個人研修總結(jié)優(yōu)選【15篇】
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的個人研修總結(jié),希望能夠幫助到大家。
個人研修總結(jié)1
本學(xué)期,我根據(jù)個人制定的計劃,結(jié)合本學(xué)期實際情況,認真完成了本學(xué)期的研修工作。在這過程中我以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在工作中遇到的問題,F(xiàn)做一下簡要總結(jié):
1、具備良好的師德。
通過學(xué)校組織多次觀看的區(qū)里下發(fā)的全國班主任研討、中小學(xué)教師心理健康教育等片子,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡,使我在師德方面有了更深刻的認識。本學(xué)期我在工作中能依法執(zhí)教,奉公守法,遵守社會公德,從不向?qū)W生傳播不良言論和思想。在教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。并且利用一切時機教育學(xué)生做一個道德高尚的人,正直的人,幫助學(xué)生一點一點的樹立正確的價值觀、人生觀。能夠廉潔從教。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的報酬。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對優(yōu)生正確引導(dǎo),對差生作好轉(zhuǎn)化工作,親近他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,及時表揚,做耐心細致的思想工作,還要像慈母般的關(guān)心他、愛護他,親切地對待他,與他交朋友。
2、認真研究相關(guān)教育理論書籍,與實踐相結(jié)合,以促進自身的發(fā)展。
作為年輕教師,積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召,利用業(yè)余時間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,使自己首先具有一種先進的教育意識及理念,為教學(xué)工作不斷積累理論知識。通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、讀物等多種途徑來為自己充電,一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),另一方面也使自身的'修養(yǎng)得到了升華。平時上課時有意識把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實際行為,加強理論學(xué)習(xí)和研究,積極、認真撰寫教育文章。
3、積極參加區(qū)、市及本?平M的教研活動,結(jié)合學(xué)校教學(xué)計劃,開展教科研活動。
上課之前能夠鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,研究新課程標(biāo)準(zhǔn)特點,抓住教學(xué)的重難點,并結(jié)合學(xué)生的實際情況精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上。在課堂教學(xué)中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點,體現(xiàn)新課程理念,提高課堂教學(xué)效率。在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對性強的要求,精心設(shè)計,合理分配。在批改作業(yè)的過程中認真、及時,對于學(xué)生不會的問題耐心講解,確保每一名學(xué)生都能按時、有效的完成作業(yè)。。
4、積極參加培訓(xùn)。
積極參加市、區(qū)、校組織的信息技術(shù)能力的培訓(xùn),并且在業(yè)余時間主動學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)手段,掌握多種軟件的使用方法。課堂教學(xué)中使用信息技術(shù),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、保持身心的健康。
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,所以我利用業(yè)余時間閱讀教師心理疾病與保健方面的資料,幫助自己開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,擁有一個健康的心理。
6、加強溝通、賞識教育。
自覺主動的學(xué)習(xí)學(xué)生管理與教育方面的知識,加強日常常規(guī)訓(xùn)練和課堂教學(xué)的管理,不斷及時發(fā)現(xiàn)問題,關(guān)注學(xué)生的變化,及時與家長溝通,以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了賞識教育方面的內(nèi)容,并且將賞識教育的理論運用到實際的教育中,理論結(jié)合實踐,尋找新的教育方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。同時學(xué)校也進行班主任培訓(xùn)活動,在活動中我按時學(xué)習(xí),認真記錄,及時反思。
個人研修總結(jié)2
通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人切實的感覺到了自身的提高,在此感謝上級安排的此次學(xué)習(xí)活動,感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的理論基礎(chǔ),道德水準(zhǔn),業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,進一步增強了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅定性,增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會和收獲:
一、通過培訓(xùn),使我進一步增強了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認識。培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí) 的方式,是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟社會,是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會,其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家,一個民族,一個個人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,唯一的辦法就是與時俱進,不斷學(xué)習(xí),不斷進步。加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí),則是提高自身工作能力最直
接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強學(xué)習(xí),才能取他人之長補己之短,只有這樣,才能不負組織重望,完成組織交給的'工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉!叭忠庾R”,是指要站在全局的立場考慮問題,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局
意識”,自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要,認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,不斷增強使命感和社會責(zé)任感,提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會發(fā)展獻計獻策,貢獻力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強勇于攻克難關(guān)的進取意識,敢于負責(zé),勇挑重擔(dān)。是要加強溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進行溝通,要學(xué)會尊重別人,不利于團結(jié)的話不說,不利于團結(jié)的事不做,積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,弘揚奉獻精神。
個人研修總結(jié)3
在研修過程中,我堅持經(jīng)常進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認真觀看各個專家的視頻錄象,學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,我受益匪淺。透過這次學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
這次教師研修培訓(xùn),再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在到達必須程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去我常說:“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水!钡墙(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),“問渠那得清如許,唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步,擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有透過不斷的實踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中,幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿,?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機會,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師就應(yīng)把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,確立培養(yǎng)目標(biāo),新時代的人才。
