活動方案

時間：2023-10-07 08:40:33 活動方案我要投稿

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活動方案(合集)

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案(合集)

活動方案篇1

　　為了促進本部門新老成員之間的交流與了解，親近大自然，放松心情，豐富我們的課余生活。營造和諧融洽的集體氛圍，使本部門真正成為一個屬于我們的另一個溫暖的家。

　　一、活動時間

　　xx年12月5日

　　二、活動地點

　　東湖落雁島

　　三、活動對象

　　校學(xué)生會權(quán)益維護中心全體成員

　　四、組織單位

　　校學(xué)生會權(quán)益維護中心

　　五、活動流程

　�。ㄒ唬┬W(xué)生會權(quán)益維護中心的部長與三位主任共同商討出游事宜；

　�。ǘ┬W(xué)生會權(quán)益維護中心的部長與三位主任與本部門所有成員共同商討相關(guān)事宜；

　　（三）確定后實行

　　六、具體操作

　�。ㄒ唬┨崆皽�(zhǔn)備

　　1、任務(wù)分組

　　文秘組：由王蕾、李敬芮共同負責(zé)收集整合參與人員名單；歐陽靜瑜負責(zé)收集經(jīng)費

　　信調(diào)組：王翠、孔嶠嶠共同負責(zé)收集整合活動地點里面游戲項目的相關(guān)資料

　　法務(wù)組：在活動開始前，就要向參加活動的成員們強調(diào)相關(guān)的安全問題

　　策劃書組：負責(zé)策劃出游活動的相關(guān)事項

　　人資組：負責(zé)收集并整合各組成員對于出游活動的相關(guān)意見和建議。分工如下：劉君負責(zé)收集文秘組和信調(diào)組信息；胡春燕負責(zé)收集法務(wù)組的信息；張雅萍負責(zé)收集策劃組的信息；秦蕾負責(zé)收集新聞組和人資組的信息

　　新聞組：負責(zé)出游前后的各項時間我的報道，要求要圖文相結(jié)合。李義和鐘穎主要負責(zé)寫新聞稿;彭楚杰主要負責(zé)照相;劉帶恒主要負責(zé)記錄相關(guān)信息等

　　2、物資準(zhǔn)備

　　主要由文秘組負責(zé)

　�。ǘ﹫�(zhí)行

　　文秘組：由王蕾、李敬芮共同負責(zé)收集整合參與人員名單；歐陽靜瑜負責(zé)收集經(jīng)費

　　信調(diào)組：王翠、孔嶠嶠共同負責(zé)收集整合活動地點里面游戲項目的相關(guān)資料

　　法務(wù)組：在活動開始前，就要向參加活動的`成員們強調(diào)相關(guān)的安全問題

　　策劃組：負責(zé)策劃出游活動的相關(guān)事項

　　七、經(jīng)費預(yù)算

　　門票25 19人 475

　　車費50 2輛 157

　　燒烤的東西 19人 350

　　飲料6.5 4瓶　26

　　流動經(jīng)費 42

　　合計　950

　　備注：每人交50元，19人，總共950元。其中車費包括（去的時候，包2輛面的，每輛50元，共100元�；貋頃r憑門票坐快艇到車站搭401車，每人2元，再轉(zhuǎn)坐756車，每人1元，回來總共57元。）流動經(jīng)費作為備用。

　　八、注意事項

　�。ㄒ唬�12月5日八點鐘在南二門集中，八點二十開始點名，八點三十開始出發(fā)

　　（二）出游時，要注意交通安全。且無論何時何地都不能單獨活動，也不能參與任何具有危險性的活動。

　　校學(xué)生會權(quán)益維護中心

　　文秘組：歐陽靜瑜

　　xx年12月3日

活動方案篇2

　　活動背景：紙是人類生活離不開的必需品。一張紙，每個人都見過，但并不是每個人都知道它的來之不易。造紙需要大量的木材，耗費大量的能源和水資源。生產(chǎn)一噸紙需要木材0.875噸木材、煤0.5噸、水375噸，在生產(chǎn)紙的過程中還會造成35%的水污染。歷來紙漿被稱為“耗能大戶、耗水大戶、排污大戶�！蔽覈莻€資源極其匱乏的國家，現(xiàn)有森林覆蓋面積僅為國土面積的13%，人均占有面積居世界119位;水人均占有量居世界第88位。如果人人節(jié)約用紙，環(huán)保用紙，累計節(jié)約5000張紙，就可以保護一棵3米高的大樹。所以，為了保護森林，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡保護整個地球，人人都應(yīng)該從節(jié)約一張紙做起，保護環(huán)境。學(xué)校是用紙大戶，也是育人的最佳場所，一個孩子可以帶動一個家庭，一個家庭可以帶動一個社區(qū)，從而輻射到全社會節(jié)約用紙。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知識與技能

