有關就業(yè)合同9篇
現(xiàn)今很多公民的維權(quán)意識在不斷增強，隨時隨地，各種場景都有可能使用到合同，簽訂合同可以明確雙方當事人的權(quán)利和義務。你知道合同的主要內(nèi)容是什么嗎？以下是小編整理的就業(yè)合同9篇，希望對大家有所幫助。
就業(yè)合同 篇1
用人單位、畢業(yè)生、學校三方簽訂的《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》算不算勞動合同？近日，文昌市人民法院對一宗醫(yī)學院畢業(yè)生馮某與文昌市某醫(yī)院的勞動爭議案件作出一審判決，對上述問題依法作出了裁判。
就業(yè)協(xié)議書可視為勞動合同
個人檔案被扣，她起訴醫(yī)院
馮某系吉林醫(yī)藥學院畢業(yè)生，20xx年4月24日馮某與文昌市某醫(yī)院及吉林醫(yī)藥學院簽訂了《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》。同年7月12日，馮某與醫(yī)院簽訂了《醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生跟班學習協(xié)議書》，其中規(guī)定“馮某跟班期滿并獲得執(zhí)業(yè)資格后，必須在醫(yī)院連續(xù)服務5年以上”“跟班學習期間醫(yī)院暫不負責馮某的社會養(yǎng)老保險等費用”。
雙方簽訂協(xié)議書的當月，馮某進入醫(yī)院工作。20xx年9月馮某參加了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，但未取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書。之后馮某離開醫(yī)院。但醫(yī)院以馮某未達5年服務年項為由，扣留了馮某的個人檔案，也未給馮某購買社會養(yǎng)老保險等費用。雙方因此發(fā)生爭議，馮某起訴到法院，請求確認《醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生跟班學習協(xié)議書》為勞動合同；《協(xié)議》中的上述2條規(guī)定無效；判令解除合同，醫(yī)院歸還檔案，并賠償因此給馮某造成的財產(chǎn)損失。
醫(yī)院辯稱醫(yī)療行業(yè)是特殊行業(yè)，需要每位醫(yī)務人員必須具備相關資格，我國醫(yī)療規(guī)范要求醫(yī)院提供培訓機會，發(fā)放補助。馮某僅在醫(yī)院進行培訓學習，她沒有醫(yī)師資格，不可能與醫(yī)院形成勞動關系，雙方是培訓關系。
她和醫(yī)院之間存在勞動關系
法官經(jīng)審理后分析，醫(yī)院與馮某之間是否存在勞動關系是本案裁判的關鍵。根據(jù)原、被告及吉林醫(yī)藥學院簽訂《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》和原、被告簽訂的《醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生跟班學習協(xié)議書》，以及馮某在醫(yī)院的活動看，馮某在醫(yī)院的管理下協(xié)助醫(yī)師開展工作，雖然也參加各種培訓，但主要目的是工作，同時由醫(yī)院支付工資。因此，可以認定原、被告之間存在勞動關系。醫(yī)院以學習為主抗辯，缺乏證據(jù)。
由于馮某與醫(yī)院之間存在勞動關系，其雙方簽訂的'《醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生跟班學習協(xié)議書》從其性質(zhì)和內(nèi)容看屬于勞動合同。該協(xié)議是雙方的真實意思表示，協(xié)議中關于服務年限的規(guī)定，并沒有違反法律強制性規(guī)定，應是有效的。醫(yī)院未給馮某繳納各類社會保險，違反相關規(guī)定，馮某以此主張解除合同，理由充分，于法有據(jù)。
醫(yī)院根據(jù)雙方簽訂的《醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生跟班學習協(xié)議書》而收取并保管馮某的個人檔案資料，因該協(xié)議書的解除，醫(yī)院應當將個人檔案資料返還給馮某。馮某主張醫(yī)院賠償其財產(chǎn)損失，由于沒有證據(jù)證明其損失，該項主張缺乏事實根據(jù)和法律依據(jù)，不予支持。
就業(yè)合同 篇2
甲方(用人單位)名稱：
住所：
法定代表人：
性別：
乙方（勞動者）姓名：
性別：
現(xiàn)居住地址：
戶籍所在地地址：
居民身份證號碼：
甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》等法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，同意訂立本勞動合同，共同遵守本合同所列條款。
一、合同期限
第一條 甲、乙雙方選擇以下第 種形式確定本合同期限：
�。ㄒ唬┕潭ㄆ谙蓿鹤杂霉ぶ� 年 月 日起至 年 月 日止。
�。ǘo固定期限：自用工之日 年 月 日起至法定的終止條件出現(xiàn)時止。
其中試用期自 年 月 日至 年 月 日止，期限為 天。
二、工作內(nèi)容和工作地點
第二條 根據(jù)甲方工作需要，乙方同意在甲方安排的工作地點 從事 崗位(工種)工作。經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意，可以變更工作地點、工作崗位(工種)。
第三條 乙方應按照甲方要求，完成 工作數(shù)量，并達到 質(zhì)量標準。
三、工作時間和休息休假
第四條 甲乙雙方選擇實行以下第 種工時制度：
（一）實行標準工時工作制度。
（二）實行綜合計算工時工作制度。
（三）實行不定時工作制度。
四、勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護
第五條 甲方應嚴格執(zhí)行國家和地方有關勞動保護的法律、法規(guī)和規(guī)章，為乙方提供必要的勞動條件和勞動防護用具，建立健全生產(chǎn)工藝流程，制定操作規(guī)程、工作規(guī)范和勞動安全衛(wèi)生制度及其標準。
第六條 對乙方從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的，甲方應按國家有關規(guī)定組織上崗前和離崗時的職業(yè)健康檢查，在合同期內(nèi)應定期對乙方進行職業(yè)健康檢查。
第七條 甲方有義務負責對乙方進行政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務技術(shù)、勞動安全衛(wèi)生及有關規(guī)章制度的教育和培訓。
