中班主題活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的中班主題活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班主題活動方案1
活動目標(biāo)：
1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。
2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個(gè)謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽）
2、師：對！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽。
3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧！
4、師：誰知道太陽的家在哪里？太陽光曬在身上有什么感覺？如果沒有太陽會怎么樣？
師小結(jié)：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽。
二、觀察圖片，交流想法
1、師：太陽公公好不好��？可是昨晚我做了一個(gè)夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服�！蔽覍λf“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服�。浚ㄏ耄�
2、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說一說。
3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的'衣服？
4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧�。ǔ鍪緢D片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。
5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧！
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒動手操作
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、師生評價(jià)，體驗(yàn)樂趣
1、展示幼兒繪畫作品，師生評價(jià)。
2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興！它對你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個(gè)像太陽一樣的圓圈跳個(gè)舞吧！
中班主題活動方案2
活動目的
1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設(shè)計(jì)意圖
無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻(xiàn)。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個(gè)粗淺的認(rèn)識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設(shè)計(jì)了此次活動。
活動采用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進(jìn)課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)。
2、"爸爸在工作"的照片展覽會。
3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)。
4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書、高爾夫球棒、運(yùn)動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。
活動過程
一、談話：父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié))，對了，x月xx日是父親節(jié)，因?yàn)榘职趾苄量啵詾榱烁兄x爸爸付出的辛勞，把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領(lǐng)
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?
3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?
5、你對哪個(gè)爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?
6、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了x位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)
7、三位爸爸同時(shí)出來和大家問好。
8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。
(1)xx爸爸(出示學(xué)校圖片的形式)：
我是xx爸爸，我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個(gè)學(xué)校叫xx有限公司，是教xx的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?
師：xx爸爸本領(lǐng)真大，你小時(shí)候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。
(2)xx爸爸出場(穿好警察服裝，媒體介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你從哪里看出來的?
介紹：我是xx爸爸，我是警察。在xx公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作的`，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢?
xx爸爸：今天我要給大家講個(gè)小故事。(破案的例子，突出指紋識別技術(shù))
教師小結(jié)：所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng)，帶著眼睛去觀察和思考。
(3)xx爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式)：猜猜他是做什么工作的?他是什么醫(yī)生?
x爸爸介紹：我是xx爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在xx大學(xué)針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃，演示做針灸)幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針?他疼嗎?
xx爸爸介紹百會穴及當(dāng)場給小朋友進(jìn)行按摩。
小結(jié)：xx爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎?他讀書很棒的，是一位醫(yī)學(xué)博士。
小結(jié)：有的爸爸的方向感很強(qiáng)，出門總能找到路，不認(rèn)識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng)，買東西很爽氣的，買完了就走;有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤;爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。
中班主題活動方案3
活動設(shè)計(jì)背景
