【必備】活動方案錦集10篇
為了確保我們的努力取得實效，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的活動方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
一、大賽主題：“青春裝扮校園微笑迎接全運”
二、參賽資格：具有正式學籍的山大學生（研究生、本科、高職）。
三、報名方式
1、各學院團委根據(jù)本院實際情況推薦1支代表隊提交作品；
2、比賽組委會也接受廣大同學以個人名義報名參賽；
3、學院推薦以及個人報名參賽的選手請在青春山大網(wǎng)站下載報名表格，填寫后以電子版方式發(fā)至xxx@126。com。其中學院推薦代表隊的作品請在報名表中注明。
4、報名截止日期：20xx年4月30日
四、比賽方式：
參賽作品分為平面、影視和廣播及創(chuàng)意設計四大類。參賽作品須為原創(chuàng)作品，要求格調(diào)高雅，積極向上，符合相關法律法規(guī)政策規(guī)定。參賽作品標題由參賽者自定，但必須符合大賽主題，每件作品需填寫詳盡參賽表及參賽承諾函。大賽組委會鼓勵電子稿，方便環(huán)保。
�。�1）平面作品選送要求
a）此次大賽平面作品均采用網(wǎng)上提交形式，也可采取紙質(zhì)等其他材質(zhì)平面作品遞交。
b）網(wǎng)上投稿：提供可供輸出的電子文件，存儲格式為JPEG壓縮，投稿作品每件文件大小不低于2M，多個文件的請使用壓縮文件打包，文件標題注明作者姓名及作品名稱，以郵件方式提交至規(guī)定郵箱。
非電子類作品提交至指定處
c）參賽者需填寫參賽報名表電子稿，網(wǎng)上投稿者與參賽作品一并發(fā)送至指定郵箱，非電子類作品將報名表電子稿發(fā)送至報名郵箱后提交參賽作品至指定處。
�。�2）影視作品選送要求
a）體裁不限，包括動漫、錄影在內(nèi)的各種體裁皆可。參賽作品請確認為可播放視頻格式，像素要求比較清晰，不影響評判。
b）器材使用要求：專業(yè)攝像機或家庭數(shù)碼攝像機皆可。
c）網(wǎng)上投稿：請?zhí)峁┛奢敵鲭娮游募�，文件標題注明作者姓名和作品名稱，以郵件形式提交到指定郵箱。
非電子類作品請以光盤DVD格式，盤面填寫作者姓名作品名稱，提交到指定處。
d） 參賽者需填寫參賽報名表電子稿，網(wǎng)上投稿者與參賽作品一并發(fā)送至指定郵箱，非電子類作品將報名表電子稿發(fā)送至報名郵箱后提交參賽作品至指定處。
�。�3）廣播作品選送要求
a）參賽作品請確認為可播放音頻格式，音質(zhì)較好，不影響評判。
b）網(wǎng)上投稿：請?zhí)峁┛奢敵鲭娮游募�，文件標題注明作者姓名和作品名稱，以郵件方式提交至指定郵箱。
非電子類作品以光盤形式提交，盤面填寫作者姓名及作品名稱，提交至指定處。
c）參賽者需填寫參賽報名表電子稿，網(wǎng)上投稿者與參賽作品一并發(fā)送至指定郵箱，非電子類作品將報名表電子稿發(fā)送至報名郵箱后提交參賽作品至指定處。
�。�4）創(chuàng)意設計類作品選送要求
a）創(chuàng)意設計類可采用網(wǎng)上提交形式，也可采取紙質(zhì)等其他材質(zhì)平面作品遞交。
b）網(wǎng)上投稿：提供可供輸出的電子文件，請采取各種適宜表述參賽者設計創(chuàng)意的形式，多個文件的.請使用壓縮文件打包，文件標題注明作者姓名和作品名稱，以郵件方式以郵件方式提交至指定郵箱。
非電子類請將參賽作品提交至指定處
c）參賽者需填寫參賽報名表電子稿，網(wǎng)上投稿者與參賽作品一并發(fā)送至指定郵箱，非電子類作品將報名表電子稿發(fā)送至報名郵箱后提交參賽作品至指定處。
五、評選過程
大賽由評委會對參賽作品進行分組評分，分為初評入圍作品和終評獲獎作品兩個階段。
六、獎項設置：
平面、影視和廣播及創(chuàng)意設計四組每組設置優(yōu)秀作品3名，共12件優(yōu)秀作品。四組共設創(chuàng)意獎3名。
七、投稿須知
�。�1）本次大賽不收取任何費用。
�。�2）提交作品的團體或個人不得剽竊或抄襲他人作品，如發(fā)生知識產(chǎn)權或版權等法律糾紛，由參賽者承擔后果，大賽主辦方將取消其參賽資格。所有參賽作品須填寫詳盡的參賽表以及參賽承諾函。主辦方對參賽作品無償擁有展覽、發(fā)布和出版的使用權。主辦方有權將獲獎作品免費提供給國家公益事業(yè)部門使用。
活動方案 篇2
一、活動目的
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、健康文明的校園氣氛。通過開展拔河比賽，增強各班級之間的相互聯(lián)系，陶冶學生的高尚情操，展示各自體育才華，發(fā)揚團隊精神，增強組織凝聚力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感、熱愛集體的組織觀念及不怕吃苦、勇于拼搏的奮斗精神，激發(fā)廣大學生熱愛校園和體育鍛煉的激情，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設。
二、活動宗旨
團結奮進，運動健康。
三、活動時間
四、活動地點
學校大操場。（五年級：西北角；四年級：西南角；三年級東南角；二年級：東北角；一年級操場中間。）
五、活動人員
1-5年級，以班級為單位，在本年級內(nèi)評比；每班男、女生各15-20人，條件允許，可以鼓勵各班學生最大參與面。
六、組織人員安排