第八條 乙方有權(quán)拒絕甲方的違章指揮，對甲方及其管理人員漠視乙方安全健康的行為，有權(quán)提出批評并向有關部門檢舉控告。
五、勞動報酬
第九條 乙方試用期的工資標準為 元／月(試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者本合同第十條約定的工資的80％，并不得低于用人單位所在地的最低工資標準)。
第十條 乙方試用期滿后，甲方應根據(jù)本單位的工資制度，確定乙方實行以下第 種工資形式：
�。ㄒ唬┯嫊r工資。乙方的工資由以下幾部分組成： 、 、 、 ；其標準分別為 元／月、 元／月、 元/月， 元／月。如甲方的`工資制度發(fā)生變化或乙方的工作崗位變動，按新的工資標準確定。
�。ǘ┯嫾べY。甲方應制定科學合理的勞動定額標準，計件單價約定為 元。
�。ㄈ┢渌べY形式:
第十一條 甲方應以法定貨幣形式按月支付乙方工資，發(fā)薪日為每月 日，不得克扣或無故拖欠。甲方支付乙方的工資，應不違反國家有關最低工資的規(guī)定。
第十二條 實行標準工時制度，甲方安排乙方延長日工作時間，應支付不低于乙方工資的150%的工資報酬；安排乙方在休息日工作又不能安排補休的，應支付不低于乙方工資的200%的工資報酬；安排乙方在法定休假日工作的，應支付不低于乙方工資的300%的工資報酬。
第十三條 實行綜合計算工時和不定時工作制度，甲方安排乙方月工作時間超過167.4小時，應支付不低于乙方工資的150%的工資報酬；安排乙方在法定休假日工作的，應支付不低于乙方工資的300%的工資報酬。
六、社會保險
第十四條 甲方應按國家和地方有關社會保險的法律、法規(guī)和政策規(guī)定為乙方繳納基本養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險費用；社會保險費個人繳納部分，甲方可從乙方工資中代扣代繳。
甲乙雙方解除、終止勞動合同時，甲方應按有關規(guī)定為乙方辦理職工檔案和社會保險轉(zhuǎn)移等相關手續(xù)，出具解除或者終止勞動合同證明書。乙方應及時辦理工作交接手續(xù)。
七、雙方約定的事項
第十五條 甲乙雙方約定本合同增加以下內(nèi)容；
�。ㄒ唬┘追匠鲑Y,為乙方提供法定以外培訓的約定
�。ǘ┍Ｊ厣虡I(yè)秘密的約定
�。ㄈ┭a充保險和福利待遇的約定：
1、
2、
3、
�。ㄋ模┢渌马椀募s定：
1、
2、
3、
八、其 他
第十六條 甲乙雙方勞動合同的變更、解除、終止、續(xù)訂按國家和本省有關規(guī)定執(zhí)行。
第十七條 本合同未盡事宜，雙方可另行協(xié)商解決，與今后國家和本省有關規(guī)定相悖的，按有關規(guī)定執(zhí)行。
第十八條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：(蓋章)
法定代表人或主要負責人：(簽名或蓋章)
年 月 日
乙方：(簽名)
年 月 日 居民身份證號碼：
就業(yè)合同 篇3
甲方：_________
乙方：_________
為了平衡_________勞動力市場，滿足_________地區(qū)各企業(yè)的用工需要，同時為了解決各地剩余勞動力的就業(yè)安置，現(xiàn)甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商一致，為了雙方的合作順利愉快，持續(xù)久長，特協(xié)定如下合同條例以之監(jiān)督執(zhí)行。
一、乙方組織輸送過來的工人（學生）年齡要在16-35歲之間，要求四肢健全，身體健康，思想純潔，并有吃苦耐勞，勤奮好學的精神。
二、工人（學生）必須辦有真實有效的正本證件，包括（身份證、未婚證、畢業(yè)證）。進廠生活用品自備，另須準備_________張相片。
三、工人（學生）在路途中的.一切事務由乙方全權(quán)負責，在未到達甲方辦公地點前，甲方不予承擔任何責任，但甲方將協(xié)助乙方辦理相關事務，乙方在出發(fā)三天前一定要用電話告知甲方所帶人數(shù)和其他具體情況。
四、甲方給乙方工人（學生）分配安置的工廠均屬外資企業(yè)，廠方包吃包住，在試用期_________月內(nèi)，每月到手工資在_________元，之后根據(jù)其表現(xiàn)和能力予以提干加薪，其工資一般在_________元。
五、工人（學生）到達甲方辦公地點后一切事務均由甲方負責，并保證在三天內(nèi)全部安排進廠（通常只需5小時左右），如未能安排進廠者，一切費用開支均由甲方承擔至進廠為止。
六、甲方為每個工人（學生）追蹤半年服務，并發(fā)給半年期《求職證》為憑，即在半年內(nèi)工人（學生）在廠里發(fā)生的工傷事故，勞資糾紛以及跳槽，轉(zhuǎn)廠等情況甲方均有專人免費協(xié)助解決。
七、工廠因生產(chǎn)或季節(jié)關系，有時要求新工人（學生）有一定男女比例，所以乙方在招工時須與甲方保持聯(lián)系，以便控制男女的數(shù)量，甲方安置工人（學生）進廠，其勞務安置費為每人_________元。
八、甲方安排工人（學生）所進的工廠有：電子廠、電腦廠、電器廠、鐘表廠、機械廠、塑膠廠、五金廠、玩具廠、電鍍廠、化工廠、工藝廠、制衣廠、手袋廠、陶瓷廠、傘業(yè)廠、家私廠等等。
九、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，從簽訂日期起有效，有效期_________年。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
負責人（簽字）：_________ 負責人（簽字）：_________
電話：_________ 電話：_________
傳真：_________ 傳真：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
就業(yè)合同 篇4
甲方：
乙方：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，簽訂如下合同：
1、甲方根據(jù)國家關于中等專業(yè)學生的標準，招收乙方為 屆 專業(yè)的學生，學制三年。
2、 乙方根據(jù)甲方的要求，三年學習期滿，各科成績(包括補考成績)合格，遵守甲方規(guī)章制度，并交清各項費用，甲方安排乙方到委托培養(yǎng)單位(根據(jù)需要可適當變動)就業(yè)上崗。
3、甲方的`權(quán)利和義務
(1) 甲方有權(quán)檢查和督促乙方完成所修各科的學習任務，并定期對乙方進行成績測驗和各項指標的考核。
(2) 乙方在學習期間，甲方有權(quán)對乙方的違紀行為進行批評教育直至處分。
(3) 乙方修業(yè)期滿，各科成績合格，在一年內(nèi)必須安排乙方到委托培養(yǎng)單位
就業(yè)上崗。
