初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào)（精選11篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，需要使用簡報(bào)的場合越來越多，簡報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡短、靈活、快捷的書面形式。想學(xué)習(xí)擬定簡報(bào)卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào) 1

　　20xx年2月26日上午第三節(jié)，數(shù)學(xué)教研組長嚴(yán)斌老師在九年級2班為我們帶來了一節(jié)扎實(shí)、豐富、精彩的校級公開課《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課。

　　嚴(yán)老師首先引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識一元二次方程，復(fù)習(xí)了一元二次方程的概念，并進(jìn)一步讓學(xué)生們討論歸納總結(jié)。同時又讓學(xué)生仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，得出解一元二次方程的方法。合作探究過程中，學(xué)生們積極思考，暢所欲言，參與度高。課堂上，嚴(yán)老師還特別注重定義的形成過程及總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)解題格式的規(guī)范性，緊扣主題，關(guān)注解題步驟的總結(jié)以及解題方法的及時鞏固。整節(jié)課，嚴(yán)老師的教學(xué)語言干脆簡潔，都能對學(xué)生的.回答進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)，教學(xué)思路清晰，內(nèi)容層層遞進(jìn)，緊扣中考考點(diǎn)，充分展現(xiàn)了一位老師的教學(xué)機(jī)智，一位老師深厚的教學(xué)底蘊(yùn)。

　　此次公開課活動讓所有聽課的教師都覺得受益匪淺，也對提高我校數(shù)學(xué)老師的教育教學(xué)水平起到了很大的促進(jìn)作用。

　　初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào) 2

　　20xx年9月26日下午第一節(jié)課，九江三中初中數(shù)學(xué)組七年級梅鵬老師在學(xué)校科技樓四樓初一（13）班成功開設(shè)了一節(jié)公開課《有理數(shù)的乘法》，我校初中數(shù)學(xué)教師參加了這次聽課，課后在墨閑軒進(jìn)行了評課。

　　梅鵬老師課前準(zhǔn)備充分，課件制作精美，合理使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。課堂引入生活實(shí)例，通過視頻和圖片配合展示，適當(dāng)采用動畫效果，學(xué)生能夠積極配合教師，課堂參與程度高，氣氛積極和諧，師生配合很好的達(dá)到了很節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課條理清晰，例題設(shè)計(jì)層層深入，講解精準(zhǔn)到位，教學(xué)過程充滿激情，是一堂成功的'公開課。

　　課后，老師們在黃麗杰組長的主持下進(jìn)行了評課。與會老師對梅鵬老師的這節(jié)課毫不保留地紛紛談了自己的聽課反思，想法和觀點(diǎn)，有對梅鵬老師把握課堂功底的高度贊賞，也有對其課堂環(huán)節(jié)處理的意見探討，還有對自己教學(xué)的總結(jié)和反思。最后黃麗杰組長針對大家的觀點(diǎn)做了總結(jié)性的點(diǎn)評。

　　初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào) 3

　　20xx年11月19日下午第一節(jié)課，九江三中初中數(shù)學(xué)組全體老師共同欣賞了本組鄒靖老師的公開課《整式的加減》。為了上好這節(jié)公開課，鄒靖老師進(jìn)行了充分的備課，而且在初一備課組已經(jīng)進(jìn)行了幾次磨課，最終給本組老師呈現(xiàn)了一節(jié)完整、精彩的公開課。

　　本節(jié)課是整式加減的第三課時，鄒靖老師在課前和同學(xué)們以不同的形式回顧了同類型、合并同類型、去括號法則等之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，為本節(jié)課新課的.開展進(jìn)行了鋪墊。在新授課環(huán)節(jié)，通過小組游戲，經(jīng)典例題的講解和整式實(shí)際應(yīng)用，提高了學(xué)生整式加減運(yùn)算的能力、獨(dú)立思考和討論的能力，探索與表達(dá)能力。

　　公開課之后，本組全體老師在科技樓二樓大數(shù)據(jù)中心對鄒靖老師的這節(jié)公開課進(jìn)行了討論。會議由數(shù)學(xué)組組長黃麗杰老師主持下，各備課組老師對鄒靖老師的課進(jìn)行了評價(jià)，大家對鄒靖老師完整的課堂展示，精煉的語言和多樣的課堂環(huán)節(jié)等都給予了充分的肯定，但是作為新老師，對于課堂的把控能力還有待提高。相信鄒靖老師在本組老師的指導(dǎo)下，一定會迅速成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào) 4

