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個(gè)人總結(jié)

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)

時(shí)間:2024-07-23 14:26:55 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)(大全15篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)(大全15篇)

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)1

  本學(xué)期,我仍然一如既往、兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我仍然以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。而且在工作中常常換位思考,為孩子們著想,盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者。教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為,因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到,認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,尤其在孩子們面前,樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對(duì)自己本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):

  一、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

  1、積極爭(zhēng)取參加體育教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等

  2、參加了有關(guān)部門及本校組織的師德等培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉與提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新。

  3、積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng),同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高了自身的教學(xué)水平,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

  二、根據(jù)自己在《計(jì)劃》中的“重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容”,在本學(xué)年我對(duì)科研、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等方面進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)。以提高自己的素質(zhì)和能力,盡量保持和《計(jì)劃》一致。

  1、在教育教學(xué)方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),在與其他教師的探究交流中更進(jìn)一步提高了自己的`教育教學(xué)水平,例如教學(xué)中對(duì)突發(fā)事件的處理能力等。通過區(qū)里的青年教師培訓(xùn)。我也認(rèn)識(shí)到了自己早教學(xué)設(shè)計(jì)過程中還是存在著不足,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

  2、本學(xué)期參加了教師培訓(xùn),在學(xué)習(xí)過程中積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  3、在年級(jí)組工作方面,我虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師和前輩們學(xué)習(xí),探討有效的管理方法。

  三,本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)發(fā)展過程中獲得的成績(jī)和所做的其他一些具體工作。

  在課堂教學(xué)中與教研組的其他老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流。汲取精華,并結(jié)合自己在實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用性嘗試,并積極參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比。

  在專業(yè)知識(shí)和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),積極討論交流,更進(jìn)一步提高自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

  本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,雖然取得了一些成績(jī),但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高。我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)期里更加深入學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得到不斷完善。對(duì)于上級(jí)組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我更清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間不等人,不能只在遠(yuǎn)處守望。必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,不斷前進(jìn),練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識(shí)技能,更應(yīng)該把自己的本職工作做好,為我所愛的工作和教育事業(yè),我愿奉獻(xiàn)熱情和力量!讓生命活得更有滋味

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)2

  有幸聽了龐維國(guó)教授的講座,受益匪淺。龐教授主要談了教師的專業(yè)化發(fā)展,以及如何做科研的問題,我從聽課交流學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)以及龐教授的點(diǎn)評(píng)來談一下這兩方面的問題。

  一、勤于學(xué)習(xí),做一個(gè)博學(xué)的人,這是教師專業(yè)化發(fā)展的前提。

  勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。一個(gè)富有理想的教師,一個(gè)要想有所作為的教師,必須從最基礎(chǔ)的事情做起,扎扎實(shí)實(shí)地多讀些書。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的:“啟發(fā)智慧和鼓勵(lì)人心的書往往決定一個(gè)人的前途。學(xué)校首先是書籍!焙⒆拥哪挲g越小,他對(duì)教師的期望值就越高,他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,如果教師是一問三不知,他就非常失望。所以,教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而心與書的交流,是一種滋潤(rùn),也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì),淡淡的喜悅在心頭泛起,浮蕩的靈魂也漸漸平靜,讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài),不失信心地契入現(xiàn)實(shí)、介入社會(huì)、創(chuàng)造生活。

  許多青年教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷證明:只有讀書、思考、寫作才是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資。讀書,可以使教師的精神不再貧乏,生命不再貧弱,人生不再孤獨(dú);思考,可以使教師的精神不再空虛,生命不再蒼白,人生不再無奈;而寫作,可以使教師的精神更加專注,生命更有意義,人生充滿希望。這三者,對(duì)每位教師而言,都是能夠做到的。

  二、勤于思考,做一個(gè)智慧的人,這是教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。

  教師的教育教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言,是由思想決定的;就其表現(xiàn)內(nèi)容而言,是由素質(zhì)決定的。從這個(gè)意義上可以說,教師擁有什么,他才能夠給學(xué)生什么。教師只擁有知識(shí)、技能,他就只能傳授學(xué)生知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生技能;教師擁有智力、能力,他才能夠發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。惟有智慧才能啟迪智慧。那么,作一名合格的教師,究竟應(yīng)該具備哪些教育智慧呢?我們把它分為兩大類七小類。

  (一)學(xué)科專業(yè)智慧

  1.深刻

  深刻者,一針見血、入木三分也。“為了順利地完成自己的任務(wù),一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)掌握深刻的知識(shí)”(贊科夫)。教師的教育智慧首先就表現(xiàn)在能夠獨(dú)立鉆研、分析教材,并把教材編寫意圖看穿、看透,從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。

  一句成語(yǔ)說得好:深入淺出。教師把教材鉆得深,悟出來的道理就透徹,這樣講起課來就簡(jiǎn)單,也即能夠講在點(diǎn)子上。正所謂“一語(yǔ)破的,一語(yǔ)解惑,一語(yǔ)啟智,一語(yǔ)激情”。言不在多,貴在精當(dāng);語(yǔ)不在長(zhǎng),貴在適時(shí);要語(yǔ)不煩,達(dá)意則靈。簡(jiǎn)潔是天才的姐妹,智慧的象征。一個(gè)科學(xué)家曾說過這樣一句話:科學(xué)的秘密就在于把復(fù)雜的東西演變成為若干簡(jiǎn)單的東西去做。教師把課上得簡(jiǎn)單,實(shí)在是一種智慧、一種藝術(shù)、一種能耐、一種功夫、一種水平、一種境界,它是一種高層次的求同思維,這種思維使人能夠從不同的知識(shí)內(nèi)容中看出相同的東西,從而化繁雜為明了,把書讀薄。教師對(duì)教材鉆研深刻,上起課來就會(huì)微言大義,發(fā)人深省,從而讓學(xué)生聽起來輕松,嚼起來有味。

  2.獨(dú)到

  獨(dú)到者,獨(dú)具慧眼也。教師的教育智慧常常表現(xiàn)在對(duì)教材有真知灼見,能夠于平凡中見新奇,發(fā)人之所未發(fā),見人之所未見。他的課如同一首詩(shī)、一幅畫、一段旋律、一項(xiàng)發(fā)明,是獨(dú)一無二的創(chuàng)造,學(xué)生聽這樣的課就像是在獨(dú)享一片風(fēng)景。

  福樓拜曾經(jīng)說:“第一個(gè)形容女人像花的人是天才,第二個(gè)再這樣形容就是庸才!笔讋(chuàng)性只承認(rèn)第一,而無視第二,它拒絕雷同和模仿,魯迅先生最欣賞第一個(gè)吃螃蟹的人,也即這個(gè)道理。特點(diǎn)之二是獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是思維最寶貴的品質(zhì),任何新見解、新觀點(diǎn)、新理論、新方法都是獨(dú)創(chuàng)性思維的產(chǎn)物,教師的創(chuàng)造性教學(xué)源于教師的獨(dú)創(chuàng)性思維。

