教師企業(yè)實踐個人總結(jié)（精選8篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的教師企業(yè)實踐個人總結(jié)，歡迎大家分享。
教師企業(yè)實踐個人總結(jié) 1
按照教育部關(guān)于實施《四川省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實踐》，進一步推動教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需達到有機結(jié)合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實現(xiàn)中等學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊伍建設(shè)。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢和需求,本人于20xx年6月——20xx年12月到四川邦立重機有限責(zé)任公司進行了為期6個月的企業(yè)實踐實習(xí),現(xiàn)在將此次實踐培訓(xùn)做如下總結(jié)：
這次下企業(yè)培訓(xùn)全省中職學(xué)校一共有33人參加，均來自四川不同的十多個市縣，參加機械加工、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)三個方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)分為三個階段：
第一階段：6月27日到7月3日為公共講座階段，在這期間大家集中學(xué)習(xí)了四川邦立重機安全生產(chǎn)管理、邦立重機企業(yè)文化、企業(yè)道德、精神與經(jīng)營理念、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、一線生產(chǎn)主管綜合管理、培訓(xùn)師培訓(xùn)、技能等級考核等方面的內(nèi)容，并且參觀了邦立重機金工工廠、結(jié)構(gòu)工廠、總裝工廠、技術(shù)中心、焊接、數(shù)控應(yīng)用、包裝、液壓車間、減速機車間等。
第二階段：7月7日到12月15日在一線觀摩、專業(yè)講座、定崗實踐，按照培訓(xùn)中心的安排分別被安排到邦立重機旗下的不同的企業(yè)及車間，我被先后分配到了邦立重機金工車間數(shù)鏜組、CAD繪圖組學(xué)習(xí)，幾個學(xué)習(xí)組都給我們幾位學(xué)員都安排了一對一的師傅，我們的師傅都是高級技師、工程師等老員工，安排我們跟著師傅學(xué)習(xí)，師傅做什么我們看什么，有什么不解的可以詢問，在這期間通過自己的主動了解和與員工之間的溝通，讓我對車削加工、銑削加工、CAD繪圖都有了進一步的了解與認(rèn)識。
第三階段：12月15號到12月21號撰寫實踐總結(jié)、實踐成果展示、交流匯報、舉辦畢業(yè)典禮。
中職教師下企業(yè)鍛煉是提升中職教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導(dǎo)向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。因此，我非常重視這次難得的機會，實踐鍛煉期間，我首先改變角色，忘掉自己教師的身份，以一個公司員工的身份嚴(yán)格要求自己，時刻以學(xué)徒的心態(tài)虛心向師傅、設(shè)備工程師、工藝工程師、一線操作工、管理人員等學(xué)習(xí)交流，做到勤學(xué)好問。把自己當(dāng)作公司的一員，遵守本公司的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不脫崗，著工作服，尊重公司的企業(yè)文化，服從部門領(lǐng)導(dǎo)管理。實踐鍛煉期間，遵守紀(jì)律，按期完成每周的周記，階段總結(jié)和崗位考評。
中職教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。實踐期間，我主動和他人溝通，帶著問題去思考，帶著問題去實踐。主動結(jié)識了各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的人員，和本次培訓(xùn)主管陳燕老師的交流讓我了解到如今企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)和要求，很多的中職學(xué)生流動性比較大，缺乏吃苦耐勞的精神，不服從企業(yè)的安排；和漆師傅、劉師傅等的交流讓我學(xué)到了企業(yè)規(guī)范化管理的要求，所有的工序都必須按照產(chǎn)品工藝要求完成，包括工作環(huán)境的潔凈程度，物品的擺放，工作區(qū)域的劃分；和操作工們的交流讓我知道我們的學(xué)生以后出來工作所面臨的一些問題，他們的工作標(biāo)準(zhǔn)八小時制，每項工作分工非常細致，責(zé)任劃分明確，要做好一份工作，專業(yè)固然重要，更重要的是做人做事的態(tài)度，企業(yè)需要的是有責(zé)任心，團結(jié)向上的員工，只要你肯學(xué)，肯用功，即使你是中職生也完全有可能從操作工到技術(shù)員到工程師乃至管理人員發(fā)展。公司幾乎所有的員工都是從生產(chǎn)線上開始。和培訓(xùn)老師的交流讓我了解到目前中職院校的現(xiàn)狀，也學(xué)到了其中好的教育教學(xué)方法，多自己以后的教學(xué)工作也有很大的幫助。
這期間貴公司給我們安排了專門的有針對性的培訓(xùn)講座，讓我多其他方面的知識也有了一定的了解，可謂受益匪淺，其中一些針對職業(yè)教育與企業(yè)聯(lián)系的專業(yè)講座至今記憶猶新。來自邦立重機企業(yè)文化部長、高級工程師李世榮老師關(guān)于我國企業(yè)文化與發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)，給我們分析了當(dāng)今邦立重機的現(xiàn)狀及面對的困難和挑戰(zhàn)，讓我們明確了邦立重機改革和發(fā)展的目標(biāo)。