有關(guān)公開課的簡(jiǎn)報(bào)（通用15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率呈上升趨勢(shì)，簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。究竟什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是好的簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)公開課的簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 1
10月9日，揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)科在校部領(lǐng)導(dǎo)以及教務(wù)處和教研室的指導(dǎo)下，開展校級(jí)公開課教研活動(dòng)。教務(wù)處主任方芳、教研室主任姚敏以及基礎(chǔ)教學(xué)科相關(guān)同志才加了本次的教研活動(dòng)。本次校級(jí)公開課的主要目的是教師借助公開課這一載體，進(jìn)行自我反思教學(xué)，相互討論交流，促進(jìn)教學(xué)的改革和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
來自基礎(chǔ)教學(xué)科的語文教師—孔曉琴、英語教師—張佳和地理教師—孫平分別在第二、三、四節(jié)開設(shè)了《沁園春.長(zhǎng)沙》、《U2Reading》和《疆域》課�？讜郧倮蠋煹恼n語言生動(dòng)且有力、環(huán)節(jié)巧妙且緊湊、由淺入深、層層遞進(jìn)、曲水流觴，實(shí)現(xiàn)教授內(nèi)容與傳授方法同頻共振，學(xué)生的獲得感較高；張佳老師的課慷慨激昂、邏輯清晰、提綱挈領(lǐng)，較好的把握學(xué)情和考情，有助于應(yīng)對(duì)單招考試；孫平老師的課活潑且有藝術(shù)感，讓學(xué)生在做中學(xué)，快樂學(xué)習(xí)。三位教師精心組織課堂，采用情景教學(xué)法、問題導(dǎo)向和情感陶冶法等多種教學(xué)方式組織課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的'主體地位，激發(fā)了課堂活力，較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。美中不足的是在教學(xué)信息化手段和教學(xué)理念方面需要與時(shí)俱進(jìn)，使教學(xué)更加具有時(shí)代感。
課后大家進(jìn)行了評(píng)課，先由開課老師陳述自己的教學(xué)思路和理念，之后由參與聽課的教師逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。通過此次的聽課評(píng)課，開課和聽課老師都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，以學(xué)生為本的教學(xué)理念、精心的課堂設(shè)置、多樣的教學(xué)方法以及多元的教學(xué)評(píng)價(jià)是一堂課不可缺少的元素。大家一致表示在今后的教學(xué)路上堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、思考和鉆研，永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)路上！
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 2
10月19日上午第一節(jié)課，我校教師陳果在九年級(jí)一班開展了公開課教學(xué)。在教學(xué)過程中，處處體現(xiàn)出了新課改的思想，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
本堂課采用結(jié)合已學(xué)過知識(shí)進(jìn)行新課導(dǎo)入，自然的引起了同學(xué)們對(duì)新知識(shí)的疑問和興趣。在課堂教學(xué)中，主要采用小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的方法，老師提出問題，小組間和結(jié)對(duì)同學(xué)間相互討論，相互補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了再新課改模式中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思路。通過結(jié)對(duì)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能夠大體的掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)；再通過小組內(nèi)的相互交流，相互解答結(jié)對(duì)同學(xué)間不能夠解答的問題；小組將組內(nèi)遺留問題在小組之間學(xué)習(xí)展示出了，由同學(xué)們自己解答。這樣，就真正形成了老師只做指路人，學(xué)生自己走路的教學(xué)模式。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓每位同學(xué)都能夠真正學(xué)到知識(shí)。
在課后教研組反思中，教研組老師對(duì)陳老師的公開課作出了充分的肯定，但同時(shí)也指出了一些存在的.問題：在課堂中，有少數(shù)學(xué)生參與度不高，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的梳理和課前預(yù)習(xí)不足等。
通過這次授課，陳果老師充分展現(xiàn)了新教師對(duì)于課堂的獨(dú)特理解以及對(duì)于教學(xué)手法的獨(dú)特運(yùn)用，也充分展示了青年教師與學(xué)生的良好的師生關(guān)系。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 3
為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出“六個(gè)有效”的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教師相互交流，提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我校于2019年4月10日至12日舉行了以“開展情境教育，構(gòu)建理想課堂”為主題的公開課活動(dòng)，分別由語文組薛敏、柳蘭芳、張學(xué)琴、倪孝輝、蘇東娜、魯文香，數(shù)學(xué)組魏學(xué)剛、張健、彭正萬、趙建禮、管微燕、王春霞，綜合組俞成、漫永峰老師進(jìn)行了課堂教學(xué)活動(dòng)展示。
