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小學(xué)集體備課活動簡報（精選12篇）
在現(xiàn)實社會中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮唸蟀桑唸笞鳛榧訌婎I(lǐng)導(dǎo)和推動工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對真實、準確。究竟什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編精心整理的小學(xué)集體備課活動簡報，歡迎大家分享。
小學(xué)集體備課活動簡報 1
俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。
我認為集體備課優(yōu)點頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。第二，有利于教師的取長補短，這樣能站在更高起點上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進程。第三，促進教師間的團結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作氛圍。
雖然集體備課對課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長所起的作用不可否認，但集體備課在實施過程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴重，使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性、參與度不高，究其原因是多方面的。
集體備課應(yīng)該如何進行才更有效？集體備課的實施應(yīng)做到以下幾點：
1、我認為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人。
2、要做到“六統(tǒng)一”：要統(tǒng)一進度；統(tǒng)一目標(biāo)；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的.共性內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次）；統(tǒng)一單元檢測試題。
3、基本程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。
4、集體研討在集體研討活動中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說課，說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。
5、修正教案在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。但教案千萬不能千篇一律，千人一面，否則就沒有創(chuàng)新精神。
6、教學(xué)實踐（重點跟蹤）經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結(jié)、提高，備課組成員之間要互相聽課、取長補短。
7、課后交流、反思。一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準備階段，分析階段，創(chuàng)造階段（編寫教案），提高階段（二次備課，調(diào)整和修改教案），總結(jié)、反思階段。課后交流，就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學(xué)進行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學(xué)的進一步開展。
小學(xué)集體備課活動簡報 2
下面總結(jié)開展集體備課活動一學(xué)期以來的得與失，我感受頗深：
一、工作策略
本學(xué)期的教學(xué)前我們嚴格的按照學(xué)校的要求做了充分的準備，讓八名老師來完成這學(xué)期的集體備課工作，每一個老師選擇一個單元的一篇講讀課來備。要求：
1、深入地鉆研教材，恰當(dāng)?shù)卮_定要求，靈活地選擇教法，認真地編寫教案，反復(fù)地熟悉教案，認識每組教材在全冊教材中的地位，特別是本組各課之間的聯(lián)系。備出的預(yù)案要能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，使全班學(xué)生達到教學(xué)要求，從而圓滿地完成課本的教學(xué)任務(wù)。
2、必須做到在上新課之前先集體備課，這樣，才能起到集體備課的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循環(huán)。
二、取得的成績
1、備課：由于備課之前的計劃做得好，備課任務(wù)安排到位，每個老師都積極提前準備自己的備課材料，所以我們都能在上新課之前先集體備好課，拿出最好的預(yù)案來供大家參考、使用。真正落實了集體備課的意義而不是走馬觀花。
2、文本預(yù)案：教案做到簡練而精當(dāng)，每個備課老師對每一節(jié)課如何進行組織、引導(dǎo)、和指導(dǎo)仔細加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于細致，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計即可，在課堂上真正給學(xué)生自主的機會。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的寬大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”。教學(xué)中，教師加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。