  有智慧的教師對(duì)教材、教參,決不人云亦云,鸚鵡學(xué)舌,而是力求有自己的見解。

  3.廣博

  廣博者,知識(shí)廣闊博大也。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說:“教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材,到了課堂上,能從大量的事實(shí)中選出最重要的來講!薄霸谀愕目茖W(xué)知識(shí)的海洋里,你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)當(dāng)是滄海一粟!钡拇_,名師不僅應(yīng)該是他那一門學(xué)科領(lǐng)域的專家,也應(yīng)是博覽群書的飽學(xué)之士。五洲四海,古今中外,上下五千年,縱橫八萬里,他都應(yīng)該有所跋涉,努力開拓知識(shí)面,深挖知識(shí)層,縱要深,像丁字形;橫要寬,如寶塔狀;縱橫結(jié)合,雙向并建,儲(chǔ)學(xué)積寶。這樣才有可能口含靈珠,游刃有余,講起課來縱橫捭闔,左右逢源,隨手拈來,旁征博引;妙趣橫生,見地別具,吐語(yǔ)不凡,從而給學(xué)生帶來一路春風(fēng),使其如同進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識(shí)王國(guó),令學(xué)生流連忘返,全身心的陶醉。這樣的課堂教學(xué)活動(dòng)是教師在汲取人類文明的豐富營(yíng)養(yǎng)之后,厚積薄發(fā)出來的藝術(shù)“精品”。它能讓學(xué)生收到“聽君一席話,勝讀十年書”的奇效。

  (二)科研能力的智慧

  1、具體性。

  所選擇的科研課題,必須要具體。所謂的具體,就是將其細(xì)化,不能大而無當(dāng)。選擇從一個(gè)很小的角度切入,加以研究便成為一個(gè)很好的課題,當(dāng)然前提是要有研究?jī)r(jià)值。比如集體備課,那我們就要將集體備課細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié),將每一個(gè)環(huán)節(jié)都研究透徹,這樣才能形成自己的特色。

  2、科學(xué)性

  選擇的課題進(jìn)行研究時(shí),必須要有科學(xué)的方法。要有實(shí)證性。比如我們?cè)谘芯繒r(shí)要有一定的數(shù)據(jù),用數(shù)據(jù)說話,這樣才能體現(xiàn)科學(xué)性。比如我們可以進(jìn)行問卷調(diào)查,有針對(duì)性的解決問題,在解決問題時(shí),將研究前和研究后的數(shù)據(jù)做一下對(duì)照,這樣才能夠更具有說服力。而我們的教師在進(jìn)行科研研究時(shí),往往都用自己腦子里的'想法進(jìn)行研究,這樣研究到一定的程度往往會(huì)走入死胡同。

  3、切實(shí)性。

  我們的教研最好現(xiàn)在和學(xué)生的研究是同步的。教師的專業(yè)化發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是息息相關(guān)的。我們選擇的課題比如教師的讀書活動(dòng),教師多讀書,才能高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生的不斷發(fā)展,教師才能夠日益提高,因?yàn)榻處熤挥芯邆湟煌八,才有可能給學(xué)生提供一杯水。教師的科研必須適應(yīng)學(xué)生的需求,否則你研究出來的東西就會(huì)被束之高閣,只有扎根于學(xué)生的研究才是好的研究。

  4、廣譜性與特效性相結(jié)合

  我們平常吃藥,有廣譜藥這種藥是針對(duì)何種病癥都有效的,也有特效藥,它只是針對(duì)一種或者一類藥有特效。那我們科研我想也可以學(xué)習(xí)這種吃藥的方式,我們可以就教師專業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力,這就是廣譜藥,而我們也可以針對(duì)上好一堂課進(jìn)行研究,這就是特效藥,前者具有廣泛性,后者具有細(xì)致性。兩種研究方式都是科研過程中必不可少的。

  總之,教師的專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)讓教師有動(dòng)力不斷前行的內(nèi)驅(qū)力,他需要教師不斷自覺學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,不僅要學(xué)專業(yè)知識(shí),更要旁征博引,涉獵其他領(lǐng)域,正如龐教授所言,所謂的名家是有自己的思想,而名師是有自己的專長(zhǎng),我們不僅要當(dāng)名師,更要成為名家的潛在動(dòng)力,這樣才能不斷前行,超越自己,用科研來引領(lǐng)自己成長(zhǎng),任重道遠(yuǎn)。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)3

  一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),把德育放在首位。

  教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,對(duì)師德素質(zhì)的要求更加廣泛了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。在深化教學(xué)改革、推動(dòng)素質(zhì)教育中,我把思想政治素質(zhì)放在首位。

  二、積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

  教育創(chuàng)新和改革發(fā)展,關(guān)鍵在教師。在新的一輪教學(xué)改革中,我積極參加學(xué)校舉辦的各類培訓(xùn)班,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變,初步掌握了新課標(biāo)的理念。

 。ㄒ唬、新課程教學(xué)的基本理念

 。1)課程理念:凸現(xiàn)了“以人為本”的價(jià)值觀

  新課程在觀念上充分凸現(xiàn)了“以人為本”素質(zhì)教育的思想,把“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本。

 。2)課程目標(biāo):致力于“打好基礎(chǔ),促進(jìn)發(fā)展”

  新課程在目標(biāo)設(shè)計(jì)上,是致力于“打好基礎(chǔ)、促進(jìn)發(fā)展”這一特點(diǎn)的。第一,新課程確立起新的知識(shí)觀,從而走出了課程目標(biāo)的知識(shí)技能取向。第二,課程確立起新的學(xué)生觀,從而使個(gè)性發(fā)展成為課程的根本目標(biāo)。第三,新課程確立起課程與社會(huì)生活的連續(xù)性,從而使新課程植根于生活的土壤。第四,新課程改革的目標(biāo)都是從“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”,“知識(shí)、能力”,“方法、習(xí)慣”這三個(gè)維度提出的,沒有忽視必要的基礎(chǔ)知識(shí)和能力,只是更要看重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,終身學(xué)習(xí)的愿望和終身學(xué)習(xí)的能力。

 。3)課程體系:著眼于“開放,創(chuàng)新”

  這次新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo),就是構(gòu)建開放的,充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系!伴_放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。

  新課程體系強(qiáng)調(diào)的學(xué)科領(lǐng)域的`綜合化,主要表現(xiàn)在:第一,一門學(xué)科,向兒童經(jīng)驗(yàn)與生活回歸。第二,不同學(xué)科,追求彼此聯(lián)系,如新設(shè)“綜合”學(xué)科:思品與生活、思品與社會(huì)、歷史與社會(huì)、藝術(shù)。第三,新課程設(shè)立專門的綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為必修課。這一切都充分體現(xiàn)了新課程體系與以往的不同,是一個(gè)“開放”的,“創(chuàng)新”的體系。