他同時也要求我們能轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變輕視職業(yè)教育陳腐落后觀念，進一步確立職業(yè)教育和其它類型教育同等重要的觀念，確信發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點；轉(zhuǎn)變升學(xué)導(dǎo)向觀念，進一步確立以就業(yè)為導(dǎo)向的觀念；轉(zhuǎn)變輕視技能人才的觀念，進一步確立重視技能人才的觀念，深刻認(rèn)識技能人才是社會正常運行和發(fā)展必不可少的人才；轉(zhuǎn)變重在校學(xué)生數(shù)量、輕教育教學(xué)質(zhì)量的觀念，確立教育教學(xué)質(zhì)量第一的觀念；轉(zhuǎn)變采用普教質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)對職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價的觀念，確立突出職業(yè)道德和職業(yè)技能的教育教學(xué)質(zhì)量評價觀念；轉(zhuǎn)變以語言智能和邏輯數(shù)學(xué)智能為核心的傳統(tǒng)的單一智能觀念，改變中職生是“差生”的看法，樹立多元智能和人才多樣性觀念及相信人人有才，幫助人人成才的理念；轉(zhuǎn)變重智育輕德育的觀念，確立把德育放在首位的觀念；轉(zhuǎn)變重理論輕實踐動手能力的觀念,確立突出實踐動手能力、手腦并用觀念，從學(xué)科本位向職業(yè)崗位能力本位轉(zhuǎn)變；讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)知識不是越多越好，越深越好，而是要服從于應(yīng)用，要與自己駕馭知識的能力相匹配；轉(zhuǎn)變教、學(xué)、做相分離的觀念，確立教、學(xué)、做合一觀念。這樣的學(xué)生更加適合現(xiàn)代企業(yè)的需要。
本次深入企業(yè)實踐鍛煉，使我的教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。
這次中職教師到企業(yè)參加實踐活動，正是國家教育部倡導(dǎo)：“全面提高職業(yè)院校教師的素質(zhì)，加強‘雙師型’教師隊伍建設(shè)；在進行學(xué)歷教育的同時，面向在職人員，鼓勵教師參加企業(yè)實踐活動，了解行業(yè)用人需求，培養(yǎng)適合市場要求的合格中高職人才”的'具體體現(xiàn)。充分體現(xiàn)出國家大力發(fā)展職業(yè)教育的決心和對職業(yè)教育健康發(fā)展信心。
今天的職業(yè)教育管理機制雖然在政府的大力投入中取得了一定的成果；在不斷的改革中找到了方向；在執(zhí)著的摸索中總結(jié)出一些經(jīng)驗；但依然還存在著許多的弊端，與企業(yè)文化管理制度有著本質(zhì)的區(qū)別：
1、管理機制與管理制度的差異
中國的教育長期以來存在的問題是用昨天的知識，教今天的學(xué)生，想成為明天的人才。我認(rèn)為我國職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅單靠國家政策的支持和經(jīng)費的投入就能培養(yǎng)出一批二十一世紀(jì)新形式下的行業(yè)人才，其實不然。中國的職業(yè)教育應(yīng)該走市場化、社會化的實踐之路。把“培養(yǎng)學(xué)生”當(dāng)作“產(chǎn)品加工”，嚴(yán)格控制生產(chǎn)線的加工流程的過程管理，熟悉產(chǎn)品質(zhì)量的加工要求。真正培養(yǎng)出符合市場和企業(yè)要求的合格中職“產(chǎn)品”。為此我們要達到這個要求，首先要了解市場和企業(yè)對“人才”的定義；熟悉企業(yè)對優(yōu)秀員工的考核標(biāo)準(zhǔn)；掌握企業(yè)提拔人才的基本條件。同時，我們要改革現(xiàn)有教育教學(xué)模式和方法，特別是現(xiàn)有的教材體系。一定要讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以夠用。在課程開設(shè)、教材的選用、教學(xué)方法等方面做到科學(xué)性，時效性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)時效、教學(xué)模式要改革、教學(xué)方法需創(chuàng)新、教學(xué)手段應(yīng)先進、教學(xué)效果才顯著�？傊�，職業(yè)教育不能與市場脫節(jié)。
2、企業(yè)與學(xué)校的評價體系差異
在企業(yè)里沒有：“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”的評價體系，而在學(xué)校里，對于學(xué)生生產(chǎn)的零部件，我們經(jīng)常給學(xué)生打70分、80分、90分而對于企業(yè)，他們沒有這樣的評價體系，在企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要求中，只有“合格品”和“報廢品”兩種評價標(biāo)準(zhǔn)。
而對于學(xué)生的能力和表現(xiàn)，我們學(xué)校經(jīng)常以治病救人包容的心態(tài)對等差生。而企業(yè)則不相信眼淚、不同情弱者。他們以經(jīng)濟效益為追求的最終目標(biāo)，從來不會花時間去研究誰對誰錯，只需找到這件事故出現(xiàn)以后該誰來負(fù)責(zé)（經(jīng)濟或刑事責(zé)任）。他們對員工經(jīng)常教導(dǎo)的一句座右銘是：今天的高標(biāo)準(zhǔn)就是明天的低要求。
在學(xué)校，我們經(jīng)常對不合格的學(xué)生進行一次又一次機會拯救和挽留，而企業(yè)對員工講的是“篩沙原理”的用人原則，適合者留、不適者走。企業(yè)沒有為員工因能力不足而犯錯買單的義務(wù)。當(dāng)然也不會給你一次又一次犯錯的機會。企業(yè)最不愿犯的錯誤就是同情員工的能力不足。員工的中庸是企業(yè)走向倒閉的根本原因。常言道：可憐之人必有可恨之處，這也是企業(yè)不能容忍中庸員工的根本原因。
有許多的青年教師對此次活動的接待方邦立培訓(xùn)中心不滿意：特別是住宿、生活等條件比較差，但我個人認(rèn)為這次來學(xué)習(xí)實踐，不是來考察和參觀，而是來當(dāng)一名企業(yè)員工。他們當(dāng)然不會像對待客人一樣的標(biāo)準(zhǔn)來接見我們，他們用對待員工一樣的方式對待我們是理所當(dāng)然的，很多老師剛開始根本受不了。直到后來經(jīng)過溝通和相互的理解才慢慢適應(yīng)。因此來的前段時間就用他們的管理制度和行動給我們中職教師上了一堂課。
盡管大家一開始都士氣十足，但經(jīng)過兩個月的實踐又焉了下來，很多東西我們都只能是在不影響生產(chǎn)的前提下只能看不能摸，師傅們也只是被動的講授，沒有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，個人認(rèn)為在此基礎(chǔ)上如果能夠有計劃有組織的學(xué)習(xí)，將會得到事半功倍的效果，當(dāng)然企業(yè)是以盈利為目的，如何實現(xiàn)企業(yè)和我們培訓(xùn)老師雙贏是一個值得我們探討的問題。真正把教師企業(yè)實踐推行落實好，對中職教育定會有很大的幫助，相信邦立重機培訓(xùn)基地也會越辦越好。
半年的企業(yè)培訓(xùn)，通過觀摩的確讓我在技術(shù)工藝上有了一定的收獲。但我想我們這些來自學(xué)校的中職教師最大的收獲是體驗作為一名企業(yè)員工的感受。同時讓我們感受到當(dāng)員工的辛苦和不容易。感受到企業(yè)對員工的管理與學(xué)校對教師的管理之間的落差。讓我們親身體會到企業(yè)的真正文化，更新了中職教師在頭腦中根深蒂固的“鐵飯碗”意識，改變了職業(yè)理念，讓中職教師有了職業(yè)壓力感和緊迫感。
