悲傷逆流成河觀后感精品2篇
認(rèn)真看完一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。現(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的悲傷逆流成河觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
悲傷逆流成河觀后感1
《悲傷逆流成河》這個(gè)故事講述了兩個(gè)女孩和兩個(gè)男生外加一個(gè)反派女生和一群吃瓜群眾關(guān)于學(xué)校欺凌的故事。關(guān)乎學(xué)校，關(guān)乎家庭，也關(guān)乎社會(huì)。
家境貧困的易遙和校草齊銘是鄰居，齊銘對(duì)她關(guān)懷有加，漸漸地她喜歡上了齊銘。然而橫空殺出一個(gè)校霸唐小米，因?yàn)橄矚g齊銘，就處處針對(duì)易遙。易遙不幸因母親的職業(yè)染上了婦科病，不料卻被唐小米發(fā)現(xiàn)，她以此在學(xué)校里大肆宣傳中傷易遙，所有人都帶上了有色眼鏡，各種惡毒的語(yǔ)言和肢體攻擊將易遙壓得喘可是氣，于是她決定結(jié)束自我的生命，也許僅有這樣才不會(huì)活得那么痛苦！不料卻被“不良”少年顧森西救起，所有人都厭惡易遙，但僅有他愿意接近易遙，他鼓勵(lì)易遙要學(xué)會(huì)反抗…漸漸的顧森西愛(ài)上了這個(gè)自卑的女孩，而齊銘和易遙越走越遠(yuǎn)，他漸漸愛(ài)上了顧森西的姐姐顧森湘…如果故事就這樣發(fā)展下去也不錯(cuò)，然而我們的反派唐小米又再次出擊了，她打算找人收拾易遙，不料卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地害死了顧森湘還嫁禍給易遙，于是所有人又再一次指責(zé)易遙，說(shuō)她是殺人兇手，這次她再也堅(jiān)持不住了，她第二次選擇了結(jié)束自我的生命…然而…
有人說(shuō)最大的杯具就是把完美的東西在你面前撕碎再撕碎，然后一點(diǎn)點(diǎn)展此刻你面前。郭敬明就做到了這一點(diǎn)，《悲傷逆流成河》中的每個(gè)主角都是悲哀的，也是讓人悲傷的`。
易遙出身在一個(gè)破碎，貧困的家庭，從小被母親和街坊說(shuō)是賤骨頭，賠錢貨，是悲哀的；不幸染上婦科病也是悲哀的；
齊銘出身中層階級(jí)家庭，教師眼中的優(yōu)秀學(xué)生代表，自詡愛(ài)著易遙，但當(dāng)真正應(yīng)對(duì)流言蜚語(yǔ)的巨大壓力下，還是選擇了逃避，是悲哀的；當(dāng)?shù)弥走b準(zhǔn)備自殺，卻無(wú)動(dòng)于衷，也是悲哀的；
顧森湘，這是一個(gè)如天使般美麗優(yōu)秀的女孩，本有大好的前程和完美的人生等著她，卻不幸卷入了這場(chǎng)意外紛爭(zhēng)，誤了卿卿性命，可惜可惜，可悲可嘆��！這也是這部劇中最大的悲哀呢！
顧森西，這是這部劇中我最喜歡的一個(gè)主角，可悲可嘆可贊，可贊的是它沒(méi)有用世俗的眼光去看待易遙；可嘆的是在所有人都對(duì)易遙因顧森湘的死而自殺漠不關(guān)心，無(wú)動(dòng)于衷的時(shí)候，他最終戰(zhàn)勝自我的內(nèi)心，站出來(lái)不顧生命的阻止易遙，在這一點(diǎn)上，愛(ài)著她的齊銘是失敗的；在中國(guó)的傳統(tǒng)教育中顧森西就是一個(gè)不好好學(xué)習(xí)的差生，然而就是這個(gè)差生保留著人性的最終一絲光芒；說(shuō)他可悲是因?yàn)樗柚挂走b看信息，把她姐姐的電話號(hào)碼存在易遙的手機(jī)上，能夠說(shuō)顧森湘的死，他也是有必須職責(zé)的。最悲哀的是，當(dāng)他姐姐遇到危險(xiǎn)給他打電話時(shí)，他手機(jī)卻沒(méi)電了，還和心愛(ài)的人在一齊，玩得很開(kāi)心。看到那里真的很扎心了；