透過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,無論從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我做的一場場精彩的講座,為我教師的健康成長又一次指明了方向。愿我的教
師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣不斷的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的.蠟燭,去照亮人類,照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的資料,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我積極,教師研修網(wǎng)會成為我前進的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進步、在研修中快樂,在研修中促進教育發(fā)展!透過這次學(xué)習(xí),讓我懂得:只要我認真對待,研修就會大有收獲。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,同時還和其他老師積極參與,以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。
個人研修總結(jié)4
國培之路即將接近終點,我已把一路上的精彩收入行囊,這行囊鼓鼓的裝著汗水,淚水,快樂和幸福。因為有收獲,所以在前行的道路上才會興致勃勃,在接受盤點的時候才會問心無愧,我愿意打開我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂。
一、思想表現(xiàn)
在校本研修期間,本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,只有在校本研修中認真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識,我們的進步才能與日俱增,我之所以去學(xué)習(xí)是因為我渴望進步,進步還需要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn),我很珍惜這次校本研修的機會,即使會遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進行,我一開始就制定了研修計劃,在研修的過程中嚴(yán)格按照計劃來實施,不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都積極參與其中,盡最大的能力去完成,從不因為私事而耽誤研修的進展。
二、團隊共進
校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅,要做到帶動一方的教育,一個人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達到一定的目的。我們的隊伍不是很龐大,但大家是同心協(xié)力的,每次的集體活動都不可缺一,我當(dāng)然不會拉隊伍的后腿,在團隊活動中,我從不遲到或早退,與組員認真商討每次的活動方案,并主動承擔(dān)組里難度大的任務(wù),每項任務(wù)的落實都很得力,我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助,集體備課,集體評課中進行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個課堂,也照亮我的心,能在這個集體中找到靈感,收集智慧,是我的幸運。
三、個人發(fā)展
。ㄒ唬┞犝n評課
作為一項校本研修的基本要求,聽課評課是我的研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周八節(jié)聽評課記錄,我都按時完成,整個研修階段聽評課共97篇。
。ǘ┕_課
公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的,從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗教訓(xùn),成長起來。公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥,“當(dāng)局者迷旁觀者清” ,當(dāng)眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時,你會感覺有很多的失落,但也會有更大的欣慰,因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的。但我沒有因為要承受失落而放棄,而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節(jié)公開課,整個研修階段共上公開課6節(jié)。
。ㄈ┘皶r反思
“學(xué)而不思則罔”,我每上完一次公開課,都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進行反思,并認真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存。
。ㄋ模┰诰研修
在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,在一個平臺上,我們可以跨越時空交流經(jīng)驗,獲取知識,交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段,第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼,我每次都積極地參加交流研討,不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發(fā)表了自己的看法,也得到了其他熱心人士的跟帖,非常之興奮,在在線研討的平臺上,我不僅能表達自己的心聲,更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。
。ㄎ澹﹤人讀書
書是人類的精神食糧,更是教師專業(yè)成長的能量,我深深體會到讀書能給我增添樂趣,能擴大我的視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,因此,我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著,其中精讀的書有《愛的教育》,日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,劉良華的《教育自傳》,并寫了讀后感。
。┙萄姓撐
在研修的過程中,我們接受別人的建議,反思自己的做法,積累了一點經(jīng)驗,雖然淺薄,雖然不成熟,但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果,我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識,寫了兩篇研修論文,分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺,實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》。
。ㄆ撸┎┪陌l(fā)表情況
為了記錄自己的成長過程,我在研修過程中也認真地記錄了我的具體情況,把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去,其中有教學(xué)后記,讀后感,教學(xué)論文,雜文小記,詩歌,集體活動過程等內(nèi)容,研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇,博文被閱讀3000多次,被評論300多條。我不僅積極撰寫博文,還用心去瀏覽別人的.博客,對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論,我所發(fā)表的評論有200多條。
。ò耍┗竟τ(xùn)練
不可不承認的是,在多項任務(wù)的壓力下,我對基本功的訓(xùn)練沒有那么用功,粉筆字只是在課堂上書寫時才當(dāng)作練習(xí),鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次,但我覺得我的硬筆字應(yīng)該不會那么差,這跟以前在校時打好的基礎(chǔ)是分不開的。普通話的訓(xùn)練并沒有很好的堅持下來,剛開始很認真地練,讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文,也曾背熟了一兩篇,后來因為任務(wù)的繁重就漸漸放一邊了,背熟的美文也已遺忘,所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。
四、今后努力方向
經(jīng)過兩個月的研修學(xué)習(xí),我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性、艱巨性。希望在不久的將來運用所學(xué)知識能夠培育茁壯的一代,同時,我也會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。
國培個人研修總結(jié)3
幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時,也認識到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來得很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻。不但使我提高了認識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性,并且得到了專家的指導(dǎo),讓我獲益良多。
