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個人總結

教師支教個人總結

時間:2023-03-30 16:52:25 個人總結 我要投稿

教師支教個人總結

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的教師支教個人總結,希望能夠幫助到大家。

教師支教個人總結

教師支教個人總結1

  難忘的xx年x月,作為市xx中學“支教”教師的我,帶著領導對我的信任,同事們對我的鼓勵與支持,帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀,來到xx中學,開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任,更多是感到一種責任和義務。

  轉眼間,一年的支教工作已經結束。一年來,可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說:“不問苦樂,不問得失,盡你的力量去奮斗!弊哌^這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。

  一、思想選擇遠方,不怕風雨。

  支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我“支教”之前,自己已經做好了充分的思想準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與本年組的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習!爸Ы獭边@一年來,要克服的困難要屬于改變我的生活起居習慣了。由于農村學校普遍教學效率現(xiàn)在依然較低,要取得好成績,學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作,每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆匆趕到學校,一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應,可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,因為工作的過程得到認可是幸福的。另外,想到這里的老師也有在市里居住的,他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀面對,而我僅僅是一年的支教工作,這點困難算得了什么。為了支持我的工作,我們家可以說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,晚上則由愛人下班后帶著,從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說:“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話,激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。

  二、工作行者,收獲微笑。

  1、迅速了解情況,及時進入角色。

  我接任的是九年級七班的班主任工作,全班共有60名學生。由于原班主任調走了,所以學生的一些情況只能靠我自己去了解,我盡可能多的和學生們在一起,與他們談學習,談理想,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想,大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。初步了解了學生的思想狀況,接下來我就開始了解學生的學習情況。這些學生的文化知識不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,對孩子缺乏必要的激勵和引導,關注孩子學習的甚少,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸,卻顯得有些木納。學生思維緩慢,語言蒼白,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前準備,并把師生互動的“版本”降了又降,但課堂教學的尷尬還是層出不窮,我自以為比較適度的問題,學生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中,,滿分的沒有,90分以上的只有幾個,分30幾分,這是我教學十幾年來見到的最差的成績?吹侥且慌捧r紅的分數(shù),我在感到驚訝的同時,也深深地感受到了肩上擔子的沉重。

  2、踏踏實實教書,全心全意育人。

  情況了解清楚了,接下來的工作就是腳踏實地,一個一個的解決問題。

  晚上躺在床上,腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,他們的人生之旅很長,我該教會他們怎么為自己設計未來,教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認為,成人比成材更重要,應該讓學生有一個遠大的志向,正確的為人處事方法以及健康的心理。于是,我開始利用課余時間,跟學生個別談心、交流,利用下午自習時間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,使學生們感受到學習的重要性,在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候,學生們都聽得非常認真,從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導學生熱愛學習,促進他們全面發(fā)展。我從欣賞他們入手,用微笑去面對他們。我蹲下身子與學生平視,敞開心扉同學生交流,用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質樸和純凈。課堂上,當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但留下的回憶終生美麗。課下,孩子們邀請我一起踢毽子,打籃球,我都會欣然答應。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學生勤奮學習,我自費布置了教室,創(chuàng)建教室文化,孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,喜歡我這個“城里”老師了。為了提高學生的閱讀興趣,我號召學生帶圖書到教室來,建立了班級“圖書角”,在休息的`時候,與學生交流閱讀感想,漸漸地,孩子們愛讀書了,養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,逐漸的寫作水平也相應有了提高。

  幾個星期之后,學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,班級的學習風氣很濃?吹胶⒆觽兊倪M步,我感到了由衷的欣慰。

  3、精心準備教研活動,共同提高。

  學生的情況穩(wěn)定了,但是作為一名支教教師,我深深知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時,盡自己的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會,并帶動老師們積極參加網絡教研,和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。一年來,我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課,得到了學校領導和老師們的高度評價。

  我在xx中學一年的“支教”時間里,通過示范課、經驗交流等方式,毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去,交流了自己的教育教學心得,傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式,利用自己在市xx中學教學生涯中所獲得的成功經驗,促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉變,老師們經常找我交流他們在教學中遇到的一些問題,我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,供他們參考。同時,也有力地促進了他們去鉆研,去探索,提高了教師的教研能力,為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。

  三、生活清貧,但我很快樂。

  在這一年的時間里,在學校領導的關心愛護下,在學校同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作,我感受到了家的溫馨。學校領導專門為我配備了一臺電腦,讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,想方設法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,給我加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞,但是,每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵,看到學生們的學習進步了,看到學生們變得懂事了,看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,您辛苦了,您嘗嘗我們自己煮的花生米”,看到學生手捧新年賀卡,說:“老師,祝您新年快樂.”……每每看到這些,想到自己所作的點點滴滴,不正是我們這些平凡的人愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中,正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點,但辛苦并快樂著。

  結語:

  我的“支教”工作結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻……太多我可以學習的優(yōu)點,這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里,我想對在我支教過程中,幫助過我的所有的人表示感謝,你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,你們是真正的英雄,我們只是奉獻了一年的青春,而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的學生表示感謝,你們才是我的老師,你們的純樸和善良,你們的寬容,讓我學會了包容,耐心。

教師支教個人總結2

  20xx年9月,作為一名“交流”教師的我,帶著領導對我的信任,帶著同事對我的支持,更帶著對xxxx的向往,開始了為期三年的“交流”生活。我深知這不僅僅是領導對我的信任,更多的是感到一種責任和義務。

  首先,感謝xxxx的各位領導和同事,用熱情和真心接納我,讓我很快融入我們這個集體。

  轉眼間,來到xxxx已經三個月了。三個月來,可以說每時每刻都面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇,交流生活對我來說,是一次磨練,它打破了原有的生活規(guī)律和工作模式,更要具有吃苦耐勞的精神。在我參入“交流”工作之前,自己已經做好了充分的思想準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力盡干好自己的本職工作。

  到崗之后,我嚴格要求自己,服從學校的各項安排。在工作方面我做到了以下幾個方面:

  1. 迅速了解情況,快速進入角色。

  剛到學校的兩個月我?guī)摺四昙?2個班的體育課、后來我接任的是初二年級六各班初三4、5、6班共9個班的體育教學工作,由于是新帶的班級,與各任課老師不大熟悉,所以學生的一些情況只能靠我自己去了解。我盡可能多的和學生們在一起,與他們談學習,談理想,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。

  2.踏踏實實教書,全心全意育人

  幾個星期之后,通過我的努力,學生們很快形成了良好的上課習慣和學習習慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備,上課有精神,積極配合老師完成教學和訓練任務。這些學生的體育成績都有不同程度的提高?吹胶⒆觽兊倪M步,我感到了由衷的欣慰。

