【熱】跟崗個人總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的跟崗個人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跟崗個人總結1
近期，我參加了一次為期一個月的跟崗實踐活動，這是我作為一名大學生的一次重要實踐經歷。在實踐活動中，我有幸跟隨一位資深的職場人士，學習和了解職業(yè)崗位的實際操作，并且參與了一些具體的工作任務。通過這次跟崗實踐，我不僅學到了許多專業(yè)知識和技能，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的'方向。
首先，在這次跟崗實踐中，我有機會親眼見證了職場的實際運作。在學校里，我們只是停留在理論課程的學習上，很少有機會了解實際工作中所要面對的各種挑戰(zhàn)和困難。但是通過這次實踐，我真切地感受到了職場的復雜性和競爭激烈程度。在實踐中，我面對了各種各樣的問題和場景，每天都有新的挑戰(zhàn)等待著我。這讓我明白到，只有不斷努力學習和提升自己，才能在職場中立足。
其次，在跟崗實踐中，我學到了許多專業(yè)知識和技能。在與導師一起工作的過程中，我了解到了實際工作中的一些操作流程和技巧。我學會了如何高效地處理工作任務，并且學會了如何與團隊成員進行良好的合作。此外，通過與導師的交流和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)知識上的不足之處，這讓我意識到了自己需要進一步學習和提升的方向。
再次，在跟崗實踐中，我認識到了自己的優(yōu)點和不足。通過和導師的溝通和觀察，我發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的一些優(yōu)勢和潛力。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在與其他人合作時能夠靈活應對，樂于傾聽別人的意見，并且能夠有效地解決問題。但是同時，我也意識到了自己在溝通能力、決策能力和組織能力方面存在一些不足之處。在實踐中，我碰到了一些需要自己做決策的情況，但是由于沒有經驗和自信，我在決策時有些猶豫和遲疑。這讓我明白到了自己需要不斷提升這些能力。
最后，在這次跟崗實踐中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在實踐中，我參與了一些團隊項目，和團隊成員一起合作完成了一些工作任務。通過與團隊成員的交流和合作，我學到了如何更好地與人溝通和合作，學會了傾聽和尊重他人的意見。同時，我也明白到了團隊中每個人的重要性，只有每個人都充分發(fā)揮自己的特長和能力，團隊才能夠更加高效地工作。
通過這次跟崗實踐，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，也對職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。我明白了自己的優(yōu)點和不足，也意識到了自己需要提升的方面。我將以此次實踐為契機，不斷學習和進步，為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。我相信，只要我不斷努力，持續(xù)學習和提升自己，就一定能夠在職場中取得更好的成績。
跟崗個人總結2
3月7日，我有幸以湖北省“國培計劃”第三批跟崗學員的身份，來到xx市xx區(qū)xx小學開始為期一個月的跟崗研修。一個月來，我和其他五個來自湖北不同縣市的跟崗學員一起，自覺遵守培訓紀律，吃住在學校，跟著指導老師聽課，上課，課例研討，讀書，開展反思，參與集體活動，與水小師生朝夕相處，和諧共進。臨近結業(yè)，還意猶未盡！這里有太多值得我們學習，借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感！真希望能像她們一樣工作著，辛苦著，幸福著!
初識水小，印象并不那么好。大xx熱鬧街道邊不起眼的校門，已顯陳舊尚不如農村學校氣派的教學樓，擁擠的校園，緊湊的空間，讓我這個來自農村的老師有一種壓抑感——論辦學環(huán)境和辦學條件還真不敢恭維。報到后學校領導的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的真誠的笑臉，還有同學們的禮貌問候，讓我初步打消了種種顧慮。隨著校園環(huán)境的熟悉，活動的滲透，這種印象很快改變了。這里環(huán)境整潔，師生和諧上進，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。一塊塊獎牌，昭示著水小光輝的辦學歷程和不菲的業(yè)績，讓我頓生一種膜拜之感。水小，我來了，一個來自農村基層的“骨干”教師向你學習取經來了！
感受一：先進的辦學理念和獨特的校園文化
xx小學位于“九省通衢”的xxxx區(qū)，是漢江之濱的一所名校，因臨近xx最大的水廠---宗關水廠，與“水文化”有著不解之緣而得名。學校有著六十多年的辦學歷史，文化底蘊深厚，和諧相生的環(huán)境，令這里人才輩出，被譽為“教研員，名師，干部的搖籃”，學校教育教學質量一直以來名列區(qū)前茅，培養(yǎng)的學生深受家長和社會的稱贊。
水小于XX年率先提出了“水育文化”的概念，實施用“水育文化”治校的方略。其意在師生中弘揚“水”為生命之源，文化之源，謀福萬物，滋補萬物，卻不與萬物爭上下的精神，推崇一切關于水的優(yōu)秀品質，用優(yōu)秀的中華水文化精髓來詮釋現(xiàn)代社會的核心價值觀，發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人的`獨特功能，探索基礎教育與水育文化的關系，承擔水育文化育人的重任，摸索一條基礎教育利用水文化育人的新路。學校首先創(chuàng)建了“水育文化”的氛圍，校門上設計了活潑的七彩河流，進門設計了水幕墻，墻上“上善若水”四個強勁有力的大字赫然在目。讓所有從這里走過的人都能對學校特色文化一目了然。教學樓形成了走廊文化，樓道文化，辦公室文化等。校園里四層走廊分別以名水篇、水利篇、環(huán)保篇、勵志篇為版塊，以卡通水寶寶為主持人，帶領師生逐一了解國內外名水、著名水利工程、水環(huán)保知識、以水明志的成語故事、名言警句。四層樓道分別掛有本校學生、老師的書法作品，所有作品均為與水有關的名人名篇。學校的每一處水龍頭旁，都有水寶寶的節(jié)水溫馨提示。學校班牌、部門標識均以七彩河流圖案和水寶寶卡通人物為背景，老師辦公室、各班教室也以水育文化為特色布置。行政辦公室更是依據部門特點掛有水育文化名句。生動有趣的校園環(huán)境，營造出濃濃的“水育”文化氛圍，深深地吸引著師生們，潛移默化地影響著師生，讓他們情不自禁地愛水、惜水、親水、品水，從而進一步上升為愛崗，愛校，愛家，愛社會，和諧相處，愉快工作，快樂學習。
在此基礎上，學校確立了“尋精神生命之源，奠終生發(fā)展之基”的辦學理念，確立了“水育文化”為價值導向的學校主流文化。
“水育”文化建設的思路：以水論事、以水喻理，以水明志、以水導行。
“水育”文化核心價值：上善若水（挖掘一切關于水的優(yōu)秀品質）。
“水育”文化具體目標：像水一樣奉獻、和諧；（滋養(yǎng)萬物；隨物賦形）
像水一樣公正、包容；（水滿即平；惡濁不讓）
像水一樣柔韌、勇敢；（剛柔并濟；赴淵無懼）
像水一樣靈動、至善；（順勢而變；澄清凈化）
學校探索總結出了“水育”文化教育模式：即構建了“環(huán)境文化熏陶、學科課程滲透、校本課程深化、常規(guī)管理落實、綜合實踐拓展”五位一體的水育德育實施體系和“和諧。靈動”的課堂教學體系。系統(tǒng)的特色文化構建豐富了學校的內涵，提升了學校的品味，讓每一個走近的人都能溴到“水文化”的氣息。
跟崗個人總結3
本人非常榮幸地參加了20xx年廣東省骨干教師培訓，非常幸運地走進了深圳沙頭角中學，來到特級教師李紹平老師的名師工作室跟崗學習。
