個人考試總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的個人考試總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個人考試總結(jié)1
統(tǒng)計考試情況：
分科目統(tǒng)計：首先我們需要從大的學科開始統(tǒng)計（就是語文，數(shù)學，英語等等），我們需要找出那些是我們考的好的科目（自己可以劃定一個基準線，最好是以上次成績?yōu)榛鶞剩壬洗魏镁突癁榭嫉暮茫粗嗳唬�，然后列出兩份清單（主要是考的不好的）�?/p>
分類別統(tǒng)計：然后就是單科目詳細的`分析了，考試一共分為幾大項，我們就需要統(tǒng)計幾大項，例如英語考試分為聽力，選擇題，閱讀理解，完形填空，作文等，我們要各自進行對比統(tǒng)計（同樣以上次考試為基準），這是一項很繁重的工作（以考的不好的為主）。
分析失利原因：
不會做：不會做也分為兩種情況，一種是從沒有遇到過這種題目，二是老師講過但是我們沒有用心去記住，如果是第二種那我們就應該反思了，到底什么原因使我們錯誤了此題，從而以后避免類似事情發(fā)生，如果是第一種，那我們就需要涉獵更多相關知識了。
粗心馬虎：這是考試失分最經(jīng)常遇到的，也是最虧的一種情況，明明自己會做，但是由于各種原因把它給寫錯了，從而失去了分數(shù)。這也恰巧說明了我們平時做題也是如此，想要改進，需從平時做起。
時間不足：有很多學生在考完之后會說，哎要是再給我點時間就好了。其實考試的時間是經(jīng)過計算的，如果你都會，時間足夠使用，你認為時間不夠用，正好說明自己掌握的知識不牢固，不扎實所致，因此，我們在平時就應該把知識打牢。
制定學習計劃：
彌補不足之處：經(jīng)過以上的分析我們對自己的不足之處有了一個大概的了解，既然是不足之處，我們就要想盡一切辦法去彌補，爭取使這些不足日后轉(zhuǎn)化為我們的優(yōu)點。
制定階段計劃：彌補完不足之處，我們便需要進行下階段的學習任務，此時我們需要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，例如掌握不牢或者根本沒有掌握，定制詳細的學習計劃，以防下次因為它而失分
個人考試總結(jié)2
不知為何，自己無計劃自由散漫的個性總是在大考前夕展露無遺，而這正是父親最深惡痛絕的，恨不得將這種個性狠狠扼殺在搖籃里才好。相反，我的叛逆火焰只會越燃越烈，更不肯乖乖熄滅。
墻上，父親為我量身定制的期中考試倒計時，趾高氣揚地躍居床頭，似乎在嘲笑著日上三竿仍賴床不起的我。我承認周五的夜晚又被手機上的游戲迷得神魂顛倒，還真是沒有出息，我原想只玩幾分鐘，哪里知道卻欲罷不能，一心想著通關，升級，破紀錄，超越其他的好友。幾個小時過去了，仍意猶未盡，即使是黑夜也無法阻止我的瘋狂沉迷。爸爸媽媽的鼾聲從隔壁房間輕輕的傳來，他們哪里知道被窩里這一場轟轟烈烈的戰(zhàn)斗呢?
我的父親是個非常有條理的人，按計劃行事是他奉行的做事準則。他更要求我凡事有計劃，嚴格按照計劃執(zhí)行，我甚至感覺他有些墨守成規(guī)。平日父親總是借故在我房里穿梭著，這個東西忘了拿，那件事情忘了做，每次來總是翻翻我的課本，看看我的作業(yè)，同時也帶來一陣絮絮叨叨，先復習，在做題，磨刀不誤砍柴工，現(xiàn)在的競爭多激烈，如果沒出息，找不到工作可別指望我出一分錢·從小到大他一向是如此能侃的。他如果要批評你，你就會在他面前立刻變得一無是處，小小的不足，會被他放大千萬倍，再丑陋化、嚴重化、扭曲化，直到完全失去他本來的面目，然后再用極大的聲音，極尖銳的字眼表達出來。起初我確實是認真地聆聽教誨，但后來的確是心中已經(jīng)被劃上了一道道傷痕，再也承受不起的時候，我選擇默默在心中流淚，左耳朵進右耳朵出。我突然想知道，自己這十三年是如何步步挨過的，小孩雖然不精通人事，卻總還是有自尊的，我是如何在一次又一次被父親剝奪所有的驕傲后抹著眼淚爬起，然后仍然風一般的狂奔?這至今也是個謎團。
要只是這些，也用不著如此感慨，因為父親壓根對我周五夜里的沉淪墮落之舉一無所知。第二天中午，父親還是如往常督促我午休。可我仍惦記著破記錄，準備再來一次秘密行動。無奈掩護之舉破綻太多，被巡視的父親在被窩里抓了個現(xiàn)形，瞬間如同小偷般被暴露在光天化日之下，一時間百般滋味涌上心頭。我沒有爭辯，我明白這對于父親一定是忍無可忍的'事情，輕則被嘮叨十天半個月，重則打得皮開肉綻下不了床來。但父親這次的處決實在是我意料之外的，他只是瞪了我?guī)籽郏挷徽f沒收了手機，丟了句話不多說你自己知道，快睡!便關門而去。此后在家里我一直惴惴不安，害怕他用此事威脅我，諷刺我，或者告訴對玩手機異常敏感的媽媽，然后聯(lián)合起來夾攻我，使我進退不得。但出乎意料的，以后竟從未聽聞他提起此事。哪怕是我們之間爆發(fā)什么激烈的爭吵，產(chǎn)生什么巨大的分歧，他也從不曾將這當做把柄。
