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參觀校園文化觀后感
校園文化是一種氛圍、一種精神 。 校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。下面是小編整理的幾篇關(guān)于參觀校園文化的觀后感范文，歡迎閱讀參考。
參觀校園文化有感一
今天上午，我們?nèi)熒巴劭h實驗二小進行參觀，整潔的校園環(huán)境、學(xué)生良好的行為習(xí)慣都給我們留下了深刻的印象。
1、從“忠義文化”中提煉辦學(xué)思想
學(xué)校從“讓每一位師生都得到最充分發(fā)展”需要出發(fā)，倡導(dǎo)教師盡責(zé)、愛生、奉獻，學(xué)生規(guī)范、誠信、仁愛，形成了“勤奮好學(xué)、和諧快樂”的校訓(xùn)，“教人求實、學(xué)會做人”的校風(fēng)，“關(guān)愛學(xué)生、全面育人”的教風(fēng)，“酷愛讀書、善于思考”的學(xué)風(fēng)，鑄成了學(xué)校精神文化的大廈。
2、將“忠義文化”元素抽象為育人內(nèi)容
文化長廊記錄了學(xué)生“忠義文化”建設(shè)的成長足跡，文化墻上忠義小故事感人至深，樓道、走廊里三字經(jīng)、弟子規(guī)等國學(xué)經(jīng)典滲透忠誠、正義，彰顯忠義精神的詩詞蕩氣回腸，笑臉墻、評價欄讓學(xué)生享受著忠義文化的公平，一條條師生的心語閃爍著師生的心靈的火花，一陣陣忠、孝、義、勇、信的文化氣息撲面而來。
3、用“忠義文化”滋養(yǎng)學(xué)生成長的碩果
學(xué)校借“忠義文化”之魂，用崇尚正義、弘揚正氣、勇于擔(dān)當(dāng)、誠信立人打造活動文化，學(xué)校經(jīng)常開展豐富多彩的活動，體現(xiàn)了學(xué)校“一切活動都是課”的辦學(xué)理念，為學(xué)生提供了展示自我的機會和平臺。
校本課程讓學(xué)生時時處處感受忠義精神與傳統(tǒng)文化的熏陶。
新學(xué)校、新氣象、新起點、新跨越!
參觀校園文化有感二
今年3月18日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去塔山小學(xué)、興莊小學(xué)、海頭小學(xué)及柘汪小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動。
半天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
下午一點左右，我們到達了塔山小學(xué)，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。
在塔山小學(xué)，我們先觀看了一段三(1)班“完美教室”的錄像，然后又現(xiàn)場觀看三(2)班的“完美教室”的表演，令我感觸最深的是孩子們多才多藝，每一個孩子都有不同的閃光點，在這些孩子的才藝展示背后，有著輔導(dǎo)老師的多少付出和汗水啊!他們要在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下再排練這些節(jié)目，那是要有相當(dāng)充分的時間、無私奉獻的精神，足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)做保障的!
第二站我們到達了興莊小學(xué)，一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。
這是一所完小，校園能保持這么干凈，綠化面積達到如此之多，這都是興莊小學(xué)全體師生的努力啊!令我感觸最深的是他們學(xué)校的專用室全部在二樓，教室全在一樓，這樣既安全，又合理，是值得我們深思的!
第三站是海頭小學(xué)，首先映入眼簾的是右側(cè)的長廊，蘊含著濃濃的書香氣息。
在參觀了他們學(xué)校的文化氛圍和教室文化氛圍布置后，令我感觸最深的是：整齊劃一，統(tǒng)一卻不雷同，感嘆而又望塵莫及!學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。
這不是每一所小學(xué)都能達到的!
第四站是柘汪小學(xué)，進入大門中心路的兩側(cè)都有大理石雕刻的書卷式的詩詞，散發(fā)著濃濃的書香，熏陶著一群好學(xué)的孩子們。
我們先被邀請看一場“學(xué)家風(fēng)，講禮儀，樹形象”的節(jié)目，，呼吁所有少先隊員都要知道家風(fēng)是什么，進一步提高家庭修養(yǎng)。
樹立新時期少先隊員健康、向上、文明、陽光的良好形象。
孩子們的演出是精彩的，教師的準(zhǔn)備是非常充分的，硬件的設(shè)備是相當(dāng)硬的，這對于我們這些偏遠山區(qū)的教師震撼是相當(dāng)大的!