(4) 乙方到就業(yè)單位后，甲方必須跟蹤服務一年。
4、乙方的權(quán)利和義務
(1) 乙方必須努力學習，積極完成所修各科的學習任務。
(2) 乙方必須遵守甲方的校紀校規(guī)，服從甲方的管理。
(3) 乙方在學習期間，享受甲方其他中專學生同等的權(quán)利。
(4) 乙方到就業(yè)單位工作期間，如因工作不滿意，可向甲方提出變更工作崗位的要求，甲方應盡量向就業(yè)單位協(xié)調(diào)解決;若乙方自行辭職，甲方可拒絕再安置。
5、乙方有下列情形之一，甲方不予安置。
(1) 所修科目成績不合格，未取得中專畢業(yè)證者，或在學習期間，嚴重違反
校紀校規(guī)，受到記過以上處分者。
(2) 乙方在學習期間因患病或其他原因，造成身體殘疾和有痼疾者。
(3) 應交費用未交齊者。
(4) 學習期間，中途退學和轉(zhuǎn)學者。
(5) 本人不要求甲方安置者。
6、本合同從簽訂之日起開始生效，至乙方到單位就業(yè)一年后終止。
7、本合同未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成，由當?shù)貏趧又俨貌块T裁決。
·外貿(mào)合同樣本 ·維修合同樣本 ·購房合同樣本 ·合資合同樣本
8、本合同一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，上級主管部門存檔一份。
甲方： 乙 方：
(蓋章)學 生(簽)
代表：監(jiān)護人(簽)
年 月 日 年 月 日
就業(yè)合同 篇5
[摘要]就業(yè)勞動合同，是大學生與招聘單位建立勞動關系，維護自身權(quán)利的法律依據(jù)。但在當今的就業(yè)市場上，大學生因為缺乏勞動法相關的法律知識以及他們自身各方面的原因，而與就業(yè)單位簽訂不合法或不平等的勞動合同，從而引起勞動糾紛。那么，如何減少這些因簽合同而引起的法律問題，對那些即將走向工作崗位的大學生是十分必要的。
[關鍵詞]大學生就業(yè);勞動合同;問題分析
一、勞動就業(yè)合同與大學生就業(yè)
勞動就業(yè)合同是大學生和用人單位確立勞動關系的基本法律形式，也是實現(xiàn)大學生勞動權(quán)利的法律形式。今天，大學生就業(yè)已從計劃分配轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂蓳駱I(yè)，在這種形式下，就業(yè)勞動合同就成為規(guī)范勞動就業(yè)市場的重要法律依據(jù)，也是合同雙方維護自己權(quán)利的法律武器。同時，大學生通過與用人單位簽訂勞動合同，使雙方的權(quán)利義務規(guī)范化、明確化，以此來防止用人單位的不當解雇，違反約定支付勞動報酬和提供勞動保護條件等不合理現(xiàn)象的發(fā)生。另外，當大學生與用人單位發(fā)生勞動爭議時，就業(yè)勞動合同就是大學生用來維護自己合法權(quán)益的有效證據(jù)。
二、目前大學生在簽訂合同時出現(xiàn)的問題
近年來，由于大學生與用人單位簽訂就業(yè)勞動合同而引起的法律糾紛頻繁發(fā)生。究其原因主要是因為大學生缺乏社會經(jīng)驗和法律知識，因而在簽合同時出現(xiàn)許多不合理的現(xiàn)象。以下是筆者總結(jié)的大學生在簽合同時經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題。
(一)錯誤地認為就業(yè)協(xié)議就是勞動合同經(jīng)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當大的一部分畢業(yè)生認為，有就業(yè)協(xié)議就不用簽訂勞動合同了，就業(yè)協(xié)議就是勞動合同。這種看法是錯誤的。就業(yè)協(xié)議是指畢業(yè)生在校時，與用人單位、學校三方協(xié)商簽訂的，是編制畢業(yè)生就業(yè)計劃和畢業(yè)派遣的依據(jù)。而勞動合同是畢業(yè)生與用人單位明確勞動關系中權(quán)利義務關系的協(xié)議，是上崗畢業(yè)生從事何工種勞動的依據(jù)。也就是說，就業(yè)協(xié)議簽訂在前，勞動合同訂立在后。另外，它們所包含的內(nèi)容也不同，就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位表示同意接受該畢業(yè)生，學校同意推薦該畢業(yè)生，列入就業(yè)方案并納入就業(yè)情況統(tǒng)計，它不涉及畢業(yè)生到單位報到后所享有的權(quán)利義務。而勞動合同涉及到勞動報酬、勞動保護、工作內(nèi)容、勞動紀律等，勞動權(quán)利義務關系更為明確。因此，畢業(yè)生只有弄明白這兩個合同的含義，才能更好地通過簽訂有效的勞動合同來維護自身的權(quán)利。
(二)越過就業(yè)協(xié)議直接簽勞動合同隨著法律制度的不斷健全，就業(yè)協(xié)議所包含的內(nèi)容也越來越廣泛。因此，很多畢業(yè)生就認為不用簽就業(yè)協(xié)議而直接簽勞動合同就可以了。專家認為，直接簽勞動合同是有效的，但也存在一些缺陷。首先，就業(yè)協(xié)議需要經(jīng)過學校簽證，這有助于學校做好就業(yè)促進工作。畢業(yè)后，學�？梢愿鶕�(jù)就業(yè)協(xié)議書把學生的檔案直接寄給用人單位的檔案保管部門，減少了周轉(zhuǎn)的時間，提高了新單位辦理手續(xù)的效率。其次，勞動合同只規(guī)范學生畢業(yè)后的就業(yè)行為，假如有一方在畢業(yè)前反悔，另一方將無法利用就業(yè)協(xié)議的一些特別政策保護自己。比如，就業(yè)協(xié)議上往往有違約金規(guī)定，違反協(xié)議者應支付違約金，而勞動合同必須根據(jù)勞動法規(guī)定訂立，對違約金的設立局限性很大，根本無法像就業(yè)協(xié)議一樣廣泛保護。
(三)對自己在勞動合同中的權(quán)利和義務不了解“就業(yè)壓力大”，是當代大學生找工作所面臨的一個共性問題，因此，有些大學生在被招聘單位錄用后，就急于與對方簽訂勞動合同，生怕“煮熟的鴨子又飛了”，認為簽了勞動合同，自己的工作就會有保障，就會萬無一失。而用人單位此時往往會利用大學生這一心理，在合同上做一些手腳，企圖簽訂對企業(yè)有利的“一邊倒合同”，使合同里的內(nèi)容偏向于用人單位這一方。
(四)大學生對合同中存在的不合理條款敢怒不敢言大學的普及，讓很多學子走進了大學的殿堂，但同時，也讓更多的大學畢業(yè)生面臨著就業(yè)難題，而這給一些企業(yè)提供了利用廉價勞動力的機會，他們利用自己在招聘時的諸多優(yōu)勢，隨意在合同中添加“霸王條款”，使一些畢業(yè)生簽訂一些不合法的勞動合同。例如，有的規(guī)定畢業(yè)生的試用期長達12個月，有的規(guī)定畢業(yè)生不得戀愛結(jié)婚，甚至還出現(xiàn)了“生死合同”。而現(xiàn)實是，一些大學生為了保住自己求之不易得來的工作，不得不與用人單位簽訂不合理的勞動合同。被社會稱之為“天之驕子”的大學生竟不利用法律手段保護自己的合法權(quán)益，這實在是一個值得社會深思的問題。
