教師師德師風個人總結(jié)大全【15篇】

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教師師德師風個人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師師德師風個人總結(jié)1

　　自20xx年3月開始，我校開展師德師風的學(xué)習教育活動，通過參加我校這次師德師風的學(xué)習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己十幾年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：

　　一、存在的主要問題

　　1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

　　2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習教育教學(xué)理論，特別是在新課程剛啟動時，本人是首一批進入課改的第一線教師，當時天天學(xué)習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)而被動應(yīng)付的�，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

　　3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實有一點粗暴。

　　4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生缺乏“愛心、細心、耐心”。比如有時對待學(xué)生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責罵，甚至諷刺、挖苦。

　　5、在學(xué)校工作方面做得不夠細盡。平時由于工作缺乏耐性,對教師的思想道德狀況關(guān)心不夠，對教師的思想動態(tài)了解得不夠深透。因此，在解決教職工的.思想問題上，有時為了避免復(fù)雜、麻煩，常常不能深入地了解事情的對與錯就簡單應(yīng)付了事。還有，平時缺少與教師的聯(lián)系、溝通，很多地方?jīng)]能盡到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責任。

　　6、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

　　二、存在以上問題的思想根源

　　1、思想認識不高，對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不足。還有理論學(xué)習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學(xué)習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。

　　2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

　　3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

　　4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。

　　5、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

　　三、今后的努力方向

　　1、端正學(xué)習態(tài)度，自覺、主動加強理論學(xué)習。

　　第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習，不斷充實自身的教育理論意識；

　　第二是要加強對新課程理論的學(xué)習，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；

　　第三是要在學(xué)習中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是]對待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。

　　3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象

教師師德師風個人總結(jié)2

　　初三語文教學(xué)與初一、初二有明顯不同，他所有的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對及操作中考試題的策略和方法上。

　　一、知識點的梳理是一個長期積累的過程

　　學(xué)生到了初三，就可以總結(jié)相應(yīng)的知識點了。很多閱讀題目其實都是在以各種形式測試知識點。但是，在考試之前，我們初三的學(xué)生，比如人物描寫的幾個角度（語言描寫、動作描寫、人像描寫、心理描寫），比如修辭的幾種形式（比喻、排比、擬人），還是比較模糊的。雖然我突擊了一下，把知識點以結(jié)構(gòu)圖的形式進行了清晰的總結(jié)，并在閱讀文章中進行了強化，但還是有不少現(xiàn)象。

　　光靠初三的復(fù)習突擊肯定不行。如果在普通年級的教學(xué)過程中能把知識點系統(tǒng)化，滲透到日常教學(xué)中，學(xué)生至少有一年甚至更長的時間去理解知識點，對知識點有一個消化內(nèi)化和運用的過程。考試中類似的題對他們來說不會那么難。

　　二、要訓(xùn)練學(xué)生自己習得知識的.能力

　　基礎(chǔ)知識的學(xué)習可以很簡單，老師報答案，學(xué)生記答案，但是長期下來，學(xué)生一個養(yǎng)成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握。

　　如果在更早的時候，在教學(xué)的過程中，我們讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常查閱參考書，借助學(xué)習資料自己尋找答案的習慣，他們的自學(xué)能力會提高更多，他們的知識面、單詞的積累、語感也會更樂觀，遇到這樣的選詞填空題目也會更自信。

　　三、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進行答題

　　很多時候，學(xué)生遇到類似的閱讀問題，最常見的方式就是寫信，跟著感覺走來回答。其實閱讀文章的答案也是有技巧有規(guī)律的。對文章中關(guān)鍵句子的掌握和答案中關(guān)鍵詞的出現(xiàn)，往往能使閱讀題的答案快速準確。

　　如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，出現(xiàn)更多的得分點。這樣看來，我以為在教學(xué)的過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運用。

　　文言文考查試題越來越具有強烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。這種嚴格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當嚴肅。總結(jié)以往的失敗教訓(xùn)，初三的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細致，細到每一個字的意義都不能馬虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習慣。另外，要求學(xué)生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會背，包括個別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實惠不僅能應(yīng)對課內(nèi)文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。我學(xué)生一課一課背，教師一課一課落實，然后再讓學(xué)生見識課外文言文，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。

教師師德師風個人總結(jié)3

　　我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學(xué)校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發(fā)展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。

　　學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　1、加強德育領(lǐng)導(dǎo)力量。

　�。�1）學(xué)校整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既有分工負責，又有統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作座談會，聽取各方面意見和建議，認真分析學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，積極探索解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展實踐系列教育活動。