半天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是半天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。
為收獲而欣喜!
參觀校園文化有感三
五月初在區(qū)進校的組織下，一批語文老師來到高新一小聽課并參觀他們的校園文化建設(shè)。
我也是其中之一。
此次班級文化建設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣，內(nèi)容涵蓋了班規(guī)、班歌、班訓(xùn)、宣傳欄、教室環(huán)境布置、班級圖書角等諸多方面。
我們參觀了小學(xué)部的班級文化特色展示，老師們在參觀的過程中進行了現(xiàn)場互動交流，互相分享成功的經(jīng)驗。
此次班級文化建設(shè)真正做到了讓每一面墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智、育人，讓有限的教室空間都生發(fā)無限的教育資源。
此次交流活動給老師們帶來了很大的觸動和啟發(fā)，大家認(rèn)識到班級文化建設(shè)作為一種隱形的教育平臺能對孩子產(chǎn)生巨大的教育力量。
在今后的工作中應(yīng)不斷探索，積極創(chuàng)建和諧班級、和諧校園，努力為學(xué)生營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境。
為了營造一個具有特色的和諧班級，我們必須充分認(rèn)識到: 班主任對于學(xué)生的成長有巨大的影響作用，作為班主任，需要各種技巧、要有細心、更要有耐心，下面是自己在學(xué)習(xí)班級管理模式與班級文化建設(shè)中的一點心得體會：
1、積極參與學(xué)校的各項活動
學(xué)校每年都有各種各樣的文體活動，如藝術(shù)節(jié)、運動會、節(jié)日活動等，在這些活動中，班主任要積極帶領(lǐng)同學(xué)融入進去，使學(xué)生感到各種文化、人文，激發(fā)同學(xué)們的熱情，提高他們對事物的認(rèn)識，借助每一次活動的教育，使同學(xué)們增強愛集體、愛周圍、愛他人的意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力
團結(jié)，即通過有組織、有計劃地組織各項活動，讓同學(xué)們?nèi)谌氲桨嗉w生活中去，讓同學(xué)們感受到班集體的溫暖。
活躍，即構(gòu)建和諧輕松的生活環(huán)境讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)中得到休息。
班委通過組織同學(xué)們參加學(xué)校、班級的各項活動，讓同學(xué)們時時保持輕松的狀態(tài)。
進取，即在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境下，還要保持進取精神。
班委要讓同學(xué)們明白：學(xué)生的首要目的是學(xué)習(xí)特別是面臨升學(xué)的學(xué)生。
3、加強以“五自”教育為特征的自主教育
自我管理。
即把以“班主任為中心”的管理形式改變?yōu)橐?ldquo;學(xué)生為中心”的管理形式，確定學(xué)生是班級管理的主人。
自我學(xué)習(xí)。
自我學(xué)習(xí)的形式是多樣化的，可以請教高年級的學(xué)生，學(xué)生會干部，請教班主任或熟悉的老師，也可以走出校門請教家長或?qū)I(yè)人員。
自我鍛煉。
學(xué)生只有全心參與班級建設(shè)工作，為班級服務(wù)，為班級奉獻，才能鍛煉自己的工作能力、管理能力及信息處理的能力。
自我教育。
自我教育應(yīng)建筑在信任、相互幫助、相互理解的基礎(chǔ)上，其形式是多樣化的，如開專題討論會，外出參觀、或邀請社會名人“現(xiàn)身說法”：或成立幫教小組，幫助后進學(xué)生等。
自我評價，自我評價包括自我評議，小組評議和班級評議，讓學(xué)生自己教育自已，自我評價要有民主性、導(dǎo)向性、科學(xué)性，展。
我深信只要有一顆對學(xué)生的無私愛心，有熱愛教育事業(yè)的熱心，有忠于人民的教育事業(yè)的誠心，有完成教師使命的信心，我們的事業(yè)一定會一步一步走向成熟。
班級文化建設(shè)是一項藝術(shù)性很強的工作，在班主任的工作中，還要多借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，把理論與實踐相結(jié)合，讓班級變得更加和諧。
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