(五)簽訂合同時出現(xiàn)的自身誠信問題這里的誠信問題主要指大學生簽訂就業(yè)協(xié)議后出現(xiàn)的違約現(xiàn)象。因為現(xiàn)在找工作提倡雙向選擇，自由擇業(yè)。有的畢業(yè)生在就業(yè)過程中，同時選擇幾家單位，但最先同意接受并要求與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的單位，不一定是畢業(yè)生心目中的理想單位。于是，個別畢業(yè)生為了保底，就與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議。遇到比原單位好的企業(yè)，就毀約，另謀高就。然而，還有一部分畢業(yè)生在與單位簽協(xié)議的同時，就做好了違約的心理準備。因為畢業(yè)生的違約，導致現(xiàn)在一些企業(yè)不喜歡招聘應屆畢業(yè)生。
三、存在問題的原因分析
僅僅指出問題的存在，而不對問題存在的原因進行分析是遠遠不夠的，因為只有對問題存在的原因進行深入、徹底的研究、分析，才能對癥下藥，解決問題。概括來說，大學生在簽合同時出現(xiàn)問題的原因有以下幾個：
(一)法律知識的欠缺我認為這是大學生為什么在簽訂合同時出現(xiàn)一系列問題的主要原因。因為對勞動法規(guī)缺乏了解，缺乏自我保護意識，這在一定程度上讓一些用人單位有機可乘，使一些用人單位在規(guī)定勞動合同的內(nèi)容時，只注重規(guī)定勞動者的義務和用人單位的權(quán)利。很少規(guī)定用人單位的義務和勞動者的權(quán)利，同時，還通過加長對畢業(yè)生的試用期，降低試用期的工資等等，來榨取畢業(yè)生的廉價勞動力，更有甚者妄圖以與求職者約定“工傷概不負責”的條款逃避責任的“生死合同”。類似的這些情況，都是由于勞動者缺乏法律知識而與用人單位簽訂違法合同。
(二)就業(yè)的壓力
由于高校擴招，導致畢業(yè)生競爭的不斷加劇，使大學生的就業(yè)指導思想從“先擇業(yè)后就業(yè)”變?yōu)椤跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”，這使許多大學生在找工作時，不管自己是否喜歡或者是否合適，不管是否與自己的專業(yè)對口，只要選擇了一個“好工作”，不管是否合適，都會先與用人單位簽訂勞動合同，假如以后再遇上比原先好的單位，就會另謀高就，與原單位毀約，這種現(xiàn)象必然會影響大學生的誠信形象。同時，有的學生也因為“饑不擇食”，而不得不與用人單位簽訂一些不合法的勞動合同。
(三)學校為了提高就業(yè)率的要求
現(xiàn)在一些高校，為了提高自身的知名度，就在畢業(yè)生身上大做文章，催促大學生在畢業(yè)前與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，以此來完成上級部門規(guī)定的就業(yè)率，并以就業(yè)率的提高來擴大自身的知名度。學校的逼“嫁”，使很多學生在并不清楚單位的具體情況下，只能無可奈何地“先進去再說”，“我們可不能因為個人而影響整個學校的形象”。這也是大學生盲目與用人單位簽訂勞動合同的一個原因。
(四)學校以及學生對就業(yè)指導的不重視
對于即將畢業(yè)的一些大學生，對其進行就業(yè)前的指導是很有必要的�，F(xiàn)今一些高校在做這一方面的工作時沒有給予足夠的重視，他們開的就業(yè)指導課僅僅在于走走形式，而沒有深入到解決學生的切實問題上。就目前高校的實際情況來說，很少有學校會把就業(yè)指導課做為一個教學計劃來進行，他們僅僅開一些專題講座或者做一些就業(yè)形勢報告來打發(fā)學生，而學生也會因為學校的不重視而對自己關于就業(yè)方面的疑惑不了了之。同時，學生不重視就業(yè)指導，也是一個方面，這主要有以下幾個原因：1.學生思想上認識不足。2.學生認為大三上學期進行就業(yè)指導課太早。3.學校對學生的思想工作沒有做到位。
(五)學生對自己未來目標規(guī)劃不清
“先就業(yè)后擇業(yè)”這一就業(yè)指導思想在一定程度上緩解了大學生的就業(yè)壓力，但同時，也把大學生帶進一個思想誤區(qū)，認為現(xiàn)在自己不可能一步到位地找到自己的理想工作。所以，就先湊合著干一些不適合自己未來職業(yè)規(guī)劃的工作，隨波逐流，沒有固定目標，遇見好的職位，不管對自己未來發(fā)展是否有利，就毀約、跳槽，另謀高就，以至于發(fā)生許多因“違約”而造成的`合同糾紛。
四、解決問題的建議
關于解決大學生在簽訂勞動合同中出現(xiàn)的問題，我認為就目前而言，以下幾種方法是比較有效的。
(一)學校對學生應加強就業(yè)前的指導
學校對畢業(yè)生進行就業(yè)前的教育，可以采取上就業(yè)指導課，開就業(yè)專題講座，辦就業(yè)宣傳欄等方式，就業(yè)指導課的內(nèi)容應包括以下幾點：1.做好畢業(yè)生的安全教育。針對目前就業(yè)過程中的用人陷阱和簽訂就業(yè)合同時出現(xiàn)的問題，一方面加強對畢業(yè)生的法制教育，另一方面，教育畢業(yè)生要注重誠信，對就業(yè)協(xié)議或就業(yè)合同要認真、仔細閱讀后才能簽訂，并引導畢業(yè)生運用法律武器維護自己的權(quán)益。2.引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，樹立“先擇業(yè)后就業(yè)”的就業(yè)觀念，并且要對自己的未來職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃清楚，然后再有目標的找工作，這樣可以預防畢業(yè)生頻繁毀約現(xiàn)象的發(fā)生。3.幫助畢業(yè)生確立符合實際的就業(yè)期望，使畢業(yè)生擺脫那種眼高手低、心高氣盛的錯誤心理狀態(tài)。另外，通過講解現(xiàn)在就業(yè)形勢以及畢業(yè)生就業(yè)個案經(jīng)歷教育，幫助畢業(yè)生對自己有個明確的定位，理性定位就業(yè)期望值。
(二)學生應通過法律來維護自身合法權(quán)益
大學生在就業(yè)前，應通過學習《勞動法》、《合同法》等法律文件，明確與用人單位關系，了解相互之間法律規(guī)定的權(quán)利和義務，增強自我保護意識。另外，在意識上不要將自己放在弱勢地位，害怕用人單位不聘用或害怕麻煩，而在自身權(quán)益上妥協(xié)。應當積極維護自身權(quán)益，一旦確立勞動關系就與用人單位簽訂勞動合同，該屬于自己的權(quán)利就要爭取，該屬于對方的義務就應該要求對方履行，并在合同中明確。如果確實碰到勞動爭議，可以向勞動仲裁機構(gòu)要求仲裁。
