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大班家園活動(dòng)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班家園活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班家園活動(dòng)方案1
目標(biāo)：
1、家長(zhǎng)通過(guò)與幼兒園教師、小學(xué)教師的互動(dòng)交流，知道幼小銜接的重要性，形成良好的教育觀念。
2、增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師間的互動(dòng)，使家長(zhǎng)們樂(lè)意在集體面前發(fā)表自己的見(jiàn)解。
準(zhǔn)備：
1、事先請(qǐng)好小學(xué)里的教師
2、教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)文章“培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣”
3、出席對(duì)象：大班幼兒家長(zhǎng)
過(guò)程：
一、《培養(yǎng)孩子的'學(xué)習(xí)興趣》專(zhuān)題指導(dǎo)
1、學(xué)習(xí)文章：“學(xué)習(xí)興趣對(duì)大班幼兒的重要性”
主要內(nèi)容：
學(xué)習(xí)興趣包括那些內(nèi)容？
學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)對(duì)于大班幼兒學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在什么地方？
如何培養(yǎng)大班幼兒的學(xué)習(xí)興趣？
2、請(qǐng)兩位幼兒家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)
媽媽?zhuān)汉⒆釉趯W(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)要積極參與，和孩子共同學(xué)習(xí)，形成家庭的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)孩子即時(shí)出現(xiàn)的不良習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行糾正，如孩子有一段時(shí)間喜歡亂扔圖書(shū)，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)后馬上引導(dǎo)孩子進(jìn)行整理圖書(shū)的游戲活動(dòng)，使孩子知道要愛(ài)惜圖書(shū)等。
爸爸：從孩子的興趣出發(fā)，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自主性和積極性。作為家長(zhǎng)沒(méi)有從自己的喜好出發(fā)要求孩子學(xué)習(xí)什么，在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常征求孩子的意見(jiàn)和了解孩子的興趣所在，幫助孩子制訂相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如孩子喜歡表現(xiàn)，就和孩子一起報(bào)名參加了舞蹈的興趣班，并且經(jīng)常讓孩子在朋友面前等進(jìn)行表演，樹(shù)立孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
二、小學(xué)教師介紹經(jīng)驗(yàn)
1、作為家長(zhǎng)，如何做好幼小銜接工作的？
給孩子設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境（書(shū)桌、學(xué)習(xí)專(zhuān)用室等）
讓孩子學(xué)習(xí)著獨(dú)立完成一些作業(yè)。
假期里可以讓孩子熟悉小學(xué)里的環(huán)境和作息時(shí)間等。
不包辦代替（如整理書(shū)包等）
讓孩子多和小學(xué)里的哥哥姐姐一起玩。
2、思考題：作為家長(zhǎng)應(yīng)該從哪些方面做好幼小銜接工作？分組討論并交流。
三、互動(dòng)交流經(jīng)驗(yàn)
家長(zhǎng)與小學(xué)教師間的互動(dòng)交流，家長(zhǎng)質(zhì)疑、教師解答。
大班家園活動(dòng)方案2
活動(dòng)背景：孩子馬上要入小學(xué)，上一年級(jí)了，不少孩子做事拖拉，計(jì)劃性差。對(duì)此，家長(zhǎng)，特別是媽媽們對(duì)孩子的生活起居，計(jì)劃做事甚為擔(dān)心。為了家長(zhǎng)的需要，我們大班組舉辦了一次媽媽沙龍活動(dòng)�；顒�(dòng)旨再讓媽媽們提出困惑、集體商量、制定出合理的計(jì)劃為目的，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的時(shí)間觀念，為孩子入小學(xué)作準(zhǔn)備。
目標(biāo)：
1、通過(guò)交流、討論，增進(jìn)彼此間的感情，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的時(shí)間觀念，為孩子入小學(xué)也做好準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備：出席人員：大班每班請(qǐng)六名家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)。
過(guò)程：
一、主持者提出本次活動(dòng)的目標(biāo)及活動(dòng)流程
主持者：今天請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)，主要是針對(duì)自己的孩子在時(shí)間安排上有些拖拉，做事沒(méi)有計(jì)劃性的問(wèn)題，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，以及商量出一個(gè)在家里如何合理安排時(shí)間幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活的一個(gè)計(jì)劃。
二、將媽媽們分成三組，以組交流，得出商量的結(jié)果
1、主要交流的內(nèi)容是：晚上的時(shí)間應(yīng)如何來(lái)安排？
早上時(shí)間比較緊，怎樣合理安排，上學(xué)才不會(huì)遲到？