我們通過青年教師下企業(yè)實踐項目，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平、用工需求信息，同時還熟悉了大型機械產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標(biāo)和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具針對性。努力做到學(xué)校與社會職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實踐勞動者相結(jié)合。做好實驗室、實訓(xùn)室、實習(xí)基地的建設(shè)。在更新教育教學(xué)理念、合理進行課程設(shè)置、創(chuàng)新課程教學(xué)模式、大力開發(fā)實驗和實訓(xùn)課程的同時，進一步建立建全校內(nèi)、外實訓(xùn)基地，使專業(yè)實踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，形成以技術(shù)應(yīng)用與綜合實踐為特色的實踐教學(xué)體系，確�；A(chǔ)技能實踐環(huán)節(jié)的順利實施，努力提高擴展技能和拓展技能實踐環(huán)節(jié)。同時，實踐教學(xué)的組織和實施要有一定的仿真性，使實踐目的、環(huán)境、要求、過程、效果盡可能接近生產(chǎn)實際狀況，充分利用社會各類企業(yè)的教育資源，在互惠互利的基礎(chǔ)上為實踐教學(xué)開辟新的途徑。
總之，非常感謝學(xué)校及邦立重機有限責(zé)任公司給予了我這次實踐實訓(xùn)的機會，我一定不辜負(fù)學(xué)校與貴公司的期望，將自己所學(xué)到知識全部帶回學(xué)校，全身心的投奔于教育教學(xué)事業(yè)之中。為國家和社會貢獻自己的微薄力量。
教師企業(yè)實踐個人總結(jié) 2
聆聽了王部長的講話，我更加深刻地理解了選調(diào)生的使命與擔(dān)當(dāng)。想實干，必須有忠誠之信仰，有信仰，必須有深入之學(xué)習(xí)。作為選調(diào)生必須補足精神上的鈣，轉(zhuǎn)變思維觀念，將基層的“燙手山芋”看作是磨礪自身、提高覺悟的良好機遇，將“坐冷板凳”作為服務(wù)群眾、對黨忠誠的應(yīng)有使命。想要補足精神之鈣，還須深入學(xué)習(xí)，在知識積累、技能掌握、理念更新的基礎(chǔ)之上對紛繁復(fù)雜的瑣事產(chǎn)生規(guī)律性認(rèn)識，對亟需落地的政策知其然還知其所以然，對以往忽視的細節(jié)加以重視，避免做“敲木魚的小和尚”。在起步階段能夠聽到這番諄諄教誨，我感到幸運的`同時也感覺到了壓力，作為選調(diào)生，身上的擔(dān)子必須要沉，自身的要求必須要高，只有理論扎實、信念堅定、身體力行，方能展現(xiàn)新時代江蘇選調(diào)生的良好風(fēng)貌。
王部長的講話使我受益良多，讓我對現(xiàn)在和未來的工作產(chǎn)生了深入思考。對現(xiàn)在，剛?cè)肼毜奈覀儠龅焦ぷ魃系母鞣N不適應(yīng)與迷茫，先易后難，要不斷警醒自己切莫好高騖遠，牢記心中無小事，難以成大事;要有精神追求，時刻保持激情，不在易事當(dāng)中“佛系”，更不能在難題面前“躺平”;要扎根基層，甘于吃苦，敢于實踐，勇于迎接挑戰(zhàn)。對未來，學(xué)習(xí)是終身習(xí)慣。面對社會這門龐大而復(fù)雜多變的現(xiàn)實學(xué)科，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為自己的一種品質(zhì)，一種操守，一種終身習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)積淀，提高工作水平，把學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合，提高自身思考能力，在工作中不斷進步，積小成為大成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在今后的工作中，我一定牢記自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，不斷提高。
教師企業(yè)實踐個人總結(jié) 3
通過兩個星期的實地學(xué)習(xí)，收獲頗多，使自己學(xué)到了不少的東西，更加明確了自己的職責(zé)及如何做好一名優(yōu)秀教師 的一些工作方法，在此談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的心得體會。
1、課堂常規(guī)規(guī)范，學(xué)生精神飽滿
一走進聽課的教室，雖然學(xué)生較多，但都坐的整整齊齊的，再從課堂中回答問題時的有板有眼、鏗鏘有力的表現(xiàn)一眼就能看出這里的學(xué)生的精神面貌飽滿、高漲。從學(xué)生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓(xùn)練出來的，肯定是教師在平時的教育實踐中重視學(xué)生練習(xí)。而且從中我也感受到了那的學(xué)生的知識的積累是多么的豐富，當(dāng)然這些肯定與老師的平時訓(xùn)練是分不開的。
2、教師基本功扎實，課堂駕御能力突出，愛崗敬業(yè)
教學(xué)中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，她們的每一個動作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。作為一名教師如果在課上你能給學(xué)生準(zhǔn)確地的點評會使你的學(xué)生敬佩你、信任你。對每堂課都精心進行設(shè)計，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好。在教學(xué)過程中各位老師在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基 礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。 教師的教學(xué)，往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計，如知識的引入、合作學(xué)習(xí)、小組討論、學(xué)生展示、師生互動等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。同一個問題，不同的教師會從不同的角度，用不同的語言進行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉，甚至形成了自己獨特的課堂語言風(fēng)格。
