支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（精選21篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇1
在20xx年7月3日，我們平安返回學(xué)校之后，終于算圓滿的完成了本次支教工作。在這過往的四個(gè)月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，支教過程中也存在一些問題�，F(xiàn)就本次支教總結(jié)如下：
我于20xx年3月26日來到高安市黃沙中學(xué)，當(dāng)天便正式開始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排，我被分派到初一年級(jí)，我的指導(dǎo)老師是胡老師，在他的指導(dǎo)下，我擔(dān)任一（3）班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。我的指導(dǎo)班主任是褚老師，在他的指導(dǎo)下，我作為一（3）實(shí)習(xí)班主任。胡老師和褚老師在給我指導(dǎo)工作的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，而接下來的四個(gè)月，在他們的指導(dǎo)下，我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。
教學(xué)工作：
作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。胡老師在教學(xué)工作上清楚地講了一（3）的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了黃沙中學(xué)的第一天，我就和學(xué)生們見面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè)，同時(shí)詢問他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生對(duì)我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在后來是教學(xué)過程中才感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，真是“書到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，在準(zhǔn)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)�？雌饋砗唵�，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試，學(xué)生們的成績算是進(jìn)步了很多。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過觀察有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣但大部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，由此課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動(dòng)起來，并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。（）盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。
除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的，其他學(xué)科我也聽。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。課余時(shí)間我還會(huì)上網(wǎng)收集一些比較好的教學(xué)案例，以充實(shí)自己。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)也結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。
班主任工作：
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我做為一（3）班的.實(shí)習(xí)班主任，對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話，面對(duì)新面孔，有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的特色特征。
作為實(shí)習(xí)班主任，工作主要分兩塊：一是周一到周五的日常班主任工作；二是周末的家訪。
周一到周五的班主任工作主要有：
1、 早上六點(diǎn)鐘左右起床，六點(diǎn)二十五分帶領(lǐng)學(xué)生做早操，星期一早上升國旗；
2、 早操完后是早讀，督促學(xué)生早讀；
3、 午休時(shí)間（12：40―13：30），督促學(xué)生休息，保持教室安靜；
4、 星期一下午第三節(jié)課班會(huì)課，開展主題班會(huì)；
5、 上體育課（這里的體育課由實(shí)習(xí)班主任上）；
6、 下午三節(jié)課后有一節(jié)作業(yè)課，要在教室?guī)蛯W(xué)生解決問題；
7、 晚自習(xí)后，去查寢并督促學(xué)生盡快休息。
因?yàn)楣ぷ鞅容^多，剛來到這學(xué)校時(shí)我們還真的有點(diǎn)不適應(yīng)，特別是早上督促學(xué)生做早操這一工作，因?yàn)樵趲煷笃綍r(shí)都是七點(diǎn)左右起床，而在這里為了督促學(xué)生做早操，一般六點(diǎn)左右就必須得起床，因此剛開始時(shí)起這么早對(duì)我們而言還真是一件挺不容易的事情。隨著時(shí)間的推移，做好這些常規(guī)工作自然也就比較得心應(yīng)手了。除了這些常規(guī)工作，作為班主任還得做一些其他的工作。在這里我們堅(jiān)持了每個(gè)月在班上開展兩次主題班會(huì)活動(dòng)，主要是確定一些與當(dāng)代中學(xué)生的價(jià)值取向有關(guān)的主題，通過討論、發(fā)言等活動(dòng)形式幫助學(xué)生們樹立正確的價(jià)值取向，并且收到了比較好的效果。這里的學(xué)校還規(guī)定每個(gè)班級(jí)每個(gè)月必須出一期黑板報(bào)，主題主要是與學(xué)生安全有關(guān)的內(nèi)容，每一次我們都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們積極的完成任務(wù)。
周末時(shí)，我們會(huì)到班上一些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪活動(dòng)。通過家訪，我們可以更好的了解班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況，以方便進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)。而且通過家訪這種形式，我們新老師可以更好的與學(xué)生貼近，拉近與學(xué)生的距離。為了更好的與學(xué)生進(jìn)行交流，平時(shí)有空時(shí)我們會(huì)主動(dòng)的找一些學(xué)生進(jìn)行聊天、談心，事實(shí)證明學(xué)生是很愿意與老師進(jìn)行交流的。在學(xué)習(xí)之余，我們還會(huì)給學(xué)生開展一些娛樂活動(dòng)，主要包括給他們上體育課、放電影、做一些小游戲等。鑒于自己是實(shí)習(xí)生，我們會(huì)經(jīng)常向原班主任求取做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，他們也非常熱情地在各方面指導(dǎo)我們、幫助我們。每天查寢過后，我們會(huì)堅(jiān)持記一下班主任工作記錄，同時(shí)堅(jiān)持寫反思性日志。當(dāng)了這么一段時(shí)間的班主任了，總的感受是作為班主任，必須把工作做得非常細(xì)化，必須以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待班主任工作，因?yàn)橹袑W(xué)生是一個(gè)容易犯一些小錯(cuò)誤的活躍群體，稍有不慎，學(xué)生就可能會(huì)出一些小問題，必須對(duì)學(xué)生管得緊一些，這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)的起碼要求。
剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導(dǎo)老師褚老師進(jìn)行請(qǐng)教，例如如何對(duì)待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)，如何營造良好的班級(jí)氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我迷惑的問題。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我有的是熱情，應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因?yàn)槲腋私馑麄�，造成了我管理不夠�?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財(cái)富。
“十年樹木，百年樹人”教師和班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有樂，樂在其中。教師和班主任工作任重而道遠(yuǎn)，要不斷提高、充實(shí)自身，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會(huì)新形勢。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇2
實(shí)習(xí)支教整整兩個(gè)月了，我感受頗多。從踏出院校大門到走上我的三尺講臺(tái)，我做了很多事情，也從中學(xué)會(huì)了很多東西。
來到支教地點(diǎn)以前，我滿懷憧憬。坐在出發(fā)的汽車上，看著窗外的風(fēng)景一點(diǎn)一點(diǎn)地閃過，我開始有點(diǎn)緊張，但仍舊期待著踏上講臺(tái)的那一刻，想象著學(xué)生們用哪種渴求的眼神看著我，我用堅(jiān)定的目光看向大家。那時(shí)候，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？然后，我被分到9年級(jí)物理組，當(dāng)一名物理老師。我在最短的時(shí)間內(nèi)了解了一下這個(gè)班級(jí)。這是一個(gè)雙語班，全班43人，14個(gè)男生，39個(gè)女生，共有42名團(tuán)員，班里有兩名單親家庭的學(xué)生。了解了基本情況后，我決定以后一定要找時(shí)間對(duì)這兩名學(xué)生做家訪，讓她們對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。
一個(gè)星期后，教導(dǎo)主任給我們安排了科目。上課一周后，我才真正了解到，我還要更加努力才可以。因?yàn)檫@個(gè)班上的學(xué)生基本上不會(huì)什么漢語。所以，每當(dāng)我說一句話時(shí)，他們都會(huì)大聲地喊：“聽不懂！”我還納悶，為什么學(xué)生其他的漢語說得不好，這三個(gè)字說的那么好？看來以后，我不能只有漢語授課。于是以后每次備課，我都會(huì)用維漢雙語備課。果然，經(jīng)過一個(gè)星期的講課，我發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，同學(xué)們掌握情況都很好，課堂紀(jì)律也不像以前那樣糟糕了。就這樣，我以后就這樣著講課，同學(xué)們也很認(rèn)真的學(xué)著。
我盡量讓自己的課幽默風(fēng)趣，以引起學(xué)生的興趣。在9年級(jí)2班也發(fā)生了許多故事。有一次晚自習(xí)，我看到阿米娜爾一直趴在桌子上，就問她怎么了，她說肚子疼，我就讓其他學(xué)生安靜上自習(xí)，自己陪她來到巴扎兒的診所。醫(yī)生開了藥，我拿著藥陪她回到宿舍，燒了開水，看著她喝了藥，然后躺下休息，我才回到教室里繼續(xù)給學(xué)生上輔導(dǎo)課。晚自習(xí)之后，我不放心阿米娜爾是否好了，就又來到學(xué)生宿舍看她，見她已經(jīng)熟睡，我才離開。第二天上早讀課，看到阿米娜爾，詢問一番后，得知她好了我才放心。
除了輔導(dǎo)課，我還會(huì)在生活中和學(xué)生交流。常常下了晚自習(xí)后，我會(huì)去學(xué)生宿舍看看。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生真的很刻苦，晚上熄燈后，她們打著臺(tái)燈繼續(xù)學(xué)習(xí)，還有些學(xué)生甚至學(xué)到深夜2點(diǎn)才睡覺。而第二天早上7：30又要起床繼續(xù)學(xué)習(xí)�；叵胍幌�，當(dāng)初我似乎還不及她們呢！除此之外，我也時(shí)常與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)�；@球場上只有我一個(gè)女生，因?yàn)榘嗬锏呐疾粫?huì)打籃球。和男生分成兩隊(duì)，打出一個(gè)又一個(gè)精彩的進(jìn)球，直到滿身塵土，大汗淋漓才休息。和女生在一起時(shí)，我們就時(shí)常圍成一個(gè)大大的圈圈，打打排球。我竟不如學(xué)生打得好，說來還真慚愧。9年級(jí)2班的學(xué)習(xí)委員的漢語說得很好，被選為代表參加學(xué)校舉行的漢語演講比賽。時(shí)間緊迫，我以最快的速度修改了她的演講稿，告訴她哪里應(yīng)該激昂，哪里應(yīng)該著重。并指點(diǎn)她的'站姿。她將稿件背了兩天，總算是記下來了。在我面前反復(fù)背誦，我反復(fù)糾正她的發(fā)音，她也耐心聽著，努力改正。最后，在演講比賽中，她拿了第一名。比賽結(jié)束后，她拉著我說了一句：“果老師，謝謝你了�！�
很多次我問自己這樣付出值得嗎？再想想為了學(xué)生，再苦再累我也值得。就要離開了，與幫助過我、指導(dǎo)過我的所有老師表示了感謝，又向我那些可愛的學(xué)生道別，留下了聯(lián)系方式。希望以后還能再見。學(xué)生拉著我的手說了很多，有送我一些紀(jì)念品，我很感動(dòng)。曾經(jīng)我嚴(yán)厲的斥責(zé)過他們，甚至將調(diào)皮的學(xué)生報(bào)到班主任那里處理。我以為他們會(huì)記恨我。然而沒有，也許他們理解了我的用意，知道我是為他們好。這正是“嚴(yán)師出高徒”。不管怎樣，我覺得在這里我還是得到了鍛煉，也從指導(dǎo)老師那里學(xué)會(huì)了很多教學(xué)技巧，對(duì)我的課堂教學(xué)起到了很大的幫助。我相信在后面的兩個(gè)月時(shí)間里，我會(huì)得到更大的進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)努力，爭取讓同學(xué)們喜歡上我的課，也希望的的授課能太給大家一些幫助！