或許，一直以來，是我情不自禁地將父親的原本用意曲解，將他作為反派角色的頭頭;或許，他的初衷，本是想用激將法激發(fā)出我內(nèi)心的潛能和動力，怎知我是如此不爭氣而又天性不喜爭奪，怎么也不會被激怒;或許，我的自尊，他始終用心去呵護，他明白我的承受限度是多少，也未曾做出什么十分出格的舉動;或許，他唯恐我的面子上掛不住，才為我隱瞞了這一切。
我終于明白：父親的嚴厲、苛責，甚至包括這一次的沉默，這都是一種愛，一種更深沉的愛!
個人考試總結(jié)3
期中考試過去近半個月了�？纪暝�，一直到得知分數(shù)的這幾天里，思考了很多�？偟膩碚f，還是沒有學好，沒有學扎實，同時在學習的時候浪費了許多時間。
在考試的過程中，有許多模棱兩可的問題，到底是回答這個，還是回答那個�？偸歉悴幻靼�。尤其是文科考試中答選擇題部分的時候，排除了錯誤的兩個選項，還有一個錯誤的和一個正確的，然后就在這兩個選項中猶猶豫豫。經(jīng)過一翻一番的思考，終于，還是把錯誤的答案涂在答題卡上。這樣的事情很多，為什么會這樣，其實學到底還是沒學好、沒學會、沒有用心去學。
學習中不懂得珍惜時間。別人學的時候，自己在學；別人玩的時候，自己也在玩。要是把別人玩的時間自己在努力的學習，說不定，我還是可以更多考點分的。比如：下課的時間從廁所回來就拿出書來看看，而不是和別人說說笑笑；吃完晚飯回來拿出書來背背，而不是坐在那兒等待著放聽力……總之，還是自己沒有利用好時間。
學習心態(tài)沒有穩(wěn)定好。自己在學習中總是想去偷懶，看著別人在用功的學習，自己在看看這兒，看看那兒。顯得自己很無聊，沒有事情做。其實自己明明知道還有許多的事要去做，自己還是坐在那里心想著能少寫點就少寫點，這個樣子，只會把我自己給害了，明明知道這樣不對，自己還就這樣做。還有就是我自己在學習中，沒有規(guī)范步驟，做個數(shù)學題，在卷子上劃拉劃拉只要把數(shù)做出來就覺得ok了，其實這個也是不對的。做題沒有規(guī)范好步驟，會讓我失去很多的分數(shù)。
總結(jié)了前段時間的學習狀況，知道了自己的弊端，下一步就是要好好的改正，好好的'學習了，要為高二好好的做準備了。為此，我做了如下的計劃：
1。 該問的問清楚，不管是問同學、老師。都要把自己不懂得題弄明白。
2。 合理利用好時間。該學習的時候就要學習。不要把學的時間用來玩，休息的時間用來學。
3。 要做到課前預習，課后復習。這句話絕不能再是空話了。
4。 要把所學的知識學扎實，學好。要做到一想到這個題就可以背出答案的那種（我指的是文科）。
5。 在學好文科的同時，同樣要把理科好好跟上。該做筆記的時候就做筆記，不要嫌麻煩。
6。 要清楚現(xiàn)在自己所處的困境，這樣才有壓力，有壓力我就要把它轉(zhuǎn)化為動力。
7。 調(diào)整自己的學習心態(tài)。要清楚學習是給自己學的，不是為了別人，而是問了自己的以后。
說了這么多，最關鍵的是要認真得實踐。高一是打好基礎的一年。我必須要堅持下去，這樣我就會離成功更進一步。我相信我自己只要認真學習，就可以取得更好的成績。
個人考試總結(jié)4
每次考試過后，心中都會有些許的波動，都會感到有遺憾存在。這次期中考試也不例外。
這張試卷總的來說，沒有什么難度，都是基礎知識，失分原因均為學生的粗心、馬虎，當然也有我指導不到位的原因在內(nèi)。一年級教學主要是以字、詞為主，所以在教學過程中，我非常注重學生對字、詞的學習，對于要求會認和會寫的字，也從沒間斷過練寫，考試前的.復習階段，幾乎是每天晚上都要提問這些內(nèi)容，對這方面的練習是慎之又慎，可考試時，還是有個別同學把“兒童”寫成“兒同”，把“來往”寫成“來網(wǎng)”。這不得不引起了我的深思：究竟是這三個同學馬虎呢？還是我沒有把他們教會？
在照樣子寫AABB和ABB式詞語這一部分較為嚴重，有的是壓根兒不會寫，有的是寫的錯別字，這群搗蛋鬼總喜歡自作聰明，對于一些沒有在課堂上學習書寫的字，無數(shù)次提醒他們都要用拼音寫，可他們不以為然，總是覺得自己會寫，甚至僅僅有過一面之緣的字竟也敢大膽地說“我會寫”，把我的話全當耳旁風。字，是寫上去了，卻多數(shù)情況下都是錯的。這群小冤家！
任何努力都不會白費！在平時的講課過程中，我特別重視短文閱讀和看圖寫話，重不放過練習冊中每一道與此相關的內(nèi)容，每每遇到此類的題，我都會認真對待，有時甚至比講一篇課文分析得還要詳細，因為我個人認為學習語文的目的正在于此。也許是因為平時這么煞費苦心的練習吧，所以這次考試，閱讀短文和看圖寫話還比較令人滿意。
