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個人總結

師德個人總結

時間:2024-06-30 17:57:11 個人總結 我要投稿

師德個人總結

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,快快來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的師德個人總結,希望對大家有所幫助。

師德個人總結

師德個人總結1

  教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者,其思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平的上下直接關系到教育教學質(zhì)量的好壞,關系到青少年學生的健康成長。一年來,我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位,注重塑造教師健康的人格,優(yōu)秀的師表,引導教師樹立正確的價值觀,大力倡導敬業(yè)、奉獻精神,致力于建設一支政治堅決、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍,結合學校的工作實際,有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動,并取得了必須的成效,F(xiàn)將工作情景總結如下:

  一、完善管理體制,切實加強領導

  在長期的工作中我們認識到,僅有領導重視、組織健全,具有良好的運行保障機制,師德建設才能切實有效地進行。為此,學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學教師職業(yè)道德標準》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。學校明確了工作導向:師德教育為先導,教書育人為中心,素養(yǎng)教育為根本,全面提高教育教學質(zhì)量。

  要求教師樹立正確的價值觀:以艱難為榮,以創(chuàng)造為樂,以嚴格為自尊,以拼搏為自強,以奉獻為自愛,以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。經(jīng)過教師職業(yè)道德教育,我們普遍認識到,教師是學生的表率,要從本質(zhì)上認識問題,不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心,產(chǎn)生消極14情緒,影響學生,而要滿懷信心,時刻堅持高度的政治覺悟,用我們的言論和行動去感染學生,使之得到潛移默化的'教育。

  二、積極投身教育實踐,全心全意教書育人

  強調(diào)以身立教,努力為人師表。首先,學校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作,樹立終身從教的思想,把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終,努力建立教師的優(yōu)秀品行,把“言教”和“身教”有機結合起來,用高尚的師表形象去感染學生,教育學生,真正成為學生靈魂的工程師。

  其次,學校切實加強教師的工作作風、生活態(tài)度、學習方法、待人接物等社會道德的建設。要求教師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和;遵紀守法、服從領導;團結協(xié)作、務實積極。我們結合各種節(jié)日的慶祝活動和學校具體工作安排,積極開展各類師德教育活動,,進行教師根本功訓練、競賽,青年教師師德演講競賽,加強教師素養(yǎng)建設,鼓舞積極,自找差距,全面提高教師以身立教、為人師表的師德素養(yǎng)。

  勤懇鉆研業(yè)務,提高教學本領。作為教師,必須勤懇鉆研業(yè)務,努力提高教育教學的本領,針對不一樣學科、不一樣資料、不一樣教育對象,認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié),深入探討教學方法,在實施素養(yǎng)教育的實踐中,15轉變教育思想、更新教育觀念,樹立多樣化、多層次的人才觀,全面性、開展性的評價觀,全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng)。積極引導、鼓舞、支持教師參與各類繼續(xù)教育,積極開展教育科研活動。

  真誠熱愛學生,緊密聯(lián)系家長。真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本資料,教師對學生具有愛心,把學生當作自我的兒女一樣,事事關心、體貼,想學生之所想,急學生之所急,堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則,關懷保護全體學生,尊重學生的人格,平等、公平對待學生,如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導,不挖苦、挖苦、輕視學生,不體罰或變相體罰學生,愛護學生合法權益,推動學生全面、主動、健康開展。

  學校還注重加強廣闊教師與學生家長的聯(lián)系,建立學生家長檔案,所有教師尤其是班主任教師正常進行家訪,學校開好家長會。經(jīng)過與家長的緊密聯(lián)系,了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情景,并向家長匯報學生在校情景,互相溝通,主動爭取家長的支持與配合,積極宣傳科學的教育思想和方法,虛心聽取家長對學校管理、教師教育的意見和提議,構成學校、家庭、社會共同育人的合力。

  三、引入鼓勵機制,增強工作動力

  學校積極引入鼓勵機制,注重在物質(zhì)動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施,充分調(diào)動教師的工作積極性,激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。

  學校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學工作條件,進一步調(diào)動教師的積極性。改善教師工作環(huán)境,加快學校的教育現(xiàn)代化建設,創(chuàng)造團結、和諧、敬業(yè)、積極的良好工作氣氛,為每一位教師充分發(fā)揮自我的才能創(chuàng)設平臺,激發(fā)教師工作的積極性和主動性,優(yōu)化分配方案,建立科學合理的分配鼓勵機制,使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理呈現(xiàn)。