在這短短的二十天里，我充分享受了鹽田區(qū)的教育資源，與許多名師、專家接觸交流，全身心地投入到紹平老師為了讓我們不虛此行而精心安排的各項活動當中。其間我們參觀了鹽田區(qū)外語小學，鹽田區(qū)實驗小學，鹽田區(qū)外語學校及羅湖外國語學校等幾所著名的外語特色的中小學，觀摩了多位老師的課堂教學及多位領導，優(yōu)秀教師的經驗介紹；在導師李紹平的帶領下我們學員中間還研討各種教學模式并各自上了公開課在內容豐富，形式多樣的跟崗學習中我收獲良多。在教學一線征戰(zhàn)多年，本該經驗豐富而碩果累累。不曾想在反思中被自己否定掉的東西越來越多，能夠稱之為經驗或方法的`系統(tǒng)的東西越來越少，教學成為一種機械重復的痛苦行為。跟崗學習以來，李老師首先向我們交代了這次跟崗培訓的特點和理念，又給我們進行了什么樣的課堂才是高效課堂，如何評價一堂優(yōu)質課的講座，給了我們一個宏觀格局，使我們更加明確了這次學習的目的
我們這次參加名師工作室跟崗培訓的學員共有12位教師，雖然來自不同的城市不同層次的學校，但都積極進取，渴望提高。在李老師的帶領和感召下，骨干教師們認真觀摩研討，精心準備公開課，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。黃瑛老師，為了打磨公開課教案，通宵苦干，精益求精地制作課件；鄒幸梅老師上課方法靈活巧妙，學生極易接受，孔彥紅老師做事高效，評課中肯直率，毫無保留；李仁山老師，上課輕松愉快，娓娓道來；梁潔文老師知識淵博，用豐厚的學養(yǎng)征服了我們總之，每個老師都有獨自的風格特色，每個老師都是我學習的榜樣。大家一見如故，志同道合，“工作室內，切磋技藝；三尺講臺，風光無限”。這種氛圍，是對我的鼓舞和激勵，不僅讓我們碰撞出智慧的火花，而且使人胸懷高遠，身心舒暢。身處這樣一群骨干教師當中，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
“學高為人師，身正為人范”。這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的名師——李紹平。李老師學養(yǎng)深厚，在二十天的時間里，我們親眼目睹了李老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，卓有成效的工作效率；親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和對學員無微不至的關懷照顧。一個學員摔了一跤，胳膊受傷，李老師立刻放下手頭的一切工作第一時間陪著這位學員去醫(yī)院看�。宦犖覀儗W員的常規(guī)課時，某個班準備工作做得不到位，電腦沒有及時打開，學生有遲到現(xiàn)象，李老師立刻寫了一封致校長的公開信，動員學校重視并為我們做好一切服務工作；為了讓我們的業(yè)余時間過的豐富多彩，李老師放棄了陪伴家人，陪伴領導的機會陪著我們學員爬蓮花山所有這一切，都體現(xiàn)了李老師對學員無微不至的關心，憑著他難以抗拒的人格魅力，我們比同科的其他地方的跟崗培訓學員有了更多的見識和更溫暖的感受，許多學員都表示不想回去了，還想凝聚在這個大家庭里時間長一點，再長一點。
總結這次跟崗學習，收獲太多：在內容豐富，形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法；通過聽講座和學習交流讓我走出職業(yè)倦怠，結識了一批良師益友；更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓過程中發(fā)現(xiàn)，自己教學中仍有許許多多新的東西待探索，對教學重又煥發(fā)了熱情。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名名符其實的中學骨干教師。
跟崗個人總結4
跟崗實踐，顧名思義，便是在某個領域或企業(yè)單位內，通過接受并實踐相關的崗位職責與工作內容，來增加自身實戰(zhàn)經驗的一種有效學習方式。作為一名大學生，在校期間的跟崗實踐已經成為了良好的學習方式之一。近期，本人結合自身專業(yè)領域，參加了一次跟崗實踐活動，收獲頗豐。在此，本人對于本次跟崗實踐做一份個人總結，以期在今后的實踐生活中能夠更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)新及能力。
一、跟崗實踐活動的背景和目的
本次活動在完成學院安排的一系列必修課程學習之后，由各班班級委員發(fā)起并開展。目的主要是為了讓同學們在課堂之外有機會接觸實戰(zhàn)環(huán)境，獲得更多的綜合實踐能力。當然，采取跟崗形式，針對不同專業(yè)提出不同的實踐方向，便于同學們集中、深入學習、理解、掌握相關的實踐內容，培養(yǎng)的是同學的實際操作能力，讓同學們更好地為自己將來的發(fā)展打下良好的基礎。
二、跟崗實踐的重要性
跟崗實踐作為一種重要的教學環(huán)節(jié)之一，其重要性不容忽視。首先，同學們在跟崗實踐過程中，可以學到在課堂之外的實戰(zhàn)經驗。課堂上的學習固然重要，但畢業(yè)后還需要面對的是更加實際的職場生活，這時對實戰(zhàn)經驗的需求更加迫切。跟崗實踐正好能夠提供這樣的機會。
其次，跟崗實踐也為同學們提供了更多的交流機會，增強了同學們的溝通協(xié)調能力。在實際的生活和工作中，團隊合作是必不可少的。跟崗實踐過程中，同學們有機會接觸不同的人，學習交流如何與他人協(xié)商溝通、解決問題等，能更加鍛煉團隊合作能力。
最后，跟崗實踐還能夠幫助同學們了解自己，明確自己的職業(yè)規(guī)劃。通過跟崗實踐，同學們可以初步了解自己關注、擅長和不擅長的領域與業(yè)務，從而確定自己未來的職業(yè)規(guī)劃方向，更加理性地做出職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及選擇，提高自身的職業(yè)競爭力。
三、本次跟崗實踐的`一些收獲
本人參加的是互聯(lián)網行業(yè)的跟崗實踐，在實習的一個月時間里，我深入學習了很多互聯(lián)網領域的知識，同時也大大提高了自己的實踐技能。在這個過程中，我積累了很多寶貴的經驗，包括以下幾點：
1、開拓視野
在跟崗實踐過程中，能夠觀察他人的工作及習慣，認真了解業(yè)務流程并和實際經驗結合，從而積累更多的行業(yè)知識，拓寬自己的知識面，同時也更加了解自己在未來的職業(yè)規(guī)劃中所要學習的東西。
2、易于掌握知識
通過實踐，知識變得更加真實可感，并且可以很直觀的看到實踐中的效果，更好的理解和掌握所學的知識點。
3、出現(xiàn)問題可以及時解決
在跟崗實踐中，出現(xiàn)問題時可以直接詢問工作人員，得到及時解決，增強了自己的實際操作能力。
總之，對于本人而言本次跟崗實踐是一次學習大師的機會，能夠親身接觸到與自身太陽專業(yè)相關的企業(yè)實戰(zhàn)操作，收獲頗豐。從中學到了許多實際操作的技巧和方法技巧，加強了自己的實際工作能力，更加認識到了自身所需要的理論和實踐知識，為自己將來的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎。相信在今后的實踐中，我會更加努力，不斷成長，更好地為自己的職業(yè)生涯做出貢獻！
跟崗個人總結5
在寒風料峭、春意乍來的三月初，我來到了“人品如玉，知識如泉”的五指山市農墾實驗中學，開始了為期一個月的跟崗學習。人說“一年之計在于春”，我深知這次機會來之不易，一定要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務工作能力。期間，我認真跟崗學習，遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務，虛心學習農墾實驗中學的先進教育理念、教育方法，領略學校的辦學特色等。轉眼間一個月就要結束了，我心中充滿了留戀與不舍，在玉泉小學這個溫暖的大家庭里，這個教書育人的搖籃里，我有許多的感動和收獲。
第一、濃郁的校園文化令人陶醉，親切和藹的微笑讓人溫暖。
