幼兒園小班社會活動方案(精選17篇)
為了確保事情或工作有序有效開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會活動方案,歡迎大家分享。
幼兒園小班社會活動方案 1
設(shè)計意圖
孩子對周圍事物充滿了好奇,什么事都想嘗試一下,服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫,由于紐扣的“小”與“巧”,特別是在好奇心的驅(qū)使下,幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬,甚至無意中吞下,其焉險性是顯而易見的.。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。
活動目標(biāo)
1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。
2.有初步的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備
1.錄像:小紐扣旅行記。
2.預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3.聯(lián)系醫(yī)生到園。
過程建議
1.看錄像,思考討論:
(1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸?墒怯幸惶欤虹R頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問:珊珊難受嗎?為什么?
(2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會危害身體健康。
2.交談與訪問:紐扣不能吃。
(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。
(2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。
3.討論:紐扣是我的好朋友。
(1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
(2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)
延伸提示
1.設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。
2.手工角放置針、線,及時為孩子釘補紐扣。
3.建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。
幼兒園小班社會活動方案 2
一、設(shè)計思路
為了進一步激發(fā)孩子的興趣熱點,孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場,通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通,發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等,擴大了對蛋的認(rèn)識?梢哉f孩子具有強烈的好奇心,對周圍世界充滿了濃厚興趣,他們的認(rèn)識很大程度上依賴于行動,讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。為了進一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動,旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進一步積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段,通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓,共同分享,這對孩子的終身發(fā)展是非常有利的,同時在探索的過程中激發(fā)了孩子強烈的探究愿望,為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運用感官,探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu),積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。
三、活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋,將蛋藏在教室四周的“樹林”里。
2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、將幼兒家長、教師收集的'有關(guān)蛋的圖片布置在活動室墻上。
四、活動流程:
玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教師:你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜)
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱
3、找找蛋寶寶
讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶,互相看看比比。
教師:你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?
(二)試一試
1、引發(fā)吃蛋的愿望
教師:你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)
2、幼兒自由探索,嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。
教師:你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?
3、幼兒討論交流
4、歸納小結(jié)
(三)嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
(四)延伸
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,提示幼兒:為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
幼兒園小班社會活動方案 3
教學(xué)目的:
1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、認(rèn)識鞭炮,了解鞭炮的形狀和顏色。
3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法,能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、錄制好的鞭炮聲音,各種形狀的鞭炮圖片。
2、幼兒操作材料,油畫棒
教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、播放放鞭炮的'聲音,提問:你聽到了什么聲音?
2、"我們會在什么時候放鞭炮?"
二、欣賞討論
1、播放幻燈片,提問:你看到了什么樣的鞭炮?
幼兒講述討論鞭炮的顏色,形狀。
2、你看見過什么樣的鞭炮?
三、示范涂色
1、出示操作材料上的鞭炮:這串鞭炮漂亮嗎?為什么?
2、教師示范涂色的方法
(1)從左往右涂。
(2)從上往下涂。
(3)先涂邊框,再涂中間。
3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法,學(xué)習(xí)握筆姿勢。
4、放幻燈片,幼兒欣賞涂色作品。
四、幼兒涂色
操作幼兒完成自己的鞭炮涂色,教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
五、欣賞品議
1、展示幼兒作品,幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。
六、結(jié)束部分
整理物品,自然結(jié)束。
幼兒園小班社會活動方案 4
活動目標(biāo):
1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。
2、樂意參加操作活動,體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、范圖;各種小動物的拼圖。
2、幼兒用書人手一本。
活動過程:
1、觀察完整的小動物拼圖。
教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們,你們看,老師帶來了什么?你們認(rèn)識它們嗎?
引導(dǎo)幼兒跟每個小動物問好。
2、小動物變魔術(shù)。
教師出示小猴子拼圖:小朋友們看,小猴子來變魔術(shù)了。請幼兒閉上眼睛,教師用神秘的變魔術(shù)的動作把猴子的身體故意變掉,貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩,其他兩個動物:狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。
呀,現(xiàn)在小動物只剩下頭了,咦,他們的身體變到哪里去了呢?請小朋友再閉上眼睛,我們再來變魔術(shù),把小動物的身體變回來。
教師把黑板轉(zhuǎn)過來:瞧,小動物的`身體變回來了,可是,到底哪個身體是哪個小動物的,我有點搞糊涂了,小朋友來幫幫忙吧。
教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應(yīng)的身體上,并進行集體驗證。
3、幼兒操作活動
(1)幼兒操作幼兒用書44頁,請幼兒把動物的頭和身體連線。
(2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的,并連線。
4、評價
檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。
表揚書面整潔的幼兒。
幼兒園小班社會活動方案 5
活動目標(biāo):
知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。
活動準(zhǔn)備:
多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。
活動過程:
1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
(1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的'不好?為什么?
