活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-10-02 09:59:58 活動(dòng)方案我要投稿

元宵活動(dòng)方案推薦度：
年貨活動(dòng)方案推薦度：
年貨的活動(dòng)方案推薦度：
年會(huì)活動(dòng)方案推薦度：
義診活動(dòng)方案推薦度：
相關(guān)推薦

【推薦】活動(dòng)方案4篇

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】活動(dòng)方案4篇

活動(dòng)方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的通知》，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建一系列能體現(xiàn)學(xué)校特色及適合學(xué)生特點(diǎn)的體育賽事活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與內(nèi)容豐富、形式多樣的校園群眾性競(jìng)賽活動(dòng)，積極響應(yīng)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”活動(dòng)，提高體育運(yùn)動(dòng)基本能力，重視終身體育的意識(shí)和習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。不斷豐富青少年的課余文體生活，進(jìn)一步提高青少年的身心健康水平和審美情趣。

　　二、總體目標(biāo)

　　1.在校園中形成“人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，各年級(jí)有比賽”的群眾性體育活動(dòng)新局面。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的觀念和終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)的生活習(xí)慣，提升全體學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

　　3.大力推動(dòng)洪馬中學(xué)校園體育賽事活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在校園中就能找到適合自己的體育活動(dòng)項(xiàng)目。

　　4.塑造學(xué)校體育品牌意識(shí)，完善區(qū)域內(nèi)體育賽事與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目共同發(fā)展。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：宋德安

　　副組長(zhǎng)：倪彩英，戴方亮，朱巨亮

　　組員：各年級(jí)部主任、各班班主任、體育教師

　　四、措施保障策略

　　1.堅(jiān)持大德育觀下學(xué)校體育工作整體發(fā)展思路，營(yíng)造和諧生動(dòng)、人文多元、豐富多彩的學(xué)校體育文化氛圍。

　　2.堅(jiān)持因地制宜，開(kāi)展多種多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富多彩，寓教于樂(lè)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽及訓(xùn)練合作。

　　3.堅(jiān)持體育教學(xué)改革與群體活動(dòng)、體育競(jìng)賽協(xié)同發(fā)展，并把提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。

　　4.堅(jiān)持推進(jìn)公平公正的體育比賽精神與規(guī)則意識(shí)教育，樹(shù)立學(xué)校體育達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5.堅(jiān)持項(xiàng)目管理的過(guò)程化控制與反饋(監(jiān)控和檢查指導(dǎo)或隨機(jī)抽測(cè))，并適時(shí)與政教處合作共同對(duì)學(xué)校體育工作做好督導(dǎo)評(píng)估。堅(jiān)持體育搭臺(tái)，教育唱戲，突出時(shí)代主題，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極利用體育平臺(tái)將學(xué)校的辦學(xué)成果、教學(xué)理念及教學(xué)成績(jī)向同行、向社會(huì)宣傳展示，樹(shù)立良好形象。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容規(guī)劃

　　1.大課間操20xx年大課間活動(dòng)在總結(jié)保持原有成績(jī)的基礎(chǔ)上要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破，以此達(dá)到對(duì)整體大課間工作的推動(dòng)作用。設(shè)想之一：

　　在全校各班級(jí)之間開(kāi)展課間操檢查評(píng)比活動(dòng)。

　　設(shè)想之二：在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“室內(nèi)操或教室操”評(píng)比，開(kāi)展課間操可進(jìn)行“菜單選擇式”課間操操作模式，促進(jìn)課間操活動(dòng)更加科學(xué)化，多樣化，規(guī)范化方向發(fā)展，提高大課間的實(shí)效性，更好地實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，推動(dòng)我校大課間活動(dòng)再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　解決措施之一：繼續(xù)實(shí)施大課間活動(dòng)的抽檢制度。強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)的常規(guī)化管理意識(shí)，強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)每天都是迎檢日，確實(shí)保證落實(shí)每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。

　　解決措施之二：以大課間活動(dòng)特色項(xiàng)目申報(bào)與檢查評(píng)比為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校大課間工作與教育教學(xué)理念和整體工作的整合，形成優(yōu)質(zhì)教育資源。(特色項(xiàng)目是指學(xué)校選定自己大課間的一項(xiàng)內(nèi)容作為特色項(xiàng)目)

　　2.課外群體活動(dòng)(包括運(yùn)動(dòng)會(huì)模式改革)