　　3月20日上午，為了提升本校數(shù)理化老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，各老師互相交流學(xué)習(xí)。舉行校內(nèi)公開課及其評課活動。我們學(xué)校的姚明方老師向我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課《算術(shù)平方根》。在上課前，本次公開課的執(zhí)教者姚明方老師積極選好課題，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采；課后進(jìn)行議課，教師們各抒己見，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的.地方，并針對每一個細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位教師都受益匪淺。

　　本次活動有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開展，起到了教師之間的傳幫帶作用；同時提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。

　　初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào) 5

　　20xx年9月17日星期四下午第一節(jié)課，在科技樓4樓初一（18）班，九江三中全體初中數(shù)學(xué)教師共同欣賞了本組史舜靖老師的公開課。

　　作為一位新進(jìn)青年教師，史老師敢于在新學(xué)期伊始接受公開課任務(wù)，體現(xiàn)了積極進(jìn)取、不畏困難的三中精神。本節(jié)課的內(nèi)容是《絕對值》，史老師經(jīng)過將近一周的準(zhǔn)備，最終給各位老師呈現(xiàn)了一節(jié)完整精彩的公開課。課堂上，史老師的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，學(xué)生積極配合，課堂氣氛活躍，受到了與會老師的一致好評。

　　課后，全體初中數(shù)學(xué)老師在科技樓二樓大數(shù)據(jù)中心共同對史老師的這節(jié)課進(jìn)行了講評。教務(wù)處熊少平主任，年級組長熊自韜主任，唐紹輝組長以及齊菊老師先后對史老師的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評，對史老師的基本功都予以肯定。但是作為新老師，存在課堂知識銜接不夠連貫，課堂把握不夠嫻熟，知識的`重難點(diǎn)把握不到位等問題，各位老師都給予了中肯的建議，最后史老師表示要繼續(xù)努力，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào) 6

　　每個學(xué)期，我們學(xué)校都會進(jìn)行一輪的公開課，每個青年教師都要參與。幾個學(xué)期下來，有相當(dāng)一部分老師的課講得相當(dāng)好，連幾個原來不善于展示自己的男教師，都有了很大的進(jìn)步，在市級優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得了一等獎呢！

　　賽課是老師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，執(zhí)教的老師們都會精心準(zhǔn)備，精彩展示。我也不例外！

　　按照提前牌號的順序，該我上課了，我提前一天把課件和導(dǎo)學(xué)案準(zhǔn)備好，上課之前又把課件審查了一遍，直到看不出有任何問題，才拍板定案。

　　感謝第一節(jié)上課的王老師，她知道我第二節(jié)上公開課，就提前五分鐘講完課，并且讓課代表來叫我，目的是提前讓學(xué)生最好課堂準(zhǔn)備，還要為聽課的老師搬來凳子。同事的`良苦用心我理解，所以這節(jié)課更應(yīng)該好好上，不能辜負(fù)人家的美意。

　　這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)“線段的垂直平分線定理”的第二課時。本節(jié)課有兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個是證明定理，一個是利用定理作等腰三角形。說實(shí)話，本節(jié)課一點(diǎn)也不適合上公開課，通常情況下沒有老師會選擇證明定理的課作為公開課，但是正好講到這一課時了，硬著頭皮上吧！

　　其實(shí)，我也有那么一點(diǎn)小心思，也想挑戰(zhàn)一下自己，看看自己上這樣的課，效果究竟會怎樣？

　　第一節(jié)剛下課，聽課的老師就進(jìn)了我們班的教室，尤其是領(lǐng)導(dǎo)，特別是懂業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，全部到齊！我不忐忑，一點(diǎn)也不忐忑，姐姐我的膽量早被嚇出來了！

　　這節(jié)課我是豁出去了，反正作秀也做不好了，干脆就以真實(shí)的面目示人吧！

　　果真不出所料，相當(dāng)一部分孩子說不清楚命題的題設(shè)和結(jié)論，而我又偏偏挑那些概念模糊不清的，不理會手舉得老高的。對于回答問題不全面的，我耐心的一點(diǎn)點(diǎn)糾正和補(bǔ)充�？吹贸鰜�，孩子們很緊張，有老師聽課，他們也怕給我這個老班臉上抹黑��！我干脆把話挑明了說：“同學(xué)們，盡管有老師聽課，你們也不要害怕，會就是會，不會就是不會。有什么問題咱一塊解決。你們來學(xué)校就是學(xué)習(xí)那些不會的知識的，如果什么都會了，也沒必要用跟著我瞎混了。”孩子們的神情稍有放松！