　�。�2）加強教師隊伍的思想道德建設(shè)，促進教師自身素質(zhì)的根本提高。始終堅持教職工政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓(xùn)周制度，以教師職業(yè)道德為重點，深入推進教職工思想道德建設(shè)，強化教書育人、服務(wù)育人意識，增強職業(yè)責任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的良好教風。同時，將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責相結(jié)合，納入教職工工作考核，促進了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境。

　�。�3）做好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育工作的'骨干作用。我校堅持選派優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格考核班主任工作，充分調(diào)動其積極性，做好班級管理工作。以上述好班會為突破口，每月系統(tǒng)開展一個主題的思想品德教育，讓所有班主任認真?zhèn)湔n，認真聽課，及時總結(jié)。構(gòu)建完善的班主任工作考核機制，真實客觀地衡量班主任工作。重點表彰教書育人成績顯著的班主任和德育工作者。

　　2、完善制度，完成計劃，使學(xué)校德育工作有章可循。

　�。�1）制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學(xué)校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。

　�。�2）每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作引領(lǐng)小結(jié)合教育形勢，提前制定本學(xué)年、本學(xué)期切實可行的德育工作計劃。開學(xué)后，各班可以制定相應(yīng)的德育工作計劃。同時，學(xué)校層層落實相應(yīng)的德育工作，責任在人。

　　3、開展特色活動，激發(fā)競爭意識。針對農(nóng)村初中學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識為出發(fā)點，讓學(xué)生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向?qū)W生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識的教育。和傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，開展各種活動，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學(xué)友榜樣，趕有目標。

　　4、加強硬件設(shè)施，為德育提供充足的物質(zhì)保障。為了改善德育環(huán)境，學(xué)校不僅從軟件上加強工作，還不斷投入大量資金，為學(xué)校德育工作提供充足的物質(zhì)保障。購置設(shè)備，安排專人負責工作，畫廊、墻報宣傳工作責任在人，定期更新，充分發(fā)揮宣傳作用。校園里新建了名言警句、格言警句廣告牌；教室等場所懸掛名人畫像和宣傳標語，充分凸顯學(xué)校的教育功能；通過以上努力，我�；�本做到了校內(nèi)每一片土地、每一寸墻報都會說話，進一步提升了學(xué)校環(huán)境中的教育氛圍，取得了良好的教育效果。

　　第二，加強行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌。

　　1、加強對學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學(xué)校生活指導(dǎo)老師夜間巡視配合生管組對學(xué)生生活起居進行指導(dǎo)。又如各年段、班級能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署，保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。

　　2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德教育。通過國旗下講話和主題班會，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、社會主義、集體、家鄉(xiāng)，遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。

教師師德師風個人總結(jié)4

　　通過一段學(xué)校組織師德師風教育的學(xué)習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己20xx年來的教育工作生涯，自我總結(jié)如下：

　　1、在遵紀守法方面。依法治教就是要求教師從嚴格守法的.高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

　　2、在愛崗敬業(yè)方面。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。

　　3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。

　　4、廉潔自律方面：在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。

　　5、在教師形象方面：語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

　　6、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

　　7、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

　　8、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

　　9、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉。

　　對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

　　1、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

　　2、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養(yǎng)。

　　3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

　　4、孜孜不倦，積極進取。

　　5、以身作則、率先垂范。

　　6、加強數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。

教師師德師風個人總結(jié)5

　　為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)師宗縣教育局師教通[20xx]71號《師宗縣教育局關(guān)于開展20xx年師德師風年度考核登記工作的通知》及《關(guān)于做好20xx年度師德師風考核登記的通知》文件精神和雄壁中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核評價方案，本著公平、公正、公開的原則，并結(jié)合學(xué)校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　組織教師學(xué)習了《師宗縣雄壁中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

　　1、學(xué)生評價。每班下發(fā)5張評價表，要求學(xué)生對自己的任課教師進行作出評價。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學(xué)生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

　　2、家長評價。每班下發(fā)5張評價表，要求學(xué)生家長對孩子的任課教師作出評價。

　　3、教師互評和師德師風考核小組評分，每位教師對本校全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復(fù)。學(xué)校師德師風考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象。

　　1、將所有教師的互評分、師德管理機構(gòu)評分、學(xué)生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加。