  3.不折不扣完成一切臨時性工作。

  作為xxxx的一員,我把這里當成自己的家。服從學校領導的一切安排,無論自己的工作還是臨時性工作,都不折不扣去完成,無論值班還是加班,自己都能第一時間到崗,愉快完成工作。

  在這三個月的時間里,在兩校領導的關心愛護下,在兩校同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的'溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。這段時間雖然做了一些工作,但距各位領導的要求和期望仍有一定距離。在以后的日子里,我一定虛心向各位學習,讓自己交流的日子充實而又有意義。

  1.積極配合xxx老師圓滿完成學校的七八年級比賽任務,課間操的組織。近段時間由于xxxx和大部分班主任老師參加中心校的教工運動會,不能全力參加課間操的管理工作,課間操質量有所下降,今后工作中我要積極想辦法提高課間操的管理,提高課間操質量。

  2.配合學校德育處完成集會、就餐、升國旗等集體活動的學生組織工作。

  3.近段時間由于本人腰間盤突出沒有配合好學校的教職工運動會,今后一定得積極治療康復后,積極參與學校的各種教工活動。

教師支教個人總結3

  在這次支教中,我做了半個學期班主任以及一個學期的語文老師,回首過去的路,只覺百味陳雜。

  羞愧。剛開始,我并不是一名負責的語文老師。在語文教學配件中,有一張語文教學光盤,里面有生字詞的學習,有由課文演化過來的動畫,也有游戲。在前半個學期,我都偷懶,不做教案設計,只是稍微想一下大致流程便目無表情地站上講臺,直至聽了一位學校能力很強的語文老師的課。那時,我愕然地發(fā)現(xiàn),課堂原來可以如此精彩。我找到了學習的目標,也找到了前進的動力,于是在后半個學期中,我都認真?zhèn)湔n,把每一節(jié)當成公開課來上。我自認,在后半個學期中,我對得起語文老師這個職位。

  生氣。當你備課備到晚上12點多,第二天上課,學生們趴下的趴下,交頭接耳的交頭接耳,走神的走神,你會有什么感受?當你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后,你會有什么感受?其實生氣二字不足以形容這種感覺,無奈、諷刺,可謂百味陳雜。這種感覺經歷得多了,實在是感到心累,有時候也會問自己:支教有沒工資,反而受到一肚子的氣,那么認真作甚?當然,這念頭只是一閃而過,最終也咬咬牙堅持下來了。如今,一溜兒的缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾,反而能淡定地把那些同學一個個抓出來,叫上他們去補作業(yè)。

  開心。雖然支教以來,有過許多挫折,但也不乏歡樂。其實作為語文老師,最開心不過的就是學生的進步。每一次回到宿舍,我與我舍友所談論的有很大一部分都是有關學生的。有某某同學最近又不交作業(yè),某某同學學習態(tài)度很差,更有某某同學進步良多。我至今仍記得,有為同學的.家長特意打電話過來,告訴我說:老師,我女兒今天很開心,因為你表揚了她了。她最近很喜歡語文,現(xiàn)在每天放學都能主動看書。我那次只是簡簡單單地表揚那名同學朗讀不錯,萬萬想不到竟有如此巨大的作用。對于我來說,讓一名同學成績進步不是最大的驕傲,最大的驕傲是讓他愛上文字。

  以上是以語文老師的身份來講述,而作為班主任,更有更多不得不說的事。

  班主任的工作其實比作為一名老師要重許多,也更考驗人。我自認,在班主任這塊工作上,我雖然負責,但并不成功,因為我的管理效率十分低,事倍功半。班主任管理著班級大大小小的事務,可以說,班主任的存在直接影響著整個班級的班風班貌,責任不可謂不重大。當學生受欺負找你哭訴,你該如何處理?當同學們總是亂丟垃圾,你該如何懲罰?當同學總是偷偷帶零食玩具,你該如何遏制這種情況?種種繁雜而瑣碎的工作涌來,讓我有種透不過氣的感覺。因此,在我擔任班主任的時候,我整個人都是有氣無力的。但值得高興的是,在我的整頓之下,班級終于有所改善,但還有許多問題我到現(xiàn)在尚未解決。

  雖然工作勞累,但我并不后悔選擇了支教。其實我也漸漸發(fā)現(xiàn)了,我自己的脾氣也有點火爆,一旦學生做錯事,我就會下意識地訓斥他們,而不考慮語言藝術,也不想想怎么說才能更讓他們接受。但是,學生們對我很寬容,無論我昨天如何訓斥他們,他們還是會原諒我,第二天依舊笑容滿面地面對著我。他們其實很單純,心很大,我想,我是感激他們,喜歡他們的。

教師支教個人總結4

  20xx—20xx學年度支教總結一年的支教生活即將結束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩*****小學領導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就總結如下:

  一、思想方面

  作為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真做好學習筆記,及時總結反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務態(tài)度,教書育人,為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關系,盡心盡職做好自己的本職工作。

  二、工作方面

  剛到紅旗小學,我初步了解了一下學生情況,接下來的工作就是腳踏實地,為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向,我認為,成人比成材更重要,應該讓孩子有一個遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。

  三、踏踏實實教書,全心全意育人

  平時我切實做到關心愛護每一位學生,力求成為學生的良師益友。支教一年里,我主要擔任三年級語文、思品、藝術等課的.教學工作,并兼任三年級班主任,每周共20節(jié)課,我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導學生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認真?zhèn)湔n,了解每一位學生的實際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,循循的誘導,及時鼓勵,引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認真批改作業(yè),對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。

  要當好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責任感,要對學生和家長負責。接手三年級后,經過一星期的了解,學生暴露出很多問題,這個班學生學習成績極差,學生自由散漫,隨心所欲,簡直是散沙一團。面對此情況,我立即采取行動,首先挖掘班級里思想上進的個體潛力,重新組建了班委會,時時做到緊跟班,天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育,讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經常與他們進行談心交流,通過了解,我感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后,我及時加以引導、教育,并給予他們更多的關愛,通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,班級紀律及學風有了很大改觀。

  四、生活方面

  在這一學期的時間里,校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

  五、不斷加強學習,強化自身素養(yǎng)

  自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,邊參考教學用書,邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,采用師生互動,以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

  我的“支教”工作雖然結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點,這是難得的學習機會。

  工作中,我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學校的統(tǒng)一管理,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動,在學校慶六一文藝匯演中,我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績,加強了班級的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的《*******》韻律操,雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示,但是我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可,這些讓我知足了!

