世界讀書日學校的活動策劃方案

　　為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的世界讀書日學校的活動策劃方案，希望能夠幫助到大家。

世界讀書日學校的活動策劃方案1

　　為慶祝第22個“世界讀書日”，推動書香校園建設的深入開展，學校特開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。

　　一、活動主題

　　閱讀，讓我們的世界更豐富

　　二、宣傳標語

　　好書伴我行，書香遍校園

　　書籍點亮人生，書香洋溢校園

　　與名著為伴，塑造美好心靈

　　與經典同行，打好人生底色

　　開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學海無涯——我們勤讀書。

　　三、活動時間

　　20xx年4月9日——4月24日

　　四、內容與形式

　　(一)系列活動之一：教師手抄報展示(假期手抄報)

　　參與對象：全體教師

　　活動內容：教師們通過閱讀談感想、分享展示老師的閱讀感受。

　　(二)系列活動之二：分享閱讀 分享快樂

　　為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨游書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學校將舉行一至三年級手抄報設計制作活動。

　　1、手抄報主題：

　　一年級：童話故事

　　二年級：寓言故事

　　三年級：歷史故事、歷史人物

　　圍繞以上主題，題目自擬，有創(chuàng)新要新穎。

　　2、手抄報應精心進行選材和設計。所選(寫)內容均應短小精悍，體趣味性、教育性、藝術性和創(chuàng)造性的特點。

　　3、參評手抄報的排版應符合報紙的基本要求，標題突出，圖文并茂，版面生動活潑。

　　4、活動作品統(tǒng)一使用8開圖畫紙。

　　5、手抄報的文字部分必須堅持“手抄”原則。所有文字必須使用規(guī)范字，要注意校對，杜絕錯別字。

　　6、上交時間：20xx年4月18日

　　(三)請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

　　這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀;

　　這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;

　　這一天，在家關閉電視一小時，在溫馨安靜的'環(huán)境里共享閱讀的快樂;

　　這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。

世界讀書日學校的活動策劃方案2

　　一、活動目的：

　　1.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要，為孩子的.終身發(fā)展提供文化底蘊和幸福動力。

　　2、為師生搭建展示讀書風采的平臺，讓師生在共讀中提高，讓家庭在同讀中和諧，讓學校在書香中發(fā)展。

　　二、活動時間：20xx年4月

　　三、活動措施

　　1、營造班級讀書氛圍。加強班級建立圖書角建設(學生推薦好書供全班學生共同閱讀)，合理利用有限空間，倡導學生把自己的家庭讀物帶到班級和同學交流共享，各班開辦文化園地，定期展示本班學生的讀書成果，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。

　　2、加強閱讀課質量管理。繼續(xù)上好每周一節(jié)的閱讀指導課，指導學生合理科學的閱讀本學期老師推薦的書目讀書，提出相應的學習要求，認真地做好讀書筆記，經常交流讀書心得。此外，各班應合理抽出早晨、中午學生到校時間引導學生讀書，讓學生在校讀書時間得到保證。

　　3、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。要求家長在雙休日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，通過家長學校，交流讀書經驗。

　　4、各班精心策劃形式多樣的讀書成果展示活動。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。要求每個學生都積極參與到這項活動中來。各班組織學生開展各種讀書實踐活動(如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等)，給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣，體驗成功的快樂。 (每個班需開展一項讀書實踐活動，寫出活動方案，認真開展，讀書活動月總結重點總結自己班級開展的實踐活動情況，學校和級部開展的活動在總結中可簡要概括。)

　　5、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生讀書成果的積累。

　　四、學校具體活動

　　1、“經典誦讀展示活動”，展示時間見具體方案(學校統(tǒng)一展示，級部出展示方案，并認真練習)。

　　2、讀書筆記展評，以級部為單位。(活動結束，上交展評結果及相關活動照片)

　　3、手抄報評選，以班級為單位評選。(活動結束，每班上交全體學生所做的手抄報，每個學生一張，以級部為單位上交學校。)

