手拉手活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-11-30 12:29:41 活動(dòng)方案我要投稿

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【熱門】手拉手活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的手拉手活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】手拉手活動(dòng)方案

　　手拉手活動(dòng)方案篇1

　　3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日。經(jīng)學(xué)校大隊(duì)委決定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動(dòng)，特?cái)M定石島實(shí)驗(yàn)小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)方案如下。

　　一、活動(dòng)主題

　　“傳遞愛(ài)心，牽手未來(lái)”

　　二、活動(dòng)理念

　　“手拉手”活動(dòng)以“傳遞愛(ài)心、共同成長(zhǎng)；牽手未來(lái)，構(gòu)成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)班隊(duì)與貧困小伙伴結(jié)成“手拉手”活動(dòng)，傳遞愛(ài)心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂(lè)成長(zhǎng)。（有完整的活動(dòng)記錄和音像資料）

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓貧困學(xué)生真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

　　四、組織原則

　　1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)基本原則：務(wù)求實(shí)效。

　　2、充分發(fā)揮少先隊(duì)員的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校各班全員參與。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　通過(guò)了解調(diào)查，統(tǒng)計(jì)在校生中的特困學(xué)生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級(jí)對(duì)某一特困生的“一對(duì)一”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，各班擬定可行的方案，召開主題班會(huì)，介紹貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，舉行啟動(dòng)儀式，小記者、校園電視臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，形成完整的活動(dòng)記錄和音像資料，呈送榮成電視臺(tái)新聞部。

　　六、具體安排

　　1、組織做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。

　　3月16日——“統(tǒng)一行動(dòng)日”，通過(guò)3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會(huì)、中午的'校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)。

　　2、手拉手找朋友。

　　（1）了解調(diào)查，統(tǒng)計(jì)在校生中的特困學(xué)生�，F(xiàn)將學(xué)校特困學(xué)生統(tǒng)計(jì)如下：彭小耿女9石實(shí)小三一父親車禍右下肢血栓，不能工作，母親無(wú)工作姜銘浩男11石實(shí)小五二母親重病，花費(fèi)巨大，父親收入少生活十分困難周明昊男12石實(shí)小五一父親車禍?zhǔn)軅�，母親無(wú)工作曲玲葦女11石實(shí)小五一父親車禍下肢傷殘，母親照看弟弟無(wú)法工作曲衫衫女11石實(shí)小五三單親家庭母親是普通工人收入少慕見(jiàn)陽(yáng)男11石實(shí)小五一單親家庭母親打雜工收入少段婷然女10石實(shí)小四五兩女隨母親生活，姐姐有病，醫(yī)療費(fèi)用高湯堯鈞男11石實(shí)小四一父親病故，靠母親打工維持生計(jì)，生活困難劉俊程男10石實(shí)小三二母親被車撞傷，醫(yī)療費(fèi)負(fù)債多，父親收入少趙慧雙女9石實(shí)小三六哥哥有病，母親身體不好，靠父親掙錢養(yǎng)家王怡雯女7石實(shí)小二七父母離異，母親有病，無(wú)經(jīng)濟(jì)收入卞康存男8石實(shí)小二七父親有病，靠母親微薄收入維持生計(jì)張?chǎng)╈o女8石實(shí)小二六母親身體不好，父親收入低，供兩個(gè)孩子上學(xué)于曉璐女8石實(shí)小二四母親腰間盤突出無(wú)工作，父親收入低，供兩個(gè)孩子上學(xué)殷樹桓男7石實(shí)小一二父親亡故，靠母親打工維持生計(jì)，生活困難蘇筱林女7石實(shí)小一三單親家庭母親是普通工人收入少

　　（2）各班擬定可行的方案，作好具體活動(dòng)策劃，并填好結(jié)對(duì)表，召開主題班會(huì)，介紹某一貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，讓全校每一班級(jí)與指定的某一特困學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”手拉手結(jié)對(duì)。

　�。�3）舉行“傳遞愛(ài)心，牽手未來(lái)”情系貧困小伙伴啟動(dòng)儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪，校園電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)錄像。

　�。�4）寫一封“手拉手”交友信。結(jié)對(duì)班級(jí)的隊(duì)員向被捐助的小伙伴發(fā)交友信，信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)情況，并表達(dá)對(duì)小伙伴的關(guān)心和祝福。

　　（5）送“結(jié)對(duì)”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進(jìn)友誼。

　　手拉手活動(dòng)方案篇2

　　一、活動(dòng)理念：

　　通過(guò)與結(jié)對(duì)學(xué)校黃陂小學(xué)“手拉手，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也會(huì)對(duì)進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。

　　二、活動(dòng)主題。

　　“手拉手，結(jié)對(duì)子”愛(ài)心活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)參加人員。

　　縣城三小、豐城中心小學(xué)、黃陂小學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)、教師、少先隊(duì)員代表。

　　四、活動(dòng)目的。

　　通過(guò)活動(dòng)讓我校少先隊(duì)員與黃陂小學(xué)的少先隊(duì)員結(jié)成手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方隊(duì)員在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

　　五、前期準(zhǔn)備。

　　1、確定結(jié)對(duì)子少先隊(duì)員名單。

　　2、少先隊(duì)員動(dòng)員會(huì)。

　　雙方單位確定結(jié)對(duì)子少先隊(duì)員名單之后，召開少先隊(duì)員活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。說(shuō)明活動(dòng)對(duì)孩子的教育意義。通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)少先隊(duì)員的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助意識(shí)、感恩意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等；在雙方少先隊(duì)員交往過(guò)程中培養(yǎng)他們的`人際交往的能力；在到雙方家庭時(shí)，培養(yǎng)他們禮貌待人、尊敬長(zhǎng)輩的良好行為習(xí)慣；在城鄉(xiāng)交流中使他們認(rèn)識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，才能學(xué)得一技之長(zhǎng)，把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美好，才能夠更多的回報(bào)社會(huì)。

　　六、活動(dòng)實(shí)施步驟。

　　1、　5月25日下午新豐縣城第三小學(xué)少先隊(duì)員到黃陂小學(xué)，開展手拉手活動(dòng)。

　�。�1）領(lǐng)導(dǎo)講話。

　�。�2）舉行捐書儀式。

　�。�3）結(jié)對(duì)子同學(xué)雙方相互認(rèn)識(shí)，自我介紹等。

　�。�4）進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　�。�5）填寫愛(ài)心結(jié)對(duì)卡。

　　（6）向黃陂小學(xué)少先隊(duì)員贈(zèng)送禮品。

　　七、活動(dòng)結(jié)束。

　　手拉手活動(dòng)方案篇3

　　時(shí)間：20xx年10月21日或26日上午9：00

　　地點(diǎn)：彭洲市xx學(xué)校

　　參加人員：彭洲市、新都區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，“手拉手”結(jié)隊(duì)學(xué)校校長(zhǎng)或主管德育副校長(zhǎng)，“手拉手”學(xué)校德育主任或少先隊(duì)大隊(duì)（總）輔導(dǎo)員，“手拉手”學(xué)校少先隊(duì)員代表3人，xx學(xué)校少先隊(duì)員若干。

　　邀請(qǐng)市教育局、市團(tuán)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，邀請(qǐng)地方相關(guān)人士參加。