　　在傳統(tǒng)體育活動(dòng)內(nèi)容如跳繩、踢毽等基礎(chǔ)上，豐富內(nèi)容與形式，創(chuàng)新活動(dòng)方式，開(kāi)展陽(yáng)光體育與陽(yáng)光伙伴集體性體育競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園文化生活。

　　設(shè)想之一：推廣開(kāi)展“陽(yáng)光伙伴系列活動(dòng)之一”：初一年級(jí)男子足球賽，初二、高一年級(jí)女子跳繩比賽。學(xué)校應(yīng)有意識(shí)創(chuàng)設(shè)師生共同參與的群體活動(dòng)文化氛圍。讓陽(yáng)光灑滿校園，讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)留給學(xué)生愉快的回憶。

　　設(shè)想之二：實(shí)現(xiàn)“人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，年級(jí)有比賽”的新局面，在校園開(kāi)展形式多樣的小型集體性的體育競(jìng)賽活動(dòng)。

　　設(shè)想之三：嘗試開(kāi)展陽(yáng)光歷奇體育游戲體驗(yàn)活動(dòng)，在班級(jí)搞試點(diǎn)再在全校推廣。

　　解決措施之一：向典型學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行創(chuàng)新普及，為在全校的群眾性體育競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

　　解決措施之二：通過(guò)教研培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式進(jìn)一步普及花樣跳長(zhǎng)短繩的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全校一體化發(fā)展。

　　解決措施之三：對(duì)校園小型多樣體育競(jìng)賽活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)研，并加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督工作，保證學(xué)生有充足的體育活動(dòng)時(shí)間。

　　3.體育競(jìng)賽

　　目前，我市普及開(kāi)展的體育競(jìng)賽項(xiàng)目主要有：中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽、排球賽、籃球賽等。此外，各校校本課開(kāi)發(fā)的.課程資源或?qū)W校自己?jiǎn)为?dú)組隊(duì)參加的競(jìng)賽項(xiàng)目有：羽毛球、乒乓球等。

　　設(shè)想之一：在已有的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想，考慮設(shè)立學(xué)校重點(diǎn)扶持的競(jìng)賽項(xiàng)目，如排球。

　　設(shè)想之二：增加新的賽事內(nèi)容。

　　設(shè)想之三：調(diào)整一些比賽的形式與內(nèi)容，以更好地推動(dòng)賽事的健康發(fā)展。

　　設(shè)想之四：為讓“人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，年級(jí)有比賽”的新局面在我校有切實(shí)地發(fā)展，可嘗試開(kāi)展一些以班級(jí)為單位的年級(jí)之間的對(duì)抗賽。

　　設(shè)想之五：建立新的監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)保障各項(xiàng)比賽的公平公正。

　　解決措施之一：引進(jìn)或聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人才對(duì)體育教師進(jìn)行相關(guān)體育專項(xiàng)技能尤其在訓(xùn)練指導(dǎo)能力方面的培訓(xùn)。

　　解決措施之二：發(fā)揮體育課堂教學(xué)主渠道的作用，加強(qiáng)體育課運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)的體育運(yùn)動(dòng)技能。解決措施之三：根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需求，適當(dāng)引進(jìn)體育教師或?qū)ξ倚５捏w育師資力量進(jìn)行合理的分配。還可以與體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)校聯(lián)合，實(shí)施委托訓(xùn)練。

　　六、工作要求：

　　1.全校各班級(jí)開(kāi)齊開(kāi)足上好《體育與健康》課，政教處在適當(dāng)時(shí)候要進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作。

　　2.貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施方法，加強(qiáng)學(xué)校體育課程活動(dòng)基礎(chǔ)建設(shè)，針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的不足，認(rèn)真落實(shí)課程要求，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　3.結(jié)合學(xué)校實(shí)際與特色創(chuàng)建，加強(qiáng)學(xué)校體育文化建設(shè)，尋找和挖掘?qū)W校體育特色發(fā)展的途徑，使校園文化與課程活動(dòng)、學(xué)生與體育老師關(guān)系共同和諧發(fā)展，形成學(xué)校體育教學(xué)的特色化、個(gè)性化。