裁判由各級部主任組織本年級組內(nèi)有關人員，如果不明規(guī)則時可提前請教體育教師及相關人員（五年級z主要負責；四年級z主要負責，z協(xié)助；三年級z主要負責，z協(xié)助；二年級z主要負責，z協(xié)助；一年級z主要負責，z協(xié)助）。
七、活動規(guī)則（僅供參考）
1.每班派2個比賽監(jiān)督員，清點對方人員、人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違反現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違反現(xiàn)象立即取消比賽資格。
2.比賽時，在操場地上畫3條直線，間隔為150cm。居中的線為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。比賽準備時間內(nèi)，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發(fā)出“預備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。勝負決定以裁判員鳴哨、將旗指向勝利一方為準。
3.各班要認真組織，其他拉拉隊員必須站在場地限制線外，不得進入拔河場地內(nèi)，否則以作弊處理。
4.比賽方法：
�。�1）比賽分淘汰賽、半決賽和決賽等三個賽程。
�。�2）比賽分組及比賽首場的站位選擇由各班體育委員或班主任抽簽決定。
�。�3）淘汰賽：每隊抽簽分成組。每組比賽采用三局兩勝制，每局后雙方交換場地。當兩局即可分出勝負時，比賽宣告結束。每組獲勝者晉級。共6支參賽隊伍進行三輪淘汰賽，最終勝利的三只隊伍進入半決賽。
�。�4）復活賽：淘汰賽中未晉級半決賽的`三支隊伍，由體育委員進行抽簽分組進行循環(huán)賽，每隊按三局兩勝制進行拔河比賽，以獲勝次數(shù)的多少決出五、六名，獲勝次數(shù)最多的一支隊伍進入半決賽。（若出現(xiàn)三支隊伍各勝一次情況，則由體育委員抽簽得出晉級隊伍，剩余兩支隊伍決出五、六名）
（5）半決賽：四支隊伍由體育委員進行抽簽分組，每組按三局兩勝制進行拔河比賽，獲勝的兩支隊伍進入決賽。剩余兩支隊伍爭奪三、四名。
�。�6）決賽：采用三局兩勝制，勝者為總冠軍。
八、有關要求：
1.賽前準備情況。各年級組在拔河賽前指導與訓練準備充分，思想認識程度要到位。
2.組織紀律。要求各年級組內(nèi)觀看的學生位置固定，禁止在操場內(nèi)亂跑；可以為參賽的班級加油，但不能吵鬧、喧嘩。
3.比賽程序。各年級組的比賽程序應結構嚴謹、環(huán)節(jié)銜接緊密，不要雜亂無章浪費時間。相關人員提前準備好拔河繩、哨子、白灰或膠帶等。
4.安全問題。賽前、賽中各年級組應提前預測學生的安全問題，做到萬無一失。安排本年級非班主任到各班協(xié)助組織。
5.賽后組織。各年級組比賽完成后，整隊有秩序將隊伍帶出。
6.每級部要決出所有名次排名后報政教處，量化計入班級積分。
活動方案 篇3
活動目標：
1.知道圓形的特征，能從不同的物品中找到共同的地方。
2.樂意參加操作活動，能遵守操作規(guī)則。
3.能夠遷移生活經(jīng)驗，說出與圓形相似的物品。
活動準備：
1.圓形寶寶一個。
2.圓形實物多個。
3.PPT圖片。
活動過程：
一、出示圓形實物，引出話題。
師：小朋友們好，今天老師帶來了一位好朋友，你們想不想知道是誰。
幼：想。
(出示圓形寶寶）
幼兒和圓形寶寶打招呼，教師描述一下圓形。（圓形寶寶是圓圓的，胖胖的）
二、找圓形
師：今天老師來的'時候也帶了許多圓形寶寶的好朋友，它們來的時候都躲起來了，想要找到他們就要先
看看老師手上的圖片了。（教師出示圓形實物圖片讓小朋友們看看圖片上的物品是什么。）
師：咦，這些圖片上的物品你們都認識嗎？
幼：認識。
�。ㄒ粋�一個介紹一下）
師：今天啊，老師就把這些物品藏在了我們的教室里，我們小朋友想不想一起來找一找。
幼：想。
�。ㄐ∨笥岩来伟盐锲氛业剑處熢诤蛨D片對比，看看我們小朋友有沒有找對。）
師：小朋友的眼睛真明亮，一下就找到了老師藏在教室里的物品了。
師：現(xiàn)在啊，老師還想考一考小朋友的小眼睛。
出示PPT大圖，尋找藏起來的圓形寶寶。
師：小朋友們看看，老師這里呀還有一幅圖片，這個圖片里藏在許多的圓形寶寶，老師希望小朋友幫幫
忙，幫我把他們找出來�？梢詥�？
幼：可以。
師：（請不同的幼兒幫忙找）小朋友真厲害啊，幫老師把圖片里的圓形寶寶都找到了。
師：小朋友們今天真厲害，幫老師把圓形寶寶都找了出來，現(xiàn)在啊，我們一起到幼兒園里，找找我們生
活中的圓形寶寶吧。
活動方案 篇4
為了促進新教師更快成長，進一步發(fā)揮我校骨干教師的教育教學優(yōu)勢，繼續(xù)發(fā)揚我校青年教師培養(yǎng)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，為學校的可持續(xù)發(fā)展和未來教育競爭培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才，使廣大青年教師形成一支高素質(zhì)的教師隊伍，長白山第一高中經(jīng)研究決定開展導師帶徒系列活動。為確保這一活動的順利開展，特制定以下實施方案。
一、活動目的
通過導師帶徒活動，培養(yǎng)青年教學業(yè)務骨干，造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍，使這批教師能自覺地在教育教學改革實踐中發(fā)揮示范、帶動作用，全面提高我校教師的專業(yè)化水平。
二、活動領導小組
組長：郭延霞
副組長：李長久 李春江 高鐵良
三、參與活動人員