　　4、指導學生填好《讀書手冊》，學校統(tǒng)一檢查讀書手冊使用情況。以班級為單位統(tǒng)計學生讀書月所讀書目，閱讀量達到多少萬字，填好表格，并寫出分析，裝訂好，以級部為單位上交學校。

　　5、活動結束，各班上交讀書活動月總結一份，并上傳電子稿。

世界讀書日學校的活動策劃方案3

　　一、活動目的

　　為了宣傳“世界讀書日”，營造全民讀書、終身學習的良好氛圍，圍繞學院圖書館建設，宣傳和普及圖書館知識，擴大圖書館服務的輻射面提高讀者參與圖書館活動的熱情為主要內容，讓更多的師生了解圖書館，能夠走進圖書館，使用圖書館，從而擴大圖書館對學院的影響，實現(xiàn)圖書館的`服務價值。

　　二、活動時間：20xx年4月1日——20xx年6月1日

　　三、 活動主題：讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

　　四、活動形式：以條幅、圖書館網頁、各分院QQ群、學院廣播站等形式，加強宣傳，營造濃厚的節(jié)日氛圍。

　　五、組織機構

　　為了推動“讀書月”活動的順利開展，并達到預期效果，成立活動領導小組如下：

　　六、活動工作組職責：

　　1、圖書館：負責讀書月活動總體策劃并組織實施。

　　2、各分院負責組織學生按活動要求積極參加，并對各項活動進行宣傳及總結。

　　3、宣傳處：負責對“讀書月”系列活動進行宣傳報導。

　　4、學生處、團委：通知各分院組織學生參加，并要求指定專人負責配合圖書館開展“讀書月”活動。

　　5、工會：負責教職工讀書月活動的評比及頒獎。

　　七、活動內容

　　(一)“讀書月”開幕式暨讀書講座(3月29日下午3:30-5：30)

　　(二)“圖書漂流”活動(3月1日-6月1日)

　　(三)數字資源利用與宣傳培訓活動(3月22日-4月30日)

　　(四)圖書館讀書影像專題攝影比賽活動(4月3日-5月17日)

　　(五)20xx-20xx學年第二學期“讀書之星”評選活動(3月1日-5月29日)

　　(六)評選本學期參加讀書活動優(yōu)秀分院及部門，并頒發(fā)獎品及獎狀。

　　(七)20xx年“讀書月”閉幕式頒獎儀式暨“春天，我與詩相約”詩會(5月29日下午3:30-5：30)

　　八、各項活動介紹及進程安排

　　詳見附件

　　九、活動要求

　　協(xié)辦各部門、分院要充分認識開展“讀書月”活動的意義，按照xx職業(yè)技術學院20xx年“讀書月”暨慶祝第x個“世界讀書日”系列活動方案內容及要求，認真組織開展好“讀書月”的每一項活動。

　　今年“讀書月”活動4月初啟動，5月底結束，時間較長，形式多樣，內容豐富，希望參與活動的各部門、分院要統(tǒng)籌安排，周密計劃，認真組織，逐項落實，確�；顒釉鷮嵱行�，取得圓滿成功。

世界讀書日學校的活動策劃方案4

　　4月23日，是世界讀書日，為了踐行這個節(jié)日的宗旨，讓閱讀成為一種習慣，讓思考伴隨人生，我校面向全體師生，透過開展系列讀書活動，以營造濃郁的書香氛圍，培養(yǎng)認真的讀書習慣，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂生活。促進師生同讀書，師生互動影響，使整個校園書香彌漫，桃李芬芳。

　　一、活動主題：

　　點燃讀書熱情，共建書香校園

　　二、系列活動資料：

　　1、校園讀書之星評選活動。

　　2、師生讀書簽名活動。

　　3、教師好書推薦或讀書心得交流活動。

　　三、活動主辦方：

　　圖書館藝術教育系語文教研組

　　四、具體安排：

　　(一)校園讀書之星評選活動

　　1、評選對象：

　　在校學生(畢業(yè)班及實習在外的學生除外)。

　　2、評選條件：

　　(1)高效利用圖書館，年紙質圖書借閱量名列前茅(借書量統(tǒng)計時段為：20xx年4月23日—20xx年4月22日)，鼓勵同學們培養(yǎng)專業(yè)知識與文化素養(yǎng)并重、紙本書籍與電子資源互補的'閱讀習慣。

