詩(shī)朗誦活動(dòng)方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的詩(shī)朗誦活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

詩(shī)朗誦活動(dòng)方案1

　　為弘揚(yáng)五四精神、豐富同學(xué)們的課余生活、營(yíng)造良好的讀書氛圍、促進(jìn)揭陽(yáng)廣播電視臺(tái)與各院校的親密合作，揭陽(yáng)廣播電視臺(tái)讀書俱樂部擬與華僑中學(xué)聯(lián)合舉辦“青春之歌”詩(shī)朗誦比賽，具體方案如下：

　　一、主辦機(jī)構(gòu)

　　主辦單位：揭陽(yáng)華僑中學(xué)

　　揭陽(yáng)廣播電視臺(tái)讀書俱樂部

　　二、比賽時(shí)間

　　預(yù)賽：4月中旬

　　決賽：5月3日19:00

　　決賽地點(diǎn)：勵(lì)耘樓五樓會(huì)議室

　　三、參賽要求

　　參賽者在比賽中演繹的作品必須為詩(shī)歌朗誦，以“青春之歌”為題，內(nèi)容健康向上，以充分弘揚(yáng)五四精神、展示學(xué)生青春活力，詩(shī)朗誦比賽方案。學(xué)生參賽作品可以從網(wǎng)絡(luò)、書籍或其他途徑獲得，但主辦方大力提倡學(xué)生以自己的原創(chuàng)詩(shī)歌來參加比賽。

　　四、比賽相關(guān)安排

　　本次比賽分為初賽和決賽兩場(chǎng)比賽。

　　1.初賽分年級(jí)進(jìn)行，各年級(jí)推選出成績(jī)優(yōu)秀的選手參加決賽。

　　2.決賽由揭陽(yáng)廣播電臺(tái)讀書俱樂部派出部分代表與華僑中學(xué)的老師們組成評(píng)委團(tuán)進(jìn)行評(píng)分，并評(píng)選出相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　3.為了鼓勵(lì)原創(chuàng)詩(shī)歌，本次比賽特設(shè)立“最佳作品獎(jiǎng)”，對(duì)各班選手演繹的.原創(chuàng)作品進(jìn)行評(píng)比，以獎(jiǎng)勵(lì)在詩(shī)歌創(chuàng)作方面有突出才能的同學(xué)。

　　五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　本次比賽共分為一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名以及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并設(shè)立“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”、“最具潛力獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”三個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。

　　六、合作方式

　　1.作為本次比賽的協(xié)辦單位，揭陽(yáng)廣播電視臺(tái)讀書俱樂部將派出代表為進(jìn)入決賽的選手輔導(dǎo)培訓(xùn)，并擔(dān)當(dāng)比賽評(píng)委，參與決賽的評(píng)審工作。

　　2.為了讓決賽更加豐富多彩，也為了向同學(xué)們示范如何更好地朗誦詩(shī)歌，揭陽(yáng)廣播電視臺(tái)讀書俱樂部屆時(shí)將邀請(qǐng)揭陽(yáng)廣播電視臺(tái)主持人現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行示范表演。

　　3.揭陽(yáng)廣播電臺(tái)將在新聞生活之聲（FM103.9兆赫）的《青春飛揚(yáng)》節(jié)目中專設(shè)小版塊，對(duì)本次“青春之歌”詩(shī)朗誦比賽進(jìn)行相關(guān)報(bào)道，并邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手作客節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，談?wù)劔@獎(jiǎng)感言以及比賽、創(chuàng)作歷程；同時(shí)展播獲獎(jiǎng)作品。

　　4.獲獎(jiǎng)選手代表與揭陽(yáng)廣播電視臺(tái)的主持人聯(lián)手在10月份推出“祝福祖國(guó)十月歌會(huì)”活動(dòng)，以祝福祖國(guó)為主題，用詩(shī)歌、歌曲打造一臺(tái)主題晚會(huì)。

詩(shī)朗誦活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)名稱：小班區(qū)域活動(dòng)動(dòng)物樂園

　　適合年齡：3—4歲幼兒

　　區(qū)域設(shè)置：開心書吧（圖書區(qū)）、妙手生花（美工區(qū)）、玩具王國(guó)（建構(gòu)區(qū)）、奇思妙想（益智區(qū)）、小動(dòng)物餐廳（角色區(qū)）、夢(mèng)想劇場(chǎng)（表演區(qū)）、夢(mèng)想農(nóng)莊（種植區(qū)）

　　一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)意圖

　　游戲是童年期的一種快樂活動(dòng)，而且它也是一種對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么，怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。

　　區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。結(jié)合主題活動(dòng)，投放相應(yīng)材料，使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，同時(shí)讓每一主題的內(nèi)容在游戲區(qū)域中得到延伸和提高。教師結(jié)合主題、班級(jí)特色及幼兒實(shí)際情況等，確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的.。

　　二、區(qū)域活動(dòng)名稱、目標(biāo)及材料準(zhǔn)備

　　1、開心書吧——小動(dòng)物書屋

　　目標(biāo)：（1）指導(dǎo)孩子如何取放圖書、能一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書。

　�。�2）知道要愛惜書籍、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　�。�3）在圖書區(qū)要保持安靜。

　　準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖書若干、泡沫地墊、小靠墊、小桌、書架。

　　2、妙手生花（美工區(qū)）——小兔手工坊

　　目標(biāo)：（1）體驗(yàn)親自做手工的樂趣。

　　（2）掌握撕、粘、折、搓、包等手工技能。

　�。�3）能夠選擇自己喜歡的工具、材料，進(jìn)行創(chuàng)作。

　　準(zhǔn)備： 各色蠟光紙、皺紋紙若干、固體膠、彩筆、橡皮泥等。

　　3、玩具王國(guó)（建構(gòu)區(qū)）——熊寶宮殿

　　目標(biāo)：（1）體驗(yàn)給小熊寶寶蓋房子的樂趣。

　　（2）在取放、堆疊積木的過程中，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　（3）在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備：軟體泡沫積木、廢舊紙盒、薯片盒若干、各種建筑物造型圖片