2、主持者以一位小學(xué)生媽媽的'身份談出自己的一些經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。
三、交流商量的結(jié)果
主持者將家長(zhǎng)們交流的內(nèi)容做好板書(shū)，最終大家一致同意這樣的安排較合理，可以嘗試。
晚上時(shí)間安排：
1、孩子回家先做作業(yè)，吃好晚飯繼續(xù)作作業(yè)。
2、做好作業(yè)可以看半個(gè)小時(shí)的電視，課外讀物，畫(huà)畫(huà)等做幼兒喜歡的事情。
3、每天保證8點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。
早上的時(shí)間安排：
1、每天6點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)起床，做好洗漱工作，整理書(shū)包工作。
2、7點(diǎn)15分左右吃早飯。
3、7點(diǎn)40分左右上學(xué)去。
活動(dòng)的延伸
教師配合家長(zhǎng)再幼兒園里開(kāi)展“我做時(shí)間小主人”的系列活動(dòng)：
活動(dòng)一：一分鐘作用大
讓孩子體驗(yàn)感受一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的短暫，要抓住每分每秒，不浪費(fèi)時(shí)間。
活動(dòng)二：我們的一天
和孩子一起繪制時(shí)間表，讓孩子更好的利用時(shí)間，為幼兒更好的做好一日時(shí)間安排而服務(wù)。
大班家園活動(dòng)方案3
目標(biāo)：
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助幼兒了解小學(xué)的校園環(huán)境以及小學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒共同完成調(diào)查表，增進(jìn)親子交流的感情。
3、提高家長(zhǎng)在活動(dòng)中有針對(duì)性的挖掘教育價(jià)值的能力，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立參觀有目的有計(jì)劃的'觀念。
準(zhǔn)備：
1、調(diào)查表、照相機(jī)
2、孩子讀什么小學(xué)就參觀什么小學(xué)（活動(dòng)方案以參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例）
過(guò)程：
一、研讀調(diào)查表
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起看看調(diào)查表，明確今天的參觀任務(wù)
導(dǎo)語(yǔ)：孩子要上小學(xué)了，爸爸媽媽帶孩子去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀，先來(lái)看看老師設(shè)計(jì)的調(diào)查表，調(diào)查表上有什么內(nèi)容。（請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同閱讀調(diào)查表，詳見(jiàn)附頁(yè)：《實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)查表》）
二、參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子找到實(shí)驗(yàn)小學(xué)
導(dǎo)語(yǔ)：過(guò)馬路要小心。
2、參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)
爸爸媽媽在參觀時(shí)拍下照片，供幼兒在完成調(diào)查表時(shí)用。
導(dǎo)語(yǔ)：操場(chǎng)上有什么？有什么作用？和幼兒園有什么不一樣？
有籃球場(chǎng)，可以讓小學(xué)生打籃球鍛煉身體，幼兒園沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的籃球場(chǎng)。
有塑膠跑道，可以讓小學(xué)生比賽跑步，幼兒園沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的跑道，只有做操的操場(chǎng)。
有領(lǐng)操臺(tái)，可以讓做操做得好的小學(xué)生領(lǐng)操或者優(yōu)秀小學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)，幼兒園沒(méi)有領(lǐng)操臺(tái)。
有滑滑梯，可以讓小學(xué)生鍛煉身體，下課十分鐘游戲，但是比較簡(jiǎn)單，不太安全，而幼兒園的滑滑梯比較安全。
導(dǎo)語(yǔ)：教室里有什么？有什么用？和幼兒園有什么不一樣？
小學(xué)里有下課十分鐘，可以讓小學(xué)生在兩節(jié)課之間休息，幼兒園沒(méi)有課間十分鐘。
小學(xué)的教室里有黑板和黑板報(bào)，老師上課用的，幼兒園只有小小的黑板，教室里的墻壁都可以裝飾。
小學(xué)的教室里有投影儀，上課時(shí)用，幼兒園的教室里沒(méi)有投影儀。
導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)生是怎么樣的？和幼兒園的孩子有什么不一樣？
小學(xué)生上學(xué)都背上小書(shū)包，書(shū)包里都是書(shū)本和文具，幼兒園孩子上學(xué)不用背上書(shū)包，可以帶上玩具。
小學(xué)生上學(xué)都戴上紅領(lǐng)巾或者綠領(lǐng)巾，幼兒園的孩子沒(méi)有……
小學(xué)生回家后都有回家作業(yè)，而且作業(yè)必須完成，幼兒園的孩子沒(méi)有作業(yè)。
小學(xué)生要考試，幼兒園的孩子不用考試。
三、完成調(diào)查表
1、按照調(diào)查表上的要求完成調(diào)查表
我上什么小學(xué)？
小學(xué)里有什么？
小學(xué)生是什么樣的？
小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？
2、親子回憶參觀經(jīng)過(guò)，閱讀照片，共同完成調(diào)查表。（讓孩子用繪畫(huà)或照片形式表現(xiàn)出來(lái)，不能前兩種方法的則請(qǐng)爸爸媽媽用文字記錄）
附：參滾實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)查表
我上的小學(xué)
小學(xué)里有什么
小學(xué)生的樣子