本次活動(dòng)由教導(dǎo)處組織，中心校領(lǐng)導(dǎo)、俞校長(zhǎng)及邀請(qǐng)的各班家委會(huì)代表進(jìn)行了觀摩，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。
在評(píng)議過程中，總結(jié)這次公開課的優(yōu)點(diǎn)主要有：老師備課充分，深刻理解教材的'內(nèi)在聯(lián)系，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，多媒體課件制作精美，很好的體現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，能夠緊密結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，教學(xué)模式運(yùn)用純熟，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、情景課堂”的新教育理念，但是有些課堂也存在一些問題，通過討論交流初步得到了解決。
這次公開課教學(xué)活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了我校青年教師敢于爭(zhēng)先、勇于探索的進(jìn)取精神，虛心好學(xué)、積極反思的科研精神，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的合作精神，對(duì)于情景教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平，也進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 4
我校一年一度的公開課開始了，10月25日上午，我校藝體組的公開課也正式開始。
第一堂課由體育組黎懷佐老師開始；俗話說：“良好的開端是成功的一半”。黎老師所上的這堂課主題是《眾志成城》，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，整堂課井然有序、主題突出，完成了教學(xué)目標(biāo)。起了一個(gè)很好的頭！體育組的楊老師以課堂比賽為主旋律，展現(xiàn)出了學(xué)生靈敏的反應(yīng)能力，體現(xiàn)出了老師駕馭課堂和學(xué)生的能力。
接著是趙富有老師的書法課，主要是針對(duì)小學(xué)生鋼筆字的.書寫，課題是《字在田字格的正確寫法》，在講解的過程中，趙老師利用多媒體一一展示了所講內(nèi)容的范例，打破了以往的抽象講解，學(xué)生更加直觀的了解了字在田字格的寫法！
音樂組也是不甘落后，李瑜萍老師和何小媛老師也一展風(fēng)采，學(xué)生更是競(jìng)相開放。兩堂課都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
十月份的公開課已經(jīng)告一段落，我們共同期待在十一月份美術(shù)組的老師有更加好的表現(xiàn)。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 5
為了促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),優(yōu)化教師隊(duì)伍，郇樓小學(xué)從轉(zhuǎn)變觀念、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、錘煉提高、探索研究等方面做了大量的工作。
開學(xué)至今充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源進(jìn)行課堂教學(xué)大比拼。語文組劉倩老師、數(shù)學(xué)組白楊老師、英語組崔夢(mèng)菲老師以及其他組的魯杰老師、魏秋菊老師分別進(jìn)行了展示。
劉倩老師從教十多年，作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她用自身魅力從容、淡定地把控課堂。針對(duì)《池子與河流》這篇課文，劉老師改變了往常的課堂模式，把課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的氛圍下自主、高效地學(xué)習(xí)。整節(jié)課思路清晰，目標(biāo)明確，步驟流暢，效果良好。劉老師以讀、思、練貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生的`思維得到了充分的訓(xùn)練，學(xué)有所獲，既讓學(xué)生掌握了知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生閱讀、思考、歸納等的能力。
魏秋菊老師展示的是三年級(jí)思品《10.愛心的傳遞者》，魏老師課堂講授清晰，在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，在知識(shí)傳授中，強(qiáng)調(diào)合作探究性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生將知識(shí)掌握得更加扎實(shí)、靈活。
此次活動(dòng)，不僅為青年老師提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，也為他們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，實(shí)實(shí)在在獲得了如何上好一節(jié)課的寶貴經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 6
為落實(shí)新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高講授質(zhì)量，XXX積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，聚焦課堂講授，組織教師進(jìn)行了講授公開課活動(dòng)。開展公開課觀課課活動(dòng)，是為全校教師提供相互研究、交換的機(jī)會(huì)，也是提高黌舍講授質(zhì)量的一種重要手段。從這周開始以后每周都會(huì)有一位教師執(zhí)教，展示講授風(fēng)采。每位教師都非常踴躍地選報(bào)了自己的課題，并做了充分的準(zhǔn)備。
