全縣教育科研工作會(huì)議講話稿

時(shí)間：2024-06-08 16:53:13 夏杰會(huì)議講話我要投稿

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全縣教育科研工作會(huì)議講話稿（精選14篇）

　　在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到講話稿，講話稿可以幫助發(fā)言者更好地表達(dá)。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家整理的全縣教育科研工作會(huì)議講話稿（精選14篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

全縣教育科研工作會(huì)議講話稿（精選14篇）

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、主任：

　　下午好。

　　受領(lǐng)導(dǎo)委托，我代表教研室在這次會(huì)議上，根據(jù)教育局工作部署和教研室工作計(jì)劃，結(jié)合市教科院的工作布置，就我縣20xx年教育科研工作講幾點(diǎn)意見，主要是向各位通報(bào)一下我室20xx年教育科研工作的思路和重點(diǎn)。

　　一、牢固樹立兩個(gè)思想

　　1、教育科研工作要繼續(xù)為“課程改革”這個(gè)大局服務(wù)。

　　基礎(chǔ)教育課程改革，是近幾年來教育界一場深刻的變革，它不僅是教育系統(tǒng)的大事，也是整個(gè)國家、整個(gè)民族的大事，對(duì)于教育工作者來說，“悠悠萬事惟此大”，我們的一切工作都要圍繞它進(jìn)行。我縣進(jìn)行基礎(chǔ)課程改革、實(shí)施新課程已經(jīng)有四、五年了，從實(shí)際情況看，我們的“課改”工作已取得了巨大成就，是成功的。這一點(diǎn)是不容置疑的。但同時(shí)我們又要清醒的認(rèn)識(shí)到“課改”工作存在新舊兩個(gè)方面的問題。所謂舊問題，就是在實(shí)施新教材的這幾年中，還有不少問題沒有得到很好地、徹底地解決。所謂新問題，就是隨著“課改”的不斷推進(jìn)，將會(huì)陸續(xù)生成新的困惑、出現(xiàn)新的問題。這些舊和新的問題，必將困擾和影響我們的教育教學(xué)工作，勢必要阻滯我們“課改”的后續(xù)工作。怎么辦？解決這些問題必須要依靠教育科研工作，讓教育科研工作成為推進(jìn)“課改”向深層次發(fā)展的原動(dòng)力。從這一角度出發(fā)，在“課改”啟動(dòng)伊始，我們的教育科研工作就確立了為“課改”這個(gè)大局服務(wù)的指導(dǎo)思想。近幾年，我們的教育科研工作完全是圍繞這個(gè)大局進(jìn)行的。實(shí)踐證明，這個(gè)指導(dǎo)思想是正確的，為“課改”的全面鋪開和健康發(fā)展，取到了強(qiáng)大的推動(dòng)作用。在20xx年，我們的教育科研工作仍將堅(jiān)守這一指導(dǎo)思想，使之更好地為“課改”大局服務(wù)。

　　2、教育科研工作，要很好地為“優(yōu)化課堂，提高課效”活動(dòng)這個(gè)小局服務(wù)。

　　為進(jìn)一步體現(xiàn)課改精神，更好的落實(shí)課改理念，正確反映課改的本質(zhì)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教育局在2008年提出并開展了“優(yōu)化課堂，提高課效”活動(dòng)，此舉對(duì)我縣教育教學(xué)工作將會(huì)產(chǎn)生很重要的積極作用，同時(shí)也是廣大教師、教育管理工作者今后一個(gè)時(shí)期的工作任務(wù)和目標(biāo)。如何優(yōu)化課堂？怎樣的課堂才是優(yōu)化的？如何提高課效？怎樣的課堂才是高效的？這些諸多的問題，以及這些問題后面的一些深層次的問題是擺在我們面前不可回避的障礙，只有解決這些問題，掃清這些障礙，我們的活動(dòng)才能進(jìn)行，我們的任務(wù)才能完成，我們的目的才能達(dá)到。如何去解決這些問題，我們又只有依靠教育科研了。要充分利用廣大教師的智慧，充分發(fā)揮教學(xué)研究活動(dòng)的功能與作用，去優(yōu)化我們的課堂，去提高我們的課效。所以今年乃至今后一個(gè)很長的時(shí)期里，我們的教育科研工作要服務(wù)于、服從于“優(yōu)化課堂，提高課效”這個(gè)“小局”。

　　二、力爭實(shí)現(xiàn)兩個(gè)提升

　　在工作目標(biāo)上，我們將20xx年的教育科研工作鎖定在“實(shí)現(xiàn)兩個(gè)提升”上。

　　1、進(jìn)一步促使教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

　　促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的專業(yè)水平，既是教育科研工作的功能，也是教育科研工作的目標(biāo)。從調(diào)查的情況看，我們有相當(dāng)一批教師，在教育科研中得到了成長，成為教育科研的受益者。今年，我們的工作目標(biāo)是，在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“兩增大”：受益者的面積增大，成長的幅度增大。

　　2、進(jìn)一步促使教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，是開展教育科研工作的第二個(gè)目標(biāo)，也是終端目標(biāo)。近幾年，我們借助教育科研，很好地解決了新時(shí)期出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，促使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。今年，我們的工作目標(biāo)仍然是要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)新的跨越。這就是我們教育科研工作的集中指向和唯一方向，別無它求。

　　三、著力突出兩個(gè)板塊

　　1、部分教師參與的課題研究

　　課題研究是教育科研工作中重要組成部分，是我縣教育科研工作的拳頭產(chǎn)品。近幾年，我們本著“實(shí)、小、精”的立項(xiàng)原則和“有的、有序、有用”的研究原則，開展了一系列地課題實(shí)驗(yàn)工作，取得了明顯實(shí)效，在全市乃至全省有一定知名度和影響力。20xx年，在開展教育科研工作中，我們將繼續(xù)突出這一重要板塊，將其做大做強(qiáng)。其主要工作是：

　�、� 做好小學(xué)第二輪“課改”課題的中期評(píng)估工作。

　　按照我室的工作計(jì)劃，從4月份起，我們將對(duì)全縣立項(xiàng)小學(xué)的課題實(shí)驗(yàn)工作作一次全面評(píng)估，視其情況，將分別作出“繼續(xù)研究”或“廢除課題”結(jié)論。

　�、� 做好中學(xué)“一校一題”第一輪課題成果的推廣應(yīng)用工作

　　中學(xué)“一校一題”第一輪課題結(jié)題驗(yàn)收情況，今天上午進(jìn)行了總結(jié)和表彰。但這并不意味著，這一輪的課題研究到此為止了。后面還有更重要的工作要做，那就是課題成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果去很好地指導(dǎo)我們的后續(xù)教學(xué)，并在教學(xué)中進(jìn)一步得到補(bǔ)充與完善，使之更為優(yōu)化，更為科學(xué)、更為合理。這里要求，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要制訂好“課題成果應(yīng)用方案”，迅速啟動(dòng)成果應(yīng)用推廣工作。我們將在5月份召開一次“課題成果應(yīng)用推廣現(xiàn)場會(huì)”，在9月份對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題成果應(yīng)用情況作一次檢查。

　�、� 做好中學(xué)“一校一題”第二輪課題實(shí)驗(yàn)的啟動(dòng)工作。

　　中學(xué)“一校一題”第二輪課題的申報(bào)立項(xiàng)工作已經(jīng)完成，剛才已宣讀了立項(xiàng)通知文件，要求各實(shí)驗(yàn)學(xué)校，要迅速制訂開題報(bào)告和實(shí)施方案，啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)工作。我室計(jì)劃在5月份，與“第一輪課題成果應(yīng)用推廣現(xiàn)場會(huì)”一起，合并召開“第二輪課題實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)現(xiàn)場會(huì)”，并對(duì)第二輪課題研究的負(fù)責(zé)人或主要實(shí)驗(yàn)教師作相應(yīng)的培訓(xùn)工作。

　�、� 做好“十一五”重點(diǎn)課題的申報(bào)工作

　　我們的課題實(shí)驗(yàn)工作，在堅(jiān)持“以我為主”的原則的同時(shí)，對(duì)于師資水平較高，研究氛圍較濃的學(xué)校，應(yīng)該申報(bào)一些能體現(xiàn)學(xué)校實(shí)際需要的市、省、國家級(jí)課題，此項(xiàng)工作也在正在進(jìn)行中，請(qǐng)各校關(guān)注信息，并與我室科研部聯(lián)系。

　　各位同仁，課題研究工作，雖然只有部分教師參與，但對(duì)于解決課堂教學(xué)中存在的問題，對(duì)于提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的發(fā)展大有益處，望各位領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)抓好這項(xiàng)工作。

　　2、全員參與的校本教學(xué)研究

　　我們開展的課題研究，在“課改”中生成，在“課改”中實(shí)驗(yàn)，在“課改”中應(yīng)用，嚴(yán)格遵循了“以校為本”的原則，它的本質(zhì)也屬于校本教研范疇，但它只是一部分人參與的`研究，沒有體現(xiàn)全員性。為了彌補(bǔ)這一缺憾，我們必須大力開展全體教師參與的其它形式的校本教研活動(dòng)。這是我們開展工作的第二個(gè)主要板塊。在這一板塊中，我們要狠抓“集體備課”和“集中研討”這兩種形式的研究活動(dòng)。2007年12月份，我們在三里畈鎮(zhèn)召開了全縣第二次校本研訓(xùn)現(xiàn)場研討會(huì)，從近一年半的情況看，全縣中小學(xué)校本教研工作取得了突破性的發(fā)展，但也存在一些問題，主要的問題是沒有體現(xiàn)其“全員性”的特點(diǎn)，過程簡單化，活動(dòng)無果化。如何解決這些問題？如何讓這兩種形式的校本教研得實(shí)效？對(duì)此，我寫了兩篇小稿，一篇叫《集體備課的誤區(qū)與對(duì)策》、一篇叫《集中研討的誤區(qū)與對(duì)策》，掛在《羅田教育科研網(wǎng)》上，大家若有興趣請(qǐng)登錄查閱，在這里，我就不再重復(fù)了。20xx年，我們將在這一方面繼續(xù)進(jìn)行加大指導(dǎo)力度，進(jìn)一步推廣部分學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成功作法和經(jīng)驗(yàn)。計(jì)劃于下半年以現(xiàn)場推介的形式召開第三次全縣校本研訓(xùn)會(huì)議。

　　全員參與的校本教研活動(dòng)，既是“課改”的產(chǎn)物，同時(shí)也是推進(jìn)“課改”的保證。我們應(yīng)該把它當(dāng)作教育科研工作的主要板塊來抓，突出其應(yīng)有的地位，發(fā)其應(yīng)有的潛能作用。

　　四、努力夯實(shí)兩個(gè)平臺(tái)

　　開展教育科研工作，必須要有相應(yīng)的交流平臺(tái)。這是使之更為有效的途徑。我縣在這方面有兩個(gè)很好的平臺(tái)。

　　一是《羅田教育科研》雜志；

　　二是《羅田教育科研網(wǎng)站》。

　　《羅田教育科研》雜志，有10年的辦刊歷史。10年來，我們堅(jiān)持“貼近課堂，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)”的辦刊思想，為推介教研成果，促進(jìn)教研信息交流，發(fā)揮了很好的作用，成為了黃岡市的一塊品牌。今年，我們將進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量，不斷創(chuàng)新，使之更好地為教師、為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，也要求在座的各位要進(jìn)一步關(guān)注、重視雜志的發(fā)行和使用工作，真正發(fā)揮出它應(yīng)有的功效。

　　《羅田教育科研網(wǎng)》是我們進(jìn)行推介教研成果，發(fā)布教改信息的第二平臺(tái)。雖然創(chuàng)站時(shí)間不長，但由于近兩年我們加強(qiáng)了網(wǎng)站建設(shè)力度，模版不斷更新，容量不斷增大，上傳資料不斷增多，所以點(diǎn)擊率也在不斷增高。今年，我們已將“進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)”歸入了工作重點(diǎn)，剛才已宣讀了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)羅田教育科研網(wǎng)站管理的意見》，相關(guān)的工作與要求，里面已講得很清楚，在此，不再重復(fù)，這里我要提醒大家的是，要關(guān)注這個(gè)屬于我們自己的網(wǎng)站，要求要做到三好：“宣傳好，使用好，維護(hù)好”，使之更好地為教育科研工作、為教育教學(xué)工作服務(wù)。

　　五、切實(shí)抓好兩個(gè)建設(shè)

　　1、抓好教育科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校建設(shè)

　　黃岡市教育科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校第一批我縣有三所：一中、三里畈初中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)。去年，我縣成功承辦了黃岡市教育科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場會(huì)，我室瞿主任在會(huì)上作了實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并將其向全市推廣，這表明我縣教育科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校建設(shè)已取得了初步成功。

　　20xx年，教育科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校工作我們要抓三件事：

　　一是要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)在三所市級(jí)學(xué)校的建設(shè)工作，使之成為樣板學(xué)校；

　　二是申報(bào)第二批黃岡市教育科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校；

　　三是確定三所縣級(jí)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校（高中、初中、小學(xué)各一所）