　　形式：主持參與式。分相聚、真情、感恩、囑托、牽手五個(gè)環(huán)節(jié)。

　　準(zhǔn)備：

　　一、場(chǎng)地：多功能室或相似的會(huì)場(chǎng)，背景為主題字幕，面向臺(tái)左側(cè)有一個(gè)主持席；音響、音帶。第1、2、排坐結(jié)隊(duì)學(xué)校的隊(duì)員，第3、4排坐領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓；后面若干排坐彭州學(xué)校的隊(duì)員，隊(duì)員中有“自強(qiáng)不息，重建校園”，“攜手成長(zhǎng)，共渡難關(guān)”字牌；要上臺(tái)的師生坐過(guò)道邊。

　　二、人員：1、成立組委會(huì)，雙方各若干人組成；2、主持人甲、主持人乙可由學(xué)生或老師擔(dān)任；3、新都學(xué)校a、b、c、d、e、f、g、h、i分別各一名學(xué)生，一名輔導(dǎo)員老師；4、朗誦a、b可由彭州學(xué)生或老師擔(dān)任。

　　三、禮品：彭州學(xué)校準(zhǔn)備禮品校旗各一面，新都學(xué)校除禮品校旗外，還包括捐贈(zèng)的物品，物品可以寫在一個(gè)高80、長(zhǎng)1200的捐贈(zèng)牌上。

　　四、宣傳：結(jié)隊(duì)學(xué)校在儀式前后都要在本校通過(guò)各種形式宣傳對(duì)方學(xué)校，必須辦一期宣傳對(duì)方學(xué)校的板報(bào)。

　　儀式：

　　一、相聚

　　主持人甲：五月的彭州，經(jīng)歷著一場(chǎng)世所罕見(jiàn)的災(zāi)難，是誰(shuí)打開了潘多拉盒子，魔鬼和死神出現(xiàn)在眼前；

　　主持人乙：五月的彭州應(yīng)該是草木蔥蘢，山河競(jìng)秀，我們的校園也應(yīng)該書聲瑯瑯、和諧平安。

　　主持人甲：雖然天空抹上了陰霾，我們的內(nèi)心依然晴朗；

　　主持人乙：雖然大地失去了美麗，我們堅(jiān)信明天的燦爛。

　　主持人甲：一夜之間，有許多的孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；

　　主持人乙：一夜之間，我們的心緊緊連成了一片。

　　主持人甲：現(xiàn)在我宣布：彭州市、新都區(qū)“攜手建校園、愛(ài)心助成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開始�。ü臉�(lè)或號(hào)角）

　　主持人甲：十月的彭州，天空更加湛藍(lán)，陽(yáng)光下歡聚著我們少先隊(duì)員。請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加儀式的同學(xué)，他們是來(lái)自彭洲市xx學(xué)校的少先隊(duì)員（呼“自強(qiáng)不息，重建校園”，舉起字牌），還有來(lái)自新都區(qū)9個(gè)學(xué)校的少先隊(duì)員代表（呼“攜手成長(zhǎng)，共渡難關(guān)”，舉起字牌）。

　　主持人乙：十月的彭州，秋風(fēng)格外和煦，風(fēng)塵中趕來(lái)了關(guān)心我們的一群。請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加儀式的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，他們是成都市、新都區(qū)歡迎他們�。ㄕ坡暎�

　　主持人甲：今天我們相聚，是為了重拾往日的歡樂(lè)，主持人乙：今天我們相聚，是要在成長(zhǎng)的路上牽手；

　　主持人甲：今天我們相聚，再一次把感恩的心情釋放，主持人乙：今天我們相聚，讓我們把手拉得更緊，更緊！

　　二、真情

　　（音樂(lè)《讓世界充滿愛(ài)》）

　　主持人甲：彭洲的災(zāi)難，時(shí)刻被有愛(ài)心的人們惦記，災(zāi)區(qū)的學(xué)校更讓我們新都區(qū)的老師和同學(xué)牽掛，今天，他們來(lái)到彭州，要和彭州重災(zāi)區(qū)的學(xué)校手拉手、心連心，攜手成長(zhǎng)。有請(qǐng)來(lái)自新都區(qū)學(xué)校的老師和同學(xué)！

　�。ㄐ露�9所學(xué)校老師、隊(duì)員各一名上臺(tái)）

　　新都學(xué)校a：（學(xué)校老師代表拿著自己學(xué)校的標(biāo)志牌，隊(duì)員代表說(shuō)）我們沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)，但是心有靈犀，相信彭州的人民一定會(huì)度過(guò)難關(guān)！

　　新都學(xué)校b：只想用熱血鼓蕩熱血，用真情呼喚真情，愿彭州的明天更美好！

　　新都學(xué)校c：我輕輕的帶來(lái)一份感動(dòng)，安撫一點(diǎn)創(chuàng)傷，我只希望大家不再把彭州稱為災(zāi)區(qū)！

　　新都學(xué)校d：我想說(shuō)災(zāi)難總會(huì)過(guò)去，愛(ài)心永駐彭州，彭州的老師們，請(qǐng)接受我們崇高的敬禮！

　　新都學(xué)校e：祈求你平安健康，希望你珍惜生命，向我們的小伙伴說(shuō)一聲：災(zāi)難中你們真的了不起！

　　新都學(xué)校f：天災(zāi)不可怕，人情價(jià)更高，來(lái)到彭州市，牽手向前跑，耶————

　　新都學(xué)校g：來(lái)這里不需要理由，也沒(méi)有理由，我會(huì)看到彭洲災(zāi)后的校園更寬敞，更美麗！

　　新都學(xué)校h：把生活的信念帶來(lái)，把美好的.希望留駐，彭州仍然是我們旅游避暑的首選！

　　新都學(xué)校i：愛(ài)心是不朽的樂(lè)章，行動(dòng)是永恒的主題，最后讓我們一起說(shuō)：（齊）我們永遠(yuǎn)在一起！

　　（少先隊(duì)員敬隊(duì)禮）

　　主持人甲：感謝新都學(xué)校的老師和同學(xué)，感謝新都學(xué)校的老師和同學(xué)給我們帶來(lái)的一片真情。

　　三、感恩

　　主持人乙：面對(duì)災(zāi)難，全國(guó)人民上下一心，攜手并肩，為災(zāi)區(qū)送來(lái)了無(wú)數(shù)的愛(ài)心奉獻(xiàn)；災(zāi)區(qū)的同學(xué)，他們經(jīng)歷了一場(chǎng)磨難，他們更體驗(yàn)到大愛(ài)無(wú)價(jià)，他們有一顆感恩的心，今天，來(lái)自xx學(xué)校的同學(xué)就要把這感恩的心里話表達(dá)。有請(qǐng)xx學(xué)校的同學(xué)們！