  支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師支教個人總結5

  為期一年的支教生活即將結束;仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),我感慨萬千:期間有辛苦的付出,也有幸福的收獲。我感受著支教賦予我教育教學工作的神圣和精彩,我能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受教學校領導和老師的肯定,對我來說真是很大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結如下:

  一、思想政治方面

  支教對我們每個支教老師來說,應是一次磨練,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神,服從樂安學校領導的各項安排,絕不搞特殊化,主動地與本學科組的老師溝通交流,虛心向他們學習,向他們請教寶貴的教育教學經驗,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進的教學思想和新課程的理念。我平時一有空就上網看一些教育信息,自己也經常買一些教育教學書刊、雜志來看。

  二、教育教學工作方面

  1、根據(jù)學習領導的安排,本學期我擔任八年級物理教學工作,受教學校教師是老教師,他們教學經驗相當豐富,為人友善,我很尊敬他們。他們年齡雖然大,但教研教改意識強烈,工作熱情高,上進心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確,都能積極主動投入到教育教學研究工作,不管是教學上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學習、相互促進、相互競爭的教研氛圍,取長補短。

  2、精心準備做好示范課

  在太平鎮(zhèn)二中的支教過程中,我時刻提醒自己,我應該以學習的態(tài)度嚴格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點帶面,產生效應”的原則開展支教工作。首先,我以物理課堂教學為切入點,針對學校的實際情況,結合物理學科新課程理念,科學合理設計每堂物理課。其次,經常與學科組內4位教師交流溝通如何上好符合農村學生實際的物理課,怎樣開發(fā)校本資源上好語文課,怎樣科學合理抓好課后輔導等問題,作好分析和指導,確保做好示范課,受到各位老師和學校領導的一致好評。

  3、認真聽課、評課,精心指導我校青年教師的教學工作我在繁重的教學工作之外并結合我曾經教過多年的畢業(yè)班的教學經驗,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導學校青年教師黃老師的教學工作。聽了他多節(jié)隨堂課后,我提出了自己的意見和建議,并加以悉心指導,使得黃老師的教學水平有了很大的提高。

 。1)是“聽”,按照學校的安排,我先聽黃老師的課,摸清他課堂教學的基本情況,找準他課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

  (2)是“講”,我對黃老師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用每周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設課堂教學情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等多次講座,為了使他學有所獲,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。

 。3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一年來,我隨堂聽課達30多節(jié),評課、指導課達20多節(jié),說課達20多節(jié),黃老師的課堂教學水平有了明顯提高。支教對于教師來說是一次歷練,無論是校舍,辦公條件還是學生與縣城學校比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為鎮(zhèn)二中的一員來看待,為鎮(zhèn)二中學校的發(fā)展,為鎮(zhèn)二中每個學生的發(fā)展而努力。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深地吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對這個別孩子進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

  這樣,剛開始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經過摸索改進,現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的學生也都有了各自的進步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助家庭經濟有困難的學生暫時墊付一些買日常學習用品的費用。

  三、日常教育教學考勤方面

  從我踏進了鎮(zhèn)二中的那一天起,以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時并保質保量完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外,我還積極認真地去聽其他老師的課,虛心請教,與他們一起研討新的課改模式,一起進行新課改方案的實驗與實施。

  四、教育教學成績方面

  一分耕耘,一份收獲。在學校領導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,學生的學習成績明顯進步,所教班級在全校名列前茅,。一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的,更是幸福快樂的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達我此行的感受:有一種生活,沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹!因為我踏踏實實地工作過,全心全意地付出過,認認真真地學習過,用盡愛心奉獻

  時光飛逝,一年的支教生活已經圓滿結束;叵朐**中學這一年,留下了很多值得回憶的寶貴財富?偨Y成一句話那就是:我們用愛心去耕耘,收獲的是感恩的心;教書育人長才干,支教生活見真情。在思想上、業(yè)務上我獲益匪淺,能夠贏得學生的喜愛,同事的關懷,得到學校的肯定,對我個人的成長和發(fā)展是非常重要的。

  一、思想方面

  在支教工作中,我嚴格要求自己,認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。服從學校領導的各項工作安排,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務,時刻不忘自己是一名教師,踏踏實實做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,率先垂范。

  二、工作方面

  教學中,我根據(jù)學生普遍乖巧有余而獨立性不足的`情況,努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚學生的個性,鼓勵學生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。讓他們在學習中思考,在體驗中感悟,在活動中升華。我在所教學生身上,傾注全部的愛,做學生的良師益友。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生;課后,我會不斷反思,為更好地上好下一節(jié)課而準備。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常從網上搜集資料給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。在教育教學中我還利用合適的時機對學生進行心理健康教育,讓學生學會自我調節(jié)、愉悅的接納自我,健康和諧的成長和發(fā)展。通過師生的共同努力,兩個學期以來,我所任教的初三年級五個班學生成績在中考中也取得了令人欣慰的優(yōu)異成績。此外,我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。

  在完成學校的教學工作的同時,我還協(xié)同學校老師組織好校園文化活動,出色地完成了新生、入校軍訓、汶陽鎮(zhèn)秋季運動會及冬季越野長跑比賽活動,主動承擔了學校足球隊和乒乓球隊的業(yè)余訓練工作,多次隨隊帶隊參加市運動會,并取得了優(yōu)異成績;受到了學校領導和廣大同事的好評。

  三、生活方面

  學校的領導對我們支教老師非常重視,給予了我們無微不至的關懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關系,樹立主人公的意識。由于離家比較遠,學校有食堂,中午我就在學校里就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興。

  支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理,并且拓展了眼界,開闊了思路,錘煉了能力,更為汶陽中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師支教個人總結6

  在教育局和學校工作的安排下,20xx年9月,我很榮幸地成為了一名兼職支教教師,到安陽縣呂村一中參加支教活動。支教,是對我人生經歷的一次極大的豐富;支教,讓我走進了農村教育的第一線,認識到了農村教育的困難與艱辛,體會到了農村老師的酸甜苦辣。在支教過程中,我的理念是:“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點帶面,產生效應”的信念。時光荏苒,一學期的支教工作已接近尾聲,現(xiàn)從以下四個方面對本階段支教工作進行總結:

  一、服從領導安排,認真踏實工作

  20xx年9月,學校領導安排我去呂村一中支教。在支教工作中,我能服從領導的工作安排,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,時刻嚴格要求自己,認真完成支教任務。

  二、精心備好每一節(jié)課

  在繁重的教學工作之外,我和呂村一中的老師依據(jù)新的課堂教學理念,認真準備每一節(jié)課。我們經常一塊兒上研討課、教研課,課后展開討論,共同提高教學研究能力和評課能力;我還幫助農村教師精心設計教案,傳授教學設計的一些心得和一些新思路,幫助農村教師上完課后及時做好分析和指導,進一步優(yōu)化教學過程;課余時間我指導他們制作多媒體課件,指導他們如何將現(xiàn)代教育技術應用于課堂教學;我們還經常進行新的教學理念的交流,共同提高。