　　2、抓好教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

　　任何工作要有領(lǐng)軍人物，要有骨干力量，同樣教育科研工作離不開領(lǐng)軍人物和骨干分子。加強(qiáng)教育科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)，是搞好教育科研工作的有力保障。我們計(jì)劃在上半年和下半年分兩次分別對(duì)各學(xué)校的教科室主任、課題負(fù)責(zé)人、學(xué)科骨干教師進(jìn)行不同形式的培訓(xùn)，使之更好地發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

　　六、充分用好兩個(gè)機(jī)制

　　1、評(píng)價(jià)機(jī)制

　　為了有力、高效推動(dòng)教育科研工作，從2006年起，教育局就將其歸入了評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，作為考核學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要參數(shù)，并不斷提高了權(quán)重。20xx年，我們將進(jìn)一步完善和使用好這一評(píng)價(jià)機(jī)制，把各個(gè)單位的校本教研、課題研究、四優(yōu)成果等方面的工作進(jìn)行量化評(píng)價(jià)（具體內(nèi)容請(qǐng)登錄羅田教育科研網(wǎng)，查閱《羅田縣中小學(xué)教育科研工作評(píng)估細(xì)則表》）

　　2、激勵(lì)機(jī)制

　　學(xué)校的教育科研工作彼此為什么有區(qū)別？有的學(xué)校為什么開展得好些？而有些學(xué)校為什么開展得差些？究其原因固然是多方面的，但最主要的一個(gè)原因是“激勵(lì)機(jī)制”問題。大凡教育科研工作開展得好的學(xué)校，它自然有一套完善的對(duì)教師有激勵(lì)作用的制度�！皼]有激勵(lì)機(jī)制，教育科研工作無法開展，更無法取得實(shí)效”，這句話我在多重場合講過多次，今天我又要重申這一點(diǎn)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)抓好這一工作。我室計(jì)劃在平常的檢查與視導(dǎo)中，將其歸入考核學(xué)校重要內(nèi)容，將“激勵(lì)機(jī)制”作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育科研工作的首先參數(shù)，從今年起執(zhí)行，請(qǐng)大家注意。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長，各位主任，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，科研為本。不重視教育科研工作的學(xué)校不是所好學(xué)校，不重視教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)自然不是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。我們要充分認(rèn)識(shí)教育科研工作的重要性和它的必要性，切實(shí)抓好這一帶有原動(dòng)力性質(zhì)的工作，使之躍上新臺(tái)階。

　　謝謝大家！

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 2

同志們：

　　今天召開這次專題會(huì)，目的是進(jìn)一步提高大家對(duì)教育科研工作認(rèn)識(shí)，明確課題研究方法和結(jié)題鑒定辦法，進(jìn)一步深化全市教育科研工作。剛才丁校長介紹了齊魯中學(xué)教育科研工作情況，值得很多單位學(xué)習(xí)。下面我講三點(diǎn)內(nèi)容：

　　一、充分認(rèn)識(shí)教育科研在教育發(fā)展中的重要意義

　　隨著教育形勢的發(fā)展，教育科研已成為深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑之一。向教育科研要質(zhì)量、要效益，走科研興校、科研強(qiáng)師之路，已成為實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，解決教育實(shí)際問題的最佳選擇。

　　教育科研是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校教育科研必須與學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需求結(jié)合起來，分析學(xué)校實(shí)際存在的問題和困境，探尋學(xué)校教育教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新矛盾，在破解學(xué)校發(fā)展難題的過程中實(shí)現(xiàn)教育科研的“升級(jí)換代”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的變革與進(jìn)步。

　　要逐漸摒棄那種拼體力、靠汗水、高消耗、低效益的落后做法，就要向科學(xué)要效益，走科研興校之路。就當(dāng)前來看，我市還大量存在著只憑經(jīng)驗(yàn)，不注意科學(xué)，只重投入，不講效益的做法。教育要達(dá)到科學(xué)化，離不開教育科研。

　　只有廣泛開展教育科學(xué)研究，才能使廣大教師有意識(shí)地研究教育問題，探索新方法、新規(guī)律，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而成就自己。教育科研與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，已成為一種必然趨勢。

　　二、教育科研是教師專業(yè)化成長的重要途徑

　　開展教育科研課題研究可以提高教師的'職業(yè)素養(yǎng)和幸福指數(shù)。只憑時(shí)間加汗水來提高質(zhì)量，對(duì)教師來說是一種折磨，而且沒有發(fā)展后勁。

　　普通教師從事教育科研有三大好處：

　　一是能開闊眼界。教育科研能使教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)更加豐富的自我，一個(gè)更新、更廣闊的教學(xué)天地。

　　二是從事教育科研能提高教學(xué)效率。提高教學(xué)效率靠什么？“更好”的方法還有待通過教育科研去發(fā)現(xiàn)，去掌握。從大的方面講，發(fā)現(xiàn)和掌握“更好”的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率必須靠科研。

　　三是從事教育科研能收獲科研成果。教師進(jìn)行科學(xué)研究，最終成果常常以文字材料和公開課等形式顯示出來，能得到不同程度的肯定。在研究過程中，還有不少潛移默化的成果，比如個(gè)人素質(zhì)的增強(qiáng)、胸懷的拓展、學(xué)識(shí)的增長等等。

　　三、認(rèn)真做好各級(jí)課題的開題、研究和結(jié)題鑒定工作

　　德州市教科所擬于元旦前后集中組織結(jié)題鑒定，市教科所要對(duì)全市教育科研課題進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)已經(jīng)完成研究任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期研究目標(biāo)的課題，要督促各單位、課題主持人按照科研管理辦法的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好結(jié)題鑒定準(zhǔn)備工作。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)剛立項(xiàng)和尚未完成研究任務(wù)的課題進(jìn)行督促與指導(dǎo)，保證各課題按時(shí)鑒定、結(jié)題。

　　各單位要認(rèn)真組織各課題組按時(shí)做好結(jié)題準(zhǔn)備、材料撰寫、評(píng)審費(fèi)交納等各項(xiàng)工作。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)課題結(jié)題的責(zé)任感。課題結(jié)題是課題管理的重要環(huán)節(jié)。因此能否按照課題申報(bào)時(shí)的承諾，如期完成研究任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是每位課題主持人的責(zé)任。各有關(guān)單位科研管理部門應(yīng)切實(shí)改變“重立項(xiàng)輕結(jié)題”的傾向，督促課題主持人保質(zhì)保量地完成研究任務(wù)。

　　今年新立項(xiàng)的課題，要按照課題研究的要求和步驟，扎扎實(shí)實(shí)去研究，從撰寫研究方案、到實(shí)施研究再到撰寫研究報(bào)告，一步一步都要認(rèn)真去做，研究過程中要注意積累資料，確保研究成效。要通過課題研究，有效地提高自身的綜合素質(zhì)。

　　同志們：這次專題會(huì)雖然只安排了半天，但是意義很大。希望大家通過這次培訓(xùn)，進(jìn)一步認(rèn)清形勢、腳踏實(shí)地、鼓足干勁，開拓創(chuàng)新，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)深化教育科研工作的責(zé)任心和使命感，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好各項(xiàng)要求，為全面推進(jìn)我市課題研究，為深化全市教育科研工作作出新的貢獻(xiàn)。

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 3

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　20xx年教科研年會(huì)已拉開了帷幕，我校教科研月活動(dòng)今天正式啟動(dòng)。學(xué)校今年教科研月活動(dòng)主題是“展教師風(fēng)采，培精干隊(duì)伍，構(gòu)精致課堂”，這充分體現(xiàn)了學(xué)校精致辦學(xué)思路。首先對(duì)教研室前期精心的策劃、籌備工作及各部門、各教研組的大力配合表示感謝。

　　剛才語文組的古詩吟唱、政史地組的拼圖游戲、數(shù)學(xué)組的視頻展示、理化生組學(xué)習(xí)匯報(bào)、英語組引課展示、體音美組的陶笛表演，各學(xué)科組的活動(dòng)展示各具特色、精彩紛呈，讓我們真切感受到學(xué)校教科研活動(dòng)蓬勃開展。

　　老師們，教育科研是學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力，他可以使青年教師有一個(gè)高起點(diǎn)，中年教師有一個(gè)再發(fā)展，老年教師有一個(gè)新貢獻(xiàn)。希望在本次教科研月活動(dòng)中，全體教師能積極參與，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)反思，不斷提升自身的教科研素養(yǎng)，切實(shí)提高自身教育教學(xué)水平，為學(xué)校教學(xué)成績的提高做出自己積極的'貢獻(xiàn)。

　　下面對(duì)本次教科研月活動(dòng)提幾點(diǎn)要求：

　　1、教研室要精心組織、籌劃安排，教務(wù)處及各部門大力配合。

　　2、每位教師要積極參與，尤其是教研組長、“三類人”、“四優(yōu)教師”。年青教師要主動(dòng)參與，這是鍛煉自己的好機(jī)會(huì)；中年教師、老教師更要積極參與，要給年青教師做好表率、示范。

　　3、區(qū)上各學(xué)科的活動(dòng)，學(xué)科老師要積極參與，多向我們的同行學(xué)習(xí)取經(jīng)。

　　4、希望全體教師利用教科研活動(dòng)月的機(jī)會(huì)多聽課，除了聽本學(xué)科的課，還可以聽聽其他學(xué)科的課，對(duì)提高自己的教學(xué)是有益的。按教研室要求，每位教師教科研月中至少聽6節(jié)課。教研室、教研組對(duì)老師參加活動(dòng)、聽課的情況做詳細(xì)統(tǒng)計(jì)、公示。

　　最后預(yù)祝本次教科研月活動(dòng)圓滿成功！

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

　　大家好！

　　今天，我和大家交流的話題是《以教育科研引領(lǐng)學(xué)校管理特色》。

　　一、管理特色的確立

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　　xx年以前，洼子店中學(xué)只有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生不足400人。教學(xué)條件簡陋，師資力量薄弱。主要表現(xiàn)為師資結(jié)構(gòu)不合理，嚴(yán)重缺科；教師教育教學(xué)觀念落后，教學(xué)水平更是參差不齊；課堂沉悶，效率低下。布局調(diào)整合校后，優(yōu)秀學(xué)苗仍然流失嚴(yán)重。如xx年暑假招生，本鎮(zhèn)前100名只留下3人。教學(xué)條件、師資力量、學(xué)苗素質(zhì)嚴(yán)重制約著學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ┐_立

　　面對(duì)殘酷的辦學(xué)現(xiàn)實(shí)，如何改善教學(xué)條件，提升師資水平，提高教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為學(xué)校迫在眉睫的重要課題。我校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)醞釀，充分論證，明確提出了科研興校的戰(zhàn)略方針—— “以教育科研引領(lǐng)學(xué)校管理特色”。決定通過發(fā)展信息技術(shù)教育來改善教學(xué)條件，并與集體備課相結(jié)合，提高教師專業(yè)水平，構(gòu)建有效課堂，以此來達(dá)到吸引學(xué)生、留住學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的目的。

　　二、管理特色的研究

　　（一）明確目標(biāo)，規(guī)范管理

　　學(xué)校制訂了《教育科研發(fā)展規(guī)劃》，建立了教科研管理制度和教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，明確了教科研工作的重點(diǎn)和主要策略、措施。確立了教育科研中心課題《加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展》和《集體備課管理評(píng)價(jià)策略研究》，并加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的規(guī)劃和整合，形成了一個(gè)以中心課題為統(tǒng)率，由分部主課題和教師子課題組成的課題群，使教科研工作規(guī)范化、系統(tǒng)化。承擔(dān)的河北省電教館“十一五”規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合研究》和承德市“十一五”規(guī)劃課題《集體備課管理評(píng)價(jià)策略研究》，帶動(dòng)了中心課題研究向縱深發(fā)展。課題研究過程中多次請(qǐng)教研室和電教站領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校的教科研氛圍日益濃厚，取得了較好的成績。

　�。ǘ┌l(fā)展信息技術(shù)教育，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

　　1、加強(qiáng)信息技術(shù)裝備建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化

　　自20xx年開始，學(xué)校千方百計(jì)籌措資金，先后投入127余萬元，購置了較為先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備�，F(xiàn)已裝備語音教室1個(gè)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)、多功能演播廳1個(gè)、學(xué)生計(jì)算機(jī)教室3個(gè)。共有臺(tái)式電腦130臺(tái)，筆記本電腦50臺(tái)，移動(dòng)多媒體2臺(tái)，電子白板2塊。專任教師實(shí)現(xiàn)了人手一機(jī)，24個(gè)教學(xué)班全部裝備了多媒體，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。建立了完善的校園網(wǎng)，網(wǎng)點(diǎn)覆蓋每間教學(xué)、辦公用房。并裝備了分布校園各個(gè)角落多達(dá)30個(gè)音區(qū)的廣播設(shè)備系統(tǒng)。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校不斷提高教學(xué)資源建設(shè)水平，我校享有農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源和河北省遠(yuǎn)程教育資源，并先后投入20萬余元，購買了足夠的電子課程資源和大批教學(xué)軟件，并建立了學(xué)校教學(xué)資源庫。

