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活動方案

中班幼兒活動方案

時間:2024-08-19 16:22:19 活動方案 我要投稿

中班幼兒活動方案

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程,一個課題的詳細(xì)過程。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編幫大家整理的中班幼兒活動方案,歡迎閱讀與收藏。

中班幼兒活動方案

中班幼兒活動方案1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解聲音是通過振動傳播的,是多種多樣的、不同的物品發(fā)出不同的聲音。

  2、引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  3、 辨聽一些常聽到的聲音,區(qū)分樂音和噪音。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂:《小鳥飛》;聲音準(zhǔn)備:鳥叫聲;刮風(fēng)打雷下雨聲;鋸木聲;電流聲、一些優(yōu)美的音樂等。

  2、小鳥頭飾若干;籃子、笑臉和哭臉若干。

  3、提供多種物品,如:打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。

  三、教學(xué)過程:

  (一)、音樂《小鳥飛》進(jìn)場,感知大自然的聲音。

  "今天天氣真好,鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好!"引出大自然的`聲音(鳥叫聲,打雷聲等)。

  (二)、感知身體發(fā)出的聲音"森林里舉辦音樂會,要邀請鳥寶寶參加。但要考驗(yàn)鳥寶寶誰最能干,看看那個鳥寶寶能讓身體發(fā)出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發(fā)出聲音。

  1、感應(yīng)節(jié)奏x x x x

  2、請幼兒結(jié)合身體拍打出節(jié)奏

  (三)、感知物體的聲音

  1、小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品,請幼兒說說它能不能發(fā)出聲音。

  2、請幼兒自由挑選物品,鼓勵幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發(fā)出聲音。

  3、請幼兒結(jié)合物體拍打出節(jié)奏|xxx。

  4、小結(jié):聲音是通過振動而產(chǎn)生的。而自然界、物體和人本身都會發(fā)出聲音。

  (三)、音樂游戲:《看誰的耳朵最厲害》區(qū)分樂音與噪音。

  請幼兒靜聽一組聲音,如果覺得好聽的請舉一個笑臉,如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。

  教師小結(jié):

  1、動聽悅耳,讓人感到舒服的聲音叫樂音;刺耳難聽,讓人感到難受的聲音叫噪音;讓幼兒知道噪音對我們身體的危害,在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。

  2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音,引出"三輕"教育。(說話輕、走路輕、搬動物品輕)

  (四)、退場:邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結(jié)束。

中班幼兒活動方案2

  一、目的

  1、通過游戲,讓幼兒鞏固對五官的認(rèn)識。

  2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的'反應(yīng)靈敏。

  二、準(zhǔn)備

  1、一張人臉的畫(五官要具體的)

  2、幼兒對五官的認(rèn)識,可以說出名稱以及指出正確的位子。

  三、游戲規(guī)則

  老師說眼睛,幼兒就不可以指眼睛,一定要指臉上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。

  四、注意

  1、先選能力比較強(qiáng)的,而且控制一下時間,三四輪后可以換人,爭取讓更多的幼兒參與)

  2、在課前,可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用,幫助幼兒鞏固。

  3、如果是兩個幼兒互相玩的話,可以讓他們邊玩邊說,比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)讓他們可以實(shí)物對應(yīng)。

中班幼兒活動方案3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。 活動過程:

  一、 活動前準(zhǔn)備:

  教師帶幼兒進(jìn)入活動場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

  二、一物多玩游戲

  1、討論:想想手里的彩球可以怎么玩?

  2、幼兒按自己的`意愿進(jìn)行自主游戲。

  3、集體交流:你是怎么玩彩球的?

  4、幼兒再次進(jìn)行游戲,鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。

  三、小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。

  教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組?茨慕M運(yùn)的果子最多。

四、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

五、活動延伸: 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

中班幼兒活動方案4

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,能用廢舊材料制作常見的車輛。

  2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動形式:集體活動

  活動準(zhǔn)備:盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、在活動區(qū)中出示劉浩一做的汽車,引起幼兒制作的興趣。提問:“這是什么?它是用什么做的?”