　　2、將每位教師的四項評分相加。

　　根據(jù)我校實際，本次應(yīng)考核人數(shù)8人，實際考核8人，無未考核人數(shù)，沒有不合格人數(shù)。通過教師職業(yè)道德考核評價，加強了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風建設(shè)，從教師個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。

　　總之我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高。

　　師德師風建設(shè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重心工作。20xx學(xué)年學(xué)校圍繞年初預(yù)定。

　　工作計劃。

　　結(jié)合各級各類相關(guān)會議、主題活動精神扎實推進各項建設(shè)工作努力打造一支敬業(yè)愛崗、勤學(xué)樂教、專業(yè)進取、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍穩(wěn)步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量形成了良好的教風、師風。

　　1、開展政治學(xué)習。組織教師認真學(xué)習了全國“兩會”精神，重點引導(dǎo)教師了解黨和國家關(guān)于經(jīng)濟社會文化教育等各項事業(yè)發(fā)展的最新方針政策，拓展教師的視野，增進工作的責任意識、使命意識。先后開展了《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等政策法規(guī)的學(xué)習，鼓勵教師把職業(yè)規(guī)范自覺轉(zhuǎn)化為實際行動，自覺抵制與師德相違背的一些不正之風，樹立教師良好的師德形象。

　　2、解讀師德規(guī)范。開展了關(guān)于“教師職業(yè)道德規(guī)范”的深入學(xué)習。從“規(guī)范”的背景、意義、內(nèi)容到具體內(nèi)涵進行了解讀。促使教師對“規(guī)范”的理解更為具體、準確，并引發(fā)教師充分聯(lián)系自己的工作實際，認真查找自身在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、專業(yè)進取、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面存在的問題和不足，明確努力的方向。

　　3、組織先進學(xué)習。榜樣能發(fā)揮正向的激勵作用。我園積極組織教師學(xué)習學(xué)教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的各類先進模范人物事跡，如：名師講壇“今天我們怎樣做教師”、創(chuàng)先爭優(yōu)先進人物。同時，注重發(fā)揮我校領(lǐng)導(dǎo)班子以及先進教師、骨干教師模范帶頭作用，營造弘揚正氣、積極向上的良好氛圍。

　　1、開展師德征文活動。圍繞學(xué)校構(gòu)建“和諧團隊、責任團隊”的目標，組織教師開展“我是團隊中的一員”征文演講比賽。借助征文，引導(dǎo)教師思考團隊與個體的關(guān)系，體會團隊的重要，反思每個團員在團隊中應(yīng)當承擔的責任，樹立正確、健康、陽光的心態(tài)。

　　2、開展“我最喜愛的教師”評選。結(jié)合街道評優(yōu)評先工作，通過家長滿意度測評、學(xué)生發(fā)展綜合評價、學(xué)期綜合考核、教職工評議四項內(nèi)容，最終推選出1位教師獲選街道“我最喜愛的教師”稱號。

　　3、開展各類精神文化活動。

　　教師工作任務(wù)多，相當辛苦，為了盡可能緩解教師的工作壓力，學(xué)校積極組織各類精神文化活動，如教工運動會、教工迎新活動、工會小組休閑活動、女性保健知識講座、觀看相關(guān)的健康知識方面的專題錄像和文章等等。讓教師在緊張的工作之余能感受到人文的關(guān)懷，幫助教師以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。

　　1、開展師德測評。在開展各類活動的同時，更重日常點點滴滴的落實，注重工作的實效。我校堅持進行每學(xué)期的師德測評工作，將師德作為教師考核的重要內(nèi)容，和各類評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。本學(xué)期師德測評總體情況良好，50%班級家長滿意率達到95%以上，其他班級滿意率也均達到90%左右。

　　2、加強家校聯(lián)系。促進學(xué)校、教師、家長的相互溝通，爭取家長、社會對學(xué)校教育工作的理解支持。學(xué)校先后開展了家長學(xué)校、家委會、各類家園社區(qū)聯(lián)合主題活動等，發(fā)揮了家長參與學(xué)校管理、參與學(xué)校教育，監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)的作用，得到家長的認同。

　　3、加大管理力度。期初簽訂師德師風。

　　承諾書。

　　時刻提醒教師規(guī)范自己的行為。通過日常巡查督促教師以健康的心態(tài)飽滿的精神盡心履職避免個人不良情緒嚴謹體罰、變相體罰等違背師德師風的行為繼續(xù)實行師德一票否決制。