針對孩子近視程度的低齡化，并且人數(shù)在增多的這個(gè)現(xiàn)象，有必要讓幼兒明白保護(hù)眼睛的重要性，同時(shí)學(xué)到一些簡單的保護(hù)眼睛的知識。幼兒是祖國的未來，他們通過眼睛觀察和感知這個(gè)世界，所以我設(shè)計(jì)了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒了解到從小保護(hù)眼睛的重要性。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在活動中體驗(yàn)眼睛的重要性。
2、通過活動使幼兒喜歡用眼睛去發(fā)現(xiàn)問題。
3、在感知與發(fā)現(xiàn)中提高幼兒的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用游戲?qū)胙劬Φ陌l(fā)現(xiàn)活動。
難點(diǎn)：感受眼睛的重要，知道保護(hù)眼睛。
活動準(zhǔn)備
1、圖片 2、眼罩 3、音樂光盤 4、毛絨玩具 5、魔盒
活動過程
開始部分：
歌表演《眼睛在哪里》組織幼兒進(jìn)入場地
基本部分
一、運(yùn)用游戲游戲?qū)胙劬Φ陌l(fā)現(xiàn)的'活動。
1、玩“捉迷藏”，方法：幼兒藏，教師捉;教師藏，幼兒捉。
2、引言導(dǎo)入：剛才我們玩游戲時(shí)，小朋友是用什么發(fā)現(xiàn)我的？(眼睛)
二、導(dǎo)入幼兒通過蒙眼睛的感受，了解眼睛的重要性。
1、請幼兒帶上眼罩，并說出感覺怎么樣？（黑黑的，看不見）
2、聽教師口令向前走，向后走，請幼兒說出感覺如何？（害怕 不敢 撞到人）
3、教師出示毛絨玩具，請幼兒用手觸摸，并猜猜是什么？
4、摘下眼罩，請幼兒說說自己的感受。（亮了，能看見了）
5、引導(dǎo)幼兒區(qū)分蒙上眼睛觸摸物體和用眼睛看物體的不同感受。
三、以游戲的形式進(jìn)行圖片配對活動，讓幼兒在感知和發(fā)現(xiàn)中提高觀能力。
1、幼兒在魔盒中摸取圖片，并觀察猜測圖片內(nèi)容是什么。
2、在（找朋友）的音樂聲中幼兒進(jìn)行配對游戲，并將圖片找到貼絨板上。
四、教育幼兒感受眼睛的重要，要懂得保護(hù)眼睛。
1、我們的眼睛能幫我們做這么事，我們應(yīng)該怎樣對待眼睛？
2、做眼保健操。
結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，擴(kuò)展幼兒發(fā)現(xiàn)范圍，自然結(jié)束活動。
教學(xué)反思：此次活動，氛圍很好，也許活動內(nèi)容是自己很熟悉的所以幼兒都能夠積極回答問題，與老師互相配合完成此次活動，但也有很多不足之處，如找圖形配對時(shí)秩序有些亂，因?yàn)榻處煕]有交代好規(guī)則希望下次活動能做的更好。
中班主題活動方案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)；
2、體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氣氛
教學(xué)準(zhǔn)備：
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入主題
1．再過幾天是什么節(jié)日��？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？
2．圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？
二．觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1．材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？
2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？
銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的'銀光燈
小朋友還能想出什么花紋？
3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的？豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的？
4．邊觀察，邊演示
1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）
2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥
5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6）撕去襪子后面的雙面膠
7）找到另一半的朋友粘起來
三．創(chuàng)作表現(xiàn)
1．小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪？
2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)
1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘
2）畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
3）先畫花紋再裝扮
4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？
四．展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友
“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂。
中班主題活動方案5
盼望著，盼望著，春的腳步近了，春天來了。為了讓幼兒更多的感受到春天給我們帶來的萬物變化，我們預(yù)設(shè)了“春”的主題。在主題活動的進(jìn)行中，由此引發(fā)了幼兒對春天的氣候及動物變化的探索。通過生成，使幼兒不僅懂得了春天帶給人們美好的一面，也明白了在這個(gè)季節(jié)里，我們應(yīng)該注意哪些問題，才能確保身體健康。
目標(biāo)：
通過仔細(xì)的觀察，引導(dǎo)幼兒感知春天的特性，從而引起幼兒對大自然的熱愛和向往。
過程：
首先，教師根據(jù)活動目標(biāo)設(shè)定觀察任務(wù)，讓幼兒通過原有的生活經(jīng)驗(yàn)感知到春天來了，天氣變的暖和起來，從而我們的衣服也穿的少了。在戶外，連吹來的春風(fēng)都是暖暖的`。其次，老師帶領(lǐng)幼兒參觀教師的生物角、操場等，讓幼兒們運(yùn)用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)覺哪里可以找到春天的腳步。再結(jié)合師生間的討論，使他們感覺到樹葉發(fā)出了嫩嫩的綠芽，各種各樣的小花們也競相開放，就連他們從自己家?guī)淼闹参�、可愛的小金魚、小烏龜?shù)纫采l(fā)出無窮的生機(jī)。最后，提醒幼兒要時(shí)刻注意天氣的變化而作好相應(yīng)的保暖措施，不要讓病菌有機(jī)可乘。
整個(gè)主題以尋找春天為主要線索，充分體現(xiàn)了幼兒的細(xì)心觀察和勇于探索的精神，使他們不僅感受到了周圍事物的美麗，也讓他們嘗到了努力的成果。
中班主題活動方案6
活動目的：
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20xx年母親節(jié)（5月8日）來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動，旨在通過此次活動，對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的'成長過程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛母親，學(xué)會感恩，珍惜親情。
活動主題：
感恩母親，快樂親情。
活動時(shí)間：
5月6日下午
活動地點(diǎn)：
大四班教室
活動內(nèi)容：
一、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話
媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您。
二、親子游戲
“媽媽，放心跟我走”