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇3
20xx年7月11日，一個(gè)不平常的日子。我們xx師范大學(xué)自強(qiáng)社駐從化xx中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊(duì)伍出發(fā)了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊(duì)員一起出發(fā)，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個(gè)隊(duì)員做了無數(shù)的前期工作。那么，捫心自問，我在這9天9夜的前后做了什么呢？我有什么不足呢？我又收獲了什么呢？
我做了什么？
還記得那還是4月末，自強(qiáng)社就開始組建三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，我成功競選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責(zé)任自然就大了。隊(duì)伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心著，我就協(xié)助她完成各項(xiàng)工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作。任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都不放過，任何一個(gè)問題我們都要指出，任何一個(gè)不足我們都要改進(jìn)。
到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個(gè)小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個(gè)通宵，帶領(lǐng)了我第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因?yàn)閷W(xué)生都很開心。學(xué)生開心是對(duì)老師最大的肯定。
溝通不夠！
不管是與隊(duì)員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個(gè)組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中，很多事情都應(yīng)該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實(shí)施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不了解組員的需求，這對(duì)于一個(gè)組長來說是很嚴(yán)重的問題。其次作為一名隊(duì)員，就該多與隊(duì)員們溝通。我承認(rèn)我是個(gè)內(nèi)向并且不善于言辭的人，但是我想既然作為同一個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍的成員，就應(yīng)該多溝通，多互相了解，多互相關(guān)心。最后，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會(huì)更多，但是難道就沒時(shí)間與學(xué)生交流了嗎？丹霞不也是組長嗎？為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢？反思一下，還是我自己的問題��！
準(zhǔn)備不充分！
俗話說，不打沒準(zhǔn)備的仗，但是即使有準(zhǔn)備，但準(zhǔn)備不好，還是會(huì)打敗仗的�，F(xiàn)在前期工作的準(zhǔn)備中，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時(shí)候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰知考試后有沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致很多工作都沒準(zhǔn)備好。還記得在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課前取儀器的時(shí)候，由于我之前沒有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量，所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂，這都是準(zhǔn)備不充分惹的禍��！
我的不足雖然有很多，也正是因?yàn)檫@些不足，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中學(xué)到了很多很多。
我學(xué)到了如何更好的`進(jìn)行人際交往。不管是跟隊(duì)員們的交往，還是跟學(xué)生的交往，都教會(huì)了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動(dòng)，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，也許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會(huì)就更深了。
我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會(huì)當(dāng)老師，但是師范技能對(duì)我的專業(yè)和生活都是有相當(dāng)大的幫助的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧，還讓我學(xué)到了作班主任的職責(zé)，特別是學(xué)生給我提的意見，教會(huì)了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設(shè)的興趣班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。
我學(xué)到了如何更好的開展工作。不管在準(zhǔn)備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個(gè)夜晚甚至是通宵，但是我學(xué)到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調(diào)理，準(zhǔn)備要充分……不管將來會(huì)到什么崗位擔(dān)任什么職務(wù)，我覺得這對(duì)我以后的路都會(huì)有很大幫助的。
我得到了最真摯的友誼。我得到了隊(duì)員們真摯的友誼，也得到了同學(xué)們真摯的友誼。當(dāng)我們離開的時(shí)候，同學(xué)們都哭了。看著同學(xué)們的留言，看著同學(xué)們的祝福，看著同學(xué)們的不舍，我知道，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠(yuǎn)藏在我們心底。
20xx年7月20日，我們懷著不舍離開了xx中學(xué)，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結(jié)束了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結(jié)束。我們在下鄉(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇4
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就要畫下句號(hào)了。這兩個(gè)月的時(shí)間，有辛酸有成就，但到了最后回憶在湯溪實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)竟是非常舍不得這些淘氣而又可愛的學(xué)生。
在湯中的兩個(gè)月，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師深厚的知識(shí)底蘊(yùn)和教學(xué)功底，在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我上了24節(jié)課，14節(jié)新課，在這個(gè)過程中提升了自己實(shí)踐教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能水平；在湯中，我汲取了班主任處理突發(fā)事件和班級(jí)常務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)與方法，增強(qiáng)了自己的班級(jí)管理能力、活動(dòng)組織能力以及突發(fā)情況的處理能力；在湯中，我感受了師生之間所積累的情誼，感受到了教師所能得到的尊重和愛戴，增強(qiáng)了自己成為人民教師的信念和決心。
這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到一個(gè)教師應(yīng)該要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且要懂得理解關(guān)愛學(xué)生，華麗的言語，邏輯嚴(yán)密的理論在樸實(shí)的行動(dòng)和心與心的交流中總顯得暗淡了，要將大學(xué)里學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，做一個(gè)稱職的人民教師。
一、 教學(xué)實(shí)習(xí)方面
在教學(xué)實(shí)習(xí)方面，我跟著自己的指導(dǎo)老師麻艷芳老師，學(xué)到很多很多。她并不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她是才工作不到兩年的年輕教師。正因?yàn)檫@樣，我們之間的溝通非常順暢，我所遇到的困惑她都經(jīng)歷過，甚至正在經(jīng)歷。我們會(huì)討論該怎么上課，她會(huì)支持我的意見和建議，但同時(shí)對(duì)我比較幼稚不成熟的觀點(diǎn)會(huì)加以指點(diǎn)和改進(jìn)，有的時(shí)候遇到習(xí)題上比較模棱兩可的題目我們會(huì)討論，如果沒有結(jié)果我們還會(huì)請(qǐng)教麻老師的師父，一個(gè)教高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師。我經(jīng)常對(duì)一節(jié)課的重點(diǎn)把握不到位，她則很細(xì)致的和我講這節(jié)課的重點(diǎn)在哪里，哪些地方一定要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。每次上課之前，她會(huì)讓我列清晰的知識(shí)框架體系，如果有遺漏就會(huì)加以補(bǔ)充，如果有些知識(shí)超綱了，那她就會(huì)讓我刪去；對(duì)我制作的課件也會(huì)在每次上課之前很認(rèn)真的看，看完會(huì)加以提點(diǎn)，她強(qiáng)調(diào)最多的就是高中生還是依賴于板書教學(xué)，PPT只能作為媒體輔助材料，動(dòng)畫圖片為主，讓學(xué)生有個(gè)視覺上的理解，看著動(dòng)畫和圖片更能理解你所講的過程和內(nèi)容。PPT上不應(yīng)該有太多的字，必要的板書一定要在黑板上呈現(xiàn)。麻老師對(duì)我也非常放心，她很放心得把課交付給我，讓我得到充分的鍛煉，她對(duì)于我上每節(jié)課都在下面認(rèn)真的聽，在上完課后及時(shí)給我提出意見和建議，更多的時(shí)候是鼓勵(lì)為主，但也會(huì)毫不留情的挑毛病，就是在這樣的交流學(xué)習(xí)中我學(xué)到很多課本上學(xué)不到的東西。我非常感謝我的指導(dǎo)老師，她和我亦師亦友，比我沒大幾歲的她就像姐姐一樣，在教學(xué)上給我很多建議和意見，也放心讓我獨(dú)自鍛煉。這兩個(gè)月我學(xué)到了很多。
當(dāng)然，除了我的指導(dǎo)老師以外，其他生物組的任課老師對(duì)我的影響也很深遠(yuǎn)。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，比如王麗旦老師的課雖全是板書課，但語言幽默生動(dòng)，尤為突出的是她上課的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系非常完整，知識(shí)點(diǎn)面面俱到，重點(diǎn)突出。而方旭燕老師的課則生動(dòng)形象，她非常側(cè)重學(xué)生的理解，她更強(qiáng)調(diào)怎么講學(xué)生更能接受，所以她的課有許多形象生動(dòng)的比喻，能夠吸引學(xué)生幫助學(xué)生理解生物學(xué)概念和過程。語言組織能力非常強(qiáng)大，知識(shí)層層深入，逐級(jí)遞進(jìn)，螺旋上升。而張燕春老師的課則是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)反復(fù)。所以她上課的節(jié)奏是幾個(gè)老師里面最快的，但是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或許第一次學(xué)生在她快速的上課節(jié)奏中沒有理解，但是因?yàn)樗险n節(jié)奏快，所以一般比其他老師上的快許多，因此她有時(shí)間充分復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候她再講，在講習(xí)題的時(shí)候再講，這樣的重復(fù)，就讓學(xué)生能夠理解并掌握。洪獻(xiàn)旺老師的課只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)自學(xué)能力，洪老師的課以學(xué)生為主題，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。所以他的課師生互動(dòng)非常多，作業(yè)校對(duì)也好，總讓學(xué)生自己校對(duì)自己理解，學(xué)生自己理解不了再來講。不同的老師的不同的教學(xué)風(fēng)格和方法都對(duì)我有很大的啟發(fā)，讓我在比較重融合，尋找適合自己的教學(xué)方法和風(fēng)格特點(diǎn)。
總之，在湯中教學(xué)實(shí)習(xí)方面，湯中風(fēng)格迥異的老師對(duì)我都有很大的幫助和啟發(fā)，他們讓我了解到每個(gè)老師都應(yīng)該有一套適合自己適合學(xué)生的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷的修正補(bǔ)充。同時(shí)我也更加理解“三人行，必有我?guī)熝伞泵總�(gè)老師都有值得你學(xué)習(xí)的地方，在未來的教學(xué)過程中一定要虛心求教，不斷學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，這樣才能成長為一個(gè)真正意義上的優(yōu)秀教師。