導師方面：校級、區(qū)級、省級骨干教師和學科帶頭人
徒弟方面：以近五年參加工作的青年教師為主
四、帶徒學習內(nèi)容
導師對徒弟就各教學常規(guī)工作進行認真細致的指導和培養(yǎng)，使其盡快熟悉教材教法、備課要求、課堂教學常規(guī)、作業(yè)批改、課外輔導、興趣小組與學生、家長、社會接觸的方式方法等。徒弟在導師的幫助和指導下自主鉆研教材，探索教法學法，學會聽課，開始在自己的課堂教學中實施改革，上好研討課和匯報課，要在導師的指導下，學會評課，并逐漸開始對外開設公開課。
五、 活動時間 20xx年10月——20xx年7月
六、帶徒學習任務
�。ㄒ唬⿲煹闹饕蝿眨�
1、全面了解徒弟的業(yè)務水平和教學效果，重視徒弟的差異性和自主性，及時幫助徒弟確立階段性的發(fā)展目標，布置教育教學研究任務，指導徒弟參與新一輪的課程教材改革，開展教育科研。制定學年指導計劃或指導步驟。
2、每月為徒弟上示范課，鼓勵徒弟上研討課，指導徒弟上匯報課，導師隨時跟蹤、指導。倡導方法形式的多元化和開放性，在傳授自己的教學思想和教學經(jīng)驗、研究成果
的同時，指導徒弟進行教學心得的積累和教學案例的分析。指導徒弟寫出高質(zhì)量的教育教學總結、反思。
（二）徒弟的主要任務：
1、虛心學習導師的崇高思想，先進師德，承傳導師熱愛教育、教書育人、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，強化責任感和使命感，激活主體創(chuàng)造意識，注重觀念的更新、思想的轉變和方法的掌握，具備實施素質(zhì)教育的自覺意識和操作能力，成為導師先進教育教學思想的學習者、傳播者和發(fā)展者。
2、從難從嚴，精益求精，按時自覺地完成導師布置的各項任務，在導師的指導下，每學期上1節(jié)匯報課，力求在有限的學習時間內(nèi)，習得最多的思想、方法和信息。出色地完成本職工作，成為本校的.教學骨干，為本校教育教學改革無私奉獻。
3、虛心聽取導師的指導和評估，及時向導師匯報自己的學習體會，力求能在原有的教育教學經(jīng)驗的基礎上得到啟示、反思、感悟和升華。及時整理自己的學習檔案（聽課備課筆記、學生情況分析、教學案例記錄、教學評價結果等），重視資料的積累與交流。
七、 活動要求
1、認真學習師德規(guī)范，見賢思齊，自覺學習導師的優(yōu)良師德傳統(tǒng)，教書育人，為人師表，以良好的師德形象投入到教育教學中去。
2、活動期間徒弟至少聽導師隨堂課20節(jié)以上，而且聽課要有完整記錄。導師每月至少聽課4節(jié)以上，同時對聽課進行點評，徒弟要主動邀請導師去聽課。
3、每學期在導師指導下，上匯報課不少于1節(jié)。
4、認真接受“導師帶徒”工作領導小組的考核，做好總結匯報工作。
導師帶徒活動的實施，是學校發(fā)展的一種需要，更是教師成長的一種需要，希望我們的年輕教師能夠抓住機遇，在活動中鍛煉和提高自己，使自己盡快的成熟起來，并成為年輕教師中的骨干，同時也讓老教師從你們身上獲取新的氣息，不斷地完善自己，共同為我校的輝煌與發(fā)展做出應有的貢獻。
長白山第一高中教研室
活動方案 篇5
一、活動目的：
1、回顧少先隊在黨的領導和團的帶領下走過的光榮歷程，強化少先隊員黨團、隊相銜接的組織意識，激發(fā)他們對少先隊組織的歸屬感和光榮感。
2、通過活動讓隊員知道新隊章有關規(guī)定，了解隊的歷史。
3、使每位隊員愛護紅領巾，正確行隊禮。
4、讓每位新隊員銘記入隊這一刻，讓所有隊員感受到少先隊的氛圍，讓所有孩子體驗隊組織的魅力。
二、活動時間、地點：
彩排時間：20xx年10月12日上午8：30 水南校區(qū)大操場
正式活動：20xx年10月13日上午8：30 水南校區(qū)大操場
三、活動參與人員：
全校師生及部分家長、嘉賓。
四、活動氛圍營造：
1、各班黑板報主題：少先隊知識。
2、公開欄紅榜公布新隊員名單。
3、活動當天學校顯著位置懸掛大隊旗，各中隊顯著位置懸掛中隊旗，隊員到校第一次見到大隊旗和自己中隊旗都敬個禮。
4、活動當天師生同戴紅領巾（整潔）、大隊委、中隊委佩戴標志。
5、向進校教師佩戴紅領巾、致歡迎詞（負責人：周浩丹 六一中隊 ）
6、標語：“紅旗下的誓言——慶祝少先隊建隊60周年主題大隊會”
五、活動準備
1、各中隊輔導員組織隊員學習少先隊知識（隊章、隊史、紅領巾佩戴方法、行隊禮的規(guī)范性等等）。
2、新隊員的隊前教育：做好“六個一”（寫一份入隊申請書，畫一面隊旗，畫一條紅領巾，唱一遍隊歌，寫一遍呼號和誓詞，做一件好事）；做到十知道（隊名，隊的創(chuàng)立者和領導者，隊的性質(zhì)，隊的目的，隊旗、隊徽，隊的標志，隊禮，隊的呼號、作風，入隊誓言）。
3、串詞設計，主持人培訓。（負責人：楊珊）胡 征、戴舒銳
4、音樂準備：國歌，出、退旗曲，隊歌（負責人：蘭芳）
六、活動程序
一、序曲（隊員進場時播放隊歌）
1、升旗儀式（胡征）
第一項：全體立正！升旗儀式現(xiàn)在開始。出旗，奏樂！
第二項：升國旗，奏國歌，少先隊員敬隊禮
第三項：唱國歌（一遍）
第四項：全體立正！出黨旗、團旗、隊旗，少先隊員敬隊禮
第五項：唱隊歌（一遍）
2、整隊（胡征）（音樂停）
大隊長：全體起立，各聯(lián)合中隊報告人數(shù)。
匯報員：（二人互相敬禮后）：報告大隊長，___年級段聯(lián)合中隊原有少先隊員______名，實到______名，報告完畢。報告人：________
大隊長：接受你的報告。（2—6年級各段報數(shù)）
大隊長：報告輔導員，本大隊原有少先隊員______名，實到_____名。今天我們在這里開展“紅旗下的'誓言——慶祝少先隊建隊60周年主題大隊會”活動，大隊會的一切工作準備就緒，請輔導員給予指導并參加我們的大隊會。