  (4)課程內(nèi)容:倡導(dǎo)“新、活、寬”

  新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學(xué)生的生活及其個(gè)人知識(shí),直接經(jīng)驗(yàn)作為課程內(nèi)容。尊重“兒童文化”,發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價(jià)值。強(qiáng)調(diào)的是問題解決,引進(jìn)了許多現(xiàn)代社會(huì)生活和科技知識(shí)。教材要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,給地方、學(xué)校和教師有開發(fā)、選擇的空間,也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間,以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

 。5)課程學(xué)習(xí)方式:突出學(xué)習(xí)方式變革自主,探究與合作

  轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸現(xiàn)出來,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。強(qiáng)調(diào)自主、探究與合作學(xué)習(xí),成為本次課改的亮點(diǎn)。

 。6)課程評(píng)價(jià):重在“發(fā)展性”和“多元化”

  新的課程評(píng)價(jià)鼓勵(lì)個(gè)人思考,運(yùn)用學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋,小論文、答辯、各式各樣的小制作等多元化的評(píng)價(jià)形式。評(píng)價(jià)更加重視對(duì)評(píng)價(jià)本身的再評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)是一種開放式的、持續(xù)的行為,以確保評(píng)價(jià)自身不斷完善。

 。ǘ⑿抡n程對(duì)教師教學(xué)行為的要求

 。1)教學(xué)觀念:由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變樹立個(gè)性教育意識(shí)。

 。2)教學(xué)目標(biāo):由以傳授知識(shí)為中心向以能力發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變樹立課程目標(biāo)意識(shí)。

 。3)教學(xué)關(guān)系:由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變樹立主體意識(shí)。

 。4)認(rèn)知活動(dòng):重視結(jié)果教學(xué)向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變樹立訓(xùn)練意識(shí)。

  (5)師生關(guān)系:由不民主不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變樹立情感意識(shí)。

 。6)教學(xué)結(jié)構(gòu):由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變樹立創(chuàng)造意識(shí)。

 。7)信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變樹立反饋意識(shí)教育在發(fā)展,觀念在更新。要使新課程能有效實(shí)施,就要深入學(xué)習(xí)新課改有關(guān)文件和新課程標(biāo)準(zhǔn),把握新課程的理念與教學(xué)方式,努力實(shí)踐。

  三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  作為教師要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須要提高自己的業(yè)務(wù)水平。我積極參加校本培訓(xùn),理論和業(yè)務(wù)都獲得了很大提高。在業(yè)務(wù)上,主要學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)和美術(shù)方面的有關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,多聽課,做好筆記。多總結(jié),寫好教后記。

  認(rèn)真?zhèn)湔n上課,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生。教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力,堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育,努力構(gòu)建"平等、民主、和諧、合作"的師生關(guān)系,努力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)4

  我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),自己專業(yè)文化水平有所提高,而且不斷更新了學(xué)問,更新了教育觀念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育教學(xué)工作,及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)進(jìn)展總結(jié)如下:

  一、提高熟悉,加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

  新世紀(jì)的老師,應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素養(yǎng),具有精湛的教學(xué)技藝,制造性的從事教育教學(xué)工作,以此完善、進(jìn)展自我。然而老師專業(yè)力量既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此,對(duì)老師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,我仔細(xì)的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位,發(fā)揮同學(xué)的主體作用。對(duì)階段規(guī)劃和措施我仔細(xì)對(duì)待,不斷反思,不斷更新教育觀念,腳踏實(shí)地做好本職工作。

  二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我深深地熟悉到:只有不斷充實(shí)自己,不斷迎接挑戰(zhàn),仔細(xì)過好每一天,才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)一般的老師,但我堅(jiān)信,把一般的事做好,這本身就不一般了,所以為了我愛的教育事業(yè),我認(rèn)仔細(xì)真做好每一件工作。

  三、豐富專業(yè)學(xué)問,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、加強(qiáng)專業(yè)力量的培育,促進(jìn)學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)展,具備新的.教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí),開展互助活動(dòng),多聽課,學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

  2、觀摩、爭(zhēng)論、學(xué)習(xí),提高思想熟悉和教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,討論教育教學(xué)方法,開展聽課評(píng)課活動(dòng),以此提高自己的教研力量。

  3、仔細(xì)參與學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動(dòng),多聽課,多學(xué)習(xí)。

  四、依照進(jìn)展目標(biāo)完善自己。

  依照進(jìn)展目標(biāo)不斷完善自己,這樣,在教學(xué)工作中,使我積累了不少的教學(xué)閱歷,努力成為成熟期老師,并向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思,通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和制造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,面對(duì)改革中消失的新問題、新挑戰(zhàn),提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和見解。

  總之,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,老師的樂觀性高,學(xué)校的文化氛圍深厚,以及各級(jí)各部門的急躁關(guān)心,促使了自己的成長(zhǎng)及專業(yè)的進(jìn)展。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)5

  時(shí)光荏苒,從xx年8月踏上三尺講臺(tái)至今已近一年,拋去曾經(jīng)初入社會(huì)的稚氣,回想曾經(jīng)的幾分期待,幾分擔(dān)憂,而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的研究,我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng),獲益良多。

  一、思想品德教師年度考核自我鑒定教師作為人類靈魂的工程師,需要良好的師德。因此一年來我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的研究,提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。我深知具有人格魅力的重要性,并一直努力去做到。平時(shí),我虛心向?qū)W校老師研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。

  二、教學(xué)工作

  作為一名師,我熟悉到不斷提高,增加知識(shí)的深度和廣度以及本身的學(xué)問的重要性。所以,工作以來,我不斷研究,絲毫不敢松懈,除了參加師培訓(xùn),一有閑暇時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,研究教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)研究。在這一年里,我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文和歷史與社會(huì)的教學(xué)工作。我積極虛心的`聽取指導(dǎo)師及其他同事的意見,并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。“興趣是最好的教師。”我平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,并及時(shí)深思,針對(duì)學(xué)生課堂上出現(xiàn)的問題,進(jìn)行改進(jìn),致力于營(yíng)造活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中注意與學(xué)生的交流、適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生,致力于營(yíng)造“快樂語(yǔ)文”課堂,讓學(xué)生快樂研究并學(xué)有所獲。

  三、班主任工作

  要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中,很多方面還處于很懵懂的階段,班中有許多學(xué)生吵鬧、調(diào)皮乃至執(zhí)拗,所以任務(wù)更是艱巨。

  班主任的日常工作有監(jiān)督學(xué)生早讀,初一就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣。第二節(jié)課后,廣播操開始,老師也要到操場(chǎng)監(jiān)督學(xué)生做操。主題班會(huì)是班主任工作的重要部分。我們組織一節(jié)主題為“認(rèn)識(shí)自我、寬待他人”的主題班會(huì)。經(jīng)過本節(jié)班會(huì),學(xué)生更加了解自己,也開始寬容他人,會(huì)多用禮貌用語(yǔ)了;仡櫚嘀魅喂ぷ鳎业淖畲蟾杏|是:對(duì)學(xué)生要有一顆包容的心。犯錯(cuò)誤是學(xué)生的不可少的。每一個(gè)學(xué)生都在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,要加以批評(píng),也要給予改正的機(jī)會(huì)。