小學(xué)和幼兒園的區(qū)別
大班家園活動(dòng)方案4
一、加大宣傳力度及密切聯(lián)系工作
1、重視各種宣傳工作，設(shè)計(jì)新穎的家教專(zhuān)欄、家長(zhǎng)園地，辦出特色和品位。形式多樣，突出新意，內(nèi)容豐富。
2、與社區(qū)聯(lián)合多舉辦聯(lián)誼活動(dòng)和交流活動(dòng)，不僅多為孩子提供了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
3、完成插班生家訪工作，召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)；
4、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)議，和家長(zhǎng)委員共同討論本學(xué)期家長(zhǎng)工作。
5、進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過(guò)和家長(zhǎng)的約訪加強(qiáng)家園溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)園本課程的了解。
6、根據(jù)不同家長(zhǎng)的需求建立多渠道的家園聯(lián)系方式，如加強(qiáng)日常電話(huà)聯(lián)系，建立教師與家長(zhǎng)電話(huà)約訪的登記表表，給有需要的家庭建立家園聯(lián)系手冊(cè)。
二、家長(zhǎng)學(xué)校深入開(kāi)展園本課程培訓(xùn)
本學(xué)期開(kāi)始幼兒園將免費(fèi)為家長(zhǎng)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)咨詢(xún)服務(wù)，以園本課程培訓(xùn)入手，重點(diǎn)以班級(jí)為單位深入開(kāi)展園本課程的培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們了解我園的辦園理念，更好配合各項(xiàng)工作的開(kāi)展。促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)教育工作的評(píng)價(jià)能力的提高。
三、共同參與，家園共育
1、建立班級(jí)家長(zhǎng)工作檔案，將班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)工作分類(lèi)記錄和統(tǒng)計(jì)。
2、通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)、家庭聯(lián)絡(luò)小組、家長(zhǎng)參與教育資源的收集和教育管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與。通過(guò)培訓(xùn)讓家長(zhǎng)更深入理解家長(zhǎng)志愿者的角色作用和意義。為鼓勵(lì)家長(zhǎng)志愿者，我們將在幼兒園宣傳欄開(kāi)辦“愛(ài)心志愿者”欄目，鼓勵(lì)更多的.家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課程。
3、向家長(zhǎng)滲透家長(zhǎng)是我們?cè)u(píng)估工作的參與者的理念，所有主題活動(dòng)的檢核表要求家長(zhǎng)一定參與，不僅配合教育活動(dòng)，而且可以了解孩子發(fā)展的水平。
4、多組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、孩子和孩子，家長(zhǎng)和孩子之間充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)多組織幼兒的表演和才藝展示活動(dòng)，使家長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)程中直接或間接參與。
四、全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)
充分利用幼兒園的有利條件和教育資源為家長(zhǎng)、社區(qū)提供文化宣傳和教育咨訊的服務(wù)，組織家長(zhǎng)和幼兒觀看優(yōu)秀的兒童藝術(shù)作品。
五、具體安排
九月份：
1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
2、召開(kāi)小班、中、大班新生家長(zhǎng)會(huì)。
3、檢查各班家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)情況。
4、增補(bǔ)小班家委會(huì)成員，成立新一屆幼兒園家委會(huì)。
5、舉行中秋節(jié)親子活動(dòng)。
6、啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。
十月份：
1、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)社區(qū)活動(dòng)。
2、舉行教師卡拉OK比賽。
3、慶祝國(guó)慶系列活動(dòng)。
十一月份：
1、舉行小、中、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表。
2、期中質(zhì)量普查，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行階段小結(jié)。
3、結(jié)合11。9消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。
十二月份：
1、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
2、舉行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。
3、籌備第二屆親子才藝比賽。
一月份：
1、組織開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。
2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書(shū)。
3、舉行親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
4、撰寫(xiě)學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)。
大班家園活動(dòng)方案5