3、熟練的運用精美的多媒體課件，取得良好的教學(xué)效果
老師們都能熟練地運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。適時合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性,而且更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的.把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。
4、特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)
老師很重視學(xué)生的作業(yè)反饋情況，所以每天上課前都把作業(yè)改好即使是早上第一節(jié)也要改好，實在讓我佩服。很重視中午時的個別輔導(dǎo)，老師也很重視舊知識的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，比如教學(xué)生：“有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。 然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施�！睂W(xué)有余力的學(xué)生做好課外練習(xí)的指導(dǎo)，要求學(xué)生不要把希望寄托在大量做題上， “不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對于中檔題，尤其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法。
總之，在聽了各位老師的課堂后，我反思我與學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)的課堂，如何讓智慧和情感在我的課堂中展現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)智慧型的課堂，必須做一個智慧型的老師。今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育、教學(xué)水平。在今后的教學(xué)中，我會努力向各位老師學(xué)習(xí)，關(guān)注每一位學(xué)生，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生不是被動的接受知識，而是積極主動的配合老師，完成對知識的自主學(xué)習(xí)。身為教師，若教學(xué)觀念不學(xué)習(xí)，文化素質(zhì)和技能不提高，面臨的也將是無情地被淘汰。但我想，只要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并抓住這樣難得的機會，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，相信成功是屬于我們的。
教師企業(yè)實踐個人總結(jié) 4
根據(jù)國家教育部培訓(xùn)計劃，我榮幸得于20xx年5月6日至20xx年10月31日在西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的組織下參加了“中職青年教師企業(yè)實踐活動”，專業(yè)為電子技術(shù)應(yīng)用。
這次企業(yè)鍛煉是為了讓中等職業(yè)學(xué)校教師提高專業(yè)技術(shù)知識、技能水平和綜合素質(zhì)，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革和專業(yè)建設(shè)；使參訓(xùn)學(xué)員成為名副其實“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建和中職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)查。特別是對于我這種“從學(xué)校到學(xué)校”的青年教師有很重大的意義。
在六個月的學(xué)習(xí)中，我們曾在兩家企業(yè)執(zhí)業(yè)：西安航空技術(shù)公司和臨tong軍械維修廠。以下是我在企業(yè)實習(xí)的總結(jié)：
一．實習(xí)企業(yè)介紹：
新泰航空技術(shù)xx成立于1997年，是專業(yè)從事民用航空機載設(shè)備維修、航空器部附件和測試設(shè)備研發(fā)、銷售的高新技術(shù)企業(yè)， 公司坐落于西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)新型工業(yè)園。廠區(qū)占地15畝，工作區(qū)建筑面積共計4 100余平方米，配備溫濕度控制、防靜電、防塵、凈化等各類設(shè)施，滿足航空機載設(shè)備、附件維修工作的需要。公司現(xiàn)有員工100余人，其中維修管理人員21人，技術(shù)人員39人。
截至20xx年底，新泰公司的航空維修項目范圍包括boeing、airbus等10余種機型機載設(shè)備、附件，維修項目900多項，涉及航空電子、電氣、機械附件。新泰公司具有完善的航材備件采購渠道，boeing，goodrich，ge等大的oem廠家都與我公司有著很好的業(yè)務(wù)合作，年采購量達到上千萬，并在咸陽機場周邊工廠完成東航，南航，深航等航空公司的飛機部件送修工作。
空軍臨潼軍械廠是中國人民解放軍空軍裝備部下屬工廠，為正處級全民所有制事業(yè)單位，實行企業(yè)化管理，位于陜西省西安市臨潼區(qū)兵馬俑動1000米。工廠占地面積32.5萬平方米，建筑面積9
3萬平方米，其中廠區(qū)占地面積17.4萬平方米，建有雙回路供電設(shè)施、大功率鍋爐供暖供氣設(shè)施、軍地光纜通訊設(shè)施和完善的“三廢”處理設(shè)施，各類生產(chǎn)設(shè)備和儀器儀表976臺（套），工廠資產(chǎn)總值2.40億元。
30多年來，該廠積累了豐富的設(shè)備維修保險經(jīng)驗，具有較強的設(shè)備研發(fā)和技術(shù)改造能力。工廠通過了gjb9001b-20xx質(zhì)量管理體系認(rèn)證，所修裝備質(zhì)量穩(wěn)定、可靠，在國內(nèi)同行業(yè)具有良好的信譽。近年來，工廠一手抓物質(zhì)文明建設(shè)，一手抓精神文明建設(shè)，牢固樹立以軍為本、為部隊服務(wù)的思想，狠抓組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、薪酬體制改革，工廠的全面建設(shè)取得了長足的發(fā)展。
企業(yè)秉承“團結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、發(fā)展”的企業(yè)精神。樹立“精品立業(yè)、軍修報國”的企業(yè)價值觀。遵循“質(zhì)量重于生命、責(zé)任重于泰山”的質(zhì)量理念，“用其所長、用當(dāng)其時、用在其位”的'人才理念。