游戲規(guī)則：起點(diǎn)媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準(zhǔn)備游戲。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點(diǎn)，游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前。到終點(diǎn)后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結(jié)束游戲。教師總結(jié)：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。
三、全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲
《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進(jìn)行）結(jié)束活動。
四、活動延伸
1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動，來園后分享給老師和同學(xué)。
2、記住媽媽的名字和生日。
活動結(jié)束：祝所有的媽媽，母親節(jié)快樂。
中班主題活動方案7
一、教育價(jià)值
1、大自然天地廣闊，陽光充足，空氣新鮮，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心發(fā)育。
2、大自然是一座知識寶庫，孩子置身于大自然中可以學(xué)到無數(shù)的知識，激發(fā)孩子的好奇心和探索的愿望。
3、春暖花開季節(jié)，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長出了嫩草，各種花兒競相開放，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領(lǐng)略大自然的春景，而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。
二、活動時(shí)間
xx月xx日——xx月xx日。
三、活動方案
1、和春姑娘對話。
本著以愛護(hù)花草數(shù)目的主題，老師教導(dǎo)班里的孩子要愛護(hù)花草樹木，用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息。
感受春天動、植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探索春天的秘密，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，感受著這春季帶來的快樂心情。
2、賞花游春插柳忙。
孩子們通過到戶外賞花、插柳活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。欣賞著這春天綠色的美，孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把愛護(hù)地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨，讓她們一起來愛護(hù)地球媽媽，”孩子們將尋找著春天的'腳步，觀賞公園里的各種花，分享著這綠色帶給他們的快樂。
3、放飛心情和希望。
通過孩子們帶來的風(fēng)箏，在和老師們一起放飛的同時(shí)。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣，增強(qiáng)幼兒的活動能力。讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等，還可以用自己的方式記錄下對春天的美好印象。
注：
1、各班可以參照方案，結(jié)合自己班級的實(shí)際情況安排假日前的時(shí)間進(jìn)行。
2、做好踏青的準(zhǔn)備工作。（踏青前應(yīng)和孩子商量到什么地方去，最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。）
3、踏青過程中要對孩子進(jìn)行啟發(fā)提問，讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美，發(fā)現(xiàn)春季自然界的變化。如家長可提出這樣一些問題：“春天到了，樹上、地上有什么變化？”“太陽照在身上怎樣？”“人們穿的服飾有什么變化”等，這樣孩子在尋找春季變化的過程中，有助于培養(yǎng)其觀察能力。
4、踏青過程中要注意安全。孩子走累時(shí)，應(yīng)讓其適當(dāng)?shù)匦菹�，補(bǔ)充一點(diǎn)能量。如果和孩子一起進(jìn)行體育活動，也應(yīng)注意運(yùn)動量，不能讓孩子過度疲勞。
5、踏青結(jié)束時(shí)，應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話，讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受，這樣有助于發(fā)展其口語表達(dá)能力。另外，還可以讓孩子用各種美工手段表現(xiàn)對春天的認(rèn)識，如繪畫春季的景觀，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，這將有助于培養(yǎng)孩子的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
中班主題活動方案8
目標(biāo)：
1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂
2、理解詩歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）
準(zhǔn)備：
1、交流風(fēng)向六一節(jié)的快樂：
觀看錄像
說說自己節(jié)日里最高興的事情
——誰在歡慶六一兒童節(jié)？是怎么歡慶的？
你在留意兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂？
2、欣賞并學(xué)念詩歌
教師朗誦，幼兒聽讀：
——詩歌的名稱叫什么？
詩歌里說道了六一節(jié)有什么？（陽光、鮮花、歌聲等）
出示教學(xué)掛圖，再次欣賞詩歌。
討論理解詩歌內(nèi)容
——六一的陽光是什么樣的？
六一的鮮花是什么樣的？艷事什么意思？
六一的'歌聲是什么樣的？為什么這么說？（念準(zhǔn)脆字）
六一的歡笑時(shí)什么樣的？為什么歡笑總是美美的？
六一是屬于誰的？我們的節(jié)日時(shí)怎么樣的？怎么會是甜甜的呢？
幼兒跟著教師完整學(xué)念詩歌。
3、大膽想象，仿編詩歌
——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里？
如：六一的大地是綠綠的
教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編：
如：六一的天空是藍(lán)藍(lán)的，六一的風(fēng)兒是暖暖的……
幼兒自由結(jié)伴，開展詩歌仿編活動。
集體交流并學(xué)習(xí)背誦。
中班主題活動方案9
活動背景：
為了發(fā)揚(yáng)尊師重教的光榮傳統(tǒng)，使幼兒從小學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨使每一位幼兒喜歡班級的老師及幼兒園的老師，把老師作為自己的朋友、玩伴，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松協(xié)調(diào)的師生環(huán)境，進(jìn)一步拉近師生距離。在教師節(jié)來臨之際，我們將開展《我和我的老師》主題活動
主題名稱：我和我的老師
主題目標(biāo)：
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日。
2、了解老師對小朋友的關(guān)心、愛護(hù)，能有多種方式表達(dá)對老師的愛和感謝。
活動安排：
活動一：
想說就說
目標(biāo)：
鼓勵(lì)幼兒大膽地對大家說出心里的話，并嘗試用不同的方法使老師快樂。
活動過程：
1、知道教師節(jié)
教師：小朋友，老師要來考考大家，看誰是聰明寶寶。明天是9月10日，哪個(gè)小朋友知道是什么節(jié)嗎?
