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關(guān)于做老師的實習(xí)報告匯總6篇
在現(xiàn)實生活中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢?以下是小編幫大家整理的做老師的實習(xí)報告6篇,歡迎大家分享。
做老師的實習(xí)報告 篇1
坐在阜陽一中語文組教師辦公室里寫自己的實習(xí)總結(jié),開始感覺原來正如實習(xí)離校時劉老師說的那樣,我們是出征上沙場的“戰(zhàn)士”,告別這對我來說既是舞臺又是“沙場”的校園時,感觸頗多。
時間過得真快,短短的一個月的實習(xí)生活即將結(jié)束了;叵氘(dāng)初,我滿懷激情與斗志,為實習(xí)做準(zhǔn)備,找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等,于9月20日奔赴阜陽一中,心中非常激動與興奮,但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實習(xí)。事實證明,盡管當(dāng)中有苦有累,但我能為我的教育實習(xí)畫上了一個完滿的感嘆號。
教育實習(xí)是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”這一詩句,要想得到很好的鍛煉,就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦,才會有更多的收獲,才會有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作,從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動,無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。
(一)教學(xué)工作篇
實習(xí)期間,我擔(dān)任高一六班的語文實習(xí)老師。通過指導(dǎo)老師,我了解這個班的基本情況以及先前的教學(xué)進(jìn)度等。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
1、多聽課且聽好每一節(jié)課
實習(xí)的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課,聽不同老師的課,了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,以及了解學(xué)生,觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況,分析學(xué)生對知識理解情況、接受知識的能力,為語文教學(xué)做準(zhǔn)備。每個老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格,我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺,上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢,跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課,而有的老師在嘗試著新課標(biāo)??
然而,這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師鞏建國老師的課,F(xiàn)在的聽課,除了了解課文知識外,還要求以老師的身份去聽,更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。鞏老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗很豐富。從鞏老師身上,我學(xué)到了很多東西。他轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,而是實施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個好老師,除了要有扎實的基本功和廣博得知識,更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力,以此來影響學(xué)生,吸引學(xué)生。鞏老師正是這樣一個以其個人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞鞏老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對自如的調(diào)控能力,忘不了他在課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。他生動地講述身邊的故事或例子,加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動作,使得課堂氣氛很輕松很活躍,想打瞌睡的學(xué)生都會被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛,這都是我要學(xué)習(xí)的地方。
多聽課,還要聽好每一節(jié)課。因此,每聽完一節(jié)課,我就會跟鞏老師討論一下聽課的情況,做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗與同伴一起分享,進(jìn)一步鞏固聽課效果,為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真批改周記、作文和作業(yè)
除了聽課,還要批改高一六班的作文和隨堂作業(yè)。學(xué)生幾乎每周都會有作文,每一課結(jié)束都會有練習(xí)。盡管任務(wù)很重,我還是很認(rèn)真地檢查每一位學(xué)生的作業(yè),批改每一位學(xué)生的作文。我會根據(jù)每個學(xué)生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學(xué)生談話,除了找出不足之處,我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。學(xué)生受到了鼓勵,也會越來越認(rèn)真地對待作文。
3、虛心請教,用心備課
正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言,隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等,除了有經(jīng)驗的積累,更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗老到的老師,如果要上好一節(jié)課,仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此,除了認(rèn)真批改作業(yè),我會把較多的精力投入到備課當(dāng)中。
備課不是單純地看教材,而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,深入挖掘教材的各個知識點,緊扣課文的重點難點,結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限,對于整篇課文的知識點不可能面面俱到,而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時,我都會虛心請教鞏老師。