　　4.加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理。要強(qiáng)化安全意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全責(zé)任重于泰山”的思想，加強(qiáng)對(duì)體育教師的安全知識(shí)和技能培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全意識(shí)教育。要強(qiáng)化活動(dòng)安全管理，加強(qiáng)體育場(chǎng)館、設(shè)施的維護(hù)，確保安全運(yùn)行。加強(qiáng)安全制度建設(shè)，科學(xué)合理地制定活動(dòng)計(jì)劃和流程，明確安全責(zé)任，完善安全措施。

活動(dòng)方案篇2

　　一、活動(dòng)背景：

　　春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭(zhēng)論著它們的變化情況。于是，我們就在班上組織幼兒展開(kāi)討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。

　　二、過(guò)程實(shí)錄：

　　活動(dòng)一：找變化

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得世界上的萬(wàn)物都是在發(fā)展變化的。

　　2、對(duì)大千世界的變化產(chǎn)生好奇心理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人成長(zhǎng)變化的照片。

　　2、動(dòng)物：①（小雞-母雞-雞蛋）漸變圖②青蛙成長(zhǎng)過(guò)程漸變圖

　　3、植物：①（種子發(fā)芽-開(kāi)花-結(jié)果）漸變圖②（樹(shù)木發(fā)芽-長(zhǎng)葉-枯黃飄落）漸變圖

　　4、氣象表（晴天、陰天、雨天），（晝夜）變化圖

　　5、四季特征變化圖

　　6、實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒各自根據(jù)收集的材料，大膽介紹事物的變化過(guò)程。提問(wèn)："你發(fā)現(xiàn)了什么東西在變化？它們是怎么變的？"教師引導(dǎo)幼兒把自己和小朋友不一樣的發(fā)現(xiàn)告訴大家。然后教師有目的地利用實(shí)物投影和幼兒一起歸納出人的變化規(guī)律，(從嬰幼兒→少兒→中青年→老年)以及動(dòng)物、植物、氣象、白天黑夜、四季等自然界中有代表性的事物的變化過(guò)程。

　　2、懂得世上的萬(wàn)物都是在發(fā)展變化的。提問(wèn)："在我們周圍你還知道哪些東西也會(huì)發(fā)生變化呢？"教師引導(dǎo)幼兒討論，并結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展講述。為了使幼兒進(jìn)一步懂得世上的萬(wàn)物都是在發(fā)展變化的，我又設(shè)計(jì)了這樣的提問(wèn)："世上有沒(méi)有不變的東西？"目的是引起幼兒爭(zhēng)論。在討論世上有沒(méi)有不變的東西時(shí)，幼兒的爭(zhēng)論相當(dāng)激烈，有的幼兒說(shuō)電視機(jī)是不變的，有的幼兒說(shuō)電視機(jī)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變舊的。這時(shí)教師應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間讓他們爭(zhēng)議，發(fā)表自己的看法。由于幼兒缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)一些變化比較慢的事物容易發(fā)生混淆，如房屋、電視機(jī)等，爭(zhēng)議比較激烈。當(dāng)幼兒爭(zhēng)論不休時(shí)，教師可以采用比較的方法，讓幼兒通過(guò)對(duì)比來(lái)找到問(wèn)題的答案，使幼兒達(dá)成共識(shí)--原來(lái)世上的萬(wàn)物都是在發(fā)展變化的。只不過(guò)有的變得快，很容易發(fā)現(xiàn)，有的變得慢，不容易發(fā)現(xiàn)。為了讓幼兒了解事物變化與人們的關(guān)系，我有意提了這樣一個(gè)問(wèn)題："請(qǐng)小朋友想一想，你們家住的高樓是怎么變來(lái)的呢？"于是就自然地導(dǎo)入了第二個(gè)活動(dòng)。

　　[本活動(dòng)，幼兒好象在進(jìn)行一次學(xué)術(shù)交流會(huì)，幼兒完全以主人翁的學(xué)習(xí)態(tài)度參與本次活動(dòng)，并通過(guò)自身探索，尋找事物變化的過(guò)程，在相互交流、討論、爭(zhēng)議的基礎(chǔ)上得到了--世上萬(wàn)物都在發(fā)展變化的結(jié)論。而教師的作用在于引導(dǎo)幼兒積極思考，通過(guò)多種途徑來(lái)發(fā)現(xiàn)自然界中很多事物的變化過(guò)程。]