　　4、奇思妙想（益智區(qū)）——?jiǎng)游锎蟀l(fā)現(xiàn)

　　目標(biāo)：（1）（認(rèn)識(shí)幾種常見的小動(dòng)物，了解他們的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

　�。�2）初步理解整體和部分的關(guān)系，建立簡(jiǎn)單的圖畫概念，學(xué)會(huì)辨別物體的特殊細(xì)節(jié)。

　　準(zhǔn)備：小動(dòng)物嵌板、動(dòng)物拼圖。

　　5、小熊餐廳（角色區(qū)）

　　目標(biāo)：（1）體驗(yàn)角色扮演的樂趣，知道做客及接待客人的基本禮儀。

　�。�2）學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，能友好地與同伴交往、合作。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒的生活能力，規(guī)范餐廳禮儀動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：小熊頭飾、餐具若干、廚房用具、家具。

　　6、夢(mèng)想劇場(chǎng)（表演區(qū)）——?jiǎng)游锎笪枧_(tái)

　　目標(biāo)：（1）體驗(yàn)參加舞會(huì)、表演節(jié)目的樂趣，激發(fā)幼兒的表演欲，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　�。�2）能模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲。

　�。�3）主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

　　準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾、各種打擊樂器、飾品若干、表演服張、音樂

　　7、夢(mèng)想農(nóng)莊（種植區(qū)）

　　目標(biāo)：（1）體驗(yàn)種植各種植物的樂趣。

　　（2）了解種植的基本常識(shí)。

　�。�3）掌握各種植物種植的栽培要點(diǎn)。

　　準(zhǔn)備：各種植物種子、種植盆若干、土壤。

　　三、本次區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施流程

　　1、發(fā)起活動(dòng)：

　�。�1）介紹新材料與問題提出

　　“為了提高小熊餐廳的服務(wù)質(zhì)量，我們準(zhǔn)備了小熊餐廳菜譜。讓我們一起來看一看。這上面都有哪些菜？”

　　“請(qǐng)小朋友們想一想，我們?cè)诮o客人做準(zhǔn)備工作、上菜的時(shí)候，需要注意些什么呢？”

　�。�2）鞏固區(qū)域活動(dòng)規(guī)則

　　插牌安靜進(jìn)區(qū)；學(xué)會(huì)輕聲交流，友好合作；愛惜物品，收放整齊；只能在自己選擇的區(qū)域里游戲。

　　（3）提出任務(wù)

　　今天的所有活動(dòng)區(qū)都將開放，并且每個(gè)區(qū)的材料都很豐富，你們可以自由地選擇，相信你們一定會(huì)玩的很開心。希望在活動(dòng)結(jié)束后能夠給大家分享一下你今天玩了什么游戲？有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　2、快樂游戲：

　�。�1）幼兒隨音樂自主選擇區(qū)域，插牌進(jìn)區(qū)。

　　（2）教師細(xì)心觀察幼兒游戲，針對(duì)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)，做好觀察記錄。

　　重點(diǎn)觀察及指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　觀察角色區(qū)“小熊餐廳”幼兒角色分工是否明確，交流溝通是否通暢？教師平行介入或交叉介入對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

　�。�3）活動(dòng)結(jié)束音樂響起，幼兒自覺收拾整理各區(qū)的物品，安靜就坐。

　　3、分享交流：

　�。�1）引導(dǎo)討論本次活動(dòng)中最開心的游戲體驗(yàn)。

　　我們的游戲結(jié)束了，誰(shuí)來說一說，你玩了什么好玩的？和誰(shuí)一起玩的？能不能把你們完成作品給大家展示一下？

　�。�2）交流遇到的問題和困難，探討解決的辦法。

　　游戲的時(shí)候遇到了什么困難？你是怎樣解決的？

　　（3）多種方式評(píng)價(jià)游戲的效果，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予正面積極的鼓勵(lì)，為下一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的提升作基礎(chǔ)。

　　規(guī)則執(zhí)行方面教師和幼兒個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

　　經(jīng)驗(yàn)提升方面小組展示。

　　收拾物品方面請(qǐng)幼兒集體互評(píng)。

詩(shī)朗誦活動(dòng)方案3

　各分黨委、黨總支、直屬黨支部：

　　為了貫徹落實(shí)中共遼寧省委宣傳部關(guān)于開展“紅詩(shī)遼寧”群眾性詩(shī)歌詠誦活動(dòng)的通知精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，豐富全校師生員工精神文化生活，提高全校師生員工思想文化素質(zhì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，滿懷激情地推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部署和要求，經(jīng)研究決定，在全校范圍開展“紅詩(shī)遼寧在杏林”詩(shī)歌詠誦活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)安排通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過開展紅詩(shī)創(chuàng)作、詠誦、演出活動(dòng)，凝聚黨心民心，激發(fā)愛國(guó)愛校熱情，構(gòu)建和諧、向上的校園文化，落實(shí)學(xué)�！凹訌�(qiáng)黨建、促進(jìn)內(nèi)涵、以人為本、從嚴(yán)治校、科學(xué)發(fā)展”二十字方針，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展�；顒�(dòng)以歌頌黨、歌頌祖國(guó)、歌頌美好生活為主要內(nèi)容，以紅詩(shī)創(chuàng)作和詠誦為主要形式，以廣大師生員工廣泛參與為主體。

　　“紅詩(shī)遼寧在杏林”詩(shī)歌詠誦活動(dòng)要在學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施意見的基礎(chǔ)上，按照“精心組織、師生結(jié)合、廣泛參與、創(chuàng)建品牌”的總體要求，通過組織發(fā)動(dòng)、創(chuàng)作研討、創(chuàng)作展演、選拔評(píng)比等多種形式，增強(qiáng)師生員工參與活動(dòng)的熱情，提升學(xué)校文化藝術(shù)活動(dòng)的水平，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