3、議課：俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。幾個人的智慧遠遠高于一個人的聰明。同組教師在備課之前，先進行集體說課，在議課時每個老師都是暢所欲言，發(fā)揮每個組員的聰明才智，使大家能及時的反饋自己在工作中的得失，互相借鑒，從而提高了組內(nèi)整體水平。在說課中，幾個人對于教材達成共識后，在動手把理解的內(nèi)容落實到書面上，形成簡潔的提示性的教案。這樣，備課效果勢必會比以前的備課要講究實效的多。文本預(yù)案經(jīng)過大家的討論、修改后變得更加完美，提高可行度。
總之，要想使課上的精彩，必須改變傳統(tǒng)教案的'設(shè)計理念，對傳統(tǒng)教案來一個洗心革面，變教案為學(xué)案，變師案為生案，即教案成為教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方案，使教案為學(xué)生而備，使教案為學(xué)生而服務(wù)，使教案去適應(yīng)學(xué)生，變“以教論學(xué)”為“以學(xué)論教”。
三、存在問題
1、集體備課的記錄本記錄不夠具體、完美。
2、安排集體備課的時間很倉促，沒有足夠的時間給大家很好地議課。
3、在集體備課、議課之前，每個老師都沒有好好的打腹稿預(yù)案，導(dǎo)致議課時沒有拿出最優(yōu)秀的預(yù)案來。
四、工作努力方向
學(xué)校、學(xué)生和教師三者的發(fā)展相互依存，互相提攜，基于本學(xué)年工作的開展情況與效果，對下學(xué)年的科組工作，我們還得繼續(xù)努力：
1、強化教師們集體備課的意識。做到老師人人心中有數(shù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，對教材的把握才更加準確。
2、繼續(xù)強化教學(xué)常規(guī)，把提高課堂教學(xué)效果這一目標(biāo)細化到課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)之中，減負增效。
3、創(chuàng)造性地深入開展集體備課活動，提高老師們的教科研水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，進而提高學(xué)生的語文能力。
小學(xué)集體備課活動簡報 3
集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準的要求和教材特點，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。
一、教師參與活動積極性有很大提高。
本次數(shù)學(xué)集體備課，教師積極參加，無遲到早退的教師。參加活動的教師確實是帶著問題，做了充分的準備，討論熱烈，效果很好。
二、集體備課程序安排緊湊實效。
首先主講人備單元教學(xué)計劃的制定和課時精案的設(shè)計思想。第二步讓參與教師逐一評價，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進一步研究。最后，主持人進行總結(jié)，并提出下一次集體備課的活動建議。
三、集體備課研討扎實有效。
由于準備工作充分，主講人進行了深入的研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標(biāo)準和教學(xué)策略，因此，主講的效果較好。參與研討的教師對這一點比較肯定。
今后集體備課應(yīng)該注意的問題：
1、充分認識集體備課的意義，端正集體備課的.態(tài)度，要潛進去。
2、切實加強教師的個人自備。不研究就沒有發(fā)言權(quán)，要做到的有自己的觀點，就要先研究。
3、主講人要提前確定自己要主備的課時精案內(nèi)容，以利于其他教師提前自備，使集體研討扎實有效。
小學(xué)集體備課活動簡報 4
為了促進有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長補短我校以學(xué)年組為單位組織我們進行集體備課。
在每學(xué)期隔周一次的集體備課中，每次確定一位主備人，主備人進行說課，說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教法，學(xué)法，教學(xué)設(shè)計等，其他成員進行補充、指導(dǎo)，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案。
我們教師都積極參與，基本上能各抒已見，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗，也讓我在以后的課堂教學(xué)中，少走了很多彎路，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀。
集體備課若要有實效，首先應(yīng)該具備的一點應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠。每個人多多少少都會有些私心，但假若每個人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來，那么，每位教師都會有巨大的收益，比較自己的`個人想法和大家的集思廣益，其實每位老師都從中受益了。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出，給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)都拿出來與大家分享，大家充享受集思廣益的樂趣的同時還能提高教學(xué)經(jīng)驗。