因此,我認識到,對待孩子不能只用自己的思維想問題,應(yīng)該多換換角度,換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面,在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時,我已經(jīng)開始注意并著重落實,課后師生可以是朋友,課堂就是老師。通過這次小學(xué)體育的培訓(xùn),聆聽老師的教誨,感受專家的指導(dǎo),我深深地體會到:轉(zhuǎn)變觀念,是上好體育課的前提。
體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分,應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。長期以來,人們對體育課的概念模糊,特別是農(nóng)村小學(xué),因為體育器材缺乏,人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓(xùn),使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先,我在研修期間認真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。
培訓(xùn)是緊張而忙碌的,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍,讓每聽一課講座我都認真聆聽,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性,理解了體育課的教學(xué)目標(biāo),那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實現(xiàn),因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì),就應(yīng)該加強學(xué)習(xí)各方面的知識,研究教材,研究學(xué)生的身心成長規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識,才能上好每一節(jié)體育課。
總之,通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認識又得到了進一步的升華。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。在今后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。
個人研修總結(jié)5
在過去的幾個月中,我有幸參加了為期一個月的美術(shù)教師個人研修活動。這些活動是由我們州的美術(shù)教育協(xié)會組織,旨在提高我們作為一名美術(shù)教師的專業(yè)水平和教育能力。
這次研修的主題是“創(chuàng)新與傳統(tǒng)的融合”,旨在幫助我們美術(shù)教師更好地理解如何在教學(xué)中將傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素相結(jié)合,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
在這次研修中,我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和技術(shù),如數(shù)字化藝術(shù)、計算機輔助設(shè)計等。此外,我還參加了一些實踐課程,如學(xué)生作品展覽和研討會,這些活動讓我更好地理解了美術(shù)教育的本質(zhì)和目的。
通過這次研修,我不僅提高了自己的專業(yè)水平,還收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。例如,我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還了解到,作為一名美術(shù)教師,除了專業(yè)技能外,還需要有一定的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,這樣才能在教學(xué)方法和內(nèi)容上有所突破。
在未來的教學(xué)中,我將把這些經(jīng)驗和收獲應(yīng)用到實際教學(xué)中。我會嘗試使用新的教學(xué)方法和技術(shù),如數(shù)字化藝術(shù)和計算機輔助設(shè)計,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時,我也會更加注重學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的'想象力和創(chuàng)造力。
總的來說,這次研修是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實踐,我提高了自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
個人研修總結(jié)6
今年的國培活動正在如火如荼地進行,我們老師在認真工作的同時踏實勤勉地努力學(xué)習(xí),他們互相交流心得體會,琢磨如何才能高效完成這次培訓(xùn)。美好的時間總是過得很快,整個學(xué)習(xí)過程是忙碌而充實的。這次研修給我一種全新的感覺和體驗:足不出戶,就能聆聽專家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。國培學(xué)習(xí)的組織者們做出了大量細致入微的幕后工作,他們默默無聞地奉獻,兢兢業(yè)業(yè)地保障系統(tǒng)的正常運行,他們殫精竭慮,全力以赴地精心設(shè)計和逐步完善培訓(xùn)活動的各個環(huán)節(jié),“細節(jié)決定成敗”,正是對于細枝末節(jié)的點滴關(guān)注,才能有我們這些教師學(xué)員流暢的學(xué)習(xí)過程和無縫對接。我十分珍惜這次在各位專家和同行共同學(xué)習(xí)和提升完善自我的機會,積極認真的參與了培訓(xùn)的全過程。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實踐研修,縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這些活動都是我們這些雖然名為馬鞍山市博望區(qū)其實實質(zhì)上基本還是農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在這次培訓(xùn)中我認真聆聽了各位專家、教授的專題報告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。
作為一名中青年教師,雖然有了一些教學(xué)教研經(jīng)驗,但是隨著時代的發(fā)展和教學(xué)軟硬件的不斷提高到位,對于我們這些中老年教師的要求也是與日俱增,在平時的教育教學(xué)工作中,我深刻體會到自己的缺憾和不足。我深知自己在教學(xué)上是追求無止境的,不能滿足于已有的經(jīng)驗,否則容易犯經(jīng)驗主義的錯誤,而應(yīng)不斷自我拓展和更新,做到與時俱進,緊跟時代的步伐,用發(fā)展的眼光看問題。我敏銳發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中還存在一些問題.于是我對于國培活動滿懷期待,期望通過這些教育和培訓(xùn),對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
一、個性選課切中肯綮,規(guī)范授課調(diào)整觀念這次培訓(xùn)的第一大亮點就是學(xué)員對于學(xué)習(xí)科目可以根據(jù)自己的實際情況有針對性地進行自我測評然后選擇課程,這樣一來,所選科目更加切合自己的個人實際狀況,這種個性化的套餐令人耳目一新,避免了千人一面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是相當(dāng)于吃自助餐式樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容管理模式。學(xué)習(xí)效果相信也是出奇的好。通過這次遠程學(xué)習(xí),結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天,就連學(xué)生的基本需求也難以滿足。我們的教育對象的水平在飛速發(fā)展。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己終身學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
今天,在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,但學(xué)生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念!皢柷堑们迦缭S?為有源頭活水來”。通過不斷學(xué)習(xí),讓老師自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
二、聯(lián)系實際積極實踐,活學(xué)活用提高能力“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,只有通過不斷的實踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。我要全力以赴地鉆研如何才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種身心健康發(fā)展的機會,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時代的人才!八街梢怨ビ瘛,培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的`引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我上課,往往是視野比較狹窄,思路有著比較明顯的局限性。考慮的是如何上好一堂課,爭取考出理想的成績,對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們的講座為我指明了努力的方向!
