[熱門(mén)]經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題：
復(fù)興中華，從我做起。
二、活動(dòng)目的：
為了通過(guò)組織學(xué)生演講比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的.民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，使學(xué)生逐步成長(zhǎng)為具有全球視野和時(shí)代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年4月23日
地點(diǎn)：zz縣第二初級(jí)中學(xué)小學(xué)教學(xué)樓四樓會(huì)議室
四、比賽形式：
四——八年級(jí)各班限報(bào)一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
四—六年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。
七—八年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)。
六、評(píng)比細(xì)則：
1、比賽要求：
�。�1）比賽時(shí)間限定為5分鐘之內(nèi)。
�。�2）要求內(nèi)容健康，用普通話，必須脫稿。
�。�3）要求參賽者儀表整潔大方，演講時(shí)富有感情。
（4）可編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）精神面貌好。（2分）
�。�2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理，脫稿。（3分）
（3）誦讀和演講時(shí)間：5分鐘內(nèi)。（2分）
�。�4）比賽內(nèi)容緊扣主題。 (3分)。
3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。
4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。
七、評(píng)委：
1、評(píng)委老師**老師。
2、計(jì)分老師：**老師。
3、攝像老師：**老師。
zz縣第二初級(jí)中學(xué)
20xx年4月
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的：
經(jīng)典詩(shī)文是文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財(cái)富。為進(jìn)一步促進(jìn)全校師生文化素養(yǎng)的提高，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典，與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，營(yíng)造書(shū)香校園，豐富校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉行經(jīng)典美詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典弘揚(yáng)校園文化
三、選文要求：
參賽的經(jīng)典美文需圍繞“大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，展示當(dāng)代兒童積極向上的精神風(fēng)貌，推進(jìn)全市”思想道德建設(shè)六項(xiàng)引領(lǐng)行動(dòng)“的發(fā)展。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1．以學(xué)年為單位，人數(shù)在6--50人
2.語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)誦讀指導(dǎo)，協(xié)助做好各種材料準(zhǔn)備(誦讀文本和背景音樂(lè)）。
3. 4月26日—5月8日，參賽人員自行布置任務(wù)，自主排練。
4.5月10日前，以學(xué)年為單位，把本學(xué)年的誦讀內(nèi)容及參賽選手名單報(bào)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。如有配樂(lè)，需提前交到政教處。
5.5月9日在四樓大會(huì)議室舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。
6經(jīng)學(xué)校教師評(píng)選小組評(píng)選出2個(gè)精選節(jié)目，上報(bào)穆棱市教育業(yè)務(wù)股，參加市里評(píng)比
五活動(dòng)要求：
1.以學(xué)年為單位參賽，單人或組合均可，不得棄權(quán)。參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦等。
2.賽前，請(qǐng)語(yǔ)文老師悉心指導(dǎo)，在選編內(nèi)容、朗誦形式等方面給予指導(dǎo)，確保本次比賽活動(dòng)的豐富性和實(shí)效性。
3．參賽內(nèi)容：紅色經(jīng)典：革命傳統(tǒng)詩(shī)文、經(jīng)典論著；國(guó)學(xué)經(jīng)典：古典文集類；地方文化經(jīng)典；丹江文化類。時(shí)間限制在8-10分。
4．比賽順序：抽簽確定比賽順序，主持人主持。
5.比賽地點(diǎn)及時(shí)間：四樓大會(huì)議室，XX年5月9日下午。
6.設(shè)獎(jiǎng)辦法：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，其余為三等獎(jiǎng)，獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
六、評(píng)比細(xì)則：
1詩(shī)詞內(nèi)容：內(nèi)容健康積極向上，具備較高的文學(xué)欣賞性、還有一定的愛(ài)國(guó)教育宣傳性。
2語(yǔ)言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，有詩(shī)韻。（20分）
3感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現(xiàn)力，詩(shī)情并茂。（25分）
4表演形式：團(tuán)體賽，表演形式大膽創(chuàng)新展現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，形式與內(nèi)容配合恰到好處（20分）
5儀態(tài)風(fēng)度：服裝整潔，精神面貌良好，進(jìn)退場(chǎng)整齊有序，朗誦大方鎮(zhèn)定，臺(tái)風(fēng)好。（15分）
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動(dòng)原則
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
四、誦讀內(nèi)容
以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫(xiě)的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》（小學(xué)篇）及小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的.詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
各年級(jí)誦讀內(nèi)容附后。
四、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排
保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
1、早讀：班干部誦或看書(shū)吟誦
2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后班主任或家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣，開(kāi)展“誦讀比賽”、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。