輔導員：接受你的報告，很高興參加你們的大隊會，并預祝大隊會圓滿成功！
3、宣布隊會開始
大隊長：隊員們，今年的10月13日是少先隊建隊60周年的紀念日，今天我們歡聚一堂，舉行隆重的主題隊日暨入隊儀式大隊會，我希望通過這次活動，使我們綠谷教育集團的少先隊氛圍更濃，讓每個隊員更加熱愛紅領巾，讓每個同學都向往我們少先隊組織。
現(xiàn)在我代表大隊部邀請戴舒銳同學和我一起擔任這次活動的主持人，大家歡迎。
二、介紹來賓少先隊員代表為領導佩戴紅領巾 （播放《隊歌》樂曲）（負責人：葉琳燕）
三、領導寄語
四、新隊員入隊儀式（由大隊長主持）
1．大隊輔導員宣讀“入隊決定”。
入隊決定：
在少先隊第60個建隊日到來之時，根據(jù)一年級小朋友的入隊申請，經(jīng)過學校大隊部審核，最后研究決定，綠谷教育集團水南校區(qū)和外國語小學校區(qū)____同學等共_____位同學為中國少年先鋒隊隊員。
2．新隊員佩戴紅領巾。（佩戴地點為兩側看臺，新隊員提前站位。負責人：陳鴻）
第一批：嘉賓、校領導、家長、師長佩戴
1、一a中隊（李美芝）36人(右側看臺臨近外國語小學)
嘉賓： 羅詩蘭、周池梅、周欣波、吳 敏、曾國鍵、李小平
校領導： 張成勇、徐海林、吳炳娥、丁金龍、吳慶權、鐘林通
老師、家長：李美芝、施慧萍、蘭慧娟、楊松梅、金晶晶、項從偉
�。ú糠旨议L代表20人左右）
第二批：友誼中隊佩戴
2、一1中隊（姜昌娥）（左側看臺）30人—— 六1中隊（金火媛）30人
3、一b中隊（季瓊瑛）（右側看臺）36人—— 五a中隊（吳 偉）30人 六a 6人
4、一2中隊（蔣曉梅）（左側看臺）26人—— 六2中隊（項春招）26人
5、一c中隊（管麗桂）（右側看臺）36人—— 五b中隊（季 玲）30人 六a 6人
6、一3中隊（林麗君）（左側看臺）28人—— 六3中隊（楊金菊）28人
7、一4中隊（雷荷香）（右側看臺）30人—— 六4中隊（羅木群）30人
3．新隊員在隊旗下莊嚴宣誓。（輔導員領誓）
4．請大隊輔導員宣布成立新中隊，為一年級各中隊授中隊旗。（一年級各中隊選一個代表接隊旗）
5．新隊員代表講話。 （ ）
6．張校長講話。
五、領導寄語
六、大隊會儀式：（結束）
大隊長主持：
1．全體起立，稍息，立正
2．請舉起右手，呼號。禮畢。
活動方案 篇6
一、活動主題：
閱讀一本書可能會影響一個人很久的心境和思想，甚至一生。多一份課外活動可能會開拓一個人的胸懷、增加他參與團隊的熱情、改變他對世界的看法。我們今天的社會也在不斷提倡我們的教育多元化、人性化，但請不要忘記，在我們周圍，有一些孩子卻遠沒有我們那么幸運，溫飽都沒有解決的他們沒有余力買課外書，沒有能力得到我們休閑娛樂的快樂。留出一點時間，整理您的書架和儲藏室，捐出你不看的圖書、不用的文具、忘記的課外活動用品。為孩子打開一扇看到五彩陽光的窗戶，讓他們感受到社會的溫暖。您的一本閑置的舊書，可能改變一個孩子的命運，您的一件不穿的舊衣，可能改變一個孩子的生活。我們策劃舉行以“捐書捐物”為主題的募捐活動。
二、活動分析：
目前在大學校園中并不缺乏這種類型的活動，但作為募捐者自己所捐出的資金等流向不清楚，往往對他的公正性和透明性表示懷疑。我們這次的活動就是與以往義賣、募捐活動優(yōu)勢之處主要就是兩點—公正性和透明性。
三、可行性分析：
對全社會而言：當前我們的周圍并不缺乏有愛心的人士，關鍵是以往類似這種性質(zhì)的募捐，缺乏透明性和公開性，以及組織者宣傳不夠等原因而影響了這種活動的開展。作為我們每一個人而言，只要將自己生活中，不再使用的書籍，不再適合自己的衣服等捐出來，大家積少成多，為公益事業(yè)獻出自己的一點愛心。況且這也是一種很有意義的事情。所以如果宣傳做到位，在這方面應該不存在著問題。對企業(yè)而言：近年來，隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，“企業(yè)公民”的理念在國際上已經(jīng)得到充分認可并廣泛流行。
“企業(yè)公民”就是指一個企業(yè)在注重經(jīng)濟效益的同時，還要積極地承擔社會責任。目前，已有越來越多的企業(yè)清楚地認識到：一個成功的企業(yè)一定是一個具有公民意識的企業(yè)，而一個具有公民意識的企業(yè)，不但要注重公司本身的經(jīng)濟績效，還必須關心和努力提高企業(yè)行為對社會和環(huán)境所產(chǎn)生的重要影響。這些企業(yè)的.成功標準已超過了財務報表的定義，上升到與社會分享成果的層面。企業(yè)將自己的一部分利益回饋社會，開展各種慈善公益活動，不僅滿足了社會公益活動對資金的需求，同時企業(yè)又將自身良好的企業(yè)文化與觀念帶給社會，提高了社會的道德水平。我們今天的這樣一個活動正是給這些企業(yè)提供了一個展現(xiàn)企業(yè)文化的平臺。同時現(xiàn)在企業(yè)捐助一般都以捐款為主，如果我們以捐物為重點去企業(yè)，請求企業(yè)動員員工把自己平時不用的書本、學習工具等捐出來應該會有很好的效果的。畢竟這樣的話，企業(yè)只需要付出很少的代價，同時也可以做到宣傳以及教育員工，建立良好的企業(yè)文化的目的。我們應該注意到，如果把活動僅僅限制在學校里，很難達到很好的效果，如果能把企業(yè)的積極調(diào)動起來，會有很大收獲的。
四、主辦單位：
泉州光電信息職業(yè)學院學生處團委組織部
五、募捐前準備：
1、選取活動主要負責人員主要是主辦方的人員此次活動感興趣的同學。
2、海報準備寫海報，主要是各宿舍和食堂的張貼宣傳。