考試前的心情是沉重的，因為我對校領導似玩笑非玩笑地許下了一個意義深遠的承諾：這次考試我們班平均分一定要上95，否則我將沒臉面對學生和家長，更對不起校領導對我的信任！然而我的學生沒有讓我失望，我真的做到了。我忽然感到承諾兌現(xiàn)后的坦然更是一種幸福！讓我盡情享受這種坦然吧！
個人考試總結(jié)5
1、寫考試總結(jié)之前，應端正心態(tài)，不要以完成任務的態(tài)度去對待它，應認識到寫總結(jié)是希望總結(jié)者能正確認識到自己的不足并及時改正。
2、寫總結(jié)的.過程中，要注意格式，可以分科目分析，使總結(jié)條理清晰，也更易發(fā)現(xiàn)自己的不足。
3、寫完不足后要補充自己改進的方法。針對不同的科目和不同的問題找出一種適合自己的方法，例如：如果數(shù)學總是重復出現(xiàn)很基本的問題，那么可以據(jù)此制定一個錯題集，把做錯的題抄在上面并分析。
個人考試總結(jié)6
期中考試成果揭曉，初二年級的英語成果糟糕透頂，期中考試是對開學近三個月的總結(jié)與檢測，期中考試的是對我們前段學習不深化、效果差的反應，更是對我們今后工作與學習的鞭策。
我就幾個方面來談一下這次英語考試我所帶的初二一班、初二二班的成果。
1.鎮(zhèn)英語單科前101名，分數(shù)線為101分，我校僅有15人，一班2人，二班3人，一中某班僅在這一檔就有21人，差距很大；
2.鎮(zhèn)前300名，分數(shù)線為78分，一班19人，二班21人，與一中某班的40人差距也很大；
3.鎮(zhèn)前400名，分數(shù)線為66分，一班26人，二班29人；鎮(zhèn)前650名，分數(shù)線為35分，一班52人，二班51人。
針對以上的成果分析，我對我前段的工作總結(jié)如下:培優(yōu)工作效果差，鎮(zhèn)前101名人數(shù)少，鎮(zhèn)前300名中有相當一局部學生是前101名的學生落伍了，而對于鎮(zhèn)300--400名中的很多同學應當是在前300名的�？傊痪湓�，沒有真正的把握好學生，對于學生的難點、不懂之處把握失誤。在接下來的一段學習中，除了應當做的培優(yōu)補差外，我會加重對以下同學的關注度，例如二一班的邱xx、張xx、喬xx、高xx、王xx、李xx，二二班的耿xx、楊xx、韓xx等同學，這些同學都是在這次考試中退步較大的，要協(xié)助他們分析緣由，找到適宜自己的學習方法。
同時對于自己的英語教學，我也有以下的一些反思：
1.二年級的同學普遍急躁，思想不集中，學習不踴躍，叛逆心情緊要，并且教學內(nèi)容多且雜、碎，我在今后的教學中要更加注意引導的同時，多運用簡單吸引學生眼球的多媒體工具，既可以讓學生產(chǎn)生愛好，多加關注，也可以加大課堂的容量，學問點反復練習，用有限的時間保證質(zhì)量的狀況下增加練習的次數(shù)。
2.細化備課內(nèi)容，備課的時候不僅要備重點、難點、常考點，更要關注學生的出錯點，對于出錯點要隔幾天拿出來再練習，再識記，再講解，假如可能的話，抽學生到自己那里抽查。
3.嚴格對學生的要求，并且堅持執(zhí)行下去，學生的字跡差，要剛好要求整改，在前一段的過程中間，總覺得初二學生的作業(yè)一下增多了，要求就相應的'降低了，結(jié)果單詞拼法、抄題、以及字跡上面失分許多，很是懊悔。
4.調(diào)動小組的踴躍性，小組教學在考試前的復習周，進入疲倦期，學生探討以及發(fā)言的次數(shù)，踴躍性都有所降低，緊要影響了考試士氣，致使有90%的同學期中考試備考沒有盡全力，也大大影響了考試成果。
以上就是我對本次期中考試的總結(jié)，更多的是反思，前一段的工作是一個失敗的案例，指引著我接下來的教學。即將到來的期末考試充溢了挑戰(zhàn)，要想在期末考試中翻盤，須要我們付出更大的努力，我們渴望進步，同時也對自己充溢了信念，并會將信念轉(zhuǎn)化為實際行動，沖刺期考，一雪前恥。
個人考試總結(jié)7
備受關愛的力量是偉大的，經(jīng)過近一個多月的補差工作，我所關注的幾位孩子取得了理想的成績。
二年級二班的韓xx同學月考成績79.5分，中考成績97分。這是一個大的飛躍，我相信只要我們堅持下去還會有更大的`驚喜等著我們。張xx同學月考成績89分，中考98分。我覺得這是一個不小的進步，我發(fā)現(xiàn)孩子最近的學習態(tài)度有了一個很大的轉(zhuǎn)變，學習勁頭非常的足，而且做題時非常的認真。孩子成績的提高、學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變讓我欣喜、讓我驕傲。尹xx同學，月考78.5分，中考90分，這也是一個不小的飛躍，孩子做題很細心，關鍵是態(tài)度的轉(zhuǎn)變，課下有時他還在學習。