　　技術(shù)裝備的不斷投入和更新，全面改善了教學(xué)條件，滿足了日常教學(xué)需要，更為教育科研工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　2、強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　我校注重強(qiáng)化教師群體的信息技術(shù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支與現(xiàn)代教育技術(shù)同步發(fā)展的教師隊(duì)伍。20xx年，作為一所農(nóng)村學(xué)校的教師，懂信息技術(shù)者寥寥無幾。學(xué)校就邀請(qǐng)電教站領(lǐng)導(dǎo)和老師，利用寒暑假多次從教育教學(xué)觀念引導(dǎo)，從使用技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我校強(qiáng)化教師樹立網(wǎng)上學(xué)習(xí)的觀念，并通過專題討論、現(xiàn)場觀摩、案例分析、課件制作和各種競賽活動(dòng)，使教師在相互交流中提高，在實(shí)踐探索中成長。目前，我校教師都能自制課件，都能熟練使用、樂于使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力、網(wǎng)絡(luò)教研能力都得到了提高，使教師向現(xiàn)代化、信息化、科研型轉(zhuǎn)化。今年開學(xué)，我校所有專任教師又開通了教育博客空間，以此作為專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)集體備課研究，促進(jìn)有效課堂構(gòu)建

　　幾年來，我校在教研室的指導(dǎo)下一直致力于《集體備課管理評(píng)價(jià)策略研究》，走研究、實(shí)踐→實(shí)踐、反思→反思、再研究的科研之路，促進(jìn)了有效課堂的構(gòu)建。

　　1、建立了科學(xué)的集體備課制度。

　　我校在實(shí)踐中不斷完善集體備課制度，使集體備課日趨科學(xué)、合理，主要包括《集體備課實(shí)施方法和步驟》、《教學(xué)設(shè)計(jì)編寫要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《集體備課研討制度》、《集體備課反思交流制度》、《集體備課檢查督導(dǎo)制度》、《集體備課獎(jiǎng)懲制度》、《集體備課管理評(píng)價(jià)制度》。

　　2、完善了集體備課操作流程。

　　在實(shí)踐中，形成了比較科學(xué)的操作流程，具體環(huán)節(jié)：“制定計(jì)劃、確定主備→整合資源、主備預(yù)案→個(gè)體研究、調(diào)整完善→集體研討、形成共識(shí)→個(gè)性修改、實(shí)施教學(xué)→課例研討、改進(jìn)教學(xué)→單元反饋、查漏補(bǔ)缺�！�

　　3、形成了集體備課管理評(píng)價(jià)模式。

　　集體備課管理評(píng)價(jià)=信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)管理評(píng)價(jià)+集體備課過程管理評(píng)價(jià)+集體備課成果管理評(píng)價(jià)+備課組教學(xué)成績管理評(píng)價(jià)。

　　4、優(yōu)化了集體研討質(zhì)量提高的方法。

　　強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)編寫的實(shí)用性——以“主備案研究記錄”增強(qiáng)研討的'針對(duì)性——統(tǒng)一活動(dòng)和分組活動(dòng)相結(jié)合增強(qiáng)研討的實(shí)效性——科學(xué)的評(píng)價(jià)促進(jìn)個(gè)體智慧充分發(fā)揮的自覺性。

　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課將是我�！笆濉闭n題研究的一個(gè)方向。

　　三、管理特色顯成效

　　幾年來，我校以教育科研引領(lǐng)學(xué)校管理特色，取得了較好的成績。

　　1、課題研究喜結(jié)碩果�！冻踔袛�(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合研究》獲河北省電教館“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎(jiǎng)，《農(nóng)村初中高效課堂教學(xué)研究》獲承德市“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎(jiǎng)，《課堂教學(xué)中個(gè)性化教學(xué)研究》通過教育部基礎(chǔ)教育一司“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”總課題組結(jié)題，《學(xué)生學(xué)習(xí)困難的心理分析及對(duì)策研究》通過承德市“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題�！都w備課管理評(píng)價(jià)策略研究》，取得階段性研究成果，《小單元集體備課的幾點(diǎn)做法》和《加強(qiáng)集體備課，提高課堂效益》在縣教育教學(xué)現(xiàn)場會(huì)了作了交流。

　　2、教師素質(zhì)明顯提升。我校教師在國家、省、市、縣舉行的課堂教學(xué)大賽中，先后有20人次獲獎(jiǎng)。其中劉淑清老師獲國家二等獎(jiǎng)，李素娟老師獲省一等獎(jiǎng)，王春江、高鳳娟、閆翠霞、李素娟、劉淑清老師獲市特等獎(jiǎng)，牛文娟、王艷麗、趙國忠、劉艷超、姚欣老師獲市一等獎(jiǎng)。在教研室和進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我校王艷萍、牛文娟、趙國忠、張欣麗、高鳳娟、朱亞麗老師起到了骨干引領(lǐng)作用。我校有1人被評(píng)為承德市名師，3人被評(píng)為承德市學(xué)科帶頭人，3人被評(píng)為承德市教學(xué)能手，3人被評(píng)為承德市教學(xué)標(biāo)兵。

　　3、教學(xué)成績不斷提高。幾年來，我校中考成績一年一個(gè)臺(tái)階，連續(xù)六年被縣教體局評(píng)為“中考成績優(yōu)秀單位”。xx年中考，我校360名考生，500分以上48人，居全市規(guī)模學(xué)校第22名，全縣同類學(xué)校領(lǐng)先位次。去年寒假聯(lián)考，我校三個(gè)年級(jí)全部實(shí)現(xiàn)同類學(xué)校第一，實(shí)現(xiàn)了我校教學(xué)成績的新突破。

　　4、辦學(xué)規(guī)模得到擴(kuò)大。本鎮(zhèn)優(yōu)秀生源很少外流，我校已經(jīng)由xx年不足400名學(xué)生，發(fā)展為1600多名學(xué)生。

　　5、辦學(xué)水平得到提升。我校先后獲得承德市“學(xué)校管理規(guī)范化學(xué)校”、河北省“現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”和“全國美育成果十佳單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。得到社會(huì)各界人士的廣泛認(rèn)可。

　　教育科研引領(lǐng)了我校管理特色，特色管理促進(jìn)了我校的發(fā)展。我們將發(fā)揚(yáng)成績，繼續(xù)堅(jiān)持“教育科研興�！钡霓k學(xué)之路，不斷提升我校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平！

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 5

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　今天我們隆重聚會(huì)，舉行石門三中“關(guān)注課堂，提高質(zhì)量”系列教研活動(dòng)月的啟動(dòng)儀式，有著非同尋常的現(xiàn)實(shí)意義。這些年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，全體教師努力奮斗，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校已成長為市級(jí)示范性學(xué)校、特色學(xué)校，省級(jí)義務(wù)教育合格學(xué)校，取得了顯著的辦學(xué)成績。但我們不能因此而驕傲自滿、裹足不前。目前，面對(duì)素質(zhì)教育的滾滾熱潮，我們面臨著許多新問題；在日常教學(xué)中，我們還有許多疑難與困惑，只有加強(qiáng)教育科研，才能適應(yīng)新形勢和新要求，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，借此機(jī)會(huì)，我講三個(gè)方面的意見。

　　一、以學(xué)促研，更新教育觀念

　　“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄”。教育科研必須以科學(xué)的理論為支撐，沒有先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)，不可能真正掌握教育規(guī)律，我們的教研就會(huì)走入歧途。因此，全體教師應(yīng)該加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，尤其是要加強(qiáng)素質(zhì)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，用素質(zhì)教育思想指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。素質(zhì)教育是以人為本的教育，是充滿人性、人情和人道的教育，是為了一切人的和諧發(fā)展的教育，教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展。這種和諧發(fā)展的前提是科學(xué)，是民主，是個(gè)性。這就要求我們像農(nóng)夫了解莊稼的生長節(jié)氣一樣，既不放任滯后，也不拔苗助長，了解尊重每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生深藏在內(nèi)心的財(cái)富，對(duì)每一個(gè)學(xué)生采用適合他的教育。只有這樣的教師才能培養(yǎng)出和諧發(fā)展、獲得幸福的學(xué)生，這樣的學(xué)生，才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重任。所以，作為一名教育工作者，無論是在實(shí)踐中，還是在教學(xué)研究中，都要以正確的教育思想為指導(dǎo)，要做到“目中有人”，一切都是為了人的健康成長、和諧發(fā)展和未來幸福。

　　二、以研促教，培養(yǎng)教學(xué)能手

　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。《中國教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出“建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化的教師隊(duì)伍”。教育的關(guān)鍵在教師。我校舉行系列教研活動(dòng)月，目的就是通過教研活動(dòng)培養(yǎng)教師，提高教師的教學(xué)水平，從而提高教育質(zhì)量。我們要以“教學(xué)研究活動(dòng)月”為契機(jī)，全面開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，用好“三個(gè)時(shí)間”，即：暑假教師培訓(xùn)班、寒假教師培訓(xùn)班、每周一次的教研例會(huì)；抓住“四個(gè)內(nèi)容”，即：素質(zhì)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)策略、現(xiàn)代教育技術(shù)。以培訓(xùn)促研究，以培訓(xùn)促提高。通過教學(xué)研究，解決一些新問題，出一些新成果，培養(yǎng)一批教學(xué)新秀，為我校教育質(zhì)量騰飛打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

　　三、以研促效，提高課堂效率

　　本次教研活動(dòng)月，我們安排了青年教師教學(xué)比武、骨干教師說課、評(píng)課、教師基本功大賽、教學(xué)反思競賽等等，都是圍繞課堂教學(xué)而進(jìn)行的。我們教研的重點(diǎn)就是構(gòu)建有效課堂�！坝行дn堂教學(xué)”就其內(nèi)涵來說就是在正確的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下，通過教師的有效行為，取得最佳的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生有效的發(fā)展；它的外延涵蓋有效的課前準(zhǔn)備（解讀課標(biāo)、背景分析、資源整合，有效預(yù)案等）、有效的教學(xué)實(shí)施（即有效的課堂教學(xué)）和有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。我們要始終堅(jiān)持向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量。不搞題海，不拼時(shí)間。著名教育家、中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)指出：素質(zhì)教育反映在義務(wù)教育階段，當(dāng)前最迫切的問題就是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂效益提高了，學(xué)生課上好了，任務(wù)完成了，負(fù)擔(dān)自然會(huì)減下來，學(xué)生就有時(shí)間做自己喜歡的事，發(fā)展自己的特長，發(fā)揮自己的潛能，這樣才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才。因此，從“減負(fù)”的角度，我們也要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。在這里，我還要特別強(qiáng)調(diào)一下教學(xué)反思的'問題，可以這樣說，教師的自我反思是有效課堂研究最可行和最基本的活動(dòng)形式之一，也一直是我校教研的重頭戲，為此我們已做了大量的工作，也收到了一定的效果。反思的研究指向是教師自己，教師既是研究的對(duì)象，又是研究的主體，教師反思的過程就是自己對(duì)話的過程�！敖虒W(xué)反思”重在實(shí)踐、貴在反思。教師要樹立“問題即課題”“教學(xué)即研究”的意識(shí)，以研究者的眼光審視、分析和解決自已在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題；要學(xué)會(huì)開發(fā)和利用校內(nèi)外和網(wǎng)絡(luò)資源，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體；要養(yǎng)成實(shí)踐反思的良好習(xí)慣，勤于動(dòng)腦、動(dòng)筆，通過教學(xué)隨筆等多種形式，記錄下自己在教學(xué)中的所得、所失、所感、所悟；要有崇高的職業(yè)理想，明確的專業(yè)追求，練就教學(xué)的“絕活”，提高教學(xué)的品位，努力使自己早日成為興盛教化的學(xué)者，教書育人的專家。

　　“發(fā)展學(xué)生，必先發(fā)展教師”這是學(xué)校發(fā)展的必由之路，也是我們舉辦此次活動(dòng)的初衷，希望全體教師以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到本次活動(dòng)。預(yù)祝本次教研活動(dòng)月取得圓滿成功。

　　謝謝大家。

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

　　大家好！我叫小李，來自京山小學(xué)。作為一名小學(xué)語文教師，今天能夠作為京山縣教科研先進(jìn)代表在此發(fā)言，感到無比激動(dòng)與自豪。首先我要感謝京山縣教科所領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)與大家交流的平臺(tái)，感謝一直以來幫助我的所有專家和老師，今天我給大家匯報(bào)的題目是《與勤奮為伴，讓青春閃光》。

　　歲月如流，往事悠悠，驀然回首，三尺講臺(tái)已陪伴我度過了14個(gè)春秋。14年來，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅(jiān)持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識(shí)和能力并重，一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想，我堅(jiān)信：只有教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到與“三勤”為伴。