　　活動(dòng)二：誰(shuí)能變

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人是最聰明、最能干的，能使很多事物發(fā)生變化。

　　2、發(fā)展觀察、思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像片：人能使泥土→磚坯→燒窯成磚→建成高樓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、初步體驗(yàn)到人是很聰明很能干的。提問(wèn)："高樓到底是怎么變來(lái)的呢？"幼兒帶著問(wèn)題觀看錄像片，看完后引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論："高樓到底是怎么變來(lái)的？""是誰(shuí)使泥土變成了磚，磚又變成了高樓呢？"幼兒充分回答。通過(guò)觀看錄像片、討論等形式，使幼兒知道人能使泥土變成磚坯，把磚坯燒成磚，工人叔叔用磚建成高樓。從而使幼兒初步知道人是很聰明很能干的。

　　2、進(jìn)一步體驗(yàn)人是最聰明最能干的，能使很多事物發(fā)生變化。通過(guò)提問(wèn)："人還會(huì)使哪些事物發(fā)生變化呢？"圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，在這里教師給幼兒留有極大的思考空間，讓幼兒充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。當(dāng)幼兒的思考出現(xiàn)間斷時(shí)，教師可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從日常生活中的衣、食、住、行等方面加以思考。如有的幼兒說(shuō)："人可以使布變成衣服、毛巾。人可以使面粉變成饅頭、面包"等。幼兒回答后教師及時(shí)給予肯定，以提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的思維得到了進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，從而更深層次地了解到了人的聰明與能干。并懂得人還能使很多事物發(fā)生變化。為了讓幼兒體驗(yàn)到自己也是一個(gè)聰明能干的人，我以提問(wèn)激發(fā)孩子繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的興趣，"你能使事物發(fā)生變化嗎？"這時(shí)幼兒紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，大有動(dòng)手操作的愿望。于是又自然地導(dǎo)入了第三個(gè)操作活動(dòng)。

　　[本活動(dòng)借助錄像片，人能使泥土變成磚坯，燒成磚，最后用磚建成高樓，通過(guò)觀看錄像片，提問(wèn)等形式激起幼兒展開(kāi)熱烈的討論。整個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則，在活動(dòng)中幼兒的口語(yǔ)、思維、想象能力得到了進(jìn)一步發(fā)展。并知道了人既聰明又能干，還能使很多事物發(fā)生變化。]

　　活動(dòng)三：我會(huì)變

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用做、折、剪、捏、畫、吹、印、染等方法表現(xiàn)事物的變化。

　　2、具有探索事物變化的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手帕、白紙、彩筆、各色蠟光紙、剪刀、橡皮泥、泥工板、氣球、顏色水、積木、鹽、糖、冷開(kāi)水、縐紋紙、牛皮筋、各種廢舊的盒子、礦泉水瓶、泡沫、顏料、卡紙、固體膠、雙面膠、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒操作活動(dòng)。教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言激發(fā)幼兒動(dòng)手探索的興趣。"老師知道小朋友很聰明，都有一雙能干的小手，你們會(huì)把這些材料發(fā)生變化嗎？"老師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)現(xiàn)有的材料大膽操作，運(yùn)用做、折、剪、捏、畫、吹、印、染等方法使物體發(fā)生變化。幼兒可以自選材料，自由結(jié)伴進(jìn)行操作，使每個(gè)孩子都樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)。為考慮到幼兒的個(gè)體差異，我鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變好一樣后，還可用其它材料再去變一變，看誰(shuí)變的東西多。如有的幼兒把紅色的水和黃色的水混在一起變成了橙色的水后，又把廢舊的泡沫變成了飛機(jī)、輪船等。而教師的.作用是主要幫助和指導(dǎo)在技能方面遇到困難無(wú)法繼續(xù)的幼兒。比如：有幾個(gè)孩子想把幾個(gè)礦泉水瓶連起來(lái)變成一列小火車，可用橡皮泥粘不住，于是我就想辦法幫他們?cè)谄康牡撞块_(kāi)了個(gè)小口，把瓶頭塞進(jìn)去，這樣一個(gè)接一個(gè)，一列小火車就成了。

　　2、講述自己的操作變化。教師通過(guò)提問(wèn)："誰(shuí)愿意把你的變化介紹給大家"以激發(fā)幼兒上臺(tái)講述的興趣。通過(guò)講述活動(dòng)既提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且使幼兒對(duì)大千世界的變化會(huì)產(chǎn)生更深的好奇心。同時(shí)也激起幼兒想展示作品的愿望。