(2)小結(jié):洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。
(1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。
3、情景練習(xí):排隊輪流喝水。
(1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
(2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
活動延伸:
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。
附:兒歌
不推擠
洗洗手,不推擠,
小心滑倒傷自己,
排隊等候別著急,
安安全全記心里。
幼兒園小班社會活動方案 6
活動目標(biāo):
1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程:
(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友。┱l出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作)
3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
4、請個別幼兒請小客人。
。ǘ┯押檬疽
1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。
。ㄈ┮魳酚螒
1、音樂游戲:碰一碰
2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的.動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
。ㄋ模┛偨Y(jié)活動
1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。
幼兒園小班社會活動方案 7
活動目標(biāo):
1、體驗和教師在一起的快樂。
2、能主動走進教師,與教師交朋友。
3、知道被人幫助了自己時,要說"謝謝"。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前教師與幼兒建立親密關(guān)系。
2、紙屑;插塑玩具。
3、閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動過程:
1、組織幼兒討論。
(1)教師自我介紹,表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望:你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)
(2)鼓勵愿意和教師做朋友的'幼兒勇敢走到前面來,握握老師的手(擁抱、親吻)
2、師創(chuàng)設(shè)背景,尋求幼兒幫助。
(1)我的身上有很多的紙屑,用什么辦法幫助我弄干凈呢?
(2)我兩只手上都拿著東西,__掉在地上了,怎么辦呢?誰來幫助我?
(3)你幫助了我,我該怎么說、怎么做呢?
3、師幼一起玩游戲。
(1)教師躲在幕布后面和幼兒說話,請幼兒猜猜是哪兩位老師。
(2)教師從幕布下面露出鞋子,請幼兒猜猜是哪位老師。
(3)教師提供插塑,提問:誰愿意請老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會兒)
活動建議與提示:
1、這個活動也可當(dāng)作游戲來開展,主要是為了增進幼兒與教師的情感,增進幼兒對班級保育老師的認(rèn)識與了解,讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。
2、提供閱讀材料2《我和老師做朋友》,指導(dǎo)幼兒閱讀,說說、試試圖書中的內(nèi)容。
3、指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花,用棉簽給花朵涂上紅色,作為禮物送給教師。
4、在一日生活各個環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸,使幼兒盡快消除陌生感,和教師成為朋友。
幼兒園小班社會活動方案 8
活動目標(biāo)
1.初步了解春節(jié)的一些習(xí)俗。
2.按照"大、小,大、小,大、小……”的模式制作燈籠圖。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:過年相關(guān)照片、燈籠圖。
紙面教具:用紅紙打印紙面教具中的燈籠,并剪下。
材料準(zhǔn)備:大海報紙、膠棒、水彩筆。
活動過程
一、和幼兒一起聊聊過新年。
你知道今年是什么年嗎?
新年快到了,人們會做哪些事呢?(穿新衣服、貼紅對聯(lián)、掛燈籠……)
二、播放課件中有關(guān)過年的照片,請幼兒觀看。
三、教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的海報。
1.教師示范把燈籠按照“大、小,大、小,大、小……”的'模式貼出3組,請幼兒識別并按照這種模式繼續(xù)貼。
這兩只燈籠有什么不一樣呢?(一大一小)
老師貼的燈籠有什么規(guī)律嗎?誰來說一說?
接下去要怎么貼呢?
