讀書會活動方案15篇[熱]
為了確保我們的努力取得實效，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的讀書會活動方案，希望能夠幫助到大家。
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讀書會活動方案1
親愛的同學(xué)們：
寒假就要開始了，為了使大家度過一個愉快而充實的寒假，老師特為你們設(shè)計如下的語文學(xué)習(xí)活動。
一、閱讀
1、推薦的書目：《紅樓夢》曹雪芹、《三國演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》
矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書、《堂、吉坷德》塞萬提斯、《老人與�！泛Ｃ魍�、《巴黎圣母院》雨果。
同學(xué)們可以從以上書目中任選三部，認(rèn)真閱讀，并作筆記。
2、推薦的報刊雜志：
《中國青年報》、《體育報》、《林城晚報》、《青年文摘》、《演講與口才》、《讀者》、《男生女生》。
3、讀完《語文讀本》(開學(xué)后將展示有關(guān)《語文讀本》的優(yōu)秀讀后感)
二、作文
1、寫一篇讀書心得(包括《讀本》);
2、寫一篇影視評論;
3、自由作文一篇。(1)內(nèi)容寬泛，天文地理、時事政治、軍事體育、自然環(huán)保、動物風(fēng)景、社會現(xiàn)象、家庭生活、友情藝術(shù)、春節(jié)聯(lián)歡晚會、心靈感受……皆可入文。(2)體裁不限，(3)自擬題目，(4)字?jǐn)?shù)不少于700字。
4、辦一份報紙或雜志(集寫作、書法、繪畫、編輯于一體，手抄打印、電腦制
作不限。)
三、綜合性學(xué)習(xí)
課題參考：總課題一：詩與生活。
子課題：古詩中的鄉(xiāng)情(友情、親情、愛情)，唐詩宋詞中的“月”(花、草、山、水)，詩中的`離別。
總課題二：民居文化。
子課題：東北——黑龍江小興安嶺民居瑣記，家鄉(xiāng)民居，北方小院，東北的火爐(火炕)。
總課題三：冰雪文化。
子課題：冬季飲食，冰雪雕塑，冰上運動……
自行組合小組，任選一個子課題，完成資料的收集。
四、收看電視
推薦欄目：
中央一臺：新聞聯(lián)播，新聞30分，新聞?wù){(diào)查，三星智力快車(周日9：20)，今日說法，開心辭典，實話實說，國際時訊，金蘋果(周六16：10);
中央二臺：幸運52，非常6+1，對話，第二起跑線;
中央三臺：同一首歌(周五19：35)，藝術(shù)人生(周五21點30分)
中央五臺：體育世界，NBA賽場(周五7：30)，電子競技場(周六12：00)
中央六臺：電影頻道;
中央十臺：科技博覽，探索、發(fā)現(xiàn);
中央12臺：中國周刊(周日9：10)，世界周刊(周六9：10)
中央14臺：少兒節(jié)目(全天候)
地方臺：
(1)黑龍江臺：新聞夜航，小天鵝，開心擂臺。
(2)湖南衛(wèi)士：娛樂無極限，快樂大本營(周六8：30)，音樂不斷(周一——周日中午12：30)
(3)伊春電視臺：動畫片點播臺
(4)東南電視臺：開心100
提示：有所選擇，注意視力。
五、社會活動
1、嘗試推銷一種小商品;
2、設(shè)計一次采訪活動(采訪當(dāng)?shù)貙こ０傩?
3、有條件打工一次;
4、約伴爬山一次;
5、有條件外出旅游一次;
6、參加一次公益活動;
7、春節(jié)友情電話、QQ大串聯(lián);
六、家政操練
1、學(xué)會一種烹調(diào);
2、構(gòu)思并實施“給父母一個驚喜”的活動;
3、家庭工藝品小制作。
七、制作課件
下學(xué)期語文課文篇目：
1 祝福，2、裝在套子里的人，3、邊城，4、荷花淀，5、拿來主義，6、我若為王，7、莊周買水，8、剃光頭發(fā)微，9、南州六月荔枝丹，10、《物種起源》導(dǎo)，言11、神奇的極光，12、這個世界的音樂，13、咬文嚼字，14、讀《伊索寓言，》15、說“木葉”，16、米洛斯的維納斯，17、過秦論，18、鴻們宴，19、蘭亭集序，20、歸區(qū)來兮辭，21、師說，22、阿房宮賦，23、諫太宗十思疏，24、種樹郭橐駝傳。
根據(jù)以上課文題目，任選一課為之制作課件，提倡網(wǎng)上查詢、下載資料，提倡自行組合小組
開學(xué)后，交至一份“寒假學(xué)習(xí)活動”的實施報告，作文三篇，小報或雜志一份，烹調(diào)菜一份(視情況而定)，課件磁盤，研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料。
希望同學(xué)們積極參與活動中來，祝同學(xué)們春節(jié)快樂，寒假愉快，多有收獲。
讀書會活動方案2
作品分析:
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。
參與對象:
班級讀書會全體成員
學(xué)生分析:
對于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對這樣一個物欲橫流的社會，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學(xué)會感動。
活動目標(biāo):
1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。
2、以書友對為單位設(shè)計共同討論的話題，在由老師進(jìn)行綜合。
3、每個書友隊選擇書中的一個少年兒童形象，完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排：撤去課桌，團做一堂。
活動時間:
一個小時
活動流程:
一、“猜猜看”
1、教師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書友隊中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書友隊讀給大家聽，讓大家一起來猜猜看。
二、“心心相印”（人物篇）
1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？
2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？
3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？
4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒有這種感覺：似乎細(xì)馬正帶著我們?nèi)シ叛�，我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會陪著紙月走過山路，從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣？來到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話，每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，隊你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟時非常多的。我向我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫的非常細(xì)膩，下面我們就進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫人物的'內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。
2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”（推介篇）
1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡亍⑼晖耆爻两诹瞬芪能幍摹恫芊孔印防锩�，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊的風(fēng)格就是——好書共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。
2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。
3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
活動心得:
我和孩子們在傾心的交談著，懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗一定會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”，記得在這個交流會上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話，因為在這樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
讀書會活動方案3
4月23日是“世界讀書日”，為深入貫徹落實黨中央國務(wù)院關(guān)于開展“全民閱讀”的重要部署，響應(yīng)校文明辦“誦讀經(jīng)典品味書香”讀書活動的倡議，制定本方案。
一、活動主題
響應(yīng)倡議、誦讀經(jīng)典、品味書香、借鑒智慧、結(jié)合業(yè)務(wù)、提升能力。
二、活動目的
