教師個人總結(jié)[匯總15篇]

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的教師個人總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師個人總結(jié)1

　　今天，我想和大家交流一下親子教育的問題。我有意識地感到羞愧。我相信你教育孩子的一些方法比我做得更好。今天，我抱著學習的態(tài)度，學習每個人的好方法，學習每個人教育孩子的好經(jīng)驗。

　　教育孩子，我認為首先要把他培養(yǎng)成一個正直的人。

　　每個父母都希望自己的孩子長大后能成龍成鳳，當然我也不例外。但在孩子成為龍鳳之前，我認為我們應該先把孩子培養(yǎng)成一個人。即使他將來不能成為龍，他也永遠不能成為昆蟲！所以在德育方面，我從不放松孩子的要求！培養(yǎng)他的感恩之心，教育他“滴水之恩，以涌泉相報”的道理，教育他尊重長輩是理所當然的事情，教育他的朋友互相幫助是一種美德，教育他幫助需要幫助的人是做人的基本原則..我很高興我們的孩子在做人方面所做的教育起到了作用。汶川地震、玉樹地震、舟曲泥石流等災難發(fā)生后，他要求我們捐贈他存下的零花錢；只要他在街上看到乞丐，他總是在我們身上找到一元錢給他們。雖然有些乞丐不是真正的乞丐，但我們?nèi)匀环Q贊孩子的行為；坐公交車從不坐“黃座”，因為這是“老弱病殘”的座位；每個星期天，我們都會帶孩子去看望他的祖父母，培養(yǎng)他尊重長輩的習慣！

　　教育孩子，我認為其次是培養(yǎng)他良好的學習習慣。

　　只要孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，成績就會穩(wěn)步提高。我對孩子的要求是課堂知識，當天必須掌握。老師布置的家庭作業(yè)必須在晚上8點前保質(zhì)保量完成。孩子做作業(yè)時，父母不看電視，不上網(wǎng)。他們拿著一本書陪他們?nèi)�檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的錯誤。我們沒有指出錯誤在哪里，要求他獨立思考，重新回答。事實上，很多時候他可以自己糾正。多讀課外讀物，增加知識。我書柜里一半以上的書是孩子們感興趣的課外讀物，還有我們?yōu)樗麄冞x擇的`益智讀物和名著，擴大了孩子們的知識面。20xx年，兒童奧運娃獲得“奧運全國小學金牌作文大賽一等獎”，20xx年獲得“第二屆全國小學生‘學術素質(zhì)水平’金牌”和“第八屆小學‘希望杯’數(shù)學邀請賽省級二等獎”。因此，我認為最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。家里要有良好的學習氛圍，讓他覺得學習是一種享受，不是負擔。

　　教育孩子，我認為要正確引導孩子玩游戲和上網(wǎng)。

　　和很多孩子一樣，我的孩子也特別熱衷于上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡游戲，這也是很多家長擔心的問題。在我家，我允許孩子上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游戲。網(wǎng)絡上的信息參差不齊，所以孩子上網(wǎng)的時候我總是陪著他們。我讓他明白電腦網(wǎng)絡只是一種學習工具，很多不懂的東西都可以在上面找到答案，孩子們也在網(wǎng)上學到了很多知識！我對孩子們在網(wǎng)上玩游戲有嚴格的時間要求。我只能在周末完成學習任務后玩。一次不能超過兩個小時。而且，游戲只能是適合孩子們玩的“賽爾號”等小游戲！互聯(lián)網(wǎng)不是洪水猛獸，我覺得只要引導得好，對孩子增加知識是有好處的。

　　教育孩子，我覺得應該經(jīng)常帶孩子出去開闊視野。

　　我們非常重視帶孩子出去了解自然，親近自然，擁抱自然。從一歲到三歲，我們每年都帶他去武漢動物園觀看和識別動物。今后，我們保證每年帶他出去旅游一次，了解不同地方的風土人情，開闊他的視野，鍛煉他的獨立和自理能力。每次旅行，都要求他背著自己的東西。有時在一些偏僻的地方，條件特別艱苦，房間很簡陋，他能克服，玩得很開心。在旅游的過程中，我們還要求他寫旅游日記。 通過旅游，孩子們增加了很多知識和地理知識，開闊了視野。

　　教育孩子，我認為要有一個和諧輕松的家庭環(huán)境。

　　孩子的健康成長與家庭環(huán)境有很大關系。生活在和諧輕松家庭環(huán)境中的孩子性格開朗陽光。因此，在家里，我們同意不要在孩子面前吵架。即使有什么事，我們也應該避免孩子解決。同時，我們經(jīng)常陪孩子下棋、下圍棋、聊天，營造幸福的家庭氛圍！

　　教育孩子，我認為適當?shù)莫剳褪潜夭豢缮俚摹?/p>

　　教育孩子，除了引導，適當?shù)莫剟钍潜匾�的。當孩子們�(nèi)〉眠M步時，我們會買一些他通常想要的小禮物來獎勵他。當然，適當?shù)膽土P也是必不可少的。這樣做是為了吸取教訓。比如下午放學后，孩子在規(guī)定時間內(nèi)遲到半小時。經(jīng)過詢問，我知道他們的幾個同學去河邊玩了，這讓我很生氣。我和他交談，分析了去河邊的危險和父母的擔憂，扣除了他兩天的零花錢！讓他心疼了幾天，再也沒有晚回來的情況了！