  2、討論:“你們想做什么樣的車子?可以用什么來做?”

  3、請幼兒自選材料進(jìn)行制作,要求幼兒節(jié)約各種材料。

  將幼兒的作品進(jìn)行展示,請幼兒互相進(jìn)行介紹,從中體驗(yàn)成功的樂趣。

  師幼互動:

  劉浩一拿著自己的車說:“你們知道這是怎么做的嗎?”

  楊靜說:“這是用紙盒子做的吧?車轱轆是用硬紙片做的!

  劉暢說:“劉浩一做的這是公共汽車吧?還挺像的!我覺得這個紙盒子有點(diǎn)大,要是在小一點(diǎn)就好了!

  袁智鑫:“我想做一個壓路車,能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子!

  劉浩一:“我想用好多紙盒子再做一個火車!

  楊靜:“我想做一個公共汽車!

  劉暢:“我想做一個太空車,可以在宇宙上走,還可以飛的.。”

  袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子,回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈,最后在車頂加了一個天窗。

  劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起,剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。

  劉暢:“劉浩一,你這個車轱轆怎么不圓呀?”

  劉浩一:“那怎么辦呀?我剪不好!”

  劉暢:“你不會用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?”

  劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆,果然好看多了。

  孩子們把車停在了“停車場”,互相介紹自己的作品,高興極了。

  教育反思

  幼兒通過對自己制作出來的作品進(jìn)行觀察、討論,更有興趣去嘗試,并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因?yàn)槭峭嗟淖髌,而不是教師的作品,因此幼兒分析起來更加客觀,也更敢說話。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例,引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來,變成幼兒活動的支持者。

中班幼兒活動方案5

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受樹蔭的位置是會變化的。

  2、感受小熊可愛的憨態(tài)。

  過程:

  一、回憶樹蔭的認(rèn)識,引起聽故事的興趣

  小朋友,夏天來了,如果在外面大家都喜歡站在那里?(樹蔭下)為什么?(涼爽爽、很舒服)

  小結(jié):對,樹蔭下很涼快,有一只小熊,也喜歡在樹蔭下睡覺,請你聽聽它和樹蔭之間的.故事吧。

  二、欣賞故事,理解故事中小熊與樹蔭發(fā)生的事情

  提問:小熊和樹蔭發(fā)生了什么事?

  1、小熊睡在樹蔭下,樹蔭跑開了,被燙醒了 ,

  2、小熊把樹蔭頂住了,可樹蔭還是會跑

  提問:樹蔭跑開了幾次, (2次)

  第一次小熊有什么感受?(生氣)(跳起來,“樹蔭跑開了,誰在開玩笑”)

  怎么會這么生氣的?(剛才睡得舒服“又香又甜”,突然被火辣辣的東西燙醒)

  他做了什么?(問小樹,小鳥、小狗)

  他們怎么會到怎么回答的?

  他還做了什么?(找來木樁和繩子把樹蔭頂住、困住)

  他是怎么想的?(他看到樹蔭跑到另一邊去了,以為太陽在開玩笑)

  后來又發(fā)生了什么?(又被燙醒了,很生氣 )、

  哪里知道?(對著太陽揮拳頭、跳起來,)

  他為什么要對著太陽揮拳頭呢?(覺得太陽在開玩笑)

  三、感受故事中,小熊的可愛與憨態(tài)。

  小熊很生氣覺得太陽在開玩笑,小朋友你覺得是這樣嗎?(一天中樹蔭是會變化的)怎樣變?(根絕太陽照射的位置而變化)

  可是這只小熊它知道嗎?你覺得這是一只怎樣的小熊?(可愛,笨笨的,不動腦經(jīng))