2.教師引導(dǎo)幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個圓圈(或者方形、心形),在圓圈中間畫一只
來年所對應(yīng)的動物屬相,并寫上諸如“新年快樂”之類的祝福語。
溫馨提示
活動結(jié)束后把迎春海報布置在墻面上。
幼兒園小班社會活動方案 9
設(shè)計意圖:
隨著時代的發(fā)展,交通越來越復(fù)雜,如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學(xué)會保護自己,我設(shè)計了本次小班社會活動:我是小司機。在本次活動中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題,通過具體形象的ppt,讓孩子學(xué)會看紅綠燈,懂得:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,簡單地判斷這些行為的對與錯,了解在走路和坐車時應(yīng)該注意的問題,懂得違反交通規(guī)則的危害性,初步培養(yǎng)孩子的安全意識與自我保護能力。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識信號燈,了解基本的交通規(guī)則。
2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性,并愿意自覺遵守交通規(guī)則。
3.了解違反交通規(guī)則的'危害性,能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
課件的準(zhǔn)備:包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》,關(guān)于違反(以及遵守)交通規(guī)則的PPT;知識的準(zhǔn)備:事先知道《龜兔賽跑》的故事
活動過程:
一、做小司機入場
二、觀看公益廣告,了解信號燈的作用和意義。
1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎?烏龜和兔子比賽,誰贏了?兔子為什么會輸?
2.今天烏龜和兔子又要進行比賽了,你猜猜這次誰會贏?為什么?
3.播放公益廣告,提問幼兒:
今天的跑步比賽結(jié)果誰贏了?兔子為什么又會輸呢?
三、播放ppt,了解信號燈的交通規(guī)則
1.你們看到過紅綠燈嗎?你是在哪里看到的?
2.播放十字路口照片,提問:為什么十字路口要有紅綠燈?
3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢?
小結(jié):紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
四、結(jié)合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
1.我們走路的時候還要遵守那些交通規(guī)則呢?
2.出示走路的ppt判斷對錯。
3.出示乘車的ppt判斷對錯。
4.小結(jié):我們一定要做個遵守交通規(guī)則的小公民,不能在馬路上玩,坐車時不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,走路要走人行道,過馬路要走斑馬線。
五、以《我是小司機》出場,結(jié)束活動。
幼兒園小班社會活動方案 10
活動目標(biāo):
1、能感知正方形。
2、感知正方形在生活中的應(yīng)用。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、正方形圖標(biāo),記錄用的大張白紙、彩色筆。
2、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,親子調(diào)查單“我家的正方形”,數(shù)量供幼兒每人一份。
活動過程:
1、認(rèn)識正方形。
出示正方形圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。
請幼兒說說什么東西是正方形的,教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2、游戲:“給大方巾找朋友”。
玩法:教師將大方巾鋪在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,鼓勵幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友!
3、找班上的'正方形。
引導(dǎo)幼兒在活動室里找找,還有哪些東西也是正方形。
4、激發(fā)回家找正方形的興趣。
向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”,請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記,家里有哪些東西是正方形的,第二天帶到班上與大家分享。
活動建議:
利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體,鞏固對正方形的認(rèn)識。
活動評價:
能指認(rèn)正方形的物品。
[附]親子調(diào)查單:我家的正方形
小朋友家長:
您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來),與小朋友們共同分享。
幼兒園小班社會活動方案 11
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用禮貌用語“你好”、“再見”。
2、學(xué)會在何種情況小使用禮貌用語“你好”、“再見”。
二、活動準(zhǔn)備
1、故事配圖1-4。
2、人物圖片各一張。
3、歌曲《小寶寶有禮貌》。
三、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
教師:今天老師給小朋友帶來一個新朋友,你們看看它是誰。浚ǔ鍪拘」u圖片)
幼兒:小公雞。
教師:這個小公雞啊,可是一個有禮貌的小公雞呢,不信你聽聽。
1、講述故事
2、教師提問
。1)教師:故事的名字叫什么。
幼兒:《有禮貌的小公雞》。
(2)教師:故事里都有誰?
幼兒:小公雞、小魚、小狗、小兔、小鴨子。
。3)教師:小公雞在河邊、樹下、草地上都遇到誰了呀?都說了什么啊?
幼兒:小魚、小狗、小兔。
。4)教師:小公雞來到小鴨子家,它見到小鴨子是怎么說的。
幼兒:“你好,小鴨子,我是來找你玩的!
。ǘ┙Y(jié)合圖片再次講述故事,通過提問啟迪幼兒
教師:你們喜不喜歡小公雞?
幼兒:喜歡。
教師:那小朋友們再來聽聽這個故事,小朋友們可要認(rèn)真聽,老師講完后要問問小朋友,為什么喜歡小公雞?