通過在機關(guān)第五黨支部全體黨員中廣泛開展讀書活動，增強身處偉大時代和身在偉大祖國的自豪感，增強紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督執(zhí)紀(jì)、正本清源的.使命感，在紀(jì)委監(jiān)察處營造人人讀書、自覺讀書、終身讀書的書香氛圍，凝聚紀(jì)檢監(jiān)察干部力量，為推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展提供堅強保證。
三、活動內(nèi)容
1、進(jìn)行“好書推薦”。全體黨員每人“推薦一本好書”，通過推薦，形成好書共享、好書共讀、相互交流、共同提高的良好讀書氛圍。
2、廣泛開展讀書活動。根據(jù)工作實際、興趣愛好等選擇書目，制定讀書計劃，記錄讀書感悟，讓閱讀和生活、工作融為一體，讓閱讀成為一種日常習(xí)慣、人生狀態(tài)。
3、開展讀書分享活動。圍繞活動主題，舉辦經(jīng)典著作朗誦會、讀書茶話會、詩會、文藝演繹會、業(yè)務(wù)交流會等形式多樣的讀書共享活動，使紀(jì)檢監(jiān)察干部走進(jìn)經(jīng)典、用心閱讀，與先賢對話、同智慧交流，吸收借鑒、開闊思路、提高品味、提升業(yè)務(wù)能力。
四、活動要求
1、提高認(rèn)識。把讀書活動作為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、創(chuàng)建文明單位的重要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺帶頭實實在在讀一本書，并積極“推薦好書”。
2、精心組織。通過精心組織、認(rèn)真謀劃、提供好書、開展活動等措施，切實把讀書活動落到實處。
3、使用讀書專用記錄本。每人要有讀書專用記錄本，要認(rèn)真做好讀書筆記、撰寫心得體會、列出交流提綱。通過評選“最美讀書筆記”、“優(yōu)秀心得體會”、“勤奮讀書人”等活動激發(fā)大家的讀書熱情。
讀書會活動方案4
一、活動目的
通過開展定期的讀書活動，引導(dǎo)我們團員青年養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓我們能夠多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊。同時通過交流討論發(fā)現(xiàn)自己想法的不足和局限，增加自己看問題的角度，增強人和人之間的`溝通協(xié)作意識，提高綜合實踐能力。
二、活動流程
心得交流:主講人在讀書會上通過PPT的形式分享自己的讀書心得,并提出探討的話題。 2.問題探討：結(jié)合社會熱點或日常工作對提出的問題進(jìn)行探討。 3.電影賞析：探討經(jīng)典電影中包含的社會現(xiàn)象。 4.討論總結(jié)此次活動，為下次活動提供建議。
三、活動安排
1.時間:
2.地點:
3.參加人員:
四、活動意義
1.通過讀書活動，激發(fā)我們的讀書熱情。
2.通過讀書活動，豐富我們的閱讀量，培養(yǎng)我們的閱讀能力，促進(jìn)我們知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3.通過讀書活動，讓我們在團員青年中營造一種讀書的氛圍，讓我們?nèi)ジ腥旧磉叺娜耍尭嗟娜思尤氲阶x書的行列中。
讀書會活動方案5
活動背景：
學(xué)生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認(rèn)識，提高了閱讀興趣，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬”的書籍，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。
活動目標(biāo)：
1、通過師生共同讀故事，了解書的大概內(nèi)容。
2、通過讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：圖文對照的課件
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入：
最近同學(xué)們結(jié)交了一位新朋友，它長的肥頭大耳，貪吃貪睡，走起路來搖搖晃晃
睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了，它是誰？（小豬）
同學(xué)們在哪本書上和它成為的朋友？（《三只小豬》）
《三只小豬》里有三只豬寶寶，你喜歡哪一只？為什么？
今天這只智慧小豬又遇到了狐貍，誰能說說狐貍是什么樣的動物？
智慧小豬遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么有趣的事呢？今天我們一起走進(jìn)《我的.幸運一天》這個故事。
二、師生共同讀故事
1、猜一猜
今天會是誰的幸運一天？
指導(dǎo)“幸運”的意思。
2、讀一讀
師生共同看故事，讀故事。讀中交流、思索。
�。�1）指導(dǎo)看圖：饑餓的狐貍看到主動送上門來的小豬的興奮（立刻準(zhǔn)備好鍋，想美餐一頓）。
狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神）。
�。�2）猜情節(jié)：小豬走錯了門，被狐貍捉到，會用什么辦法救自己呢？
�。�3）表演故事：給小豬洗澡的過程。
給小豬按摩的情節(jié)。
（4）指導(dǎo)朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情。
小豬逃出狐貍家的興奮心情。
三、好書推薦：
�。�1）自己讀一讀《我的幸運一天》。
�。�2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼嚕》。
讀書會活動方案6
書是人類寶貴的精神財富，書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學(xué)生的心智，創(chuàng)建書香班級，我班特成立讀書會，活動安排如下：
一、指導(dǎo)思想
為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。積累學(xué)生的語言、豐富學(xué)生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學(xué)生的精神世界。
二、讀書目標(biāo)
1、通過活動，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
三、讀書口號：讀書好 多讀書 讀好書
四、活動時間：20xx年3月至6月
五、組織機構(gòu)
1、“讀書會”導(dǎo)讀組成員名單：
輔導(dǎo)老師：徐衛(wèi) 左青
組長：王若楠 張萱
委員：吉玥鑫 戴安妮 楊淑芬 王瓏璇 藍(lán)曉雨
牛奕佳 付之豪 劉瑾悅 劉澤賢 呂嘉琪
2、讀書會成員名單
班級全體學(xué)生
六、活動安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段：發(fā)動階段（3月中旬）
1、在班會課上進(jìn)行全班宣傳，講明閱讀的重要性。
2、利用家長會和校訊通等其他方式，獲得他們的`支持與參與。
�。ǘ┑诙A段：準(zhǔn)備階段（3月中下旬）
1、制定讀書計劃。
（1）個人閱讀計劃。①內(nèi)容：學(xué)生將每天所讀內(nèi)容或感受進(jìn)行記錄并根據(jù)自己的喜好來設(shè)計、裝飾；②時間：學(xué)生自己合理安排閱讀時間。
（2）班級閱讀計劃。①內(nèi)容：班級讀書會推薦書為《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的四大名著之《西游記》和《三國演義》。
�、跁r間：利用每周的閱讀課時間和每天的自習(xí)時間進(jìn)行讀書活動。
2、營造良好的讀書氛圍。
�。�1）營造一個書香班級。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書，制定班級讀書口號。②記住班級讀書口號，要求每個同學(xué)能自覺利用課余時間看書。
3、換一本書，交一個友。
好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護(hù)。
（三）第三階段：活動階段（4月至6月）
1、學(xué)生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進(jìn)行閱讀。
2、廣開書源，保障活動順利開展。
�。�1）擴充班級圖書角，建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。
（2）發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看”行動，要求愛護(hù)借閱到的圖書。
3、提高課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。
（1）利用語文課和閱讀活動課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。
�。�2）針對課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。
�。�3）盡量每天參加一次讀書心得交流，交流自己的讀書心得。
�。�4）開展豐富多彩的讀書活動，給學(xué)生提供展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。
（四）考核、展示階段（6月）
1、閱讀卡片、讀書小報比賽。
以小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，班級針對實際情況組織手抄報制作、閱讀卡片、ppt制作比賽，進(jìn)行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件之一。