教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識點不多,但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外,我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點,如何調(diào)動學(xué)生的'積極性。因此,除了請教老師和隊友,還參考了很多資料,經(jīng)過了自己的思考,寫出了較為詳細(xì)的教案,在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。
4、把握機(jī)會,上好每一節(jié)課
國慶節(jié)后,我開始走上講臺。第一節(jié)課我上的是《記念劉和珍君》。由于緊張的緣故,整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講,課堂很安靜,我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間馬上請教鞏老師,上第二課時就有所進(jìn)步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié),時不時提問學(xué)生,讓學(xué)生參與進(jìn)來,師生共同來解答。這就避免了學(xué)生走神和不專心。
我主要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時我起的是引導(dǎo)的作用,更多的是以學(xué)生朗讀與思考回答問題為主,然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來點評和補(bǔ)充,或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí),然后大家共同分享討論成果。我的教學(xué)設(shè)計理念和教學(xué)方式都很好,但是由于經(jīng)驗不足,收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題:一是引導(dǎo)能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵教育做得不夠。面對這些問題,我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣,喪失了繼續(xù)前進(jìn)的動力。同伴們的鼓勵讓我重燃斗志,指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實的勇氣。我重拾信心,更是全身心投入到備課當(dāng)中,針對自己的不足各個擊破。
在引導(dǎo)方面,我聽課時會更加留心老師的引導(dǎo)方式,此外,我會想方設(shè)法去做好引導(dǎo),或聯(lián)系學(xué)生的生活實際,或補(bǔ)充相關(guān)背景資料,或聯(lián)系以前學(xué)過的知識,或補(bǔ)充一些生動有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下,思考問題也有了方向,課堂也開始活躍起來了?傊,我會千方百計去引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生思考生成答案,代替老師的灌輸。關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾,我也盡力去改進(jìn)。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設(shè)計教學(xué)過程,實際教學(xué)時也遵循預(yù)設(shè)的線性思路,對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應(yīng)變處理。鞏老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合;蛘呤强桃庖龑(dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走,或者忽視學(xué)生的回答。鞏老師在這方面做的很好,他能合理地、隨機(jī)性地根據(jù)學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,更多地遵循生成主義的非線性思路,但又不完全是被動地跟著學(xué)生的思路天馬行空,而是充分利用各種教學(xué)資源,能放得開收得攏。老師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何的完美,而是他對教學(xué)過程的有效調(diào)控。這是我要學(xué)習(xí)和努力的方向。 我也努力做好激勵教育,善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點。剛開始,對于學(xué)生的回答或朗讀背誦,我只是說“嗯,好,請坐”“很好”,表揚(yáng)語言過于單一和貧乏,或者是忽略點評,直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。同伴們聽了我的課后,指出了這一問題及其危害性。其實每一個人都希望得到別人的認(rèn)同與贊許,如果我忽略學(xué)生們的內(nèi)心需要,這會大大挫傷學(xué)生的積極性。馬克吐溫曾經(jīng)說過:“只憑一句贊美,我可以快活兩個月!睂W(xué)生亦如此,如果給他們一個贊許的眼光,或是贊揚(yáng),他們內(nèi)心可能會歡呼雀躍。 這以后,我會有意識地去改進(jìn)。學(xué)生討論完后,不再是直接進(jìn)入討論成果的分享,而是表揚(yáng)他們討論的積極性與熱情,稱贊他們胸有成竹,調(diào)節(jié)課堂氣氛;學(xué)生集體背誦課文后,我也會大力表揚(yáng),還對個別平時很少有機(jī)會得到表揚(yáng)的學(xué)生進(jìn)行了褒獎;對于膽小的學(xué)生,我會耐心地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答,并且從回答中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的地方加以激勵。久而久之,很多學(xué)生都受到了激勵與鼓舞,上課時也更加積極,甚至敢于舉手回答問題了。
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在做好教學(xué)工作的同時,我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎,但是如果用心去做,你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我被安排到高一六班擔(dān)任實習(xí)班主任。初次見面時,我就向原班主任了解班里的情況。全班65人,男生占了大半。經(jīng)過一個月的相處,我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、可愛。因此,我會從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生,也會從整體出發(fā),協(xié)助員班主任做好班級管理工作。