  建立目標鼓勵機制,用目標引導人心,凝聚人心,鼓舞人心。一是學校開展的長遠目標:創(chuàng)立一流的學校。教師工作目標:“今日我以學校為榮,明天學校以我為榮”,樹立“想干事、干好事、干實事”的職責意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員鼓勵機制,領導班子重視自我的品德修養(yǎng),以德育德,以情感人以人為本,讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結合社會、學生、家長的監(jiān)督意見,全面、公正、公平地評價教師業(yè)務實績,與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤,呈現(xiàn)師德與業(yè)績并重,本領與效果相成的原則,激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性。

  適應信息化社會,增強信息動力。學校加強教育現(xiàn)代化建設,多途徑培養(yǎng)教師適應信息化社會的本領,用現(xiàn)代化手段提高教學效益,實現(xiàn)教育教學的少投入,多產(chǎn)出。我校堅持不懈地抓好師德建設,領導班子團結協(xié)作,全體教師銳意積極,教師隊伍整體素養(yǎng)得到了較大提高,有力地推動了素養(yǎng)教育的全面實施,學校聲譽越來高,得到了上級領導的肯定和廣闊人民群眾的贊揚。在今后的工作中,我們將繼續(xù)致力于打造一支高素養(yǎng)的教師隊伍,我我校教育教學工作的開展供應強有力的保證。

師德個人總結2

  作為一名老師,本人能認真參加學校組織的政治學習,積極響應黨的號召,堅決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》,愛崗敬業(yè),關心集體,樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個學習型老師

  老師的從教之日,正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,積極投身于教科研工作,大膽進展現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后,我都會寫下自己的反思,以不斷催促自己進步。工作之余,我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學內(nèi)涵。

  二、做一個富有愛心的.老師

  愛學生,就必須擅長走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關心的事尋求最正確教育時機,給學生春風沐浴般的教育。作為班主任,我主動做好學生的思想工作,經(jīng)常找一些不同層次的學生談心,努力進入每個學生的內(nèi)心世界,理解他們真正需要的是什么。其次,我和家長也積極共同討論教育孩子的方法,或上門家訪或主動打給家長,使家長的教育更具理性。

  三、做一個理念新的老師

  目前,新一輪的根底教育改革已經(jīng)全面推開,在認真學習新課程理念的根底上,結合自己所教的學科,積極探究有效的教學方法。在英語課上,我把英語知識與學生的生活相結合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,進步學習才能。使學生的知識來不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。

  回憶一年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今后的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!

師德個人總結3

  隨著一年緊張的教育教學工作的結束,回顧一下自己的工作,我才發(fā)現(xiàn)自己的工作還有很多不足之處,讓我感到有些遺憾,也讓我在未來的.工作中更加努力提高自身素質(zhì)和教學水平。

  在這一年中,我注重規(guī)范自己的行為,始終堅守一名人民教師的職業(yè)道德和師德要求。在教學方面,我注重啟發(fā)性教學,不斷創(chuàng)新教育教學方法和過程,適應學生需求,提高教學效果,通過差異化教育,讓每個學生都能夠得到相應的關注和幫助,在教育教學過程中,為學生樹立了良好的榜樣。

  同時,在工作中,我注重與同事的溝通和協(xié)作,班主任工作也做得相當扎實,定期與家長聯(lián)系,為班級的團結和凝聚力注入正能量,通過一年的教學工作,我成為了學生們心中值得深信的良師益友。

  雖然這一年的工作尚有不足,但我相信,只要不斷地努力提高自身的綜合素質(zhì)和一流的教學水平,我一定可以成為一名更加優(yōu)秀的人民教師,做好自己的教育教學工作,為祖國的明天貢獻自己的力量。

師德個人總結4

  作為一名光榮的人民教師,一年來,我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,無愧于社會主義教育事業(yè),現(xiàn)總結如下:

  首先依法執(zhí)教,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。

  其次,熱愛本職工作,熱愛教育和學校,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),不敷衍,不傳播有害學生身心健康的'思想。