二年級一班的劉xx同學，月考84分，期中考試88分，進步不是很明顯，王xx同學月考61分，中考80分，進步很明顯，這和孩子平時的學習態(tài)度有很大的關系，劉xx同學月考80分，期中78分，孩子的成績有些下滑，孩子平時有些難管，必須看著他才會學習，認真書寫，學習態(tài)度也有待加強，我在以后也要加強監(jiān)督與管理。總體來說二班的進步比一班要大很多，這是值得我反思的地方，對二班學生的管理我沒有做到位，為此我做了詳盡的補差計劃，相信下次會看到所有孩子的較大進步。
有總結(jié)才會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會有反思，有反思才會有改進，有改進才會有進步，我相信在補差的路上，我和孩子們會越走越輕松。
個人考試總結(jié)8
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己幾個問題：
1、名次、成績是上升還是下滑？
2、如果上升，是因為題目適合你（有些同學遇到比較難的`題目成績會比較好，有些反之。），還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3、如果下滑，問題又出在哪里。
知識點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結(jié)？
首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢？
個人考試總結(jié)9
學好《全國計算機等級考試一級B》這門課程的第二個方面是：要緊緊圍繞考試大綱把握學習要點。全國計算機等級考試一級B分六大部分，分別是： 基礎知識、基本操作、漢字錄入、字處理、電子表格和網(wǎng)絡應用�；A知識部分是選擇題，主要包括計算機基礎知識、計算機中的數(shù)據(jù)編碼、軟硬件系統(tǒng)和病毒防治；基本操作部分主要是文件和文件夾的管理以及系統(tǒng)設置，包括：文件和文件夾的新建、改名、復制、移動、刪除以及屬性的設置與取消，有時會涉及快捷方式的新建、移動、刪除；桌面背景及屏幕保護程序的設置；菜單任務欄的設置。
漢字錄入主要考查學生的錄入速度和準確率，這部分只有多練才能實現(xiàn)，別無他法。字處理主要包括文本的錄入，字符、段落及頁面的設置；電子表格主要涉及表格的制作與設置，數(shù)據(jù)的錄入及計算；上網(wǎng)部分主要包括電子郵件的操作、網(wǎng)頁的訪問及圖片、內(nèi)容的保存。上述五大部分，只有基本知識部分是理解記憶的，其他部分都只有多上機實踐才能達到熟練操作的學習目標。
學好《全國計算機等級考試一級B》這門課程的第三個方面是理論學習和上機實踐要緊密結(jié)合。任何一門課程學習的目標都是要應用于實踐，全國計算機等級考試一級B這門課程是培養(yǎng)學生實際動手能力的一門課程，只能讀懂教科書遠遠不能達到學習這門課程的目標，要在讀懂教科書的基礎上，用學到的理論來指導上機實踐，才能真正做到學以致用。所以學習《全國計算機等級考試一級B》這門課程時，一定要理論和實踐相結(jié)合，用學習到的理論指導上機，在上機時體會理論的應用，兩相結(jié)合，學以致用。尤其是操作部分，一般情況下主題句說明某項操作可以實現(xiàn)的功能，而擴展句主要說明某項操作的步驟，總結(jié)句一般說明某項操作的注意事項。
學好《全國計算機等級考試一級B》這門課程的第四個方面是：要熟悉上機考試環(huán)境，多做模擬套題。全國計算機等級考試一級B的六項考試內(nèi)容都在計算機上進行，所以只讀懂教科書，會上機實踐操作成功也未必能考試過關。如果要考試過關，還必須熟悉上機考試環(huán)境，多做模擬套題。做模擬套題有兩種練習方式，一種是配合章節(jié)部分做單項訓練，另一種是對所有考核內(nèi)容做套題訓練。不論做哪一種訓練，目標都只有一個：鞏固已經(jīng)學會的，提高不會做的。如果沒有最后的錯題鞏固和提高，那就會的已經(jīng)會了，不會的依然不會，使得所有的訓練都只不過是浪費時間。所以做訓練時，一定要搞清楚錯題原因是什么，如何做才能實現(xiàn)正確的操作，這樣才能使操作技能提高，同時適應了考試環(huán)境。