  三、激發(fā)學生英語學習興趣,增強學生學好英語的信心

  英語是一個比較特別的學科,與城市的學生相比,農村學生接觸英語的機會比較少,學習英語的渠道較窄,因此他們學習英語的興趣不高,學好英語的信心不強。很多學生普通話都不是很標準,開口說英語成了一個不敢跨越的門檻,以至于英語成績較差。針對這種情況,我每次上課前都精心準備一些直觀道具,讓學生感知英語的魅力。此外,我還把小組合作學習模式帶到了所支教的班級,讓每一個學生都參與到教學活動中來,并且采取切實可行的措施培養(yǎng)A類學生上臺講解的勇氣和能力。效果非常好。

  四、關心、熱愛學生,做學生的良師益友。

  農村中學的學生從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市學生相比,往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺少自信心理,發(fā)言基本處于被動位置。此外,在教學中我還指導學生進行小組合作學習,鼓勵學生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學生對教師的信任感。所以課前我認真?zhèn)湔n,了解學生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的'誘導,用積極地鼓勵來深深地吸引著每一個學生;我非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,幫助有困難的學生;針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,我經常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。

  支教工作是短暫而忙碌的,也是充實的,我累并快樂著!能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,也是我今后在工作中的不竭動力!今后,我會更加努力地去工作,為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量!

教師支教個人總結7

  寒往暑來,光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風細雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經歷!蔽也恢溃甑闹Ы虝r光是否讓自己變得成熟,但二年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教學方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。

  回顧二年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得汶上中心小學師生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺!短暫的經歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學領導和老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在汶上中心小學領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了二年的支教工作,現(xiàn)總結如下:

  一、降低重心,把自己當做汶上中心小學的一名普通教師

  我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進汶上中心小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領導工作安排,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與老師打成一片,認真聽課、評課,上好示范課和做好專題報告,不搞特殊化。平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“汶上中心小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“汶上中心小學”的身份去爭??這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為汶上中心小學的領導和老師能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入汶上中心小學這個集體而高興。

  二、精心準備并做好示范課和專題報告

  初去汶上中心小學時,中心校的`老師共同聽了一節(jié)我的示范課,在授課后,我對自己并不是很滿意,課后,中心校的教師對我的課進行點評,優(yōu)缺點都點評到位,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時改正,通過這樣的評課也是對我個人的一次學習機會。

  我在繁重的教學工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導汶上中心學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導授課教師,使青年教師的教學水平有了很大的提高。

  應中心校領導和老師的委托我還做了多場專題報告,比如“如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學語言”,“如何制作教學課件”,”小學數(shù)學學習最佳心態(tài)的構成”等多場專題報告,效果較為顯著,為進一步提高學校教育教學工作起了較為明顯的作用,受到了中心校領導和老師們的一致好評。

  三、認真聽課、評課,精心指導教師的教學工作

 。ㄒ唬┦恰奥牎保凑諏W校的安排,我把一完小所有教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

 。ǘ┦恰爸v”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用每周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學語言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等多次講座,為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,起到了較好的示范作用。

 。ㄈ┦恰案,汶上一完小為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。二年來,我隨堂聽課達60節(jié),評課、指導課達15多節(jié),說課達10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學起到了模范作用,推動了學校新課改的順利實施。上個世紀xx年代,央視名嘴白巖松曾對自己的工作、人生經歷進行歸納、總結時用一句值得玩味的“痛并快樂”加以總括,顯而易見,這句帶有階段性總結的話隱含的是對人生價值的思考。回顧自己兩年來的支教工作,我想借用他的話語并稍加修改以“快樂的經歷”作為自己一年來工作的注解是最為合適不過。二年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

教師支教個人總結8

  日月如梭,光陰似箭,這一學期的支教工作即將結束,但是支教卻是對我人生經歷的一次豐富和挑戰(zhàn),也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。支教,培養(yǎng)了我的能力,磨練了我的意志,作為支教教師隊伍中的一員,我很榮幸的被派到插花鎮(zhèn)xx小學任教,在學校各級領導和老師的關懷和幫助下,自己很快適應了這里的生活,并積極投身于支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務,制定了詳細的支教工作計劃,時刻鞭策著自己,提醒著自己。我很慶幸,我無愧于充實而收獲的歲月,我無愧于美麗而火熱的年華,一學期的支教日子是值得留念的,一學期的支教工作是有所成效的,F(xiàn)從以下幾個方面對支教情況進行總結:

  一、科學合理的安排好兩所學校的教學工作關系。

  根據(jù)兩所學校的工作實際,經中心學校領導和兩所學校校長協(xié)商同意,這學期的每星期一下午和星期五上午在xx小學支教,其他時間在插花小學任教。面對工作的繁重性和課時的壓力,一學期來,我不怕辛苦,來回奔波,既能出色完成好原校分配工作任務,又能按要求到支教學校履行職責,嚴格遵守兩所學校的規(guī)章制度,勞動紀律觀念強,工作態(tài)度好,辦事效率高,得到學校領導和師生的一致好評。

  二、能把體育學科的新課程理念和教學方法帶到支教學校。

  在xx小學的支教過程中,我時刻提醒自己,應該嚴格要求自己,以"盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點帶面,產生效應"的原則開展支教工作。首先,以體育課堂教學為切入點,針對學校的實際情況,結合體育新課程理念,科學合理設計每堂體育課。發(fā)揮體育課堂教學技能的優(yōu)勢,展示我的教學水平,來感染和引導該校兼職體育教師科學規(guī)范上好體育課;其次,經常于體育教師交流溝通如何上好符合學生身心實際的體育課,怎樣開發(fā)校本資源,上好體育課,作好分析和指導。同時我還把體育教師工作方式、方法不同程度的灌輸該他們,體育教師在學校中要有地位,必須發(fā)揮"三棱鏡"的作用,一面抓好體育競賽為學校爭榮譽;一面擅長課堂教學為學生展素質;一面重視教育科研為自身撐名氣。只有這樣我們體育教師的工作才有所作為,在學校領導心目中才有所地位。

  三、教育教學工作方面:

  1、吃透文件、領會精神,提升自己的支教工作能力和水平。工作中,我不恥下問、虛心請教,力求準確無誤。閑暇時,我認真學習,積極投身實踐,在實踐中提高,在學習中進步,使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。