五、活動(dòng)方法
1 、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、朝會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
1、語(yǔ)文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。2）校本、地方等活動(dòng)課。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。注意學(xué)科整合。音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。研究課：音樂(lè)中的古詩(shī)詞。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà)，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩(shī)配畫(huà)。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
2 、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)；
3 、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題
實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
六、活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開(kāi)展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的
培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動(dòng)為葉；以開(kāi)創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。
4.學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。
【范例】
新學(xué)期，我校積極開(kāi)展“誦經(jīng)典、品美文、享樂(lè)趣”讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內(nèi)掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案制定了自己的讀書(shū)方案。幾個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。
大量識(shí)字，開(kāi)啟閱讀之門(mén)我們認(rèn)為童年時(shí)代是培養(yǎng)讀書(shū)興趣的最佳時(shí)期，從小建立起讀書(shū)興趣將終生受益。然而識(shí)字卻成為孩子讀書(shū)的最大障礙。為此我們從大量識(shí)字入手，為學(xué)生開(kāi)啟閱讀之門(mén)。新學(xué)期我們以《情趣識(shí)字》為教材，開(kāi)展大量識(shí)字教學(xué)，我們的目標(biāo)是：在
小學(xué)低年級(jí)就完成3500字的識(shí)字任務(wù)，掃除閱讀障礙，為學(xué)生的閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)，成效顯著：經(jīng)過(guò)測(cè)試，全年級(jí)311人，認(rèn)識(shí)600字以上的學(xué)生211人，占總?cè)藬?shù)的68%，識(shí)字最少的也在400字以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教材的要求，照這樣計(jì)算，小學(xué)低年級(jí)完成小學(xué)階段的識(shí)字任務(wù)是沒(méi)有問(wèn)題的。
背誦經(jīng)典，回歸積累之本13歲以前是記憶的黃金時(shí)期，在這期間學(xué)生的記憶力強(qiáng)，效果好。為此我們?cè)谌８鱾�(gè)年級(jí)廣泛開(kāi)展背誦經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。低年級(jí)我們以背誦古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《百家姓》為主要內(nèi)容；中年級(jí)我們以背誦《論語(yǔ)》及《四書(shū)》、《五經(jīng)》的有關(guān)篇章為主要內(nèi)容；高年級(jí)以《古文觀止》為主要內(nèi)容。因?yàn)樗x內(nèi)容均為經(jīng)典，學(xué)生天天與大師對(duì)話，取法乎上，所以學(xué)生的受益肯定很大。為了保證學(xué)生的誦讀時(shí)間，我們安排了早讀時(shí)間，開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀課，并定期舉行經(jīng)典誦讀展示和背誦大王評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這一系列的舉措，調(diào)動(dòng)了師生參與的積極性。低年級(jí)部分學(xué)生背誦古詩(shī)達(dá)百余首；三年級(jí)學(xué)生背誦《論語(yǔ)》百余則；六年級(jí)學(xué)生背誦古文50余篇。大量的積累必將為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展插上騰飛的翅膀。
讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng)讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求。為此我們大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我們?yōu)楦鱾�(gè)年級(jí)精選了部分經(jīng)典書(shū)目，供各班選用，經(jīng)典書(shū)目分為名著類、科普類、歷史類、現(xiàn)代文學(xué)類、中國(guó)古典名著類等。我們要求各班制定好自己的讀書(shū)計(jì)劃，為了保證讀書(shū)的效果，要求師生同讀一本書(shū)，教師參與其中，充分發(fā)揮教師的示范帶動(dòng)作用；并定時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流展示活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定周五下午拿出一節(jié)課為讀書(shū)交流時(shí)間。屆時(shí)，各班交流讀書(shū)的成果，讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行好書(shū)推薦、談讀書(shū)收獲等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成為學(xué)生的重要伙伴，中外
名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成。
今后的打算讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后將進(jìn)一步總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案3
春節(jié)是我國(guó)民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國(guó)人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，更好地弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們學(xué)校舉辦“我們的節(jié)日——春節(jié)”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
本次活動(dòng)以春節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛(ài)親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過(guò)大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。