還記得三月六號那天，一走進玉泉路，老遠我就看到了“中國了不起，中國人了不起，做了不起的中國人”這幾行大字，我的心激動地咚咚直跳，第一感覺告訴我，那就是玉泉小學！走進校園內，我立刻被那些極富時代氣息的墻壁文化所吸引，無論是照片還是格言標語，都是經過精心選擇，無不給人啟示、催人奮進。還有許多關于教學、求知、感恩、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等各方面的醒目標語。啟示著、熏陶著、激勵著每一位玉泉學子，讓學生時時受教育，步步受熏陶，也感染著我們每一位跟崗教師。無論是走在操場上，還是走廊里、樓梯臺階上，都會被這種濃濃的書香包圍，默默的讀著、品著，便不知不覺陶醉其中。
雖然遠道而來，但并沒有陌生感。因為上至校領導、下至門衛(wèi)師傅，每一個人都洋溢著親切的笑臉。黨委書記劉校長肩挑重擔，百忙之中還和我們執(zhí)手細談，如涓涓細流、和風細雨、沁人心脾；負責跟崗工作的江校長和藹可親、安排周到細致，雖然每天事務繁忙，卻總也不忘叮囑、問候；各位指導老師更是視我們如姐妹，呵護備至、諄諄教誨，點點滴滴都是情。
第二、先進的辦學理念令人折服，精彩的課堂教學令人驚嘆。
學校重視德育工作，全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。我作為學員，就曾認真地參加過每個星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了，學生也都按時到校認真參加了。在莊嚴的國歌聲中，在響徹云霄的呼號聲中，在少隊輔導老師語重心長的國旗下講話聲中，使得所有師生的愛國思想認識又經過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學員，在跟崗期間也認真地參加了學校星期三下午的政治學習和業(yè)務學習。尤其是學習了農墾實驗中學本年度工作計劃后，使我較清楚的了解、領悟到了農墾實驗中學“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校、質量強校、特色揚校、文化活校、品牌富�！奔啊懊嫦颥F(xiàn)代化，教育個性化，發(fā)展國際化”的辦學理念，它讓我看到了玉泉小學光輝燦爛的明天。三月的陽光格外明媚，萬物復蘇，各種植物在陽光雨露的滋潤下茁壯成長起來，而今年的三月卻給我的未來帶來了巨大的財富。
一個月里，我總共聽了20節(jié)課，上了四節(jié)課（包括一節(jié)匯報課）撰寫了兩篇讀書筆記，八篇教學反思，每天的跟崗學習日志還有我們的備課和聽評課。農墾實驗中學的老師們精心備課，教學風格、教學模式、教學策略是多樣的，目標都是圍繞課堂教學的有效落實問題。老師們的評課是認真、深刻的，經常在研討的過程中交流各種想法與做法，不斷激發(fā)各種處理教學的靈感，每個人都有自己獨特的教學風格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學手段、新的教師觀、新的學生觀、新的`課程觀，讓我不落后于時代。聽了他們的課，我心里感到特別的慚愧與自卑。我的差距太大了。平時，我們忙于上課，忙于對學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。此時，我深刻明白，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結，才能讓我緊跟時代的步伐，教學能力才能逐步提高。
第三、老師的教導令我受益匪淺，同學的友誼令我終生難忘。
我的指導老師錢麗老師是農墾實驗中學的王牌老師，她對初中數(shù)學教學有著敏銳的洞察力和精辟的見解，每次聽她的評課，都能從中學到許多先進的教學思想及方法，從而不知不覺的更新自己教學理念。
我是幸運的，不僅有錢老師這樣的名師做指導老師，更有五位分別來自儋州、三亞、東方、萬寧的跟崗老師做同學。在一個月的相處時間里，我們之間就各自學校的教學、管理、生活各方面進行了廣泛的了解、交流，吸取了很多有益的經驗和啟示。我們六個人情同姐妹、吃住一起，互相幫助，共同探討教學中的難題。這一個月的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的瑰寶。一個月的學習就要結束了，我不敢說已經學到了很多，但卻知道要學的還有很多，在今后的教育教學工作中，我將從以下幾方面做起：
1、要抓住一切可能的機會進行閱讀和研究，不斷增強自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學水平。從實踐中學，向名師學，向同行學，學習他們先進的教學方法和思想。從書上學，學習專業(yè)知識，學習教育教學理論，每學期閱讀兩本以上與教育相關的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。提高自身綜合素質，在事業(yè)上不斷取得進步。
2、在教學實踐中積極踐行新課程理念，創(chuàng)新教學新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教學特色和教學風格。注重對自身教育行為的反思，解決教改新問題，提高教學質量，進一步提高自己的教學水平和教學效果
3、加強教育科研工作，進一步提高自己的科研水平和科研能力。不斷進行教學反思和教學總結，積極撰寫教育教學論文，每年度爭取在市級以上刊物發(fā)表論文一篇。并爭取在科研上取得一定成績。
通過學習，提高了我的教育教學設計能力、豐富了課堂語言評價能力、制作課件的能力、以及如何評價高效課堂的能力等總之，這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風景。我會把在這里學習到的先進的教學理念與實踐知識帶回我校，用于今后的教育教學中，盡最大的能力來提升自我，完善自我。
跟崗個人總結6
20xx年xx月21日至xx月10日，我在xxxx市第八小學王磊名師工作室參加了小學語文省級骨干教師第二階段為期20天的跟崗培訓學習。20天里，我嚴格遵守學校的各種制度，按作息時間上下班，聽從導師的安排，認真學習，積極工作，按時按質完成各項任務。通過這次跟崗學習，我們的教育思想得到豐富與發(fā)展，教學理論水平和教學教研技能也得到提升。
每天王老師都和我們一起備課、聽課、上課、評課、進行教學反思，積極參加各種教研教學活動。學習期間，王老師組織我們開展了“讓游戲進入課堂提高學生的學習興趣”、“同課異構”等教研活動。王老師把自己多年實踐積累的教研經驗傳授給我們，我們收獲頗多。她要求我們每上一節(jié)課，均要有明確的目標，要明確提高學生的哪一方面語文能力，語文課堂不要高耗低效;每一次教研活動，她都有明確、細致化的研討主題，活動實用而高效。在“同課異構”的研討活動中，我們一起分析教材，理解教材，并各自設計教法，異班上課。課后我們還細致地評析了相同的教材不同的教學方法，教學效果的差異。我們通過這樣的教研活動，力求尋找“提高語文課堂教學的有效性”的方法與模式。
王老師不僅多次組織我們學習教育教學理論，還經常帶領我們外出取經。我們到湛江市第十二小學聆聽譚永煥校長的講座《用思想領導，以情感激勵，在現(xiàn)實與理想的夾縫中踏歌起舞》，他說，優(yōu)質、高效的語文課堂須“找準切入點，具有動情點，抓好訓練點”;我們到湛江師范學院附屬學校參加“廣東省教師工作室xx年骨干教師培訓學術報告會”，湛江師范學院王林發(fā)教授為我們作了《名師是怎樣煉成的》的講座，他要求我們必須有具體而科學的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;我們到昆明一中聽了趙東燦校長的報告，趙校長先進的辦學理念和他“做人要淡泊、低調、踏實”給我留下了深刻的印象。
20天來，我們培訓班的學員一起學習、一起工作、一起生活。我們和諧相處，相互學習，共同提高。
匆匆，太匆匆，時間真是跑的比兔子還快，大一穿著土不拉幾的綠軍裝在太陽下暴曬的情景還歷歷在目，轉眼就到了大四、回想四年走過的路，感覺收獲不小，這四年沒有白過。現(xiàn)總結政治上我積極向黨組織靠攏。...