  2、溝通:要盡快的融入到支教單位的工作中來,必須要先了解學校的現(xiàn)狀。通過與學校領導與老師的交流,了解學校教育現(xiàn)狀,師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀。對支教工作來說,溝通是最重要的,它包括我與學校的溝通,我與教育部門的溝通,我與其他支教者的溝通和我與學生、老師的'溝通。

  3、教學工作:既然在溝通的基礎上有了了解,就要努力的開展工作,降低重心做人,腳踏實地做事。作為一名支教教師,不是來度假的,是來干實事的,我對自己的要求是:虛心交流、取長補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神,支教期間,我擔任三、四、五年級的體育課教育教學工作,工作中我認真?zhèn)湔n、備學生,努力鉆研體育課程標準,積極進行業(yè)務學習,努力提高自身素質,與學生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。

  針對學生存在差別的特點,采取分組分層次的教學方法,遵循"因材施教"原則。都知道"興趣是最好的老師",所以體育課教學中,我將興趣與情感激勵相結合,給學生營造一個良好的學習空間,讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺,但我要盡量使每個學生都完善自己,都在某種程度上有所提高。

  4、協(xié)調:支教工作并不是我一個人的工作,它關系到很多的人,關系到方方面面,協(xié)調好各個方面的關系是很重要的。支教期間,我及時向學校提出我的建議,工作中的得失,并向領導做好匯報工作,協(xié)調好與其他老師的關系。作為支教教師隊伍中的一員,是中心學校領導對我的信任,是組織對我的信任,是我校領導對我的信任。同時也是一次自我學習、鍛煉和提高的好機會,既然我有幸參加支教這種生活經歷,那么這一定是這個世界給我的一份特別學習的試題,如何在這里學習和成長才是最重要的。

  四、取得的成績:

  這一學期來,我能積極完成正常的課堂教學,充分利用晚上空閑時間,上網查閱資料,學習領會有關體育新課程理念,鉆研體育新課程教材以及校本資源開發(fā)的研究。普及推廣了第三套廣播體操《七彩陽光》,實施了大課間體育活動,在插花鎮(zhèn)一學區(qū)廣播體操比賽中獲得了三等獎的成績。在支教的一學期里,我與學生交下了深深的情誼,學生對我上的課都很感興趣,也都很喜歡我。所任教班級學生的體育課成績有了很大的提高,學生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學不僅僅要教會學生學習,更要教會學生如何做人。

  支教的時間很短,所能做的事情畢竟有限;然而人生的道路很長,這幾個月的經歷將使我終生難忘。在支教學校里,我自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛,同事的好評,也得到了學校領導的肯定,同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師,應該為農村學校的教學注入新鮮的血液,為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力!總之,一學期的支教工作是短暫的,忙碌的,也是充實的,盡管看起來顯得有些平淡,但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,是我人生經歷的豐富,讓我終身難忘。在那里,我看到了孩子對知識的渴望,看到了農村小學教育的差距,看到了。希望他們的體育課以后還能好好地上下去,而不是被數(shù)學、語文給替代了…

  時間是短暫的,記憶是永恒的,那里的一切讓我有著太多的記憶。讓夢想騎在背上,讓愛延續(xù),讓希望的種子在祖國各地生根發(fā)芽,讓青春在為祖國和人民奉獻的火熱實踐中閃光,我們一起努力吧!從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為了這群可愛的孩子們!

教師支教個人總結9

  自20xx年9月至20xx年8月,本人在疏勒縣第一中學進行支教工作。一年的支教生活即將結束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺!我敬佩疏勒一中老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在支教過程中,本人思想端正,熱愛本職工作,有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,并不斷提高自己的綜合素質;本人能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度及統(tǒng)籌安排好各項工作。不畏艱苦、樂于奉獻、一心支教。在疏勒一中領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了一年的支教工作,F(xiàn)將本學年的工作總結如下:

  一、政治思想方面

  認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,在政治上、思想上、行為上始終同組織和黨保持高度一致。政治立場堅定,旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動;自覺維護民族團結和國家統(tǒng)一。始終本著“積極為教育教學服務,學生至上”的宗旨,盡職盡責工作,勤勤懇懇,任勞任怨。

  二、工作學習方面:

  降低重心,做教學一線的普通人我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進疏勒一中校園的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到、不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與其他老師和學生打成一片,不搞特殊化。在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“疏勒一中”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“疏勒一中教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入疏勒一中這個集體而高興。

  本人自支教以來一直擔任高二年級(20)班和(21)班的數(shù)學教學工作以及高二(21)班的副班主任工作。在教學工作中我注意做到:

  1、認真?zhèn)湔n。平時做到周前備課。虛心向同組老師學習、請教。為了能夠上好每一節(jié)課,我收集了大量資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,力求吃透教材,找準重點、難點,為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。根據(jù)所任班級學生的實際情況進行修改,既要備學生又要備教材教法,我在這方面下了不少功夫,力爭每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課以及該班級作出總結。

  2、常規(guī)課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。力爭做到每個孩子都學會,不但要會而且要做到標準、到位。還運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性,增強上課技能,提高教學質量,加強師生交流,使他們增強對數(shù)學課的興趣。上課時我們是友好的師生關系,而下了課我們就會變成無話不談得好伙伴。

  3、學習。在教學上,有疑必問,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。抓住學校安排每一次聽課的機會,認真聽課、評課、觀摩、研討活動,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的.老師學習,提高自己的課堂教學水平。教學研究活動,老師們積極參與,在教學中自覺養(yǎng)成學習、反思、研究的習慣。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,不斷總結,共同提升。在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,教育教學需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教學中也顯示出自己的不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生,如何作到更好的教書育人,這些還需不斷地努力。

  本人還經常利用課外時間和每個星期六一小時的時間對學生進行數(shù)學基礎知識的輔導。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,使自己的教學水平得到很大的提高。

  在副班主任的工作過程中,使我認識到作為一名班主任,除了要維持正常的教學秩序,保證學生良好的學習環(huán)境以外更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生。通過談心等手段,幫助學生解決一些實際生活中的困難,使他們樹立信心,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,不斷提高他們的數(shù)學成績。關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。

  三、遵紀守法方面

  本人嚴格遵守國家法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度,思想端正、作風正派、教書育人、為人師表、助人為樂、團結同事,在受援單位、支教教師和所帶學生中受到一致好評。服從各級教育行政部門和受援單位的領導,服從組織分配;不畏嚴寒和炎熱,做到從不遲到、不早退。隨時聽從學科組的各項工作安排。積極參加受援單位組織的各項活動以及學科組的組活動和教研活動,且表現(xiàn)突出。能虛心聽從老教師的意見。認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,積極認真地開展雙語教學工作、教育科研工作,并出色完成了受援單位交給的各項任務。