二、 班主任工作實(shí)習(xí)方面
在班主任實(shí)習(xí)方面，我在四樓班主任辦公室里面學(xué)到了很多。我的實(shí)習(xí)班級(jí)是高二（2）班，指導(dǎo)老師是一個(gè)班主任工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富的男老師——鄭旭華老師。雖然文理分班不久，但是鄭老師對(duì)于高二（2）班而言是十分威嚴(yán)的存在，班級(jí)的男生都非常欽佩尊重鄭老師，甚至有些哪個(gè)任課老師的帳都不買的淘氣學(xué)生，對(duì)著鄭老師也非常的恭敬溫順。從兩個(gè)月的.觀察來說，鄭老師管理班級(jí)絕對(duì)是“民主型”的，同學(xué)們的特色在一個(gè)提倡自由和特色的老師面前自由生長。許多有特色的學(xué)生能在（2）班這個(gè)環(huán)境下輕松快樂的學(xué)習(xí)生活。高二（2）班沒有多余的班規(guī)，只有3條，學(xué)校規(guī)定的違規(guī)事情一定不能做，做了學(xué)校會(huì)嚴(yán)肅處理，別給班級(jí)抹黑。其次，不管誰在寢室或是教室扣分，一定主動(dòng)來說明情況。最后班級(jí)規(guī)定要安靜的時(shí)刻，中午12:30和下午17:30給我立馬靜下來。簡單的班規(guī)，往往能達(dá)到非常大的效果。因?yàn)闆]有其他那么多條條框框，同學(xué)們對(duì)于這三條班規(guī)還是能很好的遵守的。鄭老師非常理解學(xué)生，他時(shí)常從學(xué)生的角度來思考問題，對(duì)待學(xué)生也非常寬容，絕不苛求。他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在課外耐心指導(dǎo)學(xué)生，考試結(jié)束后，會(huì)和每個(gè)同學(xué)交流談心，也會(huì)和學(xué)生家長溝通交流。鄭老師是很幽默的，在生活中總是樂觀陽光，對(duì)于三項(xiàng)競賽也并不是太在乎，他對(duì)于那些扣分的學(xué)生，首先是理解，其次是教育，再是適當(dāng)懲罰，一般懲罰也是做幾道練習(xí)題。
鄭老師這種管理方式使學(xué)生很放松，學(xué)生不必?fù)?dān)心除了學(xué)習(xí)以外太多雜碎的小事。鄭老師總是教導(dǎo)我，對(duì)于班級(jí)要懂得放手，學(xué)生自己會(huì)做的能做的要放心讓他們自己去做，只要把握大方向大原則就好。如果學(xué)生犯了小錯(cuò)誤，一定要正視，但不應(yīng)該嚴(yán)懲，更多的時(shí)候需要寬容，理解學(xué)生，教育為主。鄭老師對(duì)我也一樣，非常放手讓我管理班級(jí)，有時(shí)候很多事情我處理的并不好，但是他從來不會(huì)批評(píng)我，總會(huì)安慰我說沒關(guān)系的，放手去做。不試試看怎么能知道自己行不行，你的管理方式可不可行。我很慶幸遇到了一個(gè)寬容幽默的班主任實(shí)習(xí)老師，在他身上或許我沒有學(xué)到具體的班級(jí)管理手段，但是我學(xué)到了班級(jí)管理的靈魂。
從學(xué)生身上我也學(xué)到許多，高二的學(xué)生正處于青春期，他們敏感而脆弱，在管理上一定不能用過激的言語，那樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊。管理學(xué)生，首先一定要讓學(xué)生認(rèn)可你，你首先需要用自己的人格魅力、知識(shí)水平征服他們，讓他們尊敬你，認(rèn)可你。其次在和學(xué)生相處過程中你的寬容，你對(duì)他們的理解一定要慢慢釋放，你開始的時(shí)候可以是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，你或許看上去并不平易近人，甚至讓學(xué)生有點(diǎn)望而生畏，但是通過在了解交流中，你慢慢散發(fā)自己平易近人、寬容理解的一面，這樣會(huì)讓學(xué)生更加喜歡欣賞你。在管理班級(jí)的時(shí)候最關(guān)鍵的還是一視同仁，一碗水端平，對(duì)于成績好的差的，都一視同仁，給予相同的關(guān)注，給予相同的關(guān)愛。和學(xué)生相處一定要時(shí)刻提醒自己，你是一個(gè)教師，要注意自己的言行舉止，要和學(xué)生保持一定的距離，同時(shí)也要在學(xué)生面前樹立威信。這樣在正式場合的你才能更好的管理班級(jí)。
我在兩個(gè)月的時(shí)間大致了解了班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，知道了他們的性格特點(diǎn)以及各自的優(yōu)缺點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間，除了早晚自習(xí)課管理班級(jí)紀(jì)律，出操午睡期間的常規(guī)紀(jì)律管理以外，我組織了中秋晚會(huì)，主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)員與選撥以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)事宜。體驗(yàn)了月考監(jiān)考、改卷、登分以及和同學(xué)談話的事項(xiàng)。在管理中我不斷地向辦公室的班主任老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到了作為班主任的幸福感和成就感。
我在嘗試中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，如今的我在處理班級(jí)事務(wù)是有很多是不成熟的，希望以后能多多思考，多多學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷向前。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間半年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，真有點(diǎn)舍不得。
細(xì)細(xì)回想20xx年2月28日我們踏上頂崗的征程。2月28日一大早，我們就搬著行李等車來送我們出發(fā)。當(dāng)?shù)巧峡蛙嚕覀兙蜐u漸遠(yuǎn)離了河北師大，前往一個(gè)新的環(huán)境。在客運(yùn)車上，大家在一起有說有笑，帶隊(duì)老師向我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的一些相關(guān)情況�？粗嚧巴獾娘L(fēng)景，大霧彌漫，我的心情很復(fù)雜，有點(diǎn)擔(dān)心，卻又有點(diǎn)興奮。車在路上行駛了四個(gè)多小時(shí)后，終于到達(dá)了臨漳縣教育局，在那里我們見到了所要任教的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。之后，我們在臨漳教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)。
我很高興，我收獲很多。在臨漳進(jìn)修學(xué)校我懂得了教師應(yīng)以生為本，德育為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)；我明白了教育百分之三十是啟發(fā)，百分之七十是等待等。另外，臨漳進(jìn)修校的老師在生活上也給了我們很多的幫助。在這里，我們在一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起成長。也是在這里，我們一行三十多人又被分往不同的地點(diǎn)。我所要去的是縣區(qū)臨漳四中學(xué)校，3月6號(hào)，送走不同實(shí)習(xí)點(diǎn)的隊(duì)友，最后我們才出發(fā)前往四中。從這天起，我們五個(gè)人將在這里度過將近半年的實(shí)習(xí)生活。
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，四個(gè)月的時(shí)間已過，我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。在這段時(shí)間里，我感到自己在各方面都得到很大的提高，而且，我也為這的教學(xué)工作開展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。以下是我實(shí)習(xí)期間的工作總結(jié)：
一、思想政治方面：
在思想上，積極要求上進(jìn)。實(shí)習(xí)過程中一切從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求自己，以“教書育人”為己任，做學(xué)生的表率，較為成功的完成了由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變。在日常工作和生活中，我努力的改正自己的缺點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，為人師表，腳踏實(shí)地，在思想上變的越來越成熟。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”我們作為一名教師，最根本的任務(wù)就是教學(xué)。實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是臨漳四中初一8個(gè)班的歷史老師。
首先，虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。聽課是教學(xué)工作較為基礎(chǔ)的一面，而我實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課已經(jīng)不再是我們作為學(xué)生時(shí)的那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師和學(xué)校其他優(yōu)秀老師講課的思路、方法等，向他們?nèi)〗?jīng)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，處理課堂的方法，以及如何與學(xué)生互動(dòng)等等。
其次，了解學(xué)情，精心備課。備課是我們教學(xué)工作的起點(diǎn)，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要了解學(xué)生的實(shí)際情況，要考慮學(xué)生的接受程度，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)等。我所教的這幫孩子們調(diào)皮可愛，但是基礎(chǔ)很差，在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了好幾遍，他們卻還是很迷茫。所以，在備課的時(shí)候，我會(huì)把重點(diǎn)簡單的列出來，并采用多種方式讓學(xué)生記憶。
然后，腳踏實(shí)地，認(rèn)真講課。講課是教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)，在課堂上認(rèn)真的授課，使用多種方法啟發(fā)和教育學(xué)生，把學(xué)生的思維帶進(jìn)課堂學(xué)習(xí)中，通過提問、表演等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，注意課堂預(yù)設(shè)與生成，讓學(xué)生能夠在40分鐘內(nèi)集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂、學(xué)會(huì)。
最后，課后檢查，認(rèn)真反思。課后認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤并及時(shí)進(jìn)行糾正。同時(shí)，對(duì)自己的這一節(jié)課進(jìn)行反思，想想自己哪里做的不到位，為什么課堂上會(huì)出現(xiàn)某些問題，學(xué)生為什么把題做錯(cuò)等等。這樣做我們才可以更加清楚的知道自己上課中存在的問題，并加以改正。
三、班主任實(shí)習(xí)方面
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，在學(xué)生們的積極配合下，我順利的完成了這個(gè)學(xué)期的班主任實(shí)習(xí)工作。我們教師的一言一行時(shí)刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用，所以，在工作中我一直嚴(yán)格遵守原則，做好學(xué)生的榜樣。一個(gè)班級(jí)應(yīng)該如何管理？一個(gè)班級(jí)又如何管理好？老師和學(xué)生應(yīng)該怎樣相處？經(jīng)過在七5班這段時(shí)間的摸索，我覺得應(yīng)該這樣做一個(gè)班主任。
首先，在班委的任命上，對(duì)于選什么樣的學(xué)生擔(dān)任班委，我們應(yīng)該以全面的眼光看待。對(duì)于班長，一個(gè)班長不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但一定得是有威信的學(xué)生，而且學(xué)生也都能信服他；對(duì)于紀(jì)律班長，一定要嚴(yán)厲，一定要能鎮(zhèn)得住學(xué)生；對(duì)于學(xué)習(xí)委員，那就更需要責(zé)任心，需要關(guān)注各組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為班級(jí)營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛等。
其次，在組長的分配上，可以把前二十名的學(xué)生平均分配到各組，讓他們幫助本組學(xué)生，督促他們學(xué)習(xí)，幫助他們解決難題，以自己好的行為習(xí)慣影響組員。
然后，在特殊的安排上，對(duì)于班上調(diào)皮搗蛋的孩子，我們不能對(duì)他們置之不理，要讓他們在班級(jí)里擔(dān)任職務(wù)，明白自己的使命，承擔(dān)自己的責(zé)任，約束自己不好的行為。另外，在他們表現(xiàn)好的時(shí)候，一定要及時(shí)的夸獎(jiǎng)他們。
最后，在教師的信任上，身為班主任，我們不僅需要挑選合適的學(xué)生管理不同的方面，更要給予他們信任。另外，身為班主任，就要了解學(xué)生，就要拉近與學(xué)生的距離�？梢哉宜麄兞奶�，可以去家里訪問等。夏天來臨，天氣較熱，可以在上課前買些雪糕、冷飲等，與孩子們一塊食用，大家熱熱鬧鬧，高高興興，讓孩子們心情愉快的去學(xué)習(xí)。
四、學(xué)校管理方面