在支公司7-10三個月在意外險部學習。在這期間主要是跟意外險部辦公室里的兩個同事學習，熟悉內務。主要學習：承保，保單錄入，理賠，填寫單等一系列工作。
xx年，xx鄉(xiāng)在縣委、縣政府的正確領導下，認真貫徹落實中央三農政策，堅持以人為本，全面落實科學發(fā)展觀，努力構建和諧社會。xx年上半年全鄉(xiāng)國內生產總值預計完成1860萬元。占全年計劃的49.1%，比去年同期增長13.8%。
xxxx，是xxx大07級工商行政管理專業(yè)的一名學生。三年的大學生活是我學習專業(yè)知識及提高各個方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。在思想政治方面;我具有優(yōu)秀的道德修養(yǎng)。
在商品社會，價格跟供需關系有著很大的關系，當供需角色發(fā)生變化的時候，自然就會影響價格。很多人說現(xiàn)在的房子供應量減少了，價格才高。只能說有一部分的'道理，但并不是完全由供應量決定了現(xiàn)在的房價。
轉眼之間一年又將要過去，回顧一年來的工作，在領導和同事們的無私的幫助和指導下，經過這段時間的學習和實際操作較好地完成了各項工作任務。以下是本人在xx年度個人工作總結報告：一、工作回顧(一)不畏艱辛、克服困難，全力做好本職工作...
回顧這一學期所經歷的風風雨雨，失去與所得,我從中學會了許多,感悟了許多。從剛剛開始的一事不懂到現(xiàn)在的的稍有幾分成熟穩(wěn)重。我覺得我有了很大的進步,這些進步是進入校學生會工作之后從無形中所收獲的，是辦公室給了我這樣一個發(fā)展平臺。
跟崗個人總結7
為總結、交流XX市第二批特級教師工作室階段性研修成果和研修經驗，X年X月X日下午，在XX教育學院舉行了XX市第二批特級教師工作室研修中期總結交流會。出席這次大會的有XX教育學院黨委書記、院長XX，XX教育學院義教處副處長、XX特級教師協(xié)會秘書長XX，XX市第二批特級教師工作室主持人以及學員共計100多人。大會由小學語文教研員、特級教師XX老師主持。
大會的第一項議程，各工作室進行研修中期總結。XX特級教師工作室(高中數(shù)學)的XX老師、XX特級教師工作室(高中地理)的XX老師、XX特級教師工作室(高中政治)的XX老師、XX特級教師工作室(高中物理)的丁紅明老師、XX特級教師工作室(高中數(shù)學)的XX老師、 XX特級教師工作室(高中語文)的XX老師、XX特級教師工作室(小學音樂)的XX老師、 XX特級教師工作室(初中英語)的XX老師、XX特級教師工作室(高中化學)的XX老師分別代表各自工作室介紹了自X年X月工作室成立以來開展的主要研修活動和取得的成效。
大會的第二項議程是表彰各工作室優(yōu)秀學員。XX特級教師協(xié)會秘書長XX老師宣布了獲得優(yōu)秀學員的名單，他們分別是：XX(高中數(shù)學)特級教師工作室的XX、XX，XX(高中地理)特級教師工作室的XX、XX，XX(高中政治)特級教師工作室的XX、XX，XX(高中物理)特級教師工作室的XX、XX，XX(高中數(shù)學)特級教師工作室XX、XX，XX(高中語文)特級教師工作室的XX、XX，XX(小學音樂)特級教師工作室的XX、XX，XX(初中英語)特級教師工作室的XX、XX，XX(高中化學)特級教師工作室的XX、XX。XX教育學院陸福根院長為優(yōu)秀學員頒獎并與優(yōu)秀學員合影留念。
大會的`最后一項議程，XX院長作了重要講話。XX院長首先對各工作室取得的成就表示了肯定，同時也對各工作室提出了三個要求：要進行課程適契性研究;進行教學方式的適契性研究;要以積極的心態(tài)接受來自各方面的任務，因為每一次的任務都是教學知識的生成和積累。最后，XX院長對工作室的成員表達了希望：希望每一個工作室成員都能夠把握機會，不斷進步、成長，能成為像導師一樣擁有智慧和榮譽、影響力的優(yōu)秀老師，甚至能超越導師，成為導師的導師!