(三)簽訂合法的勞動合同
要維護自己的合法權(quán)益，就必須簽訂合法的勞動合同。勞動合同因用人單位情況多樣而無統(tǒng)一示范性文本，但依照《勞動法》的規(guī)定勞動合同必須具備以下條款：勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止的條件、違反勞動合同的責任，此外用工雙方還可以就試用期、培訓、保守商業(yè)秘密等內(nèi)容進行約定。學生在簽合同時，一定要仔細研究其中的各項內(nèi)容，不僅要注意勞動合同的法定條款，也應當注意自己與企業(yè)的約定條款，盡量把一切勞動權(quán)益的約定都落實到書面合同上，同時，也要妥善保存好合同文本，以便以后發(fā)生勞動糾紛，有據(jù)可查。另外，當遇到責任模糊不清或是不利于自身權(quán)益的條款，應該謹慎簽約，如果可能的話，多向法律人士咨詢一下，自己所簽的合同是否合法，是否對自己有利。
就業(yè)合同 篇6
摘要：從1999年6月開始，隨著全國高校擴招政策的出臺，使得高校畢業(yè)生數(shù)量急劇上漲，但社會對畢業(yè)生的需求變化卻不大。本篇就現(xiàn)在大學生對于初次就業(yè)面對勞動合同的理想化及價值觀存在問題提出相關建議，使大學生擁有良好的心態(tài)應對就業(yè)難題。
關鍵詞：大學生 初次就業(yè)選擇 心理落差 價值觀
近年來，高等院校響應國家政策的擴招和教育的快速發(fā)展，在校生的規(guī)模迅速膨脹、畢業(yè)生就業(yè)壓力的日益增大，也使得大學生自己期望的發(fā)展和當下社會需求之間的差距不斷加深。同時對于90后個性鮮明的熱血青年更是對初次就業(yè)的勞動合同產(chǎn)生極大的心理落差，以至于消極應對就業(yè)問題，不僅給個人也給社會帶來很大的問題。
一、對于初次就業(yè)勞動合同的失望
據(jù)資料顯示，我國高校自從1998年開始擴招，大學生數(shù)量每年以10%的速度遞增，到20xx年我國高校應屆畢業(yè)生人數(shù)已達到630萬，一直到今天，全國各大高校的招生比例只升不降。應屆畢業(yè)生隊伍逐年擴大，再加上往屆數(shù)量的累積，現(xiàn)在畢業(yè)生初次就業(yè)情況也不容樂觀。然而當今時代的大學生是名副其實的90后，從小沒吃過苦，生活的平坦順暢，沒有生活壓力自然對于未來理想的工作抱有很大的期望。在畢業(yè)時期簽訂的勞動合同十分隨意，但真正工作時就會出現(xiàn)各種問題，與自己想象的白領生活有很大的出入，所以就開始抱怨，甚至提出解約等，這給社會造成了不良的影響。
二、大學生就業(yè)心理落差產(chǎn)生的客觀因素分析
當下我國高等院校大學生就業(yè)壓力倍增，具體原因如下。
1.人力資源市場與大學生專業(yè)的崗位需求供過于求
從我國加入WTO之后，全球經(jīng)濟一體化進程的不斷加快與深入，許多國家大型企業(yè)將自己的加工工廠建立在我們國家充分利用低廉的勞動力，但是對于受過良好教育的大學生來說，絕大多數(shù)畢業(yè)生不愿意從事一些基礎崗位或是與自己專業(yè)不相關的職業(yè)或工作。由此，造成一種“就業(yè)不難擇業(yè)難”的局面，覺得現(xiàn)實與理想差距太多。
2.招生眼光狹窄，人才的資源配置難以優(yōu)化
近年來，高等院校為適應社會化趨勢將大學專業(yè)與當前的熱門職業(yè)掛鉤設立，然而準大學生眼光并沒有多寬廣，以為只要進入該專業(yè)以后工作就能一片光明。殊不知社會變化如此之快，大學四年畢業(yè)之后很多當下的熱門專業(yè)早已變成了冷門。
3.畢業(yè)生對初次就業(yè)期望過高
隨著我國經(jīng)濟快速的發(fā)展，當下90后很多是獨生子女，他們習慣依賴家庭、父母，不肯吃苦，不愿受氣，工作稍有不如意就當逃兵，對薪酬或是工作環(huán)境期望太過理想化，一旦發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與自己預先設定的有很大差距就會產(chǎn)生嚴重的心理落差。
三、大學生初次就業(yè)心理落差的影響及調(diào)適方法
1.產(chǎn)生初次就業(yè)心理落差的因素
�。�1）大學生自身原因。與國外優(yōu)秀的大學相比中國的高等教育體制一直是“難進易出”，中國的學生在大學之前都是發(fā)憤圖強、高強度的學習，想要進入一所優(yōu)秀的大學就必須付出汗水和努力，這樣才有機會進入理想的象牙塔。雖然大學也是個小社會，但畢竟還是一個單純的環(huán)境，剛畢業(yè)的學生肯定無法真實地了解社會的現(xiàn)實與殘酷，反而他們自己期望就業(yè)有非常好的收入來彌補他們多年的付出。所以大多數(shù)人希望初次就業(yè)就是理想的工作。但是，現(xiàn)實社會的殘酷是不可避免的，尤其我國現(xiàn)階段實際的就業(yè)形勢肯定會使得大多數(shù)畢業(yè)生失望。自然這些畢業(yè)生就產(chǎn)生了心理落差。
�。�2）畢業(yè)生家庭原因�！俺鋈祟^地”是所有家庭對子女的期望，中國90%的家長對子女的未來期望過高，雖然他們不是很了解就業(yè)形勢。大部分學子都會為了父母的殷切期望而去選擇一份薪資良好、前景光明、環(huán)境舒適的工作，學生自己并不滿意但不愿意讓家人失望還是會接受，自然就會出現(xiàn)心理落差。
（3）高校教育體制的原因。近年來，教育機制越來越趨向于實用化和功利化，學校以市場現(xiàn)時的熱門職業(yè)作為大學里專業(yè)設定的標準，但社會發(fā)展飛速短短四年熱門就變成了冷門。畢業(yè)之后走入社會肯定會有差距產(chǎn)生了困惑，便會有極大的心理落差出現(xiàn)。
2.針對心理落差的調(diào)適
�。�1）分析自我，合理定位。大學是校園生活向社會生活的過度，一方面，大學生渴望能夠早點進入職場，接受社會的洗禮與磨練；另一方面，大學生心理和生理都不太成熟，價值觀極不穩(wěn)定很不理智，另外自尊心極強，很容易受到外來周圍環(huán)境的影響從而做出一些不理智的行為，產(chǎn)生一些負面的情緒。他們很容易因為工作不如意、職場壓力等情況而對自己甚至是社會失去信心。因此，大學生一定要學會自我情緒控制，消除負面情緒，學會自我反省、自我分析以及認知自我能力，從而學會更好地提升自己，積極應對初入職場的壓力與挑戰(zhàn)。
�。�2）建立良好的人際關系。雖然由于競爭壓力大，現(xiàn)在的人都變得十分“冷漠”，將自己很好的“保護”起來。但是初入職場的大學生建立良好的人際關系是十分必要的，畢竟職場經(jīng)驗不足。所以做人要謙和誠信，對人坦誠大方是初入職場也是做人應該有的原則。