  你有什么好辦法可以讓小熊睡個香香涼涼的覺。

  四、延伸:繼續(xù)在生活中關(guān)注樹蔭的變化

中班幼兒活動方案6

  設(shè)計(jì)思路

  《指南》中指出:“在選用運(yùn)動教材時,教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)出發(fā),依據(jù)運(yùn)動目標(biāo)、基本經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣和運(yùn)動水平,綜合地統(tǒng)籌各項(xiàng)活動內(nèi)容。同時,還要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒生成活動的需要,靈活地、有針對性地選編、組織內(nèi)容。”因此,我抓住了“過年”這一近階段幼兒十分感興趣的話題,將游戲放置于“過年”的情境中。中班的小朋友都有過年的經(jīng)歷,對過年有初步的認(rèn)識,剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨著新年的到來,我們也想讓寶貝們運(yùn)用這樣的方式為新年環(huán)境添加氣氛。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)邊對邊、角對角的不同折法,剪出簡單的窗花。

  2、欣賞有規(guī)律、有變化、色彩鮮艷的圖案美,培養(yǎng)幼兒的審美能力

  活動準(zhǔn)備

  多媒體,圖紙,剪刀

  活動過程

  一、開始部分:

  播放視頻:過年時家家戶戶剪、貼窗花的情景,讓孩子感受過節(jié)時歡樂的氛圍。并師幼一起討論:

  1、短片中的家人在干什么?為什么要貼窗花呢?(要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)和民族文化,是人們迎接新年的吉祥物,是人們對新的一年美好祝愿的象征。)

  2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察:說說上面是什么圖案?(窗花雖然形態(tài)各異,但有著對稱的美,窗花的折剪法有很多,常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)

  二、中間部分:老師剪窗花,請幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過程。

  1、(1)啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過程。

  先將正方形的.紙對角折,鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊,找好中心點(diǎn),在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時不能從一邊剪到另一邊,否則會剪斷的。

 。2)介紹剪紙所用到的工具:剪刀—剪紙的主要工具,紙張—剪紙的基本材料。

  2、幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。(提醒幼兒在剪紙的過程中注意安全。)

  (1)幼兒嘗試對角三折,盡可能的對角對折,做到邊對邊,角對角。

  (2)幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形,鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。

  (3)針對剪紙中出現(xiàn)的問題,一起思考。為什么容易把窗花剪斷?探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮,更好?

  3.幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),再次嘗試剪窗花。

  三、結(jié)束部分:共同粘貼、欣賞窗花。

  1.將自己的窗花粘貼到窗戶上,共同裝扮教室,讓教室充滿喜慶。

  2.自由欣賞同伴的作品,體驗(yàn)通過自己的雙手裝扮教室的喜悅,感受自己的成功感,讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習(xí)俗。

中班幼兒活動方案7

  一、活動主題

  親子齊運(yùn)動,快樂共成長

  二、活動目的:

  1、激發(fā)孩子參加體育活動的積極性,發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),促使幼兒養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣。

  2、樹立積極向上、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的園風(fēng)園貌。

  3、感受運(yùn)動帶來的快樂。

  三、活動時間

  x月x日上午8:00~11:30

  四、參加人員

  三位老師、幼兒和家長

  五、背景音樂:

  運(yùn)動員進(jìn)行曲、頒獎進(jìn)行曲、

  六、聯(lián)絡(luò)人:

  陶老師、王老師、盛老師。

  七、活動說明事項(xiàng):

  1、每對家庭遵守比賽規(guī)則,服從裁判決定。

  2、注意安全,不在賽場內(nèi)自由走動或奔跑。

  3、講清潔,注意場地的衛(wèi)生,愛護(hù)公共設(shè)施,做文明人。

  八、活動流程:

  1、全園幼兒按大、中、小班的順序于8:10、8:15、8:20分別從幼兒園出發(fā),由教師帶領(lǐng)到達(dá)賓王中學(xué)場地,在指定地點(diǎn)集中。

  2、主持人宣布運(yùn)動員入場(9:00準(zhǔn)時開始)