　　經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的師德師風建設(shè)成效明顯，團隊呈現(xiàn)務(wù)實、進取的工作氛圍，并涌現(xiàn)了許多愛崗敬業(yè)、無私奉獻、舍小家顧大家、鉆研進取的好教師，學(xué)校營造了良好的`師德風尚。

　　為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)教體局文件精神，本著公平、公正、公開的原則，結(jié)合學(xué)校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于20xx年2月27日圓滿完成了20xx年度的師德考核任務(wù)�，F(xiàn)將考核。

　　工作總結(jié)。

　　如下：

　　組織教師學(xué)習了《鐵峪鋪中學(xué)師德師風考核方案》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

　　組長：xxx。

　　成員：xxx。

　　1、學(xué)生評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價。由學(xué)生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。

　　2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學(xué)生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

　　3、教師互評和師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評分，每位教師對全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復(fù)。學(xué)校師德考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣，教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象。

　　將所有教師的自評分、互評分、學(xué)生和家長評分、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評分表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的人均分，然后將各項人均分累計相加得出個教師的考評總分。

　　通過師德師風考核評價，加強了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風建設(shè)，從師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。

　　總之我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高我校的師德師風建設(shè)水平，為丹鳳教育貢獻更大的力量。

教師師德師風個人總結(jié)6

　　在這次全縣開展師德師風的學(xué)習活動中，我深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康開展的有力保證。通過此次學(xué)校組織師德師風教育學(xué)習，現(xiàn)在就這次學(xué)習作了以下幾個方面的小結(jié)：

　　自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的`“三滿意”教師。

　　經(jīng)過一段時間的師德師風學(xué)習，使我深深地認識到師德師風學(xué)習十分必要，這好似使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風學(xué)習中存在的問題及原因分析如下：

　　1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

　　2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比擬準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

　　3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直保護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以至于拖沓。

　　對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。

　　1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。

　　2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。

　　3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生開展為重。

　　4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。

　　5、我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有覺察或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

　　總之，我通過這次的師德師風學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

教師師德師風個人總結(jié)7

　　轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束.現(xiàn)將本學(xué)年師德情況總結(jié)如下:

　　教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺嚴格要求自己,在各方面都力爭做一個好教師。

　　一、認真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習請教，提高自己的教育教學(xué)水平。

　　要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的.首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科.僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。以前說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水.現(xiàn)在要求教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有遠遠不斷的水。

　　二、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個"人師"。

　　我作為班主任,除了在學(xué)習上對學(xué)生嚴格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭，增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴

　　格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇，自我學(xué)習,自我管理達到自我補充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到家長和學(xué)生的信任。

　　三 、對學(xué)生所授的知識負責。教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。

　　教師的教授內(nèi)容必須準確科學(xué)。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當能夠?qū)�科學(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

教師師德師風個人總結(jié)8

　　我們的時代是一個信息時代。各行各業(yè)都在日新月異，教師行業(yè)也不例外。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，學(xué)生單純地學(xué)習，教師快樂地教學(xué)，是不可接受的。老師們每天都要負責繁重的工作。在這種形勢下，我們應(yīng)該加強師風師德建設(shè)。最近，我對小學(xué)教師的師德和師德有著強烈的使命感和責任感。我應(yīng)該集中精力和力量承擔起培養(yǎng)下一代的責任，塑造一個好的教師形象，熱愛學(xué)校，堅定對教育的奉獻精神。只有真正愿意自覺投身于這項平凡的工作，實現(xiàn)社會價值，尊重教育事業(yè)，甚至以苦為樂，才能產(chǎn)生巨大的奮斗動力。

　　教師的工作很平凡，教師的生活也越來越貧困。然而，教師在近乎美好的知識結(jié)構(gòu)中有一種自我充實的感覺，在精神寄托方面有一種在世界上培養(yǎng)人才的自豪感。在思想、信息、交流方面，他有“研究世界，通過古今的變化，成為家庭的聲音”的獨立意識；在人際交往方面，他有師生和諧共處的親切感。令我欣慰的是，我們的工作使無知的花花公子成為了優(yōu)秀的'學(xué)生，使迷茫的青少年成為了祖國的棟梁。一個人的一生應(yīng)該有明確的目標，為自己的理想而奮斗，即使是痛苦的，也要享受它。