2、活動評比。
“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考，學(xué)期末評度讀書之星，予以獎勵。
書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！
一、活動主題：
點燃讀書激情，共建書香校園。
二、活動目的：
1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。
2、開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)。
三、活動口號：
悅讀經(jīng)典，潤澤心田
讀高雅書，做高尚人。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
讀書好，讀好書，好讀書。
與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
四、主要工作及活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、宣傳發(fā)動階段：（3月21日—27日）
1、國旗下講話——《最是書香能致遠(yuǎn)》。
2、讀書節(jié)開幕致辭——校長室
3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。
4、建班級圖書角。
5、向七八年級學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書目》。
�。ǘ⒒顒訉嵤╇A段：（3月28日—4月24日）
1、課前誦讀經(jīng)典
語文課課前改課前歌為誦讀經(jīng)典（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等）。（各班主任負(fù)責(zé)落實，語文老師協(xié)助）
2、主題班會:我和我讀的書
時間：第十周周二；負(fù)責(zé)人：政教處、各班主任。
3、沐浴陽光，齊誦經(jīng)典
時間：第八周；負(fù)責(zé)人：楊克坦
講故事比賽
4、時間：第八周周二；參加對象：七年級；負(fù)責(zé)人：林彬彬老師。
5、“書香伴我成長”演講比賽
時間：第十周周一；參加對象：八年級；負(fù)責(zé)人：葉友寶老師。
6、語文知識競賽
時間：第九周周一；參加對象：九年級；負(fù)責(zé)人：付新新老師。
7、讀書小報評比
時間：第十周周四；參加對象：七年級；負(fù)責(zé)人：林為慶老師。
8、經(jīng)典讀后感征集（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》）
時間：第十一周周二；參加對象：八年級；負(fù)責(zé)人：曾麗芳老師。
9、現(xiàn)場作文比賽
時間：第十一周周一；參加對象：九年級；負(fù)責(zé)人：李麗娟老師。
10、書香班級評比（教務(wù)處、政教處）
（三）、評比表彰階段：（4月25日—5月1日）
1、評比班、校兩級“
讀書之星”。
2、“書香班級”驗收評比 。
3、讀書節(jié)活動成果展示（手抄報、優(yōu)秀作品展）。
4、表彰獎勵優(yōu)秀團體。
五、注意事項：
1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認(rèn)識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節(jié)服務(wù)，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。
4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，制定班級“讀書節(jié)”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
5、有相關(guān)負(fù)責(zé)人制訂具體活動方案。
讀書會活動方案7
公司“讀書勵志，崗位成才”主題讀書活動方案為鼓勵和引導(dǎo)分公司團員青年養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，做到勤于思考，勤于探索，學(xué)以致用，用有所成，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的`思路、促進(jìn)工作的舉措，促使廣大團員青年成長為本職工作的行家和解決實際問題的能手，推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，在職工中營造崇尚學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，同時結(jié)合公司黨委關(guān)于《開展“學(xué)專業(yè)守紀(jì)律重作風(fēng)”主題學(xué)習(xí)實踐活動的實踐方案》，分公司團支部擬在分公司全體團員青年中開展“讀書勵志崗位成才”主題讀書活動。具體活動安排如下：
一、活動范圍：
公司全體團員青年
二、活動時間：
20xx年9月—12月
三、活動方式：
以團小組為活動單位，團小組長負(fù)責(zé)組織各團員青年進(jìn)行研讀、學(xué)習(xí)、交流。
四、活動組織機構(gòu)：
組長：張xx
副組長：xx
成員：各項目部團小組組長
五、具體要求：
1、閱讀范圍：
《隨想錄》、《道德情操論》、與機電安裝相關(guān)的專業(yè)書籍或自己喜歡的其它書籍。
2、閱讀方式：各團小組以集體閱讀或分散閱讀等方式組織
團員青年認(rèn)真閱讀，同時組織開展多種形式的讀書交流活動，要求團員青年撰寫讀書心得，努力提高活動的覆蓋面和參與面。
3、交流形式：9月初至11月底，由各團小組自行組織開展讀書交流會；12月初—12月底由團支部組織主題讀書活動成果交流會，由各團小組匯報讀書活動開展情況，并選送2—3篇讀書心得進(jìn)行匯報交流。在公司qq群中的“故事會”上開辟專欄，陸續(xù)刊登優(yōu)秀讀書心得。
讀書會活動方案8
為了充分發(fā)揮工會“大學(xué)�！弊饔茫鷮嵧七M(jìn)職工素質(zhì)建設(shè)工程，進(jìn)一步豐富職工精神文化生活，按照市總工會“閱讀強素質(zhì)·共筑中國夢”職工讀書活動的通知安排，縣總工會制定活動實施方案如下：
一、活動主題
閱讀強素質(zhì)·共筑中國夢
二、活動目的
通過開展形式多樣、豐富多彩的讀書學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)職工讀書樂趣，培養(yǎng)職工讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)職工以讀書求新知，以讀書強素質(zhì)，以讀書傳文明，以讀書筑夢想，在廣大職工中營造崇尚知識、快樂閱讀、自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷豐富職工的精神文化生活，提升職工隊伍的整體素質(zhì)，為實現(xiàn)中國夢提供人才保證和智力支撐，團結(jié)動員廣大職工為開創(chuàng)我縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展新局面作出更大的貢獻(xiàn)。
三、活動內(nèi)容及時間
本屆讀書節(jié)從9月中旬開始，至11月底結(jié)束。期間共舉辦3大系列8項活動，具體內(nèi)容為：
(一)全縣職工“共讀好書”系列活動。省總工會按照形勢要求和職工需求，為職工推薦2本精品圖書《同心共筑中國夢》、《你在為誰工作》作為讀書節(jié)期間的職工必讀書目，并圍繞必讀書目開展主題讀書學(xué)習(xí)活動。
1.全市職工“共讀好書”有獎?wù)魑幕顒?20xx年9月中旬至10月底)。征文內(nèi)容必須是省總工會推薦必讀書目《同心共筑中國夢》、《你在為誰工作》的.讀后感和心得體會，要有一定的深度和見解，體現(xiàn)時代性，富有積極性，標(biāo)題自擬。文章必須是原創(chuàng)，體裁不限，字?jǐn)?shù)限制1500字以內(nèi)。已在報刊雜志上發(fā)表過的，需注明。為增強文章的感染力和說服力，可配發(fā)相關(guān)圖片。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會、各系統(tǒng)工會、縣直單位工會必須報送征文1篇，征文稿件可以電子版形式發(fā)送到縣總組宣部電子郵箱：xxxxxxxxxxxxxxxxxx，主題標(biāo)明“職工讀書節(jié)”有獎?wù)魑�。投稿日期截�?0xx年10月15日。
2.全縣職工“共讀好書”訪談活動(20xx年9月中旬至11月底)。山西工人網(wǎng)將開辟網(wǎng)絡(luò)訪談專欄，播放錄制的“共讀好書”訪談節(jié)目。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會、各系統(tǒng)工會、縣直單位工會要組織職工踴躍收看“共讀好書”訪談節(jié)目，開展學(xué)習(xí)討論，推動共讀活動深入開展。組織開展形式多樣的“共讀好書”討論交流活動，邀請單位領(lǐng)導(dǎo)、勞動模范和先進(jìn)工作者與單位職工共同學(xué)習(xí)討論省總指定的必讀書目，確保共讀活動取得實效。