　　二、主要內(nèi)容

　　詠誦篇目為弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的優(yōu)秀詩(shī)作。主要包括被廣大人民群眾廣為傳頌的中華民族經(jīng)典詩(shī)篇；近代以來，中國(guó)人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和國(guó)家解放不懈奮斗的革命詩(shī)篇；在和平建設(shè)和改革開放時(shí)期，歌頌黨、歌頌祖國(guó)，反映民族精神、時(shí)代精神和贊美人民、贊美勞動(dòng)，謳歌美好生活的優(yōu)秀詩(shī)歌作品，鼓勵(lì)原創(chuàng)。

　　三、活動(dòng)形式

　　本次活動(dòng)，以基層黨組織，以班級(jí)為單位，以紅詩(shī)創(chuàng)作、詠誦為主要形式，要做到“6個(gè)一”，即：召開一次創(chuàng)作研討會(huì)，由學(xué)校黨委宣傳部牽頭召開一次創(chuàng)作研討會(huì)，為創(chuàng)作出高水平的紅色詩(shī)歌奠定良好基礎(chǔ)；創(chuàng)作一批優(yōu)秀作品，組織創(chuàng)作一批反映現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)代精神、校園文化的新詩(shī)作；舉辦一次大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，在各基層單位開展的紅色詩(shī)歌朗誦會(huì)的基礎(chǔ)上，舉辦遼寧中醫(yī)藥大學(xué)紅色詩(shī)歌大型朗誦會(huì)；組建一支朗誦隊(duì)伍，通過層層選拔的形式，組建成遼寧中醫(yī)藥大學(xué)紅詩(shī)朗誦隊(duì)伍；建立一個(gè)紅詩(shī)網(wǎng)站，由學(xué)校黨委宣傳部與網(wǎng)絡(luò)中心共同設(shè)計(jì)制作遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“紅詩(shī)遼寧在杏林”專題網(wǎng)站，主要是登載活動(dòng)通知、經(jīng)典紅色詩(shī)歌、原創(chuàng)紅色詩(shī)歌和相關(guān)詠誦活動(dòng)等內(nèi)容；開辟一個(gè)紅詩(shī)專欄，在遼寧中醫(yī)藥大學(xué)報(bào)和校園廣播電臺(tái)上開辟紅詩(shī)專欄，專題登載、播放紅色詩(shī)歌。

　　四、活動(dòng)步驟

　　“紅詩(shī)遼寧在杏林”群眾性詩(shī)歌詠誦活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

　　第一階段：20xx年4月20日至20xx年4月末，為宣傳、發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。召開創(chuàng)作研討會(huì)，學(xué)校各基層黨組織廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，積極做好實(shí)施的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，營(yíng)造良好氛圍，同時(shí)在全校范圍征集原創(chuàng)紅詩(shī)作品，征集具體要求如下：

　　1、主題要求：

　�。�1）歌頌黨、歌頌祖國(guó)、贊美遼寧、贊美校園；

　�。�2）反映以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；

　　（3）彰顯全校師生員工振興中醫(yī)藥高等教育事業(yè)良好的精神風(fēng)貌，謳歌遼寧中醫(yī)藥大學(xué)精神；

　�。�4）贊美勞動(dòng)、贊美美好生活；

　　2、作品要求：

　�。�1）詩(shī)歌樣式不限，每首詩(shī)歌不超過100行；

　�。�2）來稿確屬本人或集體署名原創(chuàng)；

　�。�3）教師稿件需注明作者姓名、性別、所在部門或單位、職務(wù)、年齡。學(xué)生稿件需注明姓名、性別、單位、年級(jí)、班級(jí)、年齡。

　　3、征集辦法：

　�。�1）以各基層黨組織推薦為主，各單位均要保證推薦一定數(shù)量的詩(shī)稿；

　�。�2）各單位將推薦作品匯總制作目錄后，將目錄和詩(shī)稿送到學(xué)校黨委宣傳部，同時(shí)將電子文檔通過辦公自動(dòng)化傳到宣傳部凌常清的.信箱里，或傳到學(xué)校黨委宣傳部電子信箱：**。

　�。�3）征集截止日期為20xx年5月30日。

　　第二階段：20xx年5月1日至20xx年6月上旬，全面啟動(dòng)階段。各基層黨組織、工會(huì)和學(xué)校團(tuán)委分別組織好教職員工和大學(xué)生邊創(chuàng)作、邊詠誦，充分開展好以各基層黨組織、班級(jí)為單位的紅詩(shī)詠誦活動(dòng)。

　　第三階段：20xx年6月中旬至7月上旬，“紅詩(shī)遼寧在杏林”紅詩(shī)詠誦系列展演活動(dòng)及評(píng)選表彰階段。通過舉辦遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“紅詩(shī)遼寧在杏林”主題紅色詩(shī)歌朗誦會(huì)，充分展示學(xué)�；顒�(dòng)開展情況，并對(duì)原創(chuàng)紅詩(shī)、詠誦表演、活動(dòng)組織情況進(jìn)行評(píng)比表彰，同時(shí)選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)部門推薦。

　　五、相關(guān)要求

　　“紅詩(shī)遼寧在杏林”詩(shī)歌詠誦活動(dòng)是學(xué)校20xx年加強(qiáng)校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，也是加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，學(xué)校各基層黨組織要以高度的政治意識(shí)和責(zé)任感著力推進(jìn)活動(dòng)取得實(shí)效。

　　1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校各基層黨組織和學(xué)校團(tuán)委要緊密結(jié)合教職工和大學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的安排計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施，全面調(diào)動(dòng)師生員工的積極性。