2、想說就說
教師：小朋友要記住了，每年的9月10日就是教師節(jié)，是所有的老師都要過的節(jié)。老師在這一天都會很快樂，因?yàn)橛泻芏嗳硕紩䦷臀覀儜c祝。小朋友想幫老師慶祝的嗎?
請幼兒說出想對老師說的心里話。
3、做讓老師快樂的事
教師：小朋友們剛剛都說的很好的，老師很喜歡，那么你們有沒有行動來表示呢?有沒有想為我做些事，讓我快樂的呢?
請幼兒說一說要為老師做什么?
活動二：
我為老師唱首歌
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌，產(chǎn)生對老師的愛戴。
活動準(zhǔn)備：
1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。
2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
活動重點(diǎn)：
唱準(zhǔn)歌曲旋律、節(jié)奏
活動過程：
1、出示掛圖，引起幼兒的'興趣：
“誰能告訴大家，圖片當(dāng)中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)
“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)
2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)
3、理解歌詞內(nèi)容：
(1)“今天我們也來給老師唱支歌�！�
a教師示范演唱歌曲。
b理解歌詞內(nèi)容：
(2)“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”
a教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。
b幼兒跟著老師朗誦歌詞。
4、學(xué)會歌曲：
(1)教師再次示范演唱。
(2)幼兒邊學(xué)圖邊學(xué)唱。
(3)幼兒和老師分樂句輪流唱歌。
活動總結(jié)：
在主題活動中，孩子們通過說說、談?wù)�、看看、做做等方式了解身邊的老師，知道老師關(guān)心愛護(hù)小朋友，激發(fā)孩子對老師的熱愛之情，從而萌發(fā)幼兒熱愛和尊重老師�；顒又校痪渚渥８５脑�、一首首動聽的歌曲……代表著孩子們一顆顆真誠的心，表達(dá)了對教師的感恩之情，這是心與心的碰撞、愛與愛的交流、情與情的融合。濃濃的師生情誼，讓我們們感受到了濃濃的感激之情和為人師表的自豪之情。我們覺得十分快樂，再加上一句“老師，節(jié)日快樂時(shí)”，我們更覺得孩子們是多么的天真，多么的懂事，同時(shí)也感覺自己和他們在一起是多么的幸福啊!
中班主題活動方案10
在“洋溢著春風(fēng)”的3月里，我們開展了“春天悄悄話”這個(gè)主題活動，讓孩子們通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
一、教育、教學(xué)
本月主題教育、教學(xué)活動都是圍繞春天的信息而展開。通過學(xué)習(xí)《花草精靈》、《春雨的顏色》、《美麗的迎春花》等一系列的活動感知春天特有的美麗景象，并在此基礎(chǔ)上，對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的.情緒與情感體驗(yàn)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們把幼兒的美術(shù)作品，剪貼成一張張充滿春天氣息的畫卷。另外，我還把孩子們收集來有關(guān)春天特色的圖片張貼在主題墻上，既豐富了我們班上的主題墻，又讓幼兒進(jìn)一步感受春天美好的景色及春天的特征。
區(qū)域活動里，我投放了些有關(guān)本月主題相關(guān)的材料。這樣不僅讓幼兒在活動中了解春天，在區(qū)域游戲中更能鞏固、掌握。
總之，在本月主題中孩子們都初步欣賞到大自然的美，能大膽地對春天進(jìn)行簡單的描述，了解到春天常見的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，通過一系列的活動讓孩子們真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、感受春天的美，對春天的熱愛。
中班主題活動方案11
《彩紙飄飄，思緒紛飛》
活動背景：
第一、嬰幼兒現(xiàn)狀分析：撕紙對小班小朋友來說是一個(gè)比較初級的手工活動，也是鍛煉他們小肌肉群的很好的訓(xùn)練方式，但是在前一階段在區(qū)域活動中的投放來看，許多小朋友對撕小紙片顯得有些困難。