　　一、 “勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件

　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把“勤學(xué)習(xí)”當(dāng)作不斷提高教學(xué)能力的一個(gè)目標(biāo)去追求。在學(xué)校，我除了擔(dān)任語文教學(xué)工作，還擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，少先隊(duì)事務(wù)雜、工作忙，但我在教科研方面絲毫沒有因?yàn)榉泵Φ墓ぷ鞫潘蓪?duì)自己的要求。我經(jīng)常拜讀教育名家的教育教學(xué)論文，還經(jīng)常上網(wǎng)搜索教育名家的博客進(jìn)行閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個(gè)更大的世界，教育動(dòng)態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對(duì)象，從這里，我吸取了大量的營養(yǎng)，也受到了不少的啟發(fā)；教育教學(xué)報(bào)刊也一直是我的良師益友，廣泛地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，讓我受益匪淺。我還積極參加校本培訓(xùn)，我們學(xué)校每周都會(huì)組織教師們進(jìn)行校本培訓(xùn)，我總是積極主動(dòng)地參加，培訓(xùn)之后還認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。我還多次參加各級(jí)各類教材教法培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，多次觀摩名家精彩的課堂教學(xué)，聆聽專家精彩的報(bào)告，并把這些名家、專家先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)上，我更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，尤其在新課改方面積極進(jìn)行探索。課前，我圍繞新課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把名家、專家好的教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合并進(jìn)行運(yùn)用，比如在閱讀教學(xué)時(shí)，我便吸取名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，收到了良好的教學(xué)效果。從教以來，我多次承擔(dān)各級(jí)各類示范課、研究課、公開課任務(wù)，所執(zhí)教的公開課多次獲市、縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

　　二、“勤探索”是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑

　　我一直覺得，一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，所以無論多忙我都堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思教師的教、學(xué)生的學(xué)，在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請(qǐng)教專家。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材。從教以來，我參與多項(xiàng)課題研究，如《社區(qū)德育理論與實(shí)踐研究》、《教師的服務(wù)意識(shí)與行為的研究》、《校本德育特色化研究》、《新課程改革的理論與實(shí)踐的研究》、《學(xué)生心理健康教育研究與實(shí)驗(yàn)》。在進(jìn)行《校本德育特色化研究》時(shí)，因?yàn)槲野鄬W(xué)生大多家庭條件優(yōu)越，自我意識(shí)較強(qiáng)，我便在平常的教育中有意識(shí)地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，班上大多數(shù)學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得不再那么自我，凡事總能先想到集體。慶祝20xx年元旦時(shí)，我班學(xué)生都爭著拿出自己的零花錢裝飾本班教室，經(jīng)過大家的共同努力，教室變得異常美麗，還受到了學(xué)校的表揚(yáng)。在學(xué)校組織“紅領(lǐng)巾義賣活動(dòng)”時(shí)，我班學(xué)生紛紛拿出自己的文具、玩具等物品進(jìn)行捐獻(xiàn)，捐獻(xiàn)的義賣物品全校最多。我根據(jù)自己在這方面的研究和學(xué)生的轉(zhuǎn)變撰寫了論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國家級(jí)課題研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。又如，我在進(jìn)行《教師的服務(wù)意識(shí)與行為的研究》時(shí)，我意識(shí)到作為一名教師，在當(dāng)今社會(huì)應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己既是一名教育者，又是一名服務(wù)者，因此，無論是面對(duì)學(xué)生，還是面對(duì)家長，我總能做到微笑服務(wù)，禮貌相待，也因此受到家長的好評(píng)，取得了家長在各方面對(duì)于學(xué)校和班級(jí)工作的'支持。例如我在擔(dān)任班主任期間，每次收費(fèi)時(shí)，其他班級(jí)的講臺(tái)上總是圍滿了家長，而我班的家長卻總能自覺地在教室外面排起長隊(duì)，并且井然有序，每次開家長會(huì)時(shí)，我班家長也是來得最早，到得最齊，這也是我班家長對(duì)于我的微笑服務(wù)給予的回報(bào)，更是課題研究給我在教育方法、工作方式帶來的促進(jìn)。

　　隨著校本教研的深化，不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研究方式，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。我便借助博客這一平臺(tái)和同行真誠交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。為了讓我的博客在教育教學(xué)上發(fā)揮更大的作用，我將學(xué)生的優(yōu)秀日記進(jìn)行整理并在博客上發(fā)表。我代的是二年級(jí)的語文課，學(xué)生正處于寫日記的起步階段，培養(yǎng)興趣是最關(guān)鍵的，學(xué)生聽說自己的日記被發(fā)表在博客上，那種欣喜勁兒可想而知，因此我每次布置寫日記時(shí)，我班學(xué)生都不是皺著眉頭，而是非常地開心，甚至下課時(shí)還有許多孩子纏著我說：“老師，我的日記什么時(shí)候也能夠發(fā)表呀？”我總會(huì)微笑著說：“只要你努力，就一定會(huì)被發(fā)表的！”我班學(xué)生的多篇日記已被發(fā)表在我的博客上，這既調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性，也促進(jìn)了學(xué)生寫作之間的交流。

　　三、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專業(yè)成長的交流平臺(tái)

　　新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新，教學(xué)方法日益進(jìn)步，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化，惟有以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到新課程改革的實(shí)踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長。教育科研離不開理論學(xué)習(xí)，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得去年的11月份，那是我最忙碌的一段時(shí)間，我負(fù)責(zé)的鼓號(hào)隊(duì)即將要參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演，每天都要抓緊排練，少先隊(duì)其他活動(dòng)也特別多，期中考試又迫在眉睫，每天都有改不完的試卷。正當(dāng)我忙得不可開交時(shí)，學(xué)校要派我去參加縣青年教師高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽，我想：學(xué)校是信任我才讓我去參加比賽，我一定要擠出時(shí)間，盡自己最大的所能把課上好。于是，我每天白天在學(xué)校里爭分奪秒地忙工作，晚上一回到家便認(rèn)真?zhèn)湔n，為了將課上到最好，我在學(xué)校一共試講了四次，每試講一次，我便總結(jié)一次，總結(jié)這一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，再認(rèn)真修改完善自己的教案，連續(xù)兩個(gè)多星期，我?guī)缀跆焯焱砩蠈懡贪笇懙绞欢c(diǎn)。正因?yàn)槲夷茏龅角谟诳偨Y(jié)并不斷改進(jìn)，參加比賽時(shí)，三位評(píng)委同時(shí)給我亮了最高分，在那次比賽中我獲得了全縣第一名的好成績。

　　我還經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，撰寫成教育教學(xué)論文。在平常的課堂教學(xué)中，我認(rèn)為自己哪一堂課上得很精彩，也會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并把它撰寫成教育教學(xué)案例。僅 20xx年一年的時(shí)間，我就有多篇論文、案例獲獎(jiǎng)和發(fā)表：20xx年6月，案例《激發(fā)想象，感受美麗》獲荊門市一等獎(jiǎng)；20xx年8月，在湖北省第一屆“人教杯”創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲三等獎(jiǎng)；20xx年10月，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國家級(jí)課題研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；20xx年12月，案例《荷葉圓圓》獲湖北省 “課堂教學(xué)特色案例”評(píng)比二等獎(jiǎng)，獲京山縣“高效課堂實(shí)踐與研究”優(yōu)秀成果評(píng)選一等獎(jiǎng)；20xx年12月，我的設(shè)計(jì)方案《贈(zèng)人玫瑰，手有余香》獲全國中小學(xué)主題班會(huì)課大賽一等獎(jiǎng)；論文《犯錯(cuò)也是一種成長》發(fā)表在《治學(xué)感思錄——未成年人思想道德之班主任心得》上；教師下水文《我最敬佩的一個(gè)人》發(fā)表在《教學(xué)研究與實(shí)踐》上。

　　一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)槲以诮炭蒲蟹矫婺軌蜃龅脚c勤奮為伴，所以我也享受著勤奮帶給我的一份份喜悅。工作以來，我多次被縣教育局和學(xué)校評(píng)為 “先進(jìn)教師”，三次被評(píng)為京山縣“教科研先進(jìn)個(gè)人”，還被荊門市評(píng)為“教科研新秀”�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育科研的道路任重而道遠(yuǎn)，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長補(bǔ)短、共同成長。在教育改革中，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)，讓自己在這條幸福大道上一直走下去，走得更高、更遠(yuǎn)，讓我的青春閃現(xiàn)出更加耀眼的光芒！

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的各位同仁：

　　大家好！很榮幸今天能夠站在這里和大家共同交流探討有關(guān)于我省教育科研工作的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)我省的教育科研事業(yè)而共同努力。

　　強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必興科研。教育科學(xué)研究是教育事業(yè)的一大重要組成部分，是促進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展的必要工具，是提高現(xiàn)代化教育水平的重要保障。作為教育事業(yè)中的一支，我們要時(shí)刻牢記教研院的工作職責(zé)，要全面貫徹黨的教育方針，要深度學(xué)習(xí)黨的十八大精神，堅(jiān)定在教育中實(shí)事求是，堅(jiān)持為教育決策服務(wù)，努力成為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展依靠的良好機(jī)制。

　　在今年x月，我省下發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)教育科學(xué)研究工作的決定》的文件，對(duì)此我常德市教育科學(xué)研究院進(jìn)行了深入的研究與學(xué)習(xí)，在此過程中我院進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要性、明確了發(fā)展方向、完善了教育教研工作思路、更加堅(jiān)定了繼續(xù)推動(dòng)本市教育科研事業(yè)發(fā)展的信心和決心。并嚴(yán)格貫徹了文件的重要內(nèi)容和工作決定，全面以推進(jìn)常德市教育科研事業(yè)為目標(biāo)，圍繞本市教育教學(xué)工作實(shí)際，積極打造高效教研方案，不斷深化教育科學(xué)研究工作的改革工作。205年即將結(jié)束，新的一年就要到來。在新的一年中，我常德市教育科學(xué)研究學(xué)院將以嶄新的教育精神，全新的教研思路，獨(dú)特的教研方案，為我市的教育事業(yè)而不懈服務(wù)。

　　一是深化課程改革，努力提高課程實(shí)施水平。在接下來的教育科研工作中，我院將加強(qiáng)對(duì)市內(nèi)各校課程開設(shè)情況的調(diào)研和反饋，推動(dòng)課程開設(shè)的進(jìn)一步規(guī)范化。對(duì)全市各校的課程建設(shè)與課程開設(shè)情況進(jìn)行全面的調(diào)研，以德智體美等方面課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)為抓手，指導(dǎo)薄弱課程的建設(shè)與實(shí)施，監(jiān)督各校的課程改革落實(shí)情況。并積極組織各校教師參與新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)活動(dòng)，通過課例點(diǎn)評(píng)、問題研究、講座培訓(xùn)等方式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，推進(jìn)課程的進(jìn)一步改革。與此同時(shí)，在全市范圍內(nèi)開展教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，要求典型學(xué)校對(duì)本校的教育工作進(jìn)行總結(jié)，組織全市各校參會(huì)人員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，帶動(dòng)教育工作的深入開展，促進(jìn)新型教育的開發(fā)與實(shí)施，提高我市的整體教學(xué)水平。

　　二是強(qiáng)化教育監(jiān)督，加強(qiáng)教研管理，推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。在接下來的`工作中，我院將加強(qiáng)對(duì)全市教育教學(xué)過程的監(jiān)督與管理，積極組織本院各學(xué)科教研員深入基層學(xué)校，通過教學(xué)調(diào)研和視導(dǎo)，與教師展開深入的交流與點(diǎn)評(píng)，并定期開展對(duì)各校教師教育水平的測試和質(zhì)量分析反饋工作與學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)評(píng)定等形式，提升教育監(jiān)督效益，深度了解我市教育實(shí)情，以便進(jìn)一步深化教育科研落實(shí)。此外，我院還將組織各校院長共同針對(duì)教育教學(xué)管理展開研究與思考，大力推進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提高。同時(shí)，我院還將繼續(xù)將強(qiáng)對(duì)教育科研優(yōu)秀成果的推廣，通過展示，示范等活動(dòng)促進(jìn)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，并建立起全市教育科研網(wǎng)絡(luò)制度，要求學(xué)校建立課題的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，以便于強(qiáng)化對(duì)各校的教育教學(xué)管理，以不斷強(qiáng)化科研落實(shí)，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)教研問題，及時(shí)作出改善措施，更好的為全市教育工作服務(wù)。

　　謝謝大家！

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 8

老師們：

　　下午好！

　　今天冬日暖陽。我們迎來了中梁小學(xué)教科研月活動(dòng)！組織這次活動(dòng)其目的有二：

　　一是推進(jìn)，通過教科研月活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我們學(xué)校教科研工作的進(jìn)程；

　　二是提升，通過相互交流研討，進(jìn)一步點(diǎn)燃我們教師從事教科研工作的熱情，從而達(dá)到提升我們科研素質(zhì)的目的。

　　有人說，教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。時(shí)代的發(fā)展，使百年大計(jì)的教育面臨許多嶄新的課題，把“教育”提到“民族振興基石”的高度，強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育，強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)在農(nóng)村等等，使新時(shí)代的教育內(nèi)涵更加深刻，外延更加豐富。也有人說，課程改革、教育科研和教育信息化是目前教育領(lǐng)域的三個(gè)制高點(diǎn)，如果不能搶占這三個(gè)制高點(diǎn)，就將面臨重新“洗牌”；教育發(fā)展到今天，我們已經(jīng)達(dá)成的共識(shí)就是：有計(jì)劃、有目的'、有系統(tǒng)地采用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象，探索教育規(guī)律�？茖W(xué)的教育離不開教育的科學(xué)。中小學(xué)教育科學(xué)研究，已成為深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的重要力量，向教育科學(xué)要質(zhì)量、要效益，走科研興校之路是我們迎接挑戰(zhàn)、解決問題的最佳選擇。