　　2.廣泛開展，打造品牌。本次活動(dòng)要充分體現(xiàn)詠誦活動(dòng)的廣泛性。按照“人人都參與、班班有項(xiàng)目和廣泛參與、創(chuàng)建品牌”的總體要求，讓全體師生共同參與，打造成獨(dú)具特色、影響廣泛、師生喜愛的文化活動(dòng)品牌。

　　3.突出重點(diǎn)，把握主題。要突出弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，展現(xiàn)學(xué)校師生員工熱愛祖國(guó)、熱愛遼寧、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，不斷豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，不斷提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為推動(dòng)“紅詩(shī)遼寧在杏林”詩(shī)歌詠誦活動(dòng)扎實(shí)開展，學(xué)校決定成立“紅詩(shī)遼寧在杏林”詩(shī)歌詠誦活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長(zhǎng)：初 杰

　　成 員：王 斌 劉 杰 閻海軍 周 健 凌常清

詩(shī)朗誦活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)目的：

　　舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞朗誦的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動(dòng)主題：

　　朗誦詩(shī)歌，書香校園。

　　三、活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地：

　　20xx年12月30日早上8:30—11:00、學(xué)校操場(chǎng)。

　　四、參賽對(duì)象：

　　1—6年級(jí)。（每班選5組參賽選手參加詩(shī)歌朗誦）

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、本次比賽要求各班必須有多人朗誦和個(gè)人朗誦，分低段組（１—3年級(jí)）和高段組（4—６年級(jí)）。學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的`或感興趣的，參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

　　2、比賽采取抽簽為序。

　　3、參賽選手1—3年級(jí)可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦，要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、具有感染力。朗誦時(shí)間為3—5分鐘。

　　5、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

　　六、評(píng)比方法：

　　從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面綜合評(píng)分。

　　七、評(píng)比辦法：

　　1、比賽分低段組（1—3年級(jí)）和高段組（4—6年級(jí)）。 2、學(xué)校將組織評(píng)委評(píng)定并公布獲獎(jiǎng)等次。

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：

　　每個(gè)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名

　　九、安全及后勤：

　　安全小組：陳維欣及各班班主任 攝影：李秀、洪思超 巡視員：楊興武、林裕雪、冉春美 曙光小學(xué)

詩(shī)朗誦活動(dòng)方案5

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過朗誦的形式表達(dá)對(duì)母校的熱愛，對(duì)老師教書育人辛勤工作的感激之情

　　二、活動(dòng)形式及內(nèi)容：

　　1．參加對(duì)象：5—9年級(jí)全體學(xué)生參與班級(jí)集體詩(shī)朗誦，特殊學(xué)生除外。

　　2.朗誦內(nèi)容：表達(dá)對(duì)母校的熱愛，對(duì)老師教書育人辛勤工作的'感激之情。

　　3．朗誦形式：朗誦表演等形式各班自行設(shè)計(jì)，參加班級(jí)可自備伴奏音樂。

　　三、時(shí)間：20xx年12月15日下午第三節(jié)課開始

　　四、場(chǎng)地：校操場(chǎng)。（若當(dāng)天天氣不好則改在飯棚舉行）

　　五、詩(shī)朗誦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、詩(shī)句內(nèi)容健康向上，飽含感情。（20）有配樂且搭配協(xié)調(diào)。（10分）

　　2、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，吐字清晰、流暢。（20分）

　　3、語(yǔ)速適合適度，富有感染力，時(shí)間控制在5分鐘內(nèi)。（20分）

　　4、在朗誦過程中，合理運(yùn)用表情及動(dòng)作配合朗誦。（20分）

　　5、衣冠整潔得體，儀表自然，精神飽滿。（10分）

　　六、計(jì)分及評(píng)獎(jiǎng)方法：

　　1、評(píng)委打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，計(jì)算平均得分作為班級(jí)的最終得分。

　　2、比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)5名。

　　七、評(píng)委及工作人員：

　　評(píng)委：盧金玉林長(zhǎng)端劉超蘭劉婷胡建芬邱琴逢劉海英主持：盧凌及兩位學(xué)生

　　音響、橫幅：王孝椿

　　照相：彭銀

　　分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：周美珍溫麗蘭

　　獎(jiǎng)品：歐陽(yáng)可念

　　八、比賽注意事項(xiàng)：

　　1、比賽按抽簽的順序依次進(jìn)行，各班級(jí)要提前候場(chǎng)。

　　2、各班級(jí)11月25日放學(xué)前將朗誦稿的題目報(bào)教務(wù)處。

　　3、比賽成績(jī)納入班主任考核及教師教學(xué)常規(guī)考核加分項(xiàng)目。

詩(shī)朗誦活動(dòng)方案6

　　一、活動(dòng)目的：

　　弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營(yíng)造校園詩(shī)化環(huán)境。展示我校詩(shī)教文化活動(dòng)開展以來的成果，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)、背誦、積累古詩(shī)文的熱情，提高學(xué)生的`朗誦水平，特舉行古詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　弘揚(yáng)民族文化，品味詩(shī)詞精華

　　三、參加對(duì)象：

　　全校學(xué)生

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年10月9日——20xx年11月6日。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　參賽的古詩(shī)文可以從一至六年級(jí)語(yǔ)文教材中選取，包括學(xué)生必背古詩(shī)70首。

　　六、活動(dòng)形式：

　　1、以班級(jí)為單位參賽。

　　2、每班誦讀2首，自由選擇一首（篇）古詩(shī)詞進(jìn)行背誦，另外一首由評(píng)委抽取本學(xué)期課本中的古詩(shī)

　　3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏。誦讀時(shí)要求脫稿，可依據(jù)內(nèi)容邊誦邊演，道具、配樂磁帶、光碟自備。

　　4、鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

　　5、各參賽選手需在10月27日中午前上交名單，上報(bào)誦讀作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說。

　　6、朗誦時(shí)間：每班不得超過5分鐘。

　　七、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

　　時(shí)間：20xx年11月6日下午第三節(jié)課

　　地點(diǎn)：操場(chǎng)主席臺(tái)