第二、幼兒經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性與整體性：我們都知道小朋友的認(rèn)知規(guī)律，即記得快忘的也快，在近期與搭班老師的交流中，了解搭班老師對小朋友們的顏色認(rèn)識有初步的要求，也開展了一些小活動，因此本次活動的開展無論是在尊重小朋友的已有經(jīng)驗(yàn)上，還是在認(rèn)知發(fā)展的連續(xù)性上都顯現(xiàn)出其獨(dú)有的魅力，相信，建立在嬰幼兒們已有經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動會充沛調(diào)動這些對"學(xué)習(xí)"還很茫然的嬰幼兒們的學(xué)習(xí)主動性和積極性的。
第三、發(fā)展與學(xué)習(xí)的需要：接下來的主題活動將進(jìn)入"秋天"，秋天又是一個(gè)色彩多變的季節(jié)，從水果到花朵，到樹葉或是去郊游，我們將引導(dǎo)小朋友們看到一個(gè)色彩斑斕的世界，而在各類活動中，我們也需要嬰幼兒們掌握對顏色的識別與感知，因此，此次活動的開展又是下階段活動的準(zhǔn)備，為嬰幼兒的后續(xù)發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。
第四、科研中的考慮：
戰(zhàn)略的運(yùn)用--游戲貫穿始終，情緒先行：
眾所周知小朋友是最天真無邪的，為什么?就因?yàn)樗麄冏畈粫䝼窝b自身的情感與情緒，他們的一言一行就是他們內(nèi)心的表達(dá)，開心時(shí)的大笑、難過時(shí)的大哭，情緒與情感上的毫不掩飾讓我們看到小朋友最真最純的一面，這也是小朋友給我們成人最大的震動。因此在本次活動中作為教師的我更注重對幼兒情感的'激發(fā)，鼓勵(lì)他們將快樂的情緒大膽的表達(dá)表示，讓他們真正感受到學(xué)習(xí)原來是一件快樂的事。有了這樣快樂的情緒的帶動，再困難的挑戰(zhàn)，嬰幼兒們也能嘗試著愉快克服，勇于挑戰(zhàn)，因此對于年齡越小的小朋友應(yīng)讓快樂情緒先行于學(xué)習(xí)之前。
--游戲貫穿始終，讓嬰幼兒愛說、會說：
因?yàn)橛辛丝鞓返那榫w，消除了這些剛?cè)雸@才一個(gè)多月嬰幼兒在活動中的緊張情緒，如將紙片高高的拋出，立刻激發(fā)小朋友快樂的情緒，于是當(dāng)我提問"我們過什么節(jié)?"欣瑜會說"過生日了"連平時(shí)很少開口的查平也在快樂的氣氛中蹦出"過節(jié)啦!";又如在詢問"這是什么顏色?"時(shí)，小朋友們都爭先恐后的說著"這是╳╳顏色。"
--游戲貫穿始終，激發(fā)幼兒的思維與想象：
鼓勵(lì)幼兒以自身已有的經(jīng)驗(yàn)將顏色與生活中的事物相聯(lián)系，在豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，拓展幼兒的邏輯思維，如藍(lán)色像什么?(擴(kuò)散思維訓(xùn)練)什么東西是藍(lán)色的?(線型思維訓(xùn)練)，在快樂的游戲背景中，小朋友們很快樂的隨著老師的預(yù)設(shè)過程步步緊隨，爭先恐后的回答，快樂輕松的活動氛圍都是小朋友們積極思維的出現(xiàn)。
活動方案
內(nèi)容：彩紙飄飄
活動目標(biāo)：
1、撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同。
2、在想象中，體會快樂的情緒。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、籃等彩色紙條若干;塑料小筐每組一只。
活動流程：
討論感知--撕撕玩玩學(xué)學(xué)--聯(lián)想遷移
活動過程：
一、討論感知：
1、出示彩條紙：這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這象什么?(抖動紙條：象花、象焰火等)
2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成什么了?我把一張紙條變成這么多的小紙片。
3、我們在過節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒到空中。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過節(jié)啦，好高興啊。
二、撕撕玩玩學(xué)學(xué)：
1、撕撕：你們想高興嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。
2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
3、玩玩：我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢?(過╳╳節(jié))來，一起來往上拋，過節(jié)啦!啊，過節(jié)真開心啊!