培養(yǎng)“育以品德、忠以事業(yè)、嚴(yán)以作風(fēng)、厚以待人”的四以員工，矢志軍工、精益求精，服務(wù)部隊、保障國防。
二．培訓(xùn)情況：
企業(yè)的實踐培訓(xùn)可以分為三個階段。
第一階段：企業(yè)規(guī)章制度學(xué)習(xí)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)。
這一階段主要是由企業(yè)人事部人員對我們進行培訓(xùn)，生產(chǎn)安全是任何一個企業(yè)的重中之重，不能夠有任何一點疏漏。學(xué)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度，了解企業(yè)文化。
第二階段：跟著師傅“手把手”式的學(xué)習(xí)。
這一階段就正式開始進入車間了。在新泰的兩個月的實踐學(xué)習(xí)，由崔敏師傅全程負(fù)責(zé)我們的上班考勤和實習(xí)指導(dǎo)，我們9個人被分給了9個師傅進行一對一的學(xué)習(xí)。我跟著陳師傅學(xué)習(xí)到了電子元器件的檢測，電子元器件的焊接及拆除，查看圖紙以及查看工作手冊，設(shè)備的調(diào)試等內(nèi)容。
在此期間，我對飛機的組成和飛機某些零件的維護有了一定的了解。大大提高了我電子元器件焊接和拆卸的專業(yè)技能。也讓我養(yǎng)成了遇到問題時咨詢相關(guān)信息的好習(xí)慣。
在軍械廠的實踐學(xué)習(xí)，我們被分成兩個小組，一個小組在2樓車間學(xué)習(xí)檢測，一個小組在3樓車間學(xué)習(xí)電子裝配，一個月后進行對換。同樣，每個學(xué)生都會跟著一位大師學(xué)習(xí)。我最開始有幸跟隨了馮師傅進行學(xué)習(xí)，對雷達的構(gòu)成、工作原理等有了深刻認(rèn)識，對接收機、發(fā)射機等部件也有了清楚的認(rèn)識，學(xué)會了對電子產(chǎn)品的基本檢測，最后在三樓跟隨張師傅學(xué)習(xí)了很多電子裝配方面的知識，大大提高了焊接貼片元器件的能力，電子裝配的步驟在教學(xué)中經(jīng)常講到，感覺比較的簡單，但是就是這看似簡單的東西，在自己完成時往往會遇到很多問題，如忘記安裝墊片等。
第三階段：獨立完成某項工作。
這一階段主要是一些電子組裝的內(nèi)容，如電子元器件的焊接、電子產(chǎn)品的組裝等。但就是這些簡單的工作我們往往也不能很好的完成，如在焊接過程中，由于焊盤孔較大而常常出現(xiàn)漏錫、氣泡等現(xiàn)象，產(chǎn)品的安裝順序出現(xiàn)錯誤等。我們一小時內(nèi)完成的工作量只有大師們的一半左右。
這使我明白，作為職業(yè)學(xué)校提倡的“雙師型”教師，不僅需要會講理論知識，還需要我們有能動手、會操作的實踐經(jīng)驗，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
三．培訓(xùn)心得：
1.提高了教書育人的責(zé)任感；
企業(yè)的每一道工序流程都非常嚴(yán)格，不能出錯，這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。作為一名教師，學(xué)生的素質(zhì)以及專業(yè)能力就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格優(yōu)秀的學(xué)生，為社會主義建設(shè)做出貢獻。
2.提高了專業(yè)實踐技能；
下企業(yè)的鍛煉學(xué)習(xí)，增強了我對理論知識的感性認(rèn)識，充分了解了企業(yè)各方面的操作流程，特別是電子裝配方面，大大提高了我的實際操作能力，也使得以后的理論教學(xué)更有針對性、實踐性。
3.提高了對人才培養(yǎng)的認(rèn)識；
通過這六個月的企業(yè)實踐，使我充分的了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能方面的要求，從而對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識和理解，在今后的教學(xué)中就應(yīng)該提高我們在對學(xué)生培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié)。
4.提高了我的合作精神和團隊意識；
在企業(yè)中，一項工作基本上由一個小組或一個小組完成，大大提高了工作效率和創(chuàng)新能力。其實我們教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，比如說集體備課等，使得教師們的資源可以共享，教學(xué)方法可以互相學(xué)習(xí)，促進我們的專業(yè)水平。培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，使學(xué)生更快更好地適應(yīng)企業(yè)。
最后感謝國家教育部組織的這次意義遠大的實踐培訓(xùn)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機會，感謝西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及企業(yè)里的師傅為我們付出的一切。我將在今后的工作中學(xué)會應(yīng)用，為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展做出貢獻。
教師企業(yè)實踐個人總結(jié) 5
1、教師教學(xué)理念的突破
在企業(yè)實踐中，像企業(yè)員工一樣上下班，從事同一工作的企業(yè)員工。在實踐過程中，教師普遍感受到書本知識與實際工作需要之踐的距離，對教學(xué)理念有更深的認(rèn)識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。
2、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破
職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式和內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化。在教師培訓(xùn)的有效性、針對性和可操作性等方面取得了重大突破。
3、教師實踐能力的突破
教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。
4、提高了對人才培養(yǎng)的認(rèn)識
下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學(xué)改革等都有很好的參考價值。
5、提高了專業(yè)實踐技能