  入場方式:

  以運(yùn)動員進(jìn)行曲為背景音樂,以護(hù)旗手、大班(1—8班各4列縱隊(duì)、家長在幼兒后面成4列縱隊(duì))、中班(1—8班各4列縱隊(duì)、家長在幼兒后面成4列縱隊(duì))、小班(1—8班各4列縱隊(duì)、家長在幼兒后面成4列縱隊(duì))為序依次入場,幼兒聽主持人的運(yùn)動會口號喊出相應(yīng)的口號,各班舉班牌入場,依次在場地中間站好隊(duì)伍。

  護(hù)旗手:xx班負(fù)責(zé)

  3、升旗,奏唱國歌。

  4、家長代表講話

  5、吳園長致辭,宣布運(yùn)動會開幕。

  6、操節(jié)表演(器械操音樂、器械的拿。

  大班段:球操

  中班段:筷子操

  小班段:鈴鐺操

  7、親子操表演(向前沖音樂)

  8、競賽性親子游戲(主要負(fù)責(zé)人:各年段組長)

  九、頒獎儀式

 。1)每項(xiàng)競賽設(shè)一等獎2組、二等獎3組、三等獎3組

 。2)背景音樂:頒獎進(jìn)行曲

 。3)獎狀的書寫:校長

  (4)頒獎人員:校長,副校長

  崗位分配:

  1、活動總負(fù)責(zé)人:

  主要負(fù)責(zé)整個活動的監(jiān)控。

  2、后勤小組:

  主要負(fù)責(zé)物資的提供、比賽道具、橫幅。

  3、安全小組:

  組員:xxx

  主要負(fù)責(zé)本次活動的安全工作的部署、落實(shí)和巡查工作。做好每一環(huán)節(jié)的`安全防范工作,使活動的全過程、各環(huán)節(jié)都有較詳細(xì)的安全舉措,并能落實(shí)到班和人。

  4、班級配合:

  各班級教師、班級家委會成員。

  5、場地清理:

  各班清理自己的區(qū)域。

  6、宣傳小組:

  負(fù)責(zé)海報制造及宣發(fā)

  7、裁判組:

  各年段裁判負(fù)責(zé)人:大班黃曉康、中班湯芳葉、小班王覺苗,各年段另需要裁判員8名。

  裁判是比賽的參加者亦是組織者,使比賽全過程緊張而有序地進(jìn)行,必須精通其全部工作程序,并熟悉和準(zhǔn)確掌握競賽規(guī)程和比賽規(guī)則,執(zhí)裁準(zhǔn)確且具有領(lǐng)導(dǎo)和應(yīng)變能力,必須做到公平公正。

  十、活動時間安排:

  1、各年段召開運(yùn)動會活動會議,商討運(yùn)動會服裝、游戲安排事宜。

  2、各年段親子表演操19日之前操節(jié)編出來,班級里安排孩子和家長練習(xí)。

  3、各年段孩子的表演操年段組長安排時間練習(xí),走方陣的時間年段統(tǒng)一安排。

  4、游戲的項(xiàng)目安排在班級進(jìn)行練習(xí)。

  5、27日安排到賓王中學(xué)體育場地彩排。

中班幼兒活動方案8

  游戲目標(biāo):

  1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做,并教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能,養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣;

  2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個,并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;

  2、向家長說明本活動的目的,并爭取家長長期配合,共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習(xí)慣。要求家長為孩子準(zhǔn)備合適的.衣服鞋帽,利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景;

  3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡,或利用教室墻壁鏡;

  4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。

  游戲過程:

  1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣;

  2、讓幼兒動手練習(xí)給娃娃穿脫衣服等,從而掌握一系列的技能和要領(lǐng),同時滿足幼兒親身體驗(yàn)的心理需要;

  3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服,邊學(xué)邊練,學(xué)做結(jié)合;

  4、采用表演形式,比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)熟練,熟中求巧,形成習(xí)慣。