4、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?同樣的方法找黃、籃、綠)
5、請你找紅色的紙片(聽語言指令找顏色紙片)
6、學(xué)學(xué)：一片和許多片
把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里：看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?
三、聯(lián)想遷移：
什么東西是這個(gè)顏色，如：什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃娃)送你一個(gè)黃嬰幼兒。
活動后的反思：
了解嬰幼兒的現(xiàn)有水平與發(fā)展需要，是活動順利開展的前提。嬰幼兒們都有撕紙的經(jīng)驗(yàn)，但在前一階段的區(qū)域活動中發(fā)現(xiàn)許多嬰幼兒撕紙時(shí)都是大塊的。
整合了多領(lǐng)域?qū)W科的內(nèi)容：
a)情感經(jīng)驗(yàn)的激發(fā)--高興時(shí)、過節(jié)時(shí)撒紙片、歡呼，宣泄快樂的情緒;
b)生活常規(guī)、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成--歸類、整理習(xí)慣的養(yǎng)成，知道不將紙屑亂扔;
c)只是技能的培養(yǎng)--辯四色(紅、黃、藍(lán)、綠)、顏色歸類、比大小、比多少、聽信號取物、撕紙片，鍛煉手部的小肌肉群發(fā)展、說完整的話等
i.思維的激發(fā)--鼓勵(lì)幼兒以自身已有的經(jīng)驗(yàn)將顏色與生活中的事物相聯(lián)系，在豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，拓展幼兒的邏輯思維，如藍(lán)色像什么?(擴(kuò)散思維訓(xùn)練)什么東西是藍(lán)色的?(線型思維訓(xùn)練)
ii.游戲教學(xué)戰(zhàn)略的運(yùn)用始終--由于小班幼兒的思維具體形象，無意注意占優(yōu)勢，在組織教學(xué)過程中，我始終以"游戲"的教學(xué)形式將各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿始終，用動態(tài)的肢體語言、有聲有色的情景描述，吸引嬰幼兒們的注意力，并充沛利用幼兒"玩耍"的熱情，"玩耍"的勝利感，來調(diào)動幼兒嘗試操作和思維想象的阿積極性。
活動環(huán)節(jié)的層次性、教學(xué)要求的循序漸進(jìn)--無論是在活動設(shè)計(jì)還是教學(xué)開展的過程，都讓我深深感觸到此次活動的各環(huán)節(jié)并不是獨(dú)立的，活動中的上下經(jīng)驗(yàn)是呈并列關(guān)系狀態(tài)，而非遞進(jìn)式的，前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)果相對后一環(huán)節(jié)的影響很小，有助于引發(fā)幼兒有意注意的學(xué)習(xí)興趣，這非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
小百科：旗(拼音:qí)屬于現(xiàn)代漢語常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟，后泛指旗幟。現(xiàn)代漢語中"旗"表示用布、綢、紙等材料做成的標(biāo)志。"旗"雖然在現(xiàn)代漢語中歸為"旗"的異體字，但是"旗"與"旗"的古今意及字源都有差異，詳見"旗"。
中班主題活動方案12
一、主題名稱：我住的地方
二、主題來源和設(shè)計(jì)思路
進(jìn)入十月，班里幼兒經(jīng)常和我聊起這樣的話題：“媽媽昨天帶我去買衣服，讓我自己挑選喜歡的衣服�！薄靶瞧谔彀职謰寢屢黄饚胰ス浣至恕！薄拔覌寢屪钕矚g去我們小區(qū)外面的美容院。”“老師，為什么馬路上要有那么多紅綠燈，我爸爸開車一會兒停，一會兒停，開也開不快�！薄@然，幼兒與父母一起外出時(shí)，會對看到和經(jīng)歷的許多事情萌生自己的看法，這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。
對于中班幼兒而言，正處于一個(gè)各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動中的表征水平逐步提高：愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，學(xué)習(xí)欲望高漲;喜歡與同伴交往，能夠體會成功的快樂�？傊變翰粩嚅_拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平，為其廣泛接觸周邊生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)而形成作為社會人應(yīng)該具備的基本行為規(guī)范打下了基礎(chǔ)。
