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班主任的個人總結(jié)要怎樣寫才好？
轉(zhuǎn)眼之間，緊張而又充實的一個學(xué)期工作結(jié)束了，回顧自己所負(fù)責(zé)的初三年級本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們堅持精心備課和授課，積極探究有效的、高效的素質(zhì)教育教學(xué)模式，以學(xué)生為本，狠抓學(xué)生常規(guī)教育，為學(xué)校良好風(fēng)氣的形成做出了一定的貢獻(xiàn)，順利完成了學(xué)校安排的各項教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本年級組共有位教師，這支隊伍中有剛走出校門、來自師范院校的的青年教師，也有具有多年教學(xué)經(jīng)驗，業(yè)務(wù)比較過硬的中年教師。有市級骨干教師。他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的敬業(yè)精神給本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)圓滿完成奠定了基礎(chǔ)。
二、具體措施
(一)刻苦學(xué)習(xí)，提高教書育人素質(zhì)
經(jīng)過10多年的年級班主任實踐，自己深深意識到：“給人一碗水，自己要有一桶水”。假如想培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，必須有高素質(zhì)的教師。假如要指導(dǎo)別的教師工作，自己先要做到自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的過硬。因此，自己非常重視自身素質(zhì)的提高，堅持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念。先后學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師道德行為規(guī)范》《怎樣提高講課藝術(shù)》等教育法律理論書籍，堅持素質(zhì)教育理念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的全面成長。精心備課，認(rèn)真授課，微笑教學(xué)，研究怎樣增強(qiáng)學(xué)生聽課的興趣，增強(qiáng)講課的藝術(shù)性。把學(xué)生擺到學(xué)習(xí)主體的位置上，使教與學(xué)達(dá)到了完美的統(tǒng)一。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從來沒有間斷，并積累了大量的材料，作了十幾本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；另一方面，虛心向同行學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加聽課、說課、評課活動。通過與學(xué)生的交流，自己的快樂樂觀情緒感染了孩子們，既及時反饋了教學(xué)信息，擴(kuò)大了本年級教師們的知識面，有利于自己改進(jìn)年級教學(xué)指導(dǎo)工作，又增進(jìn)了師生之間的情誼，融洽了師生關(guān)系，加深了學(xué)生對自己的信賴，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使孩子們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，快樂的生活，課堂教學(xué)效率得以明顯提高。
(二)學(xué)生為本，打造和諧師生團(tuán)隊
學(xué)生為本，就是要經(jīng)常接觸他們，關(guān)心他們，走進(jìn)孩子們的心靈。我認(rèn)為，年級班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親和力與關(guān)愛。這是年級班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，下課后我就來到各個班，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學(xué)生的個性特征包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。因材施教，因人施教 ，如此收到較好的教育效果。
(三)開展活動，通過活動精心育材
為了加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，自己在本年級組織開展了“我愛我的家鄉(xiāng)”“天生我材必有用”“假如讓我當(dāng)老師”“學(xué)習(xí)雷鋒叔叔”“今天我當(dāng)家”等活動，通過一系列活動的開展，旨在讓學(xué)生在參與班級管理的同時，明白自己在班集體中應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。通過其自發(fā)的一系列律己、律他的活動，不斷提高他們的公民責(zé)任意識與服務(wù)他人的道德品質(zhì)。 通過讓他們參加一系列內(nèi)容豐富多彩的活動，使他們能夠?qū)W會換位思考，增強(qiáng)自信心，具有一個健康的心態(tài)，學(xué)會熱愛養(yǎng)育自己生長的家鄉(xiāng)和這塊土地，做到尊重老師和父母，關(guān)心和愛護(hù)同學(xué)，從小注重培養(yǎng)自己的好習(xí)慣、好品格和好作風(fēng)。
三、教學(xué)體會
(一)以德為先，讓學(xué)生健康成長