�。�3）做好職業(yè)規(guī)劃。擁有風向標但不知道走哪個方向同樣是會迷路的，所以一定要對于自己的未來有一個清晰的認識和明確的方向。大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃是非常有必要的，可以有效地解決自身對于未來的迷惑，明確自己的目標和定位，不斷發(fā)掘自身的潛力并不斷完善自我，樹立正確合理的職業(yè)觀，合理擇業(yè)與就業(yè)。畢竟工作的薪金、環(huán)境和福利待遇并不是大學生初次就業(yè)的唯一目標要求，理性的培養(yǎng)自己寬廣的視野與境界，努力投入工作從中實現(xiàn)自我的價值。
�。�4）敢于創(chuàng)新與挑戰(zhàn)。大學生擁有良好的受教育環(huán)境，接觸到的是最新潮的觀念與思想，有更好的機會能夠大展宏圖。年輕的一代不應該只追求穩(wěn)定，應該敢于拼搏和奮斗。另外大學生進行自主創(chuàng)業(yè)在近年來得到了國家和政府的大力支持，雖然創(chuàng)業(yè)的道路肯定是艱辛的，但只要敢于拼搏，加上政策的引領，相信年輕的大學生肯定會闖出一番天地。
四、價值觀轉(zhuǎn)變對于大學生就業(yè)的影響及調(diào)適方法
21世紀的競爭是人才的競爭，確切地說是高科技人才的競爭，而大學生是當前競爭的主要成員和未來祖國建設的希望。尤其是近年來，國家對于大學教育的關注與支持加大力度，政策上給予最大的方便與支持，另外教育資金的投入比重也逐漸升高。但是要想讓當代嬌生慣養(yǎng)的90后大學生學會從基層做起，知道服務人民與報效國家，使我國高等院校的教育體制逐漸從高學歷精英教育逐漸成為普通的大眾教育，而被寄予厚望的大學生們也從社會精英和社會價值創(chuàng)造著變?yōu)槠胀ǖ幕A勞動者，這勢必會有很大的挑戰(zhàn)。所以大學教育除了要利用國家政策支持和教育資金的扶持外，更重要的是使國家在整個高校教育觀念和態(tài)度上給予必要的關注和配合。一步步做起，堅持社會主義核心價值觀來幫助當代大學生順利完成角色與態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而且毫無疑問這將是解決大學生就業(yè)艱難的核心所在。
1.大學生初次就業(yè)價值觀與社會主義核心價值觀
�。�1）大學生就業(yè)展現(xiàn)當代青年的愛國情懷。作為良好公民的第一個民族精神就是擁有熱愛祖國、熱愛人民的情懷，這也是每一個大學生必須要堅持樹立的正確價值觀。大學生能夠順利實現(xiàn)就業(yè)不僅僅是完成自己的心愿和家庭所給予的厚望，同時也是為社會作出一份貢獻幫助國家解決難題。體現(xiàn)一個國家的發(fā)展與進步有一部分是已成年的`公民擁有適當合理的工作和可以創(chuàng)造一定的價值，這也表明了一個國家的發(fā)展順利、社會穩(wěn)定。大學生初次就業(yè)面對現(xiàn)實產(chǎn)生心理落差是不可避免的，而真正應該做的是調(diào)整自身的就業(yè)價值觀，從自身做起實現(xiàn)自我價值，要學會積極主動地了解國家政策，學會與現(xiàn)實社會磨合并接納成長鍛煉，正因為有著高教育基礎要根據(jù)國家政策的需要動態(tài)的調(diào)整自身發(fā)展。
（2）大學生就業(yè)體現(xiàn)自強自立的價值觀。自強自立作為社會主義核心價值觀的一部分，不僅能夠鞭策大家自我發(fā)展，而且也是保證人類全面發(fā)展進步以及維持社會的可持續(xù)發(fā)展的一項準則。大學畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)順利就業(yè)，既是大學生自身自強自立的價值觀的實現(xiàn)，同時也體現(xiàn)了我們國家的現(xiàn)代建設對于社會主義核心價值觀的重視。
2.為減少心理落差，當代大學生應培養(yǎng)自身吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神
�。�1）樹立積極樂觀的心態(tài)。從古至今所有的科學都告訴我們心態(tài)重于一切，積極樂觀的心態(tài)會引導我們走向正確的道路，并且越走越好。對于90后大學生更應該要以積極樂觀的、科學正確的價值觀來掌握自己的命運與前途，更要把自己的命運與國家、民族的命運聯(lián)系在一起，坦然面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)與困境。大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念最基礎的也是要擁有一個積極樂觀的心態(tài)進行對自身有全面的衡量，加強自身品德和素質(zhì)的提高，腳踏實地做起。
（2）擁有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。90后絕大多數(shù)是嬌生慣養(yǎng)長大，是獨生子女，從小衣食無憂，所以很多人根本不愿意吃苦，理想的工作就是做辦公室喝茶、吹空調(diào)，所以在面對現(xiàn)實工作時會出現(xiàn)心理落差。但是年輕人應該要擁有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神，這不僅是我們國家號召的美好品德，更是當代大學生應有的素養(yǎng)和為人做事的準則。只要調(diào)整好自身的心態(tài)這樣在初次就業(yè)時面對勞動合同就不會覺得心理落差過大，也有良好的心態(tài)應對工作。
綜上所述，當前就業(yè)問題一直困擾著大學生，也是國家要加大力度解決的一項重要工作內(nèi)容。一方面國家應該從宏觀調(diào)控政策不斷對該問題進行改進和完善，另一方面就是當代所有的大學生都應該保持積極樂觀的心態(tài)，改變自身就業(yè)擇業(yè)不切實際的想法，理智面對初次就業(yè)勞動合同的心理落差。一定要樹立科學合理的人生價值觀，相信一點“先做人再做事”，360行，行行出狀元。將“勤奮、感恩、謙和、節(jié)儉”作為人生信條去奮斗，相信每個人都會有一個美好的未來。
參考文獻
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就業(yè)合同 篇7
甲方： 武漢海天世紀船務有限公司 （以下簡稱甲方）
乙方： 身份證號： （以下簡稱乙方）
專業(yè):
針對目前國內(nèi)外對海乘人才的大量需求，乙方自愿參加國際海乘方向年制培養(yǎng)班學習�，F(xiàn)甲、乙雙方本著自愿、平等、誠信的原則，經(jīng)協(xié)商一致，特簽訂本協(xié)議，具體條款如下：
一、培養(yǎng)事宜