　　以上是我教育孩子的經(jīng)驗。 孩子的成長離不開學校的沃土和老師的辛勤培養(yǎng)。我們也期待著與其他家長溝通，讓孩子們的明天更美好！

教師個人總結(jié)2

　　一、實習背景

　　時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)順利完成了我的畢業(yè)頂崗實習教師的經(jīng)歷。這一段時間的實習，不僅讓我深入了解了教育工作的實際操作，更鍛煉了我的教學能力和教育理念。下面，我將詳細回顧和總結(jié)這段寶貴的經(jīng)歷。

　　二、實習的收獲和體驗

　　在畢業(yè)頂崗實習期間，我全身心地投入到教學工作中，始終保持著一顆敬業(yè)精神和對教育事業(yè)的熱愛。通過與學生的交流和互動，我深刻體會到教師這一職業(yè)的重要性和使命感。每次上課都是一次機會，通過傳授知識并引導學生思考，我努力激發(fā)他們的興趣和潛能。與此同時，我也不斷反思自己的教學方法和策略，不斷改進和創(chuàng)新，以更好地適應學生的需求。

　　我在實習期間主要承擔了語文課的教學工作。通過準備教案、設計課堂活動、組織課堂討論等一系列教學活動，我逐漸掌握了教學的技巧和方法。我發(fā)現(xiàn)，與學生密切的互動和積極的課堂氛圍是提高教學效果的重要因素。我經(jīng)常利用小組合作、游戲互動等方式激發(fā)學生的參與度，增強他們的學習興趣。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判思維，通過提出問題引導學生自主思考，鍛煉他們的`問題解決能力和創(chuàng)新意識。

　　我還積極參與學校的教研活動和培訓，并與其他老師進行交流和合作。這些經(jīng)驗讓我更深刻地認識到教育是一項團隊合作的事業(yè)，只有通過合作和分享才能不斷提高自己的教學水平。在教研活動中，我主動邀請其他老師觀摩我的課堂，并接受他們的建議和意見。這種開放的態(tài)度讓我受益匪淺，也讓我更加堅信，教育是一個永無止境的過程，只有持續(xù)地學習和成長才能成為一名優(yōu)秀的教師。

　　三、實習中的挑戰(zhàn)和反思

　　在實習的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。管理班級和學生的紀律問題是我最大的困擾。在實習初期，我對班級的管理不夠嚴格，導致學生的紀律松散。后來，我參考其他老師的經(jīng)驗，采取了一系列措施來規(guī)范學生的行為，逐漸建立了一種積極向上的班級氛圍。我也發(fā)現(xiàn)教學中的差異化很大，不同學生的能力和興趣差異較大，這對我的教學能力提出了更高的要求。我需要根據(jù)每個學生的實際情況進行教學設計和個別輔導，以滿足他們的學習需求。

　　同時，在實習期間，我也反思了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在時間管理和教學效果評估方面還有很大的提升空間。有時候，我會在備課和批改作業(yè)上花費太多時間，導致無法充分準備課堂活動。我需要更加合理地安排時間，提高工作效率。我也需要不斷學習和研究教學評估的方法，以便更加客觀地了解學生的學習狀況，調(diào)整和改進我的教學策略。

　　四、未來的規(guī)劃和展望

　　通過畢業(yè)頂崗實習的經(jīng)歷，我進一步堅定了做教育工作的決心，并認識到自己還有很多不足和提升的空間。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，積極參與教研活動和專業(yè)培訓，不斷拓展自己的知識和經(jīng)驗。我也希望能進一步探索和研究教育領域的前沿理論和實踐，為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。

　　畢業(yè)頂崗實習是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷，通過這段經(jīng)歷，我不僅對教育工作有了更深入的了解，更鍛煉了自己的教學能力和教育理念。我將珍惜這次機會，持續(xù)發(fā)展自己，并為教育事業(yè)奉獻出更多的力量。

教師個人總結(jié)3

　　時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼稚園的園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，三年使我在一年的見習生活里進步很大，幼兒教師個人總結(jié)自查報告。我總結(jié)了以下四點：

　　一、在思想上，重新認識了幼兒教育。

　　在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的活動場所�？僧斘艺嬲�踏入這博納縣科研工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

　　社會工作是基礎教育的社區(qū)服務有機組成部分，是學校教育的基礎發(fā)展階段，也是人才成長的奠基發(fā)展階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的準許，也是幼兒園全部的學校出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大兼顧豐富和滿足了幼兒心性的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！

　　二、在工作中，我熱愛了這一行

　　工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，并使我愛上了這一行，顯而易見是他們的可愛，還摻雜迎面而來著一股濃濃的人情味！

　　陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到爬山，整改報告《幼兒教師個人總結(jié)自查報告》。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退�拿紙，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，大家一起搬回了活動室，我想坐下。眼睛正在徹夜找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……

　　孩子在午睡時，我們會為他們準備黃瓜（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手！”

　　一件件與一件件孩子們出現(xiàn)的小事，竟讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？

　　三、在實踐工作中，讓我成長

　　工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上所一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子甚至沒有發(fā)揮出來，沒有基本完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些爸爸媽媽會想象小孩子不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊崩裂落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的指導語不即便明確；也可能是準備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有察覺到很多漏洞。

　　在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊黨務工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的過來克服，效果也一次比一次的好看，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來！

