幼兒園區(qū)域活動方案

時間：2024-11-17 13:25:27 活動方案我要投稿

幼兒園區(qū)域活動方案（合集）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園區(qū)域活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園區(qū)域活動方案（合集）

幼兒園區(qū)域活動方案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

　　2、在活動中體驗(yàn)幫助小動物搬新房的快樂

　　知識準(zhǔn)備：

　　1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

　　2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

　　2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。

　　3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀！”小動物們都?xì)g呼起來。

　　二、鞏固經(jīng)驗(yàn)

　　1、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）

　　（1）請幼兒幫某個小動物搬進(jìn)第一座房子

　�。�2）小兔問什么要住在這里？（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)）

　　2、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀�。ǔ鍪靖呶鍖樱缹又挥幸粋€房間的高樓）

　�。�1）請幼兒幫某個小動物們搬進(jìn)第二座房子。

　�。�2）小豬為什么住這里？——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層——（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層——以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）

　　三、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，

　　1、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）

　　2、哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙）

　�。�1）小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么？

　�。�2）小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里？（請幫忙的幼兒自己來回答）——此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認(rèn)為小猴住對了，有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯了，老師要請兩種意見的'幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透�！處熜〗Y(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。

　�。�3）說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1）他找得對不對，為什么？——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

　　四、教師提出要求，幼兒嘗試操作（看到小猴子住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景）——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房（1）提醒幼兒操作步驟：

　�。�1）門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。

　�。�2）先找到樓層，再來找房間。

　�。�3）按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

　　五、教師講評

　　1、住對的

　�。�1）你的小兔身上的門牌號碼是多少？

　�。�2）應(yīng)該住那個房間？

　�。�3）你怎樣找到這個房間？

　　2、住錯的

　�。�1）小豬住得對不對？為什么？

　　（2）201在哪里？

　�。�3）請幫小豬住到201、

　　六、體驗(yàn)幫助小動物的快樂小動物們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝！

　�。ㄔ跉g快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）

幼兒園區(qū)域活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在游戲中自覺遵守規(guī)則。

　　2、樂意與同伴交流、分享自己感受到的夏天的季節(jié)變化。

　　活動內(nèi)容：

　　※故事樂園：

　　圖書館：有關(guān)夏天的圖書、自制小圖書、圖片資料。

　　故事表演小劇場：故事角色棒偶。

　　故事吧——綠太陽、小船悠悠、小土坑等

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能在圖書、圖片中尋找、發(fā)現(xiàn)夏天的特征、自然現(xiàn)象等。

　　2、能否在表現(xiàn)原有故事的基礎(chǔ)上，對原有故事進(jìn)行想象和創(chuàng)編，在故事表演劇場表現(xiàn)、表達(dá)。

　　3、是否能在觀察圖片或錄音提示的基礎(chǔ)上，閱讀、復(fù)述故事。

　　※才藝大舞臺

　　樂器坊：自制小鼓、沙球

　　小小表演會

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能利用廢舊材料來制作小樂器并進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、是否能與同伴協(xié)商、合作表演，大膽地用歌聲、動作、表情表現(xiàn)音樂。

　　※小小建造師

　　材料：一次性筷子，操作示意圖，墻面記錄。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能用筷子疊放出不同形狀，并調(diào)整筷子的擺放位置，使之不斷增高。

　　2、能否數(shù)一數(shù)、記錄房子的高度。

　　※找夏天

　　材料：操作圖片、水彩筆

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、能否仔細(xì)觀察圖片，將與夏天有關(guān)的物品找出來。

　　2、能否區(qū)分四季的服飾，并用線連一連。

　　※夏日涼鞋秀

　　材料：鞋底、鞋面(寬度不同的長紙條)、實(shí)物鞋底、裝扮的材料(縐紙辮子、妞妞棒、亮紙等)、壓印的印花圖案、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能用不同的材料和方法進(jìn)行裝扮。

　　2、是否能表現(xiàn)出不同款式的.涼鞋。

　　※夏日沙灘

　　環(huán)境：創(chuàng)設(shè)海、沙灘的情景

　　材料：各種布、不同材質(zhì)的紙、碟片、塑料袋、各種裝扮的材料：縐紙辮子、妞妞棒、吸管等

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能用不同的材料和方法表現(xiàn)出沙灘上的人物。

　　2、是否能用不同的方法制作小魚，與進(jìn)行裝扮。

　　※夏日用品商店

　　材料：孩子收集的各種夏日用品(分類擺放)、計價器、記錄本

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，模仿超市里情景進(jìn)行買賣。

　　2、是否能根據(jù)自己錢的多少選擇物品。

　　3、是否能正確的進(jìn)行記錄。

　　※娃娃去沙灘

　　環(huán)境：創(chuàng)設(shè)沙灘的情景

　　材料：娃娃身上標(biāo)有8、9、10的數(shù)字卡，不同數(shù)量花紋的救生圈、草帽、水桶若干、固體膠、筆

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能數(shù)物對應(yīng)的擺放。

　　2、是否能根據(jù)物品的不同進(jìn)行分類。

　　※上海建筑

　　材料：

　　1、木塊建構(gòu)高樓大廈、高架橋等

　　2、各種積塑

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能用圍攏、接插等方法建構(gòu)出上海建筑。

　　2、是否有不同特征的表現(xiàn)和建構(gòu)。

　　※夏天來啦（公共區(qū)域）

　　材料：

　　1、制作小魚：碟片、卡紙、壓印的圖案、絲帶、皺紙編的辮子、吸管、扭扭棒、塑料袋

　　2、制作海寶紙：盤子(已剪出長方形的形狀、藍(lán)色顏料已刷好)，不同材質(zhì)的紙(卡制、色紙、亮光紙、皺紙等)絨線、彩色橡皮筋、回形針、壓印的圖案、絲帶、皺紙編的辮子、吸管、扭扭棒

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、能否自主選擇多種材料進(jìn)行制作與裝飾，表現(xiàn)小魚。

　　2、是否能選用不同的材料表現(xiàn)出海寶的裙子。

　　3、在制作過程中有自己的想法，并樂意表現(xiàn)。

幼兒園區(qū)域活動方案3

　　興趣是最好的老師，我們鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣去發(fā)展。喜愛所選擇的活動，做到讓材料說話。因此，嘗試獲得知識的方法和途徑，使本次活動的難點(diǎn)。