3、充分調(diào)動學校的網(wǎng)絡資源，在各個論天上發(fā)帖詳細介紹本次活動的意義，以及本次活動的受助對象，如果有條件的話，可以發(fā)些圖片信息，這樣能大大增加本次活動的影響力。視覺的沖擊力往往能調(diào)動人的行動，而這是文字所不能達到的。
活動方案 篇7
活動目標：
1、 能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體，并通過制作表現(xiàn)其主要特征。
2、 能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的`想法。
3、充分體驗合作創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1、實物：半個柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料
2、小動物、泡沫板、實物投影儀
3、設計好展臺
活動過程：
1、 引導幼兒對柚子皮進行初步想象。
（1）師：今天老師帶來了什么？（半個柚子皮）
�。�2）這半個柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
（3）那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
2、 對柚子皮進行想象、創(chuàng)造，嘗試用句子進行描述
�。�1）師：柚子皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……聽，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
�。�2）師：你們想不想也讓柚子皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象并講述。（鼓勵幼兒相互講述）
3、幼兒自選材料或結伴進行制作。
鼓勵幼兒自由選用材料，大膽想象、創(chuàng)造柚子皮造型。
幼A：柚子皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼B：柚子皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼C：柚子皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼D：柚子皮，變籃子，小羊用它裝青草。
……
4、請幼兒把作品展示在展臺上，大家一起欣賞并講述。
能力強的可講一段故事，能力稍弱的講一句完整的話。
活動方案 篇8
活動目標：
我國是詩的王國。詩作為最早的一種文學樣式，是我們語文教學的重點內(nèi)容之一，策劃中秋賞月會系列活動，主要讓學生進行自主性的活動研究。了解古往今來詠月詩作者的生平，比較歷代文人詠月的意境，領略詠月詩的魅力，從而陶冶情操，提高文學素養(yǎng)。同時以聽讀說寫并重，以課內(nèi)外結合、政史地結合的方式去賞析詩歌，拓展教學，豐富知識，訓練學生大文科思維能力，概括組織能力，從而提高文學鑒賞能力。
活動準備：
策劃者事先向學生交代活動創(chuàng)意，把初步方案（演示文稿）交給有關的主持人，方案有彈性，以便活動中作適時調(diào)整。
分組由小組長負責；收集詠月的詩詞（各組分朝代搜集，避免重復）。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲耄褐星镆�，月光灑滿小操場，高一（13）（14）兩班學生分別圍成兩大圈。舒緩的音樂聲伴隨渾厚而深沉的朗誦：“明月幾時有，把酒問青天”。學生情不自禁地和著錄音，高聲吟詠。
在月光曲的伴奏下，教師緩緩介紹：蘇軾這首著名的中秋詞，寫于41歲時，當時他政
治上不得意，在外放時，要求與其弟蘇轍臨近也未如愿，于是，這年中秋之夜，獨自飲酒賞月，揮筆作詞，表露了自己天上人間，出世入世的內(nèi)心矛盾，抒發(fā)了對人生悲歡離合的感慨，傾述了對親人的深切思念。全詞筆調(diào)奇逸，風格健朗，體現(xiàn)了蘇軾豪放的詞風。作者將哲理的內(nèi)容帶進詞中，增強了思想的深度和意境的深遠，所以此詞為歷代人所喜愛，年年中秋有人吟誦。
我國是詩的王國，詩作浩如煙海。其中詠月詩就如天上繁星數(shù)不勝數(shù)，許多詩人把月作為寄托情感之物，對月亮的圓缺，發(fā)揮自己極大想象，借月表達思鄉(xiāng)之情，愛戀之情，喜愛之情……我們在座的同學，趁今晚月光皓潔，不妨借景吟詩。
�。ǘ⿲W生活動
�。�1）以點歌的形式，或以帶月詞語接龍形式，引出各小組朗誦的同學及詩詞點評的人員。
�、俳柙录耐兴监l(xiāng)情，如李白《靜夜思》，王安石《泊船瓜洲》。
②借月傳遞孤寂之情，如杜甫《月夜》，孟浩然《宿建德江》等。
�、劢柙率惆l(fā)喜愛之情，如王維的《山居秋瞑》、劉方平的《夜月》、于良史的《春山夜月》等。
（2）每小組活動完畢，穿插唱“月”的歌曲，如《十五的月亮》、《月亮走，我也走》等，或獨唱，或小組唱，或集體唱。
�。�3）小組賞析詩詞后，開始非群體組織活動，各位約自己的同桌或班上最親近的同學，漫步于校園月光沐浴的花叢中，放飛自己的思緒，回味吟月詩的意境，身臨其境般地體會詩人的個中感情。半小時后集中在多媒體教室。
（三）教師指導
�。�1）利用Powerpoint講述欣賞古代詩詞要領：
①明確背景材料，把握抒情基調(diào)和主旨。如杜甫《月夜》，是安史之亂中，杜甫只身前往靈武投奔唐肅宗，途中不幸遭遇叛軍，被擄往長安。其時，他的家人正在鄜州羌村。這首詩即身陷長安的詩人思念家小，借望月表達對妻子的深情�！跋沆F云鬟濕，清輝玉臂寒”，情思深婉。