配合圖片,再次講述故事
教師提問:
。1)教師:老師的故事講完了,哪個小朋友能告訴老師你們?yōu)槭裁聪矚g小公雞啊?
幼兒:因為小公雞有禮貌,遇到別人會說“你好““再見“
(2)教師:你們平時遇到小朋友和老師的時候會說“你好“嗎?
與小朋友、老師分別是會說“再見“嗎?
。ㄈ┦痉恫(chuàng)設(shè)情境,教會幼兒在核實使用禮貌用語“你好““再見“
教師:現(xiàn)在老師請幾個小朋友和老師一起來玩表演的游戲
請四名小朋友扮演小魚、小狗、小兔、小鴨子、教師扮演小公雞
進行對話表演,模仿故事的'情節(jié),再次學(xué)習(xí)禮貌用語“你好““再見“
(四)通過欣賞歌曲,加深對于禮貌用語“你好““再見“的學(xué)習(xí)
教師:小朋友們現(xiàn)在來聽聽這首歌曲中唱的是什么?
幼兒:“你好““再見“
教師:那小朋友都在什么事會說“你好“呀?在什么時候會說“再見“呀?
播放幾次《小寶寶有禮貌》,盡量讓幼兒跟唱
。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
教師:小朋友們都學(xué)會了在什么時候說“你好““再見“了嗎?
幼兒:學(xué)會了
教師:小朋友們都學(xué)會了說“你好““再見“啦,那小朋友們以后要像小公雞一樣有禮貌呀!好不好呀?
幼兒園小班社會活動方案 12
活動目標(biāo)
1.了解不同的心情有不同的表情。
2.積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒快樂生活的情感和態(tài)度。
重點難點
活動重點:了解不同的心情有不同的表情。
活動難點:引導(dǎo)幼兒做個愛笑的孩子。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已學(xué)過歌曲《笑一個吧》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)多媒體設(shè)備,點讀筆。
2)課件《表情和心情》。
3)歌曲《笑一個吧》。
4)人手一份表情娃娃半成品,彩筆若干。
5)一張幼兒哭泣的圖片。
活動過程
一、開始部分
1、歌曲《笑一個吧》導(dǎo)入,引入主題。
教師:小朋友們,今天來了這么多的客人老師,我們給他們表演一首好聽的歌吧《笑一個吧》!
二、進行部分
1、引導(dǎo)幼兒說一說心情和表情,從中了解不同的心情會有不同的表情。
教師:小朋友們,高興、開心的時候是什么樣的表情?(會笑、露出小白牙,哈哈大笑、微笑...)生氣的時候是什么表情?(會眼睛閉起來 呲牙 噘嘴,皺眉)傷心的時候呢?(嗚嗚哭)教師與幼兒共同做動作。
2. 教師請個別幼兒表演一下不同的表情。引導(dǎo)幼兒觀察開心和不開心的表情有什么特點。(眼眉、嘴角的變化等)
。1)開心的表情
教師:誰想來前面表演一下開心時候的表情,他在笑的時候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?有什么變化呢?
教師:哦,眉毛彎彎的,眼睛瞇起來了,嘴巴往上翹,小朋友就知道××在笑了。
。2)生氣的表情
教師:(表演一個生氣的表情)。小朋友仔細觀察一下,我這是什么表情啊?小朋友生氣是什么樣的?誰想來表演一下?我們一起來看看他的五官有什么變化?瞪大眼睛,撅著嘴巴,皺著眉頭 咬牙。
。3)傷心的表情
教師:(播放一張小朋友哭的圖片)這是誰呢?我們請來我們的黃近臺小朋友給大家講講那天為什么會哭呢?黃近臺好傷心呀,雖然夏天到了,但是剛睡醒不趕快穿衣服很容易著涼,下次起床想多玩會玩具的時候我們可以怎么樣呢?快點做事情,就可以多玩一會玩具了。
二、欣賞兒歌
1. 教師逐句播放課件中的【兒歌欣賞】,幼兒欣賞,進一步感受開心和不開心時的表情。
教師:韓老師今天請來了表情娃娃和心情娃娃來到了小三班做客,他們給小朋友帶來了一首很好聽的兒歌,我們一起來聽聽他們在不同心情地時候是什么樣的?