　　每一位教師都應(yīng)該熱愛教育，關(guān)心學(xué)校，關(guān)注事業(yè)的發(fā)展。在實際工作中，只有珍惜教師的榮譽，嚴格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛、家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認可。其次，要善待學(xué)生，滿足教學(xué)>教育學(xué)生最重要的是給予愛。沒有深厚的愛，教師很難獲得理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意發(fā)現(xiàn)亮點，及時表揚，增強學(xué)生學(xué)習的自信心。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活，及時了解學(xué)生思想狀況，及時解決學(xué)生思想混亂，公正處理學(xué)生矛盾糾紛。了解“差生”，絕不嘲笑，而是耐心地幫助他們找到差距，為他們安排合適的主角，讓他們找到自己的位置，感受到自己存在的價值。及時鼓勵他們的小進步，讓他們感到自信。

　　熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系熱愛學(xué)生是教師特有的一種寶貴的專業(yè)情感，是師生關(guān)系良好的存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛不同于普通人。它不是來自血緣關(guān)系，也不是來自教師的一些簡單的個人需要，而是來自人們對教育的深刻理解和高度責任感，來自教師對教育對象的正確理解、熱情和無限期望。因此，我們說教師之愛是一種普遍的、持久的、高尚的、充滿科學(xué)精神的愛。教師對學(xué)生的愛越深，越能贏得學(xué)生對自己的愛，越能迅速地建立和健康發(fā)展良好的師生關(guān)系。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑。它能有效地吸引學(xué)生進入教育過程，激發(fā)學(xué)生自我教育的動機，促進學(xué)生沿著培養(yǎng)目標指引的方向攀登。因此，作為一名教師，在培養(yǎng)和處理師生關(guān)系的過程中，首先要做的是愛學(xué)生，蘇霍姆林斯基也曾說過：“我生命中最重要的是什么？我會毫不猶豫地回答：愛孩子�！笨梢钥闯觯�愿意為所有學(xué)生奉獻愛心是我們必備的道德品質(zhì)

　　如果你愛學(xué)生，你應(yīng)該尊重和信任他們。尊重學(xué)生的個性和自尊，尊重他們的個性、愛好和保密性。只有尊重和信任學(xué)生，才能建立平等和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)健全的人格。任何簡單、粗魯和片面的做法都可能對學(xué)生產(chǎn)生負面影響。因此，教師不允許粗魯?shù)嘏�評、壓制、體罰、斥責、辱罵和諷刺學(xué)生，正如俗話所說，“一句好話在冬天溫暖，一句壞話在六月傷人”。當學(xué)生遇到困難時，他們應(yīng)該用熱情的話語鼓勵他們；當學(xué)生感到尷尬時，他們不妨說點什么來幫助他們；當學(xué)生感到自卑時，別忘了用他的“閃點”點燃他們的自信；當學(xué)生感到痛苦時，他們應(yīng)該試著設(shè)身處地地說一些安慰的話；當學(xué)生犯錯誤時，想想他們犯錯誤時需要聽什么。我們應(yīng)該對學(xué)生采取友好的態(tài)度。在與學(xué)生交談時，我們應(yīng)該經(jīng)常想到其他地方，這樣學(xué)生才能從心底意識到，老師所做的一切都是為了學(xué)生的利益和學(xué)生的發(fā)展。只有這樣，才能建立良好的師生關(guān)系，樹立良好的師德形象>誠實教學(xué)是處理教育教學(xué)活動與個人興趣之間關(guān)系的標準。

　　在新的形勢下，把誠信教學(xué)作為教師的道德準則，更具有現(xiàn)實性和針對性，自覺抵制不良社會風氣的影響，不利用職務(wù)之便謀取個人利益。教育本身作為一種教育活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律，也不能把教育過程等同于商品交換過程。近年來，一些人把教育活動視為營利活動，把賺錢作為一切活動的出發(fā)點，這對教育和教師形象產(chǎn)生了嚴重的負面影響。誠信教學(xué)是教師成為人類教師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)的重要要求，是教師教育的道德基礎(chǔ)。教師誠實的教學(xué)有助于形成和發(fā)展良好的社會氛圍。

教師師德師風個人總結(jié)9

　　繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認為，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體此刻教師職業(yè)職責心上，作為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的職責心，這種職責心我想主要體此刻以下幾個方面：

　　一、思想認識

　　教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神禮貌工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師必須要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。

　　二、教書育人

　　教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是一個影響和被影響的過程。在工作中，我嚴于律己，寬以待人。時刻處處嚴格要求自己，發(fā)現(xiàn)缺點，及時改正，對別人的缺點盡量寬容。用你對學(xué)生、對事業(yè)的.熱愛，帶動學(xué)生修正不完善的人生觀，為人師表，注重教師形象，形成良好的師生形象和和諧氛圍。幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們對社會、對家庭、對群眾的責任感。