　　四、現(xiàn)在的'成績

　　經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多作戰(zhàn)經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候，確實提高了許多，在這里要感謝新思路我的理論指導教師（顧老師），從她的身上，我學到書本了許多書本就學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學習的機會，也感激要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。

　　在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！

　　在以后的日子里，我會更加努力的研習，工作，向您們看齊！

教師個人總結(jié)4

　　雖然我已經(jīng)有六年的教齡了，但是作為一名高中數(shù)學老師，還像是一名剛?cè)腴T的學生。抱著需要迫切學習的心態(tài)，我在20xx年9月24日參加了縣教育局教研室組織的骨干教師評選活動”。在這次活動中，21位上課教師無不使出渾身解數(shù)，使得課堂教學精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。

　　其中，單縣二中杜龍老師的.一堂《函數(shù)的最值》讓我的印象尤其深刻。杜龍老師的課設計比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，特別是教學細節(jié)拿捏得非常自如。在課堂上課以調(diào)動學生的積極性，使學生學習的積極性高。

　　在上課過程中，她非常注意及時表揚學生，并鼓勵不正確回答的學生。

　　我在這次活動中，講的是《函數(shù)的單調(diào)性》。講完之后，我覺得學生們可以掌握它。我覺得要想講好課，首先先充分掌握教材，弄懂例題、練習題、思考題、**題的意圖。

　　另一方面，教學目標要貼近學生的學習情況，充分尊重學生的認知規(guī)律。在平時的教學活動中，我們要嚴格要求自己，尤其要注意教學語言。我們一定要規(guī)范，不要太隨便，養(yǎng)成好習慣。

　　通過參加這次活動，我感到自己的視野開闊了，收獲了很多。希望多舉辦這樣的活動，讓我們年輕的教師能得到更多的學習機會。

教師個人總結(jié)5

　　緊張忙碌的高一下學期結(jié)束了�；仡欉^去半年的物理教學工作，我擔任高中物理教學工作。因為我在重新安排課程，我面臨著許多奇怪的面孔。如何讓這些來自不同班級的學生快速適應我的教學方法？同時，隨著物理學習的深入，學生剛?cè)雽W時對物理的新鮮感正被逐漸困難的物理知識帶來的壓力所取代，很多學生的學習動力有所下降，出現(xiàn)了低谷。他們的物理基本輪廓和研究過程和方法可以說是空的，特別是學生的思維能力仍然停留在記憶模式，想讓他們在短時間內(nèi)開始更困難，所以在教學中充分調(diào)動學生的積極性，加強學習方法的指導，逐步培養(yǎng)學生的獨立學習能力，特別是物理基本概念教師應該更加注重方法來指導理解。此外，在物理課堂教學中，要加強作業(yè)和解題格式的規(guī)范，在教學中滲透物理思維方法的培養(yǎng)。讓每個學生在原有的基礎上取得進步。本學期的幾點總結(jié)如下：

　　一、思想政治方面

　　貫徹國家素質(zhì)教育政策，通過學習教學理論武裝和完善自己，實施以教師為主導、以學生為主體的教學模式，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握各種知識，使其全面發(fā)展。為此，我還采取了多種教學方法來輔助教學，努力營造各種教學氛圍，調(diào)動學生的積極性。對學生思想道德的教育，用自己的言行感染他們，“感動，理解”，從不強化政治，使班級工作順利進行，始終保持良好的班級作風，贏得學生、家長和學校領導的肯定。

　　二、教育教學

　　本學期，我繼續(xù)擔任高一xx班的物理教學任務。作為一名年輕教師，我非常注重教學常規(guī)的培養(yǎng)，練習教學基本技能，認真?zhèn)湔n，認真上課，注重把握和突出教學重點和難點，努力做好每一節(jié)課，課后注意及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。一年來，組織課堂教學和控制課堂的能力有了很大的提高，所教的課程受到學生的喜愛，教學成績良好。在日常教學中，我認真?zhèn)湔n，認真批改和評價學生的作業(yè)，虛心向老教師學習，經(jīng)常聽課，取長補短，從而學習他們的教學方法和教學經(jīng)驗，更重要的'是學習他們的敬業(yè)精神。我從每周的集體備課、平時對教學內(nèi)容、教學方法和教學藝術的討論中學到了很多。在教學中，我廣泛涉獵課外教材，大膽創(chuàng)新，努力使教學內(nèi)容和方法引起學生的興趣。此外，我還借助多媒體教學，并取得了顯著的效果。計算機在課堂教學中的作用離不開教師的教學思想。計算機在課堂上的應用不僅要求教師掌握計算機的基本技能，還要改變固有的教學觀點和思想。只有更新教師的教學思想，教師才能用計算機實現(xiàn)傳統(tǒng)的教學方法，創(chuàng)造或完善新的教學方法。

　　三、日常工作

　　今天的學校，要培養(yǎng)思想開放、勇于創(chuàng)新的復合型人才。因此，我通常通過閱讀和閱讀報紙來掌握先進的教育教學理論，更新我的教育管理理念，注意課堂工作的方法，使整個團隊保持良好的狀態(tài)，課堂工作積極有序，形成了每個人爭奪第一的良好氛圍。除了保持正常的教學秩序，確保學生良好的學習環(huán)境，我還關注每個學生的思想狀況，深入了解學生，注意與學生的溝通，通過與學生交談，消除學生的思想問題，解決他們的實際困難，很好地處理課堂問題，取得良好的效果�，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氛圍濃厚，學生互相幫助，期中期末考試成績優(yōu)異。