  第三,熱愛學生,關心所有學生,尊重學生人格平等,公平對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,保護學生合法權益。

  第四嚴謹治學,樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)余,不斷學習新知識,探索教育教學科規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。

  第五團結協(xié)作,尊重老師,虛心學習,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。

  第六,尊重父母,認真聽取他們的意見和建議,得到支持和配合,不要指責父母的培養(yǎng)。

  第七廉潔從教,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利,不亂收費。

  最后,為人師表,遵守社會公德,著裝整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重以身作則。

  總之,在教育教學中,嚴格要求自己,無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱號。

師德個人總結5

  本人從教二十余年,一直從事農(nóng)村邊遠山區(qū)教育教學工作,教師,是太陽底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛這份工作,也深知它的重要性。因此,我努力加強政治學習,加強對法律法規(guī)的學習,學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,學習《歙縣教師師德公約》,學習中心校師德評估辦法及細則,依法執(zhí)教,以德育人,F(xiàn)就師德師風方面的表現(xiàn)總結如下:

  1、遵紀守法,樹立社會主義榮辱觀,加強政治理論學習,認真做好讀書筆記,崇尚科學,反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位,幫助學生建立目標,嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊開足課時。

  2、工作服從組織安排,嚴格遵守學校的規(guī)章制度,遵守勞動紀律,早上班,遲下班,出滿勤,近年來,未請過一天病事假。

  3、團結同事,建立教師集體,維護學校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失,愛護公共財產(chǎn)。關愛學生,建立平等和諧的新型師生關系,不諷刺挖苦學生,不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯(lián)系,聽取意見和建議,取得家長的支持和配合。

  4、愛崗敬業(yè),認真?zhèn)湔n,上課,精心設計作業(yè),及時批改反饋,做到學期初有計劃,學期末有總結,質(zhì)量檢測有分析。上班時間不做與工作無關的事情。嚴以律己,以身作則,要求學生做到的',自己首先要做到。教學面向全體學生,既注意培養(yǎng)尖子學生,又注意發(fā)展優(yōu)等生,既注意中等生,又注意轉化后進生,不歧視后進生。

  5、廉潔從教,愛護學校財產(chǎn),勤儉辦學。不從事有償家教,不接受家長的禮金禮物,不接受家長的吃請,不強迫學生購買教輔書。

  6、衣著大方,儀表端正,課堂上感情真摯,舉止文明。

  今后,要繼續(xù)加強學習,嚴格要求自己,以德育人,永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。

師德個人總結6

  我校假期集訓開展學習師德師風以來,在__縣教委,4學校領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,認真召開教師個人自查民主生活會,采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,針對存在的問題及時進行了整改,師德師風明顯好轉,取得了實質(zhì)性的開展,現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下:

  我以為,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。 我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的',但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。 通過師德師風的學習,我認為素養(yǎng)教育事實上是應該提高教師自身的素養(yǎng),因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標首先是要發(fā)覺自己的缺乏之處,在過去一年里,5 本人在教育教學中還存在許多缺乏,如:未能真正走入學生中間,處理學生之間的矛盾方法簡單,還存在一些不妥之處等。基于以上原因,便于將來能更好的工作,對自己的師德師風作出更高的要求:

  1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育外表,屏棄“師道尊嚴”更多的關懷學生的身心健康。

  2、克服心理失衡,防止偏激行為,如訓斥學生,向?qū)W生發(fā)火,體罰或變相體罰。

  3、排除社會影響、環(huán)境逆化,杜絕不健康的行為習慣及作為一般社會成員的不良習氣帶入課堂。

  4、注意“尊師愛生”師生關系的定位,作為教師應重點關注“愛生”的一面,保護學生,平等待人,尤其對差生,更應給予較多的關心。

  5、放下架子,以自己的學識水平、人格魅力來影響、感化學生,平等交流,善于包容學生的缺點,因材施教,讓學生有“天生我材必有用”的自信。

  6、以誠相待,交換心理,堅持以正面教育為主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成為學生的良師益友。