　�。ㄒ魳�(lè)《感恩的心》若干同學(xué)隨音樂(lè)手舞，兩人朗誦）

　　朗誦a：在我們的夢(mèng)里，童年是甜美的，它伴隨著青山的秀美，玫瑰的香味；

　　朗誦b：在我們的記憶中，童年是歡樂(lè)的，忘不了小溪的跳躍，校園的游戲。

　　朗誦a：然而，一場(chǎng)天災(zāi)的闖人，使大地上山河悲鳴，校園里也沒(méi)有了瑯瑯書聲。

　　朗誦b：猝不及防的災(zāi)難摧殘著我們幼小的生命，脆弱的心。

　　朗誦a：就在這危難的時(shí)刻，傳來(lái)溫總理動(dòng)情的呼喚：我們?nèi)f眾一心，就一定能戰(zhàn)勝地震災(zāi)難！我們的好總理，在十天時(shí)間，兩度奔赴重災(zāi)區(qū)，察看災(zāi)情，慰問(wèn)群眾，部署救援，就像一把燃燒的火炬，照亮了我

　　們?cè)?jīng)暗淡的心。

　　朗誦b：就在這危難的時(shí)刻，趕來(lái)了我們的子弟兵，飛砂走石，山崩地裂，鐵骨和熱血鑄成不倒長(zhǎng)城；跨過(guò)泥石，越過(guò)殘?jiān)�，廢墟上涌動(dòng)著熠熠軍徽。

　　朗誦a：就在這危難的時(shí)刻，大道上鳴叫著救護(hù)車的警笛，哪里有救援，哪里就有白衣天使的身影，白色的溫暖，多少次催我熱淚盈眶，熱血沸騰。

　　朗誦b：就在這危難的時(shí)刻，還活躍著志愿者的的身影，他們用行動(dòng)和愛(ài)心，托起了生的希望，用人格和責(zé)任，傳遞了中國(guó)人不屈的精神。

　　朗誦a：危難的時(shí)刻，中國(guó)人都伸出了援助的手，一車車救災(zāi)物資從四面八方涌來(lái)；

　　朗誦b：危難的時(shí)刻，中國(guó)人都表現(xiàn)出大愛(ài)的心，一分分救災(zāi)捐款飽含慈善愛(ài)心。祖國(guó)和災(zāi)區(qū)人民的血脈相連，十三億人讓天魔也膽寒心驚。

　　朗誦a：危難過(guò)去，還有這么多人關(guān)心我們的家園，關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。

　　朗誦b：我要感恩，因?yàn)榇箅y有情，真情讓我重新搏擊理想的翅膀，再次展露生命的張揚(yáng)。

　　朗誦a：我要感恩，因?yàn)榇箅y有愛(ài)，愛(ài)心帶給我這么多的好伙伴，讓我享受著朋友的溫暖，生活的絢麗，友情的香醇。

　　朗誦b：我們感恩，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有和諧的社會(huì)，才會(huì)有真摯的友情；

　　朗誦a：我們感恩，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有多彩的生活，才懂得生命的真諦。.版權(quán)歸屬原作者謝謝合作.

　　朗誦ab：我們是光榮的少先隊(duì)員，祖國(guó)未來(lái)的重?fù)?dān)由我們承擔(dān)。

　　朗誦a：尊敬的長(zhǎng)輩，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有你的呵護(hù)和指導(dǎo)，我們一會(huì)征服困難和挫折，讓堅(jiān)強(qiáng)的意志在震蕩后閃光！

　　朗誦b：親愛(ài)的同學(xué)，在學(xué)習(xí)的道路上，我們并肩同行，一起去追尋真知和奧妙，讓美好的理想在友誼中宏揚(yáng)！

　　主持人乙：這么動(dòng)人的場(chǎng)面，無(wú)非就是要表達(dá)一種心聲----感恩！

　　四、囑托

　　主持人甲：今天，還有這么多領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩來(lái)到我們中間，參加我們的儀式，他們對(duì)我們的“攜手建校園、愛(ài)心助成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)有許多囑托和希望。

　　首先有請(qǐng)新都區(qū)------致辭。

　　接下來(lái)有請(qǐng)彭州市-----致辭。

　　下面由----代表成都市------對(duì)我們的活動(dòng)提出希望和建議。

　　五、牽手

　　主持人乙：儀式進(jìn)行到這里，想必手拉手學(xué)校的師生都已經(jīng)激動(dòng)萬(wàn)分，下面我們請(qǐng)出18所學(xué)校的代表互贈(zèng)禮品。

　�。ā秷F(tuán)結(jié)友誼進(jìn)行曲》中新都、彭州的代表上臺(tái)交換紀(jì)念品。）

　　主持人甲：手拉手我們攜手建校園，為災(zāi)后的彭州校園添彩增色；

　　主持人乙：手拉手奉獻(xiàn)愛(ài)心助成長(zhǎng)，為災(zāi)區(qū)的學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

　　主持人甲：我宣布“攜手建校園、愛(ài)心助成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)儀式結(jié)束！

　　主持人乙：謝謝大家！

　�。ㄒ魳�(lè)《歌聲與微笑》）

　　儀式后，結(jié)隊(duì)學(xué)校見(jiàn)面，分組商談后續(xù)活動(dòng)事宜。

　　儀式所用時(shí)間28—30分鐘。

　　手拉手活動(dòng)方案篇4

　　全體起立，出旗唱隊(duì)歌請(qǐng)坐

　　甲：親愛(ài)的隊(duì)員們，我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

　　乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

　　甲：我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　乙：每個(gè)人都應(yīng)該從小講文明，做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。

　　合：“與文明手拉手”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

　　丙：巍巍華夏，龍人故鄉(xiāng)，五千余載，淵源流長(zhǎng)。

　　甲：文明古國(guó)，禮儀之邦，世界矚目，國(guó)人容光。

　　乙：我們是祖國(guó)的小雛鷹。

　　丙：文明之花在心中開放。

　　甲：我們是21世紀(jì)的文明人。

　　乙：我們要做21世紀(jì)文明人。學(xué)會(huì)換位，學(xué)會(huì)為他人著想。

　　丙：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。

　　乙：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《禮儀之邦》

　　甲：說(shuō)到文明，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。

　　乙：是啊，從生下來(lái)就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

　　丙：做文明的人要有良好的'行為，

　　甲：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

　　乙：做到這些，需要克服許多困難，

　　丙：禮儀其實(shí)就在我們的身邊，希望同學(xué)們?cè)谛︖^(guò)以后，能用實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。掌聲有請(qǐng)王鵬、林宇豪為我們帶來(lái)的小品

　　甲：古人云：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”！

　　乙：看完們精彩的表演，我們受到了很大的教育，禮儀就像一枚小小的種子，深深地埋在我們心中，我們要滿懷激情地去培育它，給它澆水，向它施肥，讓它在我們的心中生根發(fā)芽，成為參天大樹。下面請(qǐng)欣賞小品《校園禮儀》

　　丙：我國(guó)是禮儀大國(guó)，素有禮儀之邦的美譽(yù)，這是值得每一個(gè)中華兒女引以為自豪。

　　甲：文明禮儀不是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，重要的是我們?cè)谌粘Ｉ钪幸鯓尤プ�。我們�?yīng)當(dāng)把宣傳中華禮儀當(dāng)作自己的歷史使命，更應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐中，加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)。

　　乙：要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明，談吐時(shí)要區(qū)分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。請(qǐng)欣賞小品串燒環(huán)�！Ｗo(hù)環(huán)境--

　　丙：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到（讀）：遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)語(yǔ)言凈、行為美的好學(xué)生。