　　以上是我一年來的個人工作總結(jié)。當然，成績的取得離不開學校領導和老師的關心和支持。同時，由于我的年輕和缺乏經(jīng)驗，我在工作中一定有很多缺點。作為一名年輕的老師，我會一如既往地努力工作，腳踏實地地工作，虛心向老師學習，提高思想認識水平和教育教學水平，為附中的發(fā)展做出自己的貢獻。

教師個人總結(jié)6

　　化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學進程中教與學的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使學生掌控知識、發(fā)展智能、形成科學的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢?第一，我研究學生，深感學生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情形我將學生分成3個不同層次的學生，提供了對學生進行因材施教的陣地。我研究各層教學特點，對同一年級不同層次的學生和班級采取以下分層教學計策：

　　一、深度、廣度彈性調(diào)解

　　教學要堅持因材施教原則，一定要合適學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，A層、文班學生會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低，B層、理班學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，乃至后退;所以我對不同層次學生掌控知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)解。比如：在第一章二氧化硅晶體教學時，我要求文班同學通過日常生活常識，推出二氧化硅是原子晶體，再配用基本練習即可。我更要求部分理班學生不僅掌控二氧化硅的晶體類型，而且要求他們掌控二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構。比如：在第二章鋁教學時，要求文班學生掌控鋁的兩性及簡單方程式、簡述實驗現(xiàn)象、簡單運算，但對理班的一部分學生不僅要掌控上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復雜的識圖運算。比如：在第三章不同價態(tài)鐵教學時，要求文班學生掌控課本上的基本實驗、現(xiàn)象、化學方程式、在學生能接受的前題下簡單與高一知識聯(lián)系，但在理班在教學中將鐵與高一知識作了較為全面、復雜的聯(lián)系。比如：在第四章烴的同分異構體的教學時，要求文班掌控含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構體，掌控碳鏈異構，了解位置異構和不同類烴的異構。要求理班學生掌控含10個碳原子烷烴的同分異構體，掌控碳鏈、位置、不同類三種異構現(xiàn)象。在學習有機物命名時，要求文班學生掌控烷烴的`基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學生掌控上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴大知識。

　　就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本，對理班學生采取以綱為綱，適當拔高，彈性調(diào)解。讓每層學生都覺得學有所獲，學得有味。

　　二、學習方法指導有輕重

　　根據(jù)學生的情形大致可分為三類。第一類是C層學生，他們原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強;第二類是B層學生，他們原有知識基礎一樣、學習方法欠佳、學習信心時弱時強;第三類是絕大多數(shù)的文班學生和A層少數(shù)學生，他們原有知識基礎差、學習方法差、學習信心沒有。針對學生這種情形，我對各層學生的學習方法指導輕重有別。我在指導第一類學生時，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開辟學生思維，同時配以難度較大的練習，讓學生學有余味。我在指導第二類學生時，讓他們先做練習，然后我再評鑒，讓理班學生能跳起來摘桃子。我在指導第三類學生時，輕知識的拓展，重點是指導學生養(yǎng)成良好的瀏覽習慣�，F(xiàn)在之所以成為弱班和A層的學生最主要原因是由于他們沒有瀏覽習慣，不會瀏覽教材。針對這種情形，我仔細分析會考大綱、教材的重點和難點，制定明確、具體、帶啟示性的瀏覽提綱，即發(fā)給學生的《課堂學習卷》，以此為根據(jù)進行指導瀏覽。學生從中可以了解到瀏覽的重點和需要解決的問題;同時學會旁注以備復習和重點學習之用，記下瀏覽中發(fā)覺的疑點，促使學生帶著問題積極思維，認真聽課。然后，精選習題，以增進學生在解題進程中自覺地瀏覽，逐漸養(yǎng)成先瀏覽、后解題的良好習慣，從而提高學習能力�？傊�，堅持由學生自己瀏覽，做課堂學習卷，可改變他們只做題而不看書的不良習慣，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

　　三、課堂教學有異同

　　不論是難度和廣度的調(diào)解，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時堅持啟示性和因材施教的原則，再根據(jù)化學學科的待點，多做實驗，利用生動有趣的動畫課件，加強了直觀教學，減輕了學生負擔。但各層課堂教學又有所不同，表現(xiàn)在以下幾點。

　　1、節(jié)奏快慢不同

　　根據(jù)學生情形課堂上給學生一定瀏覽、摸索和練習的時間，調(diào)動學生多種器官和諧活動。比賽班和C層學生在某些重點和難點的課外活動輔導中，給學生更多的動手、動腦時間，有時寧愿多用時間讓學生摸索、動手，避免我為了完成教學任務而忙著注入式的教學，學生和我都會很累，引發(fā)學生的抵牾情緒，其實教學任務也沒有完成，反而失得其反。

　　2、容量大小不同

　　因課堂節(jié)奏快，所以課堂的知識容量大，文班容量相應小些。

　　3、課件使用不同

　　第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同;第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同，比如學習某種物質(zhì)的性質(zhì)時，基礎好的班可先放出它的性質(zhì)再做實驗，而基礎弱班和A層上課時，我們是先做實驗，讓學生看書、視察、摸索，盡量讓學生得出某些結(jié)論，再播放課件、糾正學生結(jié)論中的毛病;第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個層次根據(jù)文班學生上課情形進行取舍。