  7、言傳身教相結合,以身作則,領先垂范,舉止文雅。善于通過多種渠道、方式,靈活地開展各種教育活動,潛移默化地到達教育目標。

  8、進行師德師風評估。建立個人評估檔案,量化評估標準。家長評估、學生評估有機結合起來,確保評估的公平、公正、實事求是。

  以上是一個教師得到學生信任的 法寶,要使學生健康成長就必須克服自己的缺乏,通過學習師德師風認識了自己的缺乏,就有目標完善自己,在學校的英名領導下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師。因此今后的改良方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生,為一切學生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務上都過硬。

  最后,讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚,少一句批判”做起,從“講究批判藝術”做起,從“不體罰學生”做起,從“面帶微笑走進課堂”作起,從“低下頭來與學生交談”做起,讓我們對學生真誠的說一聲:“我愛你們”,讓尊重和理解落到實處,讓和諧的師生關系不再成為期待。

師德個人總結7

  在回顧一年的教育教學工作時,我深感自己在職業(yè)道德、教學水平和班級管理上還有許多不足之處,需要繼續(xù)努力提升自己,不斷完善教育教學過程,積極培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

  在教育教學上,我注重啟發(fā)性教學,通過學生參與式教育和知識的普及,喚醒學生的'興趣,激發(fā)學生思維的潛力,讓他們知難而進,一步步逐漸適應思考問題的過程。在班級管理上,我注重學生的身心健康,建立了長效的溝通機制,為學生營造了良好的學習環(huán)境,增強了家長對學生的關注,讓班級成為一個互助相忘的大家庭。

  在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,繼續(xù)提高自己的教育教學水平,深化教育改革,在遵循職業(yè)道德和師德要求的前提下,以更高的熱情和更好的態(tài)度投入教育教學工作,教育學生成為有道德、有文化、有愛心、有擔當?shù)纳鐣䲢澚骸?/p>

師德個人總結8

尊敬的領導、評委、同事:

  我很榮幸能夠參加本次教師師德考核,也很感激評委們的認真審核和指導。在此,我想分享一下我的師德考核個人總結,希望能夠獲得評委們的支持和肯定。

  一、關于師德理解

  師德是教育工作者應當遵守的行為規(guī)范和精神準則,是評判教師道德品質(zhì)的標準。作為教師,我認為,師德既包括教育教學活動中道德規(guī)范的遵守和踐行,也包括教育人員的職業(yè)道德和社會公德。

  在我看來,良好的師德品質(zhì)是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要條件和保障。教師應當時刻牢記自己身為教育工作者的使命和責任,嚴格要求自己,對學生負責、對社會負責,為學生提供全面的教育服務,并給予學生榜樣的'引領和啟發(fā)。同時,教師也應該在職業(yè)生涯中不斷提升自身修養(yǎng),提高自己的業(yè)務水平和職業(yè)素養(yǎng),助力教育工作的迅速發(fā)展,并為家庭、社會和國家做出貢獻。

  二、師德考核實踐

  在本次師德考核中,我深刻認識到了師德的重要性,并認真總結了自己的師德實踐經(jīng)驗。

  對于職業(yè)道德和社會公德方面,我一直保持并踐行著嚴格的職業(yè)道德和社會公德。我時刻保持敬業(yè)、誠信、正直、公平等核心價值觀,對學生毫不保留地奉獻自己的時間和心力,關心學生的身心健康和成長,提供細致入微的個性化輔導。同時,我也時刻保持著高度的社會責任感,積極關注時事、關心社會,積極參與社會公益活動,為實現(xiàn)教育事業(yè)的共同繁榮而貢獻自己的力量。

  在教育教學方面,我始終以學生的全面發(fā)展和個性化培養(yǎng)為出發(fā)點,注重引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,激發(fā)學生學習的興趣和潛力。同時,我不斷學習和提高自己的教育教學水平,不斷調(diào)整和改進教學方法和策略,使得我的教學質(zhì)量得到不斷提升,受到了學生和家長們的一致好評。

  三、未來的努力方向

  從本次師德考核中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在著一些不足之處,需要更進一步完善和提高。

  首先,我需要加強對于學生個性化需求的了解和滿足。作為教師,我們需要了解每個學生的不同特點、不同需求,為不同學生提供差異化的教育服務。這需要我不斷加強對學生個性化需求的了解和認識,不斷思考和探索如何為學生提供更加完善的個性化培養(yǎng)方案。