  四、突出成績

  在支教的一學年中,本人所帶班級的模塊考試成績較高;在上學期一月份的數(shù)學學業(yè)水平中,兩個班的達標率高達98%,取得了理想的成績。在本人的帶領下,高二(21)班的學習成績也比較穩(wěn)定,而且形成了良好的學習氛圍。本人在專業(yè)上具有扎實的專業(yè)知識技巧,在業(yè)務上不斷加強業(yè)務知識的學習和更新,不斷提高自身的業(yè)務理論水平。在過去的一學年里與其他老師和領導一起同心協(xié)力,克服困難,順利完成了各項工作。

  一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。在今后的工作中,本人將再接再勵,繼續(xù)努力,爭取取得更好的教學成績。

教師支教個人總結10

  3月9日,我的實習生活正式開始了。根據(jù)學校安排,我們第一周將跟隨著指導老師聽課學習。我的指導教師是一位經驗豐富的高級教師。跟著指導老師學習期間,我受益良多。對于聽課,不僅僅聽指導老師的講課內容,更思考為什么講這些內容,并且觀察學生的反映,他們的課堂反映是教師了解學生的一個重要的途徑。經過一周的聽課,以及積極備課,批改作業(yè),老師肯定了我的態(tài)度,于是,我在第二周的時候,我接了七年級四班的語文。第一次站在教室里,望著49多個學生的好奇的眼神,顯得有些緊張。由于經驗不足,對課堂的駕馭能力不強,對課堂教學的時間沒有把握,以至于一堂課竟然還剩10分鐘。指導老師肯定了我對教材重點的準確把握,同時也指出了我的很多不足,給我的我很多建議。于是,在指導老師的幫助下,我漸漸的成長起來。

  在這半年的教學中,我認識最深的就是要充足備課。記得有一次講《土地的誓言》這一節(jié)課,這一節(jié)課我一共講了三次,感覺后一次都比前一次要講得好,尤其是最后一次講的最好,因為之前已經講過三遍了,這些知識都已經記在了我的心里。在講最后一遍的時候我都沒有看課件,而是讓同學們看著課件我自己把課件上的內容講給學生們聽。

  在講完這一節(jié)課后我深深的發(fā)現(xiàn),如果備課備不好的話,講課的時候就會出現(xiàn)不連貫的現(xiàn)象,對于這些知識的講解就會磕磕巴巴的,給人一種不舒服的感覺。所以說在講每一節(jié)課之前我們都要把這節(jié)課備到最好,然后自己多講幾遍,找自己的小伙伴聽一下自己講的課,然后讓他們找一下錯誤,只有自己多鍛煉后對于自己要講的課很是熟悉,才不會在講課的時候出現(xiàn)失誤。

  還有就是在備課的時候一定要好好備課,把這節(jié)課中的重、難點把握好,然后設計好課堂,知道在什么時候該講哪些知識,重難點的知識該在什么時候講,在什么時候該讓學生做筆記,在什么時候該讓學生去記憶這些知識,這些都是需要在備課的時候就要考慮好的。所以說要想講一節(jié)好的課,一定要把課備充分、備具體,自己要很好的掌握這些東西。

  除了要備以上的東西外,還要備一些這節(jié)課可能會出現(xiàn)的問題,哪些問題是學生可以理解的,哪些問題是學生理解起來有困難的,這些都要考慮清楚。只有這些考慮清楚了,自己心中有個數(shù),在講的時候才不至于被出現(xiàn)的問題弄得措手不及。還有就是要自己想一下可能會出現(xiàn)的別的問題,因為有些學生的想法總是和老師不一樣或者考慮問題的思路比較有個性,如果班里有這樣的孩子,那么在備課的時候就要考慮一下如果這樣的孩子聽到這些知識點會有哪些想法,他的思考問題的思路是怎樣的。這些都要備到位,以免出現(xiàn)孩子提出問題而自己卻解決不了的情況。

  所以說,講課好壞的關鍵是備課是否準備充足。所以一定要在課前備好課!

  另外,語文教學設計的過程中,教學環(huán)節(jié)要新穎些,吸引學生的閱讀興趣,讓他們走進語文。只有這樣,他們才會跟你帶領悟文字的藝術魅力;學習詩歌,走進詩一般的畫面,領悟作者的感情;學習小說,走進曲折的情節(jié),分析有血有肉的人物性格;學習散文,走進復雜的心靈,美美的體會那份“行散,神不散”的韻味……從而去感受美,發(fā)現(xiàn)美!

  生活篇

  播種一顆心,就會收獲一份份感動。與學生相處的日子,我想我永不會忘記。

  幸福是什么?幸福就在教七年級四班的點點滴滴的日子里。

  這群孩子,是我最愛、最難忘的。他們調皮,他們可愛,他們搗亂,他們自控能力很差,但事實上他們很懂事。他們帶給太多的震驚,還記得第一次給他們講課,我就算很嚴肅但是課堂依然是勉強進行。他們也曾讓我傷心,或許誰很少經歷一個班竟然沒有一個完成作業(yè)。那天我終于失去控制,竟然像個孩子站在講臺上淚流不止,說自己的.失敗。很多女生也跟著流淚,下課不斷有學生向我道歉。但更多的是他們帶給我的感動,幸福就是在這個并不是很特別的日子,收到學生親手折的心和星星,寫著送給語文老師;幸福就是那個很搗亂的學生給我買的棉花糖;幸福就是當我值班時一幫孩子圍著我與我聊東聊西;幸福就是看到他們每個人認真的聽課,記筆記,搶著回答問題;幸福就是每天對那些學習程度不好的、學習被動的學生單獨輔導,并看到他們一點點的進步;幸福就是學生為我變魔術;幸福就是一封封信,一張張賀卡;幸福就是六一兒童節(jié)的花;幸福就是七年級四班班的成績由倒數(shù)第一變成第三;幸福就是當?shù)弥視x開,那個令很多老師甚至學校頭疼,多次被勸退的男孩竟然落了淚,道歉說總是惹我生氣,讓我不要忘了他;幸福就是很多女孩偷偷告訴我,老師咱們班都最喜歡語文老師……

  捧著一顆真心,才會得到一顆顆真心的回應。唯有去愛,才會被愛。

  當然還有她們,我的實習伙伴們。忘不了一起包的餃子,忘不了每天一起研究新的晚飯,忘不了失意時的相互鼓勵,忘不了共同努力完成的活動,忘不了操場上一圈一圈的陪我遛彎,安慰失意的我的你。

  另外學校的領導和老師也給予了我們很多的關心。我深深地感受到了老師和校領導們的關懷與包容,辦公室的老師們總是很熱心的指導我的工作,每當我需要聽課的時候,老師們盡自己所能幫我調課,讓我心懷感激。校領導耐心解決我們的實際困難,讓我們在他鄉(xiāng)感受到了家的溫暖。