學好《全國計算機等級考試一級B》這門課程的第五個方面是學會歸納總結(jié)。歸納總結(jié)包括下述方面：學習方法總結(jié)、學習內(nèi)容總結(jié)、操作步驟總結(jié)、適應考試環(huán)境總結(jié)、查缺補漏總結(jié)。學習方法總結(jié)包括理論學習的在理解的基礎上進行的背記要點，上機實踐學習的五個部分的基礎操作方法。學習內(nèi)容總結(jié)包括：理論部分的分類整理，比如軟件、硬件的`基本構成、功能、性能特點，數(shù)字編碼規(guī)律、數(shù)制轉(zhuǎn)換方法、各項操作實現(xiàn)的功能與對應的菜單模塊。這部分的整理尤其重要，讓學習者有一個清晰的思路來把握系統(tǒng)完整的學習內(nèi)容。操作步驟總結(jié)主要是把所有的操作步驟分類整理，會發(fā)現(xiàn)同類的操作在實現(xiàn)功能上只是相差很微小的幾步。
這樣的整理能讓學習者減少記憶負擔，比如說字符的設置方面：字體、字符間距和文字效果都在一個對話框里，只是在三個不同的選項卡。這樣，學習者只需要記住這三類操作都在格式菜單下的字體菜單項中就可以實現(xiàn)，而不必記憶每項的每個操作步驟。適應考試總結(jié)主要是熟悉上機考試環(huán)境，有些和考試內(nèi)容無關而與考試環(huán)境相關的操作，不在模擬考試環(huán)境中得不到體現(xiàn)，如果不注意，卻會有導致考試不合格的嚴重影響，比如：字處理和電子表格部分關閉前要保存，評分前要關閉所有應用軟件等。查缺補漏總結(jié)要結(jié)合適應考試環(huán)境結(jié)合進行，會做的不用多花時間，把不會做的和做錯的改正才能提高水平，總結(jié)自己還沒掌握的主要是哪些方面，可以有針對性的進行鞏固提高。這五項總結(jié)可以使學習者清楚了解自己的學習狀況，使學習變得輕松，學習效果提高，達到考試過關的目標。
最后要學會復習。我比較贊成看著目錄回顧復習內(nèi)容的方法。學完一門課程要達到看著目錄就能夠知道這部分內(nèi)容的程度，復習時用這個方法，可以明確知道自己對每一部分的掌握程度，不能夠回顧起來的，才翻到具體的內(nèi)容部分去復習具體的內(nèi)容，這樣的復習方法使得復習思路清晰，脈絡完整，邏輯系統(tǒng)。
掌握了以上的學習方法，并切實應用于學習活動中，我相信每個學生要考過《全國計算機等級考試一級B》都不再是難事。
個人考試總結(jié)10
高三物理總復習的目的是通過總復習，使學生掌握物理概念及其相互關系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。為了達成以上目的，我們在高三教學過程中應做到以下幾點：
一、抓住考綱、回歸課本
1、“考綱”即“考試說明”，它是考試出題的依據(jù)，因此在高考復習過程中應緊緊抓住考綱逐一落實考點，用考綱來檢查學生對知識點的掌握情況，才能做到全面無遺漏;要對照考綱一個一個知識點落實，從考綱對知識點的要求的程度對照學生掌握的情況看是否達標。
2、在復習備考時，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，在復習過程中，應指導學生帶著問題看書，研讀教材內(nèi)容，使其看書有一定的目的性，便于彌補自已基礎知識弱點，融會貫通教材的基礎知識結(jié)構，使其回歸課本目的性強，才能充分利用時間，真正達到查缺補漏的目的。
3、正確處理好“熱點”與“冷點”。最后階段復習中，不僅要注意考綱中的熱點問題，在看書時要重視考綱中的重點內(nèi)容，同時更要關心所謂的“冷點”。因為前一輪復習中在綜合試卷里所謂的.重點知識、熱點知識出現(xiàn)的機會較多，通常都進行了反復的強化，恰恰在所謂的“冷點”的地方出題較少，重復的機會少，有的甚至沒有考查過，所以在今后的教學中要有必要的給以加強。如：今年高考實驗題對示波器的考查.以后應注意在“冷點”上的復習，以防止在高考當中出現(xiàn)一些知識上的死角。
二、夯實基礎，培養(yǎng)能力
在高考復習備考時，要處理好“基礎”與“能力”的關系，特別是在第一階段的復習過程中，重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識。但在夯實基礎的同時還應當有目的的加強以下幾種能力的培養(yǎng)。
1.加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學生通過閱讀資料，去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。