三、優(yōu)化完善教學(xué)模式,教學(xué)相長共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進。除此之外我還明白,人生不能因為成功而驕傲,教學(xué)亦如此。雖然我的平時教育教學(xué)工作取得了一定的成績,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大同仁的肯定和贊許,讓人有些許欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上發(fā)現(xiàn)自己的差距仍然非常明顯,提升的空間仍然很是廣闊。我將不斷地努力,力爭讓學(xué)生得到全面健康的可持續(xù)發(fā)展。
四、名師課堂風(fēng)趣幽默,智慧親和令人折服專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能,有效的作業(yè)設(shè)計,如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。
五、形式多樣精彩紛呈,思維碰撞受益匪淺本次國培活動的學(xué)習(xí)形式豐富多彩,精彩紛呈。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、線下集中研討和崗位實踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中,而且隨時進行反思和總結(jié)。
今后我將努力做到:
1)將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,為做科研型老師而努力。
2)加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3)認真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4)充分利用好“國培計劃”這個平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
六、撫今追昔感慨萬千,展望未來躊躇滿志在今后的教育教學(xué)活動中,我將永不滿足,繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,實現(xiàn)自己的教育夢想。常懷一種“工作上不服老、不服輸、追求上不放棄、不知足”的健康心態(tài)?傊,這次國培給了我又一個極好的學(xué)習(xí)機會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,同時也促進了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強的引領(lǐng)作用。
國培,是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式,給我們基層中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,我會以國培學(xué)習(xí)為契機,努力完善自己,勇于探索進取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。學(xué)校的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會基本上都是留給了極少數(shù)年青教師,我們這些中老年教師有意無意成為了被學(xué)校遺忘的角落里被遺忘的群體,其實我們也是需要學(xué)習(xí)和提高的。國培的及時出現(xiàn)給我們的學(xué)習(xí)機會非常難得,她有效地撫慰了我們蒼老的心。激發(fā)出我們拼搏工作的滿腔豪邁熱情。
總之,國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,讓我從中,學(xué)到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,同時也促進了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機,努力完善自己,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭做一名合格的小學(xué)英語教師。
個人研修總結(jié)7
光陰荏苒,瞬間一學(xué)年的校本研修到了尾聲,回顧本學(xué)期的校本研究過程,深感受益匪淺,有許多值得珍惜的地方,有些忙碌,但更有收獲,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、聽課方面:
本學(xué)期間我能按培訓(xùn)的要求,
自覺看課,完成聽課任務(wù)。每聽一節(jié)課自己都感到每個老師都有很多優(yōu)秀可取的地方,在課堂中我想到了他們課前備課認真情景;看到了他們沉著冷靜、靈活應(yīng)變的處理課堂的生成處;還看到了他們在課堂上的激情洋溢、和藹可親;同時也看到了他們豐富的授課經(jīng)驗。那時那刻,向他們學(xué)習(xí)的敬意油然而生,并且也勉勵自己不斷進取。同時也能開誠布公的.把自己觀點說出來與大家談討達成共識。
二、教學(xué)方面:
在校本研修中,我自覺上好每堂課。在上課前,我能抓住教材的主線來展開思維進行編寫因地制宜的教學(xué)設(shè)計,做好課前準(zhǔn)備;在上課中,我能從容自信的組織課堂,沉著冷靜、靈活應(yīng)變的處理課堂的預(yù)設(shè)之外的生成處,并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵語言、怎樣形成課堂積極向上學(xué)習(xí)氛圍等;我還始終堅持新的課程理念,注重“以學(xué)生的發(fā)展為中心”,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);同時注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓他學(xué)會科學(xué)的獲取知識方法,促進學(xué)生身心全面發(fā)展,課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”學(xué)生能說的師不說,學(xué)生能做的學(xué)生做。
三、在研討方面
在研討中,能以教學(xué)中存在的問題為核心,積極主動提出問題,展開研討。在研討中不僅說出自己的觀點,而且還努力圍繞共同關(guān)心的問題進行對話,不斷對提出問題進行質(zhì)疑、反思,自己的困惑得到了解答,從中也得到了收獲。
四、自學(xué)方面:
在這段時間除了研讀教育書籍,我還找來了有關(guān)課程改革、優(yōu)秀課堂教學(xué)方面的書,學(xué)習(xí)到了許多新知識,充實了自己的頭腦。
五、反思方面
在校本研修這段時間,新課程的實施,使教師在教育教學(xué)工作面臨著許多新情況,學(xué)生在不斷變化著,教育理念在發(fā)展著,課程設(shè)計在改革著,教學(xué)方法在創(chuàng)新著,教育技術(shù)在改進著,如何進一步推進課程改革,如何使自己盡快適應(yīng)新課程改革,都給我們帶來了思考。素質(zhì)的提高從何而來?從學(xué)習(xí)中來,從實踐中來,從反思中來。為此,我在備課前,反思同伴自己以前的做法,加以總結(jié)、借鑒;課堂教學(xué)中,在關(guān)注學(xué)生學(xué)的同時,也關(guān)注自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果;在課后,對整個課堂教學(xué)加以回顧,找出自己的優(yōu)點和存在的不足。使自己自覺地將自我反思與行為改進相結(jié)合,促進教育教學(xué)能力的提高。總之,校本研修中,在學(xué)
校的組織指導(dǎo)下,能主動參與學(xué)校的各項研修活動,在專家引領(lǐng)同伴互助下,也使我的教學(xué)理念不斷更新,使我的知識不斷豐富,教學(xué)能力不斷提高,管理能力不斷增強。教師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,成績令人滿意。我將在今后的工作中不斷努力,從實際出發(fā),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣,一如既往地主動參與校本研修,提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,力爭做一名適應(yīng)時代要求的人民教師。
個人研修總結(jié)8
20xx的5月,我懷著興奮的心情參加市第八期小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師骨干研修培訓(xùn)班學(xué)習(xí),經(jīng)過四個學(xué)期的洗禮,迎來了結(jié)業(yè)典禮。此刻的我有豐收的喜悅,幸福的感覺,更有離別的惆悵——過去的這段難忘的研修培訓(xùn)經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前,總結(jié)起來主要有以下幾點:
一、全面有效高質(zhì)量的研修培訓(xùn):
在這里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各方面的知識。備課上課說課評課,步步深入;亮相課研討課考核課,目標(biāo)明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向,及時指導(dǎo)。還清晰的記著導(dǎo)師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的一道道數(shù)學(xué)大餐,耐心的給我指明前進的航線。
二、導(dǎo)師的人格魅力和專業(yè)引領(lǐng):
著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人,認真的上好每一節(jié)課和不斷學(xué)習(xí)的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學(xué)的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學(xué)造詣影響著我,使我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有了新的思考和探索。
三、異地研修培訓(xùn),開拓眼界:
在20xx年的春夏之季,我們有幸在學(xué)校的大力支持下來到美麗的.西子湖畔,聆聽浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導(dǎo),還能到著名的學(xué)軍小學(xué)西湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí),聽真實的課堂,真誠的交流研討學(xué)習(xí),受益匪淺!
