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幼兒園小班音樂活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展,時常需要預(yù)先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班音樂活動方案1
活動目標(biāo):
1、熟悉音樂旋律,能區(qū)分魚游、吃食等音樂,并用動作表現(xiàn)。
2、創(chuàng)編不同的魚游動作。
3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、小魚游的音樂;地布置成小河;魚網(wǎng)一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。
2、表示音樂結(jié)構(gòu)的圖譜一張。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒進入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。
師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學(xué)會游泳了,我們一起來游泳吧!
師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?
教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的`小魚游的動作。
二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。
師:寶寶們游累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?
師:這首音樂有幾段?為什么?
師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(三段)
三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動作。
1、教師簡述游戲清節(jié):故事說的是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚快快地游回家!
2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。
3、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。
a、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。
師:這一段是小魚在干什么?為什么?
b、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點。
c、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點。
4、完整欣賞并做動作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。
四、完整游戲,幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。
五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。
幼兒園小班音樂活動方案2
活動目標(biāo):
1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂動作。
2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干
活動過程:
1、歌表演《我愛我的小動物》
師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?
2、欣賞樂曲。
師:小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的`時候還可以做做身體動作。
1)完整欣賞。
2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。
曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?
3)跟著音樂做動作。
師:剛才小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同,F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?
音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。
3、學(xué)習(xí)律動。
師:這么好聽的音樂引來了一位小動物,你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了,你們猜它在干什么呢?
1)分段欣賞。
傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)
這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?
據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。
傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)
這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?
據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。
傾聽第三段:
這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。
2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。
3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。
4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室。
幼兒園小班音樂活動方案3
活動目標(biāo):
1.理解歌詞,初步學(xué)會唱歌曲。
2.初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演,培養(yǎng)參與活動的積極性和表演能力。
3.感受音樂活動帶來的快樂,體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
活動準(zhǔn)備:
1.草地背景圖。
2.小鴨、小雞圖片
3.頭飾(小鴨、小雞)與幼兒數(shù)量相同。
活動過程:
一、出示背景圖,講述小鴨小雞的`故事。
1.“小朋友,春天到了,天氣暖和了,小動物們都要出來玩了。呀,看誰來了呀?(小鴨)小鴨搖搖擺擺地來到草地上,真開心”。
2.提問:小鴨是怎么來到草地上的呀?誰來學(xué)一學(xué)這只小鴨呢?(學(xué)小鴨走路)
3.我們看看草地上還來了哪個小動物呢?(小雞)小雞快快樂樂地來到草地上,它是怎么走路的,誰來做做這只快樂的小雞呢?(學(xué)小雞走路)
4.小鴨小雞都來到了草地上,兩個好朋友碰在一起了,提問:兩個好朋友怎么樣了?(碰在一起),小鴨連忙跟小雞打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示節(jié)奏譜1嘎嘎嘎)小雞是怎么打招呼的?(出示節(jié)奏譜2嘰嘰嘰)
5.打完招呼后,他們還開心的唱起了好聽的歌。(嘎嘎嘎)(嘰嘰嘰)他們一同唱歌、一同游戲。
二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞,記住歌詞內(nèi)容。“老師把小鴨和小雞兩個好朋友的故事編成了一首兒歌,我們一起學(xué)一學(xué)!保ㄓ泄(jié)奏的念歌詞)
2.教師清唱歌曲!袄蠋熯能把這首兒歌唱出來,你們想聽嗎?”
3.幼兒演唱!靶∨笥岩瞾沓怀!
三、進一步演唱歌曲。
1.分角色演唱。
2.配合動作分角色演唱。
3.帶頭飾分角色表演唱。
四、結(jié)束活動。請你和好朋友手拉手,我們一起到外面做游戲嘍!