　　四、課后教學有主次

　　課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學的延續(xù)，是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。我在課后側(cè)重培優(yōu);同時我也注意文班化學科較差的學生，平時要求文班較差的同學好好學習，力爭化學會考過關。課后的作業(yè)批改，我都采取加注提示，評語或面批等方法，對于學生的學習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實就是最好的、即時的檢測，可以盡早發(fā)覺各層問題，對癥下藥，解決問題單元測試時我一直采取三套題。理班和文班各一套題，A、B、C層各一套題。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照管不了全年級。理科班的學生感覺每次考試都太簡單，而文班的學生又覺得太難，這樣不利于教學。上課分層、單元測試也分層，使每一層的學生在單元測試中都有收獲、有成績感。便于教師對學生學習方法的指導的延續(xù)性，便于后幾層次學生的學習信心培養(yǎng)，便于教學。

　　以上是我在本學年中進行分層教學中的幾點做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學兩個方面不斷總結(jié)、修正，就可以形成一整套的分層教學模式，逐漸縮小各層差距，最后到達學校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的成效。

教師個人總結(jié)7

　　回顧這學期，我結(jié)合學校的實際情況和學生的實際情況，認真、有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。基于現(xiàn)在，展望未來，為了在未來的工作中取得更大的進展，我們現(xiàn)在總結(jié)本學期的教學工作，總結(jié)測試課，以推動教學工作向更高的水平發(fā)展。我現(xiàn)在將具體工作總結(jié)如下：

　　經(jīng)驗總結(jié)：

　　1、養(yǎng)成主動探究的習慣，多角度解讀文本，培養(yǎng)求異能力在語文教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認知能力和理解水平有關。因此，在語文教學中，為了構建對語義的理解和體驗，我們應該引導學生大膽地表達自己的觀點在思考和辯論中，教師穿針引線，巧妙地指出問題所在，從而促使學生在激烈的辯論和思想的碰撞中得到語言的升華和精神的發(fā)展。教師應充分利用這種情況，讓學生充分思考問題。之后，學生可以根據(jù)自己已有的經(jīng)驗和知識積累，表達不同的觀點，討論不同的問題通過辯論，讓學生進一步了解自然，了解無限的知識，然后知識淵博的人就不會知道，并認識到學習是永無止境的。這樣的課堂，課堂氣氛非常活躍

　　2、注意類內(nèi)和類外的組合

　　“課堂的延伸等同于課外的延伸。以課堂學習為核心，我們可以積極延伸和拓展到學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領域，形成課堂訓練與課外行為訓練有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，實現(xiàn)語文教學的整體效益�！�

　　在課程改革的實踐中，我們把語文教學的觸角延伸到了廣闊的世界。讓學生閱讀名著。通過這些收集和閱讀，他們?yōu)樯钊肜斫馕谋镜於�了基礎

　　3、注重人文教育新課程教材中文本的人文性得到了加強，教師也應該在教學中加強對學生的人文教育，培養(yǎng)學生美麗的情感和健全的人格，讓學生學以致用問題反思：

　　（1）學生的口頭和書面表達能力較差在課堂上，一些學生知道問題的答案，但他們不知道如何用語言表達。表達的意思往往不太準確，這與原始意思有差距。在構圖過程中也是如此。學生很難找到好的詞語和句子來美化他們的文章。因此，文章寫得很枯燥，不夠生動

　　可以看出，學生的詞匯存儲量很小，課外閱讀明顯較少。因此，教師應該引導學生閱讀更多漂亮的文章，提取更多好的單詞和句子，以提高詞匯存儲，并進行更多的口頭和書面表達訓練，最終提高他們的口頭和書面表達能力

　�。�2）學生的閱讀能力有待提高學生的閱讀能力很差。閱讀只停留在表面上，沒有深入思考。有時甚至連大方向都沒有把握好。例如，老王問：這篇文章的`主要內(nèi)容是什么？許多學生回答說：是老王幫助了楊江，但沒有抓住愛的關鍵。古代漢語的閱讀更糟。我不理解一些單詞的共同意思，所以我不能正確地翻譯句子，我也完全不理解古代漢語的內(nèi)容。當然，答案是浪費。因此，教師應開展更多的閱讀練習，加強對學生的指導，逐步提高學生的閱讀能力

　�。�3）作文教學蜻蜓學生們害怕作文有困難。有時他們不能完全責怪他們。我這學期的作文教學中存在一些問題，導致學生作文不足。教師的作文教學沒有系統(tǒng)的指導。他總是一篇接一篇地講，根本沒有寫作的指導思想。在談論和分析作文時，他們盲目地追求完美。因此，他們說話不到位，學生的寫作能力很難提高

　　針對這種情況，我們應該在下學期加強作文的分段訓練和寫作能力某一方面的專項指導。好的單詞和句子可以提高詞匯存儲，并進行更多的口頭和書面表達訓練，最終提高口頭和書面表達能力

教師個人總結(jié)8

　　本人熱愛教育事業(yè)，對工作一向認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，求真務實、腳踏實地。20xx年是學校大教育改革年，學校翻天覆地變化，身為學校信息技術教師積極地學習，不斷地改變自己，使自己早日成為一名合格的科研型教師。在此期間，本人主要負責并完成工作總結(jié)如下：

　　首先，作為一名教師積極任何次學�；蚋骷壊块T組織的各項學習，力爭把握來之不易學習機會，努力提升自己的業(yè)務水平。同時，虛心向身邊的同事請教學習，稍有空盡量走入同事們的教學課堂吮吸他們教學經(jīng)驗和方法，有時他們共同探討教學中遇到的問題或維護工作遇到的'問題。