  經(jīng)過一年的工作與研究,我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)想能力還待高;其次,大概是年青氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪,需求有更多的耐煩!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而探索”便是我現(xiàn)在的心情寫照,相信在今后的工作研究中,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)6

  回顧過去的一年,在工作中既有成績(jī),也有不足,為了揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地完成以后的工作,現(xiàn)對(duì)本年度工作做如下總結(jié):

  本年度,我的工作主要分為兩個(gè)階段,上半年,我承擔(dān)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。面對(duì)畢業(yè)班,我付出了很多努力與艱辛。首先是面對(duì)畢業(yè)班學(xué)生思想上的偏差和波動(dòng),作為班主任,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng),隨時(shí)隨地做學(xué)生的思想工作,在我的精心管理下,學(xué)生都能順利畢業(yè),直到離校的前一刻,也沒有給班級(jí)、給同學(xué)制造一點(diǎn)麻煩。其次,作為畢業(yè)班,我們還面臨一個(gè)小升初西?荚囧噙x優(yōu)生的任務(wù),作為一名語(yǔ)文教師,在這點(diǎn)上,我更是煞費(fèi)苦心,不但精心鉆研教材、帶領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃復(fù)習(xí),而且認(rèn)真做好考前輔導(dǎo)。我的.工作跳躍度非常大,剛送走六年級(jí)的畢業(yè)班,下半年,我就迎來了一年級(jí)的新生。已經(jīng)有6年沒有教小學(xué)一年級(jí)了,面對(duì)這些“小不點(diǎn)兒”,還真有點(diǎn)手忙腳亂。但是我絲毫不敢懈怠,積極調(diào)整教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)方法。

  一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作中的首要任務(wù),主要從以下幾個(gè)方面來嚴(yán)格要求學(xué)生:

  1、課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂地掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

  4、回答問題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要用“因?yàn)、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí),要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時(shí),能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。

  5、老師講課時(shí),注意聽講,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

  6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師。

  7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

  8、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問,不能留下不懂的問題。

  在日常教學(xué)中,我還把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,輪流做組長(zhǎng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小老師”,讓他們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。

  通過一學(xué)期的教學(xué),我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,期中語(yǔ)文考試,學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),學(xué)生的養(yǎng)成行為也逐漸規(guī)范,一個(gè)好的班集體也在悄然形成。

  成績(jī)只代表過去,未來,我將更加努力!

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)7

  一、取得成績(jī):

  是新時(shí)期新階段我黨對(duì)馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展,是建設(shè)全面小康、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)方針。xxxxx對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作包括教師的教育教學(xué)等工作的開展都有著極為重要的指導(dǎo)意義。

  (一)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任各年級(jí)段的英語(yǔ)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好教務(wù)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),能夠參與課題實(shí)驗(yàn),具備一定的教育科研能力。

  (二)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

  (三)能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

  二、自身存在的問題和不足:

  在一年的學(xué)習(xí)和工作中,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐和深入思考,我深刻反思自己的工作,以批評(píng)與自我批評(píng)的形式,看到了不足,找出了差距:

  (一)政策理論水平不夠高。

  雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng),深度不夠;對(duì)于新理論新知識(shí)的關(guān)注度不高,掌握的不多。有時(shí)候僅僅滿足于和自己日常工作相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)和理解,在用理論指導(dǎo)實(shí)踐這一塊做的也不夠。對(duì)有些問題考慮不深不細(xì)、目光不長(zhǎng)遠(yuǎn)。

  (二)專業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。

  第一要義是發(fā)展?晌以诤荛L(zhǎng)時(shí)間以來,都只是在盡職盡責(zé)的工作,力求把課上好,把學(xué)生管好,不出什么差錯(cuò)就滿足了,從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無止境,教亦無止境,當(dāng)我登錄“教育在線”,走近魏書生、朱永新等教育大師時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展,是一個(gè)教師成長(zhǎng)的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展,我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的.“教書匠”,干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。

  (三)缺乏反思精神。

  曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的,可讓我們盡快成長(zhǎng)起來,而一個(gè)人,不經(jīng)過不斷的反思,就很容易盲目,容易自大,他的思想,只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。教學(xué)反思,最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是,自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌,做到的只是每月寫一個(gè)教育教學(xué)反思而已。

  三、今后努力方向:

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,既要學(xué)政治、學(xué)理論,又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  (二)以人為本,樹立人性化教育理念和專業(yè)發(fā)展理念。

  牢固樹立以人為本的理念,全心全意為學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)展服務(wù),著力創(chuàng)造和維護(hù)良好的校容校貌,為學(xué)生的校園生活提供一個(gè)良好的環(huán)境;改進(jìn)工作作風(fēng)和方法,尊重學(xué)生和家長(zhǎng),通過耐心細(xì)致的工作實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的和諧發(fā)展以及自身專業(yè)發(fā)展。

  (三)克服惰性,積極反思,創(chuàng)新工作方法與思路。

  在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動(dòng)腦筋,著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念,積極反思自己的教學(xué)行為,克服求穩(wěn)和保守思想,敢于打破習(xí)慣思維的束縛,開拓創(chuàng)新。

  總之,今后我一定要進(jìn)一步改進(jìn)工作,服務(wù)好學(xué)生,服務(wù)好家長(zhǎng),服務(wù)好社會(huì),努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

  20xx年教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)

  1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

  每學(xué)期讀一本教育專著,如《多元智能》等,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《云南教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。做到“五個(gè)結(jié)合”:

  結(jié)合課程改革學(xué)習(xí);結(jié)合教育改革的熱點(diǎn)問題學(xué)習(xí);結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐案例學(xué)習(xí);結(jié)合教育改革中產(chǎn)生的困惑學(xué)習(xí);結(jié)合同事之間的相互交流相互提高學(xué)習(xí)。

  2、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。

  堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。本學(xué)期共聽課24節(jié),評(píng)課24節(jié)。

  3、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

  積極學(xué)習(xí)理論,堅(jiān)持個(gè)人素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)成長(zhǎng);領(lǐng)會(huì)理論中對(duì)于教育教學(xué)的指導(dǎo)意義,促進(jìn)自己的可持續(xù)發(fā)展。

  努力做到博覽群書,學(xué)會(huì)并樂于和同事分享學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。學(xué)會(huì)并善于聆聽校外的聲音,如家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)自己的專業(yè)性的要求,以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。

  4、勤寫文章,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。

  充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書,認(rèn)真閱讀教育名著,將所得所感及時(shí)記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)“想”和“寫”,經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫出來;努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。