2.引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，在誦讀過(guò)程中獲得經(jīng)典美文的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.了解“年”的知識(shí)：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國(guó)民間的“年”的來(lái)歷、風(fēng)俗等知識(shí)。廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)?元宵節(jié)詩(shī)詞賞析活動(dòng)，承文化傳統(tǒng)，頌和諧中華，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高。
2.利用走親串友的`機(jī)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生記誦春聯(lián)、詩(shī)詞等。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)，加深對(duì)中華文化的理解。
四、活動(dòng)辦法
四到六年級(jí)的班級(jí)選出準(zhǔn)備充分的同學(xué)代表班級(jí)參賽，每個(gè)班級(jí)出六名同學(xué)參賽，四到六年級(jí)的語(yǔ)文老師當(dāng)評(píng)委，比賽當(dāng)場(chǎng)亮分，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)九名。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想：
弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的.方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
三、誦讀內(nèi)容（你可根據(jù)你的實(shí)際情況自己寫(xiě)）
主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目：《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《畫(huà)雞》。、《三字經(jīng)》；神話故事；寓言故事等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案5
各縣（市、區(qū)）教育局，市直各學(xué)校：
根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神，我市各中小學(xué)自3月份開(kāi)始開(kāi)展了形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。為了總結(jié)經(jīng)典誦讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，展示經(jīng)典誦讀活動(dòng)成果，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，經(jīng)研究，決定于9月份開(kāi)展經(jīng)典誦讀評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、各縣（市、區(qū)）教育局要按照《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》要求，積極組織本縣（市、區(qū)）的`經(jīng)典誦讀評(píng)比活動(dòng)，并將活動(dòng)結(jié)果于10月10日前報(bào)xx市教育局。
二、市直各學(xué)校務(wù)必于9月17日前將經(jīng)典誦讀、演講（每所學(xué)校各報(bào)1個(gè)節(jié)目）和學(xué)生征文（讀書(shū)感言等，每所學(xué)校限報(bào)5篇）報(bào)市教育局。市教育局將組織經(jīng)典誦讀、演講現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)，具體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
三、市教育局將對(duì)各單位選送的經(jīng)典誦讀、演講、征文等評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師若干名，并對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)單位授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。
要求各縣（市、區(qū)）教育局、市直各學(xué)校以本次活動(dòng)為契機(jī)，掀起經(jīng)典誦讀活動(dòng)新高潮，努力創(chuàng)建良好的學(xué)校文化，打造書(shū)香校園。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案6
活動(dòng)名稱：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)
一、活動(dòng)主題：
感悟傳統(tǒng)，體味人生，提升素質(zhì)
二、活動(dòng)背景：
廣州大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，具有深厚的經(jīng)典閱讀傳統(tǒng)和相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)。為了順應(yīng)時(shí)代的要求，與時(shí)俱進(jìn)，特意開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有的精神家園�！币赃_(dá)到更好的引導(dǎo)和促進(jìn)廣大學(xué)生弘揚(yáng)民族文化精神，樹(shù)立正確的審美觀、價(jià)值觀和人生觀的目的。
培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
三、 主辦單位：
廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委
四、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：3月8日-3月20日地點(diǎn)：廣州大學(xué)
五、 活動(dòng)形式
a) 中華經(jīng)典誦讀海報(bào)設(shè)計(jì)大賽（以大一大二的學(xué)生為主）
b) 以班級(jí)為主的開(kāi)展小型的“中華經(jīng)典誦讀”朗誦或征文大賽。（主要以大一新生為主）
【3.“中華經(jīng)典誦讀”搶答比賽（以大一學(xué)生為主）】
六、 工作人員：
美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院各班團(tuán)委實(shí)踐部、團(tuán)支部書(shū)記
七、 活動(dòng)對(duì)象：
美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院大一大二的學(xué)生
八、 活動(dòng)流程：
i. 部門(mén)內(nèi)部想出活動(dòng)方案，討論可行性與各個(gè)細(xì)節(jié)，制定策劃書(shū)。
ii. 聯(lián)系大一大二各級(jí)各班的團(tuán)支書(shū)，開(kāi)一個(gè)關(guān)于“中華經(jīng)典誦讀”各個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)的會(huì)議，宣傳我們這個(gè)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得知這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的`消息，積極參與其中。