　　其次，在教學中我力爭做一名求真務實的教師，也立志要求學生做求真務實。雖然信息技術尚未納入高考，但是我要求我的學生平常必須認認真真學習，考試必須100%真實的情況下，上半年所三個班的信息技術學業(yè)水平合格率為98。66%，優(yōu)良率為75。33%，已達貴陽市示范性高中水平。下半年，本人一直以學校的“三自一新”改革為突破點，以課堂為抓手，大膽嘗試應用學案教學或微課教學。雖然學校未組織本學科統(tǒng)一考試，但根據(jù)自行組織的檢測和平時的觀察，發(fā)現(xiàn)教學效果不錯，并且期末檢測平均分在70分左右，暫時突破往年情況。

　　再次，在學校信息化管理及維護中我力爭做到管理工作規(guī)范化、常態(tài)化。雖然今年學校進行了幾次搬家，學校原本比較集中的信息化管理人員被打散，并且學校信息化工作也倍增，但是學校信息技術教師還是毫無怨言、齊心協(xié)力地學校信息化發(fā)展的重擔。比如，有些信息化工作自己的確不熟悉，也不夠了解，為了滿足學校多個校區(qū)需求，自己也不斷探索，時常與同事相互討論學習，進而打造了自己信息化應用水平。

　　總而言之，20xx年隨著學校改革和搬遷，信息技術教師的工作增加了不少，但我覺得是一個快樂年，也收獲年，讓我們增加不見識。

教師個人總結(jié)9

　　看著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對20xx年工作進行總結(jié):

　　一、思想政治方面

　　教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　　二、教學方面

　　從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

　　1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到三輕即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

　　2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

　　3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。

　　三、業(yè)務學習方面

　　我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。

　　在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

　　三、家長工作方面

　�。ㄒ唬┧枷胝�治方面

　　我在師德上首先嚴格要求自己、與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生、尊重學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，積極認真的去完成，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標準要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在與人相處中，做到謙虛謹慎，與人為善，遵守工作紀律，不遲到，不早退。

　　（二）教學工作

　　根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。班級工作：

　　（1）本學期進行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。

　�。�2）家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關系融洽。

　　（3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎

　�。�4）慶祝國慶比賽獲學校三等獎，

　�。�5）關注班級整體工作教學質(zhì)量的提高，積極協(xié)助各科任老師對班級教學

　�。ㄈ�）語文教研方面

　　以上匯報，還有許多不足，懇請領導和教師的監(jiān)督、關心、幫助，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天。

　　在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個學期的教學工作順利完成。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真貫徹《九年義務教學大綱》的.精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

　�。ㄋ模┢渌�工作

　　除了日常的教學工作之外，能夠積極參加學校組織的各項活動。加強''師德師風''的學習。工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質(zhì)地完成了工作，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻！

教師個人總結(jié)10

　　一個學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

　　一、職業(yè)道德方面

　　我一直以一名大學教師而自豪，熱愛工作，關愛學生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

　　二、教學和科研方面

　　本年度我教授《x學》、《x學》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進行教學改革，包括教學內(nèi)容、教學形式方法、考核方法等方面，受到學生的歡迎和得到同行的認可。

　　今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《x平臺建設的研究》，并公開發(fā)表了x篇論文，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認識，今后會不斷努力。

　　“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學教師，要不斷加強專業(yè)學習，才能給學生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識，理論聯(lián)系實踐，適應專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。

　　三、管理和服務方面

　　作為x教研室副主任，我積極地完成領導安排的任務，為老師們認真服務。今年，在院領導的安排下，我全程負責x本科專業(yè)合格評估工作，從“兩表”的填報、專業(yè)檔案支撐材料準備、專業(yè)技能培訓安排、到《x報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務，我都全程參與，為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的'力量。

　　對常規(guī)工作我也一絲不茍，包括x屆x畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。

　　四、工作中的不足

　　本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。

　　“路漫漫其修遠，吾將上下而求索“，對于下一年度我充滿信心！我相信，今后在領導的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好！

教師個人總結(jié)11

　　時間轉(zhuǎn)眼即逝。一個學期的教學工作又將畫上圓滿的句號。本學期我除了擔任我校八年級89班班主任外，還兼任八年級89班和90班的數(shù)學教學工作。八年級上學期再過數(shù)日就結(jié)束了，在此，我將本學期在教學方面的工作總結(jié)如下:

　　一、指導思想

　　在教學工作方面，堅持我校的辦學思想，力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過程當中，我緊緊圍繞我國相關法律法規(guī)去辦事，盡職盡責，克忠職守。堅持我國教育方針政策，以素質(zhì)教育為中心，用心推進教育改革方針。尊重學生，敬崗愛業(yè)，熱愛生活。

　　二、工作成效

　　本學期由于我校人事變動，我校八年級四個班中，八年級89班和90班的數(shù)學教學工作繼續(xù)有我擔任，但是91班和92班數(shù)學教師有所調(diào)整。但是，透過本學期的兩次月檢測、一次期中考試的狀況來看(期末考試正在進行，具體狀況待有了結(jié)果再在日后加以分析)，我所任教的兩個班級仍然持續(xù)七年級時的領先優(yōu)勢(班級平均分差最大的一次高達22分之多)。并且兩個班每次的檢測平均分差不大，沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負面影響。即我隨省為89班班主任，但在教學中我并沒有偏袒89班而對90班的教學力度有所欠缺。總而言之，我的一切教學工作和教學行為都是本著“以人為本”的理念開展的，對兩個班級的教學工作堅持公平、公正對待的原則，努力使自己的學生學到自己所需的資料，讓自己的學生在數(shù)學方面能夠有所進展。按照新課標的要求開展教學工作。