其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。我覺得高手也不能對所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要。只有提前了解所備內(nèi)容，集體備課中才能精心指導(dǎo)，指正，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果，才能將集體備課落到實處。
另外，上課評課以后如果覺得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評，也可以一課雙備，一課雙講，一課雙評。因為每個人對教材的把握理解不同，設(shè)計思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同。我們可以在集體備課這個交流的平臺中提升自己。
這只是我一點不成熟的想法，我自己也要利用好這個交流平臺向有經(jīng)驗的教師好好學(xué)。
小學(xué)集體備課活動簡報 5
回顧上學(xué)期工作中的點點滴滴，我覺得用“平凡”兩個字來形容我們美術(shù)教研組是最恰當(dāng)不過了。作為美術(shù)教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學(xué)工作，而且還任勞任怨地承擔(dān)了很多雜務(wù)工作，認真地扮演著學(xué)校勤雜工的角色。工作中，我們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，營造和諧、團結(jié)型團隊；打造學(xué)習(xí)、教研型集體；創(chuàng)建平凡、本色型團體。我想從這三個方面對美術(shù)教研組的具體工作進行總結(jié)：
一、營造和諧、團結(jié)型團隊
我們美術(shù)教研組有五名教師，從年齡上看是老、中、青的搭配合理，但從性別上看，卻是清一色的娘子軍�？蓜e小看這娘子軍，各有各的特點，各有各的絕招。徐老師年輕而充滿活力，工作總是搶著干，遇到問題就虛心地找人請教，從不輕易服輸正是這五個不同風(fēng)格的人組成了一個具有強大凝聚力的團隊。
在生活中，大家和睦相處。無論工作多忙，都保持辦公室的整潔溫馨。這還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們專門設(shè)立了美術(shù)工作室，這樣我們辦公和干活兒就可以互不影響了。走進美術(shù)辦公室，撲面而來的是濃濃的藝術(shù)氣息，墻上懸掛著具有代表性的東西方繪畫作品及一些裝飾物，幾盆小巧玲瓏的花草青翠怡人。優(yōu)雅的環(huán)境，讓組內(nèi)的教師有了家的感受。在這個“家”中，我們每個人坦誠相待，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當(dāng)組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助。
在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯，大家一起上陣，在時間短任務(wù)急的情況下，我們又有分工，兩三個人一組分頭行動，哪一組先完成任務(wù)就趕緊過去幫另一組，總是在最短的時間內(nèi)完成學(xué)校交給的各項宣傳任務(wù)，達到美化校園環(huán)境，營造濃厚藝術(shù)氛圍的`良好效果。
在各級各類比賽和活動中，我組教師更是精誠協(xié)作。王敬老師要執(zhí)教一節(jié)研討課。我們首先經(jīng)過集體討論確定了執(zhí)教課題，然后進行集體備課。
積極籌備迎六一書畫展，當(dāng)時，總共有三個小組具有展覽的能力，分別是小荷書畫院、奇趣童畫組、藝術(shù)創(chuàng)想小組。如果說要展作品，那么就要顯示這個學(xué)生的能力、實力。因此，我們精心收集素材。耐心指導(dǎo)。攻關(guān)重點在作品的質(zhì)量上，堅持準時訓(xùn)練，從不耽誤訓(xùn)練時間，嚴格要求學(xué)生。老高也時常到各組輔助我們。
在寫意畫上我重點指導(dǎo)學(xué)生筆法、墨法、水分的把握上；在書法上，重點指導(dǎo)學(xué)生的筆法，字的間架結(jié)構(gòu)；秋瑾在兒童畫方面指導(dǎo)學(xué)生色彩的搭配，造型能力；心雨重點抓該組學(xué)生的想象創(chuàng)造能力。每一次活動，我們都看到了學(xué)生的進步，每一次活動，都拉近了我們師生的關(guān)系，也讓我們從中體會到了童真、體到了快樂。
目前有四個小組，堅持各小組長期訓(xùn)練。藝術(shù)貴在堅持，在活動期間，強調(diào)紀律性，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。
二、打造學(xué)習(xí)、教研型集體
《論語》中說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。作為一個合格的美術(shù)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，我們不斷加強學(xué)習(xí)，汲取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實可行的讀書計劃，加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，認真研究中外教育專家的書籍和各種美術(shù)書籍。在個人學(xué)習(xí)的同時，教研組常進行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動。在活動中進一步交流學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步。