  其次,我需要更加積極地參與校內(nèi)外的教研和學術活動。只有不斷深耕學術,不斷與同行分享交流,才能不斷提高自己的教育教學水平,更好地為學生提供教育服務。這需要我更積極地參與各種教研和學術活動,在學術交流中不斷提高自己的學術水平。

  最后,我需要更加注重自我提高和修養(yǎng)。作為教師,自己的修養(yǎng)和素質(zhì)是影響教育質(zhì)量和學生成長的重要條件之一。這需要我不斷加強自我修養(yǎng)和提高,不斷深化自己的文化內(nèi)涵和品德修養(yǎng),為更好地為學生提供教育服務做好更有效的準備。

  總之,這次師德考核讓我深刻認識到了師德的重要性,同時也使我更加自信和充滿激情地從事教育工作。我將持續(xù)加強自身素質(zhì)和能力的提高,繼續(xù)踐行好師德,為教育質(zhì)量的不斷提高和學生的全面發(fā)展做出我的應有貢獻。感謝大家!

師德個人總結9

  作為一名老師,師風師德一直是我所重視的事情。好的師風師德,可以讓我們更好的教育學生,顯得更加專業(yè)。讓我更有信心地面對每一堂課,更有安全感地管理我們學校的學生

  師風主要是指教師的言行和作風,它應該具備的特點是:平易近人、嚴謹誠懇、精益求精、樸素忠誠。這幾個特點中,我認為誠懇最重要。教師要誠摯地對待學生,不要騙他們,不要給他們迷惑。誠懇,可以讓我們贏得學生的信任。

  但是,誠懇的同時,也要嚴謹。作為一名老師,我們不能輕易地敷衍學生。我們需要教會他們具體的知識和技巧,讓他們掌握必要的技能和知識。同時,我們需要督促他們?nèi)ネ瓿扇蝿,反饋考試結果,讓他們知道自己的缺點,從而尋找提高。

  努力求精,這是每個人都該有的素質(zhì)。在教學活動中,我盡量借鑒其他老師的好思路。讓學生更好地學習知識,而不是只是為了完成任務。正是努力求精,讓我在教學中走得更遠。

  樸素忠誠可謂是師風師德的源頭,教師要做到這一點,就是要做到對學生高度的責任心。在教學過程中,我們不能心浮氣躁,不能拒絕學生的提問,不能無理取鬧。我們要做到出師不忘,教書育人這個詞,不是簡單的說說而已。

  師德則是指教師的品德和行為,它的特點是:以人為本、寬容信任、積極進取、責任擔當。這幾個特點中,我認為責任擔當最重要。教師要對學生負責,對教育事業(yè)負責,這是我們做人的最基本的思路。學生在學校里寄托他們的人生,我們不能輕易地放棄。

  以人為本,則是在教育中考慮學生的特點和他們的需要。對于每個學生,我們都要有過關的了解,讓他們在學習中有更好的體驗。建立良好的信任關系,讓學生有更好的心態(tài)去學習。

  寬容和信任則是我們對待學生時,必須要拿出的好品質(zhì)。每個孩子都有他們自己的特點,而我們應該去欣賞他們,尊重他們的個性。教學不是單方面的.,我們也需要傾聽學生的心聲,了解他們的想法。

  積極進取,指的是在教學中,我們不停地探索教育的方式和方法。在教學中,我們需要不斷的更新自己的知識,讓自己成為一個更好的老師。在不斷的學習中,我們需要善于把握機會,不斷地學習新的知識,提高自己的通識素質(zhì)。

  師風師德是我們老師必須要養(yǎng)成的良好習慣。在學校里,我們需要有榜樣效應,帶領學生樹立正確的價值觀。作為一名老師,我們要用心去做事,用心去關心學生,用心去經(jīng)營學生的心理健康。 在準確評估每位學生的是人體驗和學習情況,支持學生增強自信去探索,建立自己獨立思考的能力。教師,不僅僅是授知于學生的,更是有責任去啟迪學生智慧和情感,引導他們選擇合適自己發(fā)展的人生道路。