　　八、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)：

　　根據(jù)比賽成績(jī)分別評(píng)出低、中、高學(xué)段一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獲

　　獎(jiǎng)證書。

　　九、工作人員

　　評(píng)委：

　　音響：

　　照相：

　　催場(chǎng)：

　　十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　服裝整齊美觀：20分

　　朗誦感情充沛：20分

　　時(shí)間把握合適：20分

　　朗誦形式新穎：20分

詩(shī)朗誦活動(dòng)方案7

　　一、活動(dòng)背景

　　國(guó)家將清明節(jié)納入國(guó)家法定節(jié)日，這充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)民族民間傳統(tǒng)文化的高度重視，這同時(shí)也是中華民族文明演進(jìn)的宿影和意味。為了確保今年群眾清明祭掃活動(dòng)、文明、xxx、有序，中心宣傳部、民政部等八部委發(fā)出了《關(guān)于做好文明祭掃平安清明相干通知》，要求各地在總結(jié)清明節(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)圍繞文明祭掃、平安祭掃的主題，做好今年清明節(jié)期間相干工作。

　　區(qū)街道xx社區(qū)積極響應(yīng)中心的號(hào)召，借助區(qū)推動(dòng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的契機(jī)，秉承社會(huì)工作助人自助的服務(wù)理念，應(yīng)用社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)和技能，特別是社區(qū)社會(huì)工作地理論和方法，擬制在本社區(qū)清明節(jié)前期宣傳民政局《文明祭掃、傳遞親情系列活動(dòng)策劃書》、清明節(jié)期間本社區(qū)主要展開工作的方案。主動(dòng)推出一些健康文明的祭掃方式，減輕公墓集中祭掃的壓力。提倡文明環(huán)保的祭掃情勢(shì)，表達(dá)對(duì)先人的緬懷和敬佩，減少祭掃活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的污染，減少火災(zāi)隱患，增進(jìn)社會(huì)的xxx。

　　二、社區(qū)清明節(jié)宣傳活動(dòng)的必要性和可行性

　　清明祭祖表達(dá)著中華民族尋根謁祖的感恩心愿，寄托著人們對(duì)已故親友、革命先輩的追思哀思，是慎終追遠(yuǎn)、繼志述事、民德歸愿的具體體現(xiàn)。通過對(duì)xx社區(qū)居民的了解、和xx社區(qū)現(xiàn)有的與居民xxx的關(guān)系，我們以為在社區(qū)展開清明節(jié)活動(dòng)的宣傳有必要性和可行性。

　　(一)、必要性

　　xx社區(qū)地處xx旁邊，前面是xx。社區(qū)之前的xx職工為主，包括xx本來的職工，有5000多人口，其中老年人占社區(qū)人口總數(shù)的40%，且有一定數(shù)目的活動(dòng)人口，但是面積只有0.2平方千米。必須考慮的情況有：

　　1.由于社區(qū)的老人較多，并且他們普遍具有行動(dòng)不方便的特點(diǎn)，假如清明節(jié)期間包括老人在內(nèi)的社區(qū)居民都出去祭掃，那末會(huì)給本來就很大壓力的交通、公交設(shè)施等帶來更加嚴(yán)重的影響。

　　2.老年人到達(dá)了一定得年齡，很自然地重視清明祭祖掃墓的`事情。而且由于中國(guó)的傳統(tǒng)文化，老人更喜歡使用香燭、燒紙錢、燃放鞭炮等傳統(tǒng)方式祭祖，這樣必定會(huì)增加野外用火的危險(xiǎn)，給消防、森林防火方面帶來較大要挾。

　　3.一定數(shù)目的活動(dòng)人口，由于長(zhǎng)時(shí)間居住在外，清明節(jié)時(shí)會(huì)更想祭奠過世的親人，但是受傳統(tǒng)因素的影響，他們喜歡在社區(qū)內(nèi)或是道路邊上燒香燭、燒紙錢。這樣會(huì)給社區(qū)內(nèi)和道路帶來較大要挾，同時(shí)也使社區(qū)內(nèi)的消防隱患陡然增加。

　　(二)可行性

　　1、政府政策的主導(dǎo)。清明節(jié)成為國(guó)家的法定假日，表明政法對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的尊重和對(duì)民情的了解。文明社會(huì)提倡文明新風(fēng)也必定成了政府的責(zé)任，為國(guó)民修建安全有序的生活環(huán)境也就成了國(guó)家當(dāng)仁不讓的任務(wù)。

　　2、社區(qū)的認(rèn)同感強(qiáng)。在幾年社區(qū)工作職員的努力下，社區(qū)工作職員和社區(qū)的居民關(guān)系比較好，居民在很多事情上都比較信賴社區(qū)的工作職員。另外，社區(qū)居民之間的關(guān)系也比較xxx，愿意一起展開活動(dòng)。

　　3、社區(qū)的志愿者人數(shù)多而且熱情。展開工作不可缺少志愿者的協(xié)助，我社區(qū)老年人較多，他們有很多自由時(shí)間，因此社區(qū)的志愿者數(shù)目多并且比較熱情。通過志愿者的工作，不但便于活動(dòng)的展開，而且提倡更多居民參加社區(qū)的工作。

詩(shī)朗誦活動(dòng)方案8

　　為了引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞文化，了解祖國(guó)詩(shī)詞文化精華，接受詩(shī)詞文化的洗禮，沐浴詩(shī)詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)詩(shī)詞文化底蘊(yùn)，構(gòu)建書香校園，特舉辦此次詩(shī)詞識(shí)記比賽。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書、讀好書、會(huì)讀書的'習(xí)慣。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)詞的興趣，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

