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中學(xué)生的微笑觀后感
中學(xué)生的微笑觀后感【1】
微笑中，我走過花季滴淚的雪花是冬天最美的飛舞，飛旋的落葉是秋天最美的結(jié)束。
曾感于春的燦爛，但窗外的縷縷花香卻令我感到，這美麗的四季似乎缺少了什么?感于略帶愁緒的花開花落，我發(fā)覺，青春的美好在一步一步地向我邁進(jìn)。
青春，多美好的字眼呵，雖然仍包含著不少的悲愁，月下清光如水，卻洗不去屬于花季的愁緒，畢竟花季如此短暫。
窗外，煙花依舊燦爛。
一束綠色的光線躍上夜空，在半空傲然綻放，化作無數(shù)閃光的如同花瓣的弧線，瞬間墜落，沉淀在無際的天穹。
正如它的突然到來一般，又悄然消逝。
留在人們心中的，不過是一瞬間的美妙，如花季般短暫，花開終歸花落。
房門被輕輕扣動，轉(zhuǎn)身，母親正慈愛地望著我笑。
望著母親日漸蒼白的頭發(fā)，我不知該做何感想。
母親指著依舊美麗的煙花，微笑著說：“煙花很美，對嗎?”，我苦笑著回答：“很美，但也很短暫，不是嗎?”。
母親有些驚異地看著我，隨即會心一笑，注視著我的眼睛說：“你有什么心事，跟媽媽說說吧，別憋在心里頭。
我轉(zhuǎn)過身，看著又一次墜落的煙花，不禁又悲感起來。
“媽媽，青春是不是很短暫?會不會像煙花般悄然消逝，不留一絲痕跡呢?”風(fēng)兒穿過窗子，撩起母親有些散亂的發(fā)絲，我分明看到了母親眼睛突然間有了光彩，但又慢慢消去。
“的確，煙花很短暫，但你發(fā)覺沒有，它在消失的瞬間卻留下了永恒的存在。
煙花是永遠(yuǎn)的，因為它在人們心里刻在了永恒的美麗;煙花是幸福的，因為它自己對留下的瞬間肯定了自己的美麗。
煙花如此，青春如此，人生亦如此。
我靜靜地端詳著此時的母親，歲月的輪回寫在了有些皺紋的臉上，豐富的閱歷寫在發(fā)白的頭發(fā)上，智慧之光環(huán)繞著親愛的母親。
但我仍有些不解，母親看出了我的困惑，笑笑說：“花季雖然短暫，但只要過得有意義，值得以后細(xì)細(xì)品味，它就是永遠(yuǎn)的、是幸福的。
短暫的歲月容不得太多情感，像你如此多愁善感，可不是令歲月更加短暫嗎?”母親望著我恍然大悟的神情，問我：“現(xiàn)在覺得如何呢?”我開心地轉(zhuǎn)過身，半空中很美很幸福的煙花，在綻放的一瞬間實現(xiàn)了生命的價值，實現(xiàn)了生命的永恒。
我高興地回答母親：我，要笑著欣賞煙花，要笑著走過花季!花，又開了，我漫步在花季里，微笑著。
抬頭，接一片雪花，俯身，拾一片落葉。
不再感傷，不再悲懷，我，要在微笑中走過花季。
中學(xué)生的微笑觀后感【2】
今天中午,觀看了一部九十年代的經(jīng)典老電影---中學(xué)生的微笑。
整部影片我是懷著一顆無比感動的心看完的,特別是看到影片最后,一群原本頑劣的孩子自發(fā)地在教室里為她的老師開追悼會時,我已經(jīng)是泣不成聲,以至于家人問我“你怎么啦”,這部影片太感人了,使我的內(nèi)心受到無比強烈的震撼。
影片講述的是上海市一位普通教師王雙鈴氦礎(chǔ)份飛莓讀逢嫂撫譏的感人事跡。
王老師是一位和藹可親、人人都敬仰的老師。
她患有心臟病,醫(yī)生說她必須要在家里靜養(yǎng)三個月,但為了自己心愛的教育事業(yè),她不顧一切、瞞著他人去學(xué)校上課,如果不是她的學(xué)生給她送藥,所有人都不會知道她患心臟病。
看病后進(jìn)校門的第一天,學(xué)校的差班----四(二)班的班主任甩手不干了,正值學(xué)校無可奈何之際,王老師主動請纓再次接了這個差班(她以往教的都是差班)。
當(dāng)王老師接這個班的時候,班里已經(jīng)亂作一團(tuán),很難接手。
早上,別的班都在晨讀,而四(2)班卻是歡聲笑語、自由自在。
就在王老師第一次進(jìn)教室時,就挨了一“槍”,可是她不但沒有責(zé)罰孩子們,反而還若無其事的看著孩子們,靜心等待孩子們安靜下來,等班里稍微安靜之后,她用自己獨有的方式拉近與調(diào)皮學(xué)生的距離,‘李小鵬,你的爸爸叫李富根,20年前他就是在這張桌子上磕破了下巴,是王老師背他去醫(yī)院的;周小剛,你的小姨也是我的學(xué)生……。
’面對班里公認(rèn)的“老遲到”周麗萍的再次遲到,王老師為她巧妙的為她解了圍;為了了解孩子們的心聲,她讓班里每個孩子說一句話,對老師提出要求,從孩子的言談話語中明確自己今后的努力方向。
放學(xué)后,為了清楚地了解學(xué)生的家庭情況,她不辭辛勞、忘卻病痛折磨前去家訪,每天回家后都癱軟在床上,他的老公心疼地說她‘在外面是一條龍,回到家像一條蟲’,描述的非常形象。
