小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-11-13 07:17:41 活動(dòng)方案我要投稿

幼兒園小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案推薦度：
相關(guān)推薦

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案

小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案1

　　準(zhǔn)備好了嗎?測(cè)試開始!

　　首先一共有4個(gè)選項(xiàng)：A從不B偶爾C經(jīng)常D總是

　　評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：A=1分B=2分C=3分D=4分

　　根據(jù)你的表現(xiàn)為自己打分吧。

　　開始答題：

　　1、我常常在別人面前講一些孩子說過的話或做過的事。

　　2、有時(shí)候孩子提出什么要求，我總是考慮很多，比如合不合適、費(fèi)不費(fèi)錢。

　　3、我認(rèn)為自己有時(shí)候的不愉快情緒是來自孩子的所作所為。

　　4、我在金錢上對(duì)孩子要求很嚴(yán)，甚至有些苛刻，以至孩子認(rèn)為我是小氣、吝嗇。

　　5、我常常對(duì)孩子說：如果你這樣做，我會(huì)很傷心。

　　6、我常常對(duì)孩子說：你在家里的表現(xiàn)讓我很不滿意。

　　7、我可以為了工作，三四天不和孩子說話。

　　8、我不是很清楚孩子的愛好和認(rèn)識(shí)的一些小朋友情況。

　　9、我不喜歡孩子總是問我問題，甚至很厭煩。

　　10、對(duì)于我的問題，孩子經(jīng)常表現(xiàn)出沉默。

　　測(cè)試結(jié)果：

　　15分及以下：

　　您是一位現(xiàn)代父母。您對(duì)孩子的態(tài)度富有啟發(fā)性，充分考慮到孩子的特性。

　　16分~25分：

　　您是一位稱職的家長。您對(duì)孩子的`方式會(huì)給他探索的勇氣，讓他肯定自己。您偶爾的言行會(huì)讓孩子感到挫折，但是只要在一些細(xì)節(jié)上及時(shí)約束自己，是不會(huì)對(duì)孩子造成太大的傷害的。

　　26分~35分：

　　您是一位注重自我的家長。在忙于自己的生活同時(shí)，往往忽視了孩子對(duì)您的要求。作為父母，您需要為孩子打開生活之窗，鼓勵(lì)他邁向外面的世界。同時(shí)，您在批評(píng)孩子的態(tài)度上，首先是冷靜，其次內(nèi)容應(yīng)該有啟發(fā)性，避免成為一種簡單的情緒發(fā)泄。

　　36分及以上：

　　您對(duì)待孩子的態(tài)度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望，如果您的孩子還在青春期之前，那么這已經(jīng)挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處于青春期，您更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和孩子對(duì)話，避免以打趣、斥責(zé)的方式來對(duì)待孩子。

　　怎么樣，你是個(gè)什么樣的家長呢?如果您的分?jǐn)?shù)在26分以上可要檢討自己了，現(xiàn)在改正還不算太晚哦。

小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案2

　　通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。

　　能比較出糖和鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：糖、鹽、杯子

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

　　1、出示兩杯水問：你們知道這兩個(gè)杯子里放的.是什么?

　　2、請(qǐng)幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力)

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說說糖和鹽是什么樣子的。

　　2、請(qǐng)幼兒打開紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

　　請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了?

　　三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力)

　　你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

　　四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力)

　　糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⑻剿鞑⒏兄虻幕咎卣�。

　�。�、了解球的種類，體驗(yàn)玩球的樂趣。

　�。�、通過動(dòng)手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。薄⒏鞣N各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

　　２、裝有水和吹起來的氣球若干。

　�。�、制作球可選擇的材料：報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

　�。础⒛景遄龀傻男泵嫒舾�。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒自由玩球，探索球的特性。

　�。�、提供各種球，請(qǐng)幼兒自由玩球。

　�。�、提問：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）

　�。场⒔處熢谟變禾剿鞯幕A(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動(dòng)，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

　　二、幼兒動(dòng)手操作，探索空心和實(shí)心球的不同。

　　１、提供裝有水和吹起來的氣球若干個(gè)，請(qǐng)幼兒試著玩一玩。

　�。病⑻釂枺哼@些氣球有什么不同？

　�。�、幼兒討論回答：一個(gè)裝了水，一個(gè)沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個(gè)軟一個(gè)硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

　�。础⒔處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上小結(jié)：裝有水的.氣球是實(shí)心的，沒裝水的氣球是空心的。

　�。怠⒄�(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開。

　　三、提供多種材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。

　�。薄⒔處煘橛變禾峁┒喾N材料，請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料，動(dòng)手做一個(gè)球。