　　三、淵博的知識

　　知識淵博、教學(xué)方法得當?shù)睦蠋煟�教學(xué)效果好，學(xué)生喜歡。要成為一名合格的教師，僅有工作熱情是不夠的，還需要淵博的知識。在工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習和請教，學(xué)習別人的長處，彌補自己的不足。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真研究教材，探討教學(xué)方法，選擇靈活的教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。還利用業(yè)余時間充電，努力學(xué)習計算機知識，考取了計算機中級證書。

　　一名合格的教師應(yīng)該有良好的語言素養(yǎng)。在工作中，我要注意培養(yǎng)和提高自己的語言表達潛力。講課時盡量做到語法正確，邏輯嚴密，語言生動風趣，抑揚頓挫，言簡意賅。讓你說的每一句話都發(fā)揮作用，對學(xué)生產(chǎn)生影響。

　　四、熱愛學(xué)生

　　教師熱愛學(xué)生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，構(gòu)成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。學(xué)生丟了東西，我?guī)兔φ�；有困難，我?guī)兔�解決；天氣冷熱變化，我提醒學(xué)生及時增減衣服；學(xué)生鬧矛盾，我給處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。

　　我相信，有愛、有潛力、有知識，學(xué)生才能健康活潑地成長，這才是他們最大的成功和滿足。只有這樣，我們才能真正體會到作為一名人民教師的幸福和自豪。

　　我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、職責心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。

教師師德師風個人總結(jié)10

　　全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習活動，這是加強我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實規(guī)范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。_鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)習以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學(xué)習總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)垂范，組織健全

　　師德師風學(xué)習活動受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學(xué)習任務(wù)、學(xué)習意義，確定了學(xué)習的地點、時間、內(nèi)容、形式，準備了專門的學(xué)習筆記本、學(xué)習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，每位班子成員負責一個小組的學(xué)習與討論，全園的學(xué)習熱情高漲，學(xué)習效果顯著。同時，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

　　二、精心組織，具體落實

　　班主任工作學(xué)習，認真學(xué)習優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進典型學(xué)習。認真學(xué)習先進事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學(xué)習的形式靈活多樣，通過自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓(xùn)。

　　三、認真學(xué)習，受益甚多

　　通過這次學(xué)習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風學(xué)習活動，大家從根源上找出自己的不足，端正了學(xué)習態(tài)度，自覺加強理論學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務(wù)上的提高。

　　通過學(xué)習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的`前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學(xué)習活動推動了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學(xué)習，互相幫助，共同進步的良好風氣。

　　師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設(shè)，為使我園教育教學(xué)再上一個臺階而努力。教師的師德師風個人工作總結(jié)及反思7作為一名光榮的人民教師，一年來，我嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會主義教育事業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：首先依法執(zhí)教，學(xué)習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

　　第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益。第四嚴謹治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。

　　第五團結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

　　第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓(xùn)家長。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費。

　　最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

　　總之，在教育教學(xué)中，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。

教師師德師風個人總結(jié)11

　　時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我與幾位教師團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子�？偨Y(jié)過去，展望將來，特對以下工作作出詳細總結(jié)：

　　一、師德修養(yǎng)方面

　　德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂，因此從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己認興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調(diào)查，并在記錄本上做詳細記錄。建立家園聯(lián)系冊、繪制家園聯(lián)系表，使幼兒來園時，我對他們的情況有基本的了解，家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病，制定適宜的教學(xué)方法，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數(shù)，要付出更多的關(guān)愛，使他們?nèi)雸@后能在最短的'時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。

　　二、自我完善與發(fā)展方面

　　工作后我和園內(nèi)的幾位教師在任教的同時利用課余時間自學(xué)完成了山西師范大學(xué)自考教程，于XX年6月拿到大專學(xué)歷。XX年，我又參加了全國成人高考，以優(yōu)秀的成績考取了北京教育學(xué)院學(xué)前教育系，開始了本科的進修學(xué)習。用更多的知識來充實自己的頭腦，同時，工作中，我們積極鉆研業(yè)務(wù)，為節(jié)省園內(nèi)開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心得，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。

　　三、反思和總結(jié)

　　教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習，在快樂中得到發(fā)展。

　　你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。

教師師德師風個人總結(jié)12

　　一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為了確保每項師德師風教育活動深入實施，學(xué)校高度重視，成立了上壩小學(xué)師德師風教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，王校長親自掛帥，擔任組長，教導(dǎo)主任郝家彬負責該項工作的具體開展，并收集好相關(guān)的活動資料。