實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參與學(xué)校的點(diǎn)名，不遲到、不早退。學(xué)校每個(gè)老師在教學(xué)外另有任務(wù)，因此，我在積極完成屬于自己的工作的同時(shí)，還熱心的幫助其他老師，幫他們看會(huì)兒自習(xí)，幫他們值會(huì)兒班等等。積極的投入在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中，考試時(shí)，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真批卷；活動(dòng)時(shí)，積極參與，從不懈怠。在工作中，把自己當(dāng)成一名正式的人民教師，處處以一名人民教師的要求做，不求自己做的最好，但求自己能夠做的更好。積極主動(dòng)的參與學(xué)校的常規(guī)檢查，并受到表揚(yáng)等。
五、教育調(diào)查和研究方面
實(shí)習(xí)期間，堅(jiān)持參加校內(nèi)文科組的教學(xué)研討活動(dòng)，在聽評(píng)課中學(xué) 習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。另外，針對(duì)學(xué)校學(xué)生的成績，我們進(jìn)行了一次學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查活動(dòng)，在調(diào)查過程中，從調(diào)查問卷的編寫、刊印、下發(fā)、分析、總結(jié)等，事事親力親為，并在最后為學(xué)校和學(xué)生提出了良好的建議，受到全校師生的一致認(rèn)可。
六、黨團(tuán)活動(dòng)方面
在實(shí)習(xí)期間，我們實(shí)習(xí)點(diǎn)的五位實(shí)習(xí)生組成了小分隊(duì)，經(jīng)常舉行活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我積極參加小組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)之后認(rèn)真反思，相互之間不斷的交流實(shí)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受，相互之間進(jìn)行督促，不斷進(jìn)步。
時(shí)間如流水般匆匆而逝，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了。從第一次登上講臺(tái)時(shí)的忐忑不安，到現(xiàn)在的侃侃而談；從第一次組織班會(huì)活動(dòng)時(shí)的緊張不安，到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷，那么多的經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)習(xí)中獲得�？梢哉f，頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)成長。感謝四中給了我這個(gè)成長的平臺(tái)，讓我可以帶著這份自信與能力走得更遠(yuǎn)！
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇6
帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責(zé)任，來到xx中心校開始我的實(shí)習(xí)支教生涯。轉(zhuǎn)眼間，半年的支教生活即將結(jié)束，在短短的這一學(xué)期里我們工作學(xué)習(xí)授課，有收獲也有感動(dòng)，時(shí)間雖短，卻是生命里精彩的一筆，現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下：
一、 遵守紀(jì)律。
嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和支教隊(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和支教隊(duì)的各項(xiàng)工作。
二、備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材，進(jìn)行課后反思、反復(fù)修改教案，事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
三、注重教育教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)是本質(zhì)
�。ㄒ唬┧鶐О嗉�(jí)分析----四（4）班語文整體情況分析
本班共有34位同學(xué)，班里幾乎都是“中等生”居多，平時(shí)測驗(yàn)都是四、五人及格，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，整體成績不高。存在的不足是：
1、大概有十來個(gè)同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，朗讀時(shí)存在“唱讀”的現(xiàn)象。
3、個(gè)別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
�。ǘ┚唧w工作（措施）
1、制定教學(xué)計(jì)劃，
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，編寫教案，初步制定了教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)后根據(jù)學(xué)校的安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。
對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。
2、根據(jù)不同的'課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。
3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
（1）課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成每天進(jìn)行“晨讀”的習(xí)慣。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。（比如，生字、新詞，要求學(xué)生在課本中框出來，在教新課時(shí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀情況等）；新課授完，必要求復(fù)習(xí)。（主要是結(jié)合練習(xí)冊同步進(jìn)行）；在“晨讀”方面，要求學(xué)生利用每天早操前的25分鐘進(jìn)行。主要是抓課文的背誦，以及單元練習(xí)中的《讀讀背背》。
�。�2）正確的上課方法。要求學(xué)生“該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。
�。�3）寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
（三）針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語拼音。
利用“晨讀”、早讀時(shí)間教學(xué)生字，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘，給學(xué)生讀作文范文，并引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間讀積極向上的課外書，從中積累語言材料（比如，成語，名言警句等）。
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在德育方面，我主要是通過塑造文化氛圍和在生活中進(jìn)行滲透。比如在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)園地”中，我想到“惜時(shí)、勤學(xué)、團(tuán)結(jié)、共榮”這八個(gè)字作為班級(jí)格言，以此讓學(xué)生共勉。針對(duì)學(xué)生不能堅(jiān)持努力的現(xiàn)象，我想到這樣一句話：“太陽每天都是新的，你是否每天都在努力？”這一句寫在學(xué)習(xí)園地中間醒目的地方，以敲起學(xué)生們堅(jiān)持努力的警鐘。
四、 學(xué)會(huì)關(guān)愛每一位學(xué)生。
由于學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，需要我們有愛心，耐心，細(xì)心慢慢地去轉(zhuǎn)化，不厭其煩與學(xué)生交流。要誠心誠意的教書育人，為人師表，組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極性，養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣，在潛移默化中改變，對(duì)優(yōu)秀生、中等生、“問題生”要不同程度的適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
五、 潛心研究，學(xué)無止境。
在支教期間，不斷給自己充電，不忘學(xué)習(xí)。每周聽取同一學(xué)科老師的課，積極聽取、采納學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對(duì)教學(xué)方面的建議。每周末小組通過開工作例會(huì)進(jìn)行教學(xué)、工作進(jìn)行總結(jié)、反思、交流，并共讀《給教師的建議》，以提高教育教學(xué)認(rèn)識(shí)水平。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇7
本人于20xx年x月來到白云區(qū)廣州市第一一六中學(xué)參加為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。在此期間擔(dān)任初一初二兩個(gè)年級(jí)的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作，在年級(jí)里配合級(jí)長下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù)，幫助學(xué)校進(jìn)一步建設(shè)了心理咨詢室，并且按時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的健康教育任務(wù)。
在教學(xué)工作上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)考慮課程的設(shè)計(jì)對(duì)于初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)是否相符，由于缺少專業(yè)的指導(dǎo)老師，我多次詢問同專業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校老師，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，積極上課，課后及時(shí)反思總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。并且虛心向班主任——?jiǎng)⒗蠋�，及其他�?jīng)驗(yàn)豐富的.老師請(qǐng)教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從一開始的不自信，手腳慌亂，說話有點(diǎn)緊張導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺(tái)上講述課程。并且我的課程得到了學(xué)生們的喜愛，在學(xué)生的作業(yè)中，看到了一定的教學(xué)成果。
在班主任工作上，這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)基本熟悉了初中各項(xiàng)班主任的工作基本方式和流程，學(xué)到很多班級(jí)和學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，并適時(shí)開展有意義的主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宣傳欄的布置，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。所管理的班級(jí)在本學(xué)期獲得多次流動(dòng)紅旗，且在校運(yùn)會(huì)期間獲得德育風(fēng)尚獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與支教的其他老師相處融洽，互相幫助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)。
在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高，非常廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我的支持和關(guān)懷，它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進(jìn)的鼓勵(lì)和鞭策。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇8
于20xx年9月至20xx年12月，我在鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)達(dá)浪坎鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教。在四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，有校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的親切關(guān)懷、有當(dāng)?shù)亟處煹南ば闹笇?dǎo)和照顧、有同學(xué)們的熱情幫助。四個(gè)月，讓我受益匪淺，感悟頗多。在這里，我所收獲到的不僅僅是教學(xué)技能上的提高，還有人際交往能力和生活自理能力的提高，現(xiàn)將我的個(gè)人情況總結(jié)如下：