　　甲：你說(shuō)的真好，還有幾位同學(xué)說(shuō)的更好呢！他們把文明要求編成了一首歌曲，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)欣賞一下。

　　乙：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　丙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。

　　甲：隊(duì)員們甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。更增強(qiáng)了我們呼喚文明的決心。讓文明之花在我們中隊(duì)長(zhǎng)盛不衰。我們要來(lái)作下一份承諾。讓我們一起宣讀

　　乙：全體起立立正

　　請(qǐng)跟我宣誓：

　　我們鄭重承諾，時(shí)刻遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，做一名講文明，懂禮貌的新時(shí)代小學(xué)生。

　　合：《與文明手拉手》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，全體起立，退旗！

　　手拉手活動(dòng)方案篇5

　　組織方：黃河雙語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)b班家委會(huì)

　　活動(dòng)時(shí)間：XX年5月17日周五

　　參與學(xué)校、班級(jí)：東營(yíng)市勝利振興小學(xué)五年級(jí)一班黃河雙語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)b班

　　二、活動(dòng)理念：

　　教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、“手拉手”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，使學(xué)生形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)；

　　2、親自考察并了解地域文化，感受體驗(yàn)東營(yíng)特色——萬(wàn)畝槐林，養(yǎng)蜂人，海港等；

　　3、落實(shí)五年級(jí)下冊(cè)第一單元“手拉手”活動(dòng)方案：通信——見(jiàn)面——交流；發(fā)揮特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　四、活動(dòng)安排：

　　1、6:30在學(xué)校門口集合，集體前往東營(yíng)港參觀、考察；

　　2、10：20到振興小學(xué)與五一班同學(xué)聯(lián)歡、見(jiàn)面；

　　3、11:50和手拉手同學(xué)一起就餐；就餐后返回學(xué)校聯(lián)歡、互贈(zèng)禮物；

　　4、下午2:00參加振興小學(xué)“親近大自然”遠(yuǎn)足活動(dòng)，深入了解手拉手學(xué)校校園文化、地域文化；

　　5、3:30返程；

　　6、家長(zhǎng)5:00在四小門口接學(xué)生。

　　五、注意事項(xiàng)

　　1、在參觀游覽時(shí)注意紀(jì)律，不服從管理者給家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)來(lái)接回家；

　　2、時(shí)時(shí)刻刻牢記：我的一言一行代表學(xué)校，講文明話，做文明事。

　　3、穿夏季校服+秋季校褲（綠色款），帶水壺、春天、夏天的古詩(shī)，周報(bào)合集，為手拉手同學(xué)準(zhǔn)備一份親手制作的小禮物或者書信，帶對(duì)方寫給自己的.書信；

　　4、準(zhǔn)備一項(xiàng)才藝，聯(lián)歡時(shí)備用；

　　5、家委會(huì)的家長(zhǎng)要把班上32個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子。

　　6、跟車家長(zhǎng)名單：牛子靖媽媽：郭淑麗；劉珂羽媽媽：鄭英；郭特金媽媽：吳月華；王俊鐸媽媽：張鳳霞；王瑞瑩媽媽：xx；張雨琛媽媽，田東玉媽媽：王翠玲；鞏小丫媽媽（8人）

　　黃河雙語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)b班家委會(huì)

　　XX.5.14

　　手拉手活動(dòng)方案篇6

　　一、活動(dòng)主題

　　同在一片藍(lán)天下，情系留守小伙伴；

　　手拉手，找朋友，迎奧運(yùn)，共進(jìn)步。

　　二、活動(dòng)背景

　　“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)的品牌活動(dòng)，多年來(lái)，通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，許多隊(duì)員結(jié)成了好朋友，并在實(shí)踐體驗(yàn)中國(guó)共產(chǎn)黨同進(jìn)步�！傲羰貎和笔翘厥鈿v史條件下的特殊群體，主要集中在農(nóng)村學(xué)校，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有2千多萬(wàn)農(nóng)村留守兒童，他們的學(xué)習(xí)和生活狀況成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。2007年暑假，常師附小大隊(duì)輔導(dǎo)員參加了省少工委在湘西舉行的少先隊(duì)輔導(dǎo)員研討班，親歷了湘西留守兒童的生活，并遇到了自己的同學(xué)、現(xiàn)任桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)完全小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員的劉忠林老師，二人決定架起兩校少先隊(duì)員的橋梁，開展常師附小和沙塔坪小學(xué)的手拉手活動(dòng)。

　　常師附小地處常德市城區(qū)，是常德市城區(qū)唯一的市教育局直屬小學(xué)，學(xué)校建立于19xx年，現(xiàn)有學(xué)生1380名，教師64名。學(xué)生大部分都生活在常德城區(qū)，家庭條件相對(duì)比較優(yōu)越，學(xué)校近年來(lái)開展了一系列的“手拉手”活動(dòng)，和臨澧縣齋陽(yáng)小學(xué)、慈利縣江婭希望小學(xué)建立手拉手關(guān)系，并在常德市社會(huì)福利院建立了“德育實(shí)踐基地”。

　　桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)地處湘西山區(qū)，距縣城45公里，全鄉(xiāng)一萬(wàn)五千多人口，轄管25個(gè)行政村，全鄉(xiāng)一所農(nóng)村省級(jí)骨干初中，一所中心完小，九個(gè)村片小，小學(xué)有一千余學(xué)生，中心完小有學(xué)生700多人，其中留守兒童占60%，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)都比較困難，生活方式單一。中心完小建于40年代初期，雖然歷史悠久，但是硬件設(shè)施較差，校舍破爛不堪，因?yàn)閷W(xué)生距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，實(shí)行寄宿制，但是學(xué)生連就餐地方都沒(méi)有，更不用說(shuō)浴室，圖書室，閱覽室，實(shí)驗(yàn)室等。

　　三、活動(dòng)目的

　　1、讓生活在不同環(huán)境中的兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。

　　2、通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，使湘西的留守小伙伴感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，友情的溫暖，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，立志成才，使常師附小少先隊(duì)員深入了解國(guó)情，學(xué)會(huì)珍惜，更加奮發(fā)努力。讓隊(duì)員們通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，形成積極向上的人生態(tài)度。

　　3、利用常師附小的隊(duì)員們生活條件方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，為留守兒童做一些力所能及的事情，并發(fā)揮“小手拉大手”的作用，帶動(dòng)更多的家庭、更多的人關(guān)注留守兒童，為留守兒童做一些實(shí)事。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　第一階段

　　以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“五個(gè)一”活動(dòng)：

　　1、交一個(gè)朋友。通過(guò)大隊(duì)部組織的活動(dòng)交“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”的“手拉手好朋友”。

　　2、寫一封“手拉手”交友信。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福；抒發(fā)自己對(duì)身邊和彼此間發(fā)生的各種事件的看法、意見(jiàn)和建議；傾訴自己在學(xué)習(xí)、生活和思想上的進(jìn)步與快樂(lè)、困惑與煩惱。寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們提倡城市孩子給湘西小伙伴寫交友信時(shí)隨信寄上一枚的郵票，一張信紙和一個(gè)未用過(guò)信封，這樣做是為了不增加貧困小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。