四、學(xué)風(fēng)盛,班風(fēng)好,真誠和諧:
本期骨干班學(xué)員之間非常團結(jié),肯學(xué)習(xí),會鉆研,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃。我深為自己是其中一份而自豪,特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣,李風(fēng)月同學(xué)的勤奮進取,鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象,同學(xué)是最真誠的,最可貴的,特別是我們骨干班的同學(xué),這么長時間相聚在一起學(xué)習(xí)生活交流,在班主任謝老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我相信研修培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但導(dǎo)師和同學(xué),同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會斷,反而隨時光而雋永。
五、個人的專業(yè)發(fā)展:
在研修培訓(xùn)初,謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃,當(dāng)時我是這樣寫的,熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),有一定的課堂調(diào)控能力,能勝任本學(xué)科教學(xué)工作;論文獲獎,評上小學(xué)高級(數(shù)學(xué))。今天這些都實現(xiàn)了,在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得C1模塊第一名的好成績,當(dāng)然成績的取得離不開導(dǎo)師們孜孜不倦的教導(dǎo)和同學(xué)們誠心相助!在以后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要加倍努力,向老師同學(xué)學(xué)習(xí),向更高的目標(biāo)前進!
六、搭建教科研平臺,后續(xù)引導(dǎo):
在研修培訓(xùn)時,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教科研論文課題的撰寫,但在真實的工作中,可能還不夠,實施起來有難度,請求進修學(xué)校和導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)員的后續(xù)發(fā)展,繼續(xù)引導(dǎo)提升!
綜上所述,我認為參加本期骨干班研修培訓(xùn)是非常合適和必需的,是我教學(xué)生涯中的一座里程碑,給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的,還為我今后的人生道路指明了方向。
個人研修總結(jié)9
一、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的內(nèi)涵
信息技術(shù)與課程整合是指在已有的課程研究活動中結(jié)合使用信息技術(shù),以便更好地完成課程目標(biāo),它是在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和學(xué)科課程內(nèi)容有機結(jié)合,共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。它的內(nèi)涵是要求在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下,把以計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進學(xué)生自主研究的認知工具與情感激勵工具、豐富的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具,并將這些工具全面地運用到各學(xué)科教學(xué)過程中,使各種教學(xué)資源、各個教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié),經(jīng)過組合、重構(gòu),相互融合,在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聚集效應(yīng),從而促進傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的根本改革,從而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力,為學(xué)生打好全面、扎實的信息文化基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和文化。新一輪課程改革中開設(shè)的信息技術(shù)課就是對學(xué)生興趣和意識的培養(yǎng)。學(xué)生智力的開發(fā),就是培養(yǎng)學(xué)生獲取各種信息,最后內(nèi)化為知識的能力,這種知識的獲取方法,對學(xué)生提出了更高的要求,使他們必須從被動接受轉(zhuǎn)換到主動探究的研究主體上來。信息時代的到來要求研究者有更高的素質(zhì),在知識量不斷增加、知識更新不斷加速的今天,原先那種“知識積累”的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)。為改變這一現(xiàn)狀,只有開設(shè)信息技術(shù)課,將信息技術(shù)作為研究和工作乃至社會交往的工具。其辦法就是讓教師在信息技術(shù)環(huán)境下“教”,學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下“學(xué)”。這就必然會使信息技術(shù)與個學(xué)科融為一體,即信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有終身研究的立場和能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師單純地教學(xué)常識,學(xué)生被動地承受常識,留意的是為學(xué)生升學(xué)深造打基礎(chǔ)。存在著“高分低能”的題目。利用計較機多媒體技術(shù)教學(xué),學(xué)生必須在課堂上動手動腦,主動參與到研究中來。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生利用多媒體計較機及計較機網(wǎng)絡(luò),對研究中提出的題目產(chǎn)生獵奇和疑義,對難題刻苦鉆研,對解決題目后的自信表現(xiàn)出求知欲、獵奇心,表現(xiàn)出克服困難、自覺研究的'堅強意志。這樣,學(xué)生既學(xué)到了常識,更培養(yǎng)了能力,進步了素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時代的研究方式。新一輪課程改革提倡研究方式的改變,信息技術(shù)的飛速發(fā)展,對人類的研究方式也產(chǎn)生了深刻的變革作用,研究者將從傳統(tǒng)的接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃友芯、探究研究和研究性研究,研究者必須學(xué)會利用資源進行研究。如上自然教材《日食和月食》一課時,學(xué)生有的根本沒有見過這兩種自然現(xiàn)象,很難去想象是怎么一回事。但是,運用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),通過錄像、剪輯、課件制作等手段,把整個日食、月食的過程制成一個完整的動畫,讓學(xué)生親眼目睹一次日食、月食的形成過程,這時候再來對學(xué)生講解書本上的知識概念,學(xué)生就容易理解多了。信息技術(shù)的介入,彌補了觀察教學(xué)中的缺陷和不足,為學(xué)生的研究提高了豐富而卓越的研究資源,可以取得良好的教學(xué)效果。