(二)全縣職工“助讀助學(xué)”系列活動。讀書節(jié)期間，通過開展送書、優(yōu)惠購書、倡導(dǎo)電子閱讀等內(nèi)容的活動，為全縣職工特別是缺乏讀書條件的一線職工和農(nóng)民工提供服務(wù)，創(chuàng)造讀書學(xué)習(xí)條件，以助讀調(diào)動廣大職工讀書學(xué)習(xí)的積極性，助力職工素質(zhì)提升。
1.全縣職工購書優(yōu)惠活動(20xx年9月中旬至11月底)讀書節(jié)期間，市總工會將向我縣發(fā)放一定數(shù)量的優(yōu)惠卡，縣總工會酌情發(fā)放。在讀書節(jié)期間，持此卡在山西出版?zhèn)髅郊瘓F旗下各級新華書店購書享受最低折扣優(yōu)惠。
2.山西省電子“職工書屋”示范點暨山西省數(shù)字圖書館企業(yè)分館創(chuàng)建活動(20xx年9月中旬至10月底)我縣按要求要建立1個“山西省電子職工書屋示范點”，創(chuàng)建條件見附件1，望符合條件的單位積極申報。
3.“心系農(nóng)民工，書香進(jìn)工棚”送書活動(20xx年9月中旬至11月底)讀書節(jié)期間，縣總工會要在新華書店購買職工購書儲值卡，向本地、本單位農(nóng)民工贈送儲值卡，為農(nóng)民工讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，建設(shè)一批農(nóng)民工讀書學(xué)習(xí)的新陣地。至少完成為20名農(nóng)民工贈送購書卡任務(wù);基層單位根據(jù)實際情況為本單位農(nóng)民工贈送購書卡。對農(nóng)民工人數(shù)達(dá)100人以上的單位建設(shè)“農(nóng)民工書屋”示范點。
(三)全縣職工“誦讀經(jīng)典”系列活動。讀書節(jié)期間，通過舉辦“誦讀經(jīng)典”系列活動，倡導(dǎo)職工學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，傳承中華文明，提高境界品味，服務(wù)奉獻(xiàn)社會，并以“誦讀”的學(xué)習(xí)方式固化讀書習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力。
1.全縣職工經(jīng)典名篇一日一讀活動(20xx年9月中旬至11月底)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、系統(tǒng)、縣直各單位工會要組織本單位職工開展形式多樣的誦讀活動，大力倡導(dǎo)“每日誦讀10分鐘”活動;翻印省總編印的“經(jīng)典名篇一日一讀”口袋書，盡可能發(fā)放到每位職工手中。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、系統(tǒng)、縣直各單位工會將開展誦讀活動深入的單位相關(guān)視頻和活動總結(jié)收集報送縣總組宣部。
2.參加全市職工誦讀經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)展播大賽(20xx年9月中旬至11月中旬)誦讀作品內(nèi)容為中外經(jīng)典文學(xué)作品，積極樂觀、健康向上，情感真摯、富含哲理，給人以感悟和思考，傳遞正能量，激發(fā)希望和夢想。參賽作品為誦讀視頻，每個視頻時長在4—6分鐘以內(nèi)。視頻格式應(yīng)為WMV或AVI格式，大小不超過30MB。要保證音質(zhì)、畫面清晰穩(wěn)定。誦讀過程可采用配樂、背景等輔助手段，參賽選手本人必須出現(xiàn)在視頻畫面中。參賽選手在視頻中的形象要衣著得體，儀態(tài)大方，面容整潔，精神飽滿;誦讀要用普通話，聲音洪亮，吐字清晰，表達(dá)自然，節(jié)奏準(zhǔn)確，能把握作品內(nèi)涵，聲情并茂，富有韻味和表現(xiàn)力�？h總工會將從參賽作品中選取1件朗誦作品報送市總宣教部，投稿截止日期為9月20日，來件主題標(biāo)明“職工誦讀經(jīng)典展播大賽”。
3.全縣職工讀書朗誦會(20xx年9月初至9月底)
縣總工會將舉辦專場職工讀書朗誦會，根據(jù)行業(yè)、單位特點選定活動主題，編排活動內(nèi)容，積極探索創(chuàng)新活動形式�；顒咏y(tǒng)一懸掛讀書節(jié)徽標(biāo)文字，標(biāo)題樣式為：“閱讀強素質(zhì)·共筑中國夢”職工讀書朗誦會�？h總將遴選出優(yōu)秀朗誦節(jié)目參加上級工會組織的職工大型讀書朗誦會。
讀書會活動方案9
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，推進(jìn)和諧校園建設(shè);同時也為了展現(xiàn)學(xué)生的個性風(fēng)采和精神面貌，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊學(xué)生的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，特開展“書香滿校園，悅讀伴成長”的讀書系列活動。
二、活動主題：
書香滿校園，悅讀伴成長
三、宣傳口號：
1、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。
3、人不但要有知識，更要有文化。
三、活動時間：
20xx年10月
四、活動對象：
全體學(xué)生、家長及教師
五、階段與要求：
第一階段：宣傳、啟動階段。(10月初)
開展一次國旗下講話、宣傳讀書節(jié)活動的目的、要求，營造濃郁的讀書氛圍。
建設(shè)和完善班級圖書角，為圖書角取名、裝扮圖書角。通過開展“獻(xiàn)兩本看百本”的`活動，充實班級圖書角中書本的數(shù)量，并各班要結(jié)合小崗位建設(shè)，安排專人負(fù)責(zé)借閱。
各班圍繞“書香滿校園，悅讀伴成長”，出一期專題板報。
動員家長帶孩子逛一次書店。利用雙休日開展一次逛書店親子活動，為孩子選購一些少兒讀物，給予孩子最好的精神食糧。
第二階段：活動實施階段。(10月上中旬)
語文教師利用閱讀課給學(xué)生做一次課外閱讀指導(dǎo)。
美術(shù)教師利用美術(shù)課開展自制書簽指導(dǎo)，并組織學(xué)生參加比賽。
班主任利用校班隊會時間召開一次“讀書信息交流會”，讓學(xué)生在全班介紹課外閱讀內(nèi)容。(可以是原文誦讀，也可以是概括性簡介，還可以是讀書體會，并要求聽者作適當(dāng)?shù)脑u價。)
組織同學(xué)圍繞“國慶閱兵式”開展征文活動。(三——五年級)
參加區(qū)教師朗誦比賽。
分年級開展閱讀積累活動，并請家長予以點評。
一年級：與“字寶寶”交朋友
二年級：讀成語故事，探中華文明
三年級：閱讀名言，智慧人生
四、五年級：快樂閱讀，好書推薦
第三階段：總結(jié)評比。(10月下旬)
“書香班級”評比。
“讀書積極分子”評比。
讀書會活動方案10
活動目標(biāo)：
1、組建書友隊，討論通過書友隊名稱、宣言，增強書友隊凝聚力。
2、引領(lǐng)學(xué)生交流《夏洛的網(wǎng)》讀后認(rèn)識，讓學(xué)生感動自己的心靈，做一個具有博大愛心和勇于創(chuàng)新的人。
3、享受讀書樂趣，激發(fā)讀書熱情。
活動準(zhǔn)備：
六個書友隊分組團坐。教學(xué)課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，前幾天，我請大家自愿結(jié)合，七個同學(xué)一組，組建了六個書友隊，目的是希望每個書友隊加強交流，共同分享讀書的樂趣。今天，是我們的第一次班級讀書會，也是我們每個書友隊第一次較量的時刻。相信大家在課前充分的準(zhǔn)備下能夠在今天的班級讀書會上把你們書友隊的精彩展現(xiàn)給大家，現(xiàn)在先請每個書友隊的隊長宣布書友隊的名稱，書友隊是我們共同的港灣，接下來讓我們一起來宣讀一下自己隊的閱讀宣言。（提前布置學(xué)生設(shè)計隊名、齊誦宣言。教師隨機板書隊名）
2、讓我們用掌聲為我們書友隊的建立表示祝賀。書友隊建成了，希望每個書友隊團結(jié)友愛，在我們美好的童年時代，博覽群書，共同享受讀書的樂趣。（課件：我們的書友隊閱讀中外經(jīng)典享受讀書樂趣）
3、自寒假開始，我們班每個同學(xué)都增加了一個星形影不離的好朋友，她給我們快樂，讓我們感動，幫我們打開一扇愛的窗戶，在我們面前展現(xiàn)出另一番美麗的天空——一個弱小的生命為了拯救她的朋友創(chuàng)造了一次次奇跡，它的愛心、頑強、創(chuàng)新，無不令人感動。我們大家這位共同的好朋友是誰？——《夏洛的網(wǎng)》。
4、好書如摯友�！断穆宓木W(wǎng)》給我們帶來了很多變化，許多同學(xué)感受到了讀書的快樂，很多同學(xué)寫作的興趣也越來越濃厚，更可貴的是在同學(xué)們的筆記中我感受到了你們內(nèi)心的感動，你們生命的成長。我期盼著在接下來的交流中我們會有更大的收獲。
5、接下來我們將從這七個方面去交流，（課件）原則是每一個版塊只允許每個隊的一名成員來匯報，人人參與，如果你不滿意，可以補充。最后根據(jù)每個書友隊的成績評選最佳書友隊，可以獲得老師給大家?guī)淼囊槐拘聲�，先睹為快�?/p>
二、交流主題：
1、作品簡介
�。�1）作者：
（2）懷特所著的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》《清靈鼠小弟》被譽為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴
的童話“之一。
�。�3）夏洛為小豬威爾伯分別織出了哪些字？？
�。�4）蜘蛛用絲編織了一張張（愛）的大網(wǎng)……
（5）作品中有哪些主要“人物”？
