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護(hù)理畢業(yè)論文

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)改革論文

時(shí)間:2022-10-08 07:18:31 護(hù)理畢業(yè)論文 我要投稿
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)改革論文

  信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,改變著人的思想和生活的模式。對(duì)于社會(huì)的各領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)廣泛的應(yīng)用。對(duì)于護(hù)理學(xué)基礎(chǔ),人們可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)的方式,改變傳統(tǒng)的護(hù)理教學(xué)方法,促進(jìn)護(hù)理學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)改革論文

  護(hù)理學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性,是一項(xiàng)綜合了護(hù)理知識(shí)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的一門專業(yè)性學(xué)科。護(hù)理工作者要掌握護(hù)理學(xué),就必須先對(duì)護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能熟練掌握。護(hù)理教學(xué)老師就要通過(guò)課堂的講解、操作演示,輔以教學(xué)錄像,再通過(guò)大量的課堂練習(xí)和臨床實(shí)習(xí)讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握。多媒體技術(shù),可以將文字、圖形、視頻展現(xiàn)在學(xué)生面前,激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),拓展學(xué)生思路,提升教學(xué)的整體效果。

  1.多媒體教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

  1.1多媒體教學(xué)利于學(xué)生的學(xué)習(xí)

  學(xué)生在學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)時(shí),可以接觸到大量的名詞,且內(nèi)容枯燥、知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)性非常的強(qiáng)、邏輯推理少;同時(shí),還有很多的人體結(jié)構(gòu)掛圖、模型等。這種平穩(wěn)、靜態(tài)的教學(xué)方法,很難達(dá)到全面展示的效果,給教學(xué)帶來(lái)一定的困難。多媒體教學(xué)可以把抽象的、復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)文字、圖像、影像等反應(yīng)出來(lái),使枯燥的內(nèi)容變得比較直觀生動(dòng),更好地展示護(hù)理工作的特點(diǎn),通過(guò)大量的圖片、影音、動(dòng)畫等實(shí)現(xiàn)宏觀與微觀相結(jié)合,理論與臨床相結(jié)合,擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容,提高課堂效果,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí),不斷促進(jìn)學(xué)生邏輯推理能力、綜合分析能力、運(yùn)用能力等的全而發(fā)展[1]。

  1.2有利于護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)中動(dòng)態(tài)內(nèi)容的展示

  護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)中動(dòng)態(tài)性比較強(qiáng)的內(nèi)容,比如病人出入院的護(hù)理,通過(guò)常態(tài)教學(xué),很難使學(xué)生有直觀和透徹的理解和掌握,而多媒體卻使一些在普通條件下難以實(shí)現(xiàn)、觀察到的過(guò)程形象化地顯示出來(lái)。首先,運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件,將護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)中的動(dòng)態(tài)內(nèi)容,重新構(gòu)建三維立體圖象,使學(xué)生能從人體的體表一直觀察到深層結(jié)構(gòu),并可隨時(shí)從不同部位,不同角度反復(fù)觀察[2];其次,通過(guò)三維動(dòng)畫和實(shí)體錄像等形式,將深?yuàn)W的理論形象生動(dòng)、直接地展現(xiàn)出來(lái),使復(fù)雜、難以理解的知識(shí)變得簡(jiǎn)單,有利于學(xué)生對(duì)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的掌握,加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解,有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

  1.3適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展

  現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,對(duì)護(hù)理學(xué)的內(nèi)涵也提出新的要求:交叉學(xué)科和分支學(xué)科在不斷增加,各校均根據(jù)自己的實(shí)際情況新增了課程門類,教學(xué)計(jì)劃在不斷調(diào)整,護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)授課學(xué)時(shí)被減少,但教材未變,使得教學(xué)課時(shí)變的非常緊張?jiān)谶@種情況下,多媒體的運(yùn)用,可以增大信息量,有效擴(kuò)展課時(shí)容量,提高教學(xué)效率教學(xué)時(shí),可以快速調(diào)出各方面的信息,有選擇地應(yīng)用于教學(xué),可實(shí)現(xiàn)護(hù)理學(xué)課程之間的內(nèi)容交叉,有利于護(hù)理學(xué)知識(shí)的融合,在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí)。多媒體教學(xué)在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)中的運(yùn)用,增加了信息量,極大豐富了教學(xué)資源。知識(shí)的相關(guān)性與臨床應(yīng)用性在課堂上得到充分的展現(xiàn),有利于知識(shí)框架整體性的形成。