4、培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力與解決實際問題的能力。在信息時代,知識量巨增,知識成為社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟競爭力的關(guān)鍵因素,知識的更新率加快,陳舊率加大,有效期縮短。另外,知識的高度綜合性和各學(xué)科間相互滲透,出現(xiàn)更多的新興學(xué)科、交叉學(xué)科,由此帶給人們難以想象的社會生活、經(jīng)驗生活、政治生活和人類一切領(lǐng)域內(nèi)深刻而廣泛的沖擊和影響。在這種科學(xué)技術(shù)、社會結(jié)構(gòu)發(fā)生劇變的環(huán)境下,人們的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力與解決實際問題的能力,將變得很重要。因此,我們教師在學(xué)科教學(xué)中,要注重信息技術(shù)的應(yīng)用,培養(yǎng)出一批批多技能、高素質(zhì)的新型人才。
二、信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的方式
信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵,是如何有效應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢來更好地達到課程研究的目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力。因此,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會把信息技術(shù)作為獲取信息、探索題目、協(xié)作討論、解決題目和構(gòu)建常識的認知工具,其詳細表現(xiàn)形式為:
1、信息技術(shù)作為一種演示工具。在現(xiàn)代化教學(xué)過程中,教師利用信息技術(shù)進行教學(xué),可以使用現(xiàn)成的計算機輔助教學(xué)軟件或多媒體素材庫,選擇其中合適的內(nèi)容穿插在自己的教學(xué)活動中;也可以利用一些多媒體制作工具,綜合利用各種教學(xué)素材,制作自己的教學(xué)多媒體課件,清楚地說明講解的結(jié)構(gòu),形象地演示其中某些難以理解或較抽象的內(nèi)容來幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識。這樣,通過信息技術(shù)的演示功能,提高了教育教學(xué)效率。
2、信息技術(shù)作為教學(xué)輔導(dǎo)工具。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),目前市場有大量的練型軟件和計較機輔助測驗軟件,讓學(xué)生在練和測驗中鞏固、熟練所學(xué)的常識,決定下一步研究的方向,實現(xiàn)了個別輔導(dǎo)式教學(xué)。這樣,也就實現(xiàn)了教師職能的部分替代,如出題、模擬、測試、評定等。
3、信息技術(shù)作為交流工具。這是指將信息技術(shù)以輔助教學(xué)交流的方式引入教學(xué),主要完成與外界信息交流的作用。教師通過互聯(lián)網(wǎng)可以從外界相互交流、探討教學(xué)方法,獲取教育教學(xué)信息。學(xué)生也可以接納同樣的方式從外界獲取許多新常識,進步學(xué)生的研究興趣和效率。
5、信息技術(shù)作為情境探究和發(fā)現(xiàn)研究的工具。根據(jù)一定的課程研究內(nèi)容,利用計算機多媒體技術(shù)將需要呈現(xiàn)的研究內(nèi)容加工、處理成具有一定情境的研究資源,再讓研究者在這些情境中進行探究、發(fā)現(xiàn),有助于加強研究者對研究內(nèi)容的理解和研究能力的提高。如通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的虛擬實驗環(huán)境,讓學(xué)生在虛擬實驗環(huán)境中實際操作、觀察現(xiàn)象、讀取數(shù)據(jù)、科學(xué)分析,培養(yǎng)科學(xué)研究的態(tài)度和能力,掌握科學(xué)探索的方法與途徑。
總之,在美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)能夠起到舉足輕重的作用,可以幫助學(xué)生更好的理解美術(shù)作品,了解美術(shù)作品的內(nèi)涵,能夠拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域。
個人研修總結(jié)10
信息技術(shù)2.0提升從開始到結(jié)束為數(shù)學(xué)組今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。如在課件中畫思維導(dǎo)圖,課堂上播放微課等,有利于學(xué)生更好的理解和掌握知識點。
數(shù)學(xué)組的2.0研修階段:前期學(xué)習(xí)2.0、制定計劃、線上培訓(xùn)、線下研修活動、提交研修成果。
數(shù)學(xué)組信息技術(shù)2.0具體培訓(xùn)和研修工作如下:
一、信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)
在學(xué)校、專家、科組長的帶領(lǐng)下,數(shù)學(xué)科組的老師認識和深入學(xué)習(xí)了信息技術(shù)2.0的相關(guān)資料和研修開展工作要求。
二、制定個人研修計劃
在備課組長的帶領(lǐng)下,數(shù)學(xué)組的老師們在數(shù)學(xué)備課組室探討和制定信息技術(shù)2.0的'個人研修計劃。
三、線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)
依據(jù)個人學(xué)習(xí)計劃和需要達到的研修成果數(shù)學(xué)科科組確定了提升能力點:微課設(shè)計與制作、技術(shù)支持的課堂講授、多技術(shù)融合環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新。
校本研修學(xué)習(xí)
四、線下研修活動
以鄭麗芳老師的課作為典型課例,數(shù)學(xué)組的老師們對鄭麗芳老師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)過程等進行交流和給出建議。
數(shù)學(xué)科科組高二年級鄭麗芳老師在錄播室進行典例課錄制。
全體數(shù)學(xué)組老師聽課學(xué)習(xí)
課后鄭麗芳老師介紹本次教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)設(shè)計等。老師們對其給予肯定評價。
五、提交研修成果
經(jīng)過信息技術(shù)2.0研修之后,數(shù)學(xué)組的老師們都收獲滿滿。最后老師們利用天翼云盤收集信息技術(shù)2.0的研修成果。
個人研修總結(jié)11
在高中遠程教師新課程培訓(xùn)中,英語教學(xué)專家就新課程理念的高中英語語法、閱讀、以及寫作教學(xué),高中英語課堂教學(xué),高中英語學(xué)習(xí)策略教學(xué)以及怎樣推行新課改等幾個專題進行了生動的講解和分析。在認真聆聽了專家的精彩講座以及優(yōu)秀的示范課后收獲很大。使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。
首先,參加此次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新,對新課程理念有了更進一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生開展為本的教育理念,重新認識高中英語課程的目標(biāo)和定位。教師要樹立新的學(xué)生觀。從這個意義上說,我們教師首先轉(zhuǎn)變角色,重新認識師生關(guān)系。過去,我們教師把自己作為中心,要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者,而學(xué)生只是被動的接受者,甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機。而素質(zhì)教育的精神那么要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感、個性,需要和開展的愿望。