  5、強(qiáng)化開放的合作性研訓(xùn)意識(shí),積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng),在活動(dòng)中積極發(fā)言,提升自己的理論水平。加大校際間聯(lián)手互動(dòng)學(xué)習(xí)的力度,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念,并努力將新課改的思想理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中,提高教學(xué)水平。積極開展課題研究,寫出了課題研究計(jì)劃并按實(shí)施方案扎實(shí)、有效的開展,完成了任務(wù),取得了較好的效果。

  6、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦,提高了自己的計(jì)算機(jī)水平。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)8

  作為一名教育工作者,我深深地知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多,一年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作,下面就是我對(duì)08—09學(xué)年度自身各方面成長(zhǎng)做出的一個(gè)總結(jié)。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快、更好的提高自己。

  一、自我分析。

  通過多年的教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí),我已經(jīng)能熟悉新課標(biāo)的教育思想和理念,并能根據(jù)自身的課堂操作和教學(xué)反思體現(xiàn)出來。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作能很好的勝任和完成,并能利用工作之余自學(xué)一些舞蹈,提高自己的專業(yè)水平。我具有較強(qiáng)的事業(yè)心,敢于在教學(xué)中做一些嘗試,做到因材施教,采取“摘桃子”教育方式,既保護(hù)了部分對(duì)音樂學(xué)科的興趣又培養(yǎng)部分學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科的求知欲。

  二、自我發(fā)展。

  (一)教學(xué)方面。

  1、虛心學(xué)習(xí)。在工作中,我向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)前提下,積極參加學(xué)校、各類教研活動(dòng),成為一名研究型的音樂教師。

  2、從一堂課做起。我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識(shí),運(yùn)用寓教于樂的教育方式,實(shí)現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)。尊重、關(guān)愛、平等地看待每個(gè)學(xué)生,面向全體,尊重學(xué)生的意見和要求,對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)他們。

  3、積極投入特色辦學(xué)。中華小戲曲是學(xué)校的特色項(xiàng)目之一,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,我教學(xué)生四個(gè)小戲曲,使學(xué)生會(huì)演唱京劇、黃梅戲、豫劇唱腔,能簡(jiǎn)單的加一些動(dòng)作,弘揚(yáng)民族文化。在學(xué)校特色項(xiàng)目錄象中得到了好評(píng)。

  4、勇于承擔(dān)各類公開課。公開課是教師間相互學(xué)習(xí)與借鑒的好方式

  11月我上了一堂校內(nèi)遠(yuǎn)程教育模式課《雪花帶來冬天的夢(mèng)》,通過與學(xué)校教師之間的聽課評(píng)課,找出自身的不足與解決的方法。提高了信息技術(shù)水平,使音樂與信息技術(shù)達(dá)到了整合。09年5月我參加了學(xué)區(qū)育德課評(píng)比活動(dòng),我講了一節(jié)音樂課《可愛的蘋果》,獲得了三等獎(jiǎng)。

  (二)理論方面。

  1、認(rèn)真閱讀。本學(xué)年度我閱讀三到四本教育著作,了解和分析幾個(gè)成功的教育案例,多看報(bào)紙與雜志,把自己擺在校學(xué)生的位置上去理解文章的內(nèi)容,勤動(dòng)筆頭摘記好的教育理念和方式,有一點(diǎn)是一點(diǎn),相信水滴石穿、鐵杵磨成針的道理。

  2、勤動(dòng)筆頭。完成兩篇教學(xué)反思,對(duì)課堂出現(xiàn)的問題能及時(shí)的記錄下來度完成兩篇教育敘事,結(jié)合育德課寫了一篇教育論文〈〈淺談如何在音樂教學(xué)中融入德育教育〉〉。希望通過撰寫教育反思、教育敘事及論文,形成自己的教育風(fēng)格。

 。ㄈ┢渌矫。

  1、勤練專業(yè)。這本學(xué)年度,我練習(xí)完成三個(gè)舞蹈,對(duì)舞蹈有一個(gè)質(zhì)的突破,能自如的`掌握各種技巧;不放棄對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí),能完成一些中級(jí)練習(xí)曲;最重要的是要提高自己的即興伴奏水平,能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的各種技法。

  2、認(rèn)真做好文藝匯演工作。區(qū)文藝匯演是我的另一項(xiàng)重要工作,對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練做到耐心引導(dǎo),精心輔導(dǎo)。,完成藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,榮獲三等獎(jiǎng)。在09年4月區(qū)特色展示訓(xùn)練時(shí),我每天排練2小時(shí)節(jié)目,付出得到了回報(bào),聲樂第六,器樂第六,舞蹈十六,我很高興,在排練中我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

  3.信息技術(shù)水平得到了提高.六月份我參加了XX市信息技術(shù)課程資源比賽,我把平時(shí)收集的二人轉(zhuǎn)資料運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)制作了音樂課的教學(xué)資源,動(dòng)畫資源二人轉(zhuǎn)中秧歌步伐用flash制作的,因?yàn)閷W(xué)生機(jī)器有病毒,所以我又用幻燈片重新制作.戲曲教學(xué)資源希望給同行們帶來方便,提高教學(xué)效率.我又建立了博客,學(xué)會(huì)了發(fā)布日志,我覺得信息技術(shù)水平得到了提高.

  四.今后努力方向:我想與孫老師學(xué)習(xí)如何上傳音頻.視頻.管理個(gè)人空間等.

  以上就是我結(jié)合自身實(shí)情,做出的本年度發(fā)展總結(jié)。今后,我還有太多的東西要學(xué)習(xí)。我將與時(shí)俱進(jìn),跟隨學(xué)生的興趣,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,樹立良好的教育心態(tài),認(rèn)真積極的面對(duì)生活,面對(duì)工作。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)9

  我們每一個(gè)教師每一年都會(huì)有所收獲,每一年中,自己的成長(zhǎng)的歷程都需要我們付出畢生的心血和汗水,才能獲得豐碩的果實(shí),F(xiàn)對(duì)我本人的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)理論,加強(qiáng)修養(yǎng)。要給學(xué)生一杯水,自己首先就應(yīng)要有一桶水,這是很多人都知道的事,而要使自己真正擁有“一桶水”,那就必須不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí),使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高,從而更好地提升自己的人格魅力,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。當(dāng)前的課改,很多的理論需要學(xué)習(xí),很多的問題需要探索,很多的爭(zhēng)論需要解決。為此我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《給教師的100條新建議》。