1、做好班主任常規(guī)工作
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班,鈴聲一響,總是出現(xiàn)在教室,看學(xué)生早晚讀、課間眼保健操,記錄學(xué)生考勤情況,督促學(xué)生搞好班級及公地衛(wèi)生,檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚,日復(fù)一日,不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦,但是感覺很充實。
為了盡快記住每個學(xué)生的名字,我向原班主任要了一份名單,盡快熟悉名字。早晚讀時,還不時地在課室里走動,一方面督促他們讀書,另一方面是熟悉每一張臉孔,盡快把學(xué)生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室,和學(xué)生閑聊,了解他們的近況。此外,我還會與原班主任一起下宿舍,與學(xué)生聊天,了解他們的生活情況,拉近與學(xué)生的距離。
2、找個別學(xué)生聊天
從學(xué)生的作文,或者從學(xué)生的平時表現(xiàn),了解到一些學(xué)生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段,很多事情都還沒有適應(yīng),出現(xiàn)了茫然不知所措的情況,或是學(xué)習(xí)上的煩惱,或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流,害怕無法得到他們的理解;來到新環(huán)境,他們對同學(xué)不是很信任,羞于與同齡人傾訴,畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習(xí)生,與他們年齡相近,亦師亦友的身份,他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此,對于不同類型的學(xué)生,或是調(diào)皮搗蛋、無心學(xué)習(xí),或是文靜,或是自卑,或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,我都找他們單獨(dú)談話,關(guān)心他們,給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我,把內(nèi)心的真實想法都告訴了我。
從多次的談話中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要得到別人的關(guān)心與理解,渴望得到老師的重視。我會制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是學(xué)生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學(xué)生的能力,因為才能是多方面的,相信很多學(xué)生還沒有挖掘到自己的潛能。
3、開展主題班會和第二課堂活動
據(jù)我平時的觀察和了解,很多學(xué)生都不會合理安排時間,學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。針對學(xué)生這一的學(xué)習(xí)狀況,我開展了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會。形式很簡單,主要是指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r間。課后有些學(xué)生還來向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑,我都很樂意幫助他們。此外,我還開展了以“團(tuán)結(jié)合作,創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會。這一次通過游戲?qū)耄幼⒅貙W(xué)生的參與。每一次的班會,我都會上網(wǎng)找搜集材料,精心準(zhǔn)備,力求發(fā)揮最大效果。
一個月的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束;叵肫饋恚诤推街袑W(xué)的一切歷歷在目。在這一次實習(xí)中,我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,了解了班主任工作的情況。在未來的日子里,我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導(dǎo),感謝隊友們的關(guān)心與幫助!
做老師的實習(xí)報告 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是xx學(xué)校里的一名實習(xí)老師,我叫xx。今年剛從學(xué)校畢業(yè)就來到了我們學(xué)校進(jìn)行實習(xí),F(xiàn)在已經(jīng)是實習(xí)的第五個月了,還有一個月就可以結(jié)束我的實習(xí)生活,正式成為正式員工了。但是我卻要放棄這次機(jī)會,對于我來說,這即是一個很難抉擇的問題,也是一個我非得這樣去做的事情。很抱歉,我不能在實習(xí)過后繼續(xù)跟學(xué)校續(xù)約,繼續(xù)留在學(xué)校里面教書了。因為很多其它貧窮的地方更需要老師,西藏很多地方更缺少教師資源。所以我決定在我實習(xí)過后,便去西藏那邊進(jìn)行支教。一方面是為了響應(yīng)國家的政策,另一方面是為了能實現(xiàn)自己更多的價值。對于這個決定,我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠理解并支持我。
但是不管怎么樣,不管我有沒有這個想法,我都要感謝我們學(xué)校,感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次今學(xué)校實習(xí)的機(jī)會。讓我第一次有了當(dāng)老師的親身感受,讓我能夠體驗到作為一名老師站在三尺講臺上授課的神圣感和優(yōu)越感。不僅如此,學(xué)校里的各種教學(xué)設(shè)備和資源都是非常先進(jìn)和齊全的。不管從哪方面來講,無論是教學(xué)環(huán)境和住宿條件都比其他學(xué)校要好很多。而且我們學(xué)校還是xx大城市里排名前五的名牌學(xué)校,所以我能來到我們學(xué)校作為一名老師來教書,是我何其的榮幸,也是我不可多得的機(jī)會。這個機(jī)會是有多少人夢寐以求都求之不來的,但是我想說的是這里再好,也阻擋不了我去西藏支教的腳步,也阻擋不了我去幫助更多人的腳步。
其實,在我進(jìn)入到師范大學(xué)之前,我就一直想著要成為一名優(yōu)秀的人民教師,去幫助這個社會上還有很多都學(xué)不到知識的孩子們,F(xiàn)在我們學(xué)校就有了這個去西藏支教的'名額,這個機(jī)會我一定要抓住,所以不管未來是怎樣的,不管別人怎么說,我都要堅定著自己這個信念。
我讀了這么多年的書,國家培養(yǎng)我這么多年,我希望我能為我們祖國多做貢獻(xiàn),我希望我能幫助到更多需要我?guī)椭娜恕M瑯邮巧頌槔蠋,只不過是換一個地方,盡管那邊的條件很惡劣,盡管那邊沒有我的親人和朋友,但是我甘愿去吃苦。我知道這很需要勇氣,但是既然我已經(jīng)做了這個選擇,那我就不會后悔,我會一直堅持下去。
此致
敬禮!