唐小米，能夠說(shuō)她也是這部劇中最悲哀的一個(gè)人。轉(zhuǎn)學(xué)只是為了逃避被欺凌，然而來(lái)到二中卻轉(zhuǎn)而欺負(fù)別人，這就是所謂的欺軟怕硬吧！抓住易遙的保密不放，往死里整。卻在被易遙撞見(jiàn)她被混混欺負(fù)時(shí)，對(duì)易遙搖尾乞憐，求她不要說(shuō)出去，呵呵，命運(yùn)是何其的相似�。∈撬谋�；最終因一時(shí)的沖動(dòng)犯下不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤也是她的悲哀；
易遙的母親，明明深愛(ài)著女兒卻從不說(shuō)出口，因?yàn)樯钪械姆N種壓力反而對(duì)女兒不斷指責(zé)和打罵，是悲哀的；
吃瓜群眾（同學(xué)），他們也是悲哀的，是這個(gè)社會(huì)的悲哀。如果說(shuō)唐小米是毒蝎，那他們就是惡魔。正如易遙在結(jié)尾說(shuō)道：“你們永遠(yuǎn)都不會(huì)承認(rèn)自我做過(guò)的事有多么惡毒，將來(lái)你們只會(huì)說(shuō)我怎樣不記得？…你們之后的日子舒舒坦坦，沒(méi)有一點(diǎn)兒心理負(fù)擔(dān)，你們回首自我的人生，覺(jué)得自我挺好的了，覺(jué)得自我沒(méi)有做過(guò)什么傷天害理的事，太惡心了，實(shí)在是太惡心了。你們動(dòng)手的沒(méi)動(dòng)手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么，你們就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，因?yàn)槟銈兊娜兆诱娴臒o(wú)聊，因?yàn)槟銈冇X(jué)得自我不會(huì)承擔(dān)任何后果…”
為什么我們這個(gè)社會(huì)總是后知后覺(jué)？不能做到先知先覺(jué)？必須要等到杯具發(fā)生以后，才明白自我錯(cuò)了，才明白這個(gè)社會(huì)錯(cuò)了。
郭敬明的《悲傷逆流成河》給我們的學(xué)校教育上了很好一課，愿我們的青春都被溫柔以待。
悲傷逆流成河觀后感2
關(guān)于“校園欺凌”我一直都在關(guān)注，終于有時(shí)間坐下來(lái)看看這部有關(guān)的影片，頗多感慨，一吐為快。這部改編自郭敬明小說(shuō)的電影，同以往的《小時(shí)代》系列的華麗璀璨大相徑庭，而更像國(guó)內(nèi)大部分的青春片，將故事背景設(shè)立在校園。情節(jié)簡(jiǎn)單，畫面淳樸，但帶給人的震撼力卻著實(shí)不小。
這個(gè)故事有好幾條線，圍繞中學(xué)生易遙和齊銘展開(kāi)。兩人從小一起長(zhǎng)大，他們都住在老舊的弄堂里，卻過(guò)著完全不同的生活。齊銘家庭條件優(yōu)渥，從小就集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，生活踏實(shí)安逸，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅；易遙跟著單身母親一起生活，母親靠給人推拿按摩掙得收入，勉強(qiáng)維持家庭開(kāi)銷。電影開(kāi)始時(shí)，易遙向母親討要新校服費(fèi)用，母親拒絕支付，于是整個(gè)學(xué)校只有易遙自己穿著舊校服，她在人群中十分扎眼。