　　3、給小伙伴送上一份禮物（如城市的孩子可以送一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙，山區(qū)的孩子可以送家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓城里的孩子對(duì)山區(qū)更加的了解）。

　　4、為小伙伴做一件力所能及的好事。

　　5、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　第二階段

　　組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。（根據(jù)實(shí)際情況，可以先組織通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等形式的“見(jiàn)面”，在寒暑假時(shí)可以在家長(zhǎng)的支持下組織學(xué)生進(jìn)城或下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活）

　　以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。

　　開展以生活體驗(yàn)為主要目的.的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)建議：

　　1、幫助孩子寫好信�；ハ嗤ㄐ乓袃�(nèi)容，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子提幾個(gè)好問(wèn)題。善于把自己知道的知識(shí)講給朋友聽(tīng)。

　　2、幫助孩子做一點(diǎn)化無(wú)用為有用的事。主要是把沒(méi)用的東西變成有用的東西，如學(xué)生家里沒(méi)壞又不用的東西多得很，小時(shí)候看過(guò)的書，大了就不想再看，又無(wú)弟弟妹妹。還有并沒(méi)有破舊的舊書包、學(xué)具等。手拉手過(guò)程中的援助主要是精神方面的。如果說(shuō)有物質(zhì)上援助，也要是化無(wú)用為有用，千萬(wàn)不能變成比誰(shuí)的父母有錢。

　　3、幫助孩子們把他們的體會(huì)集中起來(lái)交流，讓別人也來(lái)分享他們交友的快樂(lè)，從而達(dá)到教育目的�？稍谝欢〞r(shí)間搞一次小結(jié)，開一次班（隊(duì)）會(huì)

　　4、此活動(dòng)應(yīng)與隊(duì)員爭(zhēng)章緊密聯(lián)系，注重方法，多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)，力爭(zhēng)使此活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

　　常德師范附屬小學(xué)

　　手拉手活動(dòng)方案篇7

　　為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的積極作用，培養(yǎng)廣大青少年樂(lè)于助人的情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

　　引導(dǎo)少年兒童從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)玉潭中學(xué)小學(xué)部良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下：

　　一、活動(dòng)背景

　　通過(guò)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)成“手拉手”對(duì)子，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛(ài)心，引導(dǎo)少年兒童為社會(huì)、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠(chéng)、獻(xiàn)一份真情

　　幫助少先隊(duì)員從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的集體主義精神；幫助隊(duì)員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí)，形成友愛(ài)待人的情感，樂(lè)于助人的品格。

　　二、活動(dòng)主題

　　攜手心靈伙伴、共同快樂(lè)成長(zhǎng)

　　三、活動(dòng)方針

　　以學(xué)校為主導(dǎo)，以師生為主體，以“大、中、小隊(duì)手拉手”互助活動(dòng)為紐帶。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻(xiàn)活動(dòng)；

　　2.我校與學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊(duì)；

　　3.我校少先隊(duì)員與少先隊(duì)員結(jié)成“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”“手拉手”好朋友；

　　五、活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　1.在全校師生中學(xué)校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)全校師生節(jié)約出零花錢，贈(zèng)送貧困小伙伴最需要的.學(xué)習(xí)用具。

　　2.在全校3—6年級(jí)學(xué)生中開展送一張勵(lì)志小卡片活動(dòng)，每班精選3-5份交學(xué)生處進(jìn)行評(píng)選；活動(dòng)時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　3.有條件的學(xué)生可邀請(qǐng)“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過(guò)幾天城市生活，增進(jìn)感情，加深友誼。

　　六、具體安排：

　　第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段

　　時(shí)間：三月月假前后

　　要求：1.各班級(jí)（中隊(duì)）在校內(nèi)宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品，做好“勵(lì)志小卡片”；

　　2、各班級(jí)把學(xué)生捐贈(zèng)的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)；

　　3、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈(zèng)儀式上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)。

　　負(fù)責(zé)：各班正副班主任

　　第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

　　時(shí)間：四月初

　　地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

　　要求：1、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，按照指定路線依次準(zhǔn)時(shí)達(dá)到和離開活動(dòng)地點(diǎn)。

　　2、遵守學(xué)校集會(huì)的紀(jì)律，保持會(huì)場(chǎng)的秩序。

　　負(fù)責(zé)：學(xué)生處、教務(wù)處、辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部、各班正副班主任

　　第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段

　　時(shí)間：與南田坪中心學(xué)校開展活動(dòng)前后

　　要求：邀請(qǐng)縣電視臺(tái)、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動(dòng)，進(jìn)行宣傳報(bào)道，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)報(bào)市少工委、縣教育局、團(tuán)縣委。

　　負(fù)責(zé)：辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部

　　七、活動(dòng)要求

　　1．高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動(dòng)是全市少先隊(duì)組織積極響應(yīng)黨團(tuán)組織的號(hào)召，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的精神開展的一項(xiàng)主題活動(dòng)，各班級(jí)高度重視，嚴(yán)格按照活動(dòng)方案，迅速落實(shí)各項(xiàng)要求，學(xué)校將加強(qiáng)督促檢查工作。

　　2．自覺(jué)自愿，量力而行。各班級(jí)組織要充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性主動(dòng)性，本著自覺(jué)自愿、量力而行的原則，組織引導(dǎo)少年兒童參與活動(dòng)。在活動(dòng)的組織中，確保安全，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持。

　　3．及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)宣傳。小學(xué)部將加強(qiáng)對(duì)“手拉手”活動(dòng)的宣傳，特別是對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報(bào)道、及時(shí)總結(jié)。

　　手拉手活動(dòng)方案篇8

　　地點(diǎn)：XX市學(xué)校

　　參加人員：市、XX區(qū)局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，“手拉手”結(jié)隊(duì)學(xué)校校長(zhǎng)或主管德育副校長(zhǎng)，“手拉手”學(xué)校德育主任或少先隊(duì)大隊(duì)（總）輔導(dǎo)員，“手拉手”學(xué)校少先隊(duì)員代表3人，學(xué)校少先隊(duì)員若干。

　　邀請(qǐng)市局、市團(tuán)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，邀請(qǐng)地方相關(guān)人士參加。

　　形式：參與式。分相聚、真情、感恩、囑托、牽手五個(gè)環(huán)節(jié)。

　　準(zhǔn)備：

　　一、禮品：彭州學(xué)校準(zhǔn)備禮品校旗各一面，XX學(xué)校除禮品校旗外，還包括捐贈(zèng)的物品，物品可以寫在一個(gè)高80、長(zhǎng)1200的捐贈(zèng)牌上。

　　二、宣傳：結(jié)隊(duì)學(xué)校在儀式前后都要在本校通過(guò)各種形式宣傳對(duì)方學(xué)校，必須辦一期宣傳對(duì)方學(xué)校的板報(bào)。

　　儀式：

　　一、相聚

　　人甲：五月的彭州，經(jīng)歷著一場(chǎng)世所罕見(jiàn)的災(zāi)難，是誰(shuí)打開了潘多拉盒子，魔鬼和死神出現(xiàn)在眼前；

　　主持人乙：五月的彭州應(yīng)該是草木蔥蘢，山河競(jìng)秀，我們的校園也應(yīng)該書聲瑯瑯、和諧平安。

　　主持人甲：雖然天空抹上了陰霾，我們的內(nèi)心依然晴朗；

　　主持人乙：雖然大地失去了美麗，我們堅(jiān)信明天的燦爛。

　　主持人甲：一夜之間，有許多的孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；

　　主持人乙：一夜之間，我們的心緊緊連成了一片。

　　主持人甲：現(xiàn)在我宣布：彭州市、XX區(qū)“攜手建校園、愛(ài)心助成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開始�。ü臉�(lè)或號(hào)角）