在工作過程中，因?yàn)楦黝愒�，我所教授科目較多，所教授的大部分科目也與本專業(yè)不符，因此剛開始時(shí)備課繁瑣、授課較為困難、課堂氣氛沉悶等等，指導(dǎo)教師了解了我的情況后，對(duì)我進(jìn)行開導(dǎo)，并對(duì)我所授課程進(jìn)行指導(dǎo)，讓我輕松了不少，慢慢地進(jìn)入狀態(tài)后，逐步針對(duì)自己的授課方式進(jìn)行改進(jìn)，不斷地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教同時(shí)也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，逐步的增長自己的知識(shí)量，尋找適宜的授課方法等等�，F(xiàn)在的我已經(jīng)擁有了一套自己的授課方法，在授課過程中，本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人，同時(shí)還尋找各類的'教法，把課程和游戲結(jié)合到一起，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了學(xué)習(xí)效率。其次與學(xué)生溝通也不再是問題，因當(dāng)?shù)亟處熓聞?wù)繁忙，所以換課較為頻繁，為了避免學(xué)生因?yàn)閾Q教師而出現(xiàn)不適應(yīng)，因此我會(huì)提前和學(xué)生溝通，讓他們熟悉我，這樣不僅提高教學(xué)效率還增進(jìn)了我和學(xué)生之間的感情。因我所帶的學(xué)生年齡跨度較大，所以我在教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!雖然我能嫻熟的利用我的教學(xué)方法授課，但還是會(huì)有一些其他的問題存在，因此我會(huì)經(jīng)常聽經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課，從他們的課堂中讓我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，隨后不斷地改進(jìn)我的教案，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)，在利用各種辦法讓我的授課更加精彩，現(xiàn)在也有一些小小的收獲。這些一星半點(diǎn)兒的收獲之后讓我感觸良多，做一名人民教師難，做一名優(yōu)秀的人民教師更難，需要在教學(xué)的方方面面付出很大的心血但是還不能求回報(bào)，因?yàn)椴灰欢闩α�，學(xué)生就一定會(huì)有收獲，因此不僅僅作為教師要努力鉆研教學(xué)教研，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的各類消極狀態(tài)即使轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)生活的樂趣，只有這樣才能促使學(xué)生學(xué)習(xí)。
在生活方面，也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在遇到學(xué)校停電、停水等問題，不再是抱怨而是想辦法克服這些問題，解決問題，并且學(xué)會(huì)了適應(yīng)這里的環(huán)境，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！我想這就是我的成長。
在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里，讓我懂得很多，讓我改變了很多，讓我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，讓我懂得，作為一名教師一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。讓我從實(shí)踐中懂得教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生做出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。 這些或許說明我慢慢地向一名真正的教師轉(zhuǎn)化！
通過四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我更近一步的接觸了社會(huì) ，也讓我更體會(huì)到作為一名人 民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè) ，要當(dāng)一名好的教師更不容易，所面對(duì)的不僅僅是教學(xué)上的壓力還有來自社會(huì)各界的關(guān)注，所以一民稱職的教師，在方方面面都需要嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為范”的原則來要求自己。在此次實(shí)習(xí)中，讓我也找到了自己的不足之處，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，雖然四個(gè)月的教學(xué)讓我學(xué)習(xí)到了很多，但是這僅僅只是一些最基本的教學(xué)常識(shí)，在日后還需要加強(qiáng)自己的教學(xué)能力，不斷地提高自己，完善自己，全身心的投入到未來的教育事業(yè)當(dāng)中，向我美好的教師生活邁進(jìn)！
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇9
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在××區(qū)沙灣鎮(zhèn)象達(dá)中學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生活即將落下帷幕，在4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，經(jīng)常參加聽課評(píng)課和教研活動(dòng)，協(xié)助指導(dǎo)老師吳老師批改作業(yè)，制定教學(xué)評(píng)價(jià)方案。我還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)工作。在我負(fù)責(zé)的課上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課，課后及時(shí)反思總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己的教學(xué)能力有了極大的提高。
在班主任工作方面，指導(dǎo)我的是初二3班的黃老師。我平常與她積極溝通，探討師生交往方式和班級(jí)管理方式，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn)。同時(shí)我還參與召開主題班會(huì)和家長會(huì)，協(xié)助黃老師班級(jí)管理工作，每天自習(xí)課和晚前修都到班上管理班級(jí)。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們，與隊(duì)友相處融洽、守望相助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
面對(duì)以后的'工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇10
作為螢火蟲赴xxx第一小分隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的一名隊(duì)員，在這次活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。此次暑期社會(huì)實(shí)踐主要的活動(dòng)包括：以“積極聆聽，用愛感受”的愛心義教活動(dòng)，以“農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)在家庭收入中所占的比例”為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和在xxx的義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，與此同時(shí)主辦了一場意義重大的聯(lián)誼晚會(huì)以答謝xxx人民給我們的支持和幫助。
在這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我擔(dān)任的是愛心義教活動(dòng)小組的主要負(fù)責(zé)人，愛心義教活動(dòng)的準(zhǔn)備實(shí)施共分三個(gè)階段。第一階段是從六月底我們就在學(xué)校里從各個(gè)方面了解暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支教活動(dòng)信息和方案，并擬定了自己的愛心義教活動(dòng)計(jì)劃，并在螢火蟲學(xué)社赴xxx第一小分隊(duì)成立了專門的愛心義教小組，并細(xì)分了材料收集小組、策劃小組和教案撰寫小組。第二階段就是內(nèi)部組織了兩次模擬講課活動(dòng)和支教培訓(xùn)工作。第三階段就是在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)行實(shí)施愛心義教活動(dòng)。
在xxx完全小學(xué)的愛心義教活動(dòng)也真正檢驗(yàn)了我們在校期間準(zhǔn)備工作的質(zhì)量，由唐盈拉開了我們在xxx完全小學(xué)的第一課，她平時(shí)在英語的學(xué)習(xí)上有自己的一套獨(dú)特的方法，由她主講的“我愛記單詞”課堂吸引了孩子們的，提起了孩子們英語學(xué)習(xí)的興趣，幫孩子們找回了自信，因此而受到了孩子們的歡迎和喜愛。我主要講了“世界之最大盤點(diǎn)”“世界各國的首都國花民俗風(fēng)情”等內(nèi)容。愛心義教活動(dòng)小組的成員楊洋、劉暢、劉颯、邱婷、王娟等也紛紛拿出了自己精心研究出來的教案，都受到了當(dāng)?shù)睾⒆拥臍g迎。開課的第二天就有家長送來西瓜答謝我們，我們再三推讓后還是接受了，這不僅是xxx人的熱情讓人無法拒絕，同時(shí)也表明我們的愛心義教活動(dòng)取得了成功得到了家長朋友的鼓勵(lì)和支持。這次的愛心義教活動(dòng)的順利完成是對(duì)我們努力的肯定，那么它也帶給我們對(duì)自己不足之處的一些思考，比如我們教案制作的方法、、講課思路的整理、講課時(shí)間的控制、課堂秩序的維持等等很多細(xì)節(jié)問題都值得深入思考和改進(jìn)。
我們特意舉辦了一個(gè)愛心捐贈(zèng)儀式，參加捐贈(zèng)意識(shí)到人員有xxx完全小學(xué)的劉校長及幾位老師和螢火蟲赴xxx第一小分隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐小組的全體人員，擔(dān)任主持人的是螢火蟲學(xué)社的隊(duì)員李潤。捐贈(zèng)儀式共分三個(gè)程序：第一項(xiàng)程序是主持人講述此次愛心學(xué)習(xí)用具捐贈(zèng)的意義，第二項(xiàng)是螢火蟲學(xué)社赴xxx第一小分隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)隊(duì)長徐佳捐贈(zèng)愛心學(xué)習(xí)用具給xxx完全小學(xué)，并預(yù)祝xxx完全小學(xué)越辦越好，xxx完全小學(xué)的孩子們健健康康，學(xué)業(yè)有成，第三項(xiàng)是xxx完全小學(xué)的劉校長發(fā)表感言。在儀式的最后劉校長贈(zèng)送一面錦旗給螢火蟲學(xué)社。這也標(biāo)志著螢火蟲學(xué)社赴xxx第一小分隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)xxx年暑期社會(huì)實(shí)踐的愛心義教活動(dòng)圓滿結(jié)束了。
活動(dòng)結(jié)束了留給我的還有這么多美好而感動(dòng)的畫面，成為我人生中的珍藏：當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了一下。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到初中�？吹剿麄兡敲闯錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真摯的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的'知識(shí)傳授給他們。當(dāng)孩子們競相著讓我們些同學(xué)錄，問聯(lián)系方式時(shí)，我感動(dòng)了；當(dāng)和孩子們促膝談心，交流彼此的時(shí)候，我感動(dòng)了。
從我自己個(gè)人成長的層面上來講，除了感動(dòng)在這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)地協(xié)作下從頭到尾地解決一個(gè)問題，如何給一個(gè)團(tuán)隊(duì)做一個(gè)具體的分工。如何協(xié)調(diào)一個(gè)團(tuán)隊(duì)做好一項(xiàng)工作，如何協(xié)助團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人開展工作，如何給團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人提出好的建議。在我第一次接到這個(gè)愛心一覺活動(dòng)的任務(wù)時(shí)也是有些不知所措，后來用了兩天時(shí)間的考慮后決定按支教的內(nèi)容劃分五個(gè)準(zhǔn)備小組，最后的實(shí)踐證明這個(gè)分工是可行有效的。很多情況下明細(xì)的分工決定了團(tuán)隊(duì)的整體效率。我們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中各司其職，盡忠職守，互相配合，學(xué)會(huì)合作，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是這樣一座橋梁，它引導(dǎo)我們?nèi)ジ嗟卣J(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)，由書桌走向辦公臺(tái)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生不知所措，真正地把大學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇11
飄落的雪花，似乎是在為我們送行。在博爾通古鄉(xiāng)最后的日子，一切好像我剛剛來到這里。時(shí)光總是那么的快，不經(jīng)意間4個(gè)月就這樣過去了�；厥走^去的四個(gè)月，我從一個(gè)學(xué)生漸漸成為了一名老師，班主任。每天面對(duì)著59個(gè)孩子，將要走了，舍不得這些孩子。作為一名實(shí)習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過的很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí)，而且平時(shí)在指導(dǎo)教師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步。
在工作方面對(duì)于剛上講臺(tái)的我，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我安排的是二年級(jí)兩個(gè)班。對(duì)我來說是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，沒有壓力無從動(dòng)力。