　　(2)用心參與各種讀書活動，師生反映良好。

　　(3)珍愛圖書、禮貌閱覽，遵守借閱規(guī)則。

　　3、獎項設立：

　　五讀書之星2名、四讀書之星3名、三讀書之星5名。

　　校園頒發(fā)證書和獎品。

　　4、評選時間：20xx年4月15日——-20xx年4月23日

　　5、評選部門：圖書館

　　6、評選流程：圖書館根據學生年紙質圖書借閱狀況篩選出年借閱量排行前20名的學生。再結合所借書目、珍愛圖書狀況、禮貌閱覽狀況等綜合評選，最終評選出10名“校園讀書之星”。

　　7、頒發(fā)獎品：在校園升旗儀式上，由校長為讀書之星頒獎。

　　(二)師生讀書簽名活動

　　1、活動目的：點燃廣大師生的讀書熱情，提升讀書習慣

　　2、活動時間：4月23日16：10—16：40(若有調整，另行通知)

　　3、活動地點：校園餐廳樓前

　　4、牽頭部門：圖書館、藝術教育系

　　5、人員安排：

　　活動倡議與組織：孫x

　　橫幅及標語制作、場地布置：陳x

　　精美小禮品(前100名)分發(fā)：李x

　　簽生的組織與指導：牽頭部門工作人員及全體學生圖書管理員

　　6、活動流程：

　　(1)利用廣播和宣傳欄向全體學生發(fā)出倡議。

　　(2)請校領導簽上第一筆。

　　(3)組織師生有序的。在橫幅上簽上自己的名字。

　　(4)將簽過名的橫幅懸掛在校園內。

　　(三)教師好書推薦或讀書心得闡釋活動

　　1、活動目的：透過教師對好書的推薦和讀書心得的闡釋活動，旨在構成人人推薦，人人閱讀的良好習慣，構成多讀書，讀好書的讀書風氣。同時將這些優(yōu)秀書目推薦給學生，進而影響和引導學生讀書，構成師生互動共鳴，使整個校園書香彌漫，桃李芬芳。

　　2、活動對象：全體教師。

　　3、牽頭單位：圖書館、語文教研組。

　　4、活動時間：20xx年4月15日至4月23日。

　　5、參與方式(能夠選取其中一種方式)：

　　(1)各位老師用心推薦自己認為可讀性較強，或者自己喜歡的一至兩種書目(不限學科和種類，注明作者、資料簡介、推薦理由等)，親筆寫在A4紙上，并注明推薦人的姓名。

　　(2)寫一點關于讀書的心得體會、經典句段或名言警句等，親筆寫在A4紙上，注明自己的姓名。字數不限，感情真誠，具有必須的啟發(fā)性即可。

　　6、人員安排

　　(1)推薦材料的指導、收集與拍照：

　　公共基礎部、機電工程系(職責人)：肖x

　　農經管理系(職責人)：黃x

　　藝術教育系(職責人)：黃x

　　(2)材料的整理、編排與展板(職責人)：孫x

世界讀書日學校的活動策劃方案5

　　一、活動目的：

　　1.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要，為孩子的終身發(fā)展提供文化底蘊和幸福動力。

　　2、為師生搭建展示讀書風采的平臺，讓師生在共讀中提高，讓家庭在同讀中和諧，讓學校在書香中發(fā)展。

　　二、活動時間：20xx年4月

　　三、活動措施

　　1、營造班級讀書氛圍。加強班級建立圖書角建設(學生推薦好書供全班學生共同閱讀)，合理利用有限空間，倡導學生把自己的家庭讀物帶到班級和同學交流共享，各班開辦文化園地，定期展示本班學生的讀書成果，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。

　　2、加強閱讀課質量管理。繼續(xù)上好每周一節(jié)的閱讀指導課，指導學生合理科學的閱讀本學期老師推薦的`書目讀書，提出相應的學習要求，認真地做好讀書筆記，經常交流讀書心得。此外，各班應合理抽出早晨、中午學生到校時間引導學生讀書，讓學生在校讀書時間得到保證。