　　好不容易弄明白了定理的條件與結(jié)論，到證明時又卡住了�？磥磉@個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間是不夠用了，我也不能忙著趕時間，否則，課上損失課下補(bǔ)，咱不想干那亡羊補(bǔ)牢的事情。我巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子沒有思路，于是就提示孩子們：“課本上有一句話，是證明這個定理最好的辦法，你細(xì)心尋找一下就會發(fā)現(xiàn)的�！焙⒆觽冓s緊翻書尋找，大多數(shù)孩子一下子就找到了，立刻開始書寫證明過程。又等了幾分鐘，我讓會做的同學(xué)舉手，還有一小部分學(xué)生不會，我讓學(xué)生在小組交流。交流完畢，找了一個基礎(chǔ)不好的學(xué)生，口述證明過程，這孩子說的結(jié)結(jié)巴巴，還好總算說完了。雖然幾何語言運(yùn)用的不夠準(zhǔn)確，還是有很大進(jìn)步，我表揚(yáng)了他！

　　定理證明完畢，接下來開始作圖。尺規(guī)作圖也是一個難點(diǎn)，好多孩子都忘了。我先引領(lǐng)學(xué)生對要做的圖形進(jìn)行分析，確定從那個地方入手，再教他們嚴(yán)格按照基本作圖的要求畫圖，并且寫出做法，寫作法對學(xué)生來說標(biāo)準(zhǔn)很高，既要條理清楚還要語言準(zhǔn)確，總之，練得都是數(shù)學(xué)基本功！

　　作圖題剛講完，下課了，我沒有拖堂，我對孩子們說，本節(jié)課還有達(dá)標(biāo)練習(xí)沒有做，就當(dāng)成課下作業(yè)來完成吧！

　　初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào) 7

　　近日，根據(jù)學(xué)校安排，張會亭中學(xué)數(shù)學(xué)教師王勇進(jìn)行了一堂精彩的數(shù)學(xué)觀摩課。校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)組的老師們參加了觀摩活動。王老師有著扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和出色的教學(xué)技巧，表達(dá)清晰準(zhǔn)確，教學(xué)風(fēng)格自然，善于與學(xué)生互動交流。

　　王老師開始今天的數(shù)學(xué)課，復(fù)習(xí)了米、厘米等長度單位的知識。他讓學(xué)生們自行比劃1厘米、1米的長度，以加深他們對長度的概念。接著，通過小組討論和教師指導(dǎo)的方式，學(xué)生們估計(jì)了數(shù)學(xué)書的長寬高，并用尺子對課本的長寬高進(jìn)行了測量，驗(yàn)證了他們的估算值。在測量過程中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)有些長度不是整厘米，于是王老師引入了毫米的概念。他運(yùn)用多媒體課件和動畫向?qū)W生解釋了1厘米與1毫米之間的關(guān)系，幫助他們理解這兩個長度單位之間的轉(zhuǎn)換。隨后，王老師介紹了今天的.教學(xué)重點(diǎn)：感受1毫米有多長。為了讓學(xué)生更直觀地理解，他讓學(xué)生們實(shí)際測量已疊好的1毫米厚的卡片、身份證和1分錢硬幣的厚度，從而幫助他們掌握1毫米的實(shí)際長度。最后，王老師布置了課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固新學(xué)的知識，并在解題過程中對他們進(jìn)行指導(dǎo)和講解。這樣，學(xué)生們在實(shí)踐中加深了對長度單位的理解，也提高了他們的數(shù)學(xué)能力。

　　同時，教學(xué)過程中，老師應(yīng)該以學(xué)生為主體，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，因材施教。在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際感受來學(xué)習(xí)新知識。通過PPT和動畫等多媒體工具的運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在教授使用尺子實(shí)際測量的方法時，應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握測量的步驟和技巧。同時，在描述物體的“粗、細(xì)、長、寬”等特征時，應(yīng)該使用準(zhǔn)確的詞語，幫助學(xué)生更清晰地理解和描述物體的屬性。