1、培養(yǎng)要求：按照國家相關部門對行業(yè)用工的培養(yǎng)要求，須具有高中或同等學歷證書，無傳染性疾病、神經(jīng)病、精神病及相關病史并且無犯罪記錄，經(jīng)面試、體檢合格后方能被安排到合作院校進行大專學歷學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、英語強化培訓等。
2、培養(yǎng)專業(yè): ＿＿＿（①旅游管理 ②商務英語 ③物流管理 ④市場營銷）
3、培養(yǎng)時間：學制三年，在校學習兩年，實習一年（培養(yǎng)期間可提前就業(yè)）。
4、培養(yǎng)地點： 。
5、乙方入學時提交身份證、最高學歷證明、體檢表、高考準考證及高考成績單（非應屆高考生無須提供高考準考證及高考成績單）等資料交公司及學校驗證。
6、乙方保證入學時提交資料的真實性，如因資料不實被公司或?qū)W校退回，甲方不退還任何費用，造成的損失由乙方自行承擔。
二、學習及考證
1、乙方在校期間的一切活動,由培養(yǎng)院校按有關部門的`規(guī)定進行管理。同時，甲方派專職輔導員協(xié)助管理，定期到學校了解乙方學習、生活情況，定期向乙方家長通報乙方在校學習、生活情況，協(xié)議書《海乘特色培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議書》。
2、甲方負責安排乙方到合作院校接受職業(yè)技能培訓，并安排資深的航海和海乘專業(yè)人士以及英語培訓師和外教對乙方進行實踐技能和英語強化培訓。
3、甲方針對乙方在校學習期間設立獎學金制度，乙方若在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，被學校授予獎學金，甲方將給予同等的現(xiàn)金獎勵。
4、乙方在校學習期間，應遵守校紀校規(guī)，刻苦學習，完成學校教學計劃規(guī)定的各門功課，并通過國家海事局和學校的相關考試,最終成績合格方能取得國家承認的成教大專文憑和技能證書。
5、乙方在校期間，軍訓、上課等實行考勤制度，不能參加者應事先經(jīng)過批準。若乙方無故曠課，根據(jù)曠課節(jié)數(shù)，給予批評教育，紀律處分。曠課累計超過 30 課時，視為自動放棄繼續(xù)學習的機會，公司和學校有權(quán)勒令乙方退學。因此造成的損失由乙方自行承擔。甲方不予退款。
6、乙方在校期間如需繼續(xù)深造（如升本、考研等），據(jù)實際情況，工作安置時間可順延，但必須事先提交書面申請并報公司備案。
7、乙方在校期間，若因自身健康原因、意外事故或不可抗力（如感染傳染性疾病、突發(fā)神經(jīng)病、精神病以及因意外事故導致的傷殘、傷亡等）而無法繼續(xù)學習，甲方有權(quán)解除該協(xié)議。學校收取的學費由學校按照規(guī)定退還，甲方收取的費用按公司規(guī)定酌情退還。如因自身道德原因染上性病、艾滋病等疾病或因違法亂紀被學校開除或退學，甲方不予退款，后果由乙方自行承擔。
三、技能及學歷證書
1、乙方在校期間，需參加甲方指定的職業(yè)技能培訓，合格后取得國家相關部門頒發(fā)的職業(yè)技能證書。
2、乙方在校學習的同時參加成教大專學歷教育，完成學校規(guī)定的培養(yǎng)計劃，并通過相關考試，最終成績合格則取得國家承認的成教大專文憑。
四、實習及就業(yè)安置
1、乙方學制三年。兩年在校學習，一年帶薪實習。三年期滿或期間由甲方安排乙方參加用人單位面試，面試合格后繳清所有費用可提前就業(yè)。如不繳清費用私自與用工單位簽約，甲方可追究乙方相關法律責任。
2、就業(yè)方向為：國內(nèi)外豪華郵***司、星級酒店、旅行社、商業(yè)服務機構(gòu)等。
就業(yè)合同 篇8
1 法律依據(jù) 是由教育部高校學生司統(tǒng)一制定的，為高校應屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中簽訂就業(yè)協(xié)議的一種書面合同。
2 內(nèi)容與目的 主要體現(xiàn)畢業(yè)生情況和意見、用人單位情況和意見及學校意見;
3 時效 其協(xié)議約定僅指學生在畢業(yè)后到用人單位去工作的一份書面合同。
4 簽發(fā)部門 畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的簽證部門是各級縣、市人事調(diào)配部門。
勞動合同：
1 法律依據(jù) 勞動合同法
2 目的 是指勞動者同企業(yè)、事業(yè)等用人單位確立勞動關系，明確雙方權(quán)利和義務的協(xié)議。
3 內(nèi)容、時效 規(guī)定以書面形式訂立，其中載明合同的期限、工作內(nèi)容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬、勞動紀律、合同終止等條款，對雙方當事人具有法律約束力。
4 與單位發(fā)生勞動關系開始。
5 簽發(fā)部門 勞動合同的`簽證機關是各級勞動行政部門。
就業(yè)協(xié)議僅僅是確立了畢業(yè)生和用人單位之間勞動關系，勞動合同更進一步確立了雙方的權(quán)利和義務。因此，畢業(yè)生千萬不要認為和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議就萬事大吉，應注意報到后及時和用人單位簽訂勞動合同。為了更加明確雙方的權(quán)利和義務，畢業(yè)生可在簽訂就業(yè)協(xié)議時了解勞動合同的內(nèi)容，尤其是工作年限和待遇等條款，畢業(yè)生也可向招聘人員索要樣本或復印件。
畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動合同前，也不可忽略就業(yè)協(xié)議書的簽訂。因為高校畢業(yè)生就業(yè)是通過各級人事調(diào)配部門在規(guī)定時間內(nèi)來落實的。畢業(yè)生持學校發(fā)放的(畢業(yè)生報到證)和簽訂的(就業(yè)協(xié)議書)到用人單位所屬縣、市人事局辦理報到手續(xù)，并憑其開具(行政介紹信)到具體的用人單位報到，此時的畢業(yè)生具有干部調(diào)動性。否則，畢業(yè)生就不具備干部調(diào)動性，對今后的技術(shù)職稱評定、晉升、社會養(yǎng)老保險、退休年限造成一定的影響。
就業(yè)合同 篇9
甲方（用人單位）：
負責人：
聯(lián)系方式：
乙方（應聘人）：
性別：
出生年月：
民族：
文化程度：
職務（職稱）：
聯(lián)系方式：
根據(jù)教學、科研和管理等工作的實際需要，依據(jù)國家有關法規(guī)、規(guī)章、政策和我院人事制度改革文件的規(guī)定，按照按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任的原則，與（下稱乙方）在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎上，簽訂本聘任合同。