  二、運(yùn)用智慧,引領(lǐng)學(xué)生。我們要使學(xué)生的知識(shí)豐富,使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),使學(xué)生都得到多方面的發(fā)展,這就需要我們運(yùn)用我們的智慧,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進(jìn)的大路上!對(duì)于教材的使用,有很多的見解和看法,真可謂“智者見智,仁者見仁”,但不管怎么樣,我們都要懂得我們這是在“用”教材,而不是在單純地“教”教材;我們只有在“用”好教材的基礎(chǔ)上,才能更好地超越教材,讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如果這樣,我們的課堂上將不再有“照本宣科”,將不再有“懨懨欲睡”,你所看到的將是一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的美麗的眼睛!對(duì)于如何上一堂課,才是好課,這更需要我們更好地運(yùn)用我們的智慧。課堂是我們教學(xué)的主陣地,要使我們的教學(xué)取得成功,能夠堅(jiān)定我們的陣地,我們需要運(yùn)用我們的教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對(duì)知識(shí)的.傳授,更重要的是方法的傳授,有道是“授人以魚不如授人以漁”。韓愈的“傳道、授業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義,但時(shí)代的變遷,使我們不能不對(duì)當(dāng)今的學(xué)生的學(xué)習(xí)作深層次的思索。當(dāng)今的學(xué)生很喜歡做游戲,特別是網(wǎng)上游戲,真可謂是“樂此不!保绻覀兊慕逃苁箤W(xué)生像對(duì)待游戲那樣來對(duì)待學(xué)習(xí),那將是我們教育的一個(gè)巨大成功!正是由于我們的教學(xué)上還美中不足,還存在著欠缺,需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問題,解決出問題的癥結(jié)所在,才能更好地讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)期成績(jī)、會(huì)學(xué),主動(dòng)地獲取知識(shí),成為一個(gè)有用其的人。

  三、聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用研究“聯(lián)系”是理論走向?qū)嶋H的紐帶,如果不能很好地做到理論聯(lián)系實(shí)際,再好的理論也只能停留在理論的層面上,不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價(jià)值。作為課改的老師,我們會(huì)碰到很多很多的問題,很可能某些問題連專家們一時(shí)半會(huì)也解決不了。在這一點(diǎn)上,有人說“課改也是摸著石頭過河”是有一定的道理的。事物的發(fā)展總是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,課程改革也會(huì)遇到這樣那樣的問題,也會(huì)遇到挫折,但前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會(huì)停下。因此,我們應(yīng)該把我們所學(xué)習(xí)到的課改理論緊密聯(lián)系當(dāng)前的教育教學(xué)實(shí)際,讓理論在實(shí)踐中發(fā)出它璀璨的光芒!課改是一項(xiàng)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的改革,它要我們運(yùn)用一切盡可能的資源投入改革,同時(shí)需要我們開發(fā)出一定的教育教學(xué)資源,在行動(dòng)研究中迅速成長(zhǎng)起來。因此,校本課程的開發(fā)、校本教學(xué)的研究、校本管理的研究、利用“教師博客”與他人交流,等等,就擺在我們的日程安排上。這些資源的開發(fā)與利用,將有力地促進(jìn)課改的實(shí)施。結(jié)合自己今年的省級(jí)骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),感覺自己已經(jīng)或多或少的利用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去了。總之,我認(rèn)為如果一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我,就能夠很快地成長(zhǎng)起來,成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)10

  教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高。伴隨著課程改革的全面實(shí)施,無論是社會(huì)還是家長(zhǎng)對(duì)教師的素質(zhì)都提出了很高的要求。為了在新形勢(shì)下更好地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,讓自己不斷地發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)的需要,總結(jié)如下:

  一、所做的工作:

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),充分利用業(yè)余時(shí)間為自己充電,在學(xué)習(xí)中提升師德修養(yǎng),使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)在需求,F(xiàn)已通過自學(xué)本科畢業(yè)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,每天至少抽出半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。豐富知識(shí)儲(chǔ)備,用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作?炭嚆@研,使自己成為一個(gè)專長(zhǎng)性教師。

  2.積極投身教育教學(xué)的改革與實(shí)踐,探尋適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)新思路。在實(shí)踐中反思,在反思中提高,使自己逐步成為研究型、專家型的教師。積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志,不僅給予自己正確的引導(dǎo),更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照,同時(shí)也為撰寫論文積累素材。

  3.把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)“教書育人”的真諦,努力提升自身的`修養(yǎng),爭(zhēng)做學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的教師。

  4.虛心向同事學(xué)習(xí),多走進(jìn)聽課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。積極組織并參加每周的教研,開展好組內(nèi)的研究課、公開課,借此機(jī)會(huì)向同組教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  5.加強(qiáng)信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí),能夠獨(dú)立制作比較精致、實(shí)用的教學(xué)課件,使課堂教學(xué)變得豐富多彩。備課中能有所創(chuàng)新,及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫好反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

  6.弘揚(yáng)“學(xué)為人師,行為示范”的高尚精神,自覺踐行為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)精神,努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

  7.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),能圍繞“標(biāo)準(zhǔn)”的要求進(jìn)行教學(xué)。把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,優(yōu)化教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

  二、不足的方面:

  1.理論水平不高,沒有寫出質(zhì)量較高的論文。2.反思不夠深刻及時(shí)。

  教育是一門大學(xué)問。工作中的成績(jī)只代表過去,我深知:只有逗號(hào),沒有句號(hào);只有更好,沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標(biāo),在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中快樂。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)11

  這一年,我在工作上, 兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想: 教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到,認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,遵守考勤紀(jì)律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):

  一、教學(xué)方面一絲不茍

  力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。、參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源,在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中,提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

  二、在專業(yè)知識(shí)和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),積極討論交流,更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

  本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想,樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念,積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)成集,提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學(xué)生一個(gè)精彩,一個(gè)驚喜,一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭(zhēng)在每一節(jié) 課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平,并堅(jiān)持做課件,保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。

  三、集體合作

  教師相處融洽,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,在工作中不斷探究的'教學(xué)思想,進(jìn)行教學(xué)策劃,我和課幾乎天天堂堂向他們開放,我沒有絲毫保留地與大家真誠(chéng)合作,研究教學(xué),在各位 老師的親和與融洽,兄弟姐妹般的團(tuán)結(jié)互相關(guān)照的精神和舉動(dòng),不止一次讓我為之感嘆!他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出!