　　主持人甲：十月的彭州，天空更加湛藍(lán)，陽(yáng)光下歡聚著我們少先隊(duì)員。請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加儀式的同學(xué)，他們是來(lái)自市學(xué)校的少先隊(duì)員（呼“自強(qiáng)不息，重建校園”，舉起字牌），還有來(lái)自XX區(qū)9個(gè)學(xué)校的少先隊(duì)員代表（呼“攜手成長(zhǎng)，共渡難關(guān)”，舉起字牌）。

　�。ㄕ坡暎�

　　主持人甲：今天我們相聚，是為了重拾往日的歡樂(lè)。

　　主持人乙：今天我們相聚，是要在成長(zhǎng)的路上牽手；

　　主持人甲：今天我們相聚，再一次把感恩的心情釋放。

　　主持人乙：今天我們相聚，讓我們把手拉得更緊，更緊！

　　二、真情

　�。ㄒ魳�(lè)《讓世界充滿愛(ài)》）

　　主持人甲：的災(zāi)難，時(shí)刻被有愛(ài)心的人們惦記，災(zāi)區(qū)的學(xué)校更讓我們XX區(qū)的老師和同學(xué)牽掛，今天，他們來(lái)到彭州，要和彭州重災(zāi)區(qū)的學(xué)校手拉手、心連心，攜手成長(zhǎng)。有請(qǐng)來(lái)自XX區(qū)學(xué)校的老師和同學(xué)！

　�。╔X9所學(xué)校老師、隊(duì)員各一名上臺(tái)）

　　XX學(xué)校a：（學(xué)校老師代表拿著自己學(xué)校的標(biāo)志牌，隊(duì)員代表說(shuō)）我們沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)，但是心有靈犀，相信彭州的人民一定會(huì)度過(guò)難關(guān)！

　　XX學(xué)校b：只想用熱血鼓蕩熱血，用真情呼喚真情，愿彭州的明天更美好！

　　XX學(xué)校c：我輕輕的帶來(lái)一份感動(dòng)，安撫一點(diǎn)創(chuàng)傷，我只希望大家不再把彭州稱為災(zāi)區(qū)！

　　XX學(xué)校d：我想說(shuō)災(zāi)難總會(huì)過(guò)去，愛(ài)心永駐彭州，彭州的`老師們，請(qǐng)接受我們崇高的敬禮！

　　XX學(xué)校e：祈求你平安健康，希望你珍惜生命，向我們的小伙伴說(shuō)一聲：災(zāi)難中你們真的了不起！

　　XX學(xué)校f：天災(zāi)不可怕，人情價(jià)更高，來(lái)到彭州市，牽手向前跑，耶————

　　XX學(xué)校g：來(lái)這里不需要理由，也沒(méi)有理由，我會(huì)看到災(zāi)后的校園更寬敞，更美麗！

　　XX學(xué)校h：把生活的信念帶來(lái)，把美好的希望留駐，彭州仍然是我們旅游避暑的首選！

　　XX學(xué)校i：愛(ài)心是不朽的樂(lè)章，行動(dòng)是永恒的主題，最后讓我們一起說(shuō)：（齊）我們永遠(yuǎn)在一起！

　�。ㄉ傧汝�(duì)員敬隊(duì)禮）

　　主持人甲：感謝XX學(xué)校的老師和同學(xué)，感謝XX學(xué)校的老師和同學(xué)給我們帶來(lái)的一片真情。

　　三、感恩

　　主持人乙：面對(duì)災(zāi)難，全國(guó)人民上下一心，攜手并肩，為災(zāi)區(qū)送來(lái)了無(wú)數(shù)的愛(ài)心奉獻(xiàn)；災(zāi)區(qū)的同學(xué)，他們經(jīng)歷了一場(chǎng)磨難，他們更體驗(yàn)到大愛(ài)無(wú)價(jià)，他們有一顆感恩的心，今天，來(lái)自學(xué)校的同學(xué)就要把這感恩的心里話表達(dá)。有請(qǐng)學(xué)校的同學(xué)們！

　�。ㄒ魳�(lè)《感恩的心》若干同學(xué)隨音樂(lè)手舞，兩人朗誦）

　　朗誦a：在我們的夢(mèng)里，童年是甜美的，它伴隨著青山的秀美，玫瑰的香味；

　　朗誦b：在我們的記憶中，童年是歡樂(lè)的，忘不了小溪的跳躍，校園的游戲。

　　朗誦a：然而，一場(chǎng)天災(zāi)的闖人，使大地上山河悲鳴，校園里也沒(méi)有了瑯瑯書聲。

　　朗誦b：猝不及防的災(zāi)難摧殘著我們幼小的生命，脆弱的心。

　　朗誦a：就在這危難的時(shí)刻，傳來(lái)溫總理動(dòng)情的呼喚：我們?nèi)f眾一心，就一定能戰(zhàn)勝地震災(zāi)難！我們的好總理，在十天時(shí)間，兩度奔赴重災(zāi)區(qū)，察看災(zāi)情，慰問(wèn)群眾，部署救援，就像一把燃燒的火炬，照亮了我們?cè)?jīng)暗淡的心。

　　朗誦b：就在這危難的時(shí)刻，趕來(lái)了我們的子弟兵，飛砂走石，山崩地裂，鐵骨和熱血鑄成不倒長(zhǎng)城；跨過(guò)泥石，越過(guò)殘?jiān)瑥U墟上涌動(dòng)著熠熠軍徽。

　　朗誦a：危難的時(shí)刻，中國(guó)人都伸出了援助的手，一車車救災(zāi)物資從四面八方涌來(lái)；

　　朗誦a：危難過(guò)去，還有這么多人關(guān)心我們的家園，關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。

　　朗誦b：我要感恩，因?yàn)榇箅y有情，真情讓我重新搏擊理想的翅膀，再次展露生命的張揚(yáng)。

　　朗誦a：我要感恩，因?yàn)榇箅y有愛(ài)，愛(ài)心帶給我這么多的好伙伴，讓我享受著朋友的溫暖，生活的絢麗，友情的香醇。

　　朗誦b：我們感恩，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有和諧的社會(huì)，才會(huì)有真摯的友情；

　　朗誦a：我們感恩，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有多彩的生活，才懂得生命的真諦。

　　朗誦ab：我們是光榮的少先隊(duì)員，祖國(guó)未來(lái)的重?fù)?dān)由我們承擔(dān)。

　　朗誦b：親愛(ài)的同學(xué)，在學(xué)習(xí)的道路上，我們并肩同行，一起去追尋真知和奧妙，讓美好的理想在友誼中宏揚(yáng)！

　　主持人乙：這么動(dòng)人的場(chǎng)面，無(wú)非就是要表達(dá)一種心聲----感恩！

　　四、囑托

　　首先有請(qǐng)XX區(qū)------致辭。

　　接下來(lái)有請(qǐng)XX市-----致辭。

　　下面由----代表成都市------對(duì)我們的活動(dòng)提出希望和建議。

　　五、牽手

　　主持人乙：儀式進(jìn)行到這里，想必手拉手學(xué)校的師生都已經(jīng)激動(dòng)萬(wàn)分，下面我們請(qǐng)出18所學(xué)校的代表互贈(zèng)禮品。