一天,學(xué)生李小鵬的父母因非法盜賣黃色錄像帶被公安機關(guān)抓了,王老師小鵬帶到自己家里,像母親一樣關(guān)懷他、愛護(hù)他,使得李小鵬從老師那里感受到了家庭的溫暖。
后來她終于因過度勞累而悄然無聲地走了,孩子們滿懷悲痛,自發(fā)地在班里為她舉行了追悼會。
在王老師生前最喜歡的燭光里,孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。
看完這部電影,我對“師愛”有了更清晰的認(rèn)識:
一、作為一名老師,我們要像王老師那樣有足夠的愛心。
說話的語氣要平和、溫柔,讓孩子們聽了如沐春風(fēng)、如淋細(xì)雨;看學(xué)生的眼神要帶著母親一樣慈愛的光;對待孩子地每一次撫摸,能讓孩子感受到那是愛的撫觸。
總之,作為一名老師,對待學(xué)生的一言一行、一舉一動,都能讓學(xué)生感受到自己從老師那里得到了母親一樣的關(guān)愛。
二、作為一名老師,我們要向王老師那樣有足夠的寬容心。
一個再優(yōu)秀的班級總會有幾個問題學(xué)生,對待問題學(xué)生要有一個寬容的心。
面對在自己家里吃住的李小鵬“偷錢”,他不急不躁,耐心詢問孩子拿錢做什么了。
學(xué)生陸明在校園里被車撞傷了腿之后,陸明的媽媽不問青紅皂白到王老師的家里無理取鬧,讓王老師賠他孩子一條腿,面對失去理智的陸明媽媽,王老師不作任何解釋,還跑到學(xué)校看望陸明。
這讓我想到了教育家劉可欽面對問題學(xué)生時的情景,面對遲到的學(xué)生會她會說:“你可來了,我們正為你擔(dān)心呢?”;面對無故不到的學(xué)生,第二天她說:“嘿!你昨天怎么了,我們都想你呢?”同樣是一句話,拉近了學(xué)生與老師的距離。
人非草木,孰能無情,懷著這樣一顆寬容的心對待學(xué)生,并用這樣的親切話語貼著學(xué)生的心靈走,學(xué)生怎能不為之動容,改正錯誤。
三、作為一名老師,要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。
這在王老師的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
為了校園里學(xué)生的安全,她不顧個人得失向校長提出建議,不讓在學(xué)校停車。
學(xué)生李小鵬的父母被公安機關(guān)逮捕后,她主動承擔(dān)......撫養(yǎng)李小鵬的義務(wù),讓小鵬在自己家里吃、住;并且?guī)※i看望自己服刑的父母;為小鵬過11歲生日、點歌;學(xué)生周麗萍被母親打罵出走后,她深夜冒雨找孩子;學(xué)生周麗萍進(jìn)步后,她利用自己微博的工資收入給孩子買了一個新書包和一個文具盒……,這樣的事不勝枚舉,處處透著這位普通的人民教師“捧著一顆心來,不帶半根草去”奉獻(xiàn)之心。
四、作為一名教師,要有一顆真摯的心。
大教育家陶行知說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
這句話張貼在王老師家里的墻上,成了王老師的座右銘。
正因為王老師的真心天天滋潤學(xué)生,換回了學(xué)生的真心。
就在王老師去世后,班里幾十個孩子自發(fā)的在班里為王老師開追悼會,李小鵬哭訴著深情地稱老師為“媽媽”,周麗萍哭著說,王老師你不但教育了我,也教育了我媽媽,你是我的老師也是我媽媽的老師;學(xué)生陸明說:王老師我們都是你的孩子……雖然王老師沒有自己的親生子女,但卻有幾十個孩子發(fā)自肺腑地叫她“媽媽”。
孩子的心是純潔、無暇的,能讓孩子真情流露的只有對她真情付出的人。
我想,這部電影之所以用中學(xué)生的微笑命名,是有它的特別用意的,自古以來,燭光都代表奉獻(xiàn),是給別人送去溫暖、幸福的代稱。
這部電影里的燭光正是對王老師工作精神的寫照,燭光里的微笑,是王老師對學(xué)生無私奉獻(xiàn)的時候總是滿臉笑容的,是慈祥的。
對比王老師,我自愧不如,以后要以王老師為榜樣,在平凡的工作崗位上,在無數(shù)個普普通通的日子里,把自己的關(guān)愛、敬業(yè)、責(zé)任無私地獻(xiàn)給我們的孩子,用自己的實際行動來圓滿地詮釋“師愛”的真諦。
但是心里也對才四十歲的王老師去世感到痛惜。
在我們的教育戰(zhàn)線上的確需要一大批像王老師一樣對學(xué)生無私奉獻(xiàn)的老師,但也提醒老師們在忘我工作的同時,也要注意自己的身體,更持久地站在自己的崗位上,為教育事業(yè)發(fā)出更多的光和熱!
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