在知識(shí)方面支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。在實(shí)踐方面雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況知識(shí)是幾種很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專業(yè)技能。在教師素質(zhì)方面我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長為人師表等。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。
在生活方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師無微不至的關(guān)懷照顧，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。在學(xué)校我們學(xué)會(huì)了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。
時(shí)間過得很快，馬上就要結(jié)束了我的教學(xué)工作，心里面有很多的不舍，舍不得可愛的學(xué)生們；舍不得熟悉的校園和教室；舍不得共患難的同事；舍不得認(rèn)真負(fù)責(zé)的校長；舍不得讓我認(rèn)識(shí)了那么多可愛的孩子，他們不僅是我的學(xué)生，實(shí)際上我早就把他們當(dāng)成了我的朋友，無論我以后身在何方我都會(huì)祝福他們，希望他們學(xué)業(yè)有成，一生平安幸福。
教師不僅僅要尊重學(xué)生的特色，還要想方設(shè)法地為發(fā)展學(xué)生的特色創(chuàng)造條件。我們可以幫助他們成立各種興趣小組，學(xué)科小組，指導(dǎo)他們做實(shí)驗(yàn)，搞調(diào)查，寫感想，提高綜合能力，等等。這樣，使每個(gè)學(xué)生都能夠在集體中找到自己的位置，提高自信心，維護(hù)了自己的人格，充分發(fā)揮自己的潛能，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多，而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
此次實(shí)習(xí)即將結(jié)束，時(shí)間不長也不短，但卻有重大的意義。這些將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師！
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇12
對(duì)于上學(xué)期的支教生活，本來想實(shí)習(xí)完自己做個(gè)總結(jié)，也算完成征文任務(wù)。結(jié)果實(shí)習(xí)完因個(gè)人原因沒來得及寫，現(xiàn)在因?qū)W院評(píng)估又催著交，就認(rèn)真總結(jié)了一下。時(shí)間匆忙，只有大概。留空間一份，做個(gè)紀(jì)念吧。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的支教生活。
半年的支教生活就這樣結(jié)束了，校長送我們走的時(shí)候，當(dāng)著全校老師的面，被許多孩子們圍繞著，我忍不住哭了起來。因?yàn)槟抢镉刑嗟牟簧�，太多美好的回憶�?/p>
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。20__年2月9號(hào)上午，在學(xué)院開完支教動(dòng)員大會(huì)，我們分在一起的13人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車，中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯，開了個(gè)小歡迎會(huì)，然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了。從此，我便與許海結(jié)緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮。就這樣，我的支教生活開始了。
來到許海小學(xué)，校長先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍，踏進(jìn)宿舍門口的剎那，心里失望透了。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過實(shí)習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備，預(yù)料中條件會(huì)很艱苦，可那里的條件還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡陋的房屋、釘著薄膜的窗戶，看起來有些年歲的桌子和廚子，有點(diǎn)搖晃的疊床……好在我是一個(gè)樂觀的人。簡單收拾了一下自己的床鋪，在墻上糊了些報(bào)紙，打掃了一下宿舍衛(wèi)生后，再看看宿舍突然就覺得其實(shí)也挺小溫馨的。收拾期間，有很多的學(xué)生躲在在宿舍門口翹首望著我們，孩子們都想看看新來的實(shí)習(xí)老師到底啥樣吧，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗，我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了。很快校長就給我們送來了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時(shí)就用宿舍的電鍋?zhàn)鲲堃约白⒁獍踩鹊戎惖摹Ｎ以谛睦锔嬖V自己：這半年就靠自己了，好好教課，好好學(xué)習(xí)，好好生活，一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙?jí)的英語課和一年級(jí)五年級(jí)的美術(shù)課。先說英語課，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)當(dāng)中只有五年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，學(xué)生們告訴我說他們比較幸運(yùn)，每學(xué)期都能有實(shí)習(xí)的老師來教他們英語。而四年級(jí)兩個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生則沒那么幸運(yùn)，尤其是六年級(jí)的學(xué)生由于一直沒有專門老師教，英語基礎(chǔ)幾乎為零。沒想到那里的教學(xué)條件也是如此艱苦，看著還有一年就升入初中的他們，我很是心痛。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年，讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
最讓我欣慰的是五年級(jí)的學(xué)生們了。他們一直有老師教，所以有一定的英語底子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級(jí)的孩子很多很喜歡學(xué)英語的，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)開始懂事了，他們懂得我對(duì)他們寄予的希望，懂得我的良苦積極。事實(shí)上，我在五年級(jí)學(xué)生身上投得精力最多，我總想把他們的課上到最好，不讓他們失望。五年級(jí)一班整體班風(fēng)很好，學(xué)生很少有落后的，學(xué)習(xí)氣氛很濃，所以我對(duì)他們的喜歡是不言而喻的。但五年級(jí)二班就有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，部分同學(xué)很消極，我在鼓勵(lì)他們的時(shí)候時(shí)常跟他們說起五一班的班風(fēng)很好，鼓勵(lì)他們向五一班學(xué)習(xí)�？晌覜]有想到的是，五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個(gè)老師偏心，我很無奈，但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的，我對(duì)他們的愛不比五一班的少。所以，上課時(shí)我會(huì)留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習(xí)之外的事情，課下我會(huì)應(yīng)他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經(jīng)常有事請(qǐng)假，于是我經(jīng)常主動(dòng)提出給他們看班，以期增進(jìn)與他們的感情。付出總有回報(bào)，這句話一點(diǎn)都不假。慢慢地后來五二班班主任不在的時(shí)候，他們班的學(xué)生們就會(huì)去辦公室找我，儼然把我當(dāng)成了他們的班主任，這讓我很高興。我終于博得了學(xué)生們對(duì)我的信任。在給這倆班上課時(shí)，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備課中。我用鉛筆畫的畫，我會(huì)讓他們用彩筆上色，用他們喜歡的顏色，這讓他們很興奮。上課時(shí)，我們會(huì)把我們共同畫的畫和卡片貼在教室的`各個(gè)角落，然后讓他們口頭練習(xí)，這種效果真的很好。在4月中旬，我們迎來的期中考試，我?guī)У倪@五年級(jí)兩個(gè)班被抽到和鎮(zhèn)上的學(xué)校比賽抽考。學(xué)生們很爭氣，最高分由原來的60分升到了90分，還有一個(gè)學(xué)生高興地和我說他以前英語考6分，現(xiàn)在能考46分了。這無疑是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。在這個(gè)牡丹花開的季節(jié)里，我體會(huì)到了作為人師的喜悅。事實(shí)證明，整個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班的學(xué)生都很給力呢。
再說說我?guī)У牧昙?jí)畢業(yè)班的吧。這個(gè)班開始時(shí)是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀(jì)，帶著青春期特有的叛逆和不羈，總想著與老師作對(duì)，打架斗毆這種事也是常有。對(duì)于這個(gè)班，我從第一節(jié)課開始就很嚴(yán)厲，我的嚴(yán)厲讓他們上課至少不會(huì)沒有秩序，這是最基本的。其實(shí)看著他們這樣，我心里很是痛心。祖國的未來不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔，到了社會(huì)變成了小混混。于是我在嚴(yán)厲之余經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行思想教育，告訴他們父母的艱辛，跟他們說大學(xué)生活的美好，談?wù)勎磥�，談�(wù)剦粝�，鼓�?lì)他們只要自己不放棄，等上了初中大家都在一個(gè)起跑線上等等之類的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了，而這也慢慢會(huì)影響帶動(dòng)其他同學(xué)向好的方向發(fā)展。
半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高，也讓我在生活完全便獨(dú)立了。實(shí)習(xí)之前，我在家?guī)缀鯖]下過廚房，但到了許海之后，我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起。我覺得自己不是一個(gè)懶惰的人，我愿意慢慢學(xué)習(xí)，而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的過程，會(huì)讓我覺得有一種成就感。在我學(xué)會(huì)了基本的炒菜做飯之后，我還嘗試做過肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類的佳肴。我們在一起的老師后來都喊我“張大廚”，苦中有樂的日子里，我很快樂。
半年的實(shí)習(xí)中，我和一起實(shí)習(xí)的小李小馮成了好朋友，正是半年一起生活、一起教學(xué)、同甘共苦的日子，讓我們結(jié)下了深厚的友誼，這將會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富，現(xiàn)在想想就覺得幸福。還有許海的老師們，對(duì)我們很是友好，還有看大門的阿姨，對(duì)我們更是照顧有加。臨走的時(shí)候我們?nèi)齻�(gè)約好，明年畢業(yè)之前一定要再回去看看，看看我們生活了半年的學(xué)校，教了半年的可愛的的學(xué)生，還有朝夕相處了半年的親愛的老師們。寫到這里，我想我又開始想念那里了。
最后，感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，相信每一個(gè)積極走過來的人都會(huì)感慨很多、收獲很多，也成長很多。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷，非常完美。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇13
本人xxx，是人文學(xué)院xx中文3班的應(yīng)屆生，所讀專業(yè)為漢語言文學(xué)。我于20xx年8月30日至次年1月16日，很榮幸來到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，期間讓我收獲匪淺。
在支教期間，我聽課節(jié)數(shù)為四十八課時(shí)，上的專業(yè)課有九十一課時(shí)，支教簡報(bào)共十四篇。
作為一名實(shí)習(xí)教師，在班主任工作上，我能關(guān)愛學(xué)生，主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請(qǐng)教，做到多與學(xué)生、家長溝通了解情況，開展過有意義的主題班會(huì)，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對(duì)我的尊敬愛戴，還管理學(xué)生獲得月量化評(píng)比二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的班級(jí)節(jié)目《和你一樣》在文藝匯演中獲得了全校第二名。
在教學(xué)上，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課，課后及時(shí)反思總結(jié)。我所上專業(yè)課的班級(jí)是初一(2)班，該班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級(jí)，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在與該班級(jí)上的八十多個(gè)專業(yè)課時(shí)里面，我虛心聽從指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與建議，并不斷完善、提高自己的，自覺及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有極大的幫助，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績，在本學(xué)期的第二次段考成績里面，初一(2)班的語文成績平均分排列全級(jí)第一，得到了老師與學(xué)生的認(rèn)同，做到切實(shí)得教學(xué)相長。