中班幼兒活動方案9

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例圖中物體的空間關(guān)系。

  2、能用實(shí)物展現(xiàn)范例中的物體的.空間關(guān)系。

  3、幼兒能根據(jù)需要選取積木,輕拿輕放。

  活動準(zhǔn)備:

  1、積木造型照片一套8張。

  2、幾何積木圓柱體,長方體,正方體,球體各兩個。

  3、底卡3《補(bǔ)圖畫1》,圖形補(bǔ)塊6個。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  (“派派學(xué)麥麥搭積木”為情景)

  1、介紹角色出示麥麥和派派:“麥麥?zhǔn)谴罘e木能手,每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學(xué)麥麥搭積木,就把麥麥搭的積木拍成了照片,我們一起來欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什么嗎?”幼兒欣賞。

  2、看照片搭積木

  取任意照片,提問:“用了幾塊積木?分別是那些積木?”出示積木,根據(jù)照片找出積木,搭積木。

  二、幼兒分組操作

  1、分組操作

  請幼兒回到自己所在組開始搭積木。

  2、觀察指導(dǎo)

  教師巡視各組,觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。

  3、提示常規(guī)教師:“做完的小朋友,可以拿給其他小朋友檢查一下,檢查完后要把所有積木放回筐子里,如果少了趕緊找一找,材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。

  三、交流評價

  1、展示交流

  教師:“小朋友們,你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上,請大家相互參觀一下。

  2、評價

  教師:“今天我看到小朋友用積木把每個圖上的建筑都搭了一遍,你們真棒!

  3、整理

  教師:“派派要和大家再見了,我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學(xué)具,活動結(jié)束。

中班幼兒活動方案10

  活動地點(diǎn):

  中班各教室

  活動策劃:

  中班組全體教師

  活動范圍:

  中班年級組

  活動目標(biāo):

  1、了解端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。

  2、通過活動體驗(yàn)包粽子、吃粽子、賽龍舟的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒的熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

  活動程序:

  1、年級組成員共同討論制定活動方案。

  活動準(zhǔn)備:

  商量活動流程、準(zhǔn)備材料、組織形式。

  活動名稱:

  五月五過端午活動形式:各班通過向家長發(fā)送短信告知家長這一活動,再每班開展走進(jìn)端午活動。

  活動材料:

  粽子、視頻、課件等。

  2、各班組織全體幼兒開展活動。

  介紹端午節(jié)的由來及風(fēng)俗。看課件師:端午節(jié)在什么時候?你知道端午節(jié)的由來嗎?端午節(jié)有哪些習(xí)俗?

  了解包粽子的流程、習(xí)俗。觀看視頻。

  師:粽子是怎樣做的?需要哪些原料?為什么會有端午吃粽子這一習(xí)俗?

  教師介紹粽子,讓孩子介紹自己吃過什么樣的粽子什么餡的粽子。

  幼兒欣賞、學(xué)習(xí)民歌“五月五過端午”。

  手工制作彩粽。

  3、在“家園櫥窗”或“網(wǎng)站”向家長介紹此次活動,請家長繼續(xù)和孩子講有關(guān)端午節(jié)的故事。

  活動反思:

  為了讓小朋友了解“端午節(jié)”這一中國的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)小朋友熱愛傳統(tǒng)文化的情感。我們小班組在五月二十七日這天,開展了“走進(jìn)端午”活動;顒又,我們通過故事向小朋友介紹了端午節(jié)的由來,了解了“屈原”的英雄事跡。同時又用形象生動的課件向小朋友介紹了端午節(jié)的習(xí)俗,有掛艾葉草、掛香袋,吃粽子、賽龍舟等。小朋友還和粽子來了個親密大接觸,通過看一看、說一說,剝一剝、嘗一嘗,他們認(rèn)識了各種各樣的粽子,知道粽子形狀各異,里面的`餡料很豐富,粽子的味道也很好吃,還了解了包粽子的方法。小朋友們還舉行了“賽龍舟”比賽,參加比賽的“運(yùn)動員”們齊心協(xié)力,讓龍舟快快地航行起來,而“小觀眾”們也熱情澎湃,都為“小運(yùn)動員”們加油鼓氣。最后活動在分享粽子中落下了帷幕。相信這次活動一定會給小朋友留下美好的回憶!