  人們常常因為喜歡一些人或者念著一些故事而深深地愛上一個地方,而我愛上了萃文中學。這個夏天注定令人難忘,因為在這個夏天,我擺脫迷茫,夢想開始真正起航。因為在這個夏天,我找到自己,活出期待中的自己。因為在這個夏天里,有我愛的孩子們。而這些,足以讓我記住一輩子。

教師支教個人總結11

  初來到“代縣華龍實驗幼兒園”,就是想把所學的文化知識很好的應用于實踐中。也想看看做一名老師是否真的像自己想象的那般如魚得水。于是,很高興來到這里支教。

  當正真的工作開始后,我才感到了這項工作的繁瑣。幼兒托班的孩子小的只有兩歲多,剛開始的兩個星期,每天都是在他們的連哭帶鬧中度過的,面對他們的哭鬧,我真的是束手無策。很煩惱也很無奈。但后來漸漸的,我學會了一些減少他們哭鬧的方法。比如,發(fā)玩具分散他們的注意力,做很多不同的表情,告訴他們爸爸媽媽會早早的來接他們回家,同時與家長配合,讓他們早點來接孩子,依次建立起幼兒對自己的信任。最后終于解決了哭鬧問題。

  接下來就是在幼兒托班的教學上,我顯得束手無策。因為對于我和小朋友來說,彼此都很陌生,由于他們太小,常常不會懂我說的話。無論我準備多么豐富多樣的內容,他們都不能很好的配合,所以導致課堂秩序十分混亂。后來,我主動向我們的主班老師王老師學習,才我意識到,只有了解托班孩子的特點,才能較好的帶出有價值的托班活動。比如:模仿不同小動物的聲音和動作,一開始就誘發(fā)幼兒的遐想。因為托班孩子的很多下遐想很多得突發(fā)奇想有時是缺乏邏輯性的,但盡管如此,孩子也會樂在其中。此時老師可以順應其需求,巧妙地利用其要求。后來的課就比較順利了,聽著他們熟悉背送給我的一首首兒歌,我真的很欣慰。

  明澈的眸子,又長又翹的睫毛,胖乎乎的小手,還有我給他們拍照時他們五花八門的姿勢。管他們的吃喝拉撒睡。每天拉著他們的小手一起游戲,一起玩耍。每天晚上一閉眼,總是有一個個可愛的`面孔在我腦中晃來晃去。他們要么笑著;要么靦腆的看著你;要么瞪大眼睛瞅著你;要么就是哭著要媽媽。他們做著最簡單的游戲,說著最單純的話語。沒有任何掩飾。他們也給與了我最單純的快樂。雖然每天都很累,但是過得很充實。就這樣,兩三歲的他們用他們與眾不同的方式給我上了整整一學期的課,讓我感觸頗深。這初為人師德一學期會使我終身難忘。

  除了學生接觸最多的就是老師,無論是生活還是工作,他們都是我最好的老師。尤其是園長牛老師和我們的主班王老師。其他老師也都很幫助?偸窃谖倚枰獛椭臅r候給我指導和幫助。真的很感謝他們。老師隊伍人數(shù)很多,但大家關系和諧融洽。工作起來認真團結。總之,大家相處良好,當然我也為自己能夠融入這個集體而高興。

  往往每個人的高興程度四由之前自己所付出的勞動來決定的,并且在參與這些活動的時候,對自己的能力也是一種鍛煉。使人成長的,并不是歲月,而是經歷。那么,對于初為人師的我來說,我渴望一種成長,一種豐富多彩的成長,而這種成長需要自己去準備,自己去努力。我覺得身為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要有愛心,有耐心,有敬畏之心!

教師支教個人總結12

  歷盡幾近一年的支教生活將要結束了,沒有支教閱歷的我,在支教學校領導和同事的熱心指導和幫助下,順利完成了支教的任務。今將別離,故作總結,以資后鑒。

  一、政治思想。

  20xx年秋學期由于xx小學老師配員不足,需要中學的老師前去援助,我相應縣教育局和我校校長的號召,來到了xx鎮(zhèn)xx小學支教。

  在支教的這一年中,我團結同事,關愛學生,遵紀守法,遵守、服從所在學校的規(guī)章作息制度,按時上課按時上下班,按時參與學校的值日工作以及其他的活動安排,無曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。

  二、明確角色

  入鄉(xiāng)隨俗,此語不假。來支教之前,聽聞該校工作制度酷嚴,也曾鬧過一些情緒,如今一路走來,卻知自己當時的想法略顯稚嫩,事實與聽聞有出入,加之領導和老師們的熱情,心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟,其實我們本來就是一名普通的老師,既是一名普通的老師,就要有普通老師的心態(tài),這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的'工作中來,心里才不存在負累。過于強調特別,則徒增坎坷和煩惱。

  三、認真完成教學任務。

  在支教的兩個學期中,我工作沒有怠慢,盡自己的能力完成了學校交與的任務。

  1、完成教學任務。我的主要支教工作任務是,擔任四年級2班的副班主任工作,協(xié)助班主任工作。并進行語文、思品、書法、普訓、體育等課程的教學活動,一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學期各200節(jié),批改作業(yè)各100多次,聽課節(jié)數(shù)兩學期共39節(jié),課前有備課,期初有教學計劃,期末有復習計劃和總結,并定時上交,在教學的各方面都達到了學校的要求。上學期期考教學質量幾與該班的前學期持平。

  2、參與賽教,上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學期我主動承擔了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課,將中學的課堂模式與小學教學模式結合,獲得了學生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學期,我參與了語文組的賽教課,提高了我的教學能力。

  3、指導學生參與學科競賽獲佳績。20xx年秋學期,指導本班學生參加作文競賽,7人獲獎,獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多;20xx年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導本班學生參加朗讀比賽五人獲獎,其中一人斬獲第一名。

  三、參與該校業(yè)務學習

  業(yè)務學習是個人教學業(yè)務提升的一個平臺,我深諳其中道理。因此,我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務學習當中。

  1、參與業(yè)務學習。每周次本校的語文組業(yè)務學習,我都能參加,虛心聽取交流教學教法,使我對小學的教學任務和方法對策有了輪廓。

  2、參與賽教,上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課,20xx年3月上了一節(jié)賽教課。

  3、認真聽課。xx年秋學期聽評課15節(jié),xx年春學期聽課24節(jié),包括到xx小學和xx小學聽送教下鄉(xiāng)的課,4月到寄宿部小學聽xxxx和教育局教研室主任xxxx老師的送教課,學習新理念教學模式。