下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強了我對理論知識的感性認(rèn)識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的'操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實踐技能，教師首先要提高自己。六個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學(xué)工作提供了很實用的參照，在實踐教學(xué)過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學(xué)能力。
6、提高了教書育人的責(zé)任感
企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不容出錯，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學(xué)生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時要增強治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。
在學(xué)習(xí)期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有將學(xué)院的理論知識與企業(yè)的實際應(yīng)用相結(jié)合，才能更全面地掌握專業(yè)技能。
在實習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域進行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校的環(huán)境相對是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。因此，我希望學(xué)校在傳授知識的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生在這些方面的能力。
本次實踐活動給了我們很大的觸動：理論與實際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識掌握的效率。
教師企業(yè)實踐個人總結(jié) 6
通過這次生產(chǎn)實踐，我學(xué)到了發(fā)動機再制造的制造工藝知識和學(xué)校里學(xué)不到的實踐知識。我們向工人學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實踐中體會到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。
我們在實踐中學(xué)會了如何在舊設(shè)備上刷鍍、拋沙、除油。同時xx裝配線，組裝后進行發(fā)動機功率測試。通過再制造，既可以節(jié)約舊成本，又可以開源節(jié)流，同時又可以保護環(huán)境。
也希望國家能大力支持這類技術(shù)，使再制造技術(shù)走的更遠。通過生產(chǎn)實踐，對鞏固和深化理論知識，培養(yǎng)獨立工作能力，強化勞動觀點具有重要作用。
經(jīng)過半個月的實習(xí)，我覺得我會：
1、安全教育，在實習(xí)開始時，老師對我們進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習(xí)中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等；在實習(xí)現(xiàn)場，工人師傅還反復(fù)強調(diào)安全問題。安全無小事，責(zé)任重于泰山。安全不僅是為了保護自己，也是為了保護他人。這不僅是義種責(zé)任，也是一種義務(wù)。
無論學(xué)習(xí)、工作還是生活，安全總是第一位的。
2、組織參觀，在實習(xí)開始時，老師組織我們對實習(xí)單位的參觀，以便了解其概況。在實習(xí)期間，我們還到其它有關(guān)車間去進行專業(yè)性的參觀，獲得了更加廣泛的生產(chǎn)實踐知識，和更加準(zhǔn)確理解了工廠的運作模式。參觀中我們著重了解了先進的設(shè)計思想和方法、先進工藝方法、先進工裝、先進設(shè)備的特點以及先進的組織管理形式等。
3、理論與實際的結(jié)合，為了能夠更加深入的進行車間實習(xí)，在實習(xí)過程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書本知識與實習(xí)的要求，將理論與實際進行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進行學(xué)習(xí)與研究。只有實踐才是檢驗真理的.唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有把所學(xué)知識運用到實際生活中，才能充分發(fā)揮知識的價值。
4、實習(xí)日志，在實習(xí)中我們將每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽報告內(nèi)容等均記入到了實習(xí)日志中。對于日記，很多學(xué)生并不重視和關(guān)心，只要我們細心，我們就會發(fā)現(xiàn)寫練習(xí)日記的好處。不僅方便我們記錄實習(xí)現(xiàn)場，也方便我們以后咨詢。它可以培養(yǎng)一個好習(xí)慣。
生產(chǎn)實習(xí)是電氣工程學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合，理論與實踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實習(xí)在專業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。
通過生產(chǎn)實踐，了解和掌握變電站的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝和工藝流程；使用的主要工裝設(shè)備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織和管理，加深對變電站工作原理、設(shè)計、試驗等基礎(chǔ)理論的理解。使我們了解和掌握變電站的工作原理和結(jié)構(gòu)。為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程，從事開發(fā)、設(shè)計等打下良好的基礎(chǔ)。
在這次生產(chǎn)實習(xí)過程中，不但對所學(xué)習(xí)的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。最后,感謝學(xué)院給予我們這次實習(xí)機會,特別感謝帶領(lǐng)我們實習(xí)的老師們,沒有他們的辛勤工作,我們不能夠取得如此豐富的實習(xí)收獲.