中班幼兒活動方案11

  一、活動目標(biāo)

  喜歡上幼兒園,體驗(yàn)與教師、同伴共同活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。資源利用:請幾個大班或中班的幼兒參加。

  材料配套:幼兒活動操作材料《幼兒園里真快樂》。

  三、活動指導(dǎo)

  1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園里的'一日活動。

  提出問題:小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?

  引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法,鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

  2.操作《幼兒園里真快樂》

  中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。

  鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

  3.開展“小帶小”活動,鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。音樂游戲:找朋友

中班幼兒活動方案12

  一、活動目標(biāo)

  1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程。

  2、養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣能把自已對小蝌蚪變青蛙

  過程用自己的方式記錄下來。

  3、樂意探究青蛙的秘密,萌發(fā)保護(hù)青娃的愿望。

  二、活動準(zhǔn)備:

  《小蝌蚪找媽媽》視頻、PPT課件,小蝌蚪圖片,歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。

  三、活動過程:

  1、猜謎語、看視頻,導(dǎo)入活動主題。

 。1)、謎語:黑腦袋,圓溜溜,長尾巴。東游游來西游游,好像許多黑豆豆。(出示小蝌蚪)師:這么可愛的小蝌蚪,那你知道它們的.媽媽是誰嗎?

 。2)、播放《小蝌蚪變青娃》視頻。

 。3)、教師提問:小朋友們小蝌蚪的媽媽是誰?

  (4)、請小朋友們看圖對比分析蝌蚪和青蛙的主要特征,提問:蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

  2、“我來畫一畫”,畫出小蝌蚪變青娃的過程。

 。1)、認(rèn)識記錄卡,并在記錄卡片上完成猜想過程。

 。2)、幼兒交流、比較記錄結(jié)果,教師對集中的問題設(shè)疑。

  3、進(jìn)行游戲“闖關(guān)”,了解蝌蚪變青蛙的完整過程。

 。1)、幼兒將畫好的記錄卡貼在自己的胸前,系上小蝌蚪的尾巴,站在第一條線上,進(jìn)行闖關(guān)游戲。

 。2)、分段欣賞《小蝌蚪變青娃》,教師提問:青娃媽媽在水里產(chǎn)下什么?卵慢慢發(fā)生什么變化?蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是后腳?身體的哪個部分會消失?最后就變成誰呀?小蝌蚪先長出什么?后來又長出什么?最后變成什么?

 。ǎ常、依照以上五個問題在場地上設(shè)置五個關(guān)卡,幼兒對照自已的記錄卡,每畫對一步可前進(jìn)一條線,并用肢體動作表現(xiàn)小蝌蚪的生長變化。畫錯的幼兒原地不動。

  (4)、再次游戲,幫助記錄卡片填寫錯誤的幼兒掌握蝌蚪變青娃的正確過程。

  4、播放課件,激發(fā)幼兒保護(hù)青娃的愿望。

 。1)、播放PPT課件《小蝌蚪變青娃》、《保護(hù)青娃》,教師提問:青娃有什么本領(lǐng)?它怎樣捕捉害蟲?

 。2)、鼓勵幼兒自由討論,大膽發(fā)言。

  (3)、總結(jié)歸納:保護(hù)青娃的方法。

  四、活動延伸:

 。1)、在自然科技角飼養(yǎng)小蝌蚪。

 。2)、玩“蝌蚪變青娃”的拼版游戲。

  (3)、開展“小蝌蚪找媽媽”的表演游戲。

中班幼兒活動方案13

  活動目標(biāo): 能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。

  活動準(zhǔn)備: 紅黃藍(lán)蝴蝶若干只、蝴蝶頭飾每位小朋友一只、紅黃藍(lán)三朵花

  活動過程: 1.今天來了這么多的客人,我們先和客人打個招呼吧!