2.加強科技應用問題的訓練，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力�？v觀近年的高考卷，生活、生產(chǎn)、科學研究中的物理問題已成為高考中的熱點。平常的物理教學強調(diào)理論的完整性，系統(tǒng)性，缺少與科學技術和生活實際的聯(lián)系，在物理教學及有關問題訓練時，往往是簡化后的物理對象、場景，把所有物理問題變成了理想化、模型化，而實際生活問題則往往不同，它并不明顯給出簡化或理想化的對象及物理場景，因而需要培養(yǎng)學生學會抽取物理對象和物理場景的環(huán)節(jié)。
3.加強實驗技能訓練，提高實驗能力。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應結(jié)論，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。
4.加強創(chuàng)新思維訓練，提高創(chuàng)新思維能力 。創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。
三、做好歸納，注重綜合
1、要善于歸納總結(jié)，不僅要形成比較完整的知識體系，而且對物理習題最好能形成自己熟悉的解題體系，從而在高考中面對陌生的試題能把握主動。
2、注重學科內(nèi)知識的綜合，重點應放在力學、電磁學的綜合，加強訓練、歸納、總結(jié)，反思、提高分析綜合及用數(shù)學處理物理問題的能力。
四、重視訓練，注意答題的規(guī)范化
1、平時訓練中要讓學生抓住自己有困難的問題認真分析，針對性的訓練。最后的階段應避開難題、做少量的練習。要選擇難度適中，自己“跳一跳夠得著”的題目和一些基礎題目來做，要保證質(zhì)量和做題的效率及情緒和信心，通過做題保持良好的解題能力。
2、規(guī)范答題。物理試題的解答比較重視物理過程和步驟，這就要求在教學過程中強化學生在解答物理題時要規(guī)范。解答計算題時注意以下幾方面：要有必要的圖示，要有必要的文字說明，要有方程式和必要的演算步驟，計算結(jié)果要考慮有效數(shù)字和單位。讓學生在練習時尤其在做高考題時要仔細看一看計算題應該怎么樣表述，答案的評分標準如何，力爭做到能做對的題目就一定不丟分。
總之，在高考物理復習過程中，一定要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。
個人考試總結(jié)11
1、分數(shù)情況分析
首先，從全年級來看，平均分比較低，六個班的平均分為34.73，期中，漢語文科班只有25.54分，理科班65.06，雙語班30.51。
2、試卷分析
這次考試試題對各部分知識考察較為全面，一方面突出了重點知識重點考察，另一方面突出數(shù)學知識本身的數(shù)學思想的考察，如：1、2、3、5、6、10、11、17，均是在基本概念和基本公式上進行了考察，對概念和公式的完備性考查有較高的要求，并突出運算能力，書寫能力；其中4、7、9、13、14、15、18，體現(xiàn)出既要運算，又考察了學生對知識的運用能力的考察；另外第20題考查了學生綜合運用能力，需要學生有較高的'悟性和對數(shù)學本質(zhì)有較為深刻的認識，有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度。
3、學生答題情況
（1）書寫混亂，答題不夠規(guī)范。比如：18、19答題不規(guī)范，書寫混亂，
�。�2）基礎知識點掌握不牢靠，考慮問題不全面，比如：2、5、
10、11。
（3）分析問題和解決問題的能力不夠，比如20、21絕大多數(shù)同學是空白，不知道怎樣用導數(shù)的知識來轉(zhuǎn)化和解決問題，對題目的理解不到位，分析不來，做答差。
4、以后努力方向
綜合以上情況分析，在今后的教學過程中必須要注重學生對知識點本質(zhì)的理解，提高分析解決問題的能力，加強對尖子生的拔高培養(yǎng)，對差等生的基礎知識落實，對中等生的做題能力培養(yǎng)。
個人考試總結(jié)12
周三，本學期的期中考試結(jié)束了，五一假期里，大部分家長和孩子知道了自己的成績，我原先就說過，成績的起伏太正常不過了，別說學習，就是我們的生活、我們的生命，不也在起伏中前行嗎？如果我們的心電圖不是起伏的，估計我就寫不了教育隨筆了，您也看不到教育隨筆了，不是嗎？