辭職人:xx
20xx年xx月xx日
做老師的實習(xí)報告 篇3
半年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這半年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、班主任工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng),讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。
在工作中注意:
1.制定切實有效的班規(guī),培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時間,了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題;蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的`一批。對此,我拿出了極大的耐心,通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語教學(xué)工作
我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學(xué)工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段,我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:
1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己“English,icando”“english,icansay”。
3.認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.堅持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,取長補(bǔ)短,收獲不少。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說,我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的是角色的變化,從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,我一定會再接再厲,繼續(xù)努力工作。
做老師的實習(xí)報告 篇4
轉(zhuǎn)眼間,近兩個月英語教學(xué)的實習(xí)時光已經(jīng)逝去,最讓我意想不到的是,我愛上了xx小學(xué)臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實習(xí)的地方是xx小學(xué),在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月,最讓我印象深刻的是教師辦公室,想必你一定很奇怪,是的,因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo),生活的關(guān)切,對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我,我為他們對于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲。在他們的影響下,我轉(zhuǎn)變了我對于實習(xí)的態(tài)度。
在英語課堂中,我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法,因材施教。看見他們因為每天的學(xué)習(xí)成果而欣慰時,我有說不上的感覺。想起了“桃李不言,下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生,我本身是沒有信心教好他們,但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情,我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化,使他們能夠主動接受并消化。
由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后,孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語,我使用的是全英文授課模式。剛開始,他們既覺得新鮮但有感覺很吃力,看見他們梁上茫然地表情,我沒有放棄,只是用英文剛細(xì)致的講課,讓他們能夠理解。果不其然,在時間過去一個月的時候,我看到了效果,課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。
雖然他們的'發(fā)音還是存在問題,但我相信經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué),他們的口語會有一個突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下,我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀,F(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲,我很高興我的學(xué)生可以這樣做。
在下課活動時間,我會主動和他們打成一片,他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情,聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子,此刻他們正在萌芽,相信不遠(yuǎn)的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。
通過這段時間的上課,我覺得教育不僅在傳授知識,更重要的是改變他們的價值觀,讓他們形成自己獨(dú)有的性格,擁有自主的認(rèn)知能力,一個成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人,精神上的示范者。
做老師的實習(xí)報告 篇5
時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪.既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)!娚絽^(qū)四中的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習(xí)大致可分為三個階段.
一,準(zhǔn)備階段
也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ).由于我們的實習(xí)恰逢第三套全國中學(xué)生廣播體操出臺,所以我們剛到鐘山區(qū)四中時茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上 我們就帶著諸多疑惑開始了實習(xí).這段時間,四中的領(lǐng)導(dǎo)安排給幾名最具權(quán)威和經(jīng)驗的學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗.另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué).總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.
二,實踐階段
從第三周開始我們的實習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實習(xí)計劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的'組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課.體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫學(xué)科訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時,也深受學(xué)生們的歡迎.
三,提高階段
也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進(jìn)入到全面提高階段.我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了鐘山區(qū)四中體育教師達(dá)標(biāo)課評選活動,使我們受益匪淺.總之,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升.