跟崗個人總結8
作為一名新教師，我有幸參加這次教師隊伍的培訓，使我獲益良多，我相信這次培訓對于我將會有很大的幫助，特別是在開展教學工作中的影響。
我作為一名新教師，而且還是剛畢業(yè)，所以對作為一名合格的教師應具備的條件未能認識。在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上，都是毫無經驗，我迫切需要學習和認識。慶幸的是：學校領導對我們新來的老師的關心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的的為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，更多地了解學校的情況，更好地開展“無墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學習機會，懷著一顆誠摯的心假如為了新教師培訓隊伍中去，學習別人寶貴的經驗。
本次培訓的內容有“和而不同”，“以人為本”的“無墻課堂”，師德建設和行為規(guī)范，經驗交流以及教師基本功等幾方面。
培訓第一天早上李校長為新教師作的《和而不同，服務為王》的精彩報告。他從自然生態(tài)學、人文科學、生命哲學的高度，以獨特的視角，精辟闡述了人與人、人與自然、人與社會“和而不同”和諧共存的教學智慧，開啟老師們心靈的智慧之窗，引領老師們人人爭做服務的能手，讓大家努力實現(xiàn)“從被動走向主動，從主動走向自覺，從自覺升華為自然”的教學服務新境界，用無墻之愛平等地普照每一個孩子，用無我之光建構一流的名師先鋒團隊。
在關于“無墻課堂”的學習中，明白了什么是“無墻課堂”�！盁o墻課堂”即是課堂真正實現(xiàn)人與自然、人與社會、人與人、課程與生活、師與生、家與校等眾多教育因素的和美融合，使課堂及至教育與人生最終達成“花開自然”、“葉落茶香”、“天水一色”生命大自在境界。
在師德建設與行為規(guī)范的學習中，使我懂得了作為一名合格教師的一些基本要求，明確了自己的目標，使自己在以后的工作中能嚴格地要求自己，向標準的教師隊伍靠攏，成為一名合格的教師。
在教學經驗交流中，觀看了全省、全國的優(yōu)秀教師上的課。如王崧舟老師的《新概念作文》，葉柱老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，李正火老師的《我想長》以及竇桂梅老師的《游園不值》，真正體會到了講課是一種藝術，一堂課自然流暢，水到渠成。在觀看完之后，許多老師也談了他們的體會，以及相關專業(yè)課的寶貴的教學經驗，這些都是我值得的去學習，去吸取和運用。
在教師基本功書法的學習中，做到字如其人。
總之，這次的新教師隊伍培訓，體現(xiàn)了學校領導對我們新教師的關心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。經過這次培訓，大大激發(fā)了新教師的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。
懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節(jié)里，作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為武漢工業(yè)學院工商學院教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，8月15-26日，特地對我們進行了為期十幾天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學，高等教育心理學、高等教育法規(guī)概論、師德師風、教學工作規(guī)范和教法經驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，李董事長 、萬院長等幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
其次，培訓為我即將面臨的.實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，經濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學物理實驗課程，這是鍛煉學生動手能力的一門非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應武漢工業(yè)學院工商學院的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
跟崗個人總結9
作為一名學生黨，在校期間除了學習還要進行各種實踐活動來增強自己的能力和經驗。對于大多數(shù)學生來講，跟崗實踐是一種常見的實踐形式。那么，我這次跟崗實踐的經歷又是怎樣的呢？以下是我對這次跟崗實踐的個人總結。
一、實踐背景和經歷
我所在學校為了讓學生更好的實踐能力，組織了一次跟崗實踐活動，本次實踐的主題是“走向社會，融入企業(yè)”。我報名參加了這次活動，并且被分配到了一家名為XX公司的企業(yè)進行跟崗實踐。這家公司是一家文化傳媒公司，我的任務是在這家公司的策劃部門進行實習。
我的實踐任務主要是參與公司新項目的策劃工作。在實習期間，我了解了公司運作的一些流程和規(guī)章制度，并參加了一些內部策劃會議。我也跟隨其他同事進行過外部的拜訪和現(xiàn)場考察，從中了解了企業(yè)的運作和市場環(huán)境。同時，我也負責進行一些市場調研和參與項目草案的撰寫，加深了我對項目策劃的了解和認識。
二、實踐成果
在實習的過程中，我學到了很多知識和技能，不僅提高了自己的專業(yè)水平，也提高了自己的個人素質和職業(yè)素養(yǎng)。以下是我在跟崗實踐中所得到的一些成果：
1、提高了自己的溝通能力
在參加公司的內部會議和外部拜訪時，我積極發(fā)言，與組員和對方建立了良好的溝通渠道。同時，在參與調研和策劃草案的制作中，我也運用自己的溝通技巧和語言表達能力，表達了自己的意見和看法，并且得到了公司領導的認可。
2、提高了自己的組織能力
在參與項目策劃和會議時，我有時需要安排和組織不同角色的人員參與，需要協(xié)調各方面的資源和時間，充分體現(xiàn)了我的組織能力和協(xié)調能力。
3、提高了自己的學習能力
在實際工作中，我需要學習公司的業(yè)務知識、市場規(guī)律和相關政策法規(guī)等知識，這些都需要我不斷學習和積累。同時，由于這次跟崗實踐是在一個新的環(huán)境中，我也需要學會適應并且融入這個環(huán)境，這鍛煉了我的學習能力和適應能力。
三、實踐收獲
跟崗實踐對我來說是一次非常有意義和收獲的.經歷。在實踐中，我不僅學到了很多專業(yè)技能，也提高了自己的自我認知和人際交往能力。同時，這次經歷還讓我更深刻的了解了企業(yè)的運作和市場環(huán)境，對以后尋找工作和職業(yè)規(guī)劃都有很大幫助。
此外，這次跟崗實踐還讓我更加自信和堅定的走向自己的職業(yè)道路。在這個過程中，我認識到了自己的優(yōu)點和不足，并不斷反思和改進，讓自己更加完善和強大。我相信，通過不斷的努力和實踐，我的職業(yè)生涯一定會越來越順利和成功。
四、實踐反思
作為一名跟崗實習生，我也存在一些不足的地方。在實踐過程中，我有時會犯些錯誤或者考慮問題不夠全面，這需要我在以后的實踐中加以改進和提高。同時，我也需要更加努力和認真對待自己的實踐，充分利用自己所擁有的機會和資源，不斷錘煉自己。
在未來，我還會繼續(xù)參與各種形式的實踐活動，積極提高自己的實踐能力和水平。希望我可以在這些實踐中，不斷成就自我，并迎接更加充實和成功的職業(yè)生涯。
跟崗個人總結10
