弟子規(guī)經(jīng)典誦讀活動方案

時間：2024-09-09 18:20:55 活動方案我要投稿

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　　《弟子規(guī)》，原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》"學(xué)而篇"第六條"弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文"的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。

弟子規(guī)經(jīng)典誦讀活動方案

　　弟子規(guī)經(jīng)典誦讀活動方案范文一：

　　國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的`讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年

　　二、活動原則：

　　本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動，讓所有學(xué)生全程參與整個活動，讓學(xué)生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

　　三、參賽對象:一到六年級學(xué)生。

　　四、活動時間：

　　第一階段(20xx年11月)：以班為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀訓(xùn)練活動。

　　第二階段(20xx年12月上旬)：學(xué)校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動(具體時間待定)。

　　五、比賽內(nèi)容：各班圍繞《弟子規(guī)》原文進行選擇。

　　六、活動形式：

　　1、以班為單位參加誦讀比賽;誦讀時要求脫稿;時間控制在3—5分鐘以內(nèi)。

　　2、鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。

　　3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

　　七、評比辦法：

　　1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

　　2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。

　　八、人員分工：

　　1、評委小組

　　組長：

　　組員：

　　工作職責(zé)：主要負責(zé)現(xiàn)場的評獎工作，包括評分、統(tǒng)分、計分和頒獎工作。

　　2、宣傳小組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責(zé)：主要負責(zé)音響的調(diào)試、比賽的組織、學(xué)生主持的選拔培訓(xùn)和活動全程的攝像錄影工作。

　　3、后勤保障組

　　組長：

　　組員：

　　工作職責(zé)：主要負責(zé)會標制作、獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。

　　4、安全小組

　　組長：

　　成員：萬xx、田xx、年級負責(zé)人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。

　　工作職責(zé)：主要負責(zé)維護現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。

　　九、評分標準：

　　1、內(nèi)容：圍繞《弟子規(guī)》原文按要求進行選擇。(1分)

　　2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調(diào)把握好，富有感情，節(jié)奏韻律明顯。(2分)

　　3、表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。(2分)

　　4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。(2分)

　　5、脫稿：(2分)。

　　6、時間：控制在3—5分鐘以內(nèi)。(1分)

　　弟子規(guī)經(jīng)典誦讀活動方案范文二：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以加強未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。在繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚民族文化的同時，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。

　　二、活動目的

　　中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏。《弟子規(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。為使我校學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，更好地促進未成年人的養(yǎng)成教育，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動。

　　三、組織機構(gòu)

　　成立學(xué)校誦讀經(jīng)典活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體語文教師、各班班主任

　　四、活動對象

　　全校師生

　　五、活動要求

　　1、各部門要高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動，把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體來抓。

　　2、各班根據(jù)實際，參照學(xué)�！兜茏右�(guī)》誦讀活動方案，制定相應(yīng)的活動方案，組織實施好各項活動。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。

　　3、各班班主任、語文教師是《弟子規(guī)》誦讀的直接責(zé)任人。各班要制定出相關(guān)的活動要求與制度，認真組織好各種形式的讀書活動。落實“三讀”：一是多讀。堅持每天在學(xué)校誦讀時間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、課前時間誦讀，讓學(xué)生出口成誦;每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟;開展班級讀書交流。

　　4、切實加強督查指導(dǎo)。《弟子規(guī)》誦讀活動由李校長親自抓，由張慈蘭主任專項負責(zé)實施，通過“致學(xué)生、家長一封信” 要向?qū)W生家長廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動意義，求得家長的理解、支持配合，要求家長和學(xué)生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得，積極倡導(dǎo)家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭情境，為學(xué)生讀書營造良好的氛圍。學(xué)校隨機檢查各班活動準備進展情況，確�；顒诱ｍ樌咝У�'開展。

　　六、活動內(nèi)容及過程 (20xx年3月——20xx年6月)

　　第一階段(三月、四月、五月)：要求每個人會背誦(學(xué)校抽查)。

　　1、啟動儀式，向全校同學(xué)贈書(負責(zé)人：教學(xué)處);

　　2、教師培訓(xùn)(負責(zé)人：信息科);

　　3、利用班會、中午廣播、閱讀課等時間學(xué)習(xí)、討論、誦讀。內(nèi)容每周一段。教師要對內(nèi)容進行講解，便于學(xué)生理解和背誦(負責(zé)人：班主任、語文教師);

　　4、從 4月9日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)(負責(zé)人：教學(xué)處、各班主任、語文教師)。

　　第二階段(五月)：要求學(xué)生理解其中含義，讓學(xué)生結(jié)合實際生活及時反饋。

　　1、讓家長參與進來，談孩子的變化(負責(zé)人：班主任);

　　2、開展“古人教我懂規(guī)范”活動。通過從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，做一個遵紀守法，努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　第三階段(六月)：開展競賽活動。

　　1、背誦;以班為單位進行考核，每班評選出三名學(xué)生為誦讀之星(負責(zé)人：班主任);

　　2、征文;三至九年級要以班級為單位布置學(xué)生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，檢查學(xué)生的實際應(yīng)用能力(負責(zé)人：語文科組);