  老師個(gè)個(gè)都是名師高教,業(yè)務(wù)上精英,但輪到教 課程時(shí),他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹(jǐn)慎上, 每個(gè)疑思必問,每個(gè)難點(diǎn)必究,每節(jié)課必精研細(xì)磨才走進(jìn)課堂;他們的謙虛好學(xué)不止一次打動(dòng)我,而我的課堂也成了天天開放隨時(shí)可入的開放課堂。每次備課,他們又像可愛的小學(xué)生一樣仔細(xì)問詢,認(rèn)真聆聽,耐心記取;每次的習(xí)題的印刷,試裝批改,都主動(dòng)承擔(dān),根本不用分配和輪流,他們多干少干都不計(jì)較,都是自己人,一件事都爭(zhēng)著做,他們的工作緊張而充實(shí),教學(xué)實(shí)效強(qiáng)而有力。

  四、教學(xué)成績(jī)與學(xué)生輔導(dǎo)

  這一學(xué)期我承擔(dān) 教學(xué)工作, 全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐,但不勤奮務(wù)實(shí),嘴上愛說維敏捷,但,行為懶惰,華而不實(shí); 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級(jí)氣氛沉悶壓抑,而且還沒有大屏幕背投,學(xué)生數(shù)量又多, 但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整,在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識(shí)和行為方向,在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累,并取得了較如人意的成績(jī)。我個(gè)人所執(zhí)教的 班較以前的成績(jī)也有很大進(jìn)步和提高。

  五、教科研培訓(xùn)情況

  本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),認(rèn)真完成校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄,通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅(jiān)持讀教育專著,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),對(duì)自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

  總之,一學(xué)期即將結(jié)束,我也將不斷反思、克服缺點(diǎn),更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué),做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師,以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。為了我所愛的工作和教育事業(yè),我愿奉獻(xiàn)熱情和力量!讓生命的活得更有滋味。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)12

  一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)照自己的《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,我本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):

  一、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的.現(xiàn)有資源積極也提高自己在教學(xué)中能力。

  二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。

  1、在信息技術(shù)水平方面,不斷的閱讀各種專業(yè)知識(shí),上網(wǎng)瀏覽在線信息資源,從知識(shí)與技能等方面提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力,以適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)工作。

  2、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),利用各種機(jī)會(huì),像老教師學(xué)習(xí),提高自己的授課能力,總結(jié)自己在教育教學(xué)中的不足。與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量.

  三、本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作:

  1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),汲取精華,并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試。

  2、在專業(yè)知識(shí)和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),積極求教,提高了自己的教育科研水平,并不斷創(chuàng)新,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

  四、一學(xué)年的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但還有許多方面需要繼續(xù)提高,我計(jì)劃在下學(xué)年在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí),以不斷完善自身素質(zhì)和能力。

  積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),通過集體學(xué)習(xí)以提高自己的各方面水平和能力;積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),通過交流座談,相互學(xué)習(xí)提高,并向全區(qū)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)自我發(fā)展。積極參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng),以提高自己的其他各方面能力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師。

  對(duì)于上級(jí)(或?qū)W校)組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn),做好記錄,以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,提高自身具有的能力和素養(yǎng),發(fā)揮年輕教師的作用。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)13

  本學(xué)期本人對(duì)待工作始終如一的認(rèn)真負(fù)責(zé);并做到與時(shí)俱進(jìn),積極閱讀學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物。極參加教育科研活動(dòng),最重要的是能充分利用這個(gè)平臺(tái),虛心向其他老師請(qǐng)教,堅(jiān)持“長(zhǎng)效、實(shí)在、主動(dòng)”的原則,努力改進(jìn)課堂教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。 真正做到:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。

  (1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),編寫了適合本學(xué)科的校本教材。

 。2)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

 。3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 每學(xué)期閱讀與專業(yè)有關(guān)的的書籍至少兩本,讀書筆記兩萬字,并有心得。

  2、認(rèn)真實(shí)踐,提高教育教學(xué)水平。

  (1)聽課:參加學(xué)校開展的'每天一課的聽課活動(dòng),積極參加評(píng)課,寫出聽課意見。

 。2)上課:充分利用此次平臺(tái),每學(xué)期開設(shè)公開課不少于一次或邀請(qǐng)師傅隨堂聽課、專題聽課不少于兩次。課后有反思,有改進(jìn)的教學(xué)案,有會(huì)要進(jìn)行多次摩課。

 。3)開展課題研討,及時(shí)搜集資料,總結(jié)適合本學(xué)科的教學(xué)模式,并組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),真正做到把先學(xué)后教 當(dāng)談?dòng)?xùn)練落到實(shí)處。

  (4)、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 提高創(chuàng)設(shè)情境能力。能夠及時(shí)解決課堂突發(fā)事件,提高教師的課堂應(yīng)變能力 。

  提高說講評(píng)的專業(yè)能力。

  總之,本學(xué)期,本人在專業(yè)能力的訓(xùn)練方面有了前所未有的經(jīng)驗(yàn)獲,能力得到了提升,我會(huì)再接再厲,不斷與時(shí)俱進(jìn),使自己成為一名時(shí)代行教師。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)14

  雖然剛剛加入教師的行業(yè)中,但承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的信任,在本學(xué)年我擔(dān)任了六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和一年級(jí)班主任工作,這兩項(xiàng)工作都得到了學(xué)校的高度重視,同時(shí)作為一名年輕教師也讓我倍感壓力,但是我始終堅(jiān)信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下,才能把強(qiáng)大的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在工作中超越自己、提升自己,F(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。

  一、教學(xué)方面一絲不茍

  在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想,樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念,積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)成集,提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學(xué)生一個(gè)精彩,一個(gè)驚喜,一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭(zhēng)在每一節(jié)語(yǔ)文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平,并堅(jiān)持做課件,保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。

  二、集體合作精成所致

  每一學(xué)期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué),學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課,每一次的研討課對(duì)于我來說,都是一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學(xué)大賽,在劉老師一次次的試講后,所有語(yǔ)文組的教師都能集思廣益,彌補(bǔ)本節(jié)課的不足,每個(gè)難點(diǎn)必究,每節(jié)課必精研細(xì)磨,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,在工作中不斷探究教學(xué)思想,進(jìn)行教學(xué)策劃,使我在這個(gè)過程不斷積累和成長(zhǎng)。

  三、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成績(jī)

  上半學(xué)期我承擔(dān)了六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整,學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn),既有了初中生的思想意識(shí)和行為方向,在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累,在全市畢業(yè)生考試中,并取得了較如人意的成績(jī)。

  在下半學(xué)期我承擔(dān)了一年二班的班主任工作和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的,只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高,所以本班成績(jī)比較理想。

  四、用讀書充實(shí)和提高自己

  本學(xué)期我參加了區(qū)里舉辦的讀書演講活動(dòng),把自己這幾年的讀書心得結(jié)合工作,進(jìn)行了疏理,和各位同仁溝通、交流,演講稿《讀書之樂樂在讀書》一文,在《長(zhǎng)春教育》發(fā)表。讀書不是一時(shí),而是一世,在日后的工作中,我還用知識(shí)來武裝自己、豐盈心靈,充實(shí)生活。

  五、科研工作

  本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)"十五"規(guī)劃我校的課題《生本教學(xué)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略的研究》、《各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的研究》和《小學(xué)生誠(chéng)信教育研究》四個(gè)課題的研究。在研究過程中我勤寫文章,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書,認(rèn)真閱讀教育名著,將所得所感及時(shí)記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)“想”和“寫”,經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫出來。

  六、參加學(xué)校校本培訓(xùn)情況

  本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),認(rèn)真完成學(xué)校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄,通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅(jiān)持讀教育專著,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),對(duì)自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

  七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦,提高了自己的計(jì)算機(jī)水平。

  八、不足和努力方向

  一學(xué)期即將結(jié)束,我也將不斷反思、克服缺點(diǎn),更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué),做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師,以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。