　　困難與發(fā)展同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩！走科研興校之路，積極參與新課程改革和繼續(xù)教育等等，都是新時(shí)期對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的具體要求。本次活動(dòng)就是一個(gè)行之有效的舉措，也將必然充分發(fā)揮交流、研究、合作、示范等功能，在挖掘教育資源、探究教育問題、溝通信息渠道等方面必將取得豐碩的成果，是一次交流協(xié)作、友誼聯(lián)動(dòng)、互進(jìn)互贏的盛會(huì)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在此，更特別要求我們中梁小學(xué)的全體教師勤勤懇懇、虛心學(xué)習(xí)，一方面，提升教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法；另一方面，要保持一絲不茍的工作態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)。通過這次活動(dòng)來提升自己，使自己真正具有自強(qiáng)不息的奮斗精神和厚德載物的高尚品德，為中梁小學(xué)的教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

　　最后，祝本次“教科研月”活動(dòng)圓滿成功！教師們工作進(jìn)步，生活愉快！

　　謝謝！

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 9

同志們：

　　近年來，我市的教育科研工作得到了各級(jí)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。我市廣大教師撰寫的文章不僅遍及省內(nèi)外各大報(bào)紙期刊，而且在省市組織的大獎(jiǎng)賽中也屢屢折桂，成績斐然。這次市教科院組織的全市教育科研論文評(píng)審活動(dòng)，再次為全市廣大教育工作者開展教育科研搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。像這樣的評(píng)審活動(dòng)深得廣大教師的歡迎，今后還要搞下去，而且要進(jìn)一步制度化、規(guī)范化，要堅(jiān)持每年舉行一次。教育發(fā)展所要制定一個(gè)活動(dòng)的具體的組織細(xì)則和評(píng)審細(xì)則，及早于網(wǎng)上發(fā)布，要讓所有的教師、教研人員心中有數(shù)，早早地進(jìn)行選題、收集材料、撰寫論文，以保證論文質(zhì)量能不斷提高。

　　當(dāng)前，同志們正在總結(jié)xx年的工作，籌劃xx年甚至整個(gè)“xxx”期間的工作安排。在一年的緊張、忙碌當(dāng)中，大家的收獲和體會(huì)一定很多。為了進(jìn)一步確立科研興教戰(zhàn)略，深入開展教育科研，充分發(fā)揮教育科研在我市課程改革中的指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)功能，我想針對(duì)我市目前教育科研發(fā)展情況談幾點(diǎn)看法，供大家參考。

　　一、教師要以教育科研促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展

　　教師是一種職業(yè)，同時(shí)也應(yīng)該是一種專業(yè)。教師專業(yè)發(fā)展是教育的永恒主題。教師專業(yè)發(fā)展除了任教科目的學(xué)科知識(shí)發(fā)展之外，更重要的是教育科研知識(shí)和能力的發(fā)展�！敖虝场迸c“教育專家”的本質(zhì)區(qū)別在于前者只知道怎樣做，后者不光知道怎樣做，而且知道為什么這樣做，怎樣做會(huì)更好。

　　而教育科研的外延很大，內(nèi)涵也很深，很難用幾句話講清楚。這里不說大的宏觀層面的，只談?wù)勗谖覀兘處煂用嫔祥_展的教育科研，特別是目前新課程倡導(dǎo)的教學(xué)反思應(yīng)該是我們一線教師進(jìn)行教育科研的非常好的一種形式。教學(xué)反思是對(duì)自己在過去一定教育情境下教學(xué)行動(dòng)及行動(dòng)背后觀念合理性的追問，它始終是一種過程，是一種探究。教學(xué)反思有助于我們改善教學(xué)行動(dòng)，更新教育觀念，形成教學(xué)機(jī)智，豐富教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)情感，因此教學(xué)反思被認(rèn)為是教師開展教育科研的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素”。所以我們提倡一線教師可以從教學(xué)反思入手，小中見大，搞些教育科學(xué)的研究，撰寫教育科研論文。當(dāng)然，在一般人眼里，搞教育科研是枯燥無味的，是寂寞的事業(yè)，但如果當(dāng)我們能在教育科研中享受生命的樂趣并自覺成為人生歷程中的一個(gè)重要組成部分時(shí)，那么帶來的不僅有成功的快樂，更有專業(yè)的提升乃至生命意義的升華。教育科研一旦能體現(xiàn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值，就會(huì)成為教師的內(nèi)在需要，教師就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，并在內(nèi)驅(qū)力推動(dòng)下，付諸行動(dòng)，教育科研也才能真正促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。

　　這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，各位老師在教育科研的動(dòng)機(jī)上，一定要克服功利思想。當(dāng)前教師教科研中的問題所在便是功利色彩太濃，教科研成了一部分老師生存和發(fā)展中的點(diǎn)綴，成了評(píng)定職稱中的法碼。老師們?yōu)槁毞Q、晉級(jí)所左右而匆忙寫作，華而不實(shí)論文成果浪費(fèi)人財(cái)物。這種裝點(diǎn)門面的教科研動(dòng)機(jī)實(shí)際上是功利思想在作怪，是對(duì)教育科研的本質(zhì)缺乏全面、正確的認(rèn)識(shí)所造成的'。教師開展教育科研的根本目的是為了提高自身的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自身專業(yè)成長。因此我們必須從自身教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題中選題，從日常的教育教學(xué)中選題，從成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中選題，從課堂實(shí)戰(zhàn)的矛盾沖突中選題。只有這樣，才能生成先進(jìn)的教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)，才體現(xiàn)教育科研真正的價(jià)值。

　　二、教師要以校本研究作為開展教育科研的首選形式

　　教育科研是教師發(fā)展的理論支撐，是促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)源和動(dòng)力。我我們每一個(gè)人的教育實(shí)踐活動(dòng)都是具體的、獨(dú)特的、不可替代的，所具有的復(fù)雜性是其他人的經(jīng)驗(yàn)不能說明的，是理論所不能充分驗(yàn)證、詮釋的。因此，在一定程度上，我們只有深入屬于自己的具體教育教學(xué)場景，以校本研究作為自己開展教育科研的首選形式，才能找到解決問題的鑰匙。什么是校本教研，不需要我多說。我只想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是我們開展教育科研的時(shí)候一定要以自己在教育教學(xué)實(shí)踐中所存在的突出問題和自身專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要為選題，通過一定的研究程序，取得研究成果，并能夠?qū)⒀芯砍晒苯幼饔糜诮逃虒W(xué)活動(dòng)。由于解決的問題是我們身邊的問題，自然成了我們的“內(nèi)在需求”，會(huì)全身心投入！選題乍一看，似乎并不顯眼，但它卻是我們每一位老師普遍關(guān)注的問題，解決這些問題同樣“價(jià)值連城”。如“后進(jìn)生的成因及對(duì)策”“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”等等，通過研究，既解決了實(shí)際問題，又發(fā)展了自己的專業(yè)水平。

　　還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的，就是教育科研要立足于課堂。課堂教學(xué)是教師的主要工作。每一位教師都希望自己能勝任教學(xué)工作，做一位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、社會(huì)認(rèn)可的好教師！怎樣滿足自己的這種需求？唯有教育科研。我們的教育科研應(yīng)當(dāng)立足于課堂教學(xué)，各位老師要從自己的課堂入手，展開研究，一并打造“精品課”，在成為教學(xué)骨干的同時(shí)，成為教研骨干。

　　三、學(xué)校要建立教育科研的動(dòng)力機(jī)制

　　今天來開會(huì)的還有不少校長。校長要成為學(xué)校開展教育科研的成功組織者。教育改革的實(shí)踐告訴我們，一校之長必須要有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，以教育科研為依托，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校改革與發(fā)展中的理性導(dǎo)向作用，要通過教育科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展。在我省教育領(lǐng)先的南通市，他們的經(jīng)驗(yàn)就是教育科研是“一把手”工程，非常值得我們借鑒�！耙话咽帧笨倲埲帧⒔y(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合各方面的力量，保證教育科研的正常運(yùn)行。目前教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)熱點(diǎn)問題，也是教育行政部門和校長們需要認(rèn)真研究的問題。問題是學(xué)校和教育行政部門如何引領(lǐng)廣大教師積極從事教育科研，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展？作為校長，要抓好學(xué)校的教育科研，需要做的工作很多，我只提一點(diǎn)建議：就是學(xué)校要建立教育科研的動(dòng)力機(jī)制，通過評(píng)定并獎(jiǎng)勵(lì)教育科研先進(jìn)個(gè)人、教育科研優(yōu)秀成果，在全校營造濃厚的“科研興教”氛圍。

　　首先是任務(wù)驅(qū)動(dòng)。一方面要給教師“下達(dá)”研究任務(wù)，進(jìn)行推動(dòng)，同時(shí)讓教師自定任務(wù)，使教師產(chǎn)生真正的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)�？梢試@某一個(gè)主課題，列出幾十個(gè)備選子課題，讓教師自選課題，開展研究，撰寫論文。

　　其次是榜樣激勵(lì)。凡事領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，群眾就有勁頭！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，人人帶頭開展教育科研，帶頭上研究課，帶頭寫教學(xué)隨筆、教學(xué)故事、案例分析、研究論文，帶頭學(xué)習(xí)教育理論，撰寫學(xué)習(xí)心得。所有這些，都可以直接影響教師的行為變化。

　　三是評(píng)價(jià)鞭策。評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向、鞭策功能。在教育科研工作中，要激活評(píng)價(jià)機(jī)制，改變評(píng)價(jià)方法，使教師的積極性得以維持與提高。學(xué)校要發(fā)動(dòng)全體教師，評(píng)比優(yōu)秀隨筆、案例、故事、論文，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)！

　　同志們，今天的會(huì)議時(shí)間短，內(nèi)容多，下面大家還要聽專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，這可以幫助我們進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)，以后的任務(wù)就是如何一一落實(shí)。我們要團(tuán)結(jié)一心，腳踏實(shí)地，爭取今后取得更大的成績。

　　新的一年就要來臨。最后，衷心祝愿大家在即將到來的一年里事業(yè)有成，一帆風(fēng)順！

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 10

老師們、同志們：

　　大家下午好！

　　轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)暑假過去了，我們帶著對(duì)彼此的一份想念和對(duì)教育的責(zé)任，又回到了各自的工作崗位。從今年5月教科處李主任招生的第一名學(xué)生到428人，太岳人憑借“四千”精神再一次宣告了今年招生在數(shù)量的喜人形勢，猶如夏日般火熱。這是每個(gè)教職員工心系太岳、齊心協(xié)力的結(jié)果，是對(duì)大家?guī)讉€(gè)月來辛苦勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞。同時(shí)，新一屆的高三團(tuán)隊(duì)和高二實(shí)驗(yàn)班的團(tuán)隊(duì)冒著酷暑在假期又開始了新的征程。在此，我代表黨總支和學(xué)校行政對(duì)大家表示衷心地的感謝！

　　在我們對(duì)學(xué)校發(fā)展充滿信心的同時(shí)，也應(yīng)清醒地看到未來之路任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槟矫鴣淼膶W(xué)生、家長不是受到高考佳績的吸引，而是基于我�！懊總€(gè)學(xué)生都能成功”的辦學(xué)理念。

　　從新一屆領(lǐng)導(dǎo)確定太岳的教育信念那一刻起，太岳人也就鄭重地向社會(huì)作出了莊嚴(yán)的承諾：讓每一位來太岳求學(xué)的學(xué)子都能在太岳放飛理想、收獲成功！

　　當(dāng)我們在描繪學(xué)校“xxx”的宏偉遠(yuǎn)景時(shí)，我從不認(rèn)為它的實(shí)現(xiàn)是一帆風(fēng)順的。來自于學(xué)生、家長、社會(huì)以及教職員工的各方面的反饋來看，說明我們在教學(xué)、管理方面還存在著諸多問題，而這些問題的核心是尊重和責(zé)任。

　　“己所不欲，勿施于人�！泵恳粋€(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格是教師的責(zé)任，也是教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　任何一位有著職業(yè)操守的教師，都希望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，信奉著“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)。但良好的初衷是需要良好的表達(dá)方式來傳遞的，包括和學(xué)生談話的語調(diào)、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過思索的極端批評(píng)，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重得起的。其中一些學(xué)生，會(huì)找心理老師咨詢或通過寫日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭；更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。今天他們是學(xué)生，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水。”若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當(dāng)初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評(píng)。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。