　　本班幼兒活潑好動，分享意識處于萌芽階段，所以把分享與體驗(yàn)作為活動的重點(diǎn)。

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際，近期發(fā)展的需要，我主要采用了個別指導(dǎo)法，實(shí)踐操作法等方法。

　　個別指導(dǎo)法：由于采取分區(qū)活動的方式，增加了幼兒與教師的對話，個別指導(dǎo)的機(jī)會增多了，教師能及時發(fā)現(xiàn)小朋友活動中出現(xiàn)的問題與閃光點(diǎn)，給與鼓勵與幫助，激發(fā)幼兒活動的信心。

　　實(shí)踐操作法：幼兒在動手操作感知材料的同時，也是資助學(xué)習(xí)，探索的過程。有助于促進(jìn)幼兒動手能力，認(rèn)知發(fā)展水平的提高。尤其是思考，解決問題的能力。

　　分為三個階段分別是投放材料，幼兒自主活動，師生分享成果。

　　一、教案課題：區(qū)域活動階段目標(biāo)：

　�、僖龑�(dǎo)幼兒依靠自己的興趣，能力，去感知，思考，探索，嘗試獲得知識的方法和途徑。

　�、隗w驗(yàn)自主游戲的樂趣，并樂意分享成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)自主游戲樂趣，樂意與同伴分享成功的喜悅教學(xué)難點(diǎn)：嘗試獲得知識的方法和途徑課前準(zhǔn)備：

　�、儆變呵捌诮�(jīng)驗(yàn)：帶領(lǐng)幼兒參觀扇子的形狀，結(jié)構(gòu)再上一階段的活動中，初步體驗(yàn)1-5的數(shù)字游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小書桌(供幼兒看書閱讀)電話亭，屏風(fēng)(供幼兒打電話用)墊板，屏風(fēng)(供幼兒建筑角用)活動流程：

　　投放材料--幼兒自主活動--分享交流教學(xué)過程：

　　二、投放材料

　　1、益智區(qū)

　�、傩∝堘烎~(有數(shù)字標(biāo)記的貓和魚，頭飾，釣魚竿)：能夠按照標(biāo)記把釣上的魚分類

　　②動物拼圖(各類木制拼圖)：能從混合的拼圖中準(zhǔn)確地找出并拼接

　�、鄄誓嗯抨�(紅、黃、綠三色彩泥，排序卡)：能夠按照卡片的提示進(jìn)行相應(yīng)的排序

　�、芟奶煺鏌岚�!(灑水車，汽車，伸出舌頭的'小狗，流汗的娃娃，扇著扇子的娃娃等)：尋找相應(yīng)的圖片，初步了解夏天里尋找涼快的各種方法⑤數(shù)字寶寶乘船(有數(shù)字標(biāo)記的小人和木船)：按照相應(yīng)的數(shù)字，擺上相應(yīng)數(shù)量的小人⑥分類⑴裝水果(有數(shù)字標(biāo)記的瓶子，各類水果)：能夠按照數(shù)字標(biāo)記，放相應(yīng)數(shù)量的水果

　�、茍D形分類(圓形，正方形，三角形圖片，分類盒)：能夠感知圖形，并按照圖形的不同進(jìn)行相應(yīng)分類。

　　2、手工區(qū)

　　①做扇子(扇柄，雙面膠，蠟筆)能夠選擇適當(dāng)?shù)念伾虬缟茸�，并成功的動手制作扇�?/p>

　�、诖虬缫路�(各種形狀，顏色不同的圖片，三件夏天的衣服，蠟筆，記號筆，漿糊等)能夠適當(dāng)?shù)拇虬缫路醪襟w驗(yàn)并感知對稱

　　3、語言區(qū)：

　�、俅螂娫�(電話一部，動物頭飾)：樂意說簡單的電話用語

　�、诟黝悎D書：能夠安靜的看書，并能初步的按圖講解故事情節(jié)

　　4、生活區(qū)：

　　各類不同打開方法的袋子：幼兒嘗試打開方法

　　5、建構(gòu)區(qū)(各類積木)：能夠利用不同形狀的積木，拼搭成各類積木

幼兒園區(qū)域活動方案4

1、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、扣紐扣。準(zhǔn)備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。

　　娃娃家1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照顧娃娃收拾屋子等。

　　語言區(qū)1、準(zhǔn)備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1-2頁《幼兒園也是我的家》、第3-6頁《阿文的小毯子》、第15-16頁《橡皮膏小熊》，錄音帶。

　　美工區(qū)1、撕報紙。隨意撕、貼。

　　3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。

　　益智區(qū)1、蓋瓶蓋。準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上合適的瓶蓋，發(fā)展比較能力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動能力。

　　玩具區(qū)1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。

　　區(qū)域活動方案一、教學(xué)設(shè)計思路和依據(jù)課程指南指出：幼兒活動內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察，了解幼兒為基礎(chǔ)，要源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既要滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的'需要，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，求知欲較強(qiáng)。雖然認(rèn)知范圍正逐步擴(kuò)大，但是所形成的概念仍然很具體，處于具體形象思維階段，容易接受與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的材料。

　　自主活動是幼兒與客觀世界建立聯(lián)系的必要形式，也是促進(jìn)其身心發(fā)展的動力。幼兒通過自由，積極的活動，能主動地掌握知識發(fā)展的能力。通過與材料的互動，提高自主學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展每個幼兒的潛力。

　　結(jié)合"夏天到了"的主題活動，根據(jù)幼兒的興趣，我們特地開展了益智區(qū)（夏天真熱�。〉龋┖褪止^(qū)，讓小朋友通過動手操作感受夏天，喜愛夏天。

　　本次活動的階段目標(biāo)有兩點(diǎn)：

　�、僖龑�(dǎo)幼兒依靠自己的興趣，能力，去感知，思考，探索，嘗試獲得知識的方法和途徑。

　　②體驗(yàn)自主游戲的樂趣，并樂意分享成功的喜悅。

幼兒園區(qū)域活動方案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過活動，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內(nèi)容。

　　3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。

　　三、操作層次

　　第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動中，產(chǎn)生對語言活動的興趣。

　　第二層次：嘗試進(jìn)行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的.語言習(xí)慣。

　　第三層次：學(xué)習(xí)自己動手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。

　　四、指導(dǎo)建議

　　1、在講述中，鼓勵幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。

　　2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個故事。

幼兒園區(qū)域活動方案6

　　信息區(qū)：

《了不起的高鐵時代》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　1.了解高鐵特點(diǎn)相關(guān)知識，如：快、穩(wěn)、安全等