　　二、抓學(xué)習，統(tǒng)一思想，提高認識

　　1、切實開好學(xué)校師德師風集中教育動員大會。每次接到師德師風教育活動通知后，學(xué)校經(jīng)過精心準備，召開師德師風教育動員大會，在動員大會上王軍校長作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學(xué)校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

　　2、搞好集中學(xué)習活動。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際，明確了集中學(xué)習時間：每周一集中例會時間。明確了集中學(xué)習內(nèi)容：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《畢節(jié)地區(qū)教師從教十不準》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學(xué)習要求：認真學(xué)習，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。

　　3、抓好自學(xué)的落實檢查，僅有集中學(xué)習是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時間加強自我學(xué)習，學(xué)習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如何檢查？一查，每位教師（特別是青年教師）背誦《畢節(jié)地區(qū)教師從教十不準》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；二寫，寫學(xué)習體會，在學(xué)習期間，每位教師撰寫學(xué)習記錄心得體會。

　　4、向優(yōu)秀事例學(xué)習。學(xué)校復(fù)印教育在線提供的全國先進事跡典型，組織教師集中學(xué)習。教職工看完后，進行分組討論，談體會。

　　5、向身邊的典型學(xué)習。其實，在我們身邊就有無數(shù)值得學(xué)習的典型，關(guān)鍵是有否學(xué)習的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。三、抓活動，充實載體，走向自覺

　　1、開展“師德師風集中學(xué)習”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神。在檢查評議階段，學(xué)校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學(xué)活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。譬如：

　　①《教師行為十不準》中明確規(guī)定：嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服？

　�、谡埛治鲎约涸谝韵路矫娴奶攸c：學(xué)歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎(chǔ)，社會基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？如果從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？

　�、勰闳绾闻c家長交往，調(diào)動他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級的積極性？諸如此類的問題，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來，老師結(jié)合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

　　3、開展“師德師風建設(shè)回頭看”活動。師德師風學(xué)習教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的'工作實際中。因此，學(xué)校根據(jù)上級部門的要求，開展了師德回頭看活動。通過回頭看的活動，有效促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

　　四、抓整改，抓落實，效果顯著

　　整改總結(jié)階段，我們依據(jù)相關(guān)法規(guī)，結(jié)合實際，根據(jù)查擺問題，認真進行糾正。通過學(xué)習，許多老師進一步提高認識，從不同角度找到自己工作的不足，并在教育教學(xué)實踐活動中落實整改，效果顯著。

　　首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，認識觀點上求大同存小異，班子成員堅決執(zhí)行班子會議作出的決定，并創(chuàng)造性地開展工作。

　　開展師德師風學(xué)習活動后，中層干部責任心更強了。XX總務(wù)主任工作任勞任怨，顧全大局犧牲小我風格高。XX校長起早貪黑，一心撲在工作上。XX服從學(xué)校分工，愿當語文教師的“排頭兵”，虛心好學(xué)，大膽工作，克服了許多困難取得了成績。XX等老師經(jīng)常加班加點。

　　開展師德師風建設(shè)回頭看活動后，敬業(yè)愛崗的的教師更多了。在教師中，責任心強，工作效率高，關(guān)心、熱愛學(xué)生的老師更加突出了，像張正瓊、申慶薇等班主任。

　　總的來說，我校在本學(xué)期的師德師風建設(shè)工作中，取得了預(yù)期效果，公而忘私的教師多了，愛生如子的教師多了，緊張的師生關(guān)系少了，簡單粗暴的教育方法少了……良好的師德師風正在形成，它將成為我校教師努力工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校前進的動力。實踐讓我們更加保持清醒的認識，“師德師風教育”是教師隊伍建設(shè)永恒的主題。

教師師德師風個人總結(jié)13

　　一、〝?shù)篓暤奶嵘?/strong>

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也，眾所周知，這里的〝?shù)括暰褪墙處煹抹攷煹篓暋Ｒ粋�人的一生要活得有意義，這里的〝意義〞并非是活得有多么的精彩，多么的風光，多么的光彩耀眼，而是指人要對社會有何貢獻。這個〝意義〞就是要靠他的〝?shù)篓晛碇�撐。在當今的社會中，隨著科技的飛躍發(fā)展，社會的高度進步，社會中的一些不良的思想漸漸的影響到了我們教師，一些教師看到了社會中的燈紅酒綠，掩抑不住內(nèi)心的躁動，〝?shù)篓暰吐�慢的偏離了正確的方向。給學(xué)校和社會帶來了負面的影響。最近網(wǎng)絡(luò)。報紙。電視等等新聞爆出的一些有違〝師德〞的報道，深深的傷害了家長和社會的心，這些固然是極個別的人的行為，也是這些個別的行為〝教育〞抹了黑，讓社會認為教育不再是那么的神圣，那么的純潔。