  2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!

  (1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧,我們來做個吹泡泡的游戲啦。(聽老師的指令做動作)

  3.還有小動物想和我們一起做游戲,想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶,請幼兒說出蝴蝶的.顏色)

 。1)提問:小蝴蝶怎么飛?(教師提示,打開雙手,像小翅膀一樣先上下?lián)]動,原地做動作)

  (2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?幼兒回答:想

  4.現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍,F(xiàn)在請小朋友在原地站好了,我們今天要去花園玩兒了,在花園里看見了三朵大花,這三朵花有三種不同的顏色,我們看看都有什么顏色吧。ǔ鍪炯t黃藍(lán)三朵花,然后請幼兒回答)

  5.教師發(fā)指令,請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如:先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上,等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

  再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上,等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))

  6."先""后"指令的游戲活動。例如:請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上,后低低地飛到藍(lán)花上,最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))

  7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了,我們換個游戲吧,好嗎?幼兒回答:"好"今天還請了一位好朋友,想知道是誰么?幼兒回答:"想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾,請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼,然后請配課老師將手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中,并將頭飾幫助幼兒戴上,F(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)

  (1)請幼兒先觀察城堡的顏色,再觀察形狀。

  一座是粉色三角形的城堡,還有一座是綠色半圓形的城堡。

 。2)現(xiàn)在請小朋友排成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車,家長和幼兒一起。

 。3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲,女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去,后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去,后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))

  活動結(jié)束: 蝴蝶姐姐飛累了,要喝水了,小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。

中班幼兒活動方案14

  活動目標(biāo)

  一、引導(dǎo)幼兒了解新年的第一天被稱為“元旦”

  二、學(xué)說兒歌,鼓勵幼兒積極參與慶新年活動,感受節(jié)

  日的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  一、布置室內(nèi)環(huán)境,洋溢節(jié)日的快樂。

  二、各種慶元旦的視頻

  三、音樂《現(xiàn)年好》

  活動過程

  一、觀看影像帶:看一看、說一說大街上的變化

  師:短片中的大街與以往的'大街有什么不同?為什么?

  我們把新年的第一天叫做什么?

  新的一年到了,小朋友又長了一歲,想想在新的一年要干些什么?

  二、觀看影像帶:鼓勵幼兒積極參與慶新年活動,感受

  新年的快樂。

  小朋友你們看到誰了?高興嗎?

  今年我們也要慶祝元旦,小朋友們愿意參加嗎?

  三、學(xué)習(xí)兒歌《新年到》幼兒跟隨老師有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  四、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌表演《新年好》

中班幼兒活動方案15

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用不同方法玩飛盤,發(fā)展走,跑、跳,往上拋等動作。

  2、體驗(yàn)玩飛盤的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  用酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)

  活動過程:

  一、開始部分

  1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場。

  2、熱身運(yùn)動:快樂的小飛盤

  (1)、教師引導(dǎo):今天我們來和飛盤玩游戲,這些小飛盤可神奇了,它會會和小朋友玩游戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,現(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

  (2)、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導(dǎo)?赡軙霈F(xiàn)的`玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對接,投遠(yuǎn),幼兒合作把飛盤平放于地面,雙腳跳,連續(xù)跳,繞著走等。

  三、交流分享

  請多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

  四、神奇的小飛盤與顏色做朋友

  1、教師引導(dǎo),小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

  2、教師組織幼兒做游戲:

  找顏色:幼兒把飛盤放在場地上,教師出示藍(lán)色,幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止游戲一次、(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。

  找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤,然后,自己商量合作游戲。

  五、活動結(jié)束

  1、教師引導(dǎo):小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!

  2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去,然后放松繞場走一圈,返回活動室。

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