三、 宣傳活動(dòng)中，個(gè)團(tuán)支部書(shū)記抽空與全班同學(xué)開(kāi)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都能積極參與。
iv。 每個(gè)學(xué)生（班）的準(zhǔn)備參加。努力做好充分的準(zhǔn)備。
v、 每個(gè)學(xué)生或班級(jí)都開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)。全體教職員工及時(shí)與各班聯(lián)系，回答學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)情況。
vi. 對(duì)作品或文件的**。（各個(gè)部委分工合作，對(duì)負(fù)責(zé)的年級(jí)的作品或文件進(jìn)行及時(shí)的**。）
七。評(píng)委們給作品打分。選擇獲勝者或小組[或班級(jí)]。
viii. 對(duì)得獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。
ix. 對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
九、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及預(yù)算
十、 前期準(zhǔn)備
人員安排要得當(dāng)，分工協(xié)作，互助互助，忠于職守；計(jì)劃書(shū)應(yīng)詳盡并在每個(gè)細(xì)節(jié)上執(zhí)行；大一大二各個(gè)班級(jí)的聯(lián)系要做到位，不許漏掉任何一個(gè)；會(huì)議內(nèi)容要詳細(xì)、充分，宣傳要達(dá)到最大效果。
十一、 干部安排
部門(mén)人員配置：黃嘉穎、何景婷、刑沖負(fù)責(zé)大二的工作或文件。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢負(fù)責(zé)第一年的工作或文件。
林敏婷主要負(fù)責(zé)策劃評(píng)審，主持會(huì)議并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。招志江和蘇安瀾負(fù)責(zé)協(xié)助部長(zhǎng)進(jìn)行管理、收集和總結(jié)。監(jiān)督和管理各部委解決突發(fā)事件。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀班活動(dòng)要求個(gè)團(tuán)支部書(shū)及及其班長(zhǎng)組織班級(jí)活動(dòng)和宣傳活動(dòng)，使班上學(xué)生積極參與。
[競(jìng)賽的評(píng)委邀請(qǐng)大二學(xué)生的部長(zhǎng)或老師公平公正]。
十二、 注意事項(xiàng)及要求
�。�1） 中國(guó)經(jīng)典海報(bào)設(shè)計(jì)大賽
1.大賽對(duì)象以大一大二學(xué)生為主
2.海報(bào)設(shè)計(jì)大賽要求：
�。�1） 兩種形式[個(gè)人設(shè)計(jì)形式；小組設(shè)計(jì)形式（不超過(guò)3人）；（2）海報(bào)尺寸：半開(kāi)；海報(bào)可以是手繪板或印刷版（提交作品時(shí)需要電子版和印刷版）
�。�3） 作業(yè)上應(yīng)注明班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)
�。�4）準(zhǔn)時(shí)在3月16日交齊作品（過(guò)時(shí)不候）
（二）中華經(jīng)典誦讀班級(jí)活動(dòng)
�。�1）活動(dòng)對(duì)象以大一新生為主
（2）活動(dòng)細(xì)節(jié)：1.以班級(jí)為單位，自行組織活動(dòng)，各個(gè)班及時(shí)記錄活動(dòng)片段（拍照），組織人員寫(xiě)*（將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程如實(shí)寫(xiě)下）記錄活動(dòng)的一分一秒的精彩，并將所有的**和*做成文件夾，在3月16日將文件發(fā)給工作人員（實(shí)踐部相應(yīng)的部委）
（三）中華經(jīng)典誦讀搶答比賽：
�。�1）比賽針對(duì)大一各個(gè)班級(jí)
�。�2）大一各個(gè)班級(jí)各派出六個(gè)學(xué)生代表，進(jìn)行搶答比賽。進(jìn)行多倫比賽選出最佳班級(jí)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目的
誦讀能力是教師的基本素養(yǎng)。為了提高全校教師普通話誦讀的水平，也為了豐富我校教師課余生活，給各位教師一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)互相交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是為了促進(jìn)語(yǔ)文誦讀教學(xué)的'發(fā)展，為學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)誦讀的典范。我校積極響應(yīng)雪野教辦關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)教師中開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的號(hào)召，特開(kāi)展本次中華經(jīng)典誦讀比賽。
二、比賽時(shí)間：
20xx年11月12日下午教師辦公時(shí)間。
三、參賽教師：
比賽采取自愿報(bào)名與學(xué)校推薦相結(jié)合的方式，35周歲以下的年輕教師必須全部參加，35周歲以上的中老年教師自愿報(bào)名參加。
四、評(píng)委名單：
朱向利
畢德美
魏雪梅
魏新忠
張秀珍
五、比賽地點(diǎn)：
后三樓多媒體教室
六、主持人：
朱向利
七、比賽辦法：
�。ㄒ唬└鹘處熒蠄�(bào)誦讀文章名，并做好相應(yīng)的媒體準(zhǔn)備。
�。ǘ┚唧w比賽要求：
1、朗誦內(nèi)容及時(shí)間控制：以紅色經(jīng)典、中華古代和近現(xiàn)代經(jīng)典詩(shī)詞歌賦及散文為主要內(nèi)容；朗誦的總時(shí)間控制在3至5分鐘以內(nèi)為宜。
2、自行準(zhǔn)備背景音樂(lè)，可安排助手協(xié)助適時(shí)播放和調(diào)節(jié)音量。請(qǐng)?jiān)诒荣愔芭c主持人聯(lián)系。
3、賽前抽簽決定次序。按序上場(chǎng)誦讀。
4、評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)分表上簽署實(shí)名，打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。取平均分作為參賽教師的得分。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。獲一等獎(jiǎng)前兩名的教師將直接參加雪野教辦中華經(jīng)典誦讀比賽。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰，正確流利。（3分）
2、感情真摯、充沛，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，能再現(xiàn)文章情境，正確體現(xiàn)文章的思想感情。（3分）
3、背景音樂(lè)或是媒體運(yùn)用恰當(dāng)，音量適中，適合文章的意境。（1.5分）
4、儀表整潔，上下場(chǎng)致意、答謝，朗誦過(guò)程中舉止自然、大方，能體現(xiàn)教師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（1.5分）
5、時(shí)間控制在規(guī)定的范圍內(nèi)，不低于2分鐘，不超過(guò)8分鐘。（1分）
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案8
活動(dòng)理念：
以人為本，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣。提高學(xué)生整體素質(zhì)。
活動(dòng)目的：