以往一提到教研活動，大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個問題。而我們美術(shù)組的教研活動不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動過程中，定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。進一步深化教研力度，在研討過程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實的問題，進行交流學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的.問題，有效的促進了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時開展即時教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間，進行即時教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。
俗話說：“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優(yōu)點。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長補短，充分發(fā)揮自己的特長，汲取其他教師的優(yōu)點，充實完善各自的教學(xué)方法，使每個人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
三、創(chuàng)建平凡、本色型團體
在學(xué)校這個大家庭中，我們每位美術(shù)教師都是一個敬業(yè)的勤雜工。大家都知道美術(shù)組除了教學(xué)工作外，還有很多的雜務(wù)工作。感覺學(xué)校好多事情都和我們有關(guān)。如布置展室、美化舞臺、制作演出道具、布置宣傳欄、張貼標(biāo)語字幕、為上課的同事做教具等。這些聽起來看起來不顯眼的事情，我們卻要付出大量的時間和精力。比如前些日子為迎接教育示范市的檢查，我們就做了大量的工作。每天到了學(xué)校除了上課就是干這些活兒，一天天時間就在這忙忙碌碌中過去了。在總結(jié)工作的同時，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該克服學(xué)校課務(wù)繁重、那雜務(wù)多的特點，在課余時間認真鉆研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高。另外工作中要不但要有敬業(yè)精神，還應(yīng)有創(chuàng)勁兒，不能只顧抵頭拉車。
“不畏勞苦才能達到理想的頂峰”，為了給學(xué)校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo)，今后我們將以此為起點，努力工作，相信我們美術(shù)教研組會逐漸成熟起來。
小學(xué)集體備課活動簡報 6
學(xué)院于20xx年4月27日，在科技樓909會議室召開20xx-20xx學(xué)年第2學(xué)期期中教學(xué)工作例會。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)組成員、專業(yè)教研室主任和全體教師參加了教學(xué)工作例會，會議由教學(xué)副院長主持，各專業(yè)教研室主任匯報了近期教學(xué)教研、畢業(yè)生頂崗實習(xí)、技能競賽等工作開展情況，教學(xué)督導(dǎo)組反饋開學(xué)以來教學(xué)督導(dǎo)工作信息，對督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題提交與會交流。
教學(xué)副院長通報了上級督導(dǎo)部門關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)意見反饋及學(xué)院實驗室專項安全檢查情況，布置了線上線下教學(xué)銜接、頂崗實習(xí)與畢業(yè)論文答辯、技能競賽、實訓(xùn)室文化建設(shè)等工作安排。院長陳明仙教授做了總結(jié)發(fā)言，強調(diào)了二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作、安全工作的重要性，分析和總結(jié)前期教學(xué)督導(dǎo)工作，對本學(xué)期教學(xué)重點工作做了布置。
會議傳達了上級部門關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的通知，并做了部署，細分任務(wù)、責(zé)任到人，要求認真按照《二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)方案及執(zhí)行標(biāo)準》，自查日常教學(xué)督導(dǎo)材料，迎接期中教學(xué)督導(dǎo)工作檢查。
教學(xué)工作信息
1.學(xué)校教務(wù)處發(fā)布《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認定和處理辦法》修訂意見稿。