　�。ā秷F(tuán)結(jié)友誼進(jìn)行曲》中XX、彭州的代表上臺(tái)交換紀(jì)念品。）

　　主持人甲：手拉手我們攜手建校園，為災(zāi)后的彭州校園添彩增色；

　　主持人乙：手拉手奉獻(xiàn)愛(ài)心助成長(zhǎng)，為災(zāi)區(qū)的學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

　　主持人甲：我宣布“攜手建校園、愛(ài)心助成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)儀式結(jié)束！

　　主持人乙：謝謝大家！

　�。ㄒ魳�(lè)《歌聲與微笑》）

　　儀式后，結(jié)隊(duì)學(xué)校見(jiàn)面，分組商談后續(xù)活動(dòng)事宜。

　　儀式所用時(shí)間28—30分鐘。

　　手拉手活動(dòng)方案篇9

　　根據(jù)龍口市教體局團(tuán)委關(guān)于本年度城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)的安排，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　成立手拉手活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和成員及集體負(fù)責(zé)人。

　　二、活動(dòng)理念：

　　我校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，通過(guò)與結(jié)對(duì)學(xué)校潤(rùn)新小學(xué)“手拉手”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，使學(xué)生形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也會(huì)對(duì)進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)定期互派干部相互學(xué)習(xí)、交流、參與對(duì)方學(xué)校的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，相互支持。力所能及地為結(jié)對(duì)學(xué)校提供體驗(yàn)農(nóng)村生活的基地和空間。

　　2、通過(guò)城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對(duì)方學(xué)校服務(wù)，通過(guò)專題講座、觀摩課、參加聽(tīng)課評(píng)課、參加教研活動(dòng)、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開闊的思路和方法。

　　3、讓我校學(xué)生與對(duì)口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過(guò)系列的.活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動(dòng)，與對(duì)口學(xué)校教師共成長(zhǎng)。

　　2、結(jié)對(duì)子活動(dòng)：開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，選出與對(duì)方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動(dòng)隊(duì)，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過(guò)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　4、開展系列組織實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生與對(duì)方學(xué)生體驗(yàn)田園勞動(dòng)，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。

　　手拉手活動(dòng)方案篇10

　　活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)殘疾兒童，手拉手結(jié)對(duì)子;

　　參觀特殊學(xué)校，學(xué)榜樣立志向。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月24日周二下午

　　活動(dòng)地點(diǎn)：濮陽(yáng)市特殊學(xué)校

　　活動(dòng)目的：

　　1、為了讓學(xué)生給生活在同一片藍(lán)天下的殘疾兒童送去溫暖，奉獻(xiàn)愛(ài)心，懂得關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，與他們手拉手結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同成長(zhǎng)。同時(shí)也讓這些殘疾兒童感受到社會(huì)的溫暖，結(jié)交新朋友，打開新天地，了解未知的世界;

　　2、通過(guò)參觀聾啞學(xué)生的課堂，了解他們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程;通過(guò)參觀聾啞學(xué)生的宿舍，了解他們獨(dú)立生活的情況;通過(guò)觀看聾啞學(xué)生雜技表演，感受他們精湛的才藝、陽(yáng)光的心態(tài)。從而學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息的品質(zhì)，和樂(lè)觀的生活態(tài)度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，獨(dú)立自主，勇敢面對(duì)今后人生的任何挫折。

　　活動(dòng)人員：油田一小五年級(jí)一班全體學(xué)生

　　活動(dòng)安排：

　　一：準(zhǔn)備工作：

　　1、聯(lián)系特殊學(xué)校：徐浩然爸爸

　　2、去特殊學(xué)校洽談：趙老師、孫主席、周珂欣爸爸、文芝涵媽媽

　　3、歌曲教唱：高一楠媽媽

　　4、聯(lián)系車輛：孫源爸爸

　　5、物品準(zhǔn)備：

　　(1)制作橫幅長(zhǎng)竹竿2根班旗一面：李一鳴爸爸

　　條幅內(nèi)容：(同在藍(lán)天下牽手共成長(zhǎng)——油田一小五年級(jí)一班“走進(jìn)濮陽(yáng)市特殊學(xué)校手拉手”活動(dòng))

　　(2)買156張聯(lián)系卡捆書用的拉花：張紫軒媽媽、王長(zhǎng)玉媽媽

　　用途：本班學(xué)生每人一張，對(duì)方學(xué)生一人兩張

　　(3)學(xué)生自備：

　　每個(gè)學(xué)生帶兩本課外書，送給結(jié)對(duì)子的朋友，或所在班級(jí);

　　每人帶一個(gè)交流本，方便到時(shí)書面交流;

　　6、捆書打包：

　　胡馨月媽媽、王雨璐媽媽、張?zhí)┤粙寢�、劉暢媽媽、文芝涵媽媽、李睿軒媽媽、李慶懿媽媽、王宇可馨媽媽

　　7、攝像照相：攝像——濮陽(yáng)市電視臺(tái) 照相——馬臨風(fēng)爸爸

　　8、著裝：穿校服戴紅領(lǐng)巾

　　9、人員分工：

　　總負(fù)責(zé)：趙瑛老師

　　總領(lǐng)隊(duì)：孫源爸爸徐浩然爸爸

　　副領(lǐng)隊(duì)：張擇煊爸爸周珂欣爸爸李一鳴爸爸

　　分組：按教室座位分成四個(gè)大組

　　組長(zhǎng)：每個(gè)大組邀請(qǐng)兩名家長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)帶隊(duì)

　　坐車安排：1、2組坐一號(hào)車;3、4組坐二號(hào)車;

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、30號(hào)下午2:00在學(xué)校校門口集合;

　　2、老師整好隊(duì)，按4個(gè)大組站好，分頭由各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)帶上車;

　　3、到達(dá)特殊學(xué)校后，按四大組分別帶進(jìn)5、6兩個(gè)年級(jí)的四個(gè)班，進(jìn)教室參觀課堂，了解聾啞學(xué)生是怎么上課的，在這樣的'情況下，他們依然有著強(qiáng)烈的求知欲，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);

　　4、兩個(gè)學(xué)生與一個(gè)特殊學(xué)校的學(xué)生結(jié)成朋友，交換聯(lián)系卡，留下聯(lián)系方式，以便今后保持聯(lián)系，并簡(jiǎn)單書面交流;

　　5、由特殊學(xué)校的老師和孩子帶領(lǐng)參觀宿舍，了解他們的生活起居，看看他們?cè)谏眢w殘疾的情況下，很小就離開父母，獨(dú)立生活，一個(gè)月才能回家見(jiàn)父母一次，從而培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí);

　　6、到會(huì)議廳舉行捐贈(zèng)儀式：

　　(1)特殊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞

　　(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)

　　(3)雙方學(xué)生代表發(fā)言

　　(4)捐贈(zèng)圖書

　　7、觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)雜技表演

　　8、五一班全班同學(xué)表演手語(yǔ)歌《讓愛(ài)傳下去》

　　9、合影留念

　　10、議程結(jié)束，告別上車離開特殊學(xué)校，到達(dá)一小后家長(zhǎng)來(lái)接。

　　三、注意事項(xiàng)：

　　1、必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn);

　　2、進(jìn)入特殊學(xué)校要保持肅靜，行動(dòng)有素;

　　3、見(jiàn)到特殊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)要微笑、主動(dòng)地問(wèn)好，體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng);

　　4、和特殊學(xué)校的學(xué)生交流時(shí)，避免問(wèn)到身體殘疾的話題，保護(hù)他們的自尊心;

　　5、活動(dòng)結(jié)束時(shí)要和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)!