根據陜縣教體局師訓股的安排，我有幸參加了20xx年中小學校長跟崗培訓班第二期學習，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學進行了為期一周的跟崗學習。通過五天的學習培訓，我深深感受到陜縣二小校園文化建設氛圍濃厚，學校注重學生的養(yǎng)成習慣培養(yǎng)，注重教師和學生的德育教育，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進取。有很多值得上莊小學學習借鑒的地方�，F(xiàn)從以下幾個方面對跟崗學習工作做以總結。
一、我對二小的印象。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學校，27個教學班，81名教職工，1400多名學生。走進二小，迎臉就可以看見“辦精品學校，為人生奠基”的辦學目標，走進大門“創(chuàng)文明校園，個性校園”的校長寄語赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮，“美麗的二小，我愛您”的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設富有特色，“名家名言”、“發(fā)展規(guī)劃”、“陜縣風情”“勸學格言”分區(qū)布置，有序安排，多而不亂。校領導分工明確、盡職盡責，教師忙碌穿行，學生著裝統(tǒng)一，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè)，學生奮發(fā)向上的精神。
認識李建軍校長后，感覺他治學理念先進，經驗豐富，能力強，成績大。管理教學的張愛萍校長認真負責，盡心盡力，對教師嚴格要求，不講情面。黨委的王風霞書記工作干練，雷厲風行，大氣豪爽，始終把我們當做朋友對待，安排細心周到，照顧無微不至。政教處秦雪風校長慈愛溫和、善良熱情，后勤處高思珍校長熱情接待，問寒問暖，令人感動。
陜縣二小民主理校，質量立校，科研興校，特色強校，有理想、注實效，確實是一所精品小學。
二、跟崗五天活動情況。
5月28日上午，二小黨委王鳳霞書記帶領我們參觀校園，觀看學校校園文化建設，介紹學校整體情況。早上7:30參加了二小的升國旗儀式，同學們的詩歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五(3)班劉艷平老師的朝會課，學生反思認真，發(fā)言積極，達到了學生思想的自我提高。10:30在張校長陪同下，我們參加了二小數(shù)學組的集體備課，感受了二小老師認真教研的精神。下午參加了學校全體教師周一例會，主題是：慶祝校園第十三個文化藝術節(jié)六一活動安排。
5月29日上午，聽了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三(3)班方靜老師的英語課，一(3)班趙麗萍老師的數(shù)學課，下午，政教處秦校長就學校德育教育實施情況和班主任班級管理以及少先隊建設和我們深入研討。之后我們又參觀了學生為慶祝校園第十三個文化藝術節(jié)活動而進行的節(jié)目彩排，對這所學校的特色教育有了深入地了解。
5月30日，聽了四(3)班李明利老師的語文課，三(3)班兀書琴老師的數(shù)學課，在張校長組織下，參加了學校語文、數(shù)學教研組的評課活動，大家態(tài)度誠懇，本著課堂務實，教研務實的思路，在輕松熱烈的氛圍中進行著學校與學校之間的交流探討，多個學校領導和二小多名優(yōu)秀教師之間的學術探討，這是一場難得一見的評課場面，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12:30才依依不舍結束。評課結束后，大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗。
5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個文化藝術節(jié)活動開幕式，精彩而盛大的場面讓人震撼，令人難忘。下午學習班成員和二小領導班深入進行了跟崗學習、學校管理和高效課堂交流和探討。
6月1日，參加了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式，參觀了全校美術繪畫特色班同學們的精彩作品，同學們的繪畫栩栩如生，讓人感嘆。
三、跟崗學習的感受
1、開闊了視野
來到陜縣二小，這里辦學的理念，領導的管理策略，教師的`精神面貌，學生的各方面素質，都讓我大開眼界。學校面向全體學生，給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對于我來說都是全新的理念。
2、提高了教學管理能力
在一個星期的跟崗學習的日子里，在學校的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學、班會課等。這些老師的課各有特色，聽了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
3、提高了思想認識
二小的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
四、學校工作的借鑒
上莊小學地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學和支建煤礦職工子弟學校合編后的一所學校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學生課程開不齊。目前，煤礦停產，工人撤走，學生生源逐年減少，這里山區(qū)家長觀念落后，與外界社會不接軌，種種原因制約著學校的健康發(fā)展。針對這些不利因素，考慮從以下幾個方面借鑒二小工作:
1、學習二小面向全體的教學理念，改變管理思路，今后要注重全體學生的全面發(fā)展。搞好文化課教學的前提下，保證學生音樂，體育，美術課正常開展。
2、加強、加大聽課，評課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強班級文化建設，以班級文化促校園文化建設。
4、學習二小特色教育，嘗試本校英語、寫作、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。
5、細化和落實校園安全、教師考核、班主任量化考核實施細則，使學校的管理落實到位。
6、學習二小少先隊建設的先進管理經驗，豐富和加強少年先鋒隊的建設和活動開展，促進學生德育教育提高。
7、加強組織學習，考慮派適量教師到二小學習跟崗，實地感受和學習二小教師的無私奉獻、敬業(yè)精神，同時加強和細化教師的德育教育工作力度。
8、組織教導、后勤主任學習二小領導敢管、敢干，能管，能干的工作作風，真抓實干，干出成效。
9、學習二小開展板報、美工、繪畫等教學成果展示，并定期召開家校聯(lián)系會，向家長、社會展示教育成果，提高學校聲譽。
10、努力加強學生良好養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，利用班會課、課間操、課前時間加大教育和訓練力度，下決心規(guī)范學生行為。
一個星期的學習匆匆而過，陜縣二小值得我學習借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質能夠有更大的進步! 20xx教師跟崗培訓個人工作總結 篇9
豐田九年制學校曹迎輝 --年11月8日，我作為彰武縣骨干教師參加了阜新市農村中小學骨干教師的“跟崗研修”培訓。