在這四個(gè)多月里面，我能聽從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的.安排，對(duì)指導(dǎo)老師提出的評(píng)價(jià)與建議虛心接受，并且能做到勤思好問，與支教學(xué)校的老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情;我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們，與隊(duì)友相處融洽，互愛互助，相互勉勵(lì);能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)盡職。
我相信支教的結(jié)束并不是實(shí)習(xí)的句號(hào)，而是我們堅(jiān)定教育事業(yè)的新起點(diǎn)，我愿乘風(fēng)以破萬里浪，讓熱情持續(xù)，放飛支教夢。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇14
轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個(gè)月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作總結(jié)歸納如下：
一、聽課教研
剛到學(xué)校，奇臺(tái)縣教育局就組織安排了語文，數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩！讓初為教師的我們心中頓覺踏實(shí)很多。緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，很值得我們學(xué)習(xí)。
二、評(píng)課教研
在支教生活中，我們也參加了由校長組織的小組的評(píng)課活動(dòng)，校長說的幾點(diǎn)使我印象深刻：
1、加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
2、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。
3、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。
三、講課有感
作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來說，開始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課！隨著連續(xù)的鍛煉，講課，評(píng)課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民教師成長。
四、支教樂趣
幾個(gè)月的'支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣。每天都會(huì)是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡�！學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對(duì)我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情！
五、小結(jié)
兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師，謝謝他們在各個(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助。
轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個(gè)月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇15
20xx年的秋天對(duì)我來說注定是難忘的，這個(gè)秋天我離開了安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在新疆阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，四個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個(gè)月的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。
在這四個(gè)月的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，幾個(gè)人在遙遠(yuǎn)的地方支教，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。同時(shí)，我也明白了什么叫做“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，我們七個(gè)支教學(xué)生在這里就是至親的人，大家分享著彼此的快樂，分擔(dān)著彼此的憂傷。這些都促使我們更好的成長。
二、教學(xué)方面
我在這所學(xué)校承擔(dān)的是小學(xué)二年級(jí)（4）班的語文及學(xué)校行政辦公室的瑣碎事務(wù)。初上講臺(tái)的我，既緊張又興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多很雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們已經(jīng)習(xí)慣了簡單機(jī)械的背書，對(duì)課堂討論自主發(fā)言很不習(xí)慣。我漸漸的解釋，并融合講授與自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既能聽到知識(shí)，又能悟到知識(shí)。孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的`活潑和善良確實(shí)是寶貴的財(cái)富，我要用自己所學(xué)的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明，很勤奮，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。教學(xué)工作雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。二年級(jí)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。
面對(duì)同事，我態(tài)度誠懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片地大物博的沃土上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，從幫我分析教材到講課的過渡穿插知識(shí)延伸，她教會(huì)我很多在課本上也學(xué)不到的東西。我還努力完成學(xué)校行政辦公室的工作，比如打印文件，核對(duì)資料，不定時(shí)的到外面?zhèn)魉臀募鹊�。每一次我都認(rèn)真對(duì)待，盡量完成工作任務(wù)。因?yàn)閷?duì)我來說，那些都是我鍛煉的最好機(jī)會(huì)。
三、生活方面
校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教學(xué)生非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對(duì)我工作的支持，生活上的關(guān)心！
四、支教中的不足
當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很費(fèi)勁。還有在有時(shí)候缺乏耐心，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁的心理，忽略孩子們的內(nèi)心感受。
五、其他方面
支教快要結(jié)束了，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過來問我：“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來嗎？”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì)。我想反問他是否希望我們再來，但我怕他的回答會(huì)讓我無語；我想告訴他們我明年不會(huì)過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈；我想敷衍他們，我肯定會(huì)再過來，但我又怕給了他一個(gè)誠實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著他的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容，就輕輕地移開了步子。
一學(xué)期的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。踏上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，我激情萬分。在課堂上時(shí)，小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)他們也會(huì)有一些小躁動(dòng)，但只需勸一句，他們就會(huì)安靜下來。有時(shí)他們會(huì)搶答問題，但只需一個(gè)手勢，他們就會(huì)先舉手再回答。臺(tái)下同學(xué)們渴求知識(shí)的眼神，讓在臺(tái)上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅，我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲，一起談話，開玩笑。有時(shí)他們會(huì)教我維語，哈語，我就給他們講講我兒時(shí)的生活。跟他們在一起玩，使我想起了自己的孩提生活，才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂！這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習(xí)慣和文明教養(yǎng)，但卻多了份天真，粗獷和豪放。
轉(zhuǎn)眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會(huì)說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著�！敝Ы虒�(duì)我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷�；仡欉@一段忙碌充實(shí)的支教工作生活，看似短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自到實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)和同事、朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。支教生活，累并快樂著！
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇16
雖然懷疑，但不得不承認(rèn)，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安然的在快樂中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著。
有人說過："使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。"通過兩個(gè)月的支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名支教志愿者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的兩個(gè)月里，我想無論是思想上還是工作上或者生活上，我們都給自己畫上了滿意的一筆，畫出了自己心目中完美的支教圖畫。
一、思想上：端正態(tài)度，責(zé)任為重
有人認(rèn)為：志愿支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的兩個(gè)月，打發(fā)時(shí)間，完成任務(wù)即可�？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的。我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活。我想，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求。
二、工作上：積極配合，教書育人
在工作方面，主要處理的是兩方面的事情：一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備；另一方面則是針對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言。
在那里，除了教學(xué)以外，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間，比如說他們舉辦的，數(shù)學(xué)競賽，學(xué)生作品展，少先大隊(duì)活動(dòng)還有德育現(xiàn)場會(huì)等等。因此在那里工作的教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的每次要開德育現(xiàn)場會(huì)的時(shí)候，我們總是發(fā)揮所長，協(xié)助本校教師，設(shè)計(jì)標(biāo)語，辦黑板報(bào)，設(shè)計(jì)宣傳欄，教學(xué)生唱歌，準(zhǔn)備節(jié)目等。
在教學(xué)方面，我堅(jiān)持"教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點(diǎn)。
首先談?wù)劷虝矫�。教書其�?shí)并非自己想的那么簡單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