因此，我們以幼兒近階段的關(guān)注點(diǎn)或興趣點(diǎn)為切入口，根據(jù)整合相關(guān)教材中的主題形成了新的主題：“我住的`地方”。我們試圖通過情境性區(qū)域活動、建構(gòu)游戲以及集體教學(xué)活動，讓幼兒在游戲性學(xué)習(xí)中，模擬并再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活場景，增進(jìn)幼兒對社會環(huán)境的了解和理解，激發(fā)幼兒對未知世界的探究興趣，萌生熱愛生活的情感。
三、主題目標(biāo)
1、能夠用簡單的方法，初步發(fā)現(xiàn)環(huán)境和交通等生活設(shè)施對人類生活的影響，對周邊生活環(huán)境產(chǎn)生親近感。
2、愿意嘗試使用各種材料和工具進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，激發(fā)想象力，體驗(yàn)成功的快樂。
3、學(xué)習(xí)并學(xué)會運(yùn)用結(jié)伴、輪流、請求和商量等方式與同伴交往。
四、主題網(wǎng)絡(luò)
五、教育活動方案
中班主題活動方案13
活動地點(diǎn)：幼兒園多功能廳
活動時(shí)間：20xx年12月24日下午2：30
活動目標(biāo)：
通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂，加強(qiáng)家長與子女之間情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會。培養(yǎng)幼兒參加活動的興趣，親身體驗(yàn)活動的魅力。
活動主題：圣誕節(jié)《動物狂歡》
活動準(zhǔn)備：圣誕老人服裝一套，心愿賀卡若干，禮物每人一份，音樂、話筒、序號、化妝的道具由家長自己負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。
活動人員安排：
主持人：董金芳
會場布置：張?zhí)K淮、王云娟、錢珍珍、董金芳。
樂拍照負(fù)責(zé)人：錢珍珍
會場次序負(fù)責(zé)人：張?zhí)K淮
誕老人服裝及字體打印負(fù)責(zé)人：王云娟，
活動過程：
一、親子活動開始：
化妝舞會開始：各班在班級里由家長幫助孩子化妝打扮成各種動物造型。
主持人致開幕詞并宣布活動人員入場。
入場方式：以活動主題曲為音樂背景，以班級為單位序依次入場。
二、猜猜我是誰：讓幼兒相互猜猜我是什么動物？
三、家庭才藝表演：
1、家庭先自我介紹。
2、家長與幼兒共同表演。
四、互送心愿賀卡：幼兒事先制作好的心愿卡。
五、集體舞：《動物狂歡》家長幼兒共同表演。
六、圣誕老人增發(fā)禮物：
家長事先幫孩子準(zhǔn)備好的'禮物，臨走時(shí)有圣誕老人發(fā)放。
五、活動結(jié)束
集體表演《新年好》，在《圣誕快樂》的歌聲中結(jié)束活動。
中班主題活動方案14
一、區(qū)域活動設(shè)計(jì)分析：
在秋景迷人的季節(jié)里，為了讓孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，為了讓其感知美麗，豐富的色彩在那里。我們?yōu)橛變禾峁┝宋宀拾邤痰幕顒訁^(qū)域，然他們在色彩得失竭力玩玩色彩游戲，坐坐彩色花球……在這些有趣的活動中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等。
二、區(qū)域活動發(fā)展目標(biāo)：
美工區(qū)：1、能以自己喜歡的方式運(yùn)用各種顏料、樹葉，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。
2、對顏色產(chǎn)生興趣，能用拓印、剪貼、添色等方法制作美術(shù)作品，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的欲望
科學(xué)區(qū)：1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，了解它們的顏色、形狀和大小。
2、對色彩的變化產(chǎn)生興趣，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新變化。
3、在種植過程中，持續(xù)觀察養(yǎng)殖過程中的變化。
益智區(qū)：1、能夠?qū)⒏鞣N形狀、色彩的磁力片按照自己的想象進(jìn)行拼圖。