總而言之,教育實習(xí)是我們更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗
做老師的實習(xí)報告 篇6
一、前言:
實習(xí)時間:20xx年2月19日—20xx年4月14日
實習(xí)地點:xxx學(xué)校
實習(xí)目的:成為合格的優(yōu)秀的教師做準(zhǔn)備
實習(xí)任務(wù):幼少兒全職英語老師
工作的方法:參加培訓(xùn)、模仿優(yōu)質(zhì)課、實際操練
所取得的主要成果:可以控制一小時的課堂、
二、主體:
帶著兒時想成為教師的理想,帶著在xxx獲得的知識,我踏上了教師這一陽光征程,開始了我的實習(xí)之路。教育界有個共識,只要教好小孩你就可以教任何年齡段的人,唯一的問題只是知識儲備而已。由此也不難看出幼少兒英語教育的難度。我很慶幸自己從最難的開始了。
我進(jìn)入xxx外語學(xué)校,一所私人培訓(xùn)學(xué)校。作為其少兒部的一名全職教師,實習(xí)主要有兩項基本工作,其一,周六周日做助教,偶爾踏上講臺;其二,每周三天的時間學(xué)習(xí)教師需要具備的專業(yè)知識、十大基本功、基本技能和教師素養(yǎng)。作為助教,故名思意,既要協(xié)助又要教學(xué),要協(xié)助外教維持課堂紀(jì)律,必要時將他們的英文翻譯成漢語,保持課堂教學(xué)順利進(jìn)行,還要教好孩子們,幫著外教達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時,作為教師這支隊伍中的新人,自己還不知該如何操縱三尺講臺, 起初的工作便是模仿老師的優(yōu)質(zhì)課,然后試講給師長,試講給同事,試講給朋友,從而得到他們真誠的建議和務(wù)實的幫助。
在xx首先接觸到的是教師應(yīng)具備的基本原則—SOFTEN,這一點將會影響我這一生的教學(xué)。S代表著SMILE,教師要有親和力;O代表著OPEN,教師要放下教案,放下書本,放開表情,放開身體,放開聲音,真正達(dá)到“背”課;F代表著FORWARD,教師要記住身體前傾,為了更好地傾聽學(xué)生,尊重學(xué)生;T代表著TOUCH,對于內(nèi)向的孩子來說,拍拍肩、摸摸頭可能是最好的鼓勵和安慰;E是EYECONTACT,教師目光要掃視全班,跟孩子有目光交流;N代表NOD,是對孩子的肯定。好動好玩是孩子的天性,這就要求老師會講課、操練活動多、能歌善舞、會簡筆畫、會做游戲等。當(dāng)然,孩子的模仿能力也相當(dāng)強(qiáng),因此,對幼少兒英語教師的語音語調(diào)要求很高,這樣才能保證孩子的發(fā)音準(zhǔn)確,如果老師的發(fā)音錯誤,那么對孩子造成的不良影響將延續(xù)深遠(yuǎn)。
“授之以魚不如授之以漁”,教給孩子們學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)他們的自學(xué)能力比教給他們一成不變的知識更重要。這個概念在我入行的第二周就被教學(xué)總監(jiān)灌輸?shù)絻?nèi)心。在揚(yáng)格,我學(xué)到了對我一生有益的方法,尤其是循環(huán)記憶法、自然拼讀法,這不僅對自己學(xué)習(xí)有幫助而且對學(xué)生也十分有益,因為我們會教給他們好的學(xué)習(xí)方法。同時,作為教師,要強(qiáng)化學(xué)生們的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)意識,讓課堂成為他們盡情展示自己的舞臺。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略恰好也是新課標(biāo)的要求。
我們的課堂是個實實在在的萬花筒,色彩斑斕。各種類型的學(xué)生都有,這就要求教師用心觀察,因材施教,用不同方法對待不同學(xué)生。例如:孔雀型學(xué)生,好表現(xiàn),上課活躍,對這樣的學(xué)生要讓他做小組長或者小老師,協(xié)助老師教學(xué),幫助成績差的學(xué)生,體現(xiàn)他的價值,對他就是一種好的控制;還有貓頭鷹型的學(xué)生,這類學(xué)生學(xué)的快,但是很內(nèi)向,積極性不夠,教師要布置一些參與性強(qiáng)的活動,并鼓勵這類學(xué)生多加參與;還有成績較差的、愛搗亂的學(xué)生,在他人眼里這些被冠以“差生”的名義,但作為老師,要給這些學(xué)生更多的關(guān)注、尊重和愛,讓他們感到被尊重、被重視,這些“差生”從內(nèi)心自發(fā)的喜歡你了,慢慢會聽你的話,慢慢會提高自己,那么你的整個班級將得到提高。如果你放棄他,那么你的整個班級的成績就會受這些“短板”影響,于師于生皆無益處。我們身邊的學(xué)生有“牛頓”、有“愛因斯坦”,不要因為我們的一句話語或者一個表情或者一種行為讓“牛頓”和“愛因斯坦”毀在我們手里。家長把孩子送到學(xué)校了,是信任學(xué)校、信任老師,請每一位老師用我們的良心、責(zé)任心為每一花朵澆水、施肥,讓他們在大自然的懷抱中、在我們園丁的懷抱中,健康成長,這才不辜負(fù)家長的信任、社會的期望,也對得起我們的良心。用真心的愛撐起我們教育的這片藍(lán)天!