　　2.通過高鐵了解相關(guān)知識，進(jìn)一步關(guān)注高速鐵路發(fā)展的廣闊前景。

　　材料提供：

　　收集關(guān)于高鐵知識制作成信息報。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒借助自己收集的信息與同伴交流自己對他們的認(rèn)識如：高鐵都有哪些特點(diǎn)等。

　　2.引發(fā)幼兒關(guān)注高鐵發(fā)展的廣闊前景。

　　我了解的高鐵時代

　　美工區(qū)域：

　　《我設(shè)計的未來火車》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　1.讓幼兒進(jìn)行動手操作設(shè)計未來火車，引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計火車，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。

　　1.培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于創(chuàng)作的精神。

　　材料提供：

　　廢舊紙盒、牙膏盒、彩紙、膠水、冰糕棍等各種材料。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.通過“未來的火車”活動，引導(dǎo)幼兒巧妙利用各種材料制作，培養(yǎng)幼兒的求異創(chuàng)新思維能力，與動手操作能力。

　　2.鼓勵與幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)，勇于表現(xiàn)的精神。發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　看，我設(shè)計的未來火車，了不起吧！

　　《我設(shè)計的軌道》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　發(fā)揮想象，嘗試用線描、水粉顏料等不同的方式表征火車軌道。

　　材料提供：

　　提供火車軌道圖片、畫紙、彩筆、水粉等材料

　　指導(dǎo)建議：

　　提供火車各種各樣的火車圖片，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，嘗試運(yùn)用線描、水粉顏料等不同方式設(shè)計火車軌道

　　線描畫《我設(shè)計的未來軌道》

　　益智區(qū)：

　　《小火車開來了》區(qū)域目標(biāo)：

　　1.能掌握 7 以內(nèi)數(shù)的形成和點(diǎn)數(shù)

　　材料提供：

　　玩具小火車、數(shù)字卡片 1--7 卡片。指導(dǎo)建議：

　　幼兒用積木在桌子上搭建小型火車站等場景，教師出示任意數(shù)字。例如：出示數(shù)字“6”，幼兒就開來 6 輛小火車。教師又開來 1 輛小火車后，請幼兒說出 6 添上 1 是 7，并找出數(shù)字 7

　　進(jìn)行認(rèn)讀。鞏固 7 以內(nèi)數(shù)的形成和點(diǎn)數(shù)。

　　科學(xué)區(qū)：

　　實(shí)驗(yàn)《磁鐵小車》區(qū)域目標(biāo)：

　　1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特點(diǎn)。

　　2.用繪畫的'方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發(fā)現(xiàn)。材料提供：

　　磁鐵小車將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下，將連接的鐵絲穿過吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車。白紙、彩色筆。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.觀察幼兒的探索方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起，使小車動起來。如果幼兒長時間只停留于這種玩法，可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅(qū)動的“魔法”。

　　2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動的現(xiàn)象時，可鼓勵幼兒改變磁鐵移動速度，觀察小車行駛速度的變化。一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時，移動其中一輛小車，另一輛小車也會跟著移動。只要是圍繞磁鐵特性的探索，教師不必干預(yù)，應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探索方式。

　　3.鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進(jìn)行表征，幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙

　　小實(shí)驗(yàn)《磁鐵小車》

　　角色區(qū)：

　　《我是小小列車員》區(qū)域目標(biāo)：

　　進(jìn)一步熟悉列車乘務(wù)員的工作內(nèi)容，理解火車工作人員工作的辛苦。豐富幼兒乘坐火車的經(jīng)驗(yàn)，加深對安全乘車規(guī)則的了解。

　　材料提供：

　　硬紙殼制作火車造型；小椅子兩兩一排，創(chuàng)設(shè)成火車的情境。指導(dǎo)建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色，扮演列車司機(jī)、乘務(wù)人員、火車乘警、各種乘客等角色，引導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。可借機(jī)展現(xiàn)文明乘車的禮儀。

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：

　　《搭建未來的火車站》

　　材料提供：

　　數(shù)量足夠的積塑木、奶粉盒、積塑等。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒搭建前設(shè)計好自己要搭建未來火車站的造型。

　　2.在幼兒搭建過程中，教師注意鼓勵幼兒大膽想象、拼插、搭建，尋找每位幼兒作品中的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行肯定。

　　奇妙的火車站

　　閱讀區(qū)：

　　《神奇的磁懸浮列車》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　1.了解磁懸浮列車是一種利用磁極間吸引力和排斥力的高科技交通工具。簡單地說，排斥力使列車懸起來、吸引力讓列車開動。

　　2.能將自己了解的用繪畫的方式表現(xiàn)出來，并用清楚、完整的語言進(jìn)行介紹。

　　材料提供：

　　提供自制關(guān)于磁懸浮列車小知識的圖書等。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，了解磁懸浮列車的小知識。

　　2.引導(dǎo)幼兒將知道的小知識進(jìn)行表征，創(chuàng)造性地講述，并樂于與同伴分享。

《神奇小火車》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　1.幼兒初步了解繪本故事的簡單情節(jié)，引發(fā)幼兒對繪本的興趣，2.在學(xué)習(xí)模仿象聲詞中學(xué)習(xí)固定句式“嗚嗚嗚......”“乘火車，上車快做好.....”為閱讀理解讀本做好鋪墊。

　　音樂區(qū)：

《火車舞》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　2.初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。

　　材料提供：

　　圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。

　　2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導(dǎo)幼兒討論：——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”“哪個可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”小結(jié)：圓舞板：x x x x 小鈴：x x 鈴鼓：x — 幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。

幼兒園區(qū)域活動方案7

　　一、引言

　　在幼兒園開展各類活動是孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑，然而，由于安全和管理等方面的考慮，幼兒園需要建立起一套有效的區(qū)域活動報備制度。本文將深入探討幼兒園建立50人以上區(qū)域活動報備制度的必要性，并提供一個實(shí)施方案，以確保幼兒園活動的安全和順利進(jìn)行。

　　二、背景

　　幼兒園的區(qū)域活動是指各類課程、課外活動或特殊事件等在幼兒園內(nèi)進(jìn)行的活動，例如集體游戲、戲劇表演、親子活動等。由于這些活動涉及到較多的人員和資源，為了保障孩子們的安全，確保有效的管理和協(xié)調(diào)，幼兒園需要建立一個50人以上區(qū)域活動報備制度。