幼兒園小班音樂活動方案4
活動目標(biāo):
1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽地在集體面前演唱。
2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,隨著歌曲旋律唱出來。
活動重點:
能唱準(zhǔn)曲調(diào),并能在集體面前演唱。
活動難點:
能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,隨著歌曲旋律唱出來。
活動準(zhǔn)備:
1.日常學(xué)過貓走律動。
2.小動物頭飾。
活動過程:
一、做貓走律動進入教室。
二、聽《我愛我的小動物》音樂,老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓,一起在草地上玩耍。
三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。
1.提問:你們喜歡小貓嗎?它是怎么叫的?
2.老師范唱,并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。
3.幼兒邊唱邊表演,鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演。
四、老師在其他動物頭飾中,任意抽出一個,幼兒說出其他叫聲,并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的`伴奏下,替換歌詞進行演唱。
復(fù)習(xí)打擊樂《小兔和狼》,能聽著音樂整齊的開始和結(jié)束。
幼兒園小班音樂活動方案5
活動目標(biāo):
幫助幼兒運用已有對小狗的經(jīng)驗,感受理解歌曲,嘗試表現(xiàn),進一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)材料準(zhǔn)備:
歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:
對小狗的特征與習(xí)性有所了解。
活動過程:
一、經(jīng)驗交流、激發(fā)情感
1、裝扮角色、引發(fā)討論
關(guān)鍵提問:
今天媽媽要夸夸能干的`狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀!
小結(jié):小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大!
2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài)
二、講述故事、感知歌曲
1、通過故事理解歌詞
關(guān)鍵提問:
猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?
肚子餓得咕咕叫,怎么辦呀?
看見肉骨頭,小狗會干什么?
3、教師以歌詞小結(jié),進一步熟悉歌詞
三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗
1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。
2、在音樂伴奏下嘗試演唱
3、游戲:找骨頭
幼兒園小班音樂活動方案6
活動目標(biāo):
1.進一步熟悉歌曲,學(xué)會演唱歌曲;
2.能運用身體各部分與同伴接觸進行游戲,感受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小鳥的圖片、音樂,小鳥頭飾若干,樹林背景。
活動過程:
1.發(fā)聲練習(xí):《我愛我的小動物》
2.熟悉歌曲《小小鳥》
。1)傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲;
。2)幼兒自己邊玩手指游戲邊唱(手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞。
。3)請個別幼兒到前面,與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個手指做小鳥),邊玩邊唱歌(強化記憶歌詞)
。4)分別請幾組幼兒到前面自由結(jié)伴,同伴兩人玩手指游戲;
3.幼兒遷移手指游戲的經(jīng)驗,自幼結(jié)伴做游戲。
。1)老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》,鼓勵幼兒說說小鳥的.各種動作;“小鳥怎樣點頭?”“小鳥怎樣和同伴碰一碰?碰哪里?”
。2)請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》,并嘗試在唱到“碰一碰”處,用身體各部分與同伴接觸。
。3)請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。
4.一邊完整的唱小小鳥,一邊做游戲。
幼兒園小班音樂活動方案7
一、設(shè)計意圖:
小班幼兒樂意學(xué)唱與小動物相關(guān)的歌曲,并嘗試模仿小動物的動作,是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動中學(xué)歌曲,拍節(jié)奏,能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下,引導(dǎo)幼兒進行移情體驗和表達自己內(nèi)心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點,準(zhǔn)備了故事來引入主題,相信小朋友們會學(xué)的很開心。