一、聘任期限
（一）本合同從_____年___月___日起至_____年___月___日止，期限為___個月。
�。ǘ┰囉闷趶腳____年___月___日起至______年___月___日止，期限為___個月。
（三）工作崗位：_________________________________________。
二、雙方的權(quán)利和義務
�。ㄒ唬┘追降臋�(quán)利和義務：
1、根據(jù)學科建設、教學、科研和管理工作需要和聘任崗位的職責，結(jié)合乙方應聘時的工作思路和工作目標，制定聘期內(nèi)詳細的崗位職責和工作任務目標。
2、甲方對乙方履行崗位職責的情況，進行年度考核和聘期考核。
3、甲方對乙方的工作成果擁有知識產(chǎn)權(quán)（中國現(xiàn)行知識產(chǎn)權(quán)法有明確規(guī)定的或另有合同約定的除外）。
4、甲方為乙方提供合同上規(guī)定的工作培訓條件和保障。
5、其它：_________________________________________。
�。ǘ┮曳降臋�(quán)利和義務：
1、乙方作為甲方職工，享受學院和甲方在政治、學術(shù)、教學和科研經(jīng)費支配等方面規(guī)定的權(quán)利。
2、乙方享受學院和甲方根據(jù)國家有關規(guī)定實行的社會保障、住房改革等方面規(guī)定的權(quán)利。
3、乙方享受本合同規(guī)定的權(quán)利、待遇和保障。
4、乙方履行本合同規(guī)定的義務和崗位職責。
5、其它：_________________________________________。
四、工作報酬及待遇
�。ㄒ唬┮曳皆谑芷钙趦�(nèi)享受國家規(guī)定的工資標準。以后隨工作變動，依據(jù)國家有關規(guī)定或甲方與乙方協(xié)商再作調(diào)整。
�。ǘ┮曳较硎芩笉徫慌c聘任層次相對應的崗位津貼，并根據(jù)有關規(guī)定享受其它津貼。
�。ㄈ┮曳揭蚬へ搨�、致殘及職業(yè)病的待遇，探親、結(jié)婚、喪假的待遇，女性工作人員生育的待遇等按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。
（四）乙方患病或非因工負傷，醫(yī)療費的報銷標準和醫(yī)療期按國家及甲方的有關規(guī)定執(zhí)行。
五、工作紀律
（一）甲方應嚴格遵守人事法規(guī)、紀律，努力維護乙方人事權(quán)益。
（二）乙方應遵守單位各項規(guī)章制度，勤奮工作、盡職盡責，保守工作秘密。
六、合同的變更、解除、終止和續(xù)簽
�。ㄒ唬┖贤淖兏�
在下列情況下，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以變更合同：
1、甲方根據(jù)實際工作需要認為有必要調(diào)整乙方工作崗位的。
2、乙方根據(jù)所從事的工作及自己貢獻情況認為有關條款需要變更的。
3、合同訂立時所依據(jù)的'法律、法規(guī)和規(guī)章政策已經(jīng)修改的。
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1、乙方有下列情況之一的，甲方可以隨時解除合同：
�。�1）在試用期間被證明不符合聘任條件的。
�。�2）嚴重失職，營私舞弊，對用人單位利益造成重大損失的。
�。�3）不履行職責義務，經(jīng)多次教育仍無轉(zhuǎn)變的。
（4）不能勝任工作，經(jīng)過培訓或調(diào)整工作崗位，仍不能勝任的。
（5）被依法追究刑事責任的。
2、乙方有下列情況之一的，甲方可以解除聘任合同，但必須提前____天通知。
（1）患病或非因更負傷，醫(yī)療期欺滿后不能從事原工作，也不能從事用人單位另行安排的適當工作的。
�。�2）訂立合同時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原合同無法履行，經(jīng)雙方協(xié)商不能就變更合同達成協(xié)議的。
3、有下列情形之一的，乙方可以解除合同：
（1）甲方不履行合同應承擔的義務或侵害乙方合法權(quán)益的。
�。�2）履行公民義務，批準應征入伍的。
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1、本合同執(zhí)行期滿之日，聘用合同即行終止。
2、合同期內(nèi)，乙方因被判刑、勞動教養(yǎng)、開除、除名，從決定之日起，聘任合同自行終止。
3、合同期內(nèi)，由于不可抗力致使本合同無法履行的，合同自行終止。
（四）合同續(xù)簽因工作需要，任何一方均可以在本合同終止前____天內(nèi)通知對方，經(jīng)另一方同意，可續(xù)簽合同。合同到期后未辦理續(xù)簽手續(xù)但事實聘任關系仍然存在的，視為續(xù)簽與原合同相等期限的合同，可補辦續(xù)簽手續(xù)。
七、雙方約定的其它條款
（一）甲方對作為優(yōu)秀人才引進的乙方，根據(jù)其學歷層次、教學和科研水平，按照《______________教育學院優(yōu)秀人才引進管理暫行辦法》中的有關規(guī)定，提供相應的住房、購房補貼、安家費和科研啟動費等費用。
�。ǘ┮曳皆谄钙趦�(nèi)嚴格執(zhí)行合同約定的義務，如乙方違反約定，需向甲方退還有關費用，并按約定向甲方支付聘期年限補償費和違約金。
八、違約責任
本合同所簽條款，雙方必須嚴格執(zhí)行，不得違約，任何一方違約，給對方造成經(jīng)濟損失的，應給予賠償。賠償金確定辦法按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
九、爭議處理
如果雙方發(fā)生爭議，在雙方協(xié)商不成或一方不愿協(xié)商的情況下，根據(jù)國家的有關法律、法規(guī)和規(guī)定，向?qū)W院人事爭議調(diào)解工作組提交《______________教育學院人事爭議調(diào)解申請書》，申請調(diào)解，或向______________勞動爭議仲裁部門或人事爭議仲裁部門申請調(diào)解或仲裁。
十、本聘用合同期限不受法定代表人變更的限制。
十一、本合同未盡事宜，甲、乙雙方另行協(xié)商或按照國家有關法律法規(guī)執(zhí)行。
十二、本合同雙方簽字蓋章后生效。
十三、本合同一式____份，甲、乙雙方及學院人事處各持____份。
十四、本合同未經(jīng)合法授權(quán)代簽或涂改無效。
甲方負責人（簽字簽章）：
簽署時間：______年____月____日
乙方（簽字簽章）：
簽署時間：______年____月____日
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