　　聽了王老師的一堂課，老師們受益匪淺，當(dāng)然，王老師的課中還存在一些不完美的地方，各位老師也給出了一些指導(dǎo)性的建議。此次活動促進(jìn)了老師們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào) 8

　　為了進(jìn)一步提高新城中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，給教師之間提供互相學(xué)習(xí)交流的。機(jī)會和展示的舞臺，新城中學(xué)每個雙周都會組織一場數(shù)學(xué)教研活動。20xx年3月24日下午，數(shù)學(xué)教研活動拉開了帷幕�；顒拥攸c(diǎn)設(shè)在了行政樓一樓會議室，出席本次活動的有教科室白巧娥主任，教務(wù)處張主任、教務(wù)處副主任小霞以及全體數(shù)學(xué)教師。會議內(nèi)容共分為三項(xiàng)：首先由教研組長總結(jié)上學(xué)期的教研工作，同時針對教務(wù)處，教科室及電教室的要求，制定了本學(xué)期的教研計(jì)劃，并詳細(xì)部署安排了每月的月工作，其次全體教師針對“如何將集體備課切實(shí)有效地落到實(shí)處”展開了專題研討，每位教師都暢所欲言，發(fā)表了自己的看法。最后教務(wù)處張主任就教研活動、教案書寫和聽課記錄質(zhì)量等方面作出補(bǔ)充，小霞主任對集體備課的落實(shí)也提出了新的思路，教科室白巧娥主任作總結(jié)，第一次教研活動圓滿結(jié)束。

　　此次教研活動，引領(lǐng)和指導(dǎo)教師們探討展開新的教學(xué)活動和方法，同時也客觀地指出了以往的`不足之處，并提出了努力的方向，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的教研目的！

　　初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào) 9

　　3月22日上午，在茶園新城中學(xué)一樓觀瀾廳召開了南岸區(qū)初中數(shù)學(xué)七年級區(qū)級教研活動，本次教研主題是《七年級命題教學(xué)的探索與實(shí)踐》。

　　本次教研活動由區(qū)教研員蔣梅老師主持，我區(qū)七年級數(shù)學(xué)教師到會97人。

　　首先，由茶園新城中學(xué)的優(yōu)秀教師周建璞老師展示數(shù)學(xué)研究課《探索三角形全等的條件》。課堂上，周老師循循善誘，學(xué)生們從一個角對應(yīng)相等，兩個角對應(yīng)相等，三個角對應(yīng)相等均不能得到全等的三角形，思考到?jīng)]有邊的話三角形大小無法固定，從這個角度去研究1條邊，2條邊也不能固定三角形，而添加第三條邊能固定三角形，并通過做圖探索了三邊對應(yīng)相等可以得到全等三角形。孩子們經(jīng)歷不斷探索，成功的得到了全等三角形后，激發(fā)孩子們的探究熱情，想通過固定兩條邊、一條邊來加一個角、兩個角來探索，從培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)上來講，這堂無疑是成功的。

　　課后，茶中袁賢玖老師就向與會老師們介紹了由課標(biāo)，素養(yǎng)定目標(biāo)，由目標(biāo)定教學(xué)環(huán)節(jié)的角度來整合教材，重新設(shè)計(jì)整個單元的構(gòu)想和教案，并呈現(xiàn)了完整的由茶園新城中學(xué)七年級教師完成的、在理解編者意圖的前提條件下整合的《三角形》整章的`教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　隨后，蔣梅老師就“基于目標(biāo)敘寫下的命題教學(xué)的探索與實(shí)踐”作了講座，會中，蔣老師鼓勵我們大膽的在深度學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上去整合教材，不一定要按教材來，而且指出，象茶中周老師的這節(jié)課就是重新整合教材后的一節(jié)課，在這里展示給各位也想點(diǎn)燃老師們的研究熱情，大膽去研究，小型學(xué)�？梢月�(lián)合起來一起研究。最后，蔣老師就一些工作細(xì)節(jié)之處給大家做出解答。

　　通過這一次教研活動，老師們對目標(biāo)敘寫有了進(jìn)一步的認(rèn)識。清晰對深入研究、整合教材得必要性。對命題中“基本事實(shí)”的教學(xué)的模式有了一定的了解，明白重視幾何的入門教學(xué)的重要性，對教學(xué)中“學(xué)生立場”有深入的理解。