　　我校有將近三分之二的住宿生，這些住宿生除了會(huì)受到上述傷害帶來的痛苦的侵襲之外，還會(huì)在與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無法得到解決的痛苦。各位老師，當(dāng)學(xué)生第一次怯怯地向你反映此類問題時(shí)，你是認(rèn)真地傾聽給予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責(zé)學(xué)生無能？當(dāng)家長來校問責(zé)時(shí)，你是與對(duì)方真誠地交換意見還是推卸責(zé)任甚至借故回避？各位老師，當(dāng)學(xué)生情緒反常時(shí)，你是耐心詢問予以安撫還是視而不見匆匆而過？

　　尊重和責(zé)任是我們擺脫危機(jī)的關(guān)鍵。

　　當(dāng)課業(yè)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動(dòng)、休息乃至睡眠時(shí)間的時(shí)候，當(dāng)不明真相的我們憑主觀臆測給學(xué)生貼上負(fù)面標(biāo)簽的時(shí)候，當(dāng)我們把競爭的焦慮與壓力化為對(duì)學(xué)生的傷害與體罰的時(shí)候，當(dāng)我們的斥責(zé)與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習(xí)、生活上的不安全感的時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無睹的時(shí)候，我們就沒有真正地關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生。

　　當(dāng)同行之間的競爭讓彼此對(duì)教學(xué)信息封鎖的時(shí)候，當(dāng)資深教師不能給予年輕教師真誠具體的教學(xué)指導(dǎo)的時(shí)候，當(dāng)備課組長讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的'時(shí)候，當(dāng)班主任不能切實(shí)履行班級(jí)首席管理者義務(wù)的時(shí)候，當(dāng)管理者不能帶領(lǐng)群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時(shí)候，我們就沒有擔(dān)當(dāng)起自己的那份責(zé)任。

　　教師教書，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習(xí)慣，特別是由于對(duì)教學(xué)習(xí)慣不習(xí)慣，導(dǎo)致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應(yīng)教學(xué)工作，這種人，我校不是沒有；第二種可怕是太習(xí)慣，特別是對(duì)自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認(rèn)為自己的知識(shí)對(duì)目前的工作已是綽綽有余，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺(tái)，這種人，我校不少。就我所掌握的信息來看，我們有的同志的表現(xiàn)與一個(gè)光榮的人們教師的稱號(hào)格格不入，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�、俨还苁�。為什么我們有的班問題不少、矛盾不斷、班風(fēng)不佳、學(xué)風(fēng)不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾，班主任要么不管，要么簡單呵斥，久而久之，我們培養(yǎng)的對(duì)象就會(huì)成為一個(gè)蠻橫無理、心中無紀(jì)、眼中無人的人（社會(huì)調(diào)侃“進(jìn)去是文盲，出來是流氓”）。

　�、谧砸詾槭�。一所學(xué)校的每一個(gè)教師的行為與學(xué)校的意志應(yīng)是一致的。然而，總是有少數(shù)教師想當(dāng)然、自以為是，把個(gè)人的意識(shí)形態(tài)、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學(xué)校意志之上，導(dǎo)致有的行為讓人匪夷所思。

　�、鄣退阶鍪�。突出表現(xiàn)在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學(xué)生，完全不給學(xué)生休息的時(shí)間，也不讓學(xué)生從作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的愉悅。久而久之，培養(yǎng)學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒，從思想根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。

　�、懿还阶鍪�。不可否認(rèn)，每個(gè)班上都有調(diào)皮生，在教育的過程中適度的懲罰，我認(rèn)為是可以的，但長期的用言語的攻擊（特別是冷言冷語、甚至惡言惡語）、座位的調(diào)整、活動(dòng)的安排來懲罰，我認(rèn)為是不公平的。當(dāng)老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。

　　學(xué)高為師，身正為范，如果缺乏對(duì)生命的真誠關(guān)愛、不能鐵肩擔(dān)道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責(zé)任的含義呢？

　　我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著勤勞的汗水定會(huì)獲得豐收的果實(shí)，也正是大家的忘我勞動(dòng)才有了幾年來教學(xué)成績的長足進(jìn)步。但競爭的壓力讓一部分教師在功利的驅(qū)使下，忘記了自己的服務(wù)對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風(fēng)雨同舟的集體之中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。因?yàn)椴恢阑蛘邲]考慮到這種忘記會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對(duì)學(xué)生成長、對(duì)學(xué)校發(fā)展的阻礙。

　　如果說以上的行為是因?yàn)闊o知，那么現(xiàn)在理應(yīng)補(bǔ)上我們的欠缺。在今年春季學(xué)期最后一次教學(xué)工作會(huì)議上我布置過一個(gè)任務(wù)，要求每個(gè)教師利用暑期好好反思上個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)行為，反思如何才能將“每個(gè)學(xué)生都能成功”的理念落實(shí)于日常的教育教學(xué)中工作，反思如何才能擔(dān)當(dāng)好自己的那份責(zé)任，反思通過自己的努力如何成就太岳學(xué)子。在新學(xué)期的開端，我斗膽地問一句：你做到了么？

　　建校十年，學(xué)校取得過一些成績甚至是令人刮目相看的成績，尤其是今年喜人的高考成績帶給我們的自豪之情勝過了以往任何時(shí)候。我們知道，三年前生源是何等的短缺，而且就文化成績而言與兄弟學(xué)校相比根本沒有可比性，但太岳人硬是憑著一種執(zhí)著撞開一條質(zhì)量之路，所以在總結(jié)會(huì)上我才有了“做一個(gè)幸福的太岳人”的感慨與感悟。我們的力量是如此強(qiáng)大，相信大家能夠客觀公正地看待我們目前所處的困境，并能滿懷希望地找到解決這些問題的途徑。

　　新一屆的領(lǐng)導(dǎo)一直有一種期待，那就是通過我們的共同努力，把太岳建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校，讓學(xué)習(xí)和工作都成為享受的學(xué)校。誠然，教學(xué)為重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們必須考核成績，但是，教育教學(xué)質(zhì)量的提高絕對(duì)不能以無視學(xué)生的尊嚴(yán)、沖減學(xué)生的信心為代價(jià)。我們已經(jīng)取得的成績以及我們尚待取得的進(jìn)展，都孕育于我們的愛心和責(zé)任之中。

　　我要探討的第一個(gè)問題是尊重。

　　就微觀而言，教師對(duì)學(xué)生的影響之深遠(yuǎn)甚于管理者。先進(jìn)的辦學(xué)理念是在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中滲透的�！白屆總€(gè)學(xué)生都能成功”的理念就是要促進(jìn)的是學(xué)生的發(fā)展，提升教師的水平和學(xué)校的品位，它的實(shí)施有賴于全體教師的共同努力。

　　尊重作為文化的一個(gè)部分，同樣是體現(xiàn)在一個(gè)人的言行舉止里。

　　對(duì)于教師來說，尊重體現(xiàn)在如何尊重自己、如何尊重學(xué)生、如何尊重教育規(guī)律、如何尊重所處的工作環(huán)境。

　　遭受委屈，是遷怒于人還是鎮(zhèn)定地微笑？權(quán)勢面前，是蓄意奉承還是不卑不亢？和學(xué)生一起，是居高臨下還是平等待人？置身組內(nèi)，是自我中心、挑三撥四、進(jìn)行信息封鎖還是集體為重、團(tuán)結(jié)互助、實(shí)行資源共享？走出校門，是口無遮攔肆意詆毀做出有損學(xué)校之事還是心存感恩勤勉進(jìn)取維護(hù)學(xué)校之尊？

　　面對(duì)學(xué)生不盡如意的成績，是嚴(yán)厲斥責(zé)、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學(xué)生真誠地幫助？面對(duì)學(xué)業(yè)失敗帶給學(xué)生的沮喪與失意，是極盡批評(píng)之能事重拳出擊還是鼓勵(lì)學(xué)生成就學(xué)生？耳聽學(xué)生問候眼看學(xué)生走來，是漠然地擦肩而過還是回以粲然親切的笑靨？與學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)，是以氣勢壓人還是以理服人？進(jìn)入教室，是匆匆上陣還是精心準(zhǔn)備而來？三尺臺(tái)前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生主體作用？

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)規(guī)律、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重規(guī)律，所以不狂妄；尊重自然，所以不霸道。

　　平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現(xiàn)著人性的高貴和美麗。新的學(xué)期，愿平等和尊重與我們一路同行。

　　我要探討的第二個(gè)問題是責(zé)任。

　　作為教師，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)育人的事業(yè)負(fù)責(zé)。就職業(yè)來看，至少應(yīng)具有以下的責(zé)任意識(shí)：

　　1、尊重學(xué)生，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

　　2、提供安全的課堂學(xué)習(xí)氛圍，向?qū)W生傳遞積極的期望。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)自主。

　　4、提供成功機(jī)遇，幫助學(xué)生形成積極的自我效能感。

　　5、追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　7、注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　班級(jí)是學(xué)校的重要單位。對(duì)于學(xué)生而言，作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、胸襟偉略就在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對(duì)學(xué)生表揚(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問題猝然臨之時(shí)泰然迎接的即時(shí)性上，以一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)著。

　　各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎？有積極向上的集體輿論和相互依存的班級(jí)氛圍嗎？有樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、助學(xué)的學(xué)生群體嗎？你在以平等、謙遜的態(tài)度團(tuán)結(jié)科任老師朝著共同目標(biāo)邁進(jìn)嗎？你有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的豪氣和坦言錯(cuò)誤的胸襟嗎？

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備課組長起著舉足輕重的作用。大多數(shù)備課組長都明白自己的職責(zé)之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著備課組長的責(zé)任。但就太岳目前的現(xiàn)狀而言，各年級(jí)各學(xué)科的備課組里，不是每一個(gè)備課組長都充分發(fā)揮了其應(yīng)有的帶頭作用、切實(shí)履行了其應(yīng)有的備課組長職責(zé)，以德行勝人，個(gè)別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應(yīng)有的意義，風(fēng)雨同舟的太岳精神在這里難覓蹤跡。備課組長不僅僅是起一個(gè)上傳下達(dá)的作用，那是最簡單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢，探討學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長起來，給組員提供了多少具體有效的指導(dǎo)。

　　身為備課組長，既要抓好本班教學(xué)，更要帶領(lǐng)整個(gè)備課組共同前進(jìn)。如果一心只顧自己班卻無暇顧及備課組，甚至因擔(dān)心別人超過自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)幕矩?zé)任。

　　每個(gè)人都有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力，都應(yīng)當(dāng)為不辱使命而努力。學(xué)校賦予你責(zé)任的同時(shí)也賦予了信任和真誠。責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，會(huì)激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。尊重是教師的責(zé)任，協(xié)調(diào)是班主任的責(zé)任，質(zhì)量是備課組長的責(zé)任，公正是管理者的責(zé)任，榮校是我們每一個(gè)太岳人的責(zé)任。

　　就目前和本學(xué)期而言有幾件具體的工作要做。

　　一是教師節(jié)的慶�；顒�(dòng)，這是建校十年學(xué)校組織的的一次大型活動(dòng)，我們要把太岳人形象展示在領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校、學(xué)生和家長的面前，所以只能成功不能失敗；

　　二是切實(shí)做好“說教材”的活動(dòng)，真正落實(shí)“全員參與、人人登臺(tái)、組內(nèi)合作、組內(nèi)競爭、交流借鑒、共同提升”的要求，時(shí)間安排九、十月份；

　　三是切實(shí)構(gòu)建有效課堂，提高課堂教學(xué)效率，抓好有效課堂的展示活動(dòng)，按照“人人參與、爭當(dāng)優(yōu)秀”的原則進(jìn)行，老教師的引路課，中青年教師的示范課、年輕教師的達(dá)標(biāo)課從十一月份開始一直持續(xù)到明年，與區(qū)教科院一道把十月、十一月作為教學(xué)質(zhì)量月。

　　老師們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，8月24日，校長大偉同志代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了“做好了才叫做了”的主題報(bào)告，新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿�，讓我們�?jǐn)記自己的責(zé)任，不辜負(fù)這份責(zé)任背后的信任和真誠，振作精神、正視不足、團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，用我們的愛心、智慧、善良、勤勞，去鑄就太岳的美好明天，到時(shí)你會(huì)滿懷信心地說：“我自豪、我驕傲，因?yàn)槲沂翘廊恕保?/p>

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　在各級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我鎮(zhèn)××年教育教學(xué)成績再創(chuàng)新高，今年中考，我鎮(zhèn)重中上線人，升入普通高中人，中專人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；在九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級(jí)調(diào)考，成績優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評(píng)為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績突出，四、六年級(jí)調(diào)考，個(gè)學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績的取得，得益于以下幾個(gè)方面。

　　一、質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

　　育人質(zhì)量是學(xué)校競爭力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會(huì)的需求。人生的成敗決定于教育的成敗，義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是我們的神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。在實(shí)際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰具有良好的師德，教出好的成績，誰就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰就應(yīng)該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，我們?nèi)匀缓敛粍?dòng)搖的堅(jiān)持在良好師德的前提下，“以教學(xué)質(zhì)量論英雄”。