本次培訓是從我市基礎教育改革發(fā)展實際出發(fā)，遵循骨干教師的成長規(guī)律，圍繞“素質教育”和“高效課堂”兩大主題開展的項目。參訓教師以跟崗教師的身份，深入“研修基地學�！边M行實踐研修。研修基地學校指派指導教師指導跟崗教師的學習研修活動，在教育教學實際環(huán)境中，實踐，反思，學習，成長。本次培訓的內容形式主要有三方面：一、理論學習;二、實踐鍛煉;三、問題研究。我們跟崗教師每天深入班級，跟班聽課、隨班上課、參與班級管理，并參與學校的日常教育教學研究活動，收獲頗多，現(xiàn)分以下幾方面進行總結。
一、 課堂教學
1、 讓學生真正成為課堂的主人。鼓勵學生樂學、會學、勤思、善做，讓學生真正體會到“我能行，我快樂”。
在中華路小學的課堂上，體現(xiàn)了以人為本的理念，教師把課堂還給了學生。數(shù)學課上，老師注重讓學生經歷知識的獲得過程。例如：在數(shù)學課“分一分與除法”教學時，老師讓學生分一分、說一說、擺一擺、再說一說，理解平均分的意義，掌握平均分的方法，學生的活動面特別廣，80%以上的學生都有說的機會。在數(shù)學課“摸球游戲”教學時，教師通過讓學生猜測----實驗----驗證----分析等方法，讓學生經歷知識的獲得過程，學生積極參與，課堂氣氛活躍有序。在語文課
上，教師注重朗讀的教學，讓學生通過多種方式朗讀，體會文章的思想，并且特別注重評價。包括生生間的評價和師生間的評價。這樣，既能培養(yǎng)學生的傾聽能力又培養(yǎng)學生的分析判斷能力，增強學生的自信。
2、 教師善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，喜歡用激勵性評價。
在中華路小學的課堂上，或者是課間，聽不到老師對學生的訓斥，聽到的都是表揚和耐心的說教。他們最常說的就是：“我表揚---”例如：上課鈴聲響了，部分學生已經坐好，老師就會說：“我表揚---”其他同學聽后就會馬上坐好。課堂上，對表現(xiàn)好的同學提出表揚，而且特別具體。即使是批評也講究語言的藝術，不傷害學生的自尊心。
例如：老師板書時，課堂上突然有些亂，老師說：“我希望我轉身時看到最好的你們”而不是我們最常用的“閉嘴”。這樣，既能穩(wěn)定教師的情緒又給足了學生自尊，效果很好。
3、 注重培養(yǎng)學生的問題意識。
課堂中，教師給學生提問題的時間，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。教師還特別注重追問。根據課堂實際，對學生進行追問，通過追問讓學生真正理解知識，還鼓勵學生之間互相追問，培養(yǎng)學生的問題意識。在語文課前預習時，同學們都會結合課文提出自己的問題，寫在書上，然后在課堂中進行交流解決。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。因此，我們在教學中一定要注意培養(yǎng)學生的問題意識。
二、 班級管理
班級是一個小集體，要讓學生成為班級的小主人。設立班級小崗位，可以給學生們鍛煉的機會，也可以減輕班主任的負擔。例如：設立值周班長、值周排長、燈長、門窗負責人、衛(wèi)生負責人，晨讀負責人等等。人人參與班級管理，形成習慣后，班級的日常工作就會有序進行。
三、 校園文化
走進中華路小學，就會體會到這是一個充滿現(xiàn)代書香氣息的校園。早晨，同學們會伴著輕快的校園歌曲走進教室。到教室后，同學們便開始了課外誦讀。讀古詩、讀弟子規(guī)，或者看一些課外讀物。班主任老師結合本班情況，定期開展“經典誦讀”、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動，為學生搭建展示的平臺，讓學生堅信：我能行，我快樂”。
四、 教科研活動
中華路小學的教師科研意識特別強。表現(xiàn)一：同年組可以資源共享。例如：共享教學課件、教學設計等，使用后及時進行反思交流。在他們休息的時候，談論的并不是一些家庭瑣事，而是教學中遇到的問題以及對問題解決的辦法。他們每周都會安排一個年組集體教研活動，年組教師集體聽課、評課、議課，促進了教師的專業(yè)化成長。表現(xiàn)二：在中華路小學人人都有微課題。就是解決身邊的具體問題，針對問題確定研究主題、研究程序及其預期成果等。一般研究時間為半年到一年，優(yōu)秀的研究成果進行推廣。表現(xiàn)三：每周三下午的學習時間，他們都會組織教師參加政治、業(yè)務學習。他們的學習并不是領導
講老師記，而是給所有教師交流的機會，讓一線教師結合自身的教育教學感受與全體教師交流。例如：好的教學方法、管理方法，新的教育教學理念等等�？傊�，中華路小學真正走在了“科研興校、科研興教”的道路上，是我們學習的榜樣。
五、 多讀書，讀就教育教學書籍，關心教育發(fā)展。
中華路小學的領導和教師特別喜歡讀書，在他們的辦公室書架上可以看到各種教育書籍，教師們利用課余時間讀書，豐富自己的知識，把理論與實踐相結合，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。
以上就是我在中華路小學跟剛研修的體會，與大家分享。
跟崗個人總結11
作為一名大學生，跟崗實踐是我們獲取職場知識和經驗的重要途徑之一。在此次的跟崗實踐中，我收獲了很多，不僅是專業(yè)知識上的提升，還有很多從實踐中得到的寶貴經驗。本文將從三個方面總結本次跟崗實踐的收獲：職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和團隊合作。
首先，跟崗實踐讓我深刻地認識到職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在公司中，我看到了許多具備高度職業(yè)素養(yǎng)的員工，他們嚴格遵守公司的規(guī)章制度，在工作中表現(xiàn)出高度的責任感和職業(yè)道德品質。他們尊重領導、尊重同事，有親和力，與人交往十分得體，面對問題時冷靜處理，有危機意識。我在實踐中也深受這些職業(yè)素養(yǎng)的熏陶，我學會了注意自己的言行舉止，始終保持良好的形象，與同事保持良好的.溝通交流，并主動向領導請教，聽取領導的建議，積極反饋并改進自己的工作。
其次，跟崗實踐對我的專業(yè)技能提升很大。在實踐中，我有機會學習公司的業(yè)務流程，掌握了公司的內部運營機制以及各項業(yè)務的操作方式，深刻理解了如何在實踐中將專業(yè)的理論知識運用到實踐中去。在實習期間，我運用專業(yè)知識，參與了一些項目的制定和實施，監(jiān)督了現(xiàn)場后勤服務的落實和質量控制，提高了自己的工作效率和工作質量。
最后，跟崗實踐也是鍛煉團隊合作能力的很好機會。在公司，我們需要與領導和同事緊密配合，形成一個有機的工作團隊。在實踐中，我學會了與團隊成員打交道，學會了與人溝通、協(xié)商和解決問題的技巧。在合作中，我不斷調整自己的角色與定位，適應不同的工作環(huán)境和角色需求。我也記住了團隊合作的精神，尊重他人，樂于分享，愿意與人合作、一同成長。
總的來說，跟崗實踐對我來說是一次千載難逢的機會，我很慶幸自己能夠走進公司、加入實踐團隊。在這個過程中，我不僅獲得了實踐經驗，還學到了許多新知識和技能，錘煉了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力。我相信，這些收獲將對我未來的職業(yè)發(fā)展產生深遠的影響。
跟崗個人總結12
近期，我在一家知名建筑公司進行了為期三個月的實習，這次實習經歷使我對建筑行業(yè)有了更清晰的認識，并讓我深刻地領會到作為一名建筑專業(yè)學生，實習經歷的重要性。在這篇文章中，我將詳細介紹我的實習經歷，并總結所獲得的經驗和教訓。
讓我描述一下這家公司的背景和我的工作職責。這家建筑公司在市場上享有很高的聲譽，專門從事大型建筑工程的設計和施工。作為實習生，我的主要職責是協(xié)助工程師團隊進行項目調研、設計圖紙的制作和現(xiàn)場施工的監(jiān)督。這一系列的工作使我對建筑項目的全過程有了深入的了解。