　　3、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。要求家長在雙休日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，通過家長學校，交流讀書經驗。

　　4、各班精心策劃形式多樣的讀書成果展示活動。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。要求每個學生都積極參與到這項活動中來。各班組織學生開展各種讀書實踐活動(如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等)，給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣，體驗成功的快樂。 (每個班需開展一項讀書實踐活動，寫出活動方案，認真開展，讀書活動月總結重點總結自己班級開展的實踐活動情況，學校和級部開展的活動在總結中可簡要概括。)

　　5、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生讀書成果的積累。

　　四、學校具體活動

　　1、“經典誦讀展示活動”，展示時間見具體方案(學校統(tǒng)一展示，級部出展示方案，并認真練習)。

　　2、讀書筆記展評，以級部為單位。(活動結束，上交展評結果及相關活動照片)

　　3、手抄報評選，以班級為單位評選。(活動結束，每班上交全體學生所做的手抄報，每個學生一張，以級部為單位上交學校。)

　　4、指導學生填好《讀書手冊》，學校統(tǒng)一檢查讀書手冊使用情況。以班級為單位統(tǒng)計學生讀書月所讀書目，閱讀量達到多少萬字，填好表格，并寫出分析，裝訂好，以級部為單位上交學校。

　　5、活動結束，各班上交讀書活動月總結一份，并上傳電子稿。

世界讀書日學校的活動策劃方案6

　　4月23日，我們將迎來第x個世界讀書日，讀書是教育最本質的活動，讀書是學校最根本的任務，讀書是發(fā)展學生智慧的最基本的途徑。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。而且讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養(yǎng)一個枯燥的心靈，是重新煥發(fā)信心和希望的源泉所在。為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，學校決定在全體教師(以黨員教師、35歲及以下教師、讀書會成員、年級主任、學科主任、中層以上干部為主)和全體學生(xx年級)開展讀書活動。

　　一、 活動主題：

　　“讀好書，做好人”

　　二、活動領導小組：

　　組 長：xxx

　　副組長：xxx

　　組 員：xxx

　　三、活動內容：

　　1.在教師中開展“讀好書，做好人”主題讀書交流活動。

　　每位教師精選一本好書閱讀后，寫一篇閱讀體會。于4月10日前將閱讀體會發(fā)郵箱xxx，學校全民閱讀活動領導小組將評出一、二、三等獎若干名，并給予獎勵。一等獎獲得者同時獲得讀書交流活動發(fā)言資格。

　　活動時間：20xx年3月28日至20xx年4月30日(讀書交流時間待定)

　　2.在學生中開展“讀好書，做好人”讀書月活動。

　　根據學校推薦的書目(附后)，以班為單位開展讀書活動。閱讀形式有獨立閱讀、同伴互讀、師生共讀、親子共讀等，各語文教師要上好一節(jié)閱讀指導課，一節(jié)學生閱讀課，一節(jié)讀書交流活動課(一二年級可以是繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽)，并將閱讀的`過程資料以圖片形式收集，親子共讀要求家長傳班級群，36年級學生還要求填寫讀書卡。

　　活動時間：20xx年3月28日至20xx年5月30日

　　(1)在語文老師的指導下各班做好推薦書目工作，每名學生根據班級推薦書目確定好1-2本閱讀書，并準備好書(可以在學校圖書室、班級圖書角借閱，也可以找同學借閱或自行購買)。

　　(2)各班按學校安排的集中時間閱讀或課外時間與家長共同閱讀(學校集中讀書時間只安排36年級，安排表見附件1，12年級各班自行安排)。

　　(3)閱讀期間將經典優(yōu)美的語句，自己喜歡的文章片段等摘抄在讀書卡上，閱讀完一本書后把閱讀感悟寫在讀書卡上。(見附件2)

　　(4)學校全民閱讀領導小組將根據各班閱讀情況評比書香班級、書香家庭以及書香少年若干名。

　　四、其他：

　　1.活動宣傳報道：學校宣傳組

　　2.活動照相：xx

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