　　二、優(yōu)化教師隊(duì)伍

　　我們的做法是：

　　1、中心校抓住一切教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能多的`派教師學(xué)習(xí)，把新的思想、新的課改經(jīng)驗(yàn)、新的教育理念帶回來，迅速傳達(dá)，使全體教師達(dá)到新形勢下教育教學(xué)的要求。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔(dān)任主要課程的教學(xué)，而且成績必須突出，真正起到了骨干帶頭作用。對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個(gè)別干部免職調(diào)崗。

　　3、從師德、教學(xué)、班主任三方面充分挖掘并樹立本校的典型，利用寒暑假學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓老師們實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)他們的精神、他們的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、學(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料，還鼓勵(lì)教師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物，互相使用，達(dá)到資源共享。

　　5、抓教師的下水作業(yè)。每學(xué)年初，教師聘任完后，學(xué)校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認(rèn)真總結(jié)。對(duì)學(xué)生的單元達(dá)標(biāo)試題、隨堂練習(xí)，教師必須全做。

　　6、合理搭配教師。中心校立足于本鎮(zhèn)實(shí)際，把教師按小學(xué)初中、低中高年級(jí)，不同年齡等，進(jìn)行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。

　　7、落實(shí)全員聘任制。學(xué)年初，各校定崗定責(zé)，學(xué)校首先將每科的帶頭教師分配到各級(jí)部，并特別側(cè)重起始年級(jí)。再由學(xué)區(qū)校長、級(jí)部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會(huì)，依據(jù)每位教師的專長與教學(xué)成績進(jìn)行聘任。對(duì)于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。

　　三、營造良好的學(xué)校氛圍

　　1、學(xué)校開辟“教師風(fēng)采”、“明日之星”等專欄，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生的事跡，增強(qiáng)教師的責(zé)任感與使命感，激發(fā)學(xué)生的激情。

　　2、抓好國旗下講話、宣誓教育等活動(dòng)，要求學(xué)生跑操宣誓，嚴(yán)肅、莊重、嘴到、心到。

　　3、創(chuàng)造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學(xué)生動(dòng)手制作的激勵(lì)性圖片與標(biāo)語。宿舍文化豐富實(shí)用。

　　4、充分發(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對(duì)進(jìn)步快、成績突出的學(xué)生、教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰。校園中公布學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀同學(xué)、進(jìn)步之星等。

　　5、抓考風(fēng)。每次測試我們都像中考一樣，按照要求編排考場，教師簽訂責(zé)任書，學(xué)區(qū)之間、兩處初中對(duì)口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任明確，要求嚴(yán)格，保證了考試的公正性，大大促進(jìn)了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

　　6、強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高，主要是充分利用好課堂時(shí)間，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點(diǎn)和加大學(xué)生作業(yè)量的現(xiàn)象。

　　7、不僅抓尖子生、邊緣生，更加注重學(xué)困生。分類建立檔案，跟蹤管理，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，落實(shí)固生責(zé)任制，責(zé)任到人，減少學(xué)生流失。

　　8、抓投入與使用。今年我鎮(zhèn)又投入萬元上多媒體教室個(gè)，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。

　　四、工作注重過程管理，避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)

　　每學(xué)期開始，各學(xué)部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任、班主任的職責(zé)與要求，定期分析總結(jié)。

　　1、第一周：熟悉學(xué)生，提出教育教學(xué)及管理的總體目標(biāo)，師生迅速進(jìn)入狀態(tài)。

　　2、第一月：結(jié)合學(xué)情調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié)，嚴(yán)格落實(shí)查失分、糾錯(cuò)、講評(píng)、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。

　　3、期中考試后：開好三個(gè)會(huì)，即級(jí)部會(huì)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、學(xué)生會(huì)。學(xué)校對(duì)評(píng)選的優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等進(jìn)行表彰。

　　4、學(xué)期結(jié)束：根據(jù)考試及考查成績，進(jìn)行量化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，看班級(jí)、學(xué)生的進(jìn)步，教師寫出總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，把問題查擺清楚，并明確改正措施。

　　5、教學(xué)過程中，注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測，不留傳授知識(shí)上的空白點(diǎn)。

　　五、持之以恒抓協(xié)作、抓競爭

　　1、學(xué)校間兩處初中，六個(gè)學(xué)區(qū)間業(yè)務(wù)交流經(jīng)常化、制度化，每學(xué)期統(tǒng)一組織聽觀摩課、公開課，集體進(jìn)行評(píng)課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過考試發(fā)現(xiàn)各自存在的問題，及時(shí)總結(jié)、反饋，資料通用，信息暢通，達(dá)到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時(shí)各學(xué)科進(jìn)行校與校之間的競爭。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、教師之間。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢，才能使教師隊(duì)伍整體上水平，才能在競爭中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進(jìn)同科教師協(xié)作的量化機(jī)制，采取同級(jí)部、同學(xué)科教師的集體教學(xué)成績、個(gè)人教學(xué)成績各占一定比例的捆綁評(píng)定辦法，量化教師教學(xué)成績，促進(jìn)教師之間的協(xié)作，教師之間的競爭又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　六、科學(xué)的評(píng)價(jià)教師

　　一學(xué)期一次的量化，關(guān)系到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開。我們的做法是：德能勤績綜合考評(píng)，突出看成績，成績分?jǐn)?shù)由三部分組成，一是年度發(fā)展，看教師的進(jìn)步幅度，二是同科捆綁，看教師協(xié)作，三是同科成績比較看成績大小。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們。新學(xué)年，新挑戰(zhàn)，我們一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　謝謝大家！

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　上午好！

　　我是涼泉中學(xué)工會(huì)主席方榮恒。根據(jù)會(huì)議安排，我代表涼泉中學(xué)工會(huì)匯報(bào)我校工會(huì)在參與學(xué)校民主決策和監(jiān)督管理方面的工作情況，請(qǐng)批評(píng)指正。

　　新涼泉中學(xué)于20xx年7月由原涼泉、泊湖、團(tuán)山三校合并而成的。20xx年3月19日，在校黨支部書記曹金結(jié)同志主持下，涼泉中學(xué)第一屆教職工代表大會(huì)成立了，第一屆教代會(huì)由29位代表組成。20xx年5月7日，由上屆工會(huì)主席劉玉良同志主持，會(huì)議選舉產(chǎn)生了涼泉中學(xué)第二屆教代會(huì)，本屆教代會(huì)由28位代表組成，選舉產(chǎn)生了新一屆工會(huì)委員會(huì)，本人被推選為工會(huì)主席。

　　我校兩屆工會(huì)委員會(huì)、教代會(huì)成立以來，規(guī)范運(yùn)行，在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下積極參與學(xué)校民主管理，監(jiān)督學(xué)校行政，對(duì)全體教職工負(fù)責(zé)，促進(jìn)了學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。

　　1、民主選舉工會(huì)教代會(huì)組織機(jī)構(gòu)。我校嚴(yán)格遵照上級(jí)文件精神，嚴(yán)格選舉程序，民主選舉產(chǎn)生每一屆教代會(huì)工會(huì)組織，工會(huì)組織定期召開代表委員會(huì)議。教代會(huì)代表由教職工直接選舉產(chǎn)生，使我校教代會(huì)具有廣泛的代表性，使得教代會(huì)的各項(xiàng)決議具有廣泛的民主性，為教代會(huì)開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

　　2、工會(huì)主席全程參與每周行政例會(huì)。我校每周都要召開行政例會(huì)，工會(huì)主席全程參加，對(duì)學(xué)校的一些大事和重要的`事務(wù)進(jìn)行商討，聽取各職能部門上周工作情況以及下周工作部署，并在會(huì)議上適時(shí)反映教師意見和建議。

　　3、教代會(huì)起草審議和通過重大管理制度。學(xué)校重大制度的制訂，都有教代會(huì)成員參與，實(shí)施時(shí)，再通過教代會(huì)表決通過。我校曾在教代會(huì)上通過了《涼泉中學(xué)教職工績效工資考核辦法》、《涼泉中學(xué)教師職稱進(jìn)崗考核辦法》以及《涼泉中學(xué)產(chǎn)假辦法》等一系列規(guī)章制度。

　　4、教代會(huì)審議通過了兩個(gè)3年發(fā)展規(guī)劃。制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展中的頭等大事，20xx年在制訂第一輪發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我校積極組織教代會(huì)代表，認(rèn)真研究確定了我校辦學(xué)理念：辦師生眷戀學(xué)校，做讓人想念之人。校風(fēng)是：包容乃大，創(chuàng)新為先，愛生尊師，教學(xué)有效。確立了三年規(guī)劃目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，建章立制找程序；實(shí)現(xiàn)精細(xì)化，穩(wěn)中推進(jìn)抓執(zhí)行；實(shí)現(xiàn)校園標(biāo)準(zhǔn)化，以申報(bào)促提升。在制定二三發(fā)展規(guī)劃時(shí)，經(jīng)過教代會(huì)多次討論，確立了二三規(guī)劃目標(biāo)：教績新變化、食宿更優(yōu)化、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、校園數(shù)字化。在工會(huì)教代會(huì)的積極參與和督促之下，我校已順利完成第一個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)在正向第二個(gè)三年目標(biāo)沖刺。

　　5、教代會(huì)和工會(huì)委員會(huì)審議通過學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算決算及學(xué)校行政工作報(bào)告。認(rèn)真審議學(xué)校各部門工作報(bào)告，每學(xué)期期初，學(xué)校工會(huì)要聽取學(xué)�？傮w工作計(jì)劃和各部門學(xué)期工作計(jì)劃，確立工作目標(biāo)；認(rèn)真審議財(cái)務(wù)部門的財(cái)務(wù)預(yù)算報(bào)告。學(xué)期當(dāng)中，召開教職工代表大會(huì)，聽取各部門的工作情況匯報(bào)，每學(xué)期結(jié)束前，都要聽取學(xué)校工作總結(jié)報(bào)告和各部門的工作報(bào)告，財(cái)務(wù)決算等。

　　6、教代會(huì)積極參與學(xué)校食堂管理和工程采購工作。每學(xué)期開學(xué)初，工會(huì)都會(huì)組織教工代表，對(duì)食堂糧、油等大宗食品的批量采購進(jìn)行監(jiān)督，杜絕了不合格食品進(jìn)入師生的餐桌。不定期地組織工會(huì)委員、教代會(huì)代表、普通教師代表對(duì)菜價(jià)進(jìn)行市場詢價(jià)。每月組織工會(huì)委員和學(xué)生代表督查食堂合同執(zhí)行方面情況，同時(shí)向后勤工作人員反映教師和學(xué)生提出來的意見和建議，對(duì)做不到位的，督促其限期整改。工會(huì)委員會(huì)全程參與食堂承包工作、大宗采購、工程監(jiān)管驗(yàn)收。

　　7、工會(huì)教代會(huì)直接參與教師考核評(píng)價(jià)、晉職晉級(jí)和福利分配。堅(jiān)持促進(jìn)校務(wù)公開和民主管理。工會(huì)派人參與了教師職評(píng)、評(píng)先、年度考核、績效考核、崗位競聘、教學(xué)檢查、后勤基建、住房分配、食堂管理等工作。如在教師績效考核工作中，工會(huì)全程參與，在教師師德考核一項(xiàng)下對(duì)學(xué)校行政人員量化打分，在教師工作績考核項(xiàng)下對(duì)行政人員、班主任進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，直接參與教師績效分的計(jì)算。對(duì)教師績效考核結(jié)果工會(huì)予以公示，聽取教職工的意見，并對(duì)教職工提出的意見督促學(xué)校行政予以答復(fù)處理。這樣我校教師績效考核處在公開透明狀態(tài)下。

　　今年10月17日下午，我校召開了全體教職工大會(huì)，會(huì)上曹金結(jié)校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了規(guī)范辦學(xué)行為等有關(guān)文件內(nèi)容，聽取、審議并通過了涼泉中學(xué)新一輪崗位設(shè)置和競聘辦法。會(huì)議還就教工關(guān)心的熱點(diǎn)問題和民主監(jiān)督學(xué)校工作方面，展開了熱烈討論。 8、工會(huì)教代會(huì)積極開展走訪慰問和教職工文娛活動(dòng)。參與組織教師節(jié)慶祝大會(huì)，重陽節(jié)老同志座談會(huì)，春節(jié)慰問退休老教師和困難職工等活動(dòng)。國慶節(jié)期間教職工開展了唱紅歌活動(dòng)，校籃球隊(duì)比賽活動(dòng)；元旦期間，組織全體教職工進(jìn)行了長跑比賽；三八婦女節(jié)舉行了女職工文娛活動(dòng)。組織教師參加一年一度的校運(yùn)會(huì)和文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。每年都由工會(huì)組織對(duì)教職工進(jìn)行健康體檢。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，我校工會(huì)在縣教育工會(huì)及學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，多為教職工辦實(shí)事、辦好事、辦滿意之事。更好地發(fā)揮監(jiān)督作用和橋梁作用，為把我們的學(xué)校辦成師生眷戀的學(xué)校，把我們的教育辦成人民滿意的教育而全心全意地工作。