師生全員參加，全情投入，使唐詩(shī)之誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，形成一支強(qiáng)大而有聲有勢(shì)的誦讀隊(duì)伍，讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩�(dòng)：（3月份）
1、在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的誦讀唐詩(shī)氛圍，讓學(xué)生明白誦讀的益處。
2、利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播宣讀一些唐詩(shī)名篇，介紹有關(guān)詩(shī)人讀書(shū)吟詩(shī)的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。
3、教師向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生誦讀唐詩(shī)。
�。ㄗⅲ簶�(biāo)語(yǔ)有：“讀千古美文，做少年君子”、“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生人文素養(yǎng)”、“唐詩(shī)伴我行”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”等，學(xué)生建立唐詩(shī)文吟誦本，吟誦本上要有目錄設(shè)制，有背會(huì)唐詩(shī)內(nèi)容。學(xué)校為學(xué)生推薦書(shū)有《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》、《唐詩(shī)三百首》。）
�。ǘ⿲�(shí)施：（4——6月份）
1、營(yíng)造特色班級(jí)氛圍：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極誦讀唐詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。每人都要有一本《唐詩(shī)三百首》。
2、確立專門(mén)的.讀書(shū)時(shí)間，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。：1）班主任指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀誦計(jì)劃；2）上好每天的班級(jí)特色活動(dòng)課，語(yǔ)文老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)；3）堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)。“一誦”即每課前三分鐘唐詩(shī)背誦活動(dòng)；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），每天早7：30—7：50為學(xué)生誦讀時(shí)間，本時(shí)間內(nèi)教師必須堅(jiān)守崗位，指導(dǎo)、檢查學(xué)生誦讀情況。每天最后一個(gè)自習(xí)為學(xué)生誦讀唐詩(shī)素養(yǎng)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)所學(xué)唐詩(shī)加以鞏固。每天中午寫(xiě)字時(shí)間以當(dāng)天所背誦古詩(shī)為內(nèi)容，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶。班內(nèi)選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法規(guī)范學(xué)生的誦讀活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣。
3、建立學(xué)生“小讀者手記”，將誦讀活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄或繪畫(huà)下來(lái)。每周班里開(kāi)展一次學(xué)生“小讀者手記”展示評(píng)比活動(dòng)。
4、學(xué)校每月舉辦一次特色誦讀競(jìng)賽。班內(nèi)舉辦一次“詩(shī)配畫(huà)”、“唐詩(shī)連背”、“唐詩(shī)快板”、“唐詩(shī)書(shū)法”等形式的活動(dòng)，并評(píng)選一次“詩(shī)王”、“詩(shī)仙”、“小詩(shī)人”，要求仿寫(xiě)唐詩(shī)2首，目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀唐詩(shī)的積極性。
讀千古美文，做少年君子，我們相信，育杰五（二）通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在孩子們心中播下的“真、善、美”的種子，一定會(huì)在春天開(kāi)出絢爛的花朵！
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案9
各中小學(xué)校：
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)重慶市語(yǔ)委、重慶市教委20xx年工作部署，我區(qū)決定開(kāi)展20xx年中華誦·經(jīng)典誦讀比賽。請(qǐng)各學(xué)校認(rèn)真組織，積極參加�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)目的`
讓廣大師生弘揚(yáng)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富和提升師生的文化素養(yǎng)和精神世界，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，營(yíng)造書(shū)香校園，落實(shí)全民閱讀，激發(fā)師生對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，繁榮和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。
二、活動(dòng)主題
弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升師生文化素養(yǎng)。
三、活動(dòng)對(duì)象
各中、小學(xué)在職教師、學(xué)生。
四、活動(dòng)安排
(一)比賽內(nèi)容
中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目。內(nèi)容應(yīng)分別選自現(xiàn)行中、小學(xué)教材所列的古詩(shī)文。
(二)節(jié)目要求
1.每個(gè)節(jié)目時(shí)間為3～6分鐘。
2.誦讀時(shí)使用普通話。個(gè)人或集體皆可�？墒褂靡魳�(lè)、舞蹈等青少年和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。
3. 各學(xué)校選送1-2個(gè)節(jié)目(不限組別)，每個(gè)節(jié)目指導(dǎo)教師限報(bào)2名。節(jié)目光盤(pán)刻錄一式2份。
(三)分組設(shè)置
設(shè)教師組、中學(xué)生組、小學(xué)生組。
(四)評(píng)比辦法
由區(qū)語(yǔ)委辦組織專家進(jìn)行評(píng)審。按節(jié)目分類評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng);并從中評(píng)選優(yōu)秀作品參加中華誦·重慶市第五屆經(jīng)典誦讀比賽。
五、其他
(一)請(qǐng)各校于20xx年8月20日前將光盤(pán)交區(qū)教委語(yǔ)委辦,逾期未交視為棄權(quán)。
(二)參賽名單報(bào)送：xxx4@qq.com 郵箱。在報(bào)送時(shí)，請(qǐng)?jiān)凇爸黝}”欄注明學(xué)校名稱。
聯(lián)系人：趙春梅 電話：xxxx
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案10