就在今天上午，我們黌舍的XXX老師向我們展示了一節(jié)出色的'數(shù)學(xué)課《乘法的結(jié)合律、交換律》。在上課前，本次公開課的執(zhí)教者XXX老師積極選好課題，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)想，以豐富充分的講授內(nèi)容、新穎有創(chuàng)意的講授方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采;課后進(jìn)行議課，教師們暢所欲言，紛紛指出本堂課講授的亮點(diǎn)與其有待改善的中央，并針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位師都受益匪淺。
本次活動(dòng)有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開展，起到了教師之間的傳幫帶作用;同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 7
為了加強(qiáng)我校小學(xué)語文教學(xué)的交流與研討，進(jìn)一步提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率， 4月4日早上，由蔡吳芳老師主講了一節(jié)公開課《再見了，親人》。
課堂上緊緊圍繞“親人”展開。全文六個(gè)自然段，一、二、三個(gè)自然段分別記敘了志愿軍與朝鮮大娘、小金花、大嫂催人淚下的`往事，贊揚(yáng)了他們?yōu)橹驹杠姼冻隽恕把拇鷥r(jià)”，是志愿軍的親人。后三個(gè)自然段，記敘了志愿軍與朝鮮親人依依惜別的情景。
課文前三自然段按人物出現(xiàn)的先后順序自成段落，由于這三個(gè)自然段在寫法、結(jié)構(gòu)上基本相同，因而教學(xué)時(shí)無需逐段、逐句一一講解，可采取重點(diǎn)導(dǎo)讀第一段，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)第一段的方法，學(xué)習(xí)第二、三段。教師檢查自學(xué)效果，對(duì)第二、三段中的重點(diǎn)詞句作適當(dāng)點(diǎn)撥。這樣教學(xué)可以促使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生“自能讀書”的能力一讀，并讓學(xué)生思考。這樣層層緊逼，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。
本次公開課給老師們提供了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，也促使全組教師更加關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、關(guān)注學(xué)生。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 8
為進(jìn)一步提高新入職青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)青年教師駕馭課堂的基本功，落實(shí)學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，明德中心學(xué)校于20xx年11月23日開展了青年教師公開課活動(dòng)，本次活動(dòng)由新入職的教師劉老師主備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組組長(zhǎng)以及部分骨干教師參加了本次活動(dòng)。
為打磨出一堂高質(zhì)量的公開課，參加本次公開課展示的劉老師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)科組更是發(fā)揮出集體教研的優(yōu)勢(shì)，群策群力，為青年教師提出了寶貴的修改意見。在大家的共同努力下，整個(gè)公開課活動(dòng)取得了圓滿的成功。
課后，參與聽課的.校領(lǐng)導(dǎo)和老師在充分肯定青年教師教學(xué)亮點(diǎn)的基礎(chǔ)上，也提出了許多合理化建議。
青年教師的培養(yǎng)一直是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的中心工作。每年的青年教師公開課活動(dòng)，明德中心學(xué)校要求同年級(jí)同學(xué)科的教師必須全程參與聽評(píng)課，從而確保了活動(dòng)的高效性。與此同時(shí)，學(xué)校努力健全青年教師培養(yǎng)制度，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促使青年教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 9
為了為教師提供更多展示、交流的平臺(tái)，努力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力推進(jìn)課程改革，真正打造規(guī)范化、特色化、高效化的自主課堂。經(jīng)過本人申報(bào)，學(xué)校推薦，共同體評(píng)選上報(bào)。從4月19日—4月21日我縣開展中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。本次選拔賽活動(dòng)包括上課、說課答辯兩個(gè)部分，采取隨機(jī)抽取班級(jí)，當(dāng)堂下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，評(píng)委當(dāng)堂打分評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。我和劉婧擔(dān)任了本次活動(dòng)數(shù)學(xué)組評(píng)委工作，參與小學(xué)、初中、高中共13位老師的課堂教學(xué)及說課答辯。
兩天半的時(shí)間里，雖然很累，但收獲頗豐。對(duì)我來說，每一次的。工作經(jīng)歷都?xì)v練我成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)的信任、選手的期待、周邊壞境的壓力考驗(yàn)了我。
選手們精細(xì)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的師生互動(dòng)場(chǎng)景以及獨(dú)具匠心的.重難點(diǎn)突破技巧，讓我欣喜地看到我們定邊教育的希望！同時(shí)，年輕教師們的領(lǐng)悟教材、研讀教材的能力也令我擔(dān)憂！浪費(fèi)孩子們的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間著實(shí)令人著急！希望大家腳踏實(shí)地，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地為我們的教育事業(yè)盡一份自己的力量。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 10
