【推薦】活動方案三篇
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的活動方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
一、主題
展示名廚風采，共享美食盛宴
二、活動意義
通過本次活動的開展，教職工親自動制作菜肴，豐富教職工的.業(yè)余生活，在工作之余能夠體驗美食制作與品嘗的樂趣，促進同事間的合作與交流，增進彼此間的感情，感受集體的融洽與溫暖。
三、活動對象
全體在編教職工
四、活動時間
12月下旬（待定 ）
五、活動地點
烹飪實驗室一樓烹調實訓室
六、活動內容
第一階段：12月15日前，行政后勤及各專業(yè)部組織報名工作，其中行政后勤人員到校長辦公室處報名，各專業(yè)部到部辦公室報名。由于學校場地有限，各部門根據報名情況擇優(yōu)選取人員參加，其中行政后勤5名，大專預科部5名，信息服務部5名，機械電子部3名。
第二階段：12月18日前，各參賽選手上報食材及用量，各部統(tǒng)計好用料后，單子發(fā)沈勤峰處，工作人員準備，主要包括調味品購買、場地、設備安置等；
第三階段：組織教職工比賽。
七、人員安排
（一）場地技術指導
熱菜烹調室：zzz
煤氣開關、調味品準備及發(fā)放：zz
（二）抽簽及分數統(tǒng)計
zzz
（三）場地服務
工會委員
(四)評委
校級領導、兩名烹飪老師
（五）獎品發(fā)放
zzz等
八、資源需要
本次大賽賽場提供油鹽醬醋等常規(guī)調味品和參賽選手所需基本原材料。如需要特殊材料或調味品由選手自帶，比賽作品成本不超過30元。
橫幅1條，橫幅內容為“展示名廚風采，共享美食盛宴”
九、獎項設置
本次大賽評選出個人獎和團體獎。其中個人賽評出:一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。團體賽評出：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。團體獎的計分方式為：每組參賽代表得分之和除以本組人數，得出平均分。最后按平均分高低排名次。
活動方案 篇2
活動一：模仿大比拼
要求：共3隊，每隊3人，排成一縱隊，第一人向前，后兩人向后，然后第一人從主持人手中抽取一張寫有某個動作的標簽，自己理解后將標簽交給主持人并叫第二個人轉向，然后向他表演，第二個人將理解到的內容的向第三個人表演，第三個人說出是什么動作，同時第一人表演完畢后繼續(xù)抽取下一張標簽，再次重復表演與猜。在表演過程中表演者不能說話，只有在前面的人召喚下轉身。需要兩名主持人把關，前面一位主持人負責監(jiān)督，后面一位計算答對的個數。在2分鐘內獲得答對最多的小隊獲得最佳默契獎。
道具：寫有動作的a4紙若干獎品：最佳默契獎：洗衣粉;參與獎——紙抽。幸運大轉盤之三等獎5人;
活動二：繞“妻”而行
規(guī)則：共10人，從1—99報數。每次由主持人來開始，當遇到含“7”或’7”的倍數時，該人以拍手的形式代替，下一個人繼續(xù)報數。如果有人報錯或拍錯手，將被淘汰。如此重復，游戲繼續(xù)進行直到場上剩下最后一個人，即獲勝者。
獎品：獲勝者得黑人牙膏一盒，參與獎：熒光筆光電理論(王光宇，王麗，蘇欣，李倩)光電理論(王光宇，王麗，蘇欣，李倩)—配音表演;
活動三：心有靈犀
規(guī)則：共4個小組，每組兩人。其中一人
提示(面向投影)一人猜(面向觀眾)。每小組上臺后以抽簽的形式抽取詞組類別，時間為90s,在
提示過程中不能說出詞組中所包含的任何字、諧音字，只允許跳過三個詞組，在規(guī)定時間內猜對詞組數目最多小組獲勝;
道具：7個不同類別的`詞組(抽簽)，每個詞組包括40個詞語(投影顯示)。
獎品:獲勝小組每人獲圓形衣架一個，參與獎：小洗衣粉。
幸運大轉盤之二等獎3人
活動四：踢鍵球
規(guī)則：4支隊伍，每隊2人，抽簽(a1,b1,a2,b2),首先在規(guī)定的兩個場地內4支隊伍對抗(a1-b1,a2-b2)，兩個場地的獲勝者再進行對抗決出第一名，第二名。每場對抗以6個球為原則，每場誰先發(fā)球以石頭剪子布決定。要求不能出邊界線，過中線。
道具：鍵球兩個，邊界線，中線。
獎品：第一名：坐墊，第二名：香皂，第三名：紙抽。
幸運大轉盤之一等獎2人
活動五：天宮神八對接(夾乒乓球)