師德個人總結10

  在干沖小學黨支部的正確領導下,開展了轟轟烈烈的新時期時期老師職業(yè)道德學習活動。在這次聲勢熱情的學習活動中,我以特性仔細和看法投入學習中,我分別深化細致地學習了《新時期老師職業(yè)道德》、《師德師風學習資料匯編》、《海南師德風范》等書。使我對老師的職業(yè)道德有了更深刻的相識,我相識到作為一名新時期的人民老師就應具備高尚的職業(yè)道德,這是xxx的要求,作為新時期一名老師肩上擔當著更加繁重的教書育人的任務。擔當著培育新型的建設者的重任,擔當著提高整個中華民族素養(yǎng)的使命,老師的職業(yè)道德的凹凸,干脆關系到國家的興盛發(fā)達。

  透過幾個月來的仔細學習,并比照自我在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn),發(fā)覺自我還存在不少問題。

  一、存在問題

  1、滿意于現(xiàn)狀,缺乏青年時期的奮勉精神,奮勉精神概括地說:就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新,而是領導交代干什么就干什么,不深化思索。在理解領導交代工作任務時應怎樣樣去創(chuàng)新完成,也能夠說是按傳統(tǒng)的工作閱歷,按部就班去做,只力求能夠完成工作任務,不出比漏就行了,就這樣的滿意于現(xiàn)狀。

  2、對學生不夠敬重

  在檢查工作中,常常檢查到一些紀律散漫的學生,上課鈴響了不進教室,還在教室外面滯留,遲遲不進教室,有時見到一些紀律不強的學生,從課堂中出去大小便,完事后不是剛好回課堂,而是借機在外溜達,有時發(fā)覺自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律,大聲喧嘩,甚至滿堂走動搗亂了秩序?偸巧锨按舐曈柍,使師生關系很尷尬,這實在是一種不敬重學生人格的'表現(xiàn)。

  3、對后進生缺乏關愛

  關切愛惜后進生,轉化后進生,使后進生進步是一個老師的職責。在檢查工作中,我相識到,不按時進入課堂上課的學生,課堂中借機出門溜達的學生,自習課中隨意走動搗亂的學生,大都是平常學習成果較差,自由散漫習慣的后進生,而對這些后進生,缺乏關愛精神,缺乏耐性,缺乏寬容看法,甚至認為那是不行教者。

  二、存在問題的主要緣由

  對上述存在的問題,經(jīng)過本人的深化反思,問題雖然在表面上,但是根源卻是在思想相識上。

  二是對老師職業(yè)的相識不深,缺乏與時俱進的思想意識,特性是思想上認為將要到退休時間了,年老體弱了。在工作上再談奮勉精神再學創(chuàng)新精神豈不招人笑話,故而在工作中認為只要每一天正常上下班,盡力把自我的工作做好就行了,也就是滿意于現(xiàn)狀。事實證明,在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,務必活到老學到老干到老,才能體現(xiàn)一個老師的閃光價值。

  1、對老師與學生的關系相識不足

  關愛每一個學生是一個老師的職責,應盡職盡責學生進步,但是遇到一些紀律自由散漫的學生,他們言行過激有損校風校紀時,特性是受到?jīng)_撞時心情就沖動起來,隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關系相識不是;二是總認為自我是老師,高高在上,不以同等的地位對待學生,因而往往影響工作效果。

  2、師德師風欠佳

  作為老師,特性是肩負檢查任務的老師,就應把良好的師德師風勻稱地灑給每一個學生。然而,我對后進生關愛不夠,最根本的緣由是我對老師的職業(yè)道德理解不深,相識不透。沒把老師特有愛的陽光,愛的春風灑到每一個學生身上,沒有盡到一名老師的職責。錯誤地認為,后進生是孺子不行教者,所以每每訓斥實在是一種錯誤的相識錯誤的方式,經(jīng)深刻的反思,歸根究竟是對師德師風相識不深,是個人的老師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。

師德個人總結11

  古人云:學高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個榮耀的人民老師,必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為:做一個現(xiàn)代合格的老師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。

  一個選擇老師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是老師的美德,是我緊記的,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從指導,不打折扣,認真、圓滿完成學校指導教給的各項工作任務,是我要做的。

  工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找缺乏,及時糾正,對別人的缺點,那么盡量寬容。教書育人,為人師表,注意老師形象,在老師和學生中形成良好的形象、和諧的氣氛,不愧對人民老師的稱號。