為了給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，提升教師的教學(xué)水平，4月25日至29日我園進(jìn)行了為期一周全園公開課活動(dòng)。整個(gè)活分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一環(huán)節(jié)為公開課展示，第二個(gè)環(huán)節(jié)課后點(diǎn)評(píng)。讓老師們相互學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)中，老師們都做了精心的準(zhǔn)備，利用身邊的實(shí)際自然環(huán)境，通過情景、游戲、表演等多種輔助教助教學(xué)，真正體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹�、�?dòng)靜相結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)理念。孩子們?cè)谡麄�(gè)過程中也受益匪淺，比如楊宇老師組織的美工課，《制作漂亮的拖鞋》， 孩子們利用自己的想象力，對(duì)自己的拖鞋進(jìn)行設(shè)計(jì)，興致極高。黃春洪老師組織的音樂活動(dòng)《洋娃娃和小熊跳舞》，讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽音樂節(jié)奏自由表演，黃秋珍老師組織的語言活動(dòng)《金雞冠的公雞》，在孩子們體驗(yàn)故事中，培養(yǎng)孩子的.語言發(fā)展能力。
公開課展示后，每位老師都積極進(jìn)行評(píng)課和自評(píng)活動(dòng)，虛心聽取別人的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
通過這次全園教師聽評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)也提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 11
為了迎接鎮(zhèn)、縣課堂教學(xué)大賽，楊田中心小學(xué)語文教師進(jìn)行了語文課公開周活動(dòng)，共有七位語文教師參與。每節(jié)公開課，所有語文教師都能積極參加聽課、評(píng)課，活動(dòng)開展得井然有序、扎扎實(shí)實(shí)。
王老師的課準(zhǔn)備充分，課件的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)效果，聲情并茂的朗讀課件，讓師生享受了朗讀的美，對(duì)學(xué)生朗讀訓(xùn)練起到了促進(jìn)作用，圖示教學(xué)有直觀效果。潘老師的教學(xué)語言很規(guī)范，字、詞、句的訓(xùn)練到位。學(xué)生學(xué)的主動(dòng)參與性非常好，課堂氣氛異�；钴S。柳老師課前準(zhǔn)備下了功夫。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生朗讀水平優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行示范帶動(dòng)作用，以帶動(dòng)學(xué)生更好地通過情感朗讀來理解、感悟文章內(nèi)容。王老師上課語言娓娓動(dòng)聽，開篇導(dǎo)入自然切入。教學(xué)中，注重學(xué)生感悟文章語言的魅力。學(xué)生朗讀的水平很好，可見平時(shí)的.朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)到位而有效。黃老師的課激情豐富，教學(xué)語言悅耳動(dòng)聽，教學(xué)中表現(xiàn)了自己良好的教學(xué)素養(yǎng)。陳老師的課教態(tài)端正，教學(xué)思路清晰，以“三個(gè)維度”的理念設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)。教學(xué)整體效果尚可。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 12
20xx年11月1日早上，星華學(xué)校語文組開展了語文公開課教研活動(dòng)。學(xué)校全體語文教師參與了聽課、評(píng)課活動(dòng)。這節(jié)課由四年級(jí)語文老師姚琴在四（1）班教室主講，授課內(nèi)容是《貓》。
《貓》是一篇精讀課文，是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章條理清晰，以風(fēng)趣親切的語言把大貓的.古怪性格和小貓的淘氣可愛描述的栩栩如生。字里行間里流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。聽完姚琴老師的課之后受益頗多。
剛上課時(shí)，姚老師請(qǐng)學(xué)生描述貓的樣子，這樣既復(fù)習(xí)了課文，又創(chuàng)設(shè)了非常和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們興趣濃厚，使這節(jié)課有一個(gè)良好的開端。在學(xué)習(xí)貓性格古怪這一段時(shí)，先討論交流，接著抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法引出“老實(shí)、貪玩、盡職、膽小、勇猛”等具體性格特點(diǎn)。在說明大貓盡職整個(gè)特點(diǎn)時(shí)又抓住了“屏息凝視”這個(gè)詞來引導(dǎo)學(xué)生理解。整節(jié)課姚老師關(guān)注了文本特色，層層深入，步步激趣，緊扣目標(biāo)，有效實(shí)施，與校本研修緊密結(jié)合，突出言語實(shí)踐，積淀言語能力。
課后，聽課老師暢所欲言、各抒己見，充分肯定了這堂課的優(yōu)點(diǎn)。最后，教導(dǎo)處馮主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了今后在教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)和努力的方向。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 13
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校新教師專業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)我校本學(xué)期教育教學(xué)工作安排，11月26日由教務(wù)處統(tǒng)籌安排，開展了骨干教師示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)由陳副校長(zhǎng)等幾位骨干教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。