教師:開心的時候會怎么樣,(翹起嘴角嘻嘻笑)不開心的時候會怎么樣(撅起嘴巴皺眉頭 嗚嗚哭...)。
3.教師:哦,我知道了 原來心情不同臉上的表情也不一樣。∧瞧綍r我們都要開開心心的,笑起來才是最漂亮的.,對不對?
三、畫畫表情娃娃
1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程:開心的時候,眼睛向下彎彎的,嘴巴向上翹;不開心的時候,嘴巴向下翹。
教師:邊放課件邊提示幼兒開心的時候,眼睛向下彎彎的,嘴巴向上翹;不開心的時候,嘴巴向下翹。我們用小手當(dāng)畫筆,和老師一起畫一遍,小朋友學(xué)會了嗎?
2. 出示表情娃娃,請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。
教師:噔噔噔噔,看看我變出一個什么呢?(棒棒糖 扇子……)我們用這個像扇子一樣的東西也來做個表情娃娃吧,一面畫小笑臉,一面畫小哭臉。怎么做呢?一起來看看表情娃娃小動畫吧。(做完后)你們喜歡哪種表情?小笑臉還是小哭臉?真高興,小朋友都喜歡小笑臉,韓老師也喜歡小笑臉。
3.引導(dǎo)幼兒舉表情小人判斷、感受心情。
接下來有幾個小朋友在生活中遇見了一些事情,我們一起來判斷一下他們會是小笑臉還是小哭臉呢?
三、結(jié)束部分
1.引導(dǎo)幼兒了解保持好心情的方法。
教師播放【好心情壞心情】中的玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚別人、爸爸說錯了等按鈕,呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場景,幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。
2.與幼兒交談自己不開心的經(jīng)歷。
教師:小朋友在什么時候會哭,會不開心呢?你知道怎樣才能變得開心嗎?希望小朋友們能夠每天都開開心心的,就像這個小笑臉貼畫一樣,做一個愛笑的小朋友。老師還給小朋友制作了表情換換樂的玩具,小朋友可以選擇自己喜歡的各種不同表情來裝飾這個表情娃娃。
附錄:
兒歌表情和心情
我高興,我翹起嘴角嘻嘻笑
我生氣,我噘起嘴巴皺眉毛。
我難過,我眼淚涌出嗚嗚哭;
我害怕,我長大嘴巴大聲叫。
我知道,人人會哭又會笑;
還知道,心情可以在臉上找到。
別人皺眉毛時,我去幫助他;
別人翹嘴角時,我也哈哈笑。
活動延伸:
1.活動區(qū)投放幼兒操作材料“表情換換樂”。
2.表演區(qū)投放歌曲《笑一個吧》,供幼兒選擇表演。
活動總結(jié)
根據(jù)孩子的成長和心理發(fā)展變化,為使幼兒性格開朗達到年齡段幼兒心理發(fā)展要求,有較好的社會、環(huán)境適應(yīng)能力,我特此設(shè)計的本次活動。
在活動通過觀察表情娃娃,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。在活動中我們還進行交流最開心的事情和最難過的事情。有的孩子語言表達不完善,我便趁機引導(dǎo)孩子愛勞動、關(guān)心別人、體諒別人等都是一件開心的事情,重點引導(dǎo)孩子的情感體驗,趁此對孩子進行情感教育,讓小小年紀(jì)的他們感受到老師和父母對他們的愛,讓他們初步學(xué)會體諒別人,懂得控制自己的情緒,不開心或者不順心時不沖著別人發(fā)脾氣。交流結(jié)束又告訴孩子自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,讓自己每天開開心心的。
本次活動完整,能夠完成目標(biāo),雖然活動簡短但是對在以后的生活中有很大的幫助。反思本次活動,反思工作中的自己:首先自己要做一個樂觀積極的教師,用自己的榜樣示范去感染每一位幼兒。幼兒早晨入園,應(yīng)讓每個幼兒感受到關(guān)愛和溫暖,讓幼兒身心得到放松,愉快入園。在班級中應(yīng)該使每個幼兒感到歡樂,感到被尊重,感到被理解,感到自尊、自信,每天給幼兒一個自尊、自信的環(huán)境,幼兒才能無憂無慮的快樂成長。
幼兒園小班社會活動方案 13
一、活動題目
好玩的紐扣
二、活動目標(biāo)
通過對紐扣的觀察、擺弄和分類,使幼兒了解紐扣的外形特征及不同的用途。培養(yǎng)幼兒比較的能力及口語表達能力。
三、適用對象
小班幼兒。
四、活動所需資源
各種不同的紐扣、細繩、牙簽、細鐵絲、白紙、畫好頭像的紙(沒有眼睛、嘴)、小筐等。
五、活動過程
探索的問題:紐扣除了可以用在衣服上,還有什么其他用途?