二、活動目標(biāo):
1.能借助音樂,通過練習(xí)烏龜爬的動作來表達自己的情感。
2.熟悉歌曲旋律,并用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。
3.能融入情境,以輕松、愉快的心情學(xué)唱歌曲,樂意參與歌唱活動。
三、重點難點:
能用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。
四、活動準(zhǔn)備:
山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片五、
活動過程:
1.感知音樂旋律,做小烏龜爬動作進場(1)烏龜爬的動作進場。師:"小烏龜們,大家準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)啦!"--小朋友學(xué)小烏龜?shù)膭幼鬟M場。(聽音樂第一遍。)
2.故事導(dǎo)入,小烏龜爬山坡。
"小烏龜住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小烏龜要去看它的.奶奶。"(教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)"它是怎么去的呢?"(聽音樂第二遍)。
3.歌詞欣賞,理解歌詞。
。1)張老師把這個故事編成了一首歌,我們一起來聽一聽吧。這首歌曲里,你聽到了什么?根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片。
。2)小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動作)小烏龜爬(3)山坡時感覺怎么樣?(很累)累的時候它是怎樣給自己加油的??(教師范唱"嗨嗨喲",)(我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐?嗨嗨喲")
4.學(xué)說歌詞,熟悉歌曲。
(1)這首歌真有趣,請小朋友們跟著張老師一起來念念歌詞吧,我說一句你們說一句,我們說的時候加上拍手的節(jié)奏好不好?(邊拍手打節(jié)奏)
(2)師幼共同歌唱:歌詞學(xué)會了,接下來我們一起唱歌吧。(邊唱邊拍手)這一次我們換一個方式好不好,(邊唱邊拍腿)
5.學(xué)唱新歌,體驗快樂。
。1)完整學(xué)唱歌曲。
"奶奶看到小烏龜多開心。∥覀儼研觚斎タ茨棠痰氖虑橐黄饋沓怀!"(告訴幼兒歌曲的名字。)"這首歌曲有個可愛的名字,叫《小烏龜》。""讓我們來學(xué)學(xué)吧!"
(2)教師邊彈琴,邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。
。3)"小烏龜爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我們也用一拍一下的動作爬山坡吧,好嗎?"
幼兒園小班音樂活動方案8
活動目標(biāo):
1.通過回憶“小金魚”的特征,記憶歌詞,并體驗和感受切分音和附點音符的節(jié)奏。
2.大膽參與歌表演活動,積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。
3.感受歌曲輕松愉快的情緒,體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.已經(jīng)感受過切分音的節(jié)奏。
2.動畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。
活動過程:
一、律動入場:
1.幼兒隨歌曲《找朋友》音樂邊唱邊跳進入課室。
指導(dǎo)語:小朋友,我們一起去找個好朋友做游戲吧。
2.引導(dǎo)幼兒體驗歌曲中切分音和附點音符的節(jié)奏。
指導(dǎo)語:我剛剛和好朋友做了一個跳舞的游戲,可好玩了。我們是這樣
跳舞的.:︱跳一跳︱跳呀︱。一起來試一試。◣ьI(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進行練習(xí))。
二、學(xué)唱歌曲。
1.引導(dǎo)幼兒觀看VCD并欣賞歌曲。
指導(dǎo)語:你們看,老師還找了一個什么朋友?
2.記憶并學(xué)唱歌詞。
指導(dǎo)語:你們看到了什么?(從幼兒的語言中提煉出歌詞)
。1)學(xué)習(xí)歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”,引導(dǎo)小朋友用小碎步表現(xiàn)小金魚游泳的姿態(tài),鼓勵幼兒模仿小金魚的形態(tài)大膽創(chuàng)編。
(2)師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第二句“游來游去不說話呀”,提醒小朋友唱準(zhǔn)切分音和附點音符。
。3)在游戲情景中學(xué)習(xí)歌詞第三、四句,鼓勵幼兒積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。
邀請三到四名幼兒個別表演,鼓勵所有小朋友大膽創(chuàng)編。
3.帶領(lǐng)小朋友進行歌表演,教師用體態(tài)提示幼兒,并逐步退出,讓幼兒快樂的自由表演。
4游戲:鱷魚來了。幼兒隨樂快樂的表演歌曲《小金魚》,并積極動腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動作。歌曲結(jié)束時,鱷魚來了,小金魚趕緊游回家藏起來。
三、結(jié)束:這里真是太危險了!小金魚,讓我們一起游到大海里去游玩吧!
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