陳副校長(zhǎng)執(zhí)教三年級(jí)科學(xué)《制作熱氣球》，向我們展示了他那精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程、落落大方的教態(tài)、運(yùn)用自如的科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟、還有那活躍的課堂氣氛，向聽課教師呈獻(xiàn)了一節(jié)精彩的教學(xué)示范課。
隋老師執(zhí)教的四年級(jí)道德與法制《我的家庭貢獻(xiàn)》，讓我們了解到道德與法制學(xué)科新的教改之后的.教學(xué)理念。
示范課結(jié)束后的四位授課老師和聽課教師進(jìn)行了集體評(píng)課，在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)教師們進(jìn)行了激烈的點(diǎn)評(píng)、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來，大家共同探討當(dāng)面解決，全體聽課教師圍繞課堂中的疑惑問題展開了討論。借鑒優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，為授課老師提出了很多寶貴意見和建議。
此次骨干教師示范課活動(dòng)的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給新教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 14
我校積極貫徹江蘇省消防救援總隊(duì)《關(guān)于組織收看消防救援局20xx年秋季全國(guó)中小學(xué)消防安全公開課網(wǎng)絡(luò)直播的通知》精神，9月15日下午，組織全校學(xué)生收看直播課。本次公開課形式新穎，寓教于樂，精心搭建了家庭客廳、廚房、小區(qū)、校園消防設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室、地震和臺(tái)風(fēng)等六大實(shí)景場(chǎng)景，消防、地震、應(yīng)急領(lǐng)域?qū)＜椰F(xiàn)場(chǎng)講解火災(zāi)預(yù)防、地震、臺(tái)風(fēng)、溺水等安全防范常識(shí)，為同學(xué)們答疑解惑。通過邀請(qǐng)化學(xué)老師開展燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)室消防安全，規(guī)范安全操作流程，讓觀看公開課的同學(xué)們身臨其境的學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，了解火災(zāi)防范重點(diǎn)。
常言道，水火無情。公開課視頻中展示的一個(gè)個(gè)活生生的.事例，一個(gè)個(gè)血淋淋的事實(shí)，讓廣大學(xué)生觸目驚心，發(fā)人深省，深深意識(shí)到火災(zāi)的可怕和無情，明白了學(xué)習(xí)消防知識(shí)和提高消防意識(shí)的重要性和必要性。通過學(xué)習(xí)，廣大同學(xué)紛紛意識(shí)到，平時(shí)要愛護(hù)消防設(shè)施，珍惜自己生命，要養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣。
本次消防安全公開課的學(xué)習(xí)，是我校消防安全教育系列的一部分，接下來我校還將組織學(xué)生開展消防疏散演練等活動(dòng)，努力增強(qiáng)學(xué)生消防意識(shí)，提高消防本領(lǐng)，提升學(xué)生自防自救能力，共同營(yíng)造一個(gè)安全、文明、和諧的校園環(huán)境。
公開課的簡(jiǎn)報(bào) 15
在這金秋時(shí)節(jié)，興義市義龍新區(qū)魯屯鎮(zhèn)出現(xiàn)新冠肺炎無癥狀感染者，根據(jù)州、市疫情防控指揮部關(guān)于做好疫情防控工作有關(guān)要求，結(jié)合我市疫情防控形勢(shì)，從10月9日起根據(jù)“興義市義龍新區(qū)靜默管理期間中小學(xué)線上教學(xué)組織實(shí)施方案”積極做好靜默管理期間的心理疏導(dǎo)及教育教學(xué)管理工作，有序落實(shí)�！罢n不停學(xué)”的'工作，興義市紅星路小學(xué)富康校區(qū)六年級(jí)語文開始了線上教學(xué)。我組的語文教師極響應(yīng)靜默管理期間中小學(xué)線上教學(xué)的工作，有計(jì)劃、有目的，高效地開展語文教學(xué)線上模式，本組老師充分利用線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，以信息技術(shù)與創(chuàng)新思維教學(xué)深度融合，打造以學(xué)生為主體、教師為輔的創(chuàng)新型線上教學(xué)。
為規(guī)范學(xué)生疫情防疫期間作息，保證網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處還統(tǒng)一制定了各年級(jí)課程表和教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反饋表，要求科任教師每天按課表進(jìn)行教學(xué)，按照統(tǒng)一作息時(shí)間管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理。本組教師利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、貴州教育平臺(tái)“空中黔課，陽光校園”等網(wǎng)絡(luò)資源，通過企業(yè)微信直播課、騰訊會(huì)議、釘釘直播等軟件進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)，耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為習(xí)慣的教育。
【公開課的簡(jiǎn)報(bào)】相關(guān)文章：
公開課的簡(jiǎn)報(bào)11-27
初中數(shù)學(xué)公開課簡(jiǎn)報(bào)01-01
語文公開課簡(jiǎn)報(bào)【經(jīng)典】01-07
語文公開課簡(jiǎn)報(bào)06-13
【推薦】公開課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)09-20
小學(xué)語文公開課簡(jiǎn)報(bào)12-08