�。�6）主要內(nèi)容是：一頭小豬威爾伯與大灰蜘蛛夏洛同住在農(nóng)場倉房的地窖中，聰明勇敢的夏洛在自己的網(wǎng)上編織“王牌豬、了不起光彩照人、謙卑”等等字樣，使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎，救了他的性命。而威爾伯又懷著感激之情，保護(hù)了夏洛的孩子順利誕生。這是一本關(guān)于友誼的書，更是一本關(guān)于愛和保護(hù)、冒險與奇跡、生命的死亡、信任與背叛、快樂與痛苦的書，它幾乎是一本完美的、不可思議的`杰作。
小結(jié)：在作品簡介這一環(huán)節(jié)每個書友隊都介紹的很精彩。那么書中每個人物都給我們留下了怎樣的印象呢？
2、人物點評
可以采用下面的話作為開場白：（）是一個怎樣的人。
我想對（）說：
小結(jié)：一千個讀者就有一千個哈姆雷特，這就是讀書的樂趣所在，我們可以把書中的每個人物形象進(jìn)行自由的聯(lián)想，仿佛感受到一個個活生生的人物從書里面走出來，與作者對話，與書中的人物對話，合上這本書，有熟悉的面孔、有清晰的畫面展現(xiàn)在我們眼前，有了這樣的感受就證明我們讀懂了……
3、圖片解讀
用自己的話講一講這幅圖的內(nèi)容。
（1）媽媽說：“有一只落腳豬，她太小太弱，不會有出息。因此你爸爸拿定主意不要它�！�
弗恩叫道：“這是生死攸關(guān)的事，你還說什么控制自己�！睖I珠滾滾流下她的面頰，她一把抓住斧子，打算把她從爸爸手里搶下來。
弗恩叫道：“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？”
�。�2）可是寶貝小豬不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。
弗恩坐在廚房的角落里，把她的小寶寶放在膝間，叫小豬吸奶瓶。
（3）一只蜘蛛已經(jīng)飛得沒影了。接著又是一只小蜘蛛爬到柵欄頂上用頭倒立，吐出一個氣球，也飛走了。接著又是一只小蜘蛛。接著又是一只。空中很快飛滿了小氣球，每個小氣球帶走一只小蜘蛛。威爾伯簡直要瘋了。夏洛的小寶寶很快都不見了。
空中這時滿是氣球，谷蒼底上看上去簡直起了霧一般。幾十個幾十個氣球飛了起來，打轉(zhuǎn)，飛出門，乘著微風(fēng)飛走�！霸僖�，再見，再見！”的叫聲微弱的傳到威爾伯的耳朵里。它再也看不下去了，難過地?fù)涞乖诘�，閉上眼睛。被夏洛的孩子們拋棄，這近乎世界的末日。威爾伯哭著哭著，睡著了。
小結(jié)：畫面留給我們的是心靈的感動，是難忘的回憶，但是，在長達(dá)十萬字的這部作品中，種植在我們心靈深處的還應(yīng)該有很多很多，你們在閱讀的過程中還摘錄了哪些？讓我們來同分享一下。
4、朗讀再現(xiàn)
在讀書過程中摘抄了哪些精彩的內(nèi)容？請把打動自己的內(nèi)容有感情朗讀出來。
小結(jié)：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情�！倍嗝锤挥羞@里的語言，一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，何況我們?nèi)四兀孔屛覀儊睚R讀這句話，把這句話牢牢記在心里，讓我們的人生更加有意義吧！
是啊，同學(xué)們讀書的收獲肯定不止這些，讓我們一起來叫交流我們的心得體會吧！
5、心得體會
�。▽W(xué)生）
6、閱讀感悟
夏洛用蜘蛛絲編織的是一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起了你我心中無盡的愛與溫情。讓我們把心中的千言萬語凝結(jié)成一句話，說說我們最深的——閱讀感悟。
7、好書推薦
《夏洛的網(wǎng)》班級讀書會馬上就要結(jié)束了，我相信這本書對我們的影響是深遠(yuǎn)的。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，是呀，生活中不能沒有書者為良師益友。最近，你又讀了什么好書？你打算推薦給自己的書友隊，還是推薦給全班？
小結(jié)：在今天的班級讀書會上，被評為最佳書友隊的是：
讓我們用掌聲表示祝賀，隊獲得老師贈送的《親愛的漢修先生》，希望在下次的班級讀書會上再和大家共同分享我們讀書的快樂。
讀書會活動方案11
一、活動目標(biāo)：
1。通過開展學(xué)期常規(guī)讀書活動，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長，幸福人生，從閱讀起步。
2。通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，促進(jìn)智慧的啟迪，能堅持參與班級課外閱讀活動，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣，具備基本的誦讀和閱讀能力。
二、活動主題：創(chuàng)意閱讀啟迪智慧
三、活動內(nèi)容：
1。晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語日有所誦》——小學(xué)二年級（第三版）、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書目（必讀）每天8：00——8：30晨誦時間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個單元的誦讀背誦。以《成語接龍》（彩圖注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科學(xué)》系列叢書為本學(xué)期班級共讀書目+班級圖書柜中的漂流書為閱讀材料，在午讀時間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。
2。創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個階段，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語閱讀樹等形式多樣、生動活潑的班級讀書交流創(chuàng)意活動。
3。讀書作業(yè)自主化：設(shè)計若干讀書作業(yè)條目，建立一個“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫”，每周五學(xué)生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)（也可自主出類似的作業(yè)題，只要和讀書相關(guān)即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修時進(jìn)行小組交流、班級交流。
四、活動過程：
�。ㄒ唬�9月至1月，貫穿整個學(xué)期的常規(guī)活動實施
1。晨誦——
時間：每周二、三、五早上8：00—8：30。
內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠、名家詩歌經(jīng)典、兒童詩、韻文等。（每周誦讀一個單元。） 要求及注意事項：
按時參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請假。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦。
認(rèn)真參與。按照老師的要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容，注意學(xué)會生字、讀準(zhǔn)字音，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情。誦讀過程中要專心，要多練讀，爭取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使不能背誦也要達(dá)到熟讀的程度。
及時復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個新內(nèi)容，一定要利用課間、課外活動和放學(xué)后在家的閑暇時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2。午讀——
時間：周一至周五12：00—12：40。
內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報紙均可。鼓勵讀兒童文學(xué)、兒童小說、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的.漫畫書，反對讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書。
要求及注意事項：
按時參加。（要求與晨誦相同）提前準(zhǔn)備。每天午讀開始前，要把當(dāng)天要讀的書準(zhǔn)備好，老師宣布開始后，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍。
注意學(xué)習(xí)閱讀的方法，掌握正確的讀書姿勢和科學(xué)的讀書方法，練習(xí)默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵“不動筆墨不讀書”，在閱讀的同時，畫出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書的感受，并對不理解的問題進(jìn)行討論，做好記錄。
3。周末讀書作業(yè)——
時間：每周五布置；周末完成；周二交流
內(nèi)容：每周末在“班級讀書作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完成，下一個周二早自修、午自修時進(jìn)行小組交流、班級交流。
“讀書作業(yè)題庫”作業(yè)列舉：
（1）給媽媽或奶奶讀書；
�。�2）站在書店中讀書并從書店買一本書回家；