  有教育調(diào)查說明:知識淵博、教法得當?shù)睦蠋煟虒W效果就好,學生就喜歡。做一個合格的老師,假如只具有工作熱情是遠遠不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向其他老師學習、請教,取人之長,補己之短。大膽理論,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,討論教法,選擇靈敏多樣的教學方法進展教學,獲得了較好的.教學效果。

  一個合格的老師,還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中,注意訓練和進步自己的語言表達才能,講課時,盡量做到語法正確、符合邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。

  熱愛學生不僅是人民老師道德的一個標志,而且是人類道德的一個標志。老師熱愛學生,可以彌補家庭和社會教育的缺乏,形成學生的良好情感,使老師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師,還要熱愛學生。不管在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。做為班主任,更應該更好的理解、保護學生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。學生鬧矛盾,我給處理;學生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生間隔,增進了師生間的互相理解,等等。

  熱愛學生,還表如今老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,理解學生的個性,相信學生,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、程度不同的學生,采取不同的教育方法。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生落伍,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教,可以收到較好的效果。隨著我國依法治國的深化,法制教育越來越受到關注。老師不但要在教學和工作中遵紀守法,而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因此在教學中結合實際,運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導學生,使他們在學習中懂得法制的重要性,并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣

  我覺得,一個老師能得到學生的信任,使自己的工作順利進展,使學生能安康活潑的成長,是自己的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民老師的樂趣。

師德個人總結12

  我校20xx這學年開展研究師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設。

  采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質(zhì)性的進展,現(xiàn)將我個人研究師德師風情況總結如下:

  一、思想認識

  在政治思想方面,能堅持研究,努力進步自身的思想政治素質(zhì),研究《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德標準》嚴格要求本人,遵守社會公德。把虔誠于大眾的教育事業(yè),看成美德,常常激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束本人,做家長承認,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常舉行自我反省,常常處處對本人嚴格要求,查找缺乏,努力營造一個好老師的形象。

  二、研究教育階段

  研究教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中研究與個人研究的方式。研究教育的主要內(nèi)容,除有關的政治理論外,重點研究《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

  三、對照檢查階段

  對照檢查階段的主要任務是認真研究,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。

  四、整改提高階段

  根據(jù)本人對照檢查發(fā)覺的主要問題,針對性地采納措施,建立健全有關的條目,使本人師德師風建設逐步走上正常化,制度化的軌道。根據(jù)本人在師德師風方面突出的.問題,熱門問題提出整改看法并接受教師監(jiān)督檢查,力爭使本人比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動了本人的積極性和主動性。

  五、今后努力的方向

  1、要加強研究,切實提高自己思想境界和工作水平。

  2、要從嚴治教,增強自身建設,舉行教學上的革新,努力教育好我們的學生。

  3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

  4、要更育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。

  5、要樹立4個認識

  1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。

  2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的認識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。

  3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。

  4)樹立“主人翁”認識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

  6、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關系。

  以上是我個人的研究總結。通過研究,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。

師德個人總結13

  作為一名教師,師德是教育教學工作中最基本的職業(yè)道德規(guī)范之一。在教育、教學、課堂管理等方面,做到“以德育人”不僅是對自己的要求,也是對學生的負責,更是對教育事業(yè)的發(fā)展和未來的承諾。因此,反思自己的師德行為,總結自己的工作和生活中的不足和優(yōu)點,對于提升自己的師德素質(zhì)和教育教學水平有著重要的作用。

  首先,作為一名教師,我們需要敬業(yè)愛生。教師的職責就是要對學生的學習和教育負責。我們要對學生負責,就必須盡自己最大的努力去教授知識、指導學生、引導學生,幫助他們在學業(yè)上取得更好的成績。同時,我們還應當盡力去了解每個學生的個性特點、家庭情況,盡可能為他們提供更多的關愛和幫助,既可以增強自身的工作滿足感,也可以增強學生對我們的信任和認同。

  其次,作為一名教師,我們要遵紀守法。教師不僅是學生的好榜樣,更是社會的楷模,我們應當始終堅持遵紀守法,不圖小利,不徇私情,嚴格規(guī)范自己的言行,時刻保持良好的品德和聲譽。同時,在日常工作中,我們還要注重自己的言行舉止,言辭要恰當?shù)皿w、不含粗話,尊重學生和家長,時刻保持高尚的人格和精神風貌。