　　三、教學反思

　　說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的'“五個一”方針，我縣所有中小學教師務必每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個一”當中做得最多的便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。

　　較之上個學年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在必須程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對學生的關注力度不夠也是本學期的一個不足。

　　四、日后措施

　　回顧過去，未曾輝煌;展望未來，道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個方面加強自我，在工作過程中嚴格要求自己。

　　1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個明確的目標，然后努力之，實現(xiàn)之!

　　2、加強專業(yè)知識的學習，提高業(yè)務水平。

　　3、加強鍛煉，充沛精力。

　　4、注重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。

教師個人總結(jié)12

　　時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下：

　　一、班級管理工作：

　　要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的`小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的日常進步很大。

　　二、教育、教學工作

　　語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

　　在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

　　三、個人提高以及取得成績：

　　在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89、5%、及格率100%的好成績。

　　最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

教師個人總結(jié)13

　　我叫白美，本科學歷，參加工作以來，一直在印斗中學任數(shù)學課并且兼班主任。從教以來，沒有驚天動地的壯舉，沒有激情豪邁的誓言，只是在教育這片熱土上用愛心演繹著一個個平凡的故事。我始終堅持一個不變的信念，一切為了學生。在自己的工作崗位上，腳踏實地，以身作則，嚴格要求自己，努力鉆研，在教育教學等各項工作中取得了優(yōu)異的成績。

　　一、身正為范，以身作則

　　在擔任班主任工作期間，要求學生做到的，自己首先身體力行。每天不是按時到班，而是提前到班，監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，整理課桌凳，照看學生的安全，監(jiān)督學生的紀律，查看學生的上課狀態(tài)，活動課盡力和學生玩在一塊，極大地在學生中滲透著自己的親和力，得到學生的接納和認可，竭盡全力地打造一個溫馨、團結(jié)、上進的班集體。記得我剛帶七年級班主任時，按照學校的要求，學生不能染發(fā)，男生不留長發(fā)，可是我班張曉東同學仍然留著一頭黃發(fā)，我將其請進辦公室，強壓怒火勸其剪短并染成黑色，張曉東同學當時答應了，可是第二天來校時，不但頭發(fā)沒剪短，而且黃發(fā)染成了紅發(fā)，我當時就氣暈了，要不是顧及不準體罰和變相體罰學生這一行為準則，真要拉過他來揍他一頓。我回到辦公室冷靜思考后，決定以身作則，于是我?guī)�張曉東一起去理發(fā)館，到了理發(fā)館我讓理發(fā)師把習慣留長發(fā)的我首先剪成平頭，等我剪完頭發(fā)后，張曉東對我說:老師，對不起，我錯了。就這樣，從那以后，班里不再有染發(fā)或留長發(fā)的男生了。

　　二、賞識學生，激發(fā)學生的自信心

　　沒有賞識，就沒有教育。只有賞識學生，才能架起師生之間的情感橋梁，從而使學生在心里上產(chǎn)生一定的愉悅感。我們班的`張麗華同學學習成績較差，在同學面前總是沒有自信。我在課間活動留心觀察她的言行，不久發(fā)現(xiàn)她有耐性、節(jié)奏感特別好。我欣喜地告訴她并鼓勵她多參加體育活動。在我的鼓勵下，她終于鼓起勇氣參加了學校的體育活動，后來，體育老師告訴我她是班里女生跳繩跳的最棒的。我抓住這個契機，開展了我想我能行，我拼我會贏的主題班會，通過宣傳張麗華同學事跡，讓每位學生都看到自己的閃光點，建立自信心，懂得自信是走向成功的起點。

　　三、用心去愛學生，把愛奉獻給全班學生。

　　要做好班主任工作，首先要熱愛學生，恪盡職守。為了了解學生的家庭狀況，幫助學生的成長，我對我班學生逐一進行了家訪。在家訪中我了解到常毛毛同學從小由姥姥，姥爺看管，父母一直在外打工，姥姥和姥爺又沒文化，在學習上幫不上忙，并且該學生性格內(nèi)向，不喜歡和其他人接觸。針對這一情況，我把班干部的工作交給她，讓她有更多的機會和學生接觸和交流。牛園園同學父母離異，從四歲開始就由奶奶和爺爺看管，爺爺去年去世，現(xiàn)在由奶奶一個人照看，不管在生活上還是精神上都得不到良好的教育。根據(jù)學校安排，每位教師幫扶一名學生，我主動幫助牛圓圓同學，想方設法從學習和生活上給予幫助。班里有幾名學生離校較遠，且交通不便利，每次回家需要坐半小時的車程，再步行一個多小時才能回家，于是，每星期五放學回家，我總是開車一個個把他們送回家，自己才放心回家。

　　四、一份耕耘，一份收獲

　　在課堂教學中，我積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加新課程培訓，大膽實踐，鉆研教材。在教學過程中，從學生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習方法，班級內(nèi)進行分組學習，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發(fā)揮，為了增強課堂的實效性，我大膽嘗試預習引導結(jié)合，分層練習并進的教學模式。我還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，經(jīng)過實踐，收到良好的效果。20xx年九年級統(tǒng)考中，全縣31個班級，我所帶的班級總評第三。在米中拔尖考試中，我班有3名同學提前考入米中奧賽班，7人被保送到米中。

