觀看《無手老師》觀后感范文

　　看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫觀后感了。到底應如何寫觀后感呢？以下是小編收集整理的觀看《無手老師》觀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觀看《無手老師》觀后感范文1

　　《無手老師》是根據青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村回族教師馬復興的感人事跡拍攝的。馬復興自幼失去雙手，但他身殘志堅，在人生道路上克服了重重困難，頑強的與命運博弈，用堅韌不拔的意志和堅持到底的行動實現了人生夢想。

　　他沒有雙手，但是字寫的工整漂亮，畫畫的栩栩如生，他又有一雙手，那是一雙自尊、自強、自立、自信的手。在農村執(zhí)教30余載，馬復興辛勤耕耘、執(zhí)著堅守、無私奉獻、淡泊名利，譜寫著大愛的華章，是新時代精神的典范。他常說的'一句話就是：老師就是學生的標桿，這標桿立得多高，學生的目光就能看的多。他沒有雙手，卻字寫得工整，畫畫得漂亮;他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農村的孩子們插上了飛翔的翅膀。

　　馬復興的精神品格和高尚情操給我們展現了一個農村教師的偉大形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

　　從《無手老師》劇作看未來影片故事應該說講得很平實，也許這可能是未來影片成功的一個因素。當我靜靜地看完這部節(jié)奏緩慢的劇作時，我的心底卻在蔓延著一種無名的力量。是什么能讓我的心靈在平靜中如此震撼我想，大概就是影片中馬復興以及下麻爾村的孩子們處處透露的那種樸素的人文情懷吧!該影片鏡頭語言樸實，幾乎很少用技巧。章法也較為規(guī)范，且風格別異，有創(chuàng)新的思維靈感;我想只要把電影的基本元素用活、用巧、用得適當，你就能在未來影片中講出一個美麗感人的故事。

　　馬老師的可貴之處是心中始終有一股不向命運低頭的頑強信念。他在遭受了這樣那樣的挫折和打擊之后，依靠執(zhí)著的信念、頑強的毅力撐起一片藍天。

　　通過觀看影片，我行員工們被深深的觸動，紛紛表示將以馬復興精神為旗幟、為標桿，堅定理想信念，立足本職崗位，不計較個人得失，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入工作，為農商行的發(fā)展作出更大的貢獻。

觀看《無手老師》觀后感范文2

　　《無手老師》是一部具有感情色彩的勵志電影。講述了麻爾村學校教師馬復興在雙手殘缺的情況下，克服常人難以想象的困難，堅持在貧困山區(qū)教書育人的高尚情操和動人事跡。

　　三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋，老師是一個神圣的職業(yè)，電影中的馬復興是感動中國的人物，他的故事讓人動容，而他的精神更值得思索，我在他身上看到了不認輸不服氣敢擔當有責任。馬復興幼年時因意外失去了雙手，他克服常人難以想象的困難，長年累月用斷臂夾住筆練習寫字，他身殘志堅，學習成績一直名列前茅，他的意志堅定不向命運認輸，沒有手的他以優(yōu)異成績念完，當他滿懷希望地填報高考志愿時，班主任的一番話刺痛了他的心，殘酷的打擊他幾乎絕望，但是他仍沒有放棄，命運給了他一個機會擔任村里小學的代課老師。當他聽說自己可以當老師的那一刻，他開始了艱難備課生涯，學寫黑板字、學畫畫等。他沒有雙手，字卻寫得工整，畫畫得漂亮;他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農村的孩子們插上了飛翔的翅膀。他為了提高學習教育，充實孩子們的生活，他四處跋涉去聽課，努力提高業(yè)務水平。由于他在的貧困山區(qū)小學，孩子的.失學率較高，他就連自己那點微薄的收入全部用在了孩子們身上，為他們買學習用品、買鞋子、交學費等。馬復興的精神品格和高尚情操給我們展現了一個農村教師的偉大形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

　　馬復興老師在遭受挫折和打擊之后，依靠執(zhí)著的信念、頑強的毅力，人生依然可以充滿生機、充滿希望，他的故事向我們傳遞了積極向上的正能量。我們審計人要以馬復興老師為榜樣，學習他愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為審計事業(yè)出一份力。

【觀看《無手老師》觀后感】相關文章：

《無手老師》觀后感優(yōu)秀03-16

無手機課堂創(chuàng)意標語11-01

大學無手機課堂承諾書01-14

觀看八佰教師觀后感 教師觀看八百觀后感03-08

教師觀看榜樣觀后感11-16

《老師·好》觀后感01-15

《老師·好》觀后感03-23

關于老師觀后感02-21

最美老師的觀后感03-28