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)，教學(xué)生成才重在教他們成人。以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo)以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，我要求各班主任要深入學(xué)生當(dāng)中去，即擔(dān)當(dāng)好教學(xué)上的老師又要擔(dān)當(dāng)好生活上的老師。為創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)，開創(chuàng)一個良好的開端。
(二)探索方法，讓學(xué)生快樂進(jìn)步
本學(xué)期以來，我們組教師結(jié)合教育實際，以備課組長為核心，認(rèn)真研究教材教法，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐、交流。為探索一條符合素質(zhì)教育的有效教學(xué)模式而努力，積極確保年級學(xué)生成績整體上臺階。
(三)率先垂范，和師生分享成功
作為年級班主任，每天需要面對一個集體，那么，自己必須保持一個好的精神狀態(tài)和工作面貌，塑造好自己的形象。首先，無論在紀(jì)律上還是業(yè)務(wù)上，要求別的教師做到的，自己先要做到，要求學(xué)生們做到的，自己要言傳身教。其次，要嚴(yán)以律己，寬以待人，要有一顆包容的心，一顆大愛的心，永遠(yuǎn)保持樂觀向上的心態(tài)。
(四)用心工作，收獲無窮快樂
快快樂樂的工作，快快樂樂的生活，作為一名教師，最大的幸福是什么？不是享受榮華富貴，不是享受鮮花和掌聲，而是，親眼看到自己的學(xué)生“桃李滿天下”，在各個行業(yè)獲得不一般的成功。一瞬間，既使自己看不到他們的感激之情，也是萬分欣慰的。自己會感到，所有的辛苦和努力都是值得的。所以，即使是最平凡的工作，也會有閃光的地方，在普通的崗位上，也能創(chuàng)造出人生價值。有一位著名的思想家曾說過這樣一句話:“每一種工作都蘊藏著無窮的樂趣，只是有些人不懂得怎樣去發(fā)掘他們罷了�！蔽覀�?nèi)绻缓煤霉ぷ?不用心去工作，也就等于扼殺了我們自己的生命價值，也就失去了許多快樂的源泉。所以，今后在工作中，自己將與我的同行們共勉，用心去工作吧去教書育人吧，你會收獲到許多的快樂。
四、下步計劃
(一)、尊重理解學(xué)生，讓學(xué)生參與班級管理
初三學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，對事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點的欲望，在班級管理中，充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望。因此要指導(dǎo)各個班級對于班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都應(yīng)采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，去贏得到同學(xué)的一致認(rèn)同。
(二)、規(guī)范日常行為，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題
這個年紀(jì)階段，不少學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，容易出現(xiàn)厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象。因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為年級班主任，應(yīng)當(dāng)適時召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。對班級的每一個同學(xué)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，做一個遵紀(jì)守法的好公民.
(三)、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生
對有培養(yǎng)潛力的學(xué)生，教育他們以《中學(xué)生行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，從小事做起、養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財物的良好行為習(xí)慣，德學(xué)智體美勞全面發(fā)展，通過樹立優(yōu)秀學(xué)生為樣板，去感染和影響別的學(xué)生，讓學(xué)生自我教育。
(四)、開展多姿多彩的課余活動，豐富學(xué)生生活
從關(guān)注學(xué)生心理健康安全的角度，引導(dǎo)學(xué)生生的興趣和注意力，減少“無事生非”等現(xiàn)象，進(jìn)而達(dá)到調(diào)節(jié)心理的效果。如：每兩月開展一次“”活動，或針對初中生特點開展系列比賽活動，如迎接我的16歲比賽、生活自理能力系列比賽，通過這一系列活動，豐富了學(xué)生的課余生活。
(五)、以教師為本，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性
對自己轄內(nèi)的年級教師，要實行人性化管理，從工作、學(xué)習(xí)、生活和政治進(jìn)步等各個方面關(guān)心他們，使他們感受到學(xué)校集體的溫暖，以家園式校園文化建設(shè)，去激發(fā)他們的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。
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