　�。病⒄�(qǐng)幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

　　四、游戲：看誰的球滾得遠(yuǎn)教師提供斜面若干，請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球，比一比誰做的球滾得遠(yuǎn)。

　　五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？

　　六、延伸活動(dòng)：

小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無味的基本特征。

　　2.知道食用面食的好處。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知面粉的基本特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何和面，了解面粉和水的比例調(diào)配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤子、筷子、面團(tuán)一個(gè)、記錄表、不同種類的面食圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜，了解面粉特征

　　“盤子里盛放了一樣神奇的東西，寶貝們看一看，它是什么顏色的？”（白色）

　　“小手摸一摸有什么感覺？”（光滑的）

　　“用手指來捻一捻，覺得怎么樣？”（很細(xì)）

　　“吹一吹、看一看、它會(huì)怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來） “鼻子聞一聞它有沒有味道？”（沒有）

　　小朋友們猜一猜，它是什么？（面粉）

　　教師小結(jié)：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細(xì)又軟的`、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。

　　二、和面

　　1.如何將面粉變成面團(tuán)

　　出示事先準(zhǔn)備好的面團(tuán)，與面粉并列擺放，“小朋友們想一想，如何將面粉變成面團(tuán)呢？”（將面粉與水融合到一起進(jìn)行和面）

　　2.和面方法及調(diào)配比例

　　嘗試配比，教師：“看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個(gè)要來做好朋友啦。”用量勺取3勺面粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子進(jìn)行攪拌（特別提示：和面時(shí)不能一次將水加足）看一看面粉是否能夠和成面團(tuán)。

　　再次加入1ml水，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察面粉的變化。以此類推，逐一加入適量水，直到面粉變成面團(tuán)。

　　3.幼兒動(dòng)手制作面團(tuán)

　　依據(jù)上述教師示范的方法，幼兒自己動(dòng)手，嘗試和面，并將和面過程用記錄表進(jìn)行記錄。

　　三、了解面食的好處

　　出示不同種類的面食圖片，讓小朋友們想一想，這些好吃的食物是用什么做出來的呢？（面粉）食用面食都有哪些好處？（幼兒自主講述）教師小結(jié)：1.面食含有豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營養(yǎng)素。2.面食含有能緩解分解的糖分，可以提供身體機(jī)能所需的熱能，而且易消化。3.面食有健脾養(yǎng)胃的作用。

　　四、倡導(dǎo)幼兒喜歡吃面食

　　活動(dòng)延伸：

　　《面點(diǎn)屋》小朋友們將自己和好的面團(tuán)拿到面點(diǎn)屋，用面團(tuán)制作面點(diǎn)并進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)此次活動(dòng)沒有表現(xiàn)出極其濃厚的興趣。

小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　生活中常聽到幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5......，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想像能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)名稱

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“1”的字形特征。

　　3、知道“1”能表示物體的數(shù)量

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一只兔子、一根蘿卜圖片，數(shù)字卡片1，與幼兒數(shù)量相等的數(shù)字卡片1及不同數(shù)量的蘿卜白菜圖片若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字1的字形特征

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　數(shù)字1所能表示的物體數(shù)量

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、今天老師請(qǐng)來了一只小動(dòng)物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾只小兔？

　　2、小朋友知道小兔子最喜歡吃什么食物嗎？（出示圖片，一根蘿卜。）請(qǐng)問有幾根蘿卜呀？

　　（引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量）

　　二、出示卡片數(shù)字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1的概念。

　　1、引出數(shù)字1。

　　師：小朋友們都知道這是一只小兔子，那老師要來考考小朋友了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字1）

　　2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的`呢？（請(qǐng)幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法）

　　3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

　　師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍……）

　�。ㄒ龑�(dǎo)大膽想象，可以用身體學(xué)做1的樣子，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子）

　　4、操作感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

　　給幼兒分發(fā)操作材料（數(shù)字卡片1和不同數(shù)量的蘿卜、白菜圖片），引導(dǎo)幼兒將數(shù)量是1的圖片貼在數(shù)字卡片上。

　　三、結(jié)束部分

　　1、數(shù)字寶寶1想和我們一起玩“捉迷藏”的游戲，小朋友想玩嗎？數(shù)字寶寶1就藏在我們的活動(dòng)室，我們一起去找找看吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里數(shù)量是1的物體并說出可以用數(shù)字1表示。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)通過發(fā)揮幼兒感知的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的描述，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用“捉迷藏”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解數(shù)字1所表示的是一個(gè)物體。但是本次活動(dòng)缺少與幼兒互動(dòng)、幼兒自主探索的環(huán)節(jié)，使幼兒沒有更好的理解數(shù)字1的實(shí)際意義。