其次,通過專家的講解我對英語語法課的課堂設(shè)計有了進一步的認識。傳統(tǒng)的語法教學(xué)是以教語法而教語法,教師講得累,學(xué)生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學(xué)生語法知識,更要培養(yǎng)他們運用語法知識的能力。注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該淡化單獨進行語法教學(xué)的思想,應(yīng)該將語法教學(xué)融入到英語的四項根本能力的培養(yǎng)當(dāng)中去,即融入到聽說讀寫當(dāng)中去。我認為英語語法課的課堂設(shè)計大體可以分成以下四個方面進行:導(dǎo)入,呈現(xiàn),操練和評價。結(jié)合所學(xué)的知識,引入新內(nèi)容。激活學(xué)生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實的語境中,可以是教師呈現(xiàn),也可以是學(xué)生呈現(xiàn),讓學(xué)生親身去體驗。學(xué)生在運用中自然地學(xué)會了 7 / 10
這個語法現(xiàn)象。真正的.將語法運用到交際中去。從而到達學(xué)以致用的效果,這一點是非常重要的。
再次,老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,活到老,學(xué)到老。要放得下架子,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。要到達這些任務(wù),首先,教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂〞的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,“解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。
總之,這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是非常實用的,通過這次培訓(xùn)學(xué)到不少了東西,對我們以后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。
個人研修總結(jié)12
我于XX年10月26日到XX年1月31日區(qū)間的國培,參加了XX年貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠程研修培訓(xùn),這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論等,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論,我學(xué)到了很多新知識。能提前完成國培計劃,F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
1、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲方面
按照我自身測評的結(jié)果,選起來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課題,我一一進行學(xué)習(xí),認真觀看專家講座的視頻,那一個個生動的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細節(jié)該放棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細闡釋,讓我對信息技術(shù)又上升了一個新的高度。
課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂。幻燈片、多媒體制作,使學(xué)科知識得以直觀、形象、生動地展示出來,互聯(lián)網(wǎng)則為教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺,也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。信息技術(shù)的使用,大大地提高了課堂教學(xué)效果,對我提高自己的信息技術(shù)教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進作用。
2、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲方面 通過參加這些活動,我深深感受到作為一名教師要想給孩子一碗水,有一桶水還遠遠不夠,要有汪洋大海才行。這次的學(xué)習(xí)只是個開始,我會在教育這條路上與仁人志士們攜手前行。
3、參與研修活動的收獲方面
通過研修活動我認識了自己在教育過程中的優(yōu)點與不足,學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。在今后我還經(jīng)常想?yún)⒓舆@方面的`活動。
4、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面
我應(yīng)該盡量不要刻意地使用信息技術(shù)。不能不加選擇地將信息技術(shù)用于所有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動中,這樣來提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
5、教學(xué)行為的改進等方面
我準(zhǔn)備嘗試使用投影儀的教學(xué)課堂來豐富我的課堂教學(xué),把學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到課堂,讓課堂生活豐富起來,讓學(xué)生感到課堂的新鮮感。
本次培訓(xùn)我非常滿意,收獲很大,課時安排很合理教學(xué)內(nèi)容很實用,坊主非常負責(zé),并且積極輔導(dǎo)我們完成學(xué)習(xí),學(xué)員間的相互幫助。我希望以后能多參加這方面的培訓(xùn)。
個人研修總結(jié)13
一學(xué)期來,我結(jié)合教學(xué)實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實
際問題,立足校本,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。
一、學(xué)習(xí)提高
讀書看報好比牛奶、面包,為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動、震撼。作者博大的愛心,教育工作的細心,教學(xué)設(shè)計的精心,課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃,養(yǎng)成習(xí)慣。
上課前,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程,來備課,同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,課前由學(xué)生生成具體的問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出了實效性、針對性,調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性,課堂效果顯著;每節(jié)課下來,結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),自己的設(shè)計,任務(wù)的完成,課堂知識的生成等情況,寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué)。然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的細節(jié),和同事們交流,升華為經(jīng)驗理論。
二、優(yōu)化課堂
根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題,在教學(xué)中我主要從以下幾個方面進行:(1)課前收集問題。(2)備課突破問題。(3)課堂上解決問題。(4)課后再生問題。如此循環(huán),著實突破了教學(xué)重點、難點,甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。