幼兒討論。
(1)紐扣可以釘在包上,很漂亮。
(2)可以做布娃娃的.眼睛。
(3)可以串紐扣,用紐扣擺好看的圖案。
幼兒設(shè)計方案:
(1)小花開了,用不同的顏色拼成美麗的小花。
(2)美麗的紐扣房子,用紐扣進行擺放、拼貼。
(3)串糖葫蘆,可以按一定的規(guī)律串。
幼兒記錄。畫一畫我玩紐扣的過程。
玩一玩:用紐扣給頭像添上眼睛和嘴。
出示畫好的頭像,請小朋友想辦法,挑選合適顏色的紐扣給小動物(小人)添上眼睛和嘴。
六、注意事頊
1.教師在材料的提供上要做到“兩化”:多樣化和安全化,即顏色、形狀、材料多樣化;不能提供太小的紐扣,以防幼兒放進嘴里。另外要教育幼兒不要把紐扣放在嘴里咬。
2.在開始時,教師一定要用神秘的語言吸引幼兒,要特別強調(diào)讓每個幼兒拿和別人不一樣的紐扣,注意引導(dǎo)幼兒仔細觀察不同的紐扣,以引起幼兒對活動的興趣。
幼兒園小班社會活動方案 14
活動目標(biāo)
1、知道母親節(jié),體會媽媽的良苦用心。
2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感,學(xué)會尊敬和愛自己的媽媽。
3、表達出自己對媽媽的愛,平時為媽媽多做一些力所能及的事。
教學(xué)重點、難點
1、體會媽媽對自己的愛,并向媽媽表示愛。
2、學(xué)會尊敬媽媽,能幫助媽媽做一些力所能及的事。
活動準(zhǔn)備
游戲材料:油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙、剪刀、手工紙、膠水等制作工具。
活動過程
開始環(huán)節(jié):
1、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹母親節(jié)是哪一天?每年五月的第二個星期天是母親節(jié)。
2、老師:“媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,我們每個小朋友都應(yīng)該學(xué)會關(guān)心媽媽,幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。”
基本環(huán)節(jié):
1、我為媽媽來歌唱
小朋友們一起來為媽媽唱歌《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》。
2、一起做游戲
a、要求媽媽和孩子們一起種一盆小花。
b、讓孩子給花盆涂色。
c、媽媽在花盆上寫上孩子的名字,接下來的日子老師會帶領(lǐng)孩子們呵護照顧好這盆“親子之花”,定期澆水,直到開出小花。
d.小朋友拿著這盆花,對媽媽說:“媽媽,我愛你!”
3、我為媽媽做禮物
師:“小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物,今天是媽媽的節(jié)日,我們小朋友也應(yīng)該送一份禮物回報媽媽,你們說對嗎?今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多材料,你們可以利用這些材料畫畫,也可以用它們制作賀卡或者其他東西。禮物做完以后,請小朋友把禮物送給自己親愛的媽媽,并對媽媽說一句最想對媽媽說的話!
4、愛心獻媽媽
引導(dǎo)孩子回家主動幫媽媽做點家務(wù)活,幫媽媽捶捶背、洗洗腳等,用自己特殊的方式慶祝媽媽的節(jié)日。
結(jié)束環(huán)節(jié):
在母親節(jié)這個特殊的日子里,孩子們用自己樸實的行動表達了對母親的愛,今天,小朋友們和媽媽一起聽歌,一起玩游戲,孩子送給媽媽禮物,愛心獻媽媽。今天是母親節(jié),祝福全天下的母親:幸福安康、美麗永遠!