2、會按顏色的'特征進(jìn)行排序和設(shè)計(jì)序列。
3、發(fā)展觀察力、比較力和創(chuàng)造力。
語言區(qū)：1、能夠根據(jù)水果圖片自編簡單的水果謎語。
2、發(fā)展語言表達(dá)能力和動手能力。
表演區(qū)：1、能夠大膽想象，進(jìn)行分角色故事表演。
區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導(dǎo)
美工區(qū)百果樹樹葉、水果、顏料、彩色紙、雙面膠、一棵書、剪刀、抹布幼兒通過撕紙、疊紙、拓印等制作樹和拓印畫和秋天的水果。然后將制作好的樹葉、水果貼到樹上
百花園鉛畫紙、各色皺紙、手工紙、顏料、抹布、漿糊、木棍、裝有沙子的紙盒讓幼兒用拼擺、添畫、折疊等方法，制作彩色花。然后將制作好的花粘到木棍上，插進(jìn)百花園（裝有沙子的盒子）里。
樹葉變變變干凈、平整的各種各樣的樹葉，顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等工具材料讓幼兒將樹葉拼拼貼貼說說書也可以變成什么，指導(dǎo)幼兒樹葉拓印畫。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫可以使樹葉變成其它東西。
區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導(dǎo)
益智區(qū)彩色拼圖彩色磁力七巧板、各種形狀的彩色磁力塊若干小學(xué)生作文，磁力板若干塊讓幼兒利用彩色七巧板和磁力塊玩拼圖游戲。
顏色小分隊(duì)彩色小木珠若干、塑料繩若干
1、用彩色的小木珠串成彩色項(xiàng)鏈（可以要求幼兒按顏色分類串，如先串一種顏色，再串另一種顏色，以此類推）
2、可用白色紙條，彩色圖片作衣邊，裝飾自己的衣服（讓幼兒說說衣邊或項(xiàng)鏈的顏色序列）。
中班主題活動方案15
活動目標(biāo)
(一)關(guān)注表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。
(二)激發(fā)幼兒學(xué)做有禮貌的世博小主人。
活動準(zhǔn)備
(一)淡色卡紙、套手的紙環(huán)、記號筆。
(二)人物圖片(醫(yī)生、消防員、警察、廚師、建筑工人、營業(yè)員等)、海寶小貼紙。
活動過程
(一)導(dǎo)入情景，引發(fā)興趣
5月1日在我們上海將舉行一個(gè)什么盛會?我們?nèi)虾Ｈ硕际鞘啦⿻闹魅耍荚跉g迎來到上海的客人們。
(二)觀察比較，討論演示
1．出示各種職業(yè)人物的圖片
這些人是誰呢?他們穿著怎樣的服裝，這些服裝各有什么特別的地方?(說說每一種職業(yè)服裝的主要特點(diǎn))
世博會開幕以后，很多外地和外國的客人到我們上海來旅游和參觀，叔叔阿姨可忙了，你們想不想和他們一起來招待客人?你愿意和誰一起招待客人?如果你是他們中的一員，你能為世博做些什么?(如果我是警察，可以為大家指揮交通，讓交通更通暢；如果我是廚師，可以給客人燒許多好吃的菜……)
今天，我們就用畫畫的辦法來成為他們中的一員，一起來歡迎客人。
2．示范步驟，幼兒參與
你們覺得這些人里面誰最難畫?(挑選大多數(shù)孩子覺得最難的`人來畫)我們一起來試試看：
帽子的位置——怎樣把帽子端正地戴上呢?試一試先畫帽子再畫臉蛋。
想一想要成為X X，他的工作服要有哪些特別的地方?(貼上沒有圖案的身體；引導(dǎo)幼兒從上到下關(guān)注細(xì)節(jié)；教師添畫。)
現(xiàn)在X X要去上班了，瞧他正面帶微笑和客人打招呼呢!(教師操作圖片呈鞠躬狀)
3．大家來報(bào)名
“今天你跟誰去上班?”“好多客人都想品嘗上海的美食，誰來當(dāng)廚師呢?”(通過建議式的提問激發(fā)幼兒對不同職業(yè)的向往。)
(三)幼兒操作表現(xiàn)
1．選擇自己最喜歡的角色。
2．從帽子開始關(guān)注該職業(yè)服裝哪些細(xì)節(jié)很特別。
3．選擇和職業(yè)服相似的顏色，并注意涂色鮮明，衣服要整齊干凈。
(四)海寶來點(diǎn)名
1．創(chuàng)設(shè)情境，展示畫出不同職業(yè)的幼兒作品。
*馬路上來來往往的車輛好多，是誰讓交通更順暢?
*好多客人來品嘗上海的美食了，是誰做了各種好吃的食物?
*有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是誰來給他們開消化藥?
*客人們要在上海買些紀(jì)念品帶回去送給朋友，是誰來幫他們介紹最好的禮物?
*在作品人物的胸前貼上“海寶”貼紙。
2．在作品背后裝上紙環(huán)，幼兒套上紙環(huán)邊鞠躬邊說歡迎詞：“你好，歡迎來上海參加世博會!”
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