緊接著，故事出現(xiàn)了第二條線，轉(zhuǎn)校生唐小米進(jìn)入班級(jí)，她迅速被高大帥氣、成績(jī)優(yōu)秀的齊銘吸引，想盡辦法接近齊銘，卻因齊銘和易遙關(guān)系很好而心生嫉妒，于是伺機(jī)對(duì)易遙進(jìn)行報(bào)復(fù)。
上學(xué)途中唐小米被原先學(xué)校的同學(xué)欺凌，她受到各種拳打腳踢，并且被從頭到腳澆了奶茶。受到欺凌的唐小米心理扭曲，所以她對(duì)易遙的嫉妒和痛恨促使她不斷和易遙針?shù)h相對(duì)。
恰逢易遙意外染疾，去醫(yī)院治療途中被唐小米跟蹤，于是唐小米就易遙的病情大肆渲染，讓易遙在學(xué)校里抬不起頭。易遙遭到同學(xué)們的欺負(fù)、謾罵，被同學(xué)們潑紅墨水、往飯里倒垃圾，被扒衣服、毆打，潑冷水，貼紙條……種種折磨都悉數(shù)經(jīng)歷。
正如影片介紹里所說(shuō)的，當(dāng)遭受暴力者成為施暴者，情況將更加難以控制。唐小米就是自己受盡折磨，所以將她的'怒氣變本加厲地加在易遙身上，所以使得后果變得越來(lái)越嚴(yán)重。
接著，影片的第三條線——顧森湘和顧森西姐弟出現(xiàn)。姐姐森湘和齊銘一起被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，領(lǐng)獎(jiǎng)儀式上相識(shí)，于是互相傾慕；弟弟森西被易遙吸引，幫助她奮起反抗校園欺凌。故事本來(lái)正在向美好的方向變化，卻在此發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
唐小米被以前學(xué)校同學(xué)欺凌的場(chǎng)面正巧被易遙撞見(jiàn)，她威脅易遙不成便心生報(bào)復(fù)之計(jì)。卻不成想唐小米找的幫手誤把森湘當(dāng)作易遙來(lái)圍追阻截，森湘失足墜樓、一命嗚呼，于是“殺人兇手”的帽子又扣在了易遙頭上。易遙不斷地承受比以往更加猛烈的攻擊和謾罵，最后難以承受選擇跳河自盡。
跳河之前，易遙痛斥了曾經(jīng)對(duì)她進(jìn)行過(guò)欺凌的同學(xué)，施暴者和看客們無(wú)一幸免�？纯偷牟蛔鳛槠鋵�(shí)更加縱容了施暴者的暴虐，因此這種行為雖然看上去毫不相干，卻也是罪惡不堪。
好在易遙落水后被森西救下，沒(méi)有丟了性命，而唐小米也被判處徒刑得到了應(yīng)有的懲罰。但這一系列的“校園欺凌”給老師、同學(xué)、家長(zhǎng)每一個(gè)人都上了沉重的一課。
查看定義，“校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。”上網(wǎng)隨便翻翻，類似的事情似乎每時(shí)每刻都在我們身邊發(fā)生，的確令人不寒而栗。
青春年華應(yīng)當(dāng)是美麗而難忘的，但種種因素促成了“校園欺凌”時(shí)有發(fā)生，這會(huì)給受害者身心留下難以磨滅的傷痕。希望這部影片只是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)讓人們意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重性的開(kāi)始，一個(gè)引起相關(guān)部門注意并采取嚴(yán)厲措施的開(kāi)始。而作為成年人，我們對(duì)于孩子的教育和保護(hù)也要及時(shí)做到位，不讓自己的孩子成為受害人，更不能成為施暴者。這條路還有很長(zhǎng)，但一定要一步步踏踏實(shí)實(shí)去走。
愿每一段青春都被溫柔以待，愿每一個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)！
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