　　謝謝大家！

　　全縣教育科研工作會(huì)議講話稿 13

同志們：

　　今天我們在這里召開教育工會(huì)20xx年度工作會(huì)議。剛才，張書記宣讀了教育局黨委《關(guān)于教育基層工會(huì)主席的任職批復(fù)》，立智主席總結(jié)了過去三年的教育工會(huì)工作，對(duì)下一階段的工作進(jìn)行了安排部署。在此，我代表教育局黨委，向各位主席的任職表示熱烈的祝賀，對(duì)三年來辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的各級(jí)工會(huì)干部和全體會(huì)員表示衷心的感謝和崇高的敬意！今天的會(huì)議得到了市總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，總工會(huì)副主席張晨光同志親臨會(huì)議，讓我們再次掌聲表示感謝！下面，我就進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下教育工會(huì)工作講兩點(diǎn)意見：

　　一、提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，增強(qiáng)工會(huì)工作的使命感、責(zé)任感

　　一是充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教育工會(huì)工作的重要性和緊迫性。

　　過去的三年，各基層工會(huì)在局黨委、教育工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)工會(huì)的關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞全市教育工作大局，充分發(fā)揮職能作用，組織帶領(lǐng)廣大教職工為全面完成教育強(qiáng)市目標(biāo)任務(wù)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。各級(jí)工會(huì)組織緊密聯(lián)系實(shí)際，積極開展多種形式的建功立業(yè)競賽活動(dòng)、送溫暖活動(dòng)、文體活動(dòng)，豐富了教職工生活，凝聚了人心，促進(jìn)了發(fā)展。師德教育、校務(wù)公開、教代會(huì)建設(shè)、民主管理等工作富有特色，受到了上級(jí)組織的表彰，得到了廣大教職工的擁護(hù)，成績是應(yīng)當(dāng)充分肯定的，教育局黨委對(duì)過去三年教育工會(huì)工作是滿意的。

　　未來三年，我市教育工作：要以建設(shè)教育強(qiáng)市為目標(biāo)、以實(shí)施素質(zhì)教育為主線、以提高教育質(zhì)量為核心、以學(xué)校安全穩(wěn)定工作為保障，全力實(shí)施《教育強(qiáng)市資源建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》、《教育強(qiáng)市內(nèi)涵建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》和《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，大力實(shí)施內(nèi)涵建設(shè)的六A三牌戰(zhàn)略，辦平安、特色、優(yōu)質(zhì)的，讓人民滿意的xx教育。對(duì)照今后的形勢和任務(wù)，我們既面臨加快發(fā)展的大好機(jī)遇，又將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。事業(yè)興衰，關(guān)鍵在人。教師是教育事業(yè)的根，是教育強(qiáng)市的命。教育事業(yè)是快發(fā)展還是慢發(fā)展，都取決于教師隊(duì)伍。教育系統(tǒng)各級(jí)工會(huì)是黨聯(lián)系教職工的橋梁紐帶，與廣大教職工有著最廣泛、最密切的聯(lián)系，在教育事業(yè)發(fā)展中擔(dān)當(dāng)著極其重要的責(zé)任，因此，要進(jìn)一步增強(qiáng)搞好新形勢下工會(huì)工作的使命感、責(zé)任感，把廣大教職工的思想統(tǒng)一到教育強(qiáng)市的目標(biāo)上來，把行動(dòng)統(tǒng)一到狠抓落實(shí)上來，激發(fā)他們的主人翁意識(shí)，把全體教職工的積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好、保護(hù)好，以只爭朝夕的精神，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市的宏偉藍(lán)圖做出新的貢獻(xiàn)。

　　局黨委要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、貫徹《中華全國總工會(huì)關(guān)于加強(qiáng)教育工會(huì)工作的若干意見》，進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)教育工會(huì)工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)加強(qiáng)教育工會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)的自覺性，定期聽取教育工會(huì)的工作匯報(bào)，支持教育工會(huì)依法獨(dú)立自主地、創(chuàng)造性地開展工作，幫助教育工會(huì)解決工作中遇到的實(shí)際困難和問題，切實(shí)把教育工會(huì)工作擺上重要日程。

　　二是健全完善黨政工聯(lián)席會(huì)議制度，明確教育工會(huì)職能。

　　各基層工會(huì)既是學(xué)校決策的參與者，又是領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督者，既是教職工的管理者，又是教職工權(quán)益的維護(hù)者，在學(xué)校管理中發(fā)揮著不可替代的作用，一定要緊扣教育發(fā)展目標(biāo)，服從工作大局，切實(shí)履行職能，圍繞促進(jìn)學(xué)校決策的科學(xué)化、管理的民主化、工作的規(guī)范化做好各方面工作。為此，各基層工會(huì)堅(jiān)持黨、政、工聯(lián)席會(huì)議制度，確立工會(huì)組織的重要地位，增強(qiáng)基層工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)力、號(hào)召力和影響力。在教育系統(tǒng)各項(xiàng)活動(dòng)中，實(shí)行教育工會(huì)三參與原則，即：參與決策、參與管理、參與考評(píng)，從而強(qiáng)化教育工會(huì)的職能。

　　三是健全教育工會(huì)組織，加強(qiáng)教育工會(huì)自身建設(shè)。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工會(huì)干部整體素質(zhì)。工會(huì)干部是工會(huì)工作的主體，工會(huì)干部的素質(zhì)決定著工會(huì)工作的水平和質(zhì)量。因此，新時(shí)期工會(huì)基層干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念；增強(qiáng)大局意識(shí)，樹立群眾觀念；注重廉潔自律，努力提高自身素質(zhì)；精鉆業(yè)務(wù)，提高工作水平，真正成為教職工的貼心人。

　　2、加強(qiáng)組織建設(shè)。教育工會(huì)要依照《工會(huì)法》和《工會(huì)章程》規(guī)定，指導(dǎo)各基層工會(huì)配齊班子，配齊人員，對(duì)到屆的工會(huì)組織及時(shí)換屆，嚴(yán)格干部考察任免程序，把那些品行端正，素質(zhì)精良，愿意為職工群眾服務(wù)，也能服好務(wù)的優(yōu)秀分子選拔到工會(huì)組織中來，對(duì)那些軟弱渙散、工作不力無作無為的組織，要通過法定程序進(jìn)行改組。

　　3、抓好陣地建設(shè)。教育工會(huì)要對(duì)照職工之家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)劃，分類指導(dǎo)，發(fā)揮其陣地作用，開展健康文明、教職工喜聞樂見的活動(dòng)，豐富職工的業(yè)余生活，把職工之家建成職工向往、凝聚人心的精神家園。

　　4、加強(qiáng)和完善黨對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)等群眾組織，支持他們依照各自的章程獨(dú)立負(fù)責(zé)的開展工作是黨的基層組織的'一項(xiàng)重要職責(zé)。教育局黨委將一如既往地關(guān)心支持教育工會(huì)工作。各基層黨支部要充分認(rèn)識(shí)新形勢下群眾工作和工會(huì)工作的極端重要性，把工會(huì)工作擺在更加突出的位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高工作水平。

　　5、工會(huì)工作要大膽創(chuàng)新，抓出特色。工會(huì)工作要有新的思路、新的招數(shù)，要在參與、管理、監(jiān)督、橋梁、紐帶、改革、維護(hù)十四字上下功夫。要積極開展一些有特色的活動(dòng)，才會(huì)贏得職工信任、黨政支持，才能有作為、有地位。當(dāng)前工會(huì)工作方法應(yīng)注意七句話：抓住重點(diǎn)，注重特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，緊扣熱點(diǎn)，解決難點(diǎn)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，展示亮點(diǎn)。要敢創(chuàng)、善創(chuàng)、會(huì)創(chuàng)，做到年年有主題，月月有重點(diǎn)，工作有特色，上水平。

　　二、充分發(fā)揮教育工會(huì)在深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育中的積極作用，推動(dòng)教育事業(yè)全面健康發(fā)展

　　一是以師德建設(shè)為先導(dǎo)，大力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，充分發(fā)揮教育工會(huì)的教育、引領(lǐng)職能。

　　要把強(qiáng)化師德建設(shè)作為工會(huì)工作的中心內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)載體，圍繞敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的主旋律，緊扣教育改革的時(shí)代脈搏，加強(qiáng)師德建設(shè)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

　　二是以民主管理為核心，全面落實(shí)政務(wù)、校務(wù)公開，充分發(fā)揮教育工會(huì)的參與、監(jiān)督職能。

　　參與和監(jiān)督是教育工會(huì)的一項(xiàng)重要職能。要始終堅(jiān)持三公開，即：政策公開、過程公開、結(jié)果公開。積極推進(jìn)民主管理，健全完善教代會(huì)制度，落實(shí)教代會(huì)職權(quán)。切實(shí)落實(shí)校務(wù)公開、民主理財(cái)、民主評(píng)議、黨政工聯(lián)席會(huì)議等各項(xiàng)規(guī)章制度，真正形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政主持、工會(huì)協(xié)調(diào)監(jiān)督、教職工積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局。

　　三是以維護(hù)教師權(quán)益為根本，關(guān)心教職工生活，發(fā)揮教育工會(huì)的維權(quán)職能。

　　第一，要繼續(xù)開展為教職工送溫暖活動(dòng)。

　　1、要繼續(xù)把生活困難的教職工作為送溫暖的重點(diǎn)對(duì)象。建立更加完善的困難教師檔案，形成更加有效的幫困機(jī)制。要拓展送溫暖的外延，把退休教職工作為送溫暖的對(duì)象，通過走訪、慰問和集中座談等活動(dòng)，讓一些退休多年的老同志，尤其是村小、教學(xué)點(diǎn)退休的同志，能夠充分地、經(jīng)常地感受到組織的關(guān)愛，也可以讓他們積極地為學(xué)校發(fā)展諫言獻(xiàn)策。

　　2、要切實(shí)做好職工互助保障工作。要充分認(rèn)識(shí)到職工互助保障工作，是中華全國總工會(huì)在廣大職工中開展的一項(xiàng)互相關(guān)心、互相幫助的獻(xiàn)愛心、送溫暖工程�；顒�(dòng)秉承的精神是平時(shí)注入一滴水，難時(shí)擁有互助情，宗旨是全心全意為職工服務(wù)，目的是為職工筑起抵御風(fēng)險(xiǎn)的保障線。各基層單位要做到認(rèn)識(shí)到位、宣傳到位、部署到位。強(qiáng)化措施，明確責(zé)任，不斷增強(qiáng)職工的自我保障意識(shí)，組織引導(dǎo)廣大職工參與到互助保障工作中來。這項(xiàng)工作，我市市委、市政府高度重視，以文件形式下發(fā)到各部門，局黨委也將相關(guān)文件精神轉(zhuǎn)發(fā)到了基層單位，但各基層工會(huì)參保率還很低。職工互助保障機(jī)制的建立，將建立起以社會(huì)基本醫(yī)療保險(xiǎn)為基礎(chǔ)、職工醫(yī)療互助保障為補(bǔ)充的多層次社會(huì)醫(yī)療保障體系。因此，各單位要高度重視，必須按市委、市政府意見要求，切實(shí)做好職工互助保障工作。各單位的職工數(shù)按人事科在職人數(shù)為準(zhǔn)，作為一項(xiàng)硬性任務(wù)必須完成，年末，局工會(huì)將要評(píng)選表彰一批先進(jìn)工會(huì)，互助保障工作要作為評(píng)先選優(yōu)的前提和硬性指標(biāo)，實(shí)行工會(huì)評(píng)優(yōu)一票否決制。各單位要明確工會(huì)主席為此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，按時(shí)限，于10月末完成此項(xiàng)工作。

　　第二，要掌握教職工思想動(dòng)態(tài)，做好穩(wěn)定工作。各級(jí)工會(huì)要及時(shí)掌握教職工思想動(dòng)態(tài)，因勢利導(dǎo)，教育他們正確處理個(gè)人利益與國家集體利益的關(guān)系，眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，局部利益與整體利益的關(guān)系，及時(shí)化解工作生活中出現(xiàn)的各類矛盾糾紛，切實(shí)維護(hù)穩(wěn)定和諧的教育環(huán)境。

　　第三，要依法維護(hù)教職工利益。各基層工會(huì)要同學(xué)校行政班子共同創(chuàng)造條件，使教職工的基本利益得到充分保障，對(duì)教育管理過程中發(fā)生的侵權(quán)行為要及時(shí)指出并予以糾正；對(duì)校外侵犯教師權(quán)利的行為要予以堅(jiān)決斗爭，并運(yùn)用法律武器予以維權(quán)。

　　同志們，工會(huì)工作關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，關(guān)系著廣大教職工的工作和生活，關(guān)系著教育系統(tǒng)乃至全社會(huì)穩(wěn)定、和諧的良好局面。這次全市教育工會(huì)工作會(huì)議的召開，必將進(jìn)一步推動(dòng)我市教育工會(huì)工作更加科學(xué)化、民主化、制度化。請(qǐng)各位同志齊心協(xié)力，精心謀劃，全力做好工會(huì)工作，團(tuán)結(jié)動(dòng)員全市教育系統(tǒng)廣大教職工，為教育強(qiáng)市宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出更大貢獻(xiàn)！

　　謝謝大家！