�。�3）去朋友家一起看書一起玩；
（4）寫出父母所讀書籍的目錄；
�。�5）制作精美書簽。 要求及注意事項：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認(rèn)真按時完成，鼓勵有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果，如：讀書錄音；閱讀DV；采訪報告等等。
�。ǘ┓蛛A段，主題式創(chuàng)意活動實施
1。挑戰(zhàn)閱讀——
時間：9月—10月（因10月休假多，故不另設(shè)活動）每周一節(jié)的班級讀書課
內(nèi)容：
1．細(xì)看繪本閱讀材料的書名或封面、封底、扉頁、插畫。
2．從書名或篇章標(biāo)題插畫等作出思考，猜測內(nèi)容。
3．寫寫自己的猜測。
4．閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的猜測。
5．閱讀完畢，寫下自己簡單的感受聊聊（依學(xué)生能力，可以是多角度的讀后聊書）。
要求及注意事項：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，請同學(xué)先了解閱讀材料的端倪，對未讀的材料作出猜測，并寫下自己的想法，在閱讀時進(jìn)行驗證。
2。造型閱讀——
時間：11月，每周一節(jié)的班級讀書課
內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》、《有個性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事，讓學(xué)生從閱讀的故事中選取故事中的一個角色，裝扮成這個角色的模樣，然后才進(jìn)行閱讀。
要求及注意事項：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級博客，對繪本中的人物做一大概了解，并事先選擇喜歡的角色進(jìn)行造型準(zhǔn)備。學(xué)生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進(jìn)行加工改造，沖出書本內(nèi)容的框框，把被動的閱讀，變成主動的創(chuàng)作。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來一個不同角色的大集會。學(xué)生透過這些活動，運用他們的幻想和創(chuàng)造力，也可創(chuàng)作出另一個童話故事。
3。寄語閱讀樹——
時間：12月，每周一節(jié)的班級讀書課
內(nèi)容：請同學(xué)在閱畢一本書或一篇文字后，簡單地寫上內(nèi)容及一個問題，寫上姓名，把資料寫在一些對象上，掛到閱讀樹上（創(chuàng)意來自圣誕許愿樹）請同學(xué)在每周班級讀書課的時間里，隨意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應(yīng)，并把回應(yīng)送回卡片小主人。
要求及注意事項：首先，本活動策劃旨在通過交流，鼓勵同伴閱讀，所以每次在班級讀書會前三天，陸續(xù)讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與、充分交流。其次，要求以本學(xué)期班級圖書柜中的圖書為主要交流對象，以便回顧，梳理本學(xué)期漂流書的閱讀收獲。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”。
五、活動成效：
1。創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說，最佳之閱讀效果，是學(xué)生能主動地去閱讀。當(dāng)“創(chuàng)意”和一切都扯上關(guān)系的時候，老師們都用盡方法，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意能力。在活動中幫助學(xué)生消除了被強迫閱讀的感覺，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動機，通過多提供創(chuàng)意的閱讀活動；真誠欣賞學(xué)生的閱讀成就；贊賞他們的創(chuàng)意成果；表揚他們的創(chuàng)作心，使學(xué)生真正地愛上閱讀，愛上創(chuàng)作。
2。書香班級是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛讀書，有時間就會坐下來安靜地讀書，班級里打架惹事的事情，吵架斗嘴就會少有發(fā)生。一是孩子們把更多的時間放到了讀書上，二是孩子們通過讀書，明白的道理會更多，提高自我教育和自控的能力。
3。書香家庭支持多。家長們看到自己的孩子通過讀書，知識豐富了，寫作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就會更支持孩子買書讀書了。逐漸，我們的許多家長都會主動地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽，為孩子的博文把關(guān)，有些家長甚至和孩子一起寫博，為孩子的讀書和成長助飛。
六、活動評價：
1。晨誦——老師根據(jù)全班同學(xué)的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表揚，并授予“晨誦之星”稱號；對表現(xiàn)不好的同學(xué)，則告知其改進(jìn)的辦法，力爭早日達(dá)到班級平均水平。
2。午讀——要求每個學(xué)生堅持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長檢查監(jiān)督。并每月末評選“班級閱讀之星”，采取一定形式予以獎勵。通過借閱登記和常務(wù)書長的每周小結(jié)、以及學(xué)生在各類讀書活動中的表現(xiàn)，綜合學(xué)生讀書的量與質(zhì)，每月評出三——五名讀書之星，給予獎勵。（獎勵家委會贊助的各類書籍）評出班級讀書之星，進(jìn)行表彰獎勵。
3�！爸苣┳x書作業(yè)”通過家長評價、同伴評價和自我評價相結(jié)合，每周獲星級讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時間的“小先生”管理員；或者得到一張期末面試積分卡，累計得分后作為期末學(xué)科面試條件之一。
4。對于三個階段，不同創(chuàng)意閱讀競賽活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級“金蘋果獎”給予及時的獎勵。這樣使得多數(shù)學(xué)生在閱讀中不但豐富了知識，開闊了視野，積累了語言，還使學(xué)生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。這樣長期堅持下去，多數(shù)學(xué)生就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
結(jié)語：學(xué)校的花園里、池塘邊、教室里，孩子們沐浴著書香，吮吸著知識的甘露，在快樂成長。這道美麗的風(fēng)景將成為孩子們?nèi)松飞系淖蠲烙洃�。在指�?dǎo)孩子們閱讀的這條道路上，我將愈行愈遠(yuǎn)
讀書會活動方案12
活動目標(biāo)
通過對話，提升學(xué)生對作品的理解，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋，并引發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的欲望。
活動流程
一、猜猜看
出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字。
二、心心相印
1、在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？
2、這么多形形色色的`兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？
3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了什么？
4、來到了油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？
三、真情告白
1、談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟和啟發(fā)是什么。
2、把自己的感悟濃縮成一句話寫下來并交流。
四、精彩回放
自由選擇自己認(rèn)為精彩的描寫人物內(nèi)心世界的段落和著
音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。
五、推而廣之
1、教師與學(xué)生分別推介《草房子》。
2、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
讀書會活動方案13
一、作品分析
《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個小學(xué)生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛的教育”融進(jìn)這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導(dǎo)的“愛的教育”，包括熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等人類美好的精神。在作品中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強的藝術(shù)感染力。