�、谄肺兑庀螅佻F(xiàn)情境，體驗作者感情。詩歌的意象是指物象的客觀性特征與詩人的主觀感情的結合，即情與景的結合，如王維的《山居秋瞑》通過寫秋山雨后黃昏時分的恬美景色，抒發(fā)了詩人悠然自得、陶醉愉悅的心情，表現(xiàn)了自己追求高潔的意趣和迷戀山林的情懷。全詩情景交融，自然而清新，明麗而幽淡。
③咀嚼字詞句，賞析表達技巧。詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術手法來表現(xiàn)。如聯(lián)想、想象等及比喻、夸張、對比等修辭手法。理解這些有助于披詩入情。
�。�2）結合史地知識，對詩詞作多層面理解，加深對詩詞的記憶，如杜甫《月夜》一詩，運用歷史課中學習的唐代“安史之亂”史料，結合理解本詩；對不同的.地理位置，不同的角度，不同的時間里，遙望月亮，感覺不同，讓學生運用地理知識對詩詞作一些科普知識方面的解釋。
�。�3）利用信息技術借助互聯(lián)網(wǎng)獲取相關的知識，展開以此為專題的研究性學習，體現(xiàn)知識的延伸，能力的提高，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
①各人自行組織的詩詞研究性學習小組，利用周末時間搜集資料。
②在搜集資料后，語文老師組織各小組負責人，指導他們?nèi)绾紊崛≠Y料，確定好自己的論述角度。
�、蹖⒏魅怂鶎懙膬�(nèi)容，由組長統(tǒng)稿，最后形成小論文，遞交學校評選。
活動個案評價：
在VCD、XP流行的現(xiàn)代社會，語文教學要親近古詩情，讓學生對源遠流長的古典文學有一個更為直接的認識，就需要教師有創(chuàng)意的策劃：趁八月十五中秋節(jié)，舉行詠月詩賞析活動，激發(fā)學生學古詩詞的興趣，滿足學生的精神需求和審美需要。
我們中國人歷來崇拜月亮，月亮的圓滿被認為“運而無窮”“幸福如意”的象征，因而愛月、賞月、祭月等成了極富有民俗特色和人情魅力的活動。展開這一活動，即創(chuàng)設教學情境，激活了學生的學習潛力，促使學生主動參與，有助于訓練學生的形象思維能力，聯(lián)想想象能力、分析鑒賞能力、綜合概括能力，從而全面提高學生的文化素養(yǎng)。再則，高考的語文卷中詩歌鑒賞內(nèi)容比重增加，難度逐漸提高，文綜卷中涉及古詩命題，這些變化必然促使教師對這種最古老、最有生命力的文體作全方位、新手法、最優(yōu)化的教學設計，以適應時代的需要。這一活動又培養(yǎng)了合作精神，體現(xiàn)民主性、自主性，故學生活動時激情飛揚，研究性學習時熱情滿腔，收到非常好的活動效果。
附：[演示文稿]、[學生習作]
�。ǜ窖菔疚母澹�
明月幾時有
——大語文活動課計劃簡介
(一)我們要解決的問題
核心問題：
人們借助月亮表達哪些復雜的感情？
相關問題：
你在中秋夜對月吟詠過明月幾時有的詞嗎？
你了解這位作者的生平事跡嗎？
你能找?guī)资缀驮铝劣嘘P的詩詞？
召開中秋賞月會，你背誦幾首關于月亮的詩詞？
你獲得了哪些關于詠月詩歌與政史地等文綜相關聯(lián)系的知識？
大語文活動目標：
中秋賞月會系列活動，主要讓學生進行自主性的活動研究。了解古往今來吟月的作者的生平，分析、比較歷代文人詠月的意境，領略詠月詩詞的魅力，從而陶冶情操，提高文學修養(yǎng)。同時以聽、讀、說、寫、演并重，以課內(nèi)外結合、政史地知識結合的形式去賞析
詩歌，拓展教學，豐富知識；訓練學生大文科思維能力，概括組織能力，從而提高文學鑒賞能力。
歷史地理方面：
運用歷史課中的相關知識，結合語文課中的文學知識，文史知識交融，加深理解詩詞內(nèi)容，實現(xiàn)大綜合教學。
在不同的地理位置，不同的角度，不同的時間里，遙望月亮，感覺不同。運用地理知識對詩詞作一些科普知識解釋。懂得同一事物，運用不同的知識，作多層面的理解。
信息技術方面：
1、能借助互聯(lián)網(wǎng)獲取相關的信息。
2、能運用word文檔組織相關材料。
3、能完成一個powerpoint文檔展示研究結果。
4、能建立一個比較簡單的網(wǎng)頁發(fā)布研究結果。
我們的學習方式
大班活動 小組合作學習
我們的學習方法
文藝性活動 探究式學習
分組辦法
節(jié)目主持； 自己組合，選出組長。
我們的研究步驟
詩是中國燦若銀河的文化寶庫中最璀璨的明珠，文人把詩當作寄托情感的孤舟，讓它帶走一份心情。只要你留心記憶，你會發(fā)現(xiàn)在數(shù)億萬計的詩中有很大一部分都與月亮有關。也許由于中國人歷來崇拜月亮。月亮的圓滿被認為“運而無窮”、“幸福如意”的象征，因而，愛月、賞月、祭月自然而然地成了中華文化中極富有民俗特色和人情魅力的精粹所在，更成為文人抒發(fā)滿懷情感的最佳選擇，我們對其進行抽絲剝繭式的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，每首關于賞月的詩不盡相同，但可以把握到每位文人寫時的情感脈絡，這對于我們學習寫詩及欣賞水平的提高都是有幫助的。
研究方法：
我們組每位成員對從古到今有關于詠月的詩進行搜集，對所搜集的詩從不同的角度進行歸類賞析。
研究結論：
月亮的陰晴圓缺給文人發(fā)揮極大想象的余地。他們抒發(fā)著或喜或悲的情感，通過對這些詩詞的研究，我們得出了三點結論：一，每首詩作者寫時及詠月的心情各不同；二、借月往往表達如思鄉(xiāng)之情、孤寂之情、男女之情、喜愛之情、愁苦之情等；三、這類詩大多情景交融、渾然成一體、語言優(yōu)美、讀罷令人蕩氣回腸。
賞析項目：
一、詠月對思鄉(xiāng)之情的寄托