在實習期間，我參與了一個正在進行的商業(yè)建筑項目。我需要和工程師團隊一起前往項目所在地進行調研。在調研過程中，我學到了如何觀察建筑現(xiàn)狀、分析場地條件和了解客戶需求。這個過程不僅提高了我的實際操作技能，也讓我認識到了建筑師和工程師在項目前期的重要性。
在保證基礎工作完成后，我開始參與設計圖紙的制作工作。這個過程需要熟練運用CAD軟件和其他輔助設計軟件。我從事實習期間的經驗告訴我，只有真正了解軟件的使用方法和設計理念，才能夠根據客戶要求準確制作出圖紙，同時保持建筑結構的穩(wěn)定和合理。
隨后，我還有機會參與了現(xiàn)場施工的監(jiān)督。在這一環(huán)節(jié)，我體會到了團隊合作和溝通的重要性。只有與施工人員保持良好的溝通，并能及時解決施工中遇到的問題，才能保證工程進展順利。在這個過程中，我還學到了識別并解決一些常見問題的技巧，比如墻面的平整度和地面的防水處理等。
除了技術方面的收獲，我還深切感受到了建筑行業(yè)的辛苦和壓力。尤其是在項目追求進度和質量的情況下，施工時間表的緊張和客戶需求的.變更給項目團隊帶來了巨大的挑戰(zhàn)。我了解到，作為一名建筑師，要在保證質量的同時，履行好承諾，確保工程的圓滿完成。
通過這次實習經歷，我不僅對建筑行業(yè)的從業(yè)者有了更深入的了解，也提升了自己的專業(yè)能力。我學會了與他人合作，提高了團隊意識；我學會了處理問題和壓力，提升了自我管理能力。這些都是我在課堂上難以獲得的寶貴經驗和技能。
盡管在實習期間我曾遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但每一次的努力和付出都得到了公司和團隊的認可。我的實習導師對我的工作態(tài)度和專業(yè)水平給予了高度評價，并邀請我成為公司的正式員工。
通過這次實習，我深刻認識到了建筑公司實習實踐對專業(yè)學生的重要性。只有通過實踐，才能將知識與實際應用相結合，同時也能更好地了解自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向。因此，我非常感激這次實習機會，并堅信未來的道路上，我將奮發(fā)圖強，成為一名優(yōu)秀的建筑師。
跟崗個人總結13
跟崗實踐是大學生們在完成學業(yè)之余，參與實際崗位工作的一種形式。通過跟崗實踐，我有機會親身感受職場氛圍和工作內容，提前適應社會環(huán)境，提升自身綜合素質。下面，我將就我的跟崗實踐經歷進行個人總結。
在跟崗實踐的一個月時間里，我得到了許多寶貴的經驗和收獲。首先，通過實際工作，我更加深入地了解了所學專業(yè)在實際工作中的應用。在學校的課堂上，我們只是針對理論知識進行講解和學習，而在實際工作中，我親眼目睹了專業(yè)知識在實踐中的應用場景。這讓我更加理解和認識了所學專業(yè)的重要性，也更加激發(fā)了我的學習興趣和動力。
其次，跟崗實踐提供了一個鍛煉自己的機會。在實際工作中，我需要與其他同事進行合作，與客戶進行溝通和交流，這使得我逐漸掌握了與人溝通、團隊合作等技能。同時，我也學會了如何與團隊協(xié)作，解決問題以及分配工作，這些都是在學校學習無法得到的寶貴經驗。在實踐中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但我克服了它們，不斷成長和進步。
再次，跟崗實踐讓我認識到，實際工作和學校學習是有很大差別的。在學校，我們通常是按照課程表和學習計劃安排學習，而在實際工作中，我們需要根據具體情況和工作需求進行靈活調整和安排。工作時間上的長短、工作任務的緊張程度等都要比學校更有挑戰(zhàn)性。因此，跟崗實踐讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認識，也讓我更加珍惜和努力學習的意義。
最后，跟崗實踐還為我提供了拓展人脈的機會。在實踐過程中，我與許多不同背景的人進行了交流和合作，建立了良好的人際關系。這些人脈資源對于我們未來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過與其他人的交流和學習，我也獲得了許多寶貴的'建議和意見，對自己的發(fā)展方向有了更加明確的認識。
綜上所述，跟崗實踐對我個人的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過實踐經歷，我對所學專業(yè)的認識更加深入，提升了自己的實際工作能力，對職業(yè)發(fā)展也有了更加清晰的規(guī)劃。同時，我也認識到了學校學習與實際工作之間的差異，這使我更加注重實際能力的培養(yǎng)和提升。通過這次跟崗實踐，我確信自己更加適應了未來的職業(yè)發(fā)展，也為自己的未來奠定了堅實的基礎。在以后的學習和工作中，我將更加注重實踐和學習的結合，不斷提升自己的能力和素質。
跟崗個人總結14
為促進幼兒園園長隊伍專業(yè)化持續(xù)發(fā)展，為造就一批業(yè)務精湛、治園有方的高素質領導隊伍，為推動學前教育發(fā)展，梅江區(qū)20xx年幼兒園園長任職資格培訓進行了跟崗研習活動。
11月17日，在梅江區(qū)發(fā)展中心的老師們的帶領下，第五組學員來到了梅江區(qū)萍聚幼兒園開展為期15天的跟崗研修培訓活動。
萍聚幼兒園唐園長為大家介紹了園本文化、園所課程、教研活動、后勤管理、園所管理及教學等核心經驗、教育教學管理經驗以及教研如何落實到實處等方面內容。為跟崗的園長們管理提供新思路和新方向，直觀感受了萍聚幼兒園校園愛文化及精細化管理模式。
余艷艷園長是萍聚幼兒園的執(zhí)行園長，她就本次跟崗研習進行了總結，激勵大家要學以致用，把專業(yè)知識應用于實踐工作中，提高自己的專業(yè)能力，不斷成長，共同提升幼兒教育品質。
最后，班主任郭老師強調：幼兒教育任重而道遠，需要用心、用愛并持之以恒地去做，因地制宜、學以致用方能有成效。
在萍聚幼兒園園務班子帶領下，學員們參觀了幼兒園整體環(huán)境的布局，樓梯墻面的環(huán)境設置、室內外場地和各個功能場室，一角一落都能感受到環(huán)境是兒童主動學習的媒介，是重要的課程資源。
跟崗第一天，學員們不僅收獲了友誼，更明確了自己努力的方向。研究的'力度和深度會不斷的延續(xù)下去，我們會珍惜上級領導和萍聚幼兒園提供的高品質平臺，工作做到實處，為個人成長和所在園所的可持續(xù)發(fā)展而努力！
跟崗個人總結15
20xx年6月8日上午，無錫市新吳區(qū)吉祥幼兒園迎來了江蘇省第89期幼兒園園長任職資格培訓班的成員們來園進行跟崗學習活動。
在執(zhí)行園長方老師的帶領下，觀看了孩子們的晨間運動和早操，參觀了幼兒園的環(huán)境，初步了解了我園的基本情況、組織管理機構和制度。保教主任王老師通過精彩的文字、語音、視頻……為園長們展現(xiàn)了課題《中華吉祥文化游戲活動實踐研究》，一路走過來的點點滴滴。通過視頻《“我愛中華吉祥物”集市》的分享，使園長們領略了我園吉祥文化的`別樣風采，令園長們贊賞有加，收獲滿堂喝彩。
在交流會上，園長們用她們獨特的視角，對我園的各方各面，提出了許多寶貴的意見，但更多的是對我們在發(fā)展前行中的肯定。我們定會虛心接受意見，奮力前行，做到最好。
貫徹落實黨的十九大報告精神，實現(xiàn)“幼有所育”，“辦好學期教育”，是實現(xiàn)“中國夢”的重要體現(xiàn)。此次園長跟崗交流活動，我園以深厚的文化積淀，優(yōu)質的教育理念和內涵豐富的園本課程，給跟崗的園長們留下了深刻的印象。幼教工作者使命光榮，任重道遠。但愿幼教人的智慧和力量能為新時代前行的學前教育點上一盞明燈，照亮孩子美的心靈，健康快樂地成長。
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