大班數學教學活動方案玩球

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的大班數學教學活動方案玩球，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、復習5以內加減法，能按物體的某一特征列式計算。

　　2、發(fā)展幼兒初步的觀察力、分類能力。

　　重點：

　　掌握5以內的加減法。

　　難點：

　　能根據物體的某一特征進行列式計算。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、物質：皮球5只，泡沫球5只，式題卡片，幼兒每人貼一只

　　小球（一面數字，反面式題）。

　　2、心理：在游戲中培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

　　流程圖：

　　玩球—看球編題——觀察編題——找好朋友

　　活動過程：

一、玩球：

　　我們和球做游戲好嗎？泡沫球滾到誰，誰就要：

　　1、根據自己身上的小球數字說一種5以內的分合方法；

　　2、根據自己身上的小球數字編一道加法或減法題；

　　3、編一道答數是自己身上小球數的加法或減法題。

　　二、看球編題：

　　1、（出示5只皮球）一下子出現這么多球，你們看看這些球有什么不同？你們能根據球的不同特征編題嗎？

　　2、請個別幼兒說說根據球的什么特征排的，同時分類操作排出式題。

　　三、觀察編題：

　　1、皮球娃娃還帶來了許多玩具圖片，請小朋友找找它們的不同之處自己來編題好嗎？（每組來選一張）

　　2、請個別幼兒講講“排的是什么式題”？（加法題）“按照玩具的什么特征排的？”

　　3、引導幼兒根據玩具特征排減法題，并講出這樣排的根據。

　　4、交換玩具圖片，按照圖片旁的數字，根據玩具的不同特征，排一道答數是這個數字的加法題或減法題。

　　5、講講看到是數字幾？排的題目是什么？根據什么特征來排。

　　四、找好朋友：

　　1、如果小朋友身上的小球數字是一個大皮球上題目的答數，就馬上找這個大皮球做朋友。

　　2、小球找大球：拿下小球看反面的題目，如果答數和大皮球上的答數一樣，就馬上把小球貼在這個大皮球的旁邊，看誰送的又快又對。

　　3、幼兒送小球，教師巡回驗證，啟發(fā)幼兒將送錯的改過來。

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