當然，看到成績后，我們的家長很自然的看到了孩子的數(shù)學成績、英語成績、物理成績、化學成績、總分、排名等等，當看到自己的孩子成績下滑了，然后就開始指責我們的孩子，你怎么不認真學習啊，你不學習對得起誰啊，再不好好學還有出路嗎，再不好好學就別回家了，更有甚者把孩子揍了一頓，試問一下，這些話、這些做法管用嗎？好像不見得吧，如果真的管用的話，估計也是反作用！
看到上面的做法，我也終于明白了孩子和家長的關系為什么那么僵了，不要忘了，家長和孩子之間除了學習之外，還有親情，前段時間，我準備搞個活動，讓各位家長給我發(fā)送一張和孩子近期的合影，沒想到的是，很多家長竟然就找不到，很多家長把小時候和孩子的合影發(fā)過來了事，有的估計只有5、6歲，現(xiàn)在孩子都16、17了，我想問問家長朋友們，這十年的斷檔難道真的如此巧合么？為什么恰恰是自從孩子上小學開始，這種照片就沒有了呢？難道上學以后，學生和家長之間紐帶就只剩下學習了嗎？
作為一名老師，特別是一名班主任老師，對于成績的渴望，我自認為已經(jīng)達到了一中吹毛求疵的地步，但是相比于我們的家長，我孩子自愧不如，自從家長知道孩子成績后，我的電話又變成了熱線電話，百變不離成績，歸根到底只有一個問題——就是孩子成績?yōu)槭裁刺岵簧先セ虿环�(wěn)定，對于這個問題我無法一一回答，因為每個孩子的成績不理想或下滑，都有不同的原因，有不學習的、有發(fā)揮失常的、有怯場、有準備不充分的，面對100多個孩子，在這里，
我無法一一分析，但是，我需要說的是，除了學習，我們的家長還能不能關注一下孩子的其他的問題呢？
在這次考試之前，我們學校舉行了一個校園百佳評選頒獎典禮活動，我兩個班獲獎的同學不少，有書法家、繪畫家、十佳主持，并且還有4個孩子準備了一場話劇，占用了很多的時間，說實話，當時我也很擔心，會不會影響他們的學習，所以，每次在他們排練之初，我都在不斷的敲打他們，排練可以，但是我不允許看到你們成績的下滑，考試結(jié)束以后，這8、9個孩子，其中有6個孩子的成績是上升的，并且有個孩子的上升浮動竟然達到了500名以上，從表面上來看，這是一個讓人難以相信的事情，但經(jīng)歷其中的我，明白他們成績的提升是必然，為什么？因為我看到了他們排練之余學習的專注度，可能是他們意識到了在時間上已經(jīng)落到了別人的后，他們就從效率上下手，所以，我經(jīng)�？吹降溺R頭是，沒有輪到他們上臺排練的時候，他們手里面都是在拿著書，在認真的復習，那種專注度，教室里的學生是沒有可比性的。我說這些的原因，是要告訴各位家長朋友，不要只關心孩子的成績，更要透過成績看到孩子的'在學校的學習的狀態(tài)，雖然有時候您看到孩子在教室里面認認真真做著，但您看到孩子內(nèi)心了嗎？他們的心理想著啥，您知道嗎？
另外，我給各位家長也提個建議，當孩子成績出現(xiàn)波動時，我認為我們家長千萬不要一味的職責、一味的告誡孩子一定要好好學啊，不好好學會怎么怎么樣，如果你一意孤行的話，就別怨您的孩子和你漸行漸遠，別說照片，就是一句話也懶得和您說了，為什么呢？關于學習的事情，首先孩子的頭上是有壓力的，要不然他也不會在深夜10點多坐在電腦前苦苦等我的成績；其次，學校里的老師、班主任，每天跟孩子說的都是學習，好不容易和家長通個電話，還是學習，真的沒勁；最后，我相信對于教學來講，相比于我們老師來講，您應該算是外行，就算您是教師，您也應該有這種體會，怎么教別人的孩子一套一套的，到了自己孩子頭上，怎么就沒用了呢，更何況有一部分家長對于高中的教學、學習又相當?shù)牟皇煜�，所以對于教學來講，您真的沒有發(fā)言權！
那是不是，對于學習，我們又應該采取一種不管不顧的態(tài)度呢？這不是我的答案，我的答案是，管一定要管，不管不行，因為您的額孩子就是您的全
部，您都不管了，還指望誰管？但是，管要有一定的方法！今天晚上，我班的有位家長打電話，讓我告訴孩子給他回個電話，我聽著語氣不善，就多問了一句，您有事？他說，孩子考得不好，剛從他媽媽那里得知，要說他一通。聽了以后，我給他的建議是，先消消火，氣大傷身，對于這個問題，我認為，我們要占得主動權才，如何才能占得主動權呢？就是看誰最后提這個問題，比如，當您周末來看孩子的時候，孩子心理肯定做好了挨批的思想準備了，這時候，您不妨把這件事情放一放，談一下其他的事情，當您沒有談學習的時候，孩子心里肯定犯嘀咕，怎么暴風雨還沒來呢？最后，當孩子自己心里憋不住的時候，就會主動和您談起這次考試成績，主動權不就在您手里了嗎？這時候，孩子往往也能聽的進去，這不比您一上來就暴風驟雨的一頓強多了嗎？
借此，希望通過一次次的考試，我們的孩子能夠變得成熟起來，我們的家長朋友也能變得更加理智起來！
個人考試總結(jié)13