　　(1)、知道紙是人類生活、工作、學(xué)習(xí)的必需品，用途用量非常大。

　　(2)、了解紙在人類生活中的重要作用。

　　(3)、了解紙的生產(chǎn)過程，明白造紙與砍伐樹木、排污之間的關(guān)系。

　　(4)、在調(diào)整、實驗、收集處理信息、回收廢紙在活動中培養(yǎng)動手動腦的能力，與人合作、交流的能力。

　　(5)、培養(yǎng)綜合運用語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、自然、藝術(shù)、勞動等學(xué)科知識的能力。

　　2、過程與方法

　　(1)、體會節(jié)約紙與護綠的關(guān)系，感受人和自然和諧相處的重要性。

　　(2)、通過采訪、交流、上網(wǎng)查資料等方式,學(xué)會科學(xué)地用紙,回收廢紙,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀

　　通過自主調(diào)查和在家里、社區(qū)、學(xué)校開展節(jié)紙宣傳和廢紙回收活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，感受人與自然和諧相處的愉悅。體驗成為環(huán)保小衛(wèi)士的成就感。

　　活動實施準(zhǔn)備：

　　1、可行性分析

　　(1)、節(jié)約資源、保護環(huán)境問題一直是社會關(guān)注的焦點，也是學(xué)校教育所要面臨的一大問題。學(xué)生通過各種渠道，培養(yǎng)了一定的保護環(huán)境的意識，但僅僅是有意識無行為，難以從身邊的.細節(jié)如：“節(jié)約一張紙”這樣的小事做起，真正做到節(jié)約資源、保護環(huán)境。

　　(2)、學(xué)校是用紙大戶，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與紙密切相關(guān)，“節(jié)約資源”的環(huán)境教育能時時觸動學(xué)生關(guān)注節(jié)約資源，從而影響帶動家庭及全社會的節(jié)約資源、保護環(huán)境活動。

　　2、組織資源收集導(dǎo)航

　　(1)、與紙有關(guān)的書籍、網(wǎng)站、光碟。

　　(2)、造紙廠、活水處理廠、各級環(huán)保部門、社區(qū)、公園的樹林、從事相關(guān)工作的學(xué)生家長、環(huán)保人士等。

　　(3)、電視、報刊等媒體有關(guān)節(jié)約資源、保護環(huán)境的消息。

　　過程安排：

　　系列之一：國旗下講話及班隊會

　　(15周)國旗下講話《小紙片的控訴》

　　主題班隊會：觀看《地球，我們的家》環(huán)保專題教育片

　　(16周)國旗下講話《節(jié)紙用紙保護地球》

　　主題班隊會：《垃圾分類與回收》電視專題講座

　　(17周)國旗下講話《環(huán)保衛(wèi)士在行動》

　　主題班隊會：共擬《公約》齊做環(huán)保

　　(18周)國旗下講話《奔向綠色》

　　主題班隊會：“奔向綠色“元旦慶祝活動

　　系列之二：大隊部向全校少先隊員發(fā)出“節(jié)約用紙保護地球”的倡議書

　　系列之三：學(xué)生假日小隊活動——在家庭、社區(qū)收集廢舊書報，開展節(jié)紙宣傳活動

　　成果展示：

　　一、節(jié)約資源倡議書

　　倡議書

　　為了節(jié)約資源，保護我們共同生活的環(huán)境，讓大家學(xué)習(xí)生活的環(huán)境更舒適、優(yōu)美，為了地球的美好未來，大隊部向全校同學(xué)提出“節(jié)約一張紙，保護一片綠”的倡議：

　　1、同學(xué)們充分利用教室里的廢紙回收箱和學(xué)校里的分類垃圾筒。

　　2、節(jié)日期間，少寄明信片、賀卡，盡量用口頭祝福，平時少寫信，如果要向遠方的親戚朋友問好、道賀，可以打電話或發(fā)電子郵件。

　　3、少用一次性產(chǎn)品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性紙杯等。

　　4、要節(jié)約用紙，學(xué)會二次利用紙張、雙面用紙。

　　5、保護大樹，愛護綠地，保護森林，多種植樹木，不攀折，踐踏花草樹木，不隨便采集標(biāo)本，勸阻、制止或舉報毀樹毀林行為。

　　6、把用過一面的廢紙訂成本子，作草稿紙、記作業(yè)用，雙面用過的紙則用來練書法或自己動手做一些漂亮的工藝品。

　　7、家里的打印機盡量使用節(jié)紙狀態(tài)，調(diào)整版面的時候把字調(diào)小一些。

　　8、不在紙上亂涂亂畫，一張紙寫滿才能翻面。

　　9、用一個新本子，最好先用鉛筆寫，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再繼續(xù)用。

　　“節(jié)約一張紙，保護一片綠”。親愛的朋友們，讓我們一起行動起來，使我們的家園變得更美好!