唐代詩仙李白《靜夜思》寫道“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！泵髟聻⑾略鹿庹赵诖睬埃娙诉�以為是白露落在地上。當他抬頭遙望天空明月的時候，不禁思念起自己的故鄉(xiāng)來。而唐代的杜甫，面對這輪明月也寫下“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生�！钡脑娋�，字里行間無不流露出一位游子是何等思鄉(xiāng)；宋代王安石也是思鄉(xiāng)親切，《泊船瓜洲》中也寫道“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？”京口和瓜洲僅一水之隔，離詩人故居鐘山很近了。春風又一次吹綠了長江南岸，明月啊，明月，什么時候照著我回去呢？詩人對月發(fā)問，充分反映出他急切回鄉(xiāng)與思鄉(xiāng)之情。
二、吟月對孤獨寂寞之情的流露
孟浩然《宿建德江》中，“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。”暮色蒼茫，江水浩蕩，詩人停船江上。放眼望去，原野地空曠，仿佛天比樹還低；低頭看去，唯有一輪明月在清澈的水中不時晃蕩，好像要為詩人作伴。蘇東坡也因這輪明月，在他的中秋詞《水調(diào)歌頭》中，他俯仰古今變遷，感慨宇宙流轉，厭棄宦海險惡，揭示睿智的人生哲理。那皓月當空，美人千里孤高曠遠的境界氛圍，在月的陰晴圓缺當中，滲進了濃厚的哲學意味“但愿人長久，千里共嬋娟” ，發(fā)出深摯的慰問和祝福；另有千古名句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁明” ，張繼在這《楓橋夜泊》中看著月落愁思綿綿。
三、誦月對喜愛之情的抒發(fā)
王維的“明月松間照，清泉石上流�！备屓诵南蛲�，流連忘返，足見對其喜愛。晏殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風，”給人一幅多么清閑怡淡的美景，此時作者對月的心情是多么快樂，由此可見作者喜月甚也。
如此看來，同是一個月亮，在詩人的筆下，卻各呈意象，表達著詩人們的不同感情，皎皎明月，浸潤了多少遷客騷人寂寞的靈魂，溫暖了多少游子無眠的夜晚。這秦風漢韻，唐詩宋詞，為中國文學注入了股股清流，傳遞著人性的光輝，澤被后世。我們把自己融入文人的詠月詩的意境中收獲很多，用心去聆聽文人的傾訴，我們懂得更多……
活動方案 篇9
時間：20xx年10月29日 周五 下午15:00-16:30
地點：幼兒園操場
活動流程：
1、請家長在家和孩子一起制作萬圣節(jié)南瓜燈，周五早上帶來幼兒園
2、周五下午15:00―15:30，家長現(xiàn)場制作面具給自己的孩子，老師準備材料：卡紙，彩帶
3、和家長制作面具同步，孩子現(xiàn)場臉部彩繪。
4、孩子跟每個家長索要糖果。（15分鐘）
�。ㄖ饕桥囵B(yǎng)孩子禮貌用語的使用和感受萬圣節(jié)的氣氛）
5、家長和孩子一起親子游戲互動（游戲如下）（40分鐘）
6、大家一起拍照留影，記錄這個難忘的瞬間。
要求：
1、所有的小朋友的家長都要參加
2、請?zhí)崆皽蕚浜媚瞎蠠�，周五早上帶回�?/p>
3、愿意給小朋友準備萬圣節(jié)節(jié)日服裝的家長可自行準備
4、請準備糖果至少30塊，因為班內(nèi)27個小朋友，3個老師哦
5、請交5元材料費
6、請家長告知QQ號，以便聯(lián)系溝通
游戲方案：
1.游戲：木頭人
玩法：幼兒與家長組成一組跳舞，指揮者說“1、2、3木頭人，停！”這時保持當時動作不能動，誰動誰就被淘汰，獲勝者獲得小南瓜貼紙獎勵。
2.游戲：夾紙球接力賽
玩法：將人群分為兩組。孩子的腿間夾著用報紙做成的紙球，家長抱著孩子從A點跑至B點，再從B點返回至A點，下一個家庭繼續(xù)，直至兩組完成。兩組先到者為勝。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎勵。
3.游戲：占椅子
玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，家長圍著椅子按逆時針方向轉，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出游戲，然后去掉一張椅子，游戲再次進行，最后留在座位上的家庭為勝利者。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎勵。
4.游戲：揪尾巴
玩法：一家二口組成一條牛。大人為牛頭，孩子做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)及一定時間內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎勵。
5. 游戲：小腳踩大腳
玩法：家長和幼兒站在起點線后，游戲開始，家長抱起幼兒，把幼兒的腳放在自己的`腳上，由A點向B點方向前進，繞過椅子再往回走，最先回到起點的一組為勝。
6. 游戲：運西瓜
玩法：一位家長和孩子面對面，兩手抓住布角把一只球放在布中間，二人合作繞小椅子一圈后，最先運到的家庭獲勝。
7.游戲：找寶貝
玩法：先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的為勝。
游戲不一定這么多，看時間掌握，最后，得到南瓜最多的小朋友獲得一份特別的禮物哦！
（我?guī)湍銈儨蕚淠瞎厦婢擢劷o獲勝的小朋友）
活動方案 篇10
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。