　　〝?shù)篓暋�—師德，這是教師的靈魂。對學(xué)生來說最重要，將會影響他的一生！

　　二、〝識〞的提升

　　韓愈在《師說》中提到教師的一個相當大的功用就是〝解惑〞。何為〝解惑〞？解惑就是解答疑惑，向?qū)W生傳授知識。傳授解決問題的方法，讓學(xué)生在聽課之后，通過所學(xué)的知識和方法去解答他所碰到的問題，這才是真正的〝解惑〞�，F(xiàn)在有一些教師本身就有許多的〝疑惑〞，哪能談的上去幫他人〝解惑〞？作為一個對社會有責任心的人，你到一些大學(xué)去〝微服〞一下，你會被你看到的現(xiàn)象所震驚，這就是未來的教師？這個問題絕對會在你的腦海中第一個顯現(xiàn)出來，不學(xué)無術(shù)，濫竽充數(shù)的〝教師〞在我們的隊伍的中大有人在。

　　現(xiàn)在教學(xué)資料的泛濫，參考資料的粗制濫造，再加上我們某些教師的識別能力的欠缺，懶惰成性，有一部分教師在教學(xué)過程中充當?shù)闹皇迁敯徇\工〞的角色，在他的課堂上聽不到他對自己學(xué)科的理解�？偨Y(jié)，聽到的只是別人的觀點。不讀書。不查資料。不思考成了一些老師的通病。作為一名教師，要想做好自己的工作——教。就得課外下功夫，不斷的促進自己〝識〞的提升，多讀。多思。多總結(jié)，只有這樣，你才能去解學(xué)生的〝惑〞。

　　三、〝教〞的創(chuàng)新

　　對于〝教〞的創(chuàng)新，筆者認為，在教學(xué)過程中我們不應(yīng)該機械的去〝搬〞，而是靈活的去〝學(xué)〞。素質(zhì)教育喊了這么多年，真正的實現(xiàn)了素質(zhì)教育了嗎？有些地區(qū)，有些學(xué)校機械的模仿別人的做法，最后只能是〝東施效顰〞，遺笑柄與他人。有的地區(qū)統(tǒng)一學(xué)某某地區(qū)的〝圓桌教學(xué)法〞（筆者自己這樣稱呼），讓學(xué)生圍成一圈，讓學(xué)生寫學(xué)案，美名其曰：〝將主動權(quán)交給學(xué)生〞〝教師是組織者。引導(dǎo)者〞……。這個地區(qū)的教育官員們還在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己編制的肥皂泡中。〝圓桌教學(xué)法〞確實是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新的前提是學(xué)生自身的素質(zhì)是不是達到它的要求，學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問題。組織探討，學(xué)生的自主學(xué)習能力。學(xué)生自身擁有的知識量等等，這種教學(xué)方法對學(xué)生的要求很高，不是某個班級的每一位學(xué)生都能達到的，更不是某個學(xué)校的全體學(xué)生能達到的，更不是某個地區(qū)的全體學(xué)生能達到的機械的照搬照抄只能是貽誤眾〝生〞。

　　一位教師的〝教〞的創(chuàng)新首先要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，找到適合學(xué)生的教法，而不是傳統(tǒng)的〝灌〞〝填〞，而是兼顧到學(xué)生的各方面能力的.發(fā)展。〝教〞無定法，找到適合學(xué)生的教法，誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)。勤勤懇懇。不圖名利。甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生。〝愛生如愛子〞是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格。引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：〝你耽誤了我們放學(xué)時間〞。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘。雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體此刻生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服。理解，以至于對以后的上課狀態(tài)。心理反應(yīng)和師生溝通都

　　會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作職責重大而又極其艱辛。之所以說職責重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的職責。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，個性是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位。物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此狀況下，教師應(yīng)當以社會職責為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授。教書育人中，難當社會重任。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則。為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在必須角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應(yīng)當精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂〝其身正，不令而行〞否則，〝雖令不從。〞所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。

教師師德師風個人總結(jié)14