二、學(xué)情分析
我校地處三環(huán)外，生源以本地失地農(nóng)民及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女為主。我班學(xué)生40人，男女生對半，雖然已經(jīng)讀三年級了，但大部分男孩子自我意識較濃，團隊意識較差，同學(xué)間矛盾不少，糾紛不斷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不濃，自覺讀書的習(xí)慣還未養(yǎng)成。
三、活動目標(biāo)
1、通過閱讀《愛的教育》，感悟愛的魅力，受到愛的教育。
2、交流閱讀感受，加深對作品的理解。激發(fā)學(xué)生對書的熱愛。
3、采用“班級讀書會”的形式促使個性化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹立團隊意識。
四、活動準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生準(zhǔn)備《愛的教育》。
2、師生共同閱讀《愛的教育》，做好讀書筆記，完成讀書討論單。
3、制作多媒體課件。
五、活動時間
6月3日2課時
六、活動過程
�。ㄒ唬�、激情導(dǎo)入，揭題板題
老師唱《愛的奉獻(xiàn)》，直接揭題板題。
今天我們召開班級讀書會，交流的就是這段時間我們共讀的一部世界兒童文學(xué)名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長時間了，你覺得自己讀得怎么樣？
�。ǘ�、介紹我愛的書
1、師：孩子們，拿出你的書，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。
2、師：請用自己的話，給組內(nèi)的伙伴說說這本書的主要內(nèi)容。
3、師：請用簡單的幾句話說明這本書的特色。
4、師：人們這樣評價這部書：這是一本小書，又是一部巨著
�。ㄈ�、暢談我的所得
1、粗談人物
�。�1）師：孩子們，讀了這本書，你對書中的人物一定會有許多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個怎么樣的人呢？請為我們描述一下他的個性、家庭和他值得學(xué)習(xí)的地方等。
（2）師：你還喜歡書中的哪位人物？他做的哪件事讓你記住了他？通過這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？
師小結(jié)：這些孩子有自己的特點，他們充滿愛心，敢作敢為，誠實善良，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘懷。
2、細(xì)談情節(jié)
師：書中的哪個故事最讓你深受感動呢？為什么？
師：請你選擇一個精彩的片段細(xì)讀，把你認(rèn)為精彩的詞、句畫下來，把讀書感受批注在旁邊。
學(xué)生精讀片段，作批注后在組內(nèi)交流。
�。ú捎猛队罢故酒危┱堊x相同片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書感受，說清楚深受感動的理由。
師小結(jié)：這些故事令人感動的原因均出于愛，愛祖國、愛老師、愛同學(xué)，如果我們也能像他們一樣，愛我們身邊的每一個人，那我們班絕對會是全校最受歡迎的班級。
3、評說每月故事
師：書中的“每月故事”感人至深，請說說最觸動你心靈的一個故事。
4、我想向你學(xué)
師：請以《我想向你學(xué)》為題，寫下你對書中最喜歡的人物想說的話。
師：孩子們，聽了你們情真意切的話語，我看到了其實你們是一群喜歡讀書、善于思考的挺聰明的孩子，老師真為你們驕傲！從現(xiàn)在開始，就讓我們用心讀書，體驗生活的美好，感受愛與被愛的幸福。就像歌詞里說的“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心，還有什么矛盾解決不了呢？
（四）、分享我的快樂
1、師：好的東西要大家共同分享。一個人的喜事四十個人分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛的教育》后的感受。這么好的書，應(yīng)該有更多人讀才好。你會將這本書介紹給誰閱讀呢？為什么？
2、（課件出示）生讀：書籍是人生前進(jìn)的燈塔，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是開啟智慧的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶。
師總結(jié)：希望同學(xué)們多讀書、好讀書、讀好書，與書為伴、與書為友，讓閱讀點亮我們的生命。從今天開始，我們就比賽看誰讀的書多，悟到的道理最透徹。
（五）、展示我的成績
師：我們既讀了《愛的教育》，又談了自己對人物的.評價，找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書的時候是不是根據(jù)興趣喜好在讀。請孩子們合上書本，我們做一個小測試。
�。�1）《愛的教育》作者是（），他的國籍是（）。
�。�2）學(xué)習(xí)成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是（）。
�。�3）（）為了救一年級的學(xué)生，腳被馬車碾斷了。
�。�4）（）的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。
�。�5）可憐又堅強的鐵匠之子是（）。
�。�6）半夜起來幫爸爸抄寫封條的是（）。
�。�7）《愛的教育》的主人公是（），他的家庭成員有（）。
�。�8）駝背奈里被人欺負(fù)時，是（）救了他。
（9）（）從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。
（10）生性活潑快樂的克萊諦愛穿（）色的褲子，戴一頂（）皮帽。
師小結(jié)：孩子們，我們現(xiàn)在讀書普遍存在追求故事情節(jié)的發(fā)展或者覺得有些人物好玩而讀，其實一本書可以讀的東西很多很多，剛才的小測試就給我們指了路，以后讀書，一定要多讀多思，才能有進(jìn)步。
七、活動心得
我和孩子們的傾心交談，讓我感動不已。不管孩子們過去如何，將來怎樣，相信這一次“班級讀書會”一定會在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會記得在這個交流會上自己成長、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍，這樣無拘無束的討論、對話，因為在這一刻，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
讀書會活動方案14
一、讀書學(xué)習(xí)活動目的
本著“立足本崗、團結(jié)奮進(jìn)與公司共成長”的宗旨進(jìn)行，努力形成一種工作學(xué)習(xí)一體化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立一種勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建一個開放共享學(xué)習(xí)的平臺，使全體員工在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，提升理論、實踐水平，將讀書所得知識運用到工作中，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，把平凡的工作做到極致；特開展讀書學(xué)習(xí)活動。
二、活動體會
在開展活動的過程中，深深體會到：
（1）思想認(rèn)識到位，才能搞好讀書學(xué)習(xí)活動，思想是行為的先導(dǎo)，沒有正確的思想認(rèn)識，行為難以到位。
�。�2）領(lǐng)導(dǎo)重視，給活動的開展提供有力的保障。
�。�3）把握創(chuàng)新，使活動不斷引向深入。
�。�4）突出重點，才能達(dá)到活動的最終目的；
開展“立足本崗、團結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長”讀書學(xué)習(xí)活動的最終目的，是提高員工的學(xué)習(xí)意思，愛崗敬業(yè)的精神。本次活動中員工積極參與，形式多樣，讀書分享等節(jié)目精彩新穎，現(xiàn)場氣氛活躍，達(dá)到了使讀書學(xué)習(xí)活動意識深入人心的目的。
三、存在問題
盡管“立足本崗、團結(jié)奮進(jìn)與公司共成長”讀書學(xué)習(xí)活動開展的卓有成效，但還存在一定的問題與不足：
（一）員工參與活動的積極性還有待于進(jìn)一步提高；
（二）活動的準(zhǔn)備和實施有待加強，工作不夠深入細(xì)致；
�。ㄈ┦莾�(nèi)容和形式較為單調(diào)，在以后的活動中采取多形式、多樣化。
四、努力方向
認(rèn)真總結(jié)開展“立足本崗、團結(jié)奮進(jìn)與公司共成長”讀書學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，本著因地制宜的原則，努力搞好下次的`讀書學(xué)習(xí)活動�？傊�，通過本次活動的開展，收到了良好的效果，使讀書學(xué)習(xí)意識深入人心，全體員工要不斷強化學(xué)習(xí)，調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變觀念，團結(jié)一致，與時俱時進(jìn)適應(yīng)公司未來的發(fā)展需求。