活動方案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進行判斷，并做出相應(yīng)的動作。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片

　　2、不同顏色的"池塘"5個

　　活動過程：

　　一、猜猜誰來了

　　1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現(xiàn)出來

　　2、出示不同顏色、大小的魚寶寶

　　3、幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶

　　二、魚寶寶找朋友

　　1、師念兒歌，引導(dǎo)幼兒邊作動作邊玩游戲

　　2、游戲：魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化

　　三、小魚游游

　　(一)區(qū)分顏色

　　1、出示不同顏色的"池塘"

　　2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的"池塘"

　　3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應(yīng)的數(shù)字

　　(二)區(qū)分大小

　　1、出示不同大小"池塘"

　　2、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的'大小并游進想對應(yīng)的"池塘"

　　3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應(yīng)的數(shù)字

　　4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調(diào)動幼兒的感官

　　四、結(jié)束

活動方案篇4

　　活動主題：奉帚平明秋殿開，且將團扇共徘徊，大師教您手繪團扇

　　活動內(nèi)容：

　　1、有無繪畫基礎(chǔ)的成年人均可報名

　　2、專家教您學(xué)習(xí)手繪團扇

　　3、帶走屬于一幅您自己描繪的作品

　　4、創(chuàng)作時小憩，還有精彩的茶藝表演，品茗聞香，與同道好友暢談詩、畫、茶、藝

　　本次課的專家老師楊博涵—畢業(yè)于山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院，公共藝術(shù)專業(yè)碩士，專業(yè)畫家，一級美術(shù)師，師從我國著名陶藝家王紀平教授。曾在山西傳媒大學(xué)任教，有豐富的成人零基礎(chǔ)代課經(jīng)驗，深受學(xué)生喜愛，在各類畫展中獲得多種獎項，作品被多家美術(shù)館展出并被收藏。楊博涵從小學(xué)習(xí)繪畫，對國畫，西洋畫，陶藝，壁畫都有著很深的教授基礎(chǔ)，楊博涵的繪畫風(fēng)格具有一種優(yōu)雅而樸素；睿智而率真的氣質(zhì)，洋溢著平易近人、博學(xué)幽默的人格魅力。

　　說起團扇，大家下意識的都會以為是女子所用，其實不然，在一些繪畫作品如宋佚名《十八學(xué)士圖》、宋趙佶《聽琴圖》中，描繪有男子用團扇的`畫面。

　　團扇，多為圓形，形狀如滿月，故有此名。又根據(jù)扇面的質(zhì)地，有“紈扇”、“羅扇”、“絹扇”等別稱。團扇自出現(xiàn)伊始歷代沿用不衰，是中國最為傳統(tǒng)的用扇形式。

　　中國扇文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個集成部分，它與竹文化、佛教文化有著密切關(guān)系。在這炎熱的夏天，團扇或許能為您帶來清涼的愜意和當(dāng)下文人雅士的生活品味，讓您在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活里，心情慢一些，品味高一些，感悟多一些，旁人羨慕一些。

　　本期我們將在老師的帶領(lǐng)下，在圓似明月的絹扇上繪制，感受毛筆的魅力。

　　不同于快餐式的課程，這里沒有嘈雜的“藝考”培訓(xùn)，也沒有幾十人一起臨摹的熱鬧，只有你和毛筆，以及安靜溫暖的時光。你可以在專業(yè)老師的細心指導(dǎo)下，領(lǐng)略藝術(shù)的美妙。靜坐茶香中執(zhí)筆研磨，在一筆一劃間，舒展身心。邀請大家聚在【文舒藝社】，寫寫字、喝喝茶、減減壓，讓生活慢下來。在這樣一個“隱于市”的書房中，用毛筆關(guān)照另一個自己。

　　活動時間：

　　7.17（周末）上午：10:00—12:00

　　7.17（周末）下午：14:30—16:30

　�。▋蓚€時間段任您挑選）

活動方案篇5

　　一、活動目的：

　　本周三是“感恩節(jié)”，我校為了加強學(xué)生的'思想道德建設(shè)，教育孩子學(xué)會感恩，通過系列活動，教育學(xué)生從小知道愛別人、幫助別人;理解師長的教誨之恩。學(xué)會知恩，激發(fā)愛心。讓小學(xué)生們明白“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”的道理，從小學(xué)會感恩，學(xué)會愛與被愛，從點滴小事做起，在生活中實踐感恩，把他們培養(yǎng)成為心地善良、懂得報恩的文明人。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月23日——20xx年11月29日

　　三、活動主題

　　感激老師的教誨之恩

　　對老師感恩，因為教師賜予了我們知識，教會了我們?nèi)绾巫鋈?在班集體里老師和同學(xué)們共同度過了美好時光，大家一起在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，我們在交往中獲得歡樂和充實。

　�、倜刻煺嬲\地向每一位遇到的老師問好。

　　②班級以小組為單位開展“我和我的老師”講故事活動，要求內(nèi)容真實、感人。

　�、劾帽局苋卸鞴�(jié)，開展感恩教師主題班隊會、征文、手抄報征集評選活動。

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