所謂“提問”,我認為一般應(yīng)包括兩個方面,一個是激發(fā)學(xué)生提問,一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中,加深對知識的領(lǐng)悟,從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識,最大限度的提高能力。平時,我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節(jié)的.問題列出來,然后大家一起來討論交流,鼓動大家大膽發(fā)問,大膽解答。在新課結(jié)束后,我再提出一些問題,讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問,各小組一起來解決問題,不僅提高了學(xué)生的合作能力,也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中,我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),如:
加強學(xué)習(xí)、多寫。每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
個人研修總結(jié)14
自研修開始以來,每一個模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、及時完成作業(yè),參加班級交流和互評,督促每個學(xué)員及時完成研修進度,對每個學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認真點評,及時完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)潛力都得到了很大的提高,在實際的教學(xué)中我會逐漸去靈活的運用。現(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)狀況總結(jié)如下:
一、站的高,看得遠
今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我,一度認為教育工作,只要能“跟緊管嚴(yán)”,班級里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生,即為優(yōu)秀教師。因此,在實際操作中,對稍有過錯的學(xué)生,進行嚴(yán)加管教;對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生,給予大力表揚;優(yōu)生成績稍微下降,則毫不客氣的批評,差生稍有進步就及時表揚……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入,我漸漸地認識到:一名教育工作者缺乏必須的教學(xué)理念和教學(xué)反思,他的教學(xué)工作在到達必須高度后,就難再繼續(xù)提高了。因此,透過網(wǎng)絡(luò)研修,促使我更加努力,不斷搜集教育信息,注重更新教育觀念,改變傳統(tǒng)的工作模式,從而更快更好的到達真正提高自己之目的。
二、勤反思,多思考
教師自己就就應(yīng)是一個研究者,教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的`眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題,對自身的行為進行反思,對出現(xiàn)的問題進行探究,對積累的經(jīng)驗進行總結(jié),使其構(gòu)成規(guī)律性的認識。它是教師持續(xù)進步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
三、活到老,學(xué)到老
俗話說“活到老,學(xué)到老!彪S著知識更新急劇加快,教師如果不進行不斷的知識更新,就無法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點成績,欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,就要努力提高自身知識素養(yǎng)、教學(xué)潛力。
四、人心齊,泰山移
第一次作為研修組長參加研修,說實話,心中是忐忑不安的。怕因為沒有經(jīng)驗,做不好工作,又怕水平不高,勝任不了。所以,在研修初期,我就給自己定下目標(biāo),必須要做到手勤,眼勤,腿勤。堅決把完成研修任務(wù)放在首位,督促組員按時完成當(dāng)天任務(wù),認真點評每一個帖子,按時轉(zhuǎn)達指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負有心人,在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫忙、支持下,按時圓滿地完成了研修任務(wù),在此對每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝。
這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修,像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,老師們流暢的文筆,敏捷的才思,淵博的學(xué)識,讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我,使我感慨萬千,羨慕不已的同時學(xué)到了很多知識,也認識到自己很多的不足?傊闹械那а匀f語總結(jié)成一句話:兢兢業(yè)業(yè)點評,踏踏實實研修。
個人研修總結(jié)15
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我已經(jīng)學(xué)習(xí)快一個月了。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、樹立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),雖然只有短短四十天的時間,但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過此培訓(xùn),才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展,作為一名信息技術(shù)教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
二、交流視野的開闊
通過這個平臺,與教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我開闊了視野。專業(yè)方面,通過論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。
通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進行近距離探討問題的機會。專家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果,提高了我們的教學(xué)水平,讓我們獲取知識的同時,也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的`教學(xué)中更加游刃有余,對今后的教育教學(xué)來說受益匪淺!
三、教學(xué)方法更新
此次遠程教育培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)方法更新,讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。
總之,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責(zé)任、是壓力,也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
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