不斷地模仿優(yōu)秀老師的課,不斷地練習(xí)是每位新入行老師必須做的。取其精華,去其糟粕,是自己得以進(jìn)步的方式。教案的編寫、修改是必不可少的,是自己自信地踏上講臺的保證。編寫教案之余,也是自己充電之時,以便更好地為學(xué)生充入精華的電。
暑期即將到來,培訓(xùn)學(xué)校開始了暑期的大備戰(zhàn)。所以,在培訓(xùn)之余我被派去發(fā)暑期宣傳單。這也是私人培訓(xùn)學(xué)校必須做的宣傳戰(zhàn)!拔沂抢蠋熯要去做這些?”我?guī)е鴺O大的不滿意隨著市場部出發(fā)了。路上回想著自己這八周以來,一直是周六日做助教,偶爾替哪位請假的老師代次課,而現(xiàn)在居然讓我去發(fā)傳單!似乎我就是不被人重視的蘑菇。但是,再多的抱怨只能讓自己勞心傷神,轉(zhuǎn)變思想很重要。出去發(fā)傳單,可以更多地了解濟(jì)南的道路,更多地接觸家長、學(xué)生,更好地與同事合作,因為我們所做的一切都是為了我們xxx這整個團(tuán)隊的進(jìn)步。團(tuán)隊意識、溝通意識更深地灌入我的內(nèi)心。調(diào)節(jié)自己的`心態(tài),使自己處于最佳狀態(tài)才能取得應(yīng)有的進(jìn)步。這恰好應(yīng)證了蘑菇的成長:首先要把它放在陰暗的角落,緊接著澆上一頭大糞,然后置之不理,任其自生自滅,只有在這種環(huán)境中長出來的蘑菇才是最好的。做幾天“蘑菇”未嘗不是好事,因為無論你多么優(yōu)秀,一開始都只能從最簡單的事做起。這樣能幫助新人消除一些不切實際的幻想,磨煉意志,從而腳踏實地,茁壯成長!爱(dāng)所有人都拿你當(dāng)回事的時候,你不能太拿自己當(dāng)回事。當(dāng)所有人都不拿你當(dāng)回事的時,你一定得瞧得上自己。這就是淡定,這就是從容!
三、結(jié)尾:
八周的實習(xí)很快地過去了,這八周之內(nèi)我學(xué)習(xí)了教師必備的基本技能和基本知識,也領(lǐng)悟到了與人溝通的重要性、調(diào)整自己狀態(tài)的重要性,這些將為我的優(yōu)秀教師夢點亮了一盞燈,照耀著我前進(jìn)的路,帶給我光明,帶給我自信。同時,這八周內(nèi)的實踐次數(shù)尚少,我需要在以后的日子里每天進(jìn)行試講,講給鏡子中的自己,講給同事、朋友,以期不斷提高。在此深刻地感謝石家莊學(xué)院外語系的老師們和濟(jì)南揚(yáng)格外語學(xué)校的教學(xué)主任朱老師,感謝您孜孜不倦地教授給我的學(xué)習(xí)方法、知識經(jīng)驗、為人處事的原則,感謝您耐心地培養(yǎng)!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門,修行在個人”,在您的指引下,我會在英語教育之路上更加用心,做一名合格的、優(yōu)秀的、專家型的英語教師。
教育路漫漫而修遠(yuǎn),吾將上下而求索!只要我在做,我就全力以赴!
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