　　近年來，無論是教學還是班級工作方面，都贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校和上級部門的表彰。我本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻教育事業(yè)。我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

教師個人總結(jié)14

　　轉(zhuǎn)眼間,一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束.現(xiàn)將本學年師德情況總結(jié)如下:

　　教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。在這一學期中,本人自覺嚴格要求自己,在各方面都力爭做一個好教師。

　　一、認真教學,刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。

　　要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學科.僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應比這寬廣得多。以前說,教師要給學生一杯水,自己必須有一桶水.現(xiàn)在要求教師要給學生一杯水,自己必須有遠遠不斷的水。

　　二、關心學生愛學生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個“人師”。

　　我作為班主任,除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至,讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的.自信心。對學生既嚴

　　格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習,自我管理達到自我補充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎,教師對學生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到家長和學生的信任。

　　三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。

　　教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)�科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

教師個人總結(jié)15

　　本學期開學伊始，身為一班之主的我提起了十二分的精神來開展每一項工作。畢竟功夫不負有心人，在領導的關懷和班級成員的悉心合作下，一切都運轉(zhuǎn)得十分高效。首先是在最短的時間內(nèi)讓學生們對班集體有個新的認識，讓他們感覺到班級就像家那樣的溫暖；接著是比較生動地召開了家長會，統(tǒng)一家長的教育觀，家長們踴躍參與的場面讓老師們對以后的共同教育充滿期待。在和諧班級建設上，我們班獲得了很大的進步，獲得了省市有關領導的表揚。從教師的角度上看，我覺得建設和諧班級，可以從下面幾方面上去研究：

　　堅定自己做的每一件事。我用自己的方式去處理著每一件事，包括對孩子的教育，與家長的接觸，和同事的相處……我知道自己是一名有愛心的老師，喜歡甚至享受孩子的.每一點一滴；我了解自己是比較專業(yè)的老師，和家長溝通時我是那么的真誠；我更清楚自己是多么簡單的老師，直爽，不計較。然而，我常常出狀況。這讓我越來越明白，說話、處世的重要性，也明白了自己選擇的路不一定是最正確的，不一定是為人們所理解的。在不斷的反思學習中，我學會了換位思考，學會了停頓十秒鐘再發(fā)表言論，學會了理解，學會了寬容。

　　和諧的班級能讓班上每位老師保持愉快心情，發(fā)揮最大能力，激起無限創(chuàng)意，同時還能在孩子面前樹立榜樣，讓孩子感受和睦，從小養(yǎng)成團結(jié)奮進的集體主義精神。而和諧班級更能齊心協(xié)力為學校的整體建設添磚加瓦。在號召“心理健康”、“人性化管理”的現(xiàn)代新形式社交環(huán)境中，關心心靈的成長有利于創(chuàng)建和諧的班級體。

　　首先，輕聲細語、用心交流能拉進雙方距離。在班級里，每天朝夕相處的同事常常會因為一兩句話而引起矛盾，導致工作不順心。如果，每個人都是面帶微笑，輕聲細語地交流，用輕松、輕快的語氣來協(xié)商班上大大小小的事情，這樣的用心交流能使雙方距離拉近，心往一處想，勁往一處使，工作起來自然會輕松愉快，事半功倍。

　　第二，帶上“有色”眼鏡，用愛回應環(huán)境。其實，我們對生活、對身邊人和事的態(tài)度就像打沙包，你出拳時用多大力，沙包反彈回來就有多大的力。同樣，你用什么樣的態(tài)度對待身邊的人，身邊的人也會用同樣的態(tài)度回應你。當你把生活看成是豐富多彩的時候，你就會用你的真誠和熱情去追求未來、熱愛生活，你會真正體驗到生活給你帶來的快樂；當你懷著一顆感恩的心來對待同事，用愛來回應環(huán)境時，你會發(fā)現(xiàn)，心態(tài)轉(zhuǎn)變，同事會那么愿意親近你。

　　第三，“庸人自擾”最不好。在與班級成員相處時，要避免“庸人自擾”。當我們很防備地與同事相處時，身體的周圍會無形地形成一股“離我遠點！”的自我保護屏。就像刺猬，隨時都豎起身上的利刺，誰來親近都會被扎傷。常有一些同事，由于自我保護過度，總會出現(xiàn)“攻擊”行為，你今天說我一句什么，改天我就一定要還擊你。即使別人沒有惡意，甚至是肺腑之言，也會造成對自我的傷害，更傷害了身邊的人。何不放松警惕，何不敞開心扉，“庸人自擾”只會讓人不敢接近你，不敢與你交流、溝通。既會影響班級工作的有序開展，更會阻礙個人的專業(yè)化發(fā)展，毫無益處。

　　第四，要善于自我反思，在逐漸改變中進步。反思，就是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。教師的反思能力是其專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素，也是現(xiàn)代教師素質(zhì)的重要組成部分。班級成員要善于自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并分析和總結(jié)，以求在逐漸改變中進步。唯有不斷的調(diào)整自己，不斷地進步，才會更受同事們的喜歡和信賴。

　　和諧的班級需要大家共同的努力，健康向上的心靈能促進和諧班級的建設。

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