教師企業(yè)實踐個人總結(jié) 7
作為一名專業(yè)教師，我有幸能夠參與到企業(yè)實踐工作中。這次實踐經(jīng)歷是我職業(yè)生涯中的一大突破和挑戰(zhàn)。通過與企業(yè)緊密合作，我不僅加深了對所教學(xué)科的理解，還拓寬了自己的知識面和技能，同時也為學(xué)生們提供了更好的教育資源。在進入企業(yè)實踐工作之前，我意識到自己需要更了解當(dāng)前企業(yè)界的需求和趨勢。因此，我主動參加了一系列與企業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，以增強自己的專業(yè)知識和技能。這為我在實踐工作中提供了堅實的基礎(chǔ)。
在實踐工作中，我主要擔(dān)任教育顧問和培訓(xùn)師的角色。我和企業(yè)內(nèi)部的員工們密切合作，傾聽他們的需求和問題，并根據(jù)實際情況設(shè)計培訓(xùn)課程。我注重與企業(yè)員工的互動，通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。同時，我也適時地引導(dǎo)他們將所學(xué)知識運用到實際工作中，加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。在與企業(yè)員工的交流中，我深深感受到了他們對于學(xué)習(xí)的渴望和熱情。他們積極參與課程，勇于提出問題和分享自己的經(jīng)驗。通過與他們的互動，我不僅擴展了對于教學(xué)內(nèi)容的理解，還從他們身上學(xué)到了很多實際應(yīng)用的技巧和經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)驗對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。
在企業(yè)實踐工作中，我還與企業(yè)內(nèi)部的其他教師進行了交流和合作。通過與他們的互動，我觸摸到了一線企業(yè)教育工作的真實情況，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。我和他們共同研究教學(xué)課程，分享教學(xué)資源，共同解決教學(xué)中的難題。這種合作精神和團隊意識不僅提升了我的教學(xué)水平，也加強了教師團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。通過企業(yè)實踐工作，我深刻理解到了專業(yè)教師的使命和責(zé)任。作為一名教育工作者，我們不僅要傳授知識，更要提升學(xué)生的能力和素質(zhì)，幫助他們適應(yīng)社會的發(fā)展變化。企業(yè)實踐工作使我跳出了傳統(tǒng)的教學(xué)框架，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進行實際項目的合作和研究，鼓勵他們進行實踐實習(xí)，提高他們解決問題和創(chuàng)新的能力。
企業(yè)實踐工作不僅帶給了我學(xué)習(xí)和成長的`機會，也使我更深刻地認(rèn)識到了職業(yè)教育的價值和意義。通過實踐工作，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，為企業(yè)員工提供更貼近實際的教育。同時，我也將企業(yè)實踐工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)運用到我的教學(xué)中，提升自己的教學(xué)效果。我相信，通過不斷實踐和探索，我將成為一名更優(yōu)秀的教育工作者�？傊�，企業(yè)實踐工作是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過與企業(yè)員工的交流和合作，我加深了對所教學(xué)科的理解，拓寬了自己的知識面和技能，同時也為學(xué)生們提供了更好的教育資源。企業(yè)實踐工作使我成長為一名更全面、更富有實踐經(jīng)驗的教育工作者，也讓我對于未來的教學(xué)充滿了信心和熱情。
教師企業(yè)實踐個人總結(jié) 8
六個月的企業(yè)實踐，從無知到認(rèn)知，再到深入理解，我學(xué)到了很多課堂和書本上無法理解的知識。我既有成功的喜悅，有感到知識不全面的反思，總結(jié)如下：
1、思想、作風(fēng)方面的收獲：
在六個月的時間里，我成功的完成了培訓(xùn)任務(wù)，實現(xiàn)了從教課教師到機加專業(yè)課實踐指導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)變，學(xué)到了專業(yè)知識和專業(yè)技能，學(xué)到了很多與人溝通的技巧，為人處事的道理，也增強了社會責(zé)任感。
2、思想收獲：
�。�1）通過這次培訓(xùn)，我的世界觀和價值觀已經(jīng)成熟，我的老師也有了更強的責(zé)任感。我學(xué)到了通過腳踏實地的工作來實現(xiàn)自己的社會價值和人生價值，為社會創(chuàng)造財富，為自己創(chuàng)造更美好的未來。社會很公平，一份付出就會有收獲，做一個有思想的實踐者。
我體會了作為一個教師要擔(dān)得起“責(zé)任”二字，每個人都要認(rèn)真努力，對自己工作負(fù)責(zé)，一絲不茍做事。我非常了解：虐待人民子女的后果是無法彌補的。
3、貴在堅持