　　三、必要性

　　1、安全管理：幼兒園兒童的安全是第一位的，通過報備制度，園方可以提前了解活動的具體內(nèi)容和人員，以便事先進(jìn)行合理的安排和準(zhǔn)備，保障活動期間的安全。

　　2、資源調(diào)配：大型活動通常需要消耗較多的資源，如場地、教師、器材等。建立報備制度可以提前規(guī)劃和調(diào)配資源，確�；顒拥捻樌M(jìn)行。

　　3、保障效果：對于一些需要更多關(guān)注和輔導(dǎo)的活動，例如特殊教育活動、大型展覽等，通過報備制度，可以提前組織專業(yè)人員參與，確保活動效果最大化。

　　四、實(shí)施方案

　　1、制定報備規(guī)定：幼兒園應(yīng)制定明確的報備規(guī)定，規(guī)定50人以上區(qū)域活動需要提前多長時間報備，需要提交哪些具體信息等。規(guī)定應(yīng)該簡明扼要，并有助于提供全面準(zhǔn)確的信息。

　　2、報備流程：規(guī)定報備的流程，包括活動負(fù)責(zé)人的選擇和報備材料的提交方式等。流程可以通過在線表格、郵件或紙質(zhì)報備表等方式進(jìn)行，以提高工作效率。

　　3、審批程序：設(shè)立明確的審批程序，確保報備活動經(jīng)過相關(guān)負(fù)責(zé)人或領(lǐng)導(dǎo)的.審核和批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。審批程序應(yīng)簡化，以節(jié)約時間和資源。

　　4、人員配備：根據(jù)活動的性質(zhì)和規(guī)模，安排足夠的教師和輔導(dǎo)員工作人員參與，并確保他們具備相應(yīng)的專業(yè)知識和技能。

　　5、安全預(yù)案：對于潛在的風(fēng)險和安全隱患，幼兒園應(yīng)制定相應(yīng)的安全預(yù)案，并組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)和演練，以保障孩子們的安全。

　　6、活動總結(jié)：每次活動結(jié)束后，幼兒園應(yīng)對活動進(jìn)行總結(jié)和評估。總結(jié)應(yīng)包括活動的亮點(diǎn)和問題，以及改進(jìn)方案，以便在未來的活動中更好地提升質(zhì)量。

　　五、觀點(diǎn)和理解

　　在建立幼兒園50人以上區(qū)域活動報備制度時，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)需要特別注意：

　　報備規(guī)定應(yīng)盡可能明確簡潔，以便工作人員能夠快速理解和操作。

　　制定報備流程時，應(yīng)充分考慮高效的方式和發(fā)展趨勢，例如利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)提高報備效率。

　　活動總結(jié)是提升活動質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，需要充分調(diào)動教師的積極性參與和總結(jié)，并將總結(jié)成果納入日常管理和改進(jìn)中。

　　六、總結(jié)

　　建立幼兒園50人以上區(qū)域活動報備制度是保障幼兒園活動順利進(jìn)行和孩子們安全的重要舉措。通過規(guī)范的報備流程、安全預(yù)案和科學(xué)的人員配備，幼兒園可以更好地組織和管理各類活動，確保孩子們的全面發(fā)展和安全成長�；顒涌偨Y(jié)的總結(jié)和評估也為日后的活動提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

幼兒園區(qū)域活動方案8

　　材料準(zhǔn)備：3個空膠囊、l粒鋼珠、若干小沙粒、l塊棉花、l塊硬紙板、若干積木

　　制作方法：

　　（1）分別將鋼珠、沙粒、棉花裝入3個空膠囊里

　�。�2）把幾塊積木摞起來，把硬紙板的兩邊折起來做成一個軌道把它的一端搭在積木上，形成一定的坡度。

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　把裝有鋼珠的膠囊放在傾斜的硬紙板上，就會看到膠囊不斷地翻起跟頭來。

　　另外兩個膠囊也分別放在硬紙板上，觀察其是否會翻跟頭

　　教師指導(dǎo)建議：

　　幼兒觀察硬紙板傾斜的角度不同，裝有鋼珠的.膠囊翻的速度就會不同。

　　幼兒觀察、比較膠囊內(nèi)裝的材料不同，膠囊的運(yùn)動情況也不同

　　拓展與替代：

　　◆尋找類似于膠囊的長橢圓形物品代替膠囊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　◆尋找能滾動的其他材料代替鋼珠，讓膠囊翻跟頭。

　　◆將裝有鋼珠的膠囊放在紙盒內(nèi)，任意傾斜紙盒，觀察膠囊的翻動方向。

　　科學(xué)小知識

　　當(dāng)把帶有鋼珠的膠囊放在斜面上時，鋼珠在重力的作用下滾動帶動膠囊下滑，同時改變膠囊的重心。在不斷下滑的過程中，膠囊的重心也在不斷改變，就會不停地翻跟頭。而沙粒和棉花等物質(zhì)不具有在斜面上滾動的性質(zhì)，所以它們不能改變膠囊的重心，膠囊也就不能翻跟頭。

幼兒園區(qū)域活動方案9

　　區(qū)域總目標(biāo)：

　　1．幼兒能按自己的意愿選擇喜歡的活動區(qū)域和活動材料進(jìn)行操作，活動中遵守游戲的規(guī)則，愉快的游戲。

　　2．活動中，幼兒能夠積極擺弄，大膽探索，遇到問題能想辦法解決，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3．不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內(nèi)跑動、打鬧。

　　4．注意衛(wèi)生安全，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5．游戲結(jié)束，能將玩具收放整齊。

　　建構(gòu)區(qū)

　　1．活動目標(biāo)：

　�。�1）對建構(gòu)活動感興趣，體驗(yàn)游戲過程的快樂。

　�。�2）學(xué)習(xí)與同伴分享、合作游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。

　　2．投放材料：各種形狀、顏色不同的插塑類玩具。

　　3．操作要點(diǎn)：

　�。�1）平面玩具可以在平面上拼、擺各種造型。

　�。�2）立體玩具幼兒可以各種立體的、造型各異的.幼兒喜愛的物品。

　　4．教師指導(dǎo)：

　　（1）對于能力弱的幼兒可以讓孩子拼一拼、擺一擺。

　�。�2）對于能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)插塑，鼓勵幼兒大膽想象。

　�。�3）當(dāng)幼兒不知道從哪下手時，可適當(dāng)給幼兒一些建議。

　�。�4）提醒幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。

　　游戲區(qū)

　　1．活動目標(biāo)：提高幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，知道關(guān)心、愛護(hù)他人。