  再次,作為一名教師,我們需要終身學習。教學工作不是一成不變的,是一個不斷進步的過程,有新知識、新技術不斷涌現(xiàn),我們需要積極跟進并不斷更新自己的教育教學理念和技能。每個教育工作者都應該抱有一顆“終身學習”的心態(tài),不斷深化自己的專業(yè)知識,提高自己的教學水平,努力在教學過程中吸取經(jīng)驗和教訓,將學習到的知識融入到教學實踐中,為學生提供更好的'教育服務。

  最后,作為一名教師,我們需要保持健康。作為中小學教師,我們的身體狀況會直接影響到我們的工作效率,因此我們應該把保持身體健康作為重要任務。加強體育鍛煉、合理膳食、保持心情舒暢,這些基本的養(yǎng)生知識,每個教育工作者都應該學會,并在日常生活中刻意貫徹。

  總之,教師的師德是教師職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)。只有具備強烈的使命感和責任感,注重培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng),才能使教師職業(yè)既受到社會的尊重,更得到家長、學生的信賴。同時,教師還需要不斷的反思自己的說和做,總結過往的經(jīng)驗和教訓,積極提升自己的專業(yè)水準,這樣才能成為真正的“人民教師”。作為一名教師,我們需要從自己身上找到不足之處,總結經(jīng)驗,提升師德素養(yǎng)。

師德個人總結14

  我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,開展了20xx年xx小學師德師風學習教育活動。我按照第一階段的要求,主要學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)和有關文獻。經(jīng)過個人自學和集中培訓,自我對師德師風的認識有了一個全新的認識。

  師德古來有之,不一樣時代對師德有不一樣的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,人民教師,肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的期望,是經(jīng)過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到禮貌,教師更重要的是教人以德,使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民教師,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真上好每一堂課,不斷提高自我的業(yè)務水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,還應加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這樣你的一言一行才能感染你的學生,美化他們的心靈。

  一、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

  要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練本事、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

  二、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的`基本要求

  教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,僅有愛崗敬業(yè),教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,并且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,可是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自我。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

  三、熱愛學生、教書育人是師德的核心

  熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

  愛學生,怎樣愛才是真正的愛,好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。所以,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在教師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

  四、終身學習、不斷進取是師德的升華

  在知識經(jīng)濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

  五、以身作則、為人師表是師德的人格力量

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

  此次師德師風第一階段學習時間僅有二十五天,自我不可能把所有的知識學完學透,今后還應當繼續(xù)深入學習有關師德師風方面的各種理論知識,經(jīng)過學習、反思、再學習,找出自身的不足,用理論指導實踐,在工作中不斷提高自我的師德師風素養(yǎng),做一個合格的小學教師。

  我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,開展了20xx年黃金小學師德師風學習教育活動。我按照第一階段的要求,主要學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)和有關文獻。經(jīng)過個人自學和集中培訓,自我對師德師風的認識有了一個全新的認識。

  師德古來有之,不一樣時代對師德有不一樣的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,人民教師,肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的期望,是經(jīng)過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到禮貌,教師更重要的是教人以德,使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民教師,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真上好每一堂課,不斷提高自我的業(yè)務水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,還應加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這樣你的一言一行才能感染你的學生,美化他們的心靈。

師德個人總結15

  作為一名教師,我的教學理念是:以學生為本,以實際為導向。在教學中,我始終把學生的實際需求放在第一位,注重培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新精神和實踐能力。同時,我也注重自身的教師道德修養(yǎng),堅持以身作則,嚴格遵守教育法律法規(guī),尊重學生個體差異,積極引導學生,做到言傳身教。

  在教學過程中,我始終認真?zhèn)湔n,針對不同學生制定不同授課方案。同時,在授課過程中,我注重激發(fā)學生的學習興趣,通過不同的教學方法滿足學生的學習需求。在補課、輔導等方面,我也積極配合學生的需要,盡力幫助學生解決學習問題,為學生成長提供全方位支持。

  作為一名教育工作者,我堅信教育是一項圣潔而偉大的事業(yè),是對社會和國家的責任和擔當。在教學中,我始終尊重學生,理解學生,引導學生,支持學生,用心服務每一位學生。同時,我也積極參與教研活動,不斷提升自己的教學能力,做到學有所教,教有所長,為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

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