目標(biāo)：讓家長(zhǎng)在了解幼兒園幼小銜接工作的同時(shí)，能進(jìn)行同步教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)而共同努力。
準(zhǔn)備：
1、“如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”家教征文
2、預(yù)先邀請(qǐng)個(gè)別對(duì)如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)有疑惑或困難的家長(zhǎng)發(fā)言3、邀請(qǐng)小學(xué)教師的家長(zhǎng)即時(shí)指導(dǎo)
過(guò)程：
導(dǎo)語(yǔ)
師：“兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),順利度過(guò)轉(zhuǎn)折期不只是幼兒園的事情，家庭和社會(huì)各方面因素都對(duì)其產(chǎn)生影響。其中家長(zhǎng)的作用尤其不能忽視。通過(guò)前期的家教征文，我們也發(fā)現(xiàn)了有的家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些方法值得我們學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)的做法則不可取。但大多數(shù)的家長(zhǎng)顯然沒(méi)有頭緒，因此今天我們共同來(lái)探討如何家園共育幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、家長(zhǎng)分組討論應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣
具體總結(jié)如下：
1、有規(guī)律的作息時(shí)間
2、上課注意力集中
3、能認(rèn)真聽(tīng)老師講解，認(rèn)真聽(tīng)同伴發(fā)言
4、回答問(wèn)題或發(fā)言前先舉手
5、閱讀、寫(xiě)字姿勢(shì)正確
6、可適當(dāng)認(rèn)識(shí)拼音、學(xué)寫(xiě)數(shù)字、練習(xí)算術(shù)題等等
二、請(qǐng)個(gè)別對(duì)“如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣”有疑惑或困難的家長(zhǎng)發(fā)言，實(shí)例分析
1、家長(zhǎng)發(fā)言（小朵奶奶）：“老師，怎么孩子在幼兒園做題目的速度太慢，孩子在家里都會(huì)做的呀？做十道題目規(guī)定多少時(shí)間嗎？”
2、教師回答：“這沒(méi)有具體的規(guī)定時(shí)間，只是看多數(shù)孩子的實(shí)際情況。我們知道很多孩子現(xiàn)在家里都有這樣的練習(xí)，但是也了解到家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子規(guī)定多少時(shí)間完成，所以有孩子做做玩玩，只要孩子做好就行。其實(shí)我們這樣是在培養(yǎng)孩子一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)�！�
3、全體家長(zhǎng)共同討論分析，提出建議：
1）孩子對(duì)數(shù)能力的認(rèn)知水平。在練習(xí)中，朵朵多數(shù)時(shí)候是用扳手指的方法來(lái)運(yùn)算的，可能數(shù)字對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是較為抽象的，而這階段的孩子思維方式還是以直觀、形象為主，可能平時(shí)還是要借助一定的實(shí)物幫助孩子來(lái)理解，然后逐步過(guò)度。
2）孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)孩子做任何事情有熱情但是專(zhuān)注度不夠，學(xué)習(xí)中也常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心的樣子，導(dǎo)致在做練習(xí)中也是如此，拖拖拉拉的。在家里做事情可給孩子規(guī)定時(shí)間，讓其形成一定的`時(shí)間觀念。聽(tīng)了我的一番話(huà)，奶奶似乎也有同感，并表示以后要這樣去做。
3）多鼓勵(lì)孩子，適時(shí)給予幫助。在日�；顒�(dòng)中，多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給她，特別是學(xué)習(xí)活動(dòng)中，多提醒、多讓孩子說(shuō)，暗示其集中注意力。當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，在集體前及時(shí)、夸大表?yè)P(yáng)。
三、邀請(qǐng)小學(xué)教師的家長(zhǎng)即時(shí)指導(dǎo),傳授家教經(jīng)驗(yàn)
1、現(xiàn)存問(wèn)題:現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，“小霸王”、“小饞貓”、“小犟�！痹絹�(lái)越多，孩子越來(lái)越變得自我，家長(zhǎng)越來(lái)越苦惱，原因在于家長(zhǎng)的溺愛(ài)。沒(méi)有幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。
有些家長(zhǎng)急著把孩子往培優(yōu)班送，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，換來(lái)的只是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩。做孩子的朋友，而不是居高臨下的家長(zhǎng)。
孩子偶爾拿掃把隨意在地板上比劃一下，家長(zhǎng)要發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)孩子說(shuō)聲“謝謝”；當(dāng)家長(zhǎng)忙家務(wù)時(shí)，孩子纏著問(wèn)這問(wèn)那，家長(zhǎng)不要不耐煩地斥責(zé)孩子；當(dāng)孩子請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不可代勞解決，而是和孩子一塊查字典、翻資料共同解決。程指出，尊重孩子，平等對(duì)待孩子是培養(yǎng)良好親子關(guān)系的關(guān)鍵。
2、小學(xué)一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)不妨從三個(gè)方面幫助孩子。