中隊長：全體起立，稍息，各小隊報告人數(shù)。
小隊長：第x小隊全體立正，向右看齊，向前看齊連續(xù)報數(shù)，稍息。
中隊長：各小隊報告人數(shù)。
小隊長：第x小隊全體立正，報告中隊長我小隊原有x人，實到多少人報告完畢——稍息。
中隊長：（敬禮）報告輔導員老師，五二中隊應到31人，實到31人，今天我們準備舉行xx的中隊活動，請求您的批準！（敬禮）
輔導員：（敬禮）接受你的報告。同意你們的請求。預�；顒尤〉脠A滿成功！
中隊長：謝謝輔導員。
中隊長：《感恩父母》主題中隊會現(xiàn)在開始。
第一項：出旗敬禮，完畢。
第二項：唱隊歌，請坐。
第三項：中隊長講話。
同學們，我們已經(jīng)習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。
第四項：活動開始，請主持人上場。
女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。
男：是我們敬愛的父母。
女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。
男：是我們敬愛的父母。
女：父母賦予了我們生命。
男：父母給了我們溫暖的家庭。
女：為了子女，父母什么苦都愿意吃。
男：為了子女，父母什么罪都愿與受。
女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。
男：下面請欣賞真實故事：《壯舉》《六旬老父捐腎救子》《母親下崗》。
女：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。
男：我們過著普普通通的生活，因此父母并不能每時每刻都在做令兒女感動的事，有的甚至沒有過這種體驗，難道父母在平凡的生活中并不愛我們嗎？
女：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。
男：哎！***你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎么做呢？
女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背后感人的故事吧。
男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽么心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。
女：我看到大家眼里含著的淚花，我知道大家已經(jīng)被這個故事深深地打動了，因為父母的愛，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福。
男：同學們，我們同樣不希望這樣感動的事再次發(fā)生，因為這種感動讓主人公也付出了太大的代價。
女：那么就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考，我們該怎么做才能《感恩父母》。
�、倭私飧改父鱾�方面（如：爸爸媽媽的'工作是什么辛苦嗎爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么，你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎你爸爸媽媽的生日是哪一天）。
�、谧鹁锤改�，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。
�、凵罟�(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
�、芨改缸隽λ芗暗募覄�，減輕父母負擔。
�、萦行氖轮鲃雍透改刚f，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）。
�、夼龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。
⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）。
�、嗯W好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。
�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）。
女：同學們說得真好，那就讓我們該說謝謝的時候，就大聲地說出來，不要只把謝意埋在心里。
男：那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。
女：行動起來。
男：行動起來。
合：用真誠的心回應真誠的心，用真摯的愛回報真摯的愛，《感恩父母》活動到此結束。
第五項：輔導員講話。
聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的隊會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學會了感恩！
第六項：呼號全體起立禮畢。
第七項：退旗敬禮禮畢。
第八項：《感恩父母》主題隊會到此結束。
【活動方案】相關文章：
活動策劃方案活動策劃和活動方案11-15
班級活動方案完整的班級活動方案03-10
活動方案端午節(jié)活動方案03-28
活動方案端午節(jié)活動方案03-17
活動策劃方案 活動策劃方案大全04-19
宿舍主題活動方案大學活動方案02-21
活動的方案07-07
活動方案03-16
活動的方案11-15