　　初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào) 10

　　為了促進(jìn)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，更好地了解學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，促進(jìn)學(xué)生更快、更好地投入新本學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)揮身邊的榜樣作用。3月4日下午，聚寶鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)處開展了“優(yōu)秀寒假作業(yè)”評比活動。

　　每個班級由班主任初選《假日語文》、《假日數(shù)學(xué)》、《假日綜合與英語》各6本，教導(dǎo)處組成評審小組對各班初選作業(yè)逐份嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行再次評閱，評閱后以學(xué)科、年級組為單位評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最終評選結(jié)果全校通報(bào)表揚(yáng)。

　　學(xué)生以班級為單位參觀優(yōu)秀作業(yè)，同學(xué)們認(rèn)真翻閱，小聲交流，從中借鑒優(yōu)秀之處，彌補(bǔ)自身不足。達(dá)到以展促學(xué)，以評促優(yōu)的目的。

　　通過展示評比活動不但極大激勵廣大學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)的積極性，也讓同學(xué)們認(rèn)識到自己的作業(yè)和其他同學(xué)的差距和不足,給同學(xué)們提供了一個良好的交流平臺，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。希望在新的學(xué)期里，聚寶小學(xué)的.學(xué)生們乘風(fēng)破浪，楊帆起航，以百倍的信心、認(rèn)真的`態(tài)度投入到學(xué)習(xí)之中。

　　初中數(shù)學(xué)公開課簡報(bào) 11

　　為促進(jìn)我鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，促進(jìn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，為廣大教師和教研組搭建展示平臺，2022年11月24日，南海區(qū)九江鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)能手大賽決賽活動在九江鎮(zhèn)初級中學(xué)舉行。本次大賽采用隨機(jī)抽簽的方式?jīng)Q定選手的出場順序和上課班級，以確保賽事的公平性、規(guī)范性與專業(yè)性。

　　本次決賽的第一節(jié)課由來自華光中學(xué)的何佳瑜老師開始授課，何老師語言親和自然，思路層層遞進(jìn)，給予學(xué)生充分思考的空間。整節(jié)課不論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、實(shí)施，還是目標(biāo)的達(dá)成情況，都體現(xiàn)了一個成熟教師扎實(shí)的'基本功。

　　第二節(jié)課由來自九江鎮(zhèn)初級中學(xué)的徐倩倩老師講授，徐老師別具匠心的課堂處理方式，別具特色的教學(xué)風(fēng)格，贏得了評委老師的高度評價(jià)，徐老師的課堂以學(xué)生為主體，注重知識的循序漸進(jìn)，展現(xiàn)了超高的課堂組織能力。

　　第三節(jié)由來自嘉華學(xué)校的王佩老師講授，王佩老師通過問題啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生逐層思考，吸引了同學(xué)們的聽課興趣，課堂上他們積極參與，認(rèn)真聽講，深深沉浸在課堂愉悅的教學(xué)氣氛中。

　　第四節(jié)課是由來自佛山市南海區(qū)德勝學(xué)校的黃麗平老師講授，黃老師的課堂設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)過程充滿激情，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以小組討論并展示的形式獲得結(jié)論，數(shù)學(xué)思想的滲透、數(shù)學(xué)策略的點(diǎn)撥渾然天成，突顯了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。整堂課學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果好。

　　第五節(jié)課是由來自九江鎮(zhèn)儒林中學(xué)的劉少瑋老師講授，劉老師的課注重示范性和學(xué)生活動，整節(jié)課學(xué)生的活動較多，學(xué)生不斷的回答問題，不斷的練習(xí)，讓學(xué)生在整節(jié)課思維活躍，手腦互動的狀態(tài)，課堂氣氛和諧自然，整節(jié)課知識生成順其自然，水到渠成。

　　經(jīng)過評委老師們的評選，最終九江鎮(zhèn)初級中學(xué)徐倩倩老師脫穎而出，獲得本次決賽特等獎。

　　本次初中數(shù)學(xué)教學(xué)能手大賽決賽活動是提升我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平的又一契機(jī)，數(shù)學(xué)將繼續(xù)作為我鎮(zhèn)的主要學(xué)科，繼續(xù)保持高水平教學(xué)。青年教師將繼續(xù)夯實(shí)教學(xué)基本功，在濃郁的教研氛圍中形成自己的課堂風(fēng)格，拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視野、培養(yǎng)數(shù)學(xué)想象力、鍛煉邏輯思維能力和發(fā)展求異思維，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

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