  4、參與團體研修。xx年秋參與了xxxx老師團體和xxxx老師團體老師的主題班會課的課件設計,教案修改及聽評改進。20xx年參與王小蓮預參賽團體的課件設計。

  四、做好副班主任角色,進行家校聯(lián)系。

  在20xx年秋學期和20xx年春學期中我充當四(2)班的副班主任角色。在期間,我協(xié)組正班主任管理班級紀律,并利用品德課和課余對該班學生進行思想教育;主動聯(lián)系家長,及時解決學生存在的問題。課間操跟操督促學生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽,并獲得好名次,14年秋學期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名,體操比賽二等獎,紅歌比賽二等獎。

  五、代課

  在這一年的春秋學期,由于有的老師要請病假和事假,所以就代課的任務,我除了每周要完成自己13節(jié)的教學任務,還常常代課(頂課),兩學期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。

  六、支教感言

  小學是鍛煉老師的大舞臺,雖然我覺得我完成了支教的工作教學任務,但我也覺得我要學的東西很多,要完善的還很多,如果真正要做到教育教學能力的提升,熱烈的xx中心小學是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺,感謝xx中心小學我們的支教老師提供了這個舞臺。

  xx校長對我們的熱心和關懷,使我們消除了許多疑慮;指導員xxxx和xxxx主任及語文組的老師的指導和協(xié)助,讓我明白的基礎教學的重要性;同事們的孜孜不倦的工作,讓我感受到了,學校教育教學無私奉獻的可貴。這一年的支教當中,我確實學到了很多,這些將對我在今后的中學教學中發(fā)揮著重要的作用。

  說實話的,我非常的感謝xx中心校領導和同事們,在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣,xx中心小學將成為我教學生涯中一個美好記憶的地方。

教師支教個人總結13

  時光如梭,一個學期的支教生活即將結束;厥自诤掀降倪@半年,我覺得非常充實。

  合平學校地處偏僻的郊區(qū),我克服了生活上的種種不便,很快融入到了這個陌生的環(huán)境中。為了盡早適應教學環(huán)境,我努力與這里的`老師溝通,虛心向他們學習,了解適合農村學生的教法和學法,積極尋求最有效的教學方式。來到合平后的第一個任務就是接手一個令全校老師頭痛的五年級班,在經歷了屢次的失敗后,我終于摸索出了一套適合這個班的管理模式,學生常規(guī)也日漸好轉。另外,我還擔負著學校重點課題“日記小列車”和“農業(yè)與科學”的主研工作。

  在工作中,我努力做到盡職盡責,將各項工作井井有條安排好,保證有條不紊地開展起來。在12月中旬與育英學校的“日記小列車”資源在線聯(lián)動活動中,我?guī)ьI五年級學生代表合平學校與育英學校的師生積極互動,暢所欲言,我們的表現(xiàn)得到了在場領導專家的好評。

  作為支教老師,除了做好自己的本職工作,我還不忘發(fā)揮自身的優(yōu)勢,上示范課,開展教育教學專題講座,等等,力求將最有意義、最有價值的東西展示出來,實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間的互幫互助。

  此外,我還利用業(yè)余時間認真開展業(yè)務學習,積極撰寫教育教學論文,獲得省、市一等獎和市三等獎。

  半年的鄉(xiāng)村生活,我感受到了農家人的善良淳樸,更感受到了農村孩子對知識的渴求,所以我將盡我所能,在這塊美麗的土地上撒播知識,照亮更多求知的心靈。

教師支教個人總結14

  不經意間,在西柳村小學支教的五個月過去了,本學期的支教生活即將結束,回顧一學期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺!在學校領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了這學期的支教工作,現(xiàn)總結如下:

  一、降低重心,做教學一線的普通人

  我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進西柳村小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的.瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“西柳村小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“西柳村小學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入新城中學這個集體而高興。

  二、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。

  我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我展現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。

  我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能,用熱情,愛心做到讓學生滿意,讓自己滿意,給學生們帶來一點點陽光,一點點快樂。面對他們我要做的就是以絕對的自信,百分的熱情,最大的愛心去滋潤他們。當我看到孩子們能流利的回答出問題的那一刻,我感到莫大的欣慰,為我的學生,也為自己,我體會到了身為人師的驕傲與責任。

教師支教個人總結15

  這個寒假,我有幸參加學校組織的"三下鄉(xiāng)"義務支教活動,對教師這一職業(yè)有著獨特感情的我,懷著激動與好奇的心情開始了這次獨特的廣西壯族自治區(qū)崇左市支教之旅。

  通過這一段時間的工作,隊里的兩男八女外加帥哥老師從陌生到熟悉,互幫互助,漸漸融洽起來。其實讓我沒有想到的是準備工作竟然要做到如此的周密有致,但這些都是必須的,我想作為一個團隊,我們所有的隊員在準備工作中如此的投入是我們后續(xù)的支教活動順利開展的良好基礎。這讓我真正地感受到:做任何事情都要有計劃地進行,切不可說干就干,不考慮任何因素或者條件的限制。

  在當?shù)卣膸椭,我們乘車去往支教地點——崇左市大新縣碩龍鎮(zhèn)中心小學。崎嶇的山路顛簸不堪,這并不影響大家看風景的好心情。如果說北方的山是雄險奇峻,那么南方的山就是渾圓連綿,恰似那溫婉的南方小調延綿不絕。沿途滿是成片的芭蕉樹,甘蔗樹,木瓜樹,還有路邊高大挺拔的椰子樹,讓人不想離開這片綠油油的世界。

  在期待中我們抵達xxxx中心小學,一進校園就看見滿園的龍眼樹和菠蘿蜜,兩層的教學樓有了歲月的痕跡,我們住的學生宿舍也是簡陋不堪,晚上還會被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。在這里,我們心心念的支教生活正式開始了。校方對我們此次的支教活動非常重視,除了給我們全體隊員接風洗塵外,還策劃了啟動儀式,當?shù)氐?電視臺也對我們的活動進行全面的采訪拍攝。接下來的幾天,手工課、舞蹈課、聲樂課、文化課、體育課都有條不紊的進行著,每天來上課的同學都在不斷地增加,這是我們更加努力的動力。

  我教授的是手工課,通過用彩色卡紙折疊一些小工藝品,培養(yǎng)同學們的動手能力以及創(chuàng)造力。通過幾天的講課,我體會到教師這個職業(yè)也是一門藝術,每一個小細節(jié)無不體現(xiàn)出教育的藝術,想要真正的掌握這個職業(yè)的精髓,需要時間和經驗的積累。

  除了做這些事情以外,我們還進行家訪以及當?shù)剞r業(yè)市場的調研活動。

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