首先，養(yǎng)成定時(shí)專(zhuān)一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)幫孩子根據(jù)實(shí)際情況訂份學(xué)習(xí)時(shí)間表，該學(xué)的時(shí)候就一定要學(xué)，玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，堅(jiān)決糾正邊做作業(yè)邊玩的壞毛病。
其次，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。另外，教孩子正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和看書(shū)習(xí)慣。
總之：家長(zhǎng)不能做唯分?jǐn)?shù)論者。千萬(wàn)不要讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要尊重孩子的興趣。給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)展的空間，別利用獎(jiǎng)懲方式來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)，也許孩子能成長(zhǎng)得更好。
四、教師小結(jié)，切實(shí)作好今后的家長(zhǎng)工作。
小結(jié)：從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使幼兒終身受益。如愛(ài)看圖書(shū)的習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣，注意力集中地聽(tīng)老師講話(huà)的習(xí)慣，保持文具、書(shū)本整潔的習(xí)慣等。許多人認(rèn)為這些是小事，“樹(shù)大自然直”嘛。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。習(xí)慣不好，以后很難糾正，對(duì)學(xué)習(xí)的危害是很大的。教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從日常生活的每件事情上嚴(yán)格、一致、一貫地要求，使之養(yǎng)成習(xí)慣。
今后的工作
每月一次家長(zhǎng)開(kāi)放（讓家長(zhǎng)了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步）
豐富多彩的親子活動(dòng)（給大家留下美好而快樂(lè)的記憶）
輕松便捷的溝通方式
每周我們都通過(guò)“本周熱點(diǎn)”“開(kāi)心一刻” “友情提示”
等欄目，向家長(zhǎng)反饋集體中孩子們發(fā)生的事情，近階段開(kāi)展的主題活動(dòng)及指導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與。在幼兒園網(wǎng)站開(kāi)通之后，我們經(jīng)常將“本班新聞”公布其上，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的動(dòng)向。
大班家園活動(dòng)方案6
目標(biāo)：
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子挑選合適的書(shū)包，讓孩子感受準(zhǔn)備小書(shū)包的樂(lè)趣以及增進(jìn)親子感情。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子了解小書(shū)包的用途以及養(yǎng)成每天整理小書(shū)包的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：購(gòu)買(mǎi)小書(shū)包的錢(qián)、事先選擇好一家購(gòu)買(mǎi)書(shū)包的商場(chǎng)
過(guò)程：
一、父母和孩子購(gòu)買(mǎi)小書(shū)包
1、讓家長(zhǎng)和孩子共同挑選小書(shū)包
導(dǎo)語(yǔ)：孩子，你喜歡什么樣的書(shū)包，自己挑選吧！
書(shū)包的顏色、圖案、大小、款式等
請(qǐng)孩子背一背、試一試，大小是否合適
2、引導(dǎo)孩子看看書(shū)包上的價(jià)格，讓孩子帶著購(gòu)物單去付錢(qián)。
導(dǎo)語(yǔ)：孩子，看看書(shū)包的價(jià)格是多少？我們今天帶的`錢(qián)夠嗎？試一試，自己去收銀臺(tái)付錢(qián)。
二、準(zhǔn)備書(shū)包里的朋友
1、挑選鉛筆盒：鉛筆、卷筆刀、橡皮等
導(dǎo)語(yǔ)：孩子，鉛筆盒里有什么朋友？
2、挑選一年級(jí)學(xué)生用的練習(xí)本
導(dǎo)語(yǔ)：孩子，書(shū)包里除了可以放鉛筆盒，還可以放什么？
3、告訴孩子要愛(ài)惜小書(shū)包
導(dǎo)語(yǔ)：孩子，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜小書(shū)包？
三、整理小書(shū)包
1、把文具、練習(xí)本放進(jìn)小書(shū)包里
2、可以帶一樣玩具放進(jìn)小書(shū)包，課間十分鐘時(shí)可以用
3、小水壺放在小書(shū)包的一側(cè)
四、背上小書(shū)包，學(xué)做小學(xué)生
親子游戲：模擬小學(xué)生
游戲方法：練習(xí)背、放書(shū)包
父母說(shuō)：“孩子，上學(xué)去了！”
孩子就背上書(shū)包做出門(mén)狀。
父母說(shuō)：“孩子，這是一年級(jí)的教室！”
孩子做放下書(shū)包狀。
父母說(shuō)：“孩子，放學(xué)了！”
孩子做背書(shū)包回家狀。
大班家園活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)時(shí)間：
____年9月17日早上8:30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室
三、通知家長(zhǎng)
各班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提早做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。 四、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提早通知課任教師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到本人孩子的座位，并簽到。 五、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求:
1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提早做到心中有數(shù)。
2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。
3、班主任和任課老師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試情況。
4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。
5、請(qǐng)各課任教師談最近學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。
6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以詳細(xì)講講，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。
7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。
8、個(gè)別溝通。
六、對(duì)教師的要求:
1、家長(zhǎng)會(huì)要提早入手，準(zhǔn)備充分。
2、各老師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。
3、老師著裝要得體，大方。
4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多講能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有自信心。
5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出老師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任七、上交材料：
家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)記錄表、老師發(fā)言稿 安全負(fù)責(zé)小組：
組長(zhǎng)：王貝貝___
成員：各班主任和配班老師大班
大班家園活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性飯盒和盤(pán)子、小彩筆、剪刀;已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶;攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看錄象。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?(觀看錄象)
師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的.行為嗎?你看到了你想怎么辦?(應(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里。)
師：你們這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?可以做什么東西?(桌、椅、花盆、包......)
2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。
師：我們要舉辦一個(gè)“一次性飯盒和盤(pán)”等手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
(1)如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
(2)制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫(huà)上臉譜，貼上布、線(xiàn)、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導(dǎo)。
大班家園活動(dòng)方案9
目標(biāo)：
1、幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒入小學(xué)時(shí)需要準(zhǔn)備的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒在準(zhǔn)備過(guò)程中增進(jìn)親子感情，并且激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備：小書(shū)房、書(shū)包等
過(guò)程：
一、物質(zhì)環(huán)境
1、讓家長(zhǎng)告訴孩子馬上要上學(xué)了，我們可以共同準(zhǔn)備一些什么東西
導(dǎo)語(yǔ)：孩子，你快上小學(xué)了，你覺(jué)得應(yīng)該準(zhǔn)備什么東西呢？有什么用？
準(zhǔn)備書(shū)包，因?yàn)樾W(xué)生上學(xué)都要背上書(shū)包的。
準(zhǔn)備寫(xiě)字桌，因?yàn)樾W(xué)生回家以后都要完成作業(yè)的，需要在寫(xiě)字臺(tái)上寫(xiě)字。
準(zhǔn)備臺(tái)燈，因?yàn)樾W(xué)生晚上寫(xiě)字的時(shí)候看不清楚，都要準(zhǔn)備臺(tái)燈，這樣能保護(hù)視力。
準(zhǔn)備鉛筆盒，因?yàn)樾W(xué)生的文具要放在文具盒里。
2、家長(zhǎng)告訴孩子還需要準(zhǔn)備的東西，有什么用。
導(dǎo)語(yǔ)：我們還要準(zhǔn)備一間書(shū)房，一些拼音卡片和認(rèn)字的圖書(shū)。
準(zhǔn)備書(shū)房，因?yàn)榘职謰寢屜Ｍo你一個(gè)安靜的環(huán)境讓你讀書(shū)寫(xiě)字，所以要準(zhǔn)備書(shū)房。
準(zhǔn)備拼音卡片，因?yàn)榘职謰寢屜Ｍ阆日J(rèn)識(shí)一些拼音，這樣你可以認(rèn)識(shí)更多的`字。
準(zhǔn)備認(rèn)字的圖書(shū)，因?yàn)榘职謰寢屜Ｍ隳芡ㄟ^(guò)認(rèn)字的書(shū)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、精神環(huán)境
1、和孩子交談小學(xué)和幼兒園的不同
導(dǎo)語(yǔ)：孩子，你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？