不管到哪家公司，一開始都不會立刻給我們工作，一般都是先讓我們熟悉，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。同樣，我們的學(xué)生在企業(yè)工作也是一樣的。我們應(yīng)該教育我們的學(xué)生遵守同樣的原則。耐得寂寞才能成功。
例如，在參觀階段，鍛造和陰極電泳漆與我們所學(xué)的沒有任何關(guān)系，但我對這些知識仍有很深的了解。開闊眼界、增長知識。
4、多聽、多看、多思考、多做事、多問、少說。
我到公司實踐以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看自己對待工作的態(tài)度，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。剛開始并不會，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手多去做，終于在短短的幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認(rèn)識，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴說是不行的。就像電火花線切割機床的操作一樣，我多問、多看、多想、多做，才能迅速掌握這一操作。
因此，今后無論做什么，都要端正態(tài)度，把事情做好。
5、必須要有團隊協(xié)作精神
在吉林省通用機械xxxx實踐這段時間，我認(rèn)識到了在任何單位或企業(yè)都要有非常強的團隊合作精神，只有這樣才能更好的完成工作任務(wù)。企業(yè)涉及人、部門、部門之間的溝通，以及上下級之間的溝通。合理分工，制定實施方案，可行性研究，在這些過程中權(quán)衡每個員工。因此針對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，三年的學(xué)習(xí)時間里要經(jīng)常組織一些有意義的團隊活動，不斷提高他們的合作精神，以滿足公司或企業(yè)的用人需求。
6、作風(fēng)收獲：
在公司的培訓(xùn)中，我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。作為機械加工工人，平時沒什么大事但會有很多瑣事、雜事，這就需要我們耐得住性子一絲不茍的機加，不能急躁、馬虎了事。做事要雷厲風(fēng)行，講求效率，不能拖拖拉拉、拖泥帶水。我們要精益求精，追求創(chuàng)新，永不滿足，充滿激情地工作。
7、勞動紀(jì)律方面的收獲
勞動紀(jì)律豐收，我嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行自己的義務(wù)。我一直保持著按時上下班、準(zhǔn)時上班、不請假、不遲到、不早退、遵守公司規(guī)章制度和員工守則的良好習(xí)慣。盡力維護公司的利益和形象，遵守職業(yè)規(guī)范。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守道德和法律規(guī)范。愛惜地使用公司的公共物品。通過履行這些勞動紀(jì)律，我自己最大的勞動收獲就是自律，養(yǎng)成良好的.勞動紀(jì)律同樣是一名教師理應(yīng)具備的基本的素質(zhì)。
8、安全意識方面的收獲
“安全第一”是一個永恒的主題，對于我們個人來說，生命，才是一切工作的前提和基礎(chǔ)。對于一個企業(yè)來說，只有實現(xiàn)安全生產(chǎn)，才會健康發(fā)展，和諧發(fā)展。面對每一次安全培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我知道安全的重要性�？墒请[患不排除，安全這根弦繃得再緊也會有受傷害的時候，所以我們不敢保證不出安全事故，但是正如經(jīng)理講的那樣，我們可以延長事故發(fā)生的周期。安全是一切的保障，安全對于我們來說至關(guān)重要，謹(jǐn)記安全，時時講安全，事事講安全，思想上多一道防線，工作上多一份認(rèn)真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。機加工作需要到現(xiàn)場來回搬運工件，而車間內(nèi)叉車來回穿梭不斷，所以安全是一個非常重要的方面，每次進出現(xiàn)場，我都做好安全防護提升安全意識，杜絕安全隱患。我接受安全培訓(xùn)和演習(xí)，學(xué)習(xí)了的安全知識，增強了我的安全意識和自我保護意識，讓我更加小心安全隱患，更加懂得了健康和生命的可貴，更加珍愛生命。
9、機加技能方面的收獲
要有足夠強的動手能力。企業(yè)需要的是動手能力強、技術(shù)過硬的工人。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，深刻感受到了在實際應(yīng)用中知識的膚淺和專業(yè)知識的不足。只有這樣，我們才能明白，只有通過實踐，運用到實際操作過程中，才能深刻理解和掌握理論知識。這段時間我通過動手掌握了普通車床、數(shù)控車床、普通銑床、普通外圓磨床、普通平面磨床和電火花線切割加工機床。因此，作為中等職業(yè)學(xué)校來說就應(yīng)該把實踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，在三年的學(xué)習(xí)過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進入正常工作，就能夠給企業(yè)來了穩(wěn)定和及時的利潤。
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