為進一步提升學(xué)校內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)水平，有效規(guī)范教學(xué)運行與教學(xué)質(zhì)量管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量，確保人才培養(yǎng)規(guī)格，促進教師隊伍的`成長，發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，促進學(xué)院教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，嚴格教學(xué)紀律，全面提高教學(xué)質(zhì)量，減少教學(xué)工作中各種事故的發(fā)生，在教學(xué)事故發(fā)生時能及時做出嚴肅、妥善的處理，結(jié)合學(xué)院實際，特對《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認定和處理辦法》進行修訂，內(nèi)容詳見OA平臺。
2.福建省教育廳關(guān)于組織開展20xx年學(xué)校實驗室安全檢查工作的通知。
本次學(xué)校實驗室安全檢查工作由省教育廳學(xué)校安全工作處統(tǒng)籌，職業(yè)教育與成人教育處、高等教育處、科學(xué)技術(shù)與信息化處負責(zé)協(xié)調(diào)組織，檢查對象為全省高校、職業(yè)院校實驗室（實訓(xùn)室）。
按照要求進行部署動員，召開專題部署動員會，結(jié)合自身實際，制定安全檢查與專項整治實施方案，對照《高等學(xué)校實驗室安全檢查項目表（20xx）》，組織對各類實驗室（實訓(xùn)室）進行自查。對自查中發(fā)現(xiàn)的問題建立安全隱患臺賬并及時整改，做好整改記錄。對短期無法整改的問題要制定切實可行的整改方案，明確整改責(zé)任人和整改時限。所有隱患整改要做到閉環(huán)管理，整改不到位堅決不銷賬。
3.教務(wù)處關(guān)于關(guān)于20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期初、中教學(xué)檢查的通知
為全面了解本學(xué)期教學(xué)運行情況，促進各教學(xué)單位加強日常教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)運行，提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院將于第十二周周三（5月11）開展期初（新生）、期中（老生）教學(xué)檢查工作。請各二級學(xué)院做好教學(xué)自查工作。
教學(xué)督導(dǎo)工作反饋
1.教師日常教學(xué)中遵守政治紀律情況和意識形態(tài)問題的監(jiān)督檢查情況
(1)學(xué)院加強師德教育，重點加強社會主義核心價值觀教育，重視理想信念教育、法制教育，促使我院教師忠誠教育事業(yè)，履行教師職責(zé)，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
(2)學(xué)院要求教師應(yīng)于課前做好教學(xué)方案，并于課表規(guī)定的時間之前進入教室，做好講課準備。授課期間應(yīng)精力集中，認真講授和組織教學(xué)活動，完成教學(xué)任務(wù)。
(3)學(xué)院要求教師要堅持課堂講授守紀律、公開言論守規(guī)矩，在所有教育教學(xué)活動中，都不得出現(xiàn)違背黨和國家大政方針、違背憲法法律、危害國家安全、破壞民族團結(jié)等言行。
從日常教學(xué)督查信息及學(xué)生代表座談會反饋，我院教師能夠履行教師職責(zé)，在日常教學(xué)中遵守政治紀律，無意識形態(tài)問題。
2.日常教學(xué)督查主要存在問題反饋
（1）學(xué)生帶早餐進教室食用現(xiàn)象仍較嚴重，個別教室衛(wèi)生未提前打掃干凈，下課教室未及時關(guān)燈、因錯峰上下課致前后上課班級之間一定程度互相干擾等。
�。�2）高區(qū)科技大樓設(shè)備有故障，疫情管控期間已報修但未及時維修。
小學(xué)集體備課活動簡報 7
本學(xué)期，本組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，以推進“自然遞進五步導(dǎo)學(xué)法”，提高教學(xué)效益為主線，我們美術(shù)組以學(xué)生生活體驗為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以培養(yǎng)學(xué)生審美力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，在教學(xué)、教研等方面獲得一些成績，現(xiàn)將這學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
1．加強學(xué)習(xí)，努力提高全組業(yè)務(wù)水平。每月開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究新教材、新課標(biāo)，探索新教法，尋求提高實效新途徑，在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教學(xué)理念，規(guī)范課堂教學(xué)行為，落實有效教學(xué)，提高教學(xué)實效。
2．在xx市中小學(xué)生書法大賽中，耿xx等同學(xué)分別獲一二等獎的好成績。xx市“喜迎墨香畫韻教師節(jié)，展現(xiàn)幸福教育真風(fēng)采”師生書畫展中朱禹锫同學(xué)獲二等獎。
3、郭xx老師輔導(dǎo)學(xué)生在“美麗鎮(zhèn)江”創(chuàng)意繪畫大賽獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，向xx老師在第十屆“文心雕龍”杯全國中小學(xué)校園文學(xué)藝術(shù)大賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。xx老師在xx省“五四杯”初中青年教師微課評選活動獲優(yōu)秀獎。在xx省“五四杯”初中青年教師課堂教學(xué)展評活動中xx老師獲優(yōu)秀獎。
