早教圣誕節(jié)活動方案

　　今年的圣誕節(jié)一個月之后就要如約而至，這個讓西方國家沸騰的節(jié)日是怎么過的呢?圣誕節(jié)又有哪些活動呢?

　　早教圣誕節(jié)活動方案范文一：

　　活動概況

　　20xx年圣誕節(jié)親子活動，主題為親子才藝晚會。本策劃以圣誕節(jié)晚會為主線，父母及小朋友共同才藝表演，各個親子報名參加，為了整臺晚會辦得有生有色，對主持及后臺支持工作有要求，所以贊助方要下功夫。當然，最主要配合親子們的要求，在活動方案中有說明。本活動策劃應用到活動互聯(lián)的在線活動報名功能，同時方案中的在線報名不適合不具備上網(wǎng)條件的學校，自行簡化處理。本方案主要適合親子們，包括不同區(qū)域，不同單位集團親子們都可集體參加。

　　活動背景

　　20xx年圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛濃，小朋友們對圣誕節(jié)有期待。

　　活動目的

　　本活動特別適合親子們，給父母及小朋友提供一個展示才藝的平臺，同時也給小朋友表一個表現(xiàn)的機會，同時讓父母及小寶寶感受共同參加一個活動的樂趣，通過此次活動讓親子們得到更好的溝通和相互了解。

　　活動時間

　　1、20xx年11月24日之前，網(wǎng)上報名聯(lián)絡

　　2、20xx年11月24日，或20xx年11月25日晚上，現(xiàn)場活動

　　活動地點

　　影劇院或校園內，只要有場地和舞臺的地方都可。

　　面向對象

　　適用于12歲以下的小朋友及父母。

　　活動主辦方，協(xié)辦方

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　　活動贊助

　　對晚會需要的設備的支持，及親子們需要的道具的支持。

　　1、舞臺布置所需的道具(汽球、彩紙、禮花、舞臺燈光等)

　　2、音響設備

　　3、獎品

　　4、主持人

　　5、攝像

　　宣傳策略

　　1、 通過網(wǎng)絡進行宣傳(包括親子網(wǎng)論壇)

　　2、 通過發(fā)傳單(邀請卡)

　　3、 通過張貼傳單

　　活動流程

　　1、 活動準備，包括準備活動所需要的物品、名單整理、晚會的現(xiàn)場布置(必要時彩排一下晚會流程)、應急方案、音樂播放器(總之營造氣氛的設備)

　　2、 做好跟親子們的溝通(包括節(jié)目安排的.秩序、親子們所需后臺支持及接待)

　　3、 做好主持人的安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品(凡參加此次活動的小朋友都有獎品)

　　4、 活動現(xiàn)場秩序的維護人員確定

　　5、 活動完后現(xiàn)場清潔工作的人員確定

　　6、 活動現(xiàn)場的節(jié)目單的準備

　　早教圣誕節(jié)活動方案范文二：

　　活動題目：狂歡圣誕節(jié) 親子樂翻天

　　活動時間： 12.25(上午10:00——12:30)

　　活動對象：0—3歲兒童，家長

　　前期宣傳：1、海報粘貼在早教中心大門口。

　　2、打印圣誕節(jié)宣傳彩頁，老師去各大社區(qū)公園超市門口散發(fā)。

　　3、短信平臺發(fā)送信息告知家長圣誕節(jié)的活動時間、地點。

　　前期物品準備：

　　圣誕節(jié)背景墻、幻燈片、簽到桌子、簽到本、簽到筆、獎品、彩條、氣球若干、打氣筒、照相機、攝像機、卡通服裝、 糖果若干、話筒、音響、筆記本、姓名貼、音響、麥克1把

　　會場物品準備：圣誕老人服裝、腕鈴若干、圣誕帽、圣誕樹、 小禮品

　　活動流程：

　　場前準備 ：播放圣誕歌曲(祝你圣誕快樂、鈴兒響叮當、雪絨花等)

　　1.場外門口迎賓老師兩位：“寶寶家長您好，歡迎您來參加愛貝貝圣誕節(jié)聯(lián)歡會，請您先到簽到處填寫一下寶寶的信息，一會兒活動中會有發(fā)放禮品環(huán)節(jié)。”()

　　2.會場兩位老師穿著卡通服裝與孩子互動跳舞、抓泡泡、另一位老師吹泡泡讓孩子先做活動前的身準備(攝影師、照相師抓拍每個孩子在會場的`瞬間鏡頭)

　　3.孩子陸續(xù)入場，場控人員掌握會場的時間，在10:00分開始活動

　　活動開始：

　　一、主持人開場白

　　二、會員寶寶表濱秀

　　1、托班寶寶舞蹈《螃蟹操》

　　2、四階寶寶模特秀

　　3、三階寶寶律動《找朋友》

　　4、托班寶寶民族舞蹈《竹竿舞》

　　5、感統(tǒng)班xx舞蹈《吹泡泡》xx《認識國旗》

　　6、五階寶寶童話劇《小老鼠偷油吃》

　　三、親子活動：

　　親子韻律操——《The hokey pokey》

　　親子游戲：動物蹲

　　四、(圣誕老人發(fā)放圣誕禮物)

　　五、邱子怡和周梓烯寶寶生日慶典，唱生日歌，炊蠟燭、吃蛋糕，生日宴會。

　　六、合影：全體家長、寶寶和老師拍照留念

　　結束：音樂接近尾聲時，主持人到圣誕樹旁說活動結束語，并宣布活動圓滿成功。

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