科學(xué)活動(dòng)方案通用
為保障事情或工作順利開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)方案通用,歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動(dòng)方案通用1
本課是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)》的內(nèi)容,通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過積極參與、討論和動(dòng)手實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)空氣流動(dòng)就是風(fēng),從而體會(huì)到風(fēng)的大小、冷熱,認(rèn)識(shí)到大自然的風(fēng)對(duì)人類生活有什么好處和壞處。
學(xué)情分析
科學(xué)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的任務(wù)就必須對(duì)學(xué)生這一教學(xué)活動(dòng)的主體有充分的了解與分析。其中包括他們身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn);影響學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展能力的各種因素;以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為核心的非認(rèn)知因素以及學(xué)生集體對(duì)教學(xué)的影響。這樣才能有效地調(diào)整教師的教學(xué),調(diào)整課堂設(shè)計(jì),調(diào)整教學(xué)方法,協(xié)調(diào)教學(xué)環(huán)境等等,實(shí)現(xiàn)真正意義上讓學(xué)生發(fā)展的教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)引導(dǎo)學(xué)生借助媒體的實(shí)驗(yàn)方法,推斷空氣流動(dòng)可以形成風(fēng)。
(2)通過對(duì)教室里的空氣流動(dòng)的探究活動(dòng),知道教室里的空氣也在流動(dòng)。
(3)認(rèn)識(shí)流動(dòng)空氣就是風(fēng),體驗(yàn)到空氣流動(dòng)得越快,風(fēng)越大;空氣流動(dòng)得越慢,風(fēng)越小。
(4)能說出大自然中不同的風(fēng),并認(rèn)識(shí)它們的好壞處。
2、過程與方法
(1)經(jīng)歷教室里空氣流動(dòng)的`探究活動(dòng)過程,體驗(yàn)空氣流動(dòng)就是風(fēng)的探究過程。
(2)能根據(jù)假想的答案,自行設(shè)計(jì)觀察空氣流動(dòng)的方法,制定簡單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)存在與周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生樂于研究周圍世界的科學(xué)精神。
(2)養(yǎng)成保持室內(nèi)空氣流動(dòng)的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
建立空氣流動(dòng)與風(fēng)之間的聯(lián)系,即“空氣流動(dòng)就是風(fēng)”的真正理解。
教學(xué)難點(diǎn)
借助觀察受風(fēng)影響的可見物運(yùn)動(dòng)情況來觀察教室里風(fēng)的運(yùn)動(dòng)情況。
科學(xué)活動(dòng)方案通用2
游戲目標(biāo):
1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。
2、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力;顒(dòng)重點(diǎn):幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
娃娃家:各種娃娃,讓幼兒進(jìn)行扮演娃娃家里的成員進(jìn)行喂寶寶。手工區(qū):可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
小朋友你們小的時(shí)候是誰喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導(dǎo)幼兒說)
教師小結(jié):我們還小的時(shí)候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?
那今天老師就要請(qǐng)小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶,今天老師在每個(gè)區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮,我們一起來看看?
三、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。
2、圖書區(qū)。
圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》
3、動(dòng)手區(qū)。
老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾,做成娃娃。
四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的.玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
科學(xué)活動(dòng)方案通用3
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;
2.讓學(xué)生在觀看國產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時(shí),增強(qiáng)民族自豪感與愛國激情;
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)紙飛機(jī)的一些兒常用折法;
教學(xué)內(nèi)容:
1.引題:有人說,理想是一盞明燈,指引我們由黑暗走向光明,走向成功。老師想問一下,你們的理想是什么呢?(注:可以讓學(xué)生思考1分鐘,然后讓大家舉手發(fā)言,亦可點(diǎn)名發(fā)言?傊瑫r(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。)教師總結(jié):同學(xué)們的理想都很好,希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)說想當(dāng)一名飛行員,請(qǐng)問誰能描述一下飛機(jī)的樣子?你能說出幾種比較的飛機(jī)的名字嗎?
2.向同學(xué)們展示一些兒的飛機(jī)的圖片,并對(duì)中國的飛機(jī)予以重點(diǎn)介紹。
3.小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案《學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)》:在生活中,我們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見過飛機(jī),但是大家可能沒有親手沒過飛機(jī)。今天,我們來學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的.折法,滿足大家的愿望。(由教師示范幾種折疊紙飛機(jī)的方法,讓大家觀摩)
4.讓學(xué)生6人一組,運(yùn)用創(chuàng)造性思維,集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。(可以點(diǎn)名讓每個(gè)小組到講臺(tái)上展示成果,由大家進(jìn)行評(píng)選。然后,讓大家相互贈(zèng)送紙飛機(jī),并寫上祝福語)
5.可以向?qū)W生簡單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理,但不要求學(xué)生掌握。(紙飛機(jī)的飛行原理與實(shí)際真飛機(jī)的飛行原理是一樣的。即飛機(jī)在飛行時(shí),機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動(dòng)速度不一樣,機(jī)翼上快,機(jī)翼下慢,根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程(流體速度越快,其壓力越小),機(jī)翼上下就有壓力差,其差就是上升力,將飛機(jī)上舉而飛行了)
6.結(jié)束:時(shí)間過得真快,這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機(jī)的不同折法,并欣賞了一些兒飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考,創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法,老師可是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花的哦!好了,下課!
科學(xué)活動(dòng)方案通用4
一、活動(dòng)目的:
目前區(qū)角活動(dòng)已經(jīng)普及了我市各類幼兒園,但存在區(qū)角設(shè)置形式化、雜亂堆砌化、裝飾化等現(xiàn)象,為進(jìn)一步規(guī)范全市各級(jí)各類幼兒園區(qū)角的設(shè)置、材料的投放及對(duì)區(qū)角的'指導(dǎo),特舉辦本次現(xiàn)場交流活動(dòng)促使區(qū)角活動(dòng)成為我市幼兒園的一項(xiàng)主要的常態(tài)化課程形式,以期提高區(qū)角活動(dòng)的有效性,從而糾正幼兒教育小學(xué)化、學(xué)科化、知識(shí)化傾向,不斷落實(shí)《指南》精神。
二、交流對(duì)象:
全市各級(jí)各類幼兒園
三、交流辦法:
1、要求各級(jí)各類幼兒園全部參與,并根據(jù)“新密市幼兒園區(qū)角活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行準(zhǔn)備。
2、統(tǒng)一時(shí)間由省、市示范園業(yè)務(wù)園長分組進(jìn)行現(xiàn)場交流指導(dǎo)。
3、根據(jù)交流情況及復(fù)驗(yàn)結(jié)果最后確立“區(qū)角活動(dòng)示范園”進(jìn)行命名表彰。
四、交流流程:
1、業(yè)務(wù)園長介紹幼兒園區(qū)角活動(dòng)開展情況及本學(xué)期研究主題。
2、分組查看區(qū)角活動(dòng)相關(guān)資料檔案。
3、實(shí)地考察區(qū)角創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)開展情況。
4、集中意見反饋、交流指導(dǎo)。
5、各組負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),發(fā)電子稿(圖、文)到市教研室。
五、交流時(shí)間:
x月20日—x月31日
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