回顧一學(xué)期的工作，盡管我們在教育教學(xué)中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學(xué)研究效果不是很明顯；課題研究、撰寫教學(xué)論文水平有待于提高等等�？傊萄惺且粋�不斷發(fā)展的.過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我們美術(shù)教研組的教學(xué)能力。
小學(xué)集體備課活動簡報 8
本學(xué)期，我們根據(jù)使用相同版本教材的原因，二、三年級數(shù)學(xué)組進行了整合，合并成一個備課組，真正實現(xiàn)資源共享，加強了教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神，老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，通過一期的集體備課，各有所獲。
在開學(xué)初我們就安排好了每次的主講人，在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。由備課組長組織活動，主講人就每單元的重點、難點的理解和突破及資料的`使用發(fā)表看法，然后各組員討論。通過討論我們能及時解決在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及一周教學(xué)中的困惑，調(diào)整教學(xué)進度和要求，每次結(jié)束時，我們便會提前預(yù)告下周的主題，這樣能帶著問題經(jīng)驗來，帶著收獲回去。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。三年級的老師有了教過的經(jīng)驗，對二年級的老師有很好借鑒和指導(dǎo)，這樣我們二年級的老師可以避免走彎路。在討論三年級的內(nèi)容時，我們二年級的老師也能根據(jù)自己對教材的把握談出自己的設(shè)想，真正體現(xiàn)了集體備課是老師們智慧的匯集。
我們組7人當(dāng)中有5個年輕教師，她們都要參加學(xué)校一年一度的新苗杯賽課，3人參加了片區(qū)的“五個一”競賽，我們積極為上公開課的老師出謀劃策，先集中討論設(shè)計教案，然后在平行班試教，聽課后老師們坦誠交流，提出各自的意見和建議，上課的老師虛心接受，經(jīng)過反復(fù)修改，最后才在全校展示。
小學(xué)集體備課活動簡報 9
一、備課好的方面：
1、教學(xué)計劃項目齊全，可操作性強，能有效的指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)生情況分析比較細致，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力因素、基礎(chǔ)情況等幾個方面對學(xué)生進行了有針對性的分析，有一定理論依據(jù)可操作性強。對下一步的教學(xué)有很好指導(dǎo)性，希望教師在教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生實際情況展開教學(xué)，因材施教，充分尊重學(xué)生的個性，發(fā)揮學(xué)生的最大潛能。
2、教學(xué)設(shè)計層次清晰，抓住教學(xué)重難點展開教學(xué)，能注重對學(xué)生感悟能力的培養(yǎng)，采取多樣的教學(xué)方法提高學(xué)生的朗讀水平，注重語言的積累和運用。
3、備課比較充實，尤其是陸玉明，劉家壽等老師在備課中能結(jié)合本班學(xué)生實際情況調(diào)整備課，課后能針對課堂教學(xué)及時記錄所思所感及課堂中的意外生成及相關(guān)反思。
4、老師的教后反思能針對課堂中遇到的問題進行深入思考，并提的見解，個別老師的教后反思就是一篇小論文，閃耀著智慧的火花，體現(xiàn)了較高的理論水平和獨特的個人見地。
二、不足及改進措施：
1、個別教師教學(xué)反思缺乏深度，形式大于內(nèi)容，不能發(fā)現(xiàn)并反思課堂教學(xué)所出現(xiàn)的問題，只是寥寥數(shù)語總結(jié)一下課堂教學(xué)情況，對下一步提高課堂教學(xué)的效率沒有切實的指導(dǎo)意義。
在今后的工作中應(yīng)該加強教師的.理論學(xué)習(xí)力度，組織教師深入探討課程改革，多讀有關(guān)課程改革方面的書籍和教育教學(xué)理論書籍，閱讀教育教學(xué)雜志，撰寫讀后感，不斷提高教師的理論水平。
2、教材鉆研不透徹，缺乏深度，不能體現(xiàn)對教學(xué)重難點處理的過程和方法。 在今后的工作中應(yīng)該加強集體備課，強化集體備課的實效性。實行跨年級合作，深入研究課堂教學(xué)中遇到的問題。
小學(xué)集體備課活動簡報 10
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處組織的備課檢查，語文組對學(xué)校語文教師的備課本、作文、作業(yè)批改情況進行了檢查。以下是檢查情況的小結(jié)：
一、主要優(yōu)點
1. 大部分教師備課認真，頁面整潔、清楚、美觀，符合備課考評表的要求，格式完整、環(huán)節(jié)清晰，例如賀春梅、鄭州老師等。
2. 教師通常能提前三個課時備課，課時量充足。
3. 教師能夠全批全改作業(yè)，及時更正錯誤。
4. 大多數(shù)教師能結(jié)合學(xué)生實際和課堂得失，認真撰寫課后反思。例如欒慧清老師在課堂后進行了深入細致的分析和思考；徐翠蘭老師記錄和反思了教學(xué)中某個環(huán)節(jié)的處理過程，其反思內(nèi)容具有針對性；賀春梅老師的反思不僅包括總體感受，還包括某一過程的點滴評價。陳忠華老師認真審查作文，評語具有針對性；張悅老師在作業(yè)批改方面花了心思給學(xué)生蓋上帶有激勵性語言的話，這點值得我們所有教師學(xué)習(xí)。