規(guī)則：共8個人，兩人一組，每次同時進行兩組，一人用筷子將乒乓球夾起，在空中用筷子傳遞給另一人，將乒乓球相距2m的盆轉移到另一個盆。在規(guī)定時間2分鐘內轉移球數最多的組獲最佳團隊獎。
道具：乒乓球100個，臉盆，筷子。
獎品：最佳團隊獎：仙人球盆栽，參與獎：衣服掛。509節(jié)目
活動六：合力吹氣球
規(guī)則：18個人，總共3組，每組6個人，每個人進行抽簽，上面寫著有：嘴巴，手(兩張)，屁股，腳(兩張)。
規(guī)則：抽到嘴的借助抽到手的兩個人將氣球吹起(要求抽到嘴的不能自己用手);然后抽到腿的人(兩人)用手抬起抽到屁股的人用屁股將氣球坐破(氣球抽到手的可以拿著，也可以綁)。在2分鐘內坐爆氣球的個數最多者獲勝。三組進行的先后順序以抽簽的形式決定。
道具：6根書簽(嘴巴，手，屁股，腳);氣球。
獎品：最佳配合獎：衣服掛，參與獎：小筆記本。
幸運大轉盤之特等獎1人
活動方案 篇3
為了解我校課堂教學及學生學業(yè)水平情況，積極構建科學化、規(guī)范化、制度化的教育質量管理監(jiān)測體系，進而不斷總結經驗，發(fā)現問題，探討提高教與學的有效策略，根據學校學期初提出的計劃，決定開展學生學業(yè)水平階段性檢測。
一、檢測科目
1-6年級：語文、數學
二、檢測內容
年段 科目 檢測內容 檢測時間 評卷時間
一年級
語文
朗讀
5月16日中午12:40開始
數學
20以內連加連減、加減混合口算
5月8日下午第一節(jié)班隊課（10分鐘）
5月14日下午1：40開始
二年級
語文
鉛筆字
5月15日下午第一節(jié)班隊課
5月16日下午1：40開始
數學
表內除法100道
5月8日下午第一節(jié)班隊課（15分鐘）
5月14日下午1：40開始
三年級
語文
標點符號的使用
5月15日下午第一節(jié)班隊課
5月16日下午1：40開始
數學
筆算25道
5月8日下午第一節(jié)班隊課（15分鐘）
5月14日下午1：40開始
四年級
語文
鋼筆字
5月15日下午第一節(jié)班隊課
5月16日下午1：40開始
數學
怎樣簡便怎樣算
5月8日下午第一節(jié)班隊課
5月14日下午1：40開始
五年級
語文
概括文章的主要內容
5月15日下午第一節(jié)班隊課
5月16日下午1：40開始
數學
分數的加法與減法
5月8日下午第一節(jié)班隊課
5月14日下午1：40開始
六年級
語文
積累
5月15日下午第一節(jié)班隊課
5月16日下午1：40開始
數學
解決問題；數學表達
5月8日下午第一節(jié)班隊課
5月14日下午1：40開始
三、命題說明
1、以促進學生的發(fā)展為本，重點突出要過關的`內容；既注重考查學生的基礎知識和基本能力，又注重考查學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
2、命題符合課改精神，遵循學科課程標準的要求，依據教材重點內容和學生實際，試題難易程度適當。做到既面向全體學生，又照顧到個性差異，既遵循學生的年齡特點，又注意聯系學生的生活實際，具有一定的靈活性、創(chuàng)新性和趣味性。
3、試題滿分為100分，其中基礎部分占85——90%，綜合能力部分占10——15%。
4、測試時間在30分鐘之內，可以集體命題，出卷老師應自己先做。本次命題將作為教師考核依據，請在試卷下面署名備案。
四、人員安排
1、命題人員安排：本次檢測的試卷由低、中、高各科任課老師交換命題，語文組負責人分別為zz；數學組負責人分別為zz。（請于5月6日之前將命題發(fā)至我的郵箱，以便統(tǒng)一印制）
2、檢測：按既定時間開展檢測，監(jiān)考老師不能為本班班主任（建議1班到2班，2班到3班，以此類推）。
3、評卷、成績統(tǒng)計及試卷分析：測試結束后，統(tǒng)一將試卷交到教科室進行裝訂；分別于教研活動時間進行集中評卷和成績統(tǒng)計，并當場進行試卷分析，總結得失改。交流活動可由各教研組長組織于下一次教研活動時間分享；試卷分析表整理后報教導處。（紙質）
五、獎項設置
為肯定優(yōu)秀，樹立榜樣，分設團體優(yōu)秀獎、個人獎若干名。
溫州市鞍馬池小學
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