　　3、展示幼兒作品。設(shè)立"我會(huì)變"作品展覽角，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，讓幼兒在歡樂(lè)的氣憤中結(jié)束本次活動(dòng)。

　　[操作的過(guò)程同時(shí)也是探索的過(guò)程，這是一次既有趣味性又有實(shí)踐性的活動(dòng)。由于教師提供的材料難易程度不同，內(nèi)容比較豐富，所以深受每個(gè)孩子的喜歡，因此幼兒參與活動(dòng)的積極性也相當(dāng)高。在操作時(shí)幼兒的想象得到了充分發(fā)揮。在活動(dòng)中，教師的作用主要是盡可能為幼兒提供自由的探索空間，并在幼兒遇到困難時(shí)提供適時(shí)適當(dāng)?shù)膸椭�。最后通過(guò)讓幼兒講述自己的操作變化并展示幼兒作品，使幼兒感受到了成功喜悅的同時(shí)，更增添了幾份自信。孩子們?cè)谳p松愉快中結(jié)束了本次活動(dòng)。]

　　三、活動(dòng)評(píng)析：

　　本次活動(dòng)，是有孩子們的興趣引發(fā)的。整個(gè)系列活動(dòng)，我始終以幼兒為主體，并根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，提出了一系列問(wèn)題讓幼兒展開(kāi)討論、爭(zhēng)議，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。幼兒在本次活動(dòng)中，懂得了世上的萬(wàn)物都是在發(fā)展變化的，知道人是最聰明、最能干的，能使很多事物發(fā)生變化。幼兒通過(guò)自身的探索與操作活動(dòng)，思維、想象和動(dòng)手操作能力得到進(jìn)一步發(fā)展和提高。當(dāng)幼兒看到自己的操作成果時(shí)，更體驗(yàn)到自己也是個(gè)很聰明、很能干的人。這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。也許將來(lái)的世界，會(huì)被他們變得更加絢麗多彩。

活動(dòng)方案篇3

　　內(nèi)容：

　　主題活動(dòng)――爸爸媽媽的用品

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

　　2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老師一家的照片

　　收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

　　爸爸媽媽的標(biāo)志

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、“我的爸爸媽媽”

　　出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

　　二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。

　　三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

　　1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎？

　　2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

　　3、找找擺放的是否正確。

　　4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的'還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

　　四、幼兒裝扮爸爸媽媽

　　今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。

　　五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái)，如愿意，教師為幼兒拍照片。

　　六、整理爸爸媽媽用的物品。

　　哎呀，爸爸媽媽要回來(lái)了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真干凈!

活動(dòng)方案篇4

　　一、活動(dòng)主題：

　　關(guān)愛(ài)老人、奉獻(xiàn)愛(ài)心

　　二、活動(dòng)對(duì)象:

　　敬老院孤寡老人

　　三、活動(dòng)背景：

　　作為中學(xué)生，我們應(yīng)該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的今天卻有越來(lái)越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家,得到了家的溫馨,愛(ài)的呵護(hù)。我們每個(gè)人都要走過(guò)少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。尊重老人，敬愛(ài)老人，說(shuō)到底就是尊敬自己，敬愛(ài)自己。會(huì)懂得孝順父母的我們，更應(yīng)該打開(kāi)心胸去接納敬老院中孤獨(dú)的老人，給他們歡樂(lè)，給他們祝福，陪伴他們?nèi)ジ玫纳睢?/p>

　　四、活動(dòng)目的：

　　慰問(wèn)敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。讓他們感受社會(huì)大家庭的溫暖。通過(guò)此次獻(xiàn)愛(ài)心,走訪敬老院的活動(dòng),讓老師及學(xué)生們的身心更加明朗,明白陽(yáng)光是不吝嗇每個(gè)角落的，同時(shí)呼吁我們每一個(gè)人從身邊的小事做起,愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心，讓我們的社會(huì)變得更加和諧。

　　五、參與人員：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：成員：七八年級(jí)團(tuán)員20人

　　六、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年10月23日中午

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　田黃鎮(zhèn)敬老院

　　八、活動(dòng)流程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期準(zhǔn)備：

　　1．聯(lián)系敬老院負(fù)責(zé)人

　　2．對(duì)參與服務(wù)的教師及學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并說(shuō)明注意事項(xiàng)。

　�。ǘ┗顒�(dòng)當(dāng)日安排：