　　手拉手活動(dòng)方案篇11

　　交警希望小學(xué)坐落于風(fēng)景秀麗的太河鎮(zhèn)孫家村，占地面積1861平方米，房屋建筑面積657。4平方米，20xx年秋天立項(xiàng)，20xx年4月25日動(dòng)工，由淄川區(qū)交警大隊(duì)投資10余萬(wàn)元擴(kuò)建校舍20余間，硬化校園700余平方米，校容校貌大為改觀�，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，學(xué)生125人，教職工10人，學(xué)校尚有困難學(xué)生20余人。

　　一、活動(dòng)主題：

　　為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)

　　二、活動(dòng)理念：

　　教育需要?jiǎng)?chuàng)新，要觸及學(xué)生的心靈。教育根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。我校大部分學(xué)生家庭條件較優(yōu)越，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，對(duì)需要幫助的人缺少一分必要的'關(guān)愛(ài)，“手拉手”互助活動(dòng)是引導(dǎo)少年兒童團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的一項(xiàng)有意義的實(shí)踐教育活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、讓我校與對(duì)方學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，共同進(jìn)步。

　　2、通過(guò)同學(xué)間的交流，真切地體會(huì)一份真摯的友誼，培養(yǎng)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

　　3、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子多交一個(gè)朋友，收獲一份友情，體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和情感體驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)主要內(nèi)容及形式：

　　1、我校學(xué)生自愿資助一名學(xué)生，每年費(fèi)用300元。

　　2、對(duì)方學(xué)生自愿拿出自留地作為回報(bào)，我校學(xué)生可根據(jù)喜好種植蔬菜。學(xué)校把自留地置換集中，派專人管理，每年每平方收取15元的管理費(fèi)以支付人工費(fèi)、種子、有機(jī)肥等費(fèi)用。

　　3、學(xué)生周末兩天到對(duì)方家做客，到自留地體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)農(nóng)作物。學(xué)生可在每周五前報(bào)名，學(xué)校協(xié)助租車，費(fèi)用、食宿自理。學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況安排老師到田間指導(dǎo)。

　　4、每周日下午校車把蔬菜拉回學(xué)校，各家領(lǐng)回。

　　5、學(xué)校不定期組織走進(jìn)大山一系列活動(dòng)，像清明節(jié)踏青、采摘、挖野菜、強(qiáng)度不同的徒步登山、六一聯(lián)歡、夏令營(yíng)、篝火晚會(huì)、送春聯(lián)等，確保聯(lián)誼持續(xù)發(fā)展。

　　6、低碳游景區(qū)，做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的“小宣傳員”。現(xiàn)已開發(fā)景區(qū)有潭溪山、瀑布群、云明山。學(xué)校低價(jià)團(tuán)購(gòu)門票。

　　7、寫交友信，記體驗(yàn)日記，提高寫作水平。

　　手拉手活動(dòng)方案篇12

　　一、活動(dòng)主題

　　為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)

　　二、活動(dòng)理念

　　按照關(guān)于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛(ài)計(jì)劃”要求，組織城鎮(zhèn)中小學(xué)生與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)子、交朋友，使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)

　　三﹑活動(dòng)目的

　　1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的`學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)。

　　2.通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。

　　2.兩所學(xué)校的學(xué)生一起活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。

　　要做到“三個(gè)一”。交一個(gè)手拉手好朋友；寫一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準(zhǔn)備一本好書或親手做的禮物一

　　手拉手活動(dòng)方案篇13

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　嘗試向下擲球并在球彈回時(shí)抱住球。

　　二、活動(dòng)資源

　　大皮球人手一個(gè)。

　　戶外寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　三、示例活動(dòng)：

　　1、出示大皮球，請(qǐng)寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。

　　師：寶寶有沒(méi)有玩過(guò)大皮球？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大皮球是什么樣子的？

　　大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。

　　2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。

　　師：大皮球，圓又圓，我來(lái)抱它玩游戲。向下拋，彈回來(lái)，接住皮球笑嘻嘻。

　　——向下擲球，當(dāng)球彈回時(shí)立即雙手抱住。

　　——多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。

　　3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。

　　——請(qǐng)寶寶散開，不要擠到同伴。

　　——如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下擲，不要向遠(yuǎn)處擲。

　　4、休息時(shí)請(qǐng)寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越忧�、踢球、拍球等�?/p>

　　——請(qǐng)寶寶將皮球送回家。

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)

　　本活動(dòng)重點(diǎn)讓寶寶學(xué)會(huì)接球。

　�。ǘ┵Y源利用

　　充分利用寶寶對(duì)球的.喜愛(ài)。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)形式

　　活動(dòng)的形式集體參加。

　�。ㄋ模┓椒ńㄗh

　　建議在活動(dòng)中多運(yùn)用觀察法、比較法。

　　（五）注意事項(xiàng)

　　活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的積極性。

　　四、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)

　　各關(guān)鍵能力

　　表現(xiàn)突出

　　表現(xiàn)較好

　　表現(xiàn)一般

　　備注

　　參加活動(dòng)的積極性

　　口

　　幼兒觀察能力

　　口

　　合作能力

　　口

　　語(yǔ)言講述的能力

　　口

　　手拉手活動(dòng)方案篇14

　　一、指導(dǎo)思想

　　加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系，增進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間的友誼，通過(guò)城市學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生手拉手活動(dòng)，讓城市學(xué)生真正體驗(yàn)到農(nóng)村孩子的'學(xué)習(xí)與生活，使他們受到艱苦奮斗與勤儉節(jié)約的教育。通過(guò)兩校的教學(xué)交流，增進(jìn)教育教學(xué)水平。

　　二、手拉手活動(dòng)時(shí)間：11月28日

　　三、手拉手活動(dòng)日程安排：

　　上午7點(diǎn)：學(xué)校集合出發(fā)，8點(diǎn)到達(dá)花橋中心校。

　　8—9點(diǎn)：手拉手學(xué)生結(jié)對(duì)子，參觀校園。

　　9—12點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)對(duì)子教室上課學(xué)習(xí)；

　　周華、龔泉慧老師上交流課。

　　下午2—3點(diǎn)：班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

　　4—5點(diǎn)：師生返校。

　　四、手拉手活動(dòng)人員安排：

　　教師：****

　　學(xué)生：五年級(jí)各班2名學(xué)生。

　　各班參加學(xué)生的條件：