二、不足之處
1. 個別教案簡單，沒有按照備課考評表上的`內(nèi)容完成。
2. 部分教師確立教學(xué)目標(biāo)時缺少與學(xué)生實際的結(jié)合，針對性不強。
3. 個別教師提交的教案仍存在格式問題。
4. 有的教師作文批改過于簡單。
5. 教師批改作業(yè)時缺少激勵性的語言。
6. 有的老師的教學(xué)后記過于簡略，僅有三言兩語，不夠深入，沒有起到真正的反思和促進作用。尤其是年輕老師，應(yīng)在這方面多下功夫，盡快成長起來。
以上是對本次備課檢查的小結(jié)。希望教師們在未來的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學(xué)習(xí)，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。
小學(xué)集體備課活動簡報 11
時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，拂過心間，唯有美育的芳華，沉香流年。一場突如其來的疫情隔離了交通地域，終究隔不斷老師前往工作崗位的步伐。5月6日宏橋小學(xué)如期開學(xué)啦！在學(xué)校的引領(lǐng)和大力支持下，我們做好防疫工作的同時，有序開展美術(shù)教研活動。
商討學(xué)期工作計劃
開學(xué)第二天，吳濤主任和全體組員一起，共同商討本學(xué)期工作內(nèi)容，并就各年級的本冊教材一起研討。
積極開展組內(nèi)研討
本學(xué)期組員各講一節(jié)組內(nèi)研討課，即講即評，做到自評、主評、互評相結(jié)合，讓每一個參與者有所思，有所悟，將“教研”二字落到實處。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，利用周三下午的時間組織學(xué)員觀摩網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課，取他人之長，補己之短，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
提升自身專業(yè)水平
通過外出寫生、專業(yè)研討等形式，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平，開展了主題為“激情盛夏相約西河”的寫生活動。美術(shù)組全體教師走進大自然，感受夏日激情向上的蓬勃生命，感受夏山如碧、春生夏長。通過實踐尋找繪畫上的靈感和創(chuàng)意，提高全員的'藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力，寫生回來相互評價作品，一起研討，營造濃郁、和諧的專業(yè)研討氛圍。
提升校園文化氛圍
舉辦慶“六一”畫展，積極參與各項繪畫競賽活動。利用校訊通、海報、班級群等形式征集學(xué)生作品，并將優(yōu)秀作品在班級展板上展出，評出優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎狀和獎品。
藝無止境，學(xué)習(xí)永遠在路上……我們將繼續(xù)實施美術(shù)藝術(shù)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，為宏橋小學(xué)的藝術(shù)教育共同撐起一片藍天！
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在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下語文組對學(xué)校語文教師進行了備課本、作文、作業(yè)批改情況的檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
一、主要優(yōu)點
1、大部分教師備課態(tài)度認真，頁面整潔、清楚、美觀。都能按照備課考評表上的要求完成，格式完整、環(huán)節(jié)清晰。如：賀春梅、鄭州老師等。
2、教師大都能提前超三課時備課，課時量充足。
3、教師批改作業(yè)都能做到全批全改，及時更正銷錯。
4、很多教師能結(jié)合學(xué)生實際和課堂得失，認真撰寫課后反思。
如欒慧清老師在教完課后及時進行深入細致的分析、思考；徐翠蘭老師能針對教學(xué)中某一環(huán)節(jié)的處理過程進行記錄與反思，反思內(nèi)容針對性強；賀春梅老師的反思中既有總的感受，又有對某一過程的點滴評價。陳忠華老師的'作文批改仔細認真，評語具有針對性；張悅老師在作業(yè)批改方面花了心思給學(xué)生蓋上帶有激勵性語言的話，這點值得我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)。
二、不足之處。
1、個別教案簡單，沒有按照備課考評表上的內(nèi)容完成。
2、部分教師教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實際的結(jié)合，針對性不強。
3、個別教師上交的教案仍然存在格式問題。
4、有的教師作文批改的過于簡單。
5、教師批改作業(yè)缺乏激勵性的語言
6、有的老師教學(xué)后記過于簡略，三言兩語，不夠深入，沒有起到真正的反思和促進作用，尤其是年輕的老師更應(yīng)在這方面多下功夫，盡快成長起來。以上是對本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學(xué)習(xí)，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。
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