　　2．投放材料：醫(yī)生護(hù)士的服裝、聽診器、掛號牌、小床，藥盒子等。

　　3．操作要點(diǎn)：

　�。�1）幼兒自主選擇扮演的角色，穿好衣服。

　　（2）幼兒扮演醫(yī)生，護(hù)士，病人等不同角色進(jìn)行游戲。

　�。�3）能和同伴大膽交流，模仿生活情節(jié)。

　　4．教師指導(dǎo)：

　�。�1）活動前讓幼兒觀察生活中醫(yī)院里病人找醫(yī)生看病的情景。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽模仿生活中的情景，和同伴大膽友好交流，關(guān)愛他人。

　　益智區(qū)

　　1．活動目標(biāo)：能眼手協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作。

　　2．材料投放：魚竿、各種小魚、小桶等。

　　3．操作要點(diǎn)：

　　（1）幼兒自由選擇魚具，調(diào)整合適的位置。

　　（2）幼兒想辦法把小魚釣起來，放在魚框里。

　　4．教師指導(dǎo)

　　提醒幼兒自己選擇，在釣魚時，把魚線調(diào)到適當(dāng)?shù)拈L度，兩個小朋友的魚竿不能碰到一塊。

　　生活區(qū)

　　1．活動目標(biāo)：喜歡扮演生活中的各個角色，能與同伴快樂的參與合作游戲。

　　2．投放材料：各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。

　　3．操作要點(diǎn)

　　（1）、自由分配角色。

　�。�2）能夠跟同伴合作游戲。

　　4．教師指導(dǎo)：

　�。�1）指導(dǎo)幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒給娃娃喂飯、穿衣服時要有耐心。

　�。�3）提醒幼兒不亂扔玩具、不大聲說話、不影響別的小朋友。

　　美工區(qū)

　　1．活動目標(biāo)：練習(xí)手指點(diǎn)畫，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　2．投放材料：印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。

　　3．操作要點(diǎn)：

　　（1）幼兒選擇自己喜歡的大樹對畫面進(jìn)行裝飾。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽操作、運(yùn)用不同顏色。

　　4．教師指導(dǎo)：

　　（1）根據(jù)孩子能力引導(dǎo)幼兒選擇成品或半成品進(jìn)行裝飾。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽用色。

　　（3）教育幼兒作畫完畢要用濕紙巾把小手擦干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

　　繪畫區(qū)

　　1．水粉畫

　　材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

　　玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景。

　　2．蠟筆畫

　　材料投放：蠟筆、白紙、筆

　　玩法：用自己的方式，展開想象。

　　3．刮蠟畫

　　材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽

　　玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

　　4．線描畫

　　材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

　　玩法：大膽畫出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢

　　玩紙區(qū)：

　　1．百鳥園

　　材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

　　玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。

　　2．魔法剪裁

　　材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆

　　玩法：能剪出對稱或者連續(xù)的小動物，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

　　3．竅手編編編

　　材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

　　玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

　　4．快樂動物園

　　材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

　　玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動物。

　　制作區(qū)

　　1．蔬菜動物

　　材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

　　玩法：能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2．動物化妝舞會

　　材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

　　玩法：大膽表現(xiàn)動物地基本特征

　　3．泥工區(qū)：

　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

　　玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

幼兒園區(qū)域活動方案10

　　重點(diǎn)區(qū)域：益智區(qū)

　　活動內(nèi)容：釣魚游戲

　　活動目標(biāo)：

　　1.活動時愿意接受同班的意見和建議。

　　2.學(xué)會與同伴共同制定簡單的游戲規(guī)則并遵守。

　　3.能與同伴合作完成釣魚游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過釣魚的場景。

　　物質(zhì)活動準(zhǔn)備：“釣魚游戲”操作材料。

　　活動過程：

　　一、介紹新材料，發(fā)起游戲。

　　1.導(dǎo)入：（故事）傳說有一個美麗的湖，湖中住著小魚一家，有一天，來了一只湖怪，專吃魚寶寶一家，小朋友們想一想，你們有什么辦法可以救小魚。

　　2.介紹游戲材料

　　小魚長片、湖怪長片、魚缸長片、湖泊棋盤。

　　介紹棋盤的打開方式。

　　3.發(fā)起游戲：釣魚

　　玩法：幼兒需要釣到4條不同的魚，即一尾粉色大魚，一尾黃色大魚，一尾粉色小魚和一尾黃色小魚，如果釣到的是相同的魚長片，就放回湖泊里浪費(fèi)一次機(jī)會。

　　規(guī)則：

　　1）所有魚長片背面朝上放于桌上。

　　2）若釣到的是各種雜物，就浪費(fèi)一次機(jī)會，雜物放回湖里。

　　3）最先釣到四條不同的魚的幼兒獲勝。

　　4.自由交流，鞏固經(jīng)驗(yàn)

　　師幼共同交流獲勝的'經(jīng)驗(yàn)。

　　活動自然結(jié)束。

　　二、幼兒自主選擇區(qū)域，教師觀察指導(dǎo)。

　　教師提出區(qū)域規(guī)則：選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動，如需合作，進(jìn)行協(xié)商，做好分工。

　　在區(qū)域中不能大聲喧嘩，安靜游戲。

　　三、整理材料。

　　活動結(jié)束后，物品歸原位，保持區(qū)域衛(wèi)生整潔。

　　四、活動評價

　　1.交流分享。

　　請幼兒談一談自己在區(qū)域中玩了哪些有趣的游戲？

　　重點(diǎn)區(qū)域：剛才你釣到了幾條魚？是怎么釣的？

　　2.作品展示、分享。

　　在美工區(qū)，建構(gòu)區(qū)的孩子們完成了自己的作品，與同伴分享一下你的創(chuàng)作想法。

　　3.總結(jié)評價。

　　每個小朋友都嘗試了自己喜歡的游戲，并體會了成功的樂趣，如果有小朋友想嘗試其他的游戲，下次活動歡迎你們來挑戰(zhàn)。

幼兒園區(qū)域活動方案11

　　一、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)背景

　　本學(xué)期，我們主要研究兩個內(nèi)容，一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計和投放。通過一個學(xué)期的實(shí)踐與研究，我們有實(shí)踐與研究，我們有一些心得體會。就本園空間小的實(shí)際情況，本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用，如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來，我們有以下一些心得體會。

　�。ㄒ唬┏浞掷煤萌S空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間，盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機(jī)會和條件，以便提高幼兒的無意識學(xué)習(xí)能力。