  畢業(yè)的我,興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土,來到了一群活潑可愛的孩子中間,那時(shí)的我還是一個(gè)對(duì)幼教行業(yè)懵懂的女孩,對(duì)于怎樣教育好孩子,用怎樣的方法方式去引導(dǎo)孩子、指導(dǎo)孩子,對(duì)于哭啼不休的孩子怎樣去應(yīng)付……一系列的問題出現(xiàn)在我的面前。那時(shí)的我在工作中時(shí)常表現(xiàn)出在孩子面前放不開,有些羞澀又有些緊張,不過在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵(lì)和幫助下,使我很快擺脫了這一恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中。

  至今從事幼教工作已數(shù)年,在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜,不過無論是怎樣,這些都將會(huì)是我人生最大的財(cái)富。以后我會(huì)背著這個(gè)行囊徜徉在我的旅途。

  幼教一個(gè)特殊的職業(yè),同樣也是一個(gè)極為重要的職業(yè)。一個(gè)個(gè)孩子剛剛離開父母的襁褓,來到我們這個(gè)大家庭,我們就像他們的第二任父母一樣,把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌,在這里的一切決定了孩子的未來,我們就是孩子的第一位導(dǎo)師。引領(lǐng)他們接受新的事物,踏上一段紛繁的學(xué)習(xí)之路。

  在這個(gè)特殊的環(huán)境中工作,就猶如是世外桃源一般。這里沒有煩惱,沒有污濁,有的只是孩子們單純的笑聲,無邪的笑臉,天真的想法。孩子們圍繞在膝,竟可以使我忘記自我,有時(shí)候也天真的認(rèn)為自己也這么大,正是祖國(guó)的花朵。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我常常對(duì)自己說:“我是一片綠葉,孩子們就是那一朵朵花蕊,我愿意為花蕊送去足夠的'營(yíng)養(yǎng),讓花蕊綻放的更美麗!

  在幼教工作中,我讓孩子們看到了一個(gè)絢麗多彩的世界,為孩子們打開了一扇心靈的窗戶,同時(shí)我自己也在不斷的成長(zhǎng),給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著一顆誠(chéng)摯的心去愛護(hù)孩子,關(guān)心孩子、體貼孩子,與他們真心誠(chéng)意的成為好朋友,使他們感受到師生之間的信賴與真誠(chéng)。作為一名幼兒教師的我,對(duì)每一位孩子播撒愛心,用愛的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,當(dāng)孩子流著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕走到我面前時(shí),我會(huì)親手用紙巾將他擦拭干凈;當(dāng)孩子離開父母哇哇大哭時(shí),我會(huì)像媽媽一樣抱起他,給他溫暖給他安慰;當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)耐心的教導(dǎo)他,讓他明白一些簡(jiǎn)單的做人道理……我用我的行動(dòng)表達(dá)著我的愛意,使孩子們感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。

  印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園,當(dāng)父母離開他們,急著去上班的時(shí)候,孩子們總會(huì)哭鬧,豆大的眼淚不停的流下來,這時(shí)我的心弦就會(huì)被觸動(dòng)。我總會(huì)不由自主的抱起孩子,輕輕的撫摸他們,為他們拭去眼角的淚水,親親他們的小臉,讓他們感受媽媽般的溫暖。看著他們眼淚的風(fēng)干,露出甜甜的笑容,我的心里就會(huì)泛起一陣甜意。而當(dāng)孩子們從無知到智慧,在一定的程度有了進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)到的那種成功感,是其他任何工作都無法取代的。從這一刻起,幼教這種職業(yè)就植入我的心里,我知道我會(huì)熱愛幼教。

  在幼教行業(yè)的數(shù)年里,有太多太多的事情讓我感動(dòng):當(dāng)大班孩子即將離開幼兒園的時(shí)刻,“老師我們以后經(jīng)常會(huì)來看你的”一句話簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)打動(dòng)了我的內(nèi)心,感動(dòng)的會(huì)淚流滿面;當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了;在一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)過后,家長(zhǎng)們看了我的工作后不禁地感慨:“看了老師半天的活動(dòng),才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎,多么的辛苦,看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子,才讓人了解到什么叫做耐心。”從孩子的話語(yǔ),家長(zhǎng)的話語(yǔ)中感覺到了工作在教育第一線的我是多么的自豪。

  我熱愛幼兒教育事業(yè),我愛我的孩子,我將堅(jiān)定地,腳踏實(shí)地地走下去。

  雖然我只是幼教成員中最普通的一員,但是我對(duì)幼教的熱愛與每一位幼兒教師都是一樣的,我愿意把我的青春獻(xiàn)給我的崗位,獻(xiàn)給每一位含苞欲放的孩子,他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪,我將盡心盡力盡職盡責(zé)的做得更好,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,踏實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)15

  這次班主任遠(yuǎn)程研修讓我受益匪淺,我邊學(xué),邊用,邊總結(jié)。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程,又是一項(xiàng)艱巨的工程,班主任工作任重道遠(yuǎn)。

  首先,我們要用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。

  學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說的話,愿意聽你講的課。

  1、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

  2、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,使說話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。學(xué)校有樹立服務(wù)意識(shí)的要求,我便給學(xué)生說:我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說,我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。這樣,每天孩子們都有主人翁意識(shí),都能快快樂樂地學(xué)習(xí)。

  3、對(duì)學(xué)生多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有自己想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的果

  4、講話要精辟,不羅嗦,要幽默。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,所以,我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說一些話,不過學(xué)生并不覺得很煩,因?yàn)槲也恢貜?fù),語(yǔ)言精練,幽默,讓學(xué)生在笑聲中茁壯成長(zhǎng)。

  其次,要重視班干部的培養(yǎng)。

  班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

  在選擇班干部時(shí),要遵循三個(gè)原則:(1)責(zé)任心強(qiáng),辦事公正,品學(xué)兼優(yōu),有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易于他人溝通的學(xué)生。(2)各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短,最大限度地展示他們的能力。(3)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義,在民主選舉班委會(huì)時(shí),我實(shí)行的是“提名候選人”的做法,體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用,利于體現(xiàn)老師的要求。

  培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

  三、要多聽聽學(xué)生的聲音

  在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何,師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,需要表達(dá)和交流,尤其需要來自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰,控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的`做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì),是一項(xiàng)善舉,它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,免得他們成為一塊塊石頭。 在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上,班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委,推舉學(xué)期佳俊,要組織學(xué)生民主選舉;周會(huì)選什么話題,對(duì)于遲到生如何警示,也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”,會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者,班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,尊重學(xué)生的選擇,體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇,目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣,在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí),豁達(dá)包容的精神,在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有時(shí)還會(huì)很心煩,這都是免不了的。但是,當(dāng)我走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)我看到我的學(xué)生在我教育下有了很大轉(zhuǎn)變,當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你孩子變了,變得懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任的工作是美麗的!

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