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的詩(shī)詞教育活動(dòng)，吟誦經(jīng)典詩(shī)詞及其名言佳句，不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對(duì)語(yǔ)言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶情操，完善人格，提高人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，本學(xué)期在全校1——6年級(jí)學(xué)生中間開(kāi)展“古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
二、活動(dòng)原則
1.面向全體的原則�；顒�(dòng)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持一個(gè)也不能少，堅(jiān)持全過(guò)程參與，堅(jiān)持在誦讀詩(shī)文的過(guò)程中提高人文素質(zhì)。
2.數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數(shù)量，也不能把古詩(shī)文誦讀變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松的背，愉快的記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)文的質(zhì)量。
3.速度與效率統(tǒng)一的原則。詩(shī)文誦讀，要化整為零，要做到周清月結(jié)。
三、實(shí)施目標(biāo)：
1、通過(guò)誦讀古詩(shī)文，讓學(xué)生感受中華古詩(shī)文的魅力，增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀文化的了解，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中健康和向上的道德觀和人生信念。
2、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
3、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的.語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、時(shí)間安排
1、利用早讀課的部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,班主任老師要做好安排。
2、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
3、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
五、主要措施
1、誦讀內(nèi)容：
學(xué)校為各年級(jí)段提供經(jīng)典古詩(shī)詞背誦篇目。
2、誦讀形式：
結(jié)合語(yǔ)文閱讀課，對(duì)本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo)，并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等詩(shī)文學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，期末要舉行古詩(shī)詞測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生背誦效果。
3、有力配合
配合學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)活動(dòng)”和“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)，讓學(xué)生背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩(shī)文，學(xué)以致用。
4、提倡鼓勵(lì)學(xué)生做好古詩(shī)詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記。
學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩(shī)詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案11
一、指導(dǎo)思想
背誦經(jīng)典作品、古詩(shī)文，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書(shū)香校園，不僅弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還能拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，在潛移默化中形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、通過(guò)經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
2、通過(guò)經(jīng)典誦讀，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，形成濃厚的校園文化底蘊(yùn)。
3、把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
三、活動(dòng)安排
1.籌備宣傳階段
在學(xué)校廣播站、櫥窗分別做出宣傳動(dòng)員。確定負(fù)責(zé)人定期為選擇誦讀資料。
2.組織實(shí)施階段
（1）、時(shí)間安排：
每天早晨8：00-8：10共10分鐘為固定的.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀時(shí)間，各班班主任及語(yǔ)文教師為國(guó)學(xué)經(jīng)典指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)誦讀的組織、指導(dǎo)。
�。�2）、誦讀內(nèi)容：
分經(jīng)典作品選和經(jīng)典詩(shī)詞，安排專人負(fù)責(zé)。
3、驗(yàn)收與測(cè)評(píng)
驗(yàn)收對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生
驗(yàn)收時(shí)間：5月底
驗(yàn)收方式： 以班級(jí)為單位，各班推選10名學(xué)生參加學(xué)校統(tǒng)一測(cè)評(píng)。各班班主任于5月24日前將參賽學(xué)生名單，上交至政教處。
驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：熟記經(jīng)典名篇與詩(shī)詞，并能學(xué)以致用。
驗(yàn)收結(jié)果：根據(jù)測(cè)評(píng)的實(shí)際情況，評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)與誦讀明星，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案12
端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日，以紀(jì)念古代詩(shī)人屈原而設(shè)立。在這個(gè)節(jié)日里，開(kāi)展朗讀活動(dòng)不僅可以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，還能提升人們的文化素養(yǎng)。
一、活動(dòng)主題
聲傳端午，詩(shī)韻中華。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化，加深對(duì)端午節(jié)文化內(nèi)涵的理解。
2、激發(fā)人們對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，提高朗讀和表達(dá)能力。
3、加強(qiáng)社區(qū)、學(xué)校或單位內(nèi)部的文化交流，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
三、活動(dòng)時(shí)間