　　二、活動(dòng)主題

　　誦千古詩(shī)詞，揚(yáng)中華美德。

　　三、參賽對(duì)象

　　九年級(jí)全體學(xué)生

　　四、比賽要求及形式

　　1、初賽要求九年級(jí)全體同學(xué)參加，形式為筆試。各班選拔10名同學(xué)參加復(fù)賽。

　　2、復(fù)賽時(shí)以班級(jí)為單位，六個(gè)班展開競(jìng)賽，形式為根據(jù)主持老師的提示背出上下句或者整句，背誦正確者進(jìn)入下一輪，背誦錯(cuò)誤者淘汰。

　　3、堅(jiān)持到最后者為第一名，依次評(píng)出二至十名

　　五、賽事安排

　　第12周：活動(dòng)宣傳籌備，語(yǔ)文老師宣傳比賽內(nèi)容，并安排時(shí)間訓(xùn)練；

　　第13周：星期四下午初賽，比賽地點(diǎn)：九年級(jí)各班教室。

　　第14周：星期四下午復(fù)賽，比賽地點(diǎn)：四樓多媒體室。

　　六、比賽規(guī)則

　　1、初賽全體九年級(jí)同學(xué)參加，選出各班前十名參加復(fù)賽。

　　2、背誦內(nèi)容由評(píng)委老師按順序讀題。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　集體獎(jiǎng)設(shè)前三名，本次活動(dòng)計(jì)入班級(jí)總分；個(gè)人獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名。

　　八、組織安排

　　語(yǔ)文教研組

詩(shī)朗誦活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)緣起

　　情境閱讀體驗(yàn)中心是學(xué)校人文綜合體驗(yàn)課程開發(fā)十大中心之一，設(shè)有情境閱讀開發(fā)中心、情境閱讀體驗(yàn)館，分別位于圖書信息樓二樓、三樓。中心以“文化、實(shí)踐、課程、學(xué)習(xí)、研究、服務(wù)”為切入點(diǎn)，結(jié)合人文綜合體驗(yàn)課程基地的文化內(nèi)涵和追求實(shí)踐體驗(yàn)的目標(biāo)，從功能、安全、人文、藝術(shù)等多方面考慮，多視角、全方位打造具有深刻文化內(nèi)涵、高度開放、功能多樣的且地域特色顯著的空間形態(tài)。同時(shí)適應(yīng)教育變革與發(fā)展要求，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、舒適、安全、符合青少年心理行為、有利于師生充分發(fā)展的綠色空間環(huán)境。

　　以情境閱讀中心為活動(dòng)背景，2016年4月29日上午，我校舉行“在農(nóng)歷的天空下——‘告別春天詩(shī)歌朗誦會(huì)”社團(tuán)活動(dòng)。本文嘗試總結(jié)、梳理“在農(nóng)歷的天空下——‘告別春天詩(shī)歌朗誦會(huì)”活動(dòng)實(shí)踐及思考心得，以使讀者“窺一斑而知全豹”，對(duì)我校人文綜合體驗(yàn)課程理念有更深入、更感性的認(rèn)識(shí)。

　　二、核心理念

　　本次活動(dòng)以獨(dú)特的方式鮮活而有力地詮釋了學(xué)校人文綜合體驗(yàn)課程的核心理念：（1）人文性，對(duì)自然的珍愛、對(duì)生命的感懷、對(duì)自我的發(fā)現(xiàn)；（2）綜合性，文化的綜合，學(xué)科的綜合，能力的綜合；（3）實(shí)踐性，以親近自然的方式，通過誦讀、創(chuàng)作親近詩(shī)歌、親近母語(yǔ)。

　　三、設(shè)計(jì)思路

　　閱讀必須回歸“人文精神”和“全人教育”。踐行學(xué)�！袄硐胝n堂”的教學(xué)理念——

　　所謂“理想課堂”，實(shí)質(zhì)是“民主課堂”。也就是在課堂上要讓學(xué)生探究、讓學(xué)生表達(dá)、讓學(xué)生展示，甚至讓學(xué)生決策、讓學(xué)生質(zhì)疑、讓學(xué)生評(píng)判。基于以上理念，本次活動(dòng)的主持、朗誦、創(chuàng)作、品鑒等活動(dòng)均由學(xué)生完成，學(xué)生成為活動(dòng)的主體。此外，本次活動(dòng)力圖打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，試圖打通文化壁壘，并將活動(dòng)空間拓展至課堂之外，感受自律節(jié)律、親近身邊風(fēng)物，“與天地精神獨(dú)往來”。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、設(shè)計(jì)背景墻。2、《品讀·蘭亭序》視頻下載。3、打�。豪收b材料（60份）。4、校園花草采集，裝于干凈的瓶子。5、學(xué)生任務(wù)分工。

　　五、活動(dòng)實(shí)錄

　　1、導(dǎo)入。

　　男主持：尊敬的各位來賓，各位朋友，大家上午好！今天，我們相聚在情境閱讀體驗(yàn)中心，舉行“農(nóng)歷的天空下——告別春天”詩(shī)歌朗誦會(huì)，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂。

　　女主持：今天是農(nóng)歷三月二十三，屬于農(nóng)歷二十四節(jié)氣的谷雨時(shí)節(jié)。首先請(qǐng)華蕾同學(xué)介紹“谷雨”。

　　2、介紹“谷雨”。

　　華蕾：“谷雨”是二十四節(jié)氣的第六個(gè)節(jié)氣，也是春季最后一個(gè)節(jié)氣……“清明斷雪，谷雨斷霜”，氣象專家表示，谷雨是春季最后一個(gè)節(jié)氣，谷雨節(jié)氣的到來意味著寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快，大大有利于谷類農(nóng)作物的.生長(zhǎng)。

　　女主持：谷雨也是一個(gè)散發(fā)著稻香的濕潤(rùn)名字，處于春末夏初。這時(shí)陽(yáng)光溫潤(rùn)，雨水充沛，萬(wàn)物蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)，鄭板橋筆下的竹子也在發(fā)出拔節(jié)的聲音。此時(shí)此刻，最美不過三五佳客竹林相會(huì)，泡一壺香茗，賞翠竹新葉，與朋友們談天說地。