時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)結(jié)束了。我付出了幾個月的努力，終于取得了不俗的成績：英語99分，語文98分，數(shù)學96.5分。這些成績不僅是我的努力，更是我對自己的一種肯定。
總體上來講，本次考試還是比較理想，沒有出現(xiàn)以前常犯的毛病，計算錯誤、不認真讀題、抄錯題等，這是讓我感覺欣慰的，但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們班很多平常成績不怎么突出的同學，在這次期中考試中，不論分數(shù)多與少，都有一些進步，進步最大的一位同學，語文竟然考到了全班第一。也激起了我要更加努力的.信心。
現(xiàn)在的考試，除了課本上的基礎內(nèi)容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎題上稍微變化了一點，就足以讓同學們一個個目瞪口呆了。我要在下學期買一些同步的練習題，增加自己的做題量。
成績已經(jīng)屬于過去，我要面對的更多是未來�？荚囍�，有反思，有總結(jié)，而我更要重視的就是預習與復習。以前只是覺得自己提前預習效果不怎么明顯，現(xiàn)在想想是我自己還不夠用心。對于復習，老師引導復習到哪里我就復習到哪里，不能夠自己獨自復習�，F(xiàn)在，我對自己過去的做法有些慚愧，預習是為了提前對內(nèi)容有所了解，老師講課時就比較容易理解與接受，復習是為了鞏固知識讓它更加夯實。如果能夠認真做到了預習與復習，那么考出好成績不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來的學習生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧！
個人考試總結(jié)14
這次期末考試的英語成績和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應好好反思。
第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1——2個，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分。
第二處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住，未能反復復習所致。所以，在今后的學習中，我應多背單詞，這樣，才會不犯低級錯誤。
第三處是完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應在平時的學習中注重積累，歸納，總結(jié)，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解，這提醒我平時應更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯誤是閱讀，這里是極不應該錯的，這里出錯，使因為我沒將文章通讀，在今后的`學習中，我應多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的作文寫得還不錯，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時應用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險的做法，所以，在今后，我應多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應用，才能使我的作文更上一層樓。
希望我的英語成績在我的努力下會有所提高。
個人考試總結(jié)15
期中考后，我有一個好消息和一個壞消息。好消息是我終于走出了陰影，重新?lián)碛辛俗孕牛粔南t是我需要面對數(shù)學考試只得了85分的事實。盡管我希望能夠把語文的'優(yōu)勢轉(zhuǎn)移到數(shù)學上，讓每一科都達到90分以上，但無論如何，這個事實都是不可改變的。
這次期中考，我的數(shù)學成績?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚?是因為我生病請假嗎?不對，我根本就沒有生病。原來是我上課沒有認真聽，老走神，再加上回到家里又沒有認真做作業(yè)，所以，我的數(shù)學成績老上不去。
今后，我決定要認真聽課，研究更有效的學習方法，克服自己粗心大意的毛病，成為備受歡迎的優(yōu)秀學生。
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