小學(xué)生上學(xué)要背上書(shū)包，但是幼兒園學(xué)生不用背書(shū)包，只要帶玩具。
小學(xué)生上學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，有回家作業(yè)的，幼兒園的學(xué)生沒(méi)有回家作業(yè)的。
小學(xué)生有下課十分鐘的，幼兒園的學(xué)生沒(méi)有下課十分鐘的。
小學(xué)生沒(méi)有午睡，幼兒園的學(xué)生有午睡的。
2、和孩子交談優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該是什么樣的。
導(dǎo)語(yǔ)：孩子，你覺(jué)得優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該是什么樣的？
小學(xué)生應(yīng)該要按時(shí)完成作業(yè)、上課不遲到、上課認(rèn)真聽(tīng)講。
小學(xué)生應(yīng)該要整理好自己的書(shū)包，做事情不丟三落四。
小學(xué)生應(yīng)該有作息時(shí)間表，按照作息時(shí)間表來(lái)做事情。
大班家園活動(dòng)方案10
班級(jí)：
組織教師：
時(shí)間：
家庭聯(lián)系方法形式：
（1）面談：針對(duì)幼兒在家里出現(xiàn)的各種生活習(xí)慣，在接送幼兒時(shí)，教師與家長(zhǎng)進(jìn)行面談。
�。�2）預(yù)約時(shí)間談話(huà)：針對(duì)個(gè)別有問(wèn)題的家長(zhǎng)或個(gè)別進(jìn)行教育的幼兒進(jìn)行預(yù)約時(shí)間談話(huà)。
�。�3） 網(wǎng)上交流：和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，對(duì)個(gè)案幼兒進(jìn)行分析，并將幼兒在園的一日活動(dòng)拍攝下來(lái)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的動(dòng)。
�。�4） 表?yè)P(yáng)信：教師發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)步之處，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并發(fā)放表?yè)P(yáng)信，從而幫助幼兒樹(shù)立良好的自信心。本月主題教育活動(dòng)家長(zhǎng)參與要點(diǎn)：本月中心主題“快樂(lè)的春節(jié)”
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與老師一起繼續(xù)督促孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，堅(jiān)持每天不遲到，7：40準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，盡快幫助幼兒恢復(fù)有規(guī)律的作息習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。
2、結(jié)合“快樂(lè)的春節(jié)”主題，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集糖紙，年畫(huà)，對(duì)聯(lián)等有關(guān)節(jié)日風(fēng)俗資料。布置節(jié)日風(fēng)俗相關(guān)資料展。布置糖果展覽會(huì)，品嘗各種各樣糖果。并豐富有關(guān)春節(jié)的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言講述春節(jié)，用唱、跳、畫(huà)等形式表現(xiàn)春節(jié)。
3、初步了解人們過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。在教師引導(dǎo)下用各種表征手段表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。體驗(yàn)節(jié)后重逢的喜悅。創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境迎接幼兒開(kāi)學(xué)。
4、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)飲水習(xí)慣，不吃不潔的'食物，及時(shí)糾正幼兒吮指的不良行為習(xí)慣。
5、繼續(xù)幫助幼兒收集廢舊材料，如小瓶子、蓋子，廢舊紙筒、易拉罐，充實(shí)區(qū)角，使區(qū)角活動(dòng)順利開(kāi)展。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師繼續(xù)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，在家里多進(jìn)行親子制作活動(dòng)。 7、請(qǐng)家長(zhǎng)配合小朋友進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng)，使孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 “家長(zhǎng)園地”宣講內(nèi)容：
1、向交往能力差的幼兒家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的育子方法，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念。
2、教師結(jié)合季節(jié)發(fā)放有關(guān)“預(yù)防春季傳染病”的宣講材料。
3、結(jié)合“家園互動(dòng)”教師和家長(zhǎng)共同分享有關(guān)教育的方法，并利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。 4、本學(xué)期我們將設(shè)“親子小游戲”板塊，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參與，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)每日注意關(guān)注“今日信息”板塊，關(guān)注幼兒每日所學(xué)知識(shí)及家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。
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