　　1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動時，孩子們可以和同伴一起協(xié)商，制定游戲規(guī)則，一起游戲。在游戲過程中，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識，促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。

　　2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾，將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣，不但裝飾了環(huán)境，培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。

　　3、充分利用好墻面，讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往，墻飾多是老師的事情，墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室，孩子很少參與墻面裝飾，他們與墻飾很少產(chǎn)生互動。本學(xué)期，我們布置墻飾時，主要以幼兒參與為主，充分調(diào)動幼兒積極性，讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。

　�。ǘ┏浞掷煤脵还�、桌面及窗臺、窗戶，創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如：角色區(qū)利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。

　�。ㄈ┏浞掷煤檬彝饪臻g。為了實(shí)現(xiàn)資源共享，在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。

　　二、活動區(qū)設(shè)置說明

　　1、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。

　　2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

　　3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。

　　4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

　　5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。

　　三、活動區(qū)名稱

　　1、圖書區(qū)：開心書吧。

　　2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。

　　3、美工區(qū)：小巧手。

　　4、益智區(qū)：益智區(qū)。

　　5、角色區(qū)：月亮班超市。

　　四、活動區(qū)目標(biāo)圖書區(qū)：

　　1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。

　　2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。

　　3、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。

　　建構(gòu)區(qū)：

　　1、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑。

　　2、能自行設(shè)計、自行構(gòu)造。

　　3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題。

　　4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。

　　美工區(qū)：

　　1、對動手制作活感興趣，愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動。

　　3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。

　　4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

　　益智區(qū)：

　　1、正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。

　　2、活動有目的，操作認(rèn)真。

　　3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。

　　4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

　　角色區(qū)：

　　1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。

　　學(xué)會協(xié)商分配角色，積極主動地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問題。

　　2、能正確反映角色的社會職責(zé)和角色之間的社會關(guān)系。

　　在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。

　　3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。

　　五、材料投放說明圖書區(qū)：

　　1、活動室中的小桌子和小椅子；

　　2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋；

　　3、定期更換圖書，維持讀書的興趣圖書的來源：可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長捐贈，或幼兒可從家?guī)接變簣@，

　　4、圖書的變化：如果有大量的圖書，應(yīng)該一次只陳列一部分，然后定期更換，將全部書都擺在圖書區(qū)，會使幼兒眼花繚亂，無從選擇，一般每隔2—3個星期更換一次。

　　5、圖書的整理：圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列，如果封面破損或撕掉，就要及時修補(bǔ)或者更換，一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣，而且暗示幼兒書并不重要。

　　活動反思：

　　區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動，它具有自由選擇的條件。并能讓每個孩子都有機(jī)會接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界。區(qū)角活動最大的特點(diǎn)在于：它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的'活動。同時它具有靈活性，能滿足幼兒發(fā)展的需要，是實(shí)施個別化教育的有效形式。因此，區(qū)角游戲是孩子們的最愛。

　　每當(dāng)孩子們進(jìn)入游戲區(qū)，很快就進(jìn)入了角色。他們有的看書、有的下五子棋、有的開心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看，并開心地告訴我自己搭的是大炮、飛機(jī)、寶塔……看著孩子們一個個快樂地玩著，我也很開心。因?yàn)樵谶@個環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想。所以，每當(dāng)進(jìn)行區(qū)域游戲活動時，孩子們就會高呼"萬歲"，很快就融入其中，盡情地享受游戲帶來的快樂。因?yàn)樵谶@里，他們是區(qū)角的主人，伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣，這也是我們最初的目的。在此過程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開展教育活動孩子。

　　但是在區(qū)角活動中，我們也遇到了許許多多的問題。

　　問題一：準(zhǔn)備了許多材料，孩子們卻不理會，或操作馬虎。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥，操作活動難度大（或過于簡單）。我們嘗試增加活動的趣味性，適時地調(diào)整活動材料，除了考慮教育的需要外，幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視，通過與幼兒共同商量，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動的主人。當(dāng)然，區(qū)域活動的材料還應(yīng)具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個體差異。

　　問題二：我們可能指導(dǎo)不當(dāng)，或急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機(jī)會悄然流失，使區(qū)角活動喪失了應(yīng)有的價值。要解決此類現(xiàn)象，首先我們應(yīng)樹立幼兒是區(qū)角活動主體的觀念，只有在自主活動的過程中，幼兒才能充分體驗(yàn)自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動中，活動的整個過程主要是一個幼兒自發(fā)生成、自由想象，積極創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程，要給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，在活動中給予積極的期望。

　　通過對幼兒園區(qū)域活動的教研學(xué)習(xí)，我們知道所謂區(qū)角活動，簡單地說就是小組或個別活動，也就是教師根據(jù)教育目標(biāo)，有意識地將整體活動范圍分割成小區(qū)活動活動空間，有目的、有計劃地投放材料，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容和活動伙伴，主動地進(jìn)行探索和交往。在此過程中，教師應(yīng)該及時的分析反思，在觀察指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，做好觀察記錄長進(jìn)行理論、實(shí)際的分析。在這其中，可以從兩個方面考慮：

　　一是教師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調(diào)整；游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。

　　二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn)，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達(dá)到怎樣的水平，還存在什么問題，需要怎樣的幫助......有了分析反思，才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價值，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動的價值，促進(jìn)幼兒在自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　同時，我們還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)角有機(jī)結(jié)合，互相滲透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。

幼兒園區(qū)域活動方案12

　　【材料】

　　1.大象、小狗、小馬、小朋友等不會飛的動物和人物圖片、照片，彩筆、剪刀、膠棒、曲別針、夾子等。

　　2.畫有飛翔小鳥的藍(lán)色背景板一塊。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單對折的對稱剪法，嘗試剪出一對一樣的翅膀，通過印、畫、剪、貼等方式制作成飛象、飛馬等。

　　2.指導(dǎo)幼兒先用剪刀將圖片或照片上的動物、人物剪下來貼在紙上，為他們設(shè)計、制作翅膀�？梢龑�(dǎo)幼兒將彩紙對折，畫出一只想要的翅膀的圖案，借助曲別針、夾子等固定指針，剪出一對一樣的翅膀。

　　3.鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好在背景板上自由拼擺作品，有飛得高的.，有飛的遠(yuǎn)的，有手拉手一起飛的，有馱著東西飛的....創(chuàng)設(shè)小鳥帶著大家一起飛的場景，或?qū)⒆髌氛迟N到冰棍上，制成操作指偶，放到語言閱讀區(qū)供表演游戲用。