　　3、朗誦《蘭亭集序》。

　　男主持：曲水流觴，蘭亭雅集，一群趣味相投的文人于暮春時(shí)節(jié)在崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍間品味自然，清談玄理，吟詩(shī)作賦。下面，請(qǐng)欣賞高一（1）班全體學(xué)生帶來的誦讀表演《蘭亭集序》

　　4、表演誦、個(gè)人誦、齊誦《春》。

　　女主持：春，甘美之春，一年之中的堯舜，處處都有花樹，都有女兒環(huán)舞，微寒但覺清和。請(qǐng)欣賞中英文詩(shī)朗誦《春》。

　　5、以朗誦的形式展示個(gè)人詩(shī)作并交流、品鑒。

　　男主持：有人說，人生須打開兩本書，一本是自然，一本是自我。及時(shí)采擷你的花蕾，舊時(shí)光一去不回，今天尚在微笑的花朵，明天變?cè)陲L(fēng)中枯萎影片。今天，我們從校園里采擷花草，想要詩(shī)歌表達(dá)對(duì)春天的熱愛。下面是同學(xué)們的個(gè)人詩(shī)作展示，歡迎大家品評(píng)指導(dǎo)。

　　第1小組：詠楊花楊花飛夢(mèng)絮漫天，伶仃謝蕊嘆流年。春涵梓里終將逝，無可奈何莊周碟。

　　學(xué)生1點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌中有意象，用“莊生夢(mèng)蝶”的典故，但主題太消沉了些。

　　學(xué)生2點(diǎn)評(píng)：七言絕句，注意韻腳，很好！“楊花”與“夢(mèng)”均有相似點(diǎn)，比喻貼切。

　　第2小組……

　　6、結(jié)語(yǔ)。

　　教師：今天的活動(dòng)基于三個(gè)背景（1）時(shí)令。當(dāng)下正是“谷雨”時(shí)分，意味著我們即將告別春天，迎來熱烈而成熟的夏天。（2）校園。學(xué)校春光爛漫、草木葳蕤。（3）人文綜合體驗(yàn)基地東西方文化閱讀區(qū)交匯處，同時(shí)，這也是學(xué)校情境閱讀中心首次啟用。因之，我們的活動(dòng)便具備了特別的意義——通過誦讀古今中外詩(shī)作打開了書本。通過親近身邊花草打開了自然。通過創(chuàng)作、交流打開了自己，見證了詩(shī)性的美好、青春的力量。

　　六、反思對(duì)策

詩(shī)朗誦活動(dòng)方案10

　　為配合學(xué)院一二九愛國(guó)活動(dòng)的開展，豐富校園文化生活內(nèi)容，推動(dòng)校園愛國(guó)主義文化建設(shè)，濃厚學(xué)術(shù)氣氛，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)我院學(xué)生的風(fēng)采，在院領(lǐng)導(dǎo)的和院學(xué)生會(huì)的組織下，測(cè)繪與勘查工程學(xué)院舉辦了本次以紀(jì)念“一二九”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)為主題的詩(shī)朗誦比賽。

　　一、活動(dòng)目的

　　為了紀(jì)念“一二·九”學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，為了提高學(xué)生的愛國(guó)主義意志，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，鼓勵(lì)學(xué)生樹立為報(bào)效和振興中華民族而努力學(xué)習(xí)的.遠(yuǎn)大志向。為了鍛煉，提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富同學(xué)們的課余生活。同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。學(xué)院組織學(xué)生開展演講比賽，培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)愛校的美好情操，表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生善于學(xué)習(xí)的良好精神風(fēng)貌。

　　主持人宣布詩(shī)朗誦比賽開始

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　xx年12月15日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　教學(xué)樓2507教室

　　四、參與人員

　　測(cè)繪與勘查工程學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生

　　五、活動(dòng)主題

　　紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)愛國(guó)精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生，盡展青春風(fēng)采

　　六、活動(dòng)安排

　　（一）賽前籌劃階段

　　1、每班選出2名參賽選手，圍繞本次活動(dòng)主題，自擬題目，自行準(zhǔn)備演講稿。要求演講稿內(nèi)容積極健康向上，有愛國(guó)主義情懷。

　　2、組織方分團(tuán)委宣傳部制定比賽評(píng)分細(xì)則。

　　3、確定本次比賽評(píng)委、主持人以及賽場(chǎng)工作人員

　�。ǘ�）比賽階段

　　1、選手參賽文章在比賽前兩天上交到院團(tuán)委宣傳部，由團(tuán)宣部統(tǒng)一審改，保證文章內(nèi)容上達(dá)到比賽要求。

　　2、比賽前一天，進(jìn)行活動(dòng)彩排。

　　3、比賽賽場(chǎng)，每班必須有學(xué)生代表出席本次朗誦比賽，為班級(jí)選手加油助威。

　　4、朗誦結(jié)束后即宣布比賽結(jié)果。

　　選手慷慨激昂的演講

　　七、選手朗誦題目

　　測(cè)繪20xx1班 葛多祝 《我的祖國(guó)》

　　張翼鵬 《我驕傲我是中國(guó)人》

　　測(cè)繪20xx2班 李勇峰 《反思一二九》

　　王雪 《再見一二九》

　　勘查20xx1班 劉暢 《我愿化星》

　　代俊芳 《放飛青春》

　　勘查20xx2班 季書衡 《那年，那月，那日》

　　葉夢(mèng)蘭 《青春中國(guó)》

　　地信20xx1班 郭柏希 《紀(jì)念一二九》

　　劉軒彤 《一九三五年，中國(guó)的野菊花》

　　地信20xx2班 鄭闊 《我們祝福祖國(guó)》

　　劉洋洋 《追憶一二九》

　　八、比賽成績(jī)