延伸環(huán)節(jié):
1、回家聽媽媽講述我成長中的故事,理解母親的辛苦,懂得尊重母親,感恩母親。
2、回家主動幫媽媽做點家務(wù)活,幫媽媽捶捶背、洗洗腳等。
教學(xué)反思
出彩之處:
本次活動是讓所有媽媽感受到孩子的愛,讓家長們理解并支持類似的`情感教育。今天小朋友都表現(xiàn)的非常棒,特別是在歌表演《世上只有媽媽好》和《不再麻煩好媽媽》環(huán)節(jié)中更是十分投入,媽媽們臉上也都露出了會心的笑。然而孩子家長要求的往往并不是寶寶學(xué)了多少東西,而更側(cè)重老師如何正確引導(dǎo)寶寶做人,做事。
不足之處:
這次活動,開場白和介紹禮物的意義部分,孩子們都是坐在家長的懷里,這樣一來就導(dǎo)致了寶寶們注意力不在老師身上,所以拉長了后面禮物制作的時間。家長就坐位子安排不當(dāng),導(dǎo)致活動開展效果不能更佳。
幼兒園小班社會活動方案 15
【活動目標(biāo)】
1、理解故事,知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)
2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點)
3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。
【活動過程】
一、手指謠游戲:調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。
師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!
誰是心肝寶貝?
你覺得高興嗎?
誰抱過你?什么時候?
二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師:我們一起認(rèn)識新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。
(1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時候?怎么抱?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。
(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的'人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
三、玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時,每個人要找到一個好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。
小結(jié):
1、兩個好朋友,頭兒碰著頭,中間有個小嘴巴,對我笑哈哈。(鞋子穿對的話,鞋子寶寶就是笑瞇瞇的;如果沒有穿對,她就撅著小嘴巴。)
2、小粘粘,放兩邊。(針對有粘粘的鞋)
三、幼兒脫鞋,玩"碰一碰"的游戲
師:寶貝兒們,那你們現(xiàn)在還會不會把鞋穿反了?(不會/會)恩,我不信,現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來(提醒:走路的時候小心一點,不然穿著襪子容易滑倒)。然后回到自己的位子上做好。(整頓紀(jì)律:12334,56778,123坐好了)師:我看哪一桌的小朋友最先做好,就最先穿鞋。穿對的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個棒棒的章。
師:這一桌的小朋友先來。(一桌一桌的穿,老師用兒歌引導(dǎo),鼓勵幼兒自己穿。)游戲中結(jié)束活動,老師總結(jié):今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章,你們都非常棒!那明天早上你們起床的時候就跟媽媽說:媽媽,我會自己穿鞋了!我要自己穿!對不對?明天來幼兒園楊老師要問你們的家長,看哪些寶貝兒是自己穿的,哪些是最棒的孩子!
師:現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨犗词郑驗閯倓偽覀兇┝诵,手上又有了好多細菌?/p>
活動延伸:
我是乖孩子,自己的事情自己做:鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做,比如自己穿鞋,自己穿衣服,做一個能干的好孩子!
幼兒園小班社會活動方案 16
活動目標(biāo):
了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
掃墓圖片(獻花、植樹、送食)
清明節(jié)的課件
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風(fēng))
師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)
四、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié),結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多,有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春游,并拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好?
活動反思:
在設(shè)計這節(jié)活動時,我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的'一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中,我以談話法為主要活動方法,通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時候沒有對一些習(xí)俗進行簡單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時間充裕,可以自制簡單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動手能力。
幼兒園小班社會活動方案 17
活動目標(biāo):
1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習(xí)慣。
3、感受集體活動帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5、樂于參與游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
毛巾、教學(xué)PPT
活動過程:
一:播放PPT導(dǎo)入活動。
1、觀看ppt導(dǎo)入:桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應(yīng)該怎么辦呀?先將毛巾邊對邊折P3再將毛巾角對角對折P4四塊小方塊疊在一起像什么?
2、教師邊念兒歌
小毛巾,鋪鋪平,邊對邊,角對角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好! 邊示范疊一次。
3、介紹疊毛巾規(guī)則:比賽分6組進行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對折兩次,疊成一個小方塊,然后4個小方塊角對角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過。
4、分組進行比賽
4、為獲獎幼兒獎勵貼貼紙
5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。附兒歌:《疊疊樂》小毛巾,鋪鋪平,邊對邊,角對角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!
教學(xué)反思:
通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會了疊毛巾的`方法,但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機會,那他們過幾天之后還會不會自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達到復(fù)習(xí)的效果。我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學(xué)。
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