　　【材料】

　　1.房屋實(shí)物圖

　　2.大型積木若干、插塑料玩具、紙筒、雪花片、易拉罐等輔助材料

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵幼兒分工協(xié)作，用拼、插、架空等技能創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鳥的家。

　　2.指導(dǎo)幼兒觀察、感知不同的房屋不同特點(diǎn)，引發(fā)幼兒的建構(gòu)欲望。

　　3.鼓勵幼兒用雪花片等插塑材料、輔助材料表現(xiàn)棧橋的特征及大海周邊的景物。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　飛行器

　　1.飛行器圖片、搭建計劃圖、搭建技能圖、搭建作品欣賞

　　2.雪花片若干

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒用雪花片拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同種類的飛行器。

　　2.提醒幼兒先確定飛機(jī)機(jī)身的主要形狀，運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個封閉的圖形，如圓形、長方形、三角形、梯形等，最后在創(chuàng)造性的進(jìn)行組合拼插。

　　【材料】

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　毛毛蟲和蝴蝶

　　1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂器，紗巾、絲巾若干

　　2.背景音樂

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)兩段音樂不同的節(jié)奏及情緒和情感特點(diǎn)，用動作和節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　2.鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇表演組或樂器組，指導(dǎo)兩組幼兒默契配合。

　　3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲巾等材料，自主進(jìn)行裝扮，根據(jù)旋律特點(diǎn)和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作，指導(dǎo)樂器組幼兒根據(jù)樂曲特點(diǎn)選擇樂器進(jìn)行伴奏。例如：A段音樂選用三角鐵、沙錘等樂器；B段音樂選用鈴鼓、串鈴等樂器。

　　大象和小鳥

　　【材料】

　　1.小鳥、大象的頭飾，教師自制音樂圖譜，自制大樹

　　2.背景音樂

　　【玩法與建議】

　　1.游戲前請幼兒安靜傾聽樂曲，鼓勵幼兒說一說聽了這兩首樂曲有什么不一樣？像什么動物？讓幼兒充分想象。

　　2.請一位幼兒扮演大象，其余幼兒扮演小鳥。

　　3.鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥和大象的動作，大膽表現(xiàn)小鳥與大象打招呼、逗著玩、捉迷藏等情節(jié)。

　　4.隨著幼兒游戲的熟練程度，可以增加“大象”的數(shù)量，提高游戲密度。

　　【材料】

　　語言閱讀區(qū)

　　誰會飛

　　老鷹、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小雞、飛機(jī)、竹蜻蜓、氫氣球等角色及物品的頭飾或美工區(qū)制作的昆蟲指偶，各種動物的翅膀道具。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，記住每個動物的出場順序，掌握角色對話。

　　2.請幼兒自主協(xié)商分配角色、選擇道具，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、動作表現(xiàn)不同動物的特征。

　　3.鼓勵幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編故事，豐富角色對話和故事情節(jié)。

幼兒園區(qū)域活動方案13

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

　　2. 通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的.快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣。

　　3.進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。

　　4.鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

　　二、活動時間：xxx年4月12日（下午3：00）。

　　三、活動地點(diǎn)：大三班教室。

　　四、活動對象：各班全體幼兒、三位幼兒媽媽、教師。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1.教師組織好幼兒。

　　2.包湯圓的材料準(zhǔn)備：

　　a.碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾。

　　b.請家長在家事先準(zhǔn)備好包湯圓的餡兒（糯米粉、芝麻餡兒等）、圍裙、幼兒包湯圓時穿的圍兜、袖套、托盤人手一個。

　　C．圣女果、紫甘藍(lán)、紫薯、黃瓜。

　　D.鍋、電磁爐各兩個、湯勺兩個。（兩名家長準(zhǔn)備）

　　4.活動背景音樂《賣湯圓》。

　　5.一名老師在活動中拍照。

　　六、活動主持：丁丁媽媽。

　　七、活動流程及內(nèi)容安排：

　�。ㄒ唬⒗蠋熃M織幼兒排隊如廁，提前向幼兒講述活動每個步驟的要求與注意點(diǎn)。

　�。ǘ�、準(zhǔn)備包湯圓，請事先準(zhǔn)備好湯圓餡兒的家長將餡兒準(zhǔn)備好，每個桌子放一碗。三位家長榨汁、和糯米面。

　�。ㄈ�、教師組織幼兒洗手，準(zhǔn)備和家長一起包湯圓，家長教幼兒包湯圓并分組進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1.家長講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)（一個湯圓大�。�，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）

　　2.教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。

　　3.組織幼兒參觀每組的湯圓作品。

　　4.煮湯圓（兩名家長煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）

　�。ò耍�、吃湯圓，共同分享湯圓。

　�。ň牛⒒顒咏Y(jié)束，老師清理活動場地。

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1.教師要高度負(fù)責(zé)，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子走失、亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。

　　2.注意食物的衛(wèi)生和安全。

幼兒園區(qū)域活動方案14

　　目的：

　　按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。

　　貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字)。

　　玩法：

　　1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……。

　　按數(shù)序排列貝殼。

　　2.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。

　　和幾合起來是幾。

　　4.將貝殼拼成各種圖案，并說出結(jié)果。如：“我用7個貝殼拼了一朵花�！�

　　一.目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動原理;。

　　2、能利用秤來辯別哪個物體重、哪個物體輕;。

　　3、喜歡制作簡易的玩具秤獲得制作玩具秤的具體經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　二.材料提供。

　　1、實(shí)物秤若干，各種輕重不一的物品。

　　三.操作層次：

　　第一層次：觀察小小玩具秤，會自由地玩秤，討論制作的材料及方法;。

　　第三層次：能利用玩具秤來辯別物體的輕重;。

　　第三層次：嘗試自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的原因，并進(jìn)行調(diào)整，直至成功。

　　四.指導(dǎo)建議：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加，秤砣離秤盤的距離越發(fā)來越長;。

　　2、制作小小玩具秤時，要看看幼兒是否用四根一樣長的紅穿過打好的孔，如有失誤可以適時進(jìn)行引導(dǎo)。

　　五.提示：

　　制作小小玩具秤時可以一個人獨(dú)立制作，也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作，完成操作。

　　有益經(jīng)驗(yàn)。

　　1、喜歡花朵，能正確說出幾種常見的花朵名稱，了解其顏色、氣味，認(rèn)識幾種比較少見的花朵，感知花朵的多樣性。

　　2、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前將家長與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”。