端午節(jié)當(dāng)天或前一天晚上
四、活動(dòng)地點(diǎn)
社區(qū)活動(dòng)室、學(xué)校禮堂、單位會(huì)議室等室內(nèi)場(chǎng)所
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、詩(shī)歌朗誦
邀請(qǐng)專業(yè)朗誦者、學(xué)生、教師、社區(qū)居民等參加，朗誦與端午節(jié)、屈原、中國(guó)傳統(tǒng)文化等相關(guān)的'詩(shī)歌作品。可以提前進(jìn)行報(bào)名和篩選，確保朗誦內(nèi)容的豐富性和質(zhì)量。
2、詩(shī)歌創(chuàng)作與分享
鼓勵(lì)參與者創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌作品，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分享。可以設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，以激發(fā)大家的創(chuàng)作熱情。
3、端午節(jié)文化講座
邀請(qǐng)專家學(xué)者或文化名人，為參與者講解端午節(jié)的起源、傳說(shuō)、習(xí)俗等文化知識(shí)，讓大家更深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。
4、互動(dòng)環(huán)節(jié)
設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如端午知識(shí)問(wèn)答、詩(shī)歌接龍等，讓參與者在輕松愉快的氛圍中感受端午節(jié)的魅力。
六、活動(dòng)流程
1、開(kāi)場(chǎng)致辭：主持人介紹活動(dòng)主題、目的和流程。
2、詩(shī)歌朗誦：按照順序進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演。
3、詩(shī)歌創(chuàng)作與分享：邀請(qǐng)創(chuàng)作者上臺(tái)分享自己的作品。
4、端午節(jié)文化講座：專家講解端午節(jié)的文化知識(shí)。
5、互動(dòng)環(huán)節(jié)：進(jìn)行端午知識(shí)問(wèn)答、詩(shī)歌接龍等互動(dòng)游戲。
6、頒獎(jiǎng)儀式：為優(yōu)秀朗誦者、創(chuàng)作者等頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。
7、結(jié)束語(yǔ)：主持人總結(jié)活動(dòng)，感謝參與者的參與和支持。
七、活動(dòng)宣傳
1、制作海報(bào)、傳單等宣傳資料，在社區(qū)、學(xué)校、單位等場(chǎng)所張貼或發(fā)放。
2、利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道進(jìn)行線上宣傳，吸引更多人關(guān)注和參與。
八、活動(dòng)預(yù)算
略
九、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，收集參與者的反饋意見(jiàn)和建議，以便為今后的活動(dòng)提供借鑒和改進(jìn)。同時(shí)，對(duì)優(yōu)秀朗誦者、創(chuàng)作者等進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)大家的積極性和熱情。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案13
深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來(lái)的`快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，配合我�！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校特舉辦此次古詩(shī)文朗誦比賽、
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣、
2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、誠(chéng)實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀、
3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣；
三、參賽對(duì)象：
一至六年級(jí)全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人、
四、比賽時(shí)間：
20xx年5月24日下午12：30
五、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校三樓多媒體教室
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩(shī)文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級(jí)限時(shí)2—3分鐘、一、二年級(jí)可以適當(dāng)縮短、
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩(shī)、詞）長(zhǎng)短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的、
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂(lè)、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容、
（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主、道具、配樂(lè)等自備、）
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力、
5、各班級(jí)在20xx年5月23日上午前上報(bào)作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說(shuō)、
6、比賽順序先高年級(jí)，后低年級(jí)；
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、評(píng)分采用十分制：
⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）
⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方、（1分）
�、恰⒏星轱枬M真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵、（2分）
�、取⒗收b熟練，聲音洪亮、（1分）
�、伞⑼伦智逦�，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩(shī)歌節(jié)奏、（2分）
�、�、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴、（2分）
⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦、（1分）
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
各年級(jí)設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一名，發(fā)獎(jiǎng)狀、
八、評(píng)委：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
九、活動(dòng)分工：
音響：許濤獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品：周悅計(jì)分：周悅
十、活動(dòng)總結(jié)、