　　一等獎(jiǎng)：地信20xx1班 郭柏希

　　二等獎(jiǎng)：測(cè)繪20xx2班 李勇峰

　　勘查20xx1班 代俊芳

　　三等獎(jiǎng)：測(cè)繪20xx1班 張毅鵬

　　地信20xx2班鄭闊

　　勘查20xx2班葉夢(mèng)蘭

　　學(xué)生會(huì)主席與冠軍合影

　　九、活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)經(jīng)過了進(jìn)一周的準(zhǔn)備工作，于12月15日晚圓滿的落下帷幕。20xx級(jí)學(xué)生作為本次活動(dòng)的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績(jī)。為汲取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

　　一、活動(dòng)籌備階段

　　本次活動(dòng)在賽前做了充分的準(zhǔn)備，吸收從前活動(dòng)準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在選手投稿期間，團(tuán)委宣傳部對(duì)選手的稿件進(jìn)行認(rèn)真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動(dòng)彩排，對(duì)選手進(jìn)行詩(shī)朗誦培訓(xùn)，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評(píng)委和觀眾的好評(píng)。也使參賽者增進(jìn)了對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解，得到了鍛煉和提高。

　　二、活動(dòng)實(shí)施階段

　　經(jīng)過了活動(dòng)的彩排，選手們?cè)诒荣悎?chǎng)上沒有出現(xiàn)緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給臺(tái)下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場(chǎng)觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認(rèn)真工作、評(píng)委的如約而來和認(rèn)真公正的態(tài)度、選手的按時(shí)到來和充分準(zhǔn)備也是本次比賽的成功之處。

詩(shī)朗誦活動(dòng)方案11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好校園風(fēng)尚，濃厚校園文化藝術(shù)氛圍，豐富同學(xué)們的課余文化生活，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，弘揚(yáng)正風(fēng)正氣，特以“講文明樹新風(fēng) 十提倡十反對(duì)”為主題舉辦演講及詩(shī)朗誦比賽。為了保障本次比賽順利進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案：

　　二、演講內(nèi)容

　　演講及詩(shī)朗誦主題：講文明樹新風(fēng) 十提倡十反對(duì)（小學(xué)詩(shī)朗誦比賽）

　　三、參賽對(duì)象

　　參賽對(duì)象：以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)必須推選三名選手參加比賽。(學(xué)前班到六年級(jí)參賽）

　　參會(huì)人員：全體師生。

　　四、比賽形式：演講 詩(shī)朗誦

　　五、主辦：xxxxx

　　六、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月24日（星期五）中午13:00 活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

　　七、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng):xxx 副組長(zhǎng)：xxx xxx 成員：xxx xxx

　　八、活動(dòng)安排

　　1、主持人：xxx

　　2、評(píng)委：xxx xxx xxx

　　3、請(qǐng)參賽選手在3月22日前，把演講題目上報(bào)少先隊(duì)輔導(dǎo)員xxx。

　　4、獎(jiǎng)狀書寫：xxx xxx xxx

　　5、紀(jì)律維持：

　　6、節(jié)目計(jì)分組：

　　比賽進(jìn)行中，由xxx老師負(fù)責(zé)收集和整理，評(píng)委老師打分的紙張，并測(cè)算出每個(gè)節(jié)目的平均分，及時(shí)交給主持人報(bào)分。（備注：需準(zhǔn)備打分紙、筆、計(jì)算器、訂書機(jī)）

　　九、參賽要求

　　1、參賽者思想端正，參賽作品積極向上并且普通話標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、參賽者具有一定的語(yǔ)音表達(dá)能力，感情豐富。

　　3、所選作品體裁不限，切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)采，嚴(yán)禁抄襲。

　　4、演講及詩(shī)朗誦時(shí)間為3--8分鐘。

　　十、評(píng)分細(xì)則

　　評(píng)委評(píng)分細(xì)則（十分制，計(jì)算分值時(shí)，去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,再累加后求平均值即為選手得分。結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后的兩位小數(shù)）

　　1、演講內(nèi)容：2.5分。要求內(nèi)容切合主題，內(nèi)容積極向上，有真情實(shí)感。

　　2、語(yǔ)言表達(dá)：3分。要求脫稿參賽，言語(yǔ)規(guī)范，口齒清晰，普通話標(biāo) 準(zhǔn)，表達(dá)流暢，富有激情。

　　3、形象風(fēng)度：2.5分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上下場(chǎng)致意，答謝。

　　4、綜合形象：1分。繪聲繪色再現(xiàn)人物性格、場(chǎng)景、氣氛以及變換說話語(yǔ)調(diào)。有評(píng)委根據(jù)參賽選手的'臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　5、時(shí)間限制：1分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成演講。

　　十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　此次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名（頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品），二等獎(jiǎng)3名（頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品），三等獎(jiǎng)3名（頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品），鼓勵(lì)等獎(jiǎng)12名（頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品）。

　　十二、活動(dòng)流程

　　1、評(píng)委及學(xué)生入場(chǎng)，奏國(guó)歌，升國(guó)旗。 2、主持人介紹評(píng)委。

　　3、學(xué)校校長(zhǎng)講話。

　　4、主持人宣布比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 5、比賽環(huán)節(jié)，選手必須在演講前介紹自己。 6、記分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果。 7、獲獎(jiǎng)人員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　8、主持人宣布比賽結(jié)束，教師、獲獎(jiǎng)選手合影留念 20xx年3月14日

【詩(shī)朗誦活動(dòng)方案】相關(guān)文章：

詩(shī)朗誦作文02-26

畢業(yè)詩(shī)朗誦11-15

詩(shī)朗誦作文范文02-24

配樂詩(shī)朗誦欣賞經(jīng)典11-15

精華詩(shī)朗誦作文04-27

【精品】詩(shī)朗誦作文02-29

詩(shī)朗誦比賽作文03-22

詩(shī)朗誦《再見了母校》03-31

詩(shī)朗誦作文（精選13篇）02-28