　　2、每位幼兒準(zhǔn)備1-2種花來園。

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入：

　　以觀看相片為由，引導(dǎo)幼兒觀看墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。

　　2、自由交流：

　　請幼兒介紹自己帶來的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的名稱、顏色、氣味等。

　　3、教師參與：

　　教師出示實(shí)物向幼兒介紹幾種少見的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓幼兒通過看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質(zhì)感。

　　4、快樂表現(xiàn)：

　　幼兒自由選擇區(qū)域制作，將自己變成可愛花寶寶，進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片。

　　活動反思：

　　隨著教育改革的深化，教育觀念的轉(zhuǎn)變，老師的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，幼兒不再直接面對老師、面對同伴、面對教育要求，而是通過與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)。因此，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。

　　此次活動的一個重要的特點(diǎn)就是將環(huán)境與教育有機(jī)的結(jié)合起來，教師創(chuàng)設(shè)了一個幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境：墻面布置(“花朵展覽臺”和“我與花比美”是活動前與孩子一同布置的`，里面的內(nèi)容是孩子親身的實(shí)踐)、材料投放(照相機(jī)、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的)，使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動性，不僅讓幼兒與墻面互動與材料互動、更與老師互動、與同伴互動，使環(huán)境變得活動起來，更好地發(fā)揮了教育作用。

　　活動內(nèi)容：故事區(qū)：小蝌蚪找媽媽。

　　材料擺放：圖片。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。

　　2、理解故事內(nèi)容，了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。

　　3、豐富對春天特征的感受和認(rèn)識，欣賞有關(guān)描述春天的語句。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過程，要求能力弱的幼兒能大膽的在同伴面前進(jìn)行講述。

　　活動內(nèi)容;科學(xué)區(qū)：挖野菜。

　　材料擺放：人手一把小鏟刀、袋子。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

　　2、能正確辨認(rèn)出薺菜和馬蘭頭。

　　3、體驗(yàn)參與野外活動的快樂。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)在活動中比較薺菜和馬蘭頭的不同之處，使用好勞動工具。

　　活動內(nèi)容：健身區(qū)：好玩的報紙。

　　材料擺放：報紙人手一張。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索玩報紙的興趣和好奇心。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒跳、爬、鉆的基本動作。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：重點(diǎn)發(fā)展幼兒爬的動作，要求幼兒手腳協(xié)調(diào)，動作到位。

　　活動內(nèi)容：美術(shù)角：楊柳青青。

　　材料擺放：圖畫紙、彩色水筆。

　　活動目標(biāo)。

　　1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。

　　2、活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

　　3、能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、了解活動區(qū)域及內(nèi)容。

　　1、請幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。

　　益智區(qū)：打牌、下棋。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。

　　語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字。

　　美工區(qū)：設(shè)計拖鞋。

　　生活區(qū)：穿鞋帶。

　　建構(gòu)區(qū)：建造游樂場。

　　釣魚：看誰釣得多。

　　2、請幼兒提出不清楚地地方，和不會玩的地方，教師正對幼兒提問介紹玩法。

　　二、提出游戲注意點(diǎn)。

　　1、安靜游戲，小聲商量。

　　2、不爭搶玩具，相互謙讓。

　　3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

　　三、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

　　2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。

　　四、結(jié)束活動。

　　1、在音樂聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的游戲情況。

　　2、教師小結(jié)游戲。

幼兒園區(qū)域活動方案15

　　新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒�，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。因此，我們將本學(xué)期的區(qū)域活動目標(biāo)制定如下：

　　一、《聰明屋》活動目標(biāo)：1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。 2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。 3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識。

　　二、《美術(shù)吧》活動目標(biāo)：1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。 2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。 3、發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造力、想象力。

　　三、《小超市》活動目標(biāo)：1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動。 2、提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。 3、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。 4、在游戲中提高語言表達(dá)能力。 5、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　四、《演藝吧》活動目標(biāo)：1、提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。 2、提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。 3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。 4、發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　五、《建筑工地》活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。 2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。

　　六、《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：1、在看書時能較自覺的保持安靜。 2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。 3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 4、能講述圖書中的主要內(nèi)容。三、主要措施筆;水粉顏料;實(shí)物瓶花一個;瓶花圖片若干張。

　　【活動過程】

　　一、開始部分:

　　師:小朋友們,你們看過中央電視臺少兒頻道《逗逗迪迪愛探險》節(jié)目嗎?你們喜歡他們嗎?今天,老師把他們請到了課堂。(出示“逗逗,迪迪”圖片)看看今天他們發(fā)生了哪些故事吧? 2.播放動畫片音樂,故事開始啦!傳說在很久很久以前,有一對兄妹,叫做逗逗和迪迪,他們堅強(qiáng)勇敢,聰明可愛,他們很喜歡冒險,今天,是逗逗和迪迪媽媽的生日,他們要為媽媽畫一幅“好看的瓶花”可是,要度過四個難關(guān),你們愿意和我一起度過難關(guān)嗎?

　　二、基本部分:

　　1.出示字卡:“欣賞,介紹,畫畫,檢閱”

　　2.和我一起說“欣賞......介紹......畫畫......檢閱......” 3.度過第一關(guān)----欣賞(幼兒欣賞瓶花及圖片)

　　度過第二關(guān)----介紹:你看到的瓶花由哪幾部分組成?花瓶上有哪些圖案?是什么形狀的?什么顏色的?花是什么顏色的?......

　　除了你看到的這些,花瓶和花還可以有哪些形狀和顏色?

　　第三關(guān)----畫畫,你們有沒有信心闖過第三關(guān)?我們一起度過難關(guān)吧!

　　4.師邊范畫邊講解步驟:花瓶輪廓----花瓶圖案----花朵和葉子----涂色,添畫背景。 5.涂上漂亮的顏色和背景。涂色要均勻,注意深淺搭配。

　　三、結(jié)束部分:

　　請領(lǐng)導(dǎo)和老師檢閱我們的作品(幼兒拿著畫好的作品在前方站成隊伍接受檢閱,并對作品進(jìn)行介紹)

　　四、延伸部分:

　　有指導(dǎo)幼兒用舊掛歷紙.舊畫冊.色彩手工紙等,運(yùn)用畫.撕.剪貼的方法繼續(xù)裝扮畫好的瓶花。

　　五、指導(dǎo)策略：