  1.4有利于教學(xué)相互發(fā)展

  多媒體課件輔助教學(xué)在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中發(fā)揮了強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì),改變了教學(xué)的枯燥、無(wú)味,讓學(xué)生易于理解和接受,最主要的一個(gè)前提就是教師首先要進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握多媒體課件的制作技術(shù),完成板書教學(xué)與多媒體教學(xué)之間的知識(shí)和角色轉(zhuǎn)換;多媒體教學(xué)也是對(duì)教師能力的一種挑戰(zhàn),只有全面掌握新知識(shí)和新力法,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和要求,以滿足教學(xué)需要,同時(shí)也為教師和學(xué)生提供了一個(gè)教與學(xué)的良好環(huán)境。

  2.多媒體技術(shù)在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)用

  多媒體技術(shù)是把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心,將圖像處理技術(shù)、視頻技術(shù)、語(yǔ)音處理技術(shù)整合在一起,利用計(jì)算機(jī)的圖像信號(hào)進(jìn)行加工、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)換、控制、編輯等過(guò)程。它和幻燈片、投影儀等簡(jiǎn)單的組合不一樣。專業(yè)人士曾經(jīng)說(shuō)過(guò),多媒體技術(shù)會(huì)改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段,最后就會(huì)使整個(gè)教育界發(fā)生很大的改革。實(shí)施多媒體教學(xué)必須要具備三方面的條件。

  2.1要有良好的硬件保障

  想要展開(kāi)多媒體教學(xué)首先要具備相關(guān)的硬件條件,它是開(kāi)展多媒體教學(xué)最基本的物質(zhì)條件。通常情況下必須要有各種視頻、多媒體計(jì)算機(jī)、燈光控制系統(tǒng)、投影儀、影碟機(jī)、音箱等。如果學(xué)校有條件,可以根據(jù)高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施,并且構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò),為教師提供健全的電子備課室等,教課地點(diǎn)可以選擇在多媒體教室進(jìn)行。為了提高教學(xué)的效率,最好在較大面積的多媒體教室內(nèi)進(jìn)行授課。

  2.2軟件的支持

  開(kāi)展多媒體教學(xué)的技術(shù)條件是軟件。它主要的工作是發(fā)揮硬件的作用。實(shí)施多媒體教學(xué)必須的軟件主要包括三個(gè)方向的內(nèi)容:

 、贅(gòu)建多媒體教學(xué)各學(xué)科的教材庫(kù)和教學(xué)產(chǎn)品的工具軟件;

 、诮(gòu)各種通用軟件和操作系統(tǒng);

 、蹫閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)作品。這類作品應(yīng)該為教師和學(xué)生提供上課前后能夠幫助學(xué)生自學(xué)的功能。對(duì)于一些水平高的產(chǎn)品,還應(yīng)該具有將學(xué)生具體掌握的學(xué)習(xí)情況及時(shí)的反饋給教師,并能夠給出相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析的功能。

  2.3教師多媒體技術(shù)的加強(qiáng)

  教師是開(kāi)展多媒體教學(xué)的實(shí)施者。多媒體教學(xué)效果的好與壞,教師在其中發(fā)揮著重要的作用。教師應(yīng)該具有獨(dú)立操作各種多媒體設(shè)備的能力,可以熟練掌握計(jì)算機(jī)進(jìn)行教課,具備很專業(yè)的創(chuàng)新意識(shí),自覺(jué)的把各種創(chuàng)新的教學(xué)理念實(shí)際運(yùn)用到課堂教學(xué)中,實(shí)時(shí)的將國(guó)內(nèi)外醫(yī)療護(hù)理的先進(jìn)方法給學(xué)生進(jìn)行講解,將各種學(xué)術(shù)展示給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的專業(yè)積極的進(jìn)行討論和研究,并且能夠按照課堂教學(xué)的需求,獨(dú)立完成教學(xué)所需要的多媒體作品。

  3.結(jié)語(yǔ)

  總而言之,與傳統(tǒng)的護(hù)理教學(xué)相比,多媒體在護(hù)理教學(xué)上顯示出無(wú)可比擬的巨大優(yōu)勢(shì)。多媒體教學(xué)綜合的將教學(xué)的內(nèi)容和信息展現(xiàn)在學(xué)生的面前,不但讓學(xué)生有了生動(dòng)和形象的理解,還在提升教學(xué)質(zhì)量和效率上起到很大的促進(jìn)作用。盡管如此,我們也要合理、科學(xué)的運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),在不斷的運(yùn)用中尋找更加優(yōu)化教學(xué)的方法,提升多媒體對(duì)護(hù)理教學(xué)服務(wù)的效果,促進(jìn)護(hù)理教學(xué)的整體發(fā)展。

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