工會主席高度重視讀書活動，提出：女職工讀書活動是一項長期性的工作，為進(jìn)一步提高水平，擴大效應(yīng)，在活動室高度緊張的情況下，為職工建立了寬敞的圖書室，舒適的閱覽環(huán)境，并在圖書室原有的基礎(chǔ)上又新購進(jìn)十萬元的圖書，受到了廣大職工的高度評價。
同時，公司工會還結(jié)合國網(wǎng)公司、省公司的通知要求，對讀書活動進(jìn)行了科學(xué)、全面、細(xì)致的安排，做到計劃明確，實施保障有力，確保了女職工讀書活動開展的生動活潑、扎實有效。
整個活動共三個階段，即準(zhǔn)備階段（9月底前）、讀書階段（10月）、成果展示階段（10月末至11月中旬）。在準(zhǔn)備階段，主要注重宣講宗旨和宣傳發(fā)動。在讀書階段，公司工會人員不定期的組織女職工進(jìn)行座談，讓大家暢所欲言，談?wù)勛约荷弦浑A段讀書的心得、體會與經(jīng)驗、方法，以及對工會開展女職工讀書活動的這種組織形式、活動方式的意見、建議及自身需求等，并將自己讀過的好圖書（書名目錄）推薦至工會，截止到目前，工會共收到推薦書目70多種，讀書心得96篇。
xx年是國家電網(wǎng)公司實施“十一五”發(fā)展規(guī)劃的起始之年，也是我公司的企業(yè)管理年。希望公司廣大女職工繼續(xù)開展讀書活動，在女職工中營造了讀書學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的良好氛圍，調(diào)動廣大女職工加強修養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)的積極性。同時要進(jìn)一步提升了女職工的整體素質(zhì)，激勵廣大女職工為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司建功立業(yè)。本次活動共評出獲獎?wù)魑?5篇，其中一等獎一篇，二等獎二篇，三等三篇，其它為優(yōu)秀獎。
讀書會活動方案15
一、心理書籍活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、心理書籍活動目標(biāo)：
1、通過心理書籍活動，在校園內(nèi)形成陋習(xí)熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過心理書籍活動，使學(xué)生養(yǎng)成聰穎的好習(xí)慣。
3、通過心理書籍活動，或使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過心理書籍活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、心理書籍活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：某某。
四、營造洋溢書香校園氛圍：
1、當(dāng)月升旗儀式啟動讀書心理書籍活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書高中學(xué)生的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，概念設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室的撲面而來文化氣息。各班充分利用好宣傳品，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書自修的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級寢室利用教室后手提袋柜建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向?qū)W生引薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。
4、同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”心理書籍活動。
5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“古今中外經(jīng)典名篇欣賞”。
五、主要讀書心理書籍活動：
(一)教師讀書心理書籍活動
1、“書海導(dǎo)航”。推薦教師寫作書目。
2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫讀書心得。
3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習(xí)等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
(二)學(xué)生讀書心理書籍活動
1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦心理書籍活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或李白杜甫。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流心理書籍活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生青春讀書，共享讀書的樂趣�？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等心理書籍活動。
3、“智慧芳園，一字千金”書評心理書籍活動。要求每人認(rèn)真閱讀第一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;書名要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。
4、“智慧碰撞，親子讀書”心理書籍活動。建議每位大學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書心理書籍活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。
六、讀書心理書籍活動的落實
1、做好讀書登記簿
(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的參考資料、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當(dāng)作讀書筆記。
(2)每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際高三情況，也制定出相應(yīng)的.班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
(3)學(xué)校社團語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。
2、舉辦讀書展覽：
各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的 ”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在心理書籍活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
(1)每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)書報小資料、格言和讀書的心得體會等。
(2)每星期定期出版讀書報。并組織讀書報評比心理書籍活動。
4、參與讀書實踐心理書籍活動：
(1)讀書心理書籍活動中，班級要致力組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐心理書籍活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。
(2)積極參加廣州市、天河區(qū)番禺區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書競賽心理書籍活動。
5、鼓勵學(xué)生結(jié)合讀書筆記建一讀書成長冊：
(1)學(xué)生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書心理書籍活動中讀到視頻的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定課余的讀書登記表，參加讀書實踐心理書籍活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
(2)學(xué)校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。
6、分別開展讀書心理書籍活動老師、學(xué)生經(jīng)驗交流會。
七、讀書心理書籍活動的管理與一次性獎勵：
(1)各班級成立讀書心理書籍活動管理小組，負(fù)責(zé)組織啟動管理班級開展的各項讀書心理書籍活動。讀書心理書籍活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書心理書籍活動檢查評價。
(2)評選書香班級，對班級讀書文化氛圍建設(shè)好、讀書開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會不能獲得表彰;期末評選“讀書明星”，給予獎勵。
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