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓同學(xué)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，掀起誦讀弟子規(guī)的熱潮，用弟子規(guī)指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的言行，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。
二、活動(dòng)形式：
知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)朗誦、小品舞蹈等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、召開(kāi)“誦讀弟子規(guī)，經(jīng)典伴童年”主題隊(duì)會(huì)的動(dòng)員工作。
2、確定節(jié)目?jī)?nèi)容及表演者，并進(jìn)行排練。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)參加人員：五（8）班全體學(xué)生和中隊(duì)輔導(dǎo)員
主持人：賈家豪鄧文靜
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、整隊(duì)匯報(bào)。
1、小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)
2、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告
二、全體立正，出旗，唱隊(duì)歌。
1、出旗。（播放出旗曲。全體隊(duì)員要靜立、敬隊(duì)禮，目送中隊(duì)旗入會(huì)場(chǎng)。）
2、唱隊(duì)歌。（播放伴奏曲，唱兩段。）
3、中隊(duì)長(zhǎng)講話。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
中隊(duì)長(zhǎng)宣布五（8）中隊(duì)“學(xué)誦讀《弟子規(guī)》，經(jīng)典伴童年”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！（主持人鄧文靜、賈家豪上場(chǎng)，與中隊(duì)長(zhǎng)互敬隊(duì)禮，中隊(duì)長(zhǎng)回到自己的位置上）
�。ǘ⒒顒�(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：比比誰(shuí)背得好（各小組背誦《弟子規(guī)》）。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
他有一張方方正正面孔，它閃耀著只會(huì)的'光芒，它肚子里有源源不斷的學(xué)問(wèn)，各種各樣的故事講也講不完。
2、課件出示圖片，說(shuō)說(shuō)弟子規(guī)教給我們哪些做人的道理。
3、齊背《弟子規(guī)》總序。
4、誦讀小能手比賽。
5、小隊(duì)誦讀比賽。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15
中華文化經(jīng)典是中華民族文化的重要載體，是愛(ài)國(guó)主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經(jīng)典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。讓孩子們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是愛(ài)國(guó)主義教育的具體體現(xiàn)。為了切實(shí)有效的在各年級(jí)全面開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，特制定方案如下：
一、活動(dòng)主題：誦讀經(jīng)典名著、打好人生底色，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文塑造美好心靈。
二、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月------20xx年6月
四、活動(dòng)形式：
1.熟讀成誦，快樂(lè)積累。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系，包括大量對(duì)人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述，是古人真實(shí)深遠(yuǎn)的`生命體驗(yàn)。當(dāng)然，經(jīng)典跨越歷史的長(zhǎng)河，畢竟與現(xiàn)代社會(huì)相隔久遠(yuǎn)，難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解，去學(xué)習(xí)。
誦讀，強(qiáng)調(diào)“口誦心惟”�！罢b”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動(dòng)，同時(shí)包含了豐富的思維活動(dòng)和情感活動(dòng)，朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。它在使無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言變成有聲有色的口頭語(yǔ)言的過(guò)程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，主要不是依靠理性分析，而是靠語(yǔ)言的直接感受和積累。語(yǔ)言正是在反復(fù)的實(shí)踐中形成一種習(xí)慣，“少成若天性，習(xí)慣成自然”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。
2.實(shí)施快樂(lè)學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生慢讀、快讀、熟讀、誦讀之歷程，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀、示范讀、聽(tīng)讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。
3.營(yíng)造氛圍，讓校園處處彌漫著濃郁的書(shū)香氣。班級(jí)精選古詩(shī)文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報(bào)等媒介開(kāi)辟國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤(rùn)。
4、教師指導(dǎo)：
�、拧⒄Z(yǔ)文教師：負(fù)責(zé)主要任務(wù)，多作指導(dǎo)；所謂經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解，對(duì)于一些典故，教師適當(dāng)作一些指導(dǎo)。
�、�、班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）：利用班會(huì)、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)等活動(dòng)組織指導(dǎo)開(kāi)展。
⑶、音樂(lè)教師：利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱。
5、開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽，選拔優(yōu)秀作品參賽。
在實(shí)施過(guò)程中，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設(shè)為抓手，以國(guó)學(xué)校本課程建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造人人能夠吟誦，班班誦讀經(jīng)典的氛圍。通過(guò)各種形式誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過(guò)程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。
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