輝縣小學(xué)老師在調(diào)動(dòng)課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的，這在我聽得很多堂課上都得到了見證，所以我佩服他們，認(rèn)為這是應(yīng)該重點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)的而且，畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位，肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗(yàn)，所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的我們不需也不能抬高自己的'地位，在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí)。除去這些以外，在教書方面還有許多需要做的，比如盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣，上課的時(shí)候，改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式，盡量照顧每位學(xué)生，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等。
在育人方面，我覺得自己做得也比較多。
輝縣小學(xué)生上課的時(shí)候在回答問題方面是非常積極的，這與我自己小時(shí)候那種害羞的心理是完全不一樣的雖然說這是一個(gè)好現(xiàn)象，但也由此帶來了很多問題，比如這讓學(xué)生產(chǎn)生了自私心理和對(duì)他人不尊重等。
有時(shí)候，教師就像保姆，在對(duì)待學(xué)生方面，一定要細(xì)心，不可馬虎。如果不時(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并幫助他們改正。
總之，兩個(gè)月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進(jìn)步，工作上的關(guān)系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然，這其中也不乏不足之處，比如工作中的事必躬親導(dǎo)致的后果，生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾等。但是，從總體上來說，我覺得自己對(duì)實(shí)習(xí)支教生活還算滿意。
我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好，走的更遠(yuǎn)。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇17
轉(zhuǎn)眼間支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧四個(gè)月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專學(xué)校大門時(shí)懷著忐忑不安的心情，轉(zhuǎn)眼間，我是在無比自信與無比留戀的心情下，踏上了離別的征程。現(xiàn)在我平復(fù)自己的心情，將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
支教期間，我在初等教育系擔(dān)任了一部分教學(xué)工作，前七周給20xx(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童游戲教程》，一周四個(gè)學(xué)時(shí)的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教育，與學(xué)前教育是相近的專業(yè)，但是當(dāng)我2月26號(hào)領(lǐng)到教材的那一刻，我心理開始有點(diǎn)緊張，這門課我以前也沒有接觸過，我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門課程教好，對(duì)我而言，還真是一種挑戰(zhàn)。大概瀏覽了教材之后，我就開始搜集資料，按照系里的要求編寫教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周教案。
從2月28開始我就懷著一顆忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，正式開始上課。上課的過程中，我遇到了許多的問題。首先，是維吾爾族學(xué)生的漢語水平普遍較低，上課要用很通俗易懂的語言才可以。記得第一天上課，就遇到了一些我不曾想到的問題，上課時(shí)我就開始按照自己的備課內(nèi)容滔滔不絕的講解了，講了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉的茫然，我就問他們什么情況，結(jié)果學(xué)生就開始用帶著維語調(diào)的普通話，跟我說老師“你講得太快了，我們聽不懂”，這讓我開始懷疑自己的備課內(nèi)容對(duì)于他們是不是太難了。
于是我就停下來，跟他們每一位同學(xué)交談，了解他們學(xué)習(xí)漢語的時(shí)間，和現(xiàn)在的漢語水平測試等級(jí)，了解了他們的實(shí)際情況以后，我還征求了他們的意見，開始對(duì)我的教案內(nèi)容做了調(diào)整。其次，就是課堂秩序的管理問題。維吾爾族學(xué)生都很好動(dòng)，雖然是大學(xué)生了，但是上課時(shí)還是像小學(xué)生一樣經(jīng)常搗亂，這讓我開始時(shí)有點(diǎn)惱火，課余我跟指導(dǎo)老師和支教的同學(xué)一起商討，慢慢地學(xué)會(huì)了一些課堂管理的技巧，后來我上課時(shí)他們的表現(xiàn)也好了許多，這讓我覺得很欣慰。
二、班主任工作方面
支教期間，我擔(dān)任了20xx(3)班的實(shí)習(xí)班主任。這個(gè)班是漢族班，學(xué)生大多數(shù)都來自疆內(nèi)，只有少數(shù)來自甘肅、河南、陜西等省份的。但是，在這個(gè)以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中，他們身處的環(huán)境比較特殊，會(huì)遇到各種各樣的問題。我擔(dān)任他們班的班主任后，盡快熟悉本班的實(shí)際情況，結(jié)合系里的要求制定出班主任工作計(jì)劃。
對(duì)于學(xué)生管理工作，就像我的指導(dǎo)老師說的要“收”、“放”自如，做到有彈性。我一直以來是以盡量做到有彈性為目標(biāo)，我自己的管理思路是：以平等的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，在給他們正確引導(dǎo)的同時(shí)，給他們足夠的空間自由發(fā)揮，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。四個(gè)月的支教生活中，我的班主任工作主要是體現(xiàn)在每周日晚上的主題班會(huì)、晚自習(xí)時(shí)間的輔導(dǎo)、周末的寢室走訪等三個(gè)方面。從開學(xué)初我接手這個(gè)班后，我按時(shí)參加系里每周的會(huì)議，及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生工作的要求，積極組織我們班的學(xué)生開展每周的主題班會(huì)。班級(jí)主題活動(dòng)對(duì)于了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有著重要的作用，支教期間，我組織過兩次，印象最深刻的是，我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在五月民族團(tuán)結(jié)月的.時(shí)候組織20xx(2)班的學(xué)生與20xx(3)班學(xué)生進(jìn)行座談，取得了良好的效果，得到了系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
這一活動(dòng)既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解，也促進(jìn)了他們之間的友誼，對(duì)開展系里聯(lián)誼活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部協(xié)助工作，所以我只能選在晚自習(xí)時(shí)間去班里，督促他們學(xué)習(xí)，解答他們的疑難問題。實(shí)習(xí)期間，我很關(guān)心我們班的每一位學(xué)生，當(dāng)我聽說有同學(xué)生病不能來上課時(shí)，我自己下班后拎著水果去學(xué)生宿舍看望她，安慰她。周末的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，跟他們談心，對(duì)于在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)開導(dǎo)他們，讓他們減輕思想包袱，以一顆積極的心態(tài)面對(duì)一切。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，在談心的時(shí)候只要你積極走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，一切問題都可以解決，我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間非常重要，而且你只要真心實(shí)意地為他們好，站在學(xué)生的角度為他們考慮，也會(huì)得到他們的愛戴和銘記，一切問題都會(huì)迎刃而解。
三、行政工作方面
支教期間，我除了上課就在和田師專組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了，但是對(duì)于黨務(wù)工作好多并不是很熟悉。辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我都很好，我不懂的地方他們都會(huì)很熱情的教我，使我盡快熟悉了該校的黨務(wù)工作，對(duì)黨建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。 在實(shí)習(xí)期間，辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導(dǎo)，而且教會(huì)我很多為人處世的道理，我覺得這是我一輩子受用的財(cái)富。不管我以后從事什么工作，人際交往是一門必修的課程，以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份，這方面有些欠缺，在這里支教是以支教老師的身份，身份不同了做事的方式也要有所不同。
總而言之，回顧支教生活，每天過得忙碌而充實(shí)，沒有了在大學(xué)中的無所事事的那種負(fù)罪感，更多的感覺到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當(dāng)初志愿支教的選擇而感到驕傲，我相信，這段特殊的、不平凡的、充滿收獲的支教生活，已經(jīng)在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢麗多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩械臒o與倫比的財(cái)富，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的工作之路。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇18
我支教的學(xué)校是奉節(jié)縣白帝初中，所任教的科目是八年級(jí)語文，對(duì)于一個(gè)化學(xué)專業(yè)的我來說無疑不是最大的挑戰(zhàn)。一學(xué)期下來，由開始的緊張惶恐到現(xiàn)在的自然輕松，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了一定的提高。結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的語文基礎(chǔ)，在開始教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，最終教學(xué)的重點(diǎn)在夯實(shí)基礎(chǔ)，比如字詞，語言積累。而且對(duì)于作文，開始時(shí)我真的是不知所措了，他們在作文中暴露出太多的不足，比如語言不通，錯(cuò)別字多，字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠等等。鑒于此，經(jīng)過反復(fù)比較篩選，我要求學(xué)生堅(jiān)持每節(jié)課之前聽寫以及每天記一句名言警句。
我采用的.教學(xué)方法主要是引導(dǎo)教學(xué)為主，自主學(xué)習(xí)和討論式教學(xué)為輔，學(xué)生很快就適應(yīng)了我的教學(xué)。一學(xué)期下來效果很明顯，考試成績有了提高，平均分由開始的63分提高到現(xiàn)在的69分，特別是基礎(chǔ)題得分率很高。
第一周第一次學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)聽課，給我提出了一些不足，比如課堂活動(dòng)較少，自主討論效果不好，講課沒有激情等等。課后，我不斷反思和改正，以及支教組的不斷試講。在四月份的一次學(xué)校語文組的公開課上，我有了很大進(jìn)步，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，但仍然存在講課缺乏激情的缺點(diǎn)，不過還是有一點(diǎn)進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
這學(xué)期重慶教委組織了一個(gè)"我是90后"的征文活動(dòng)，我負(fù)責(zé)八年級(jí)的作文指導(dǎo)和推薦。根據(jù)買書的情況，我們年級(jí)只能推薦一篇文章。我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，最后有六篇文章交給了我。為了尋找優(yōu)秀的文章，每一篇文章我都仔細(xì)閱讀并斟酌，給他們糾正不足的，學(xué)生不斷改正，我不斷糾正其存在的問題。兩周，只要我一有時(shí)間就忙這個(gè)征文的事情，終于有了回報(bào)。我指導(dǎo)的學(xué)生劉欣悅的文章獲得奉節(jié)縣級(jí)一等獎(jiǎng)，而且是我們學(xué)校唯一一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生，并推薦到重慶參加最后的評(píng)選，同時(shí)我被評(píng)為縣級(jí)一等指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。所以說，凡事只要積極去付出了，總會(huì)有所回報(bào)的。
我實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)是八年級(jí)一班，這是一群很可愛的學(xué)生。師生關(guān)系很融洽，很受學(xué)生的喜歡和歡迎。實(shí)習(xí)班主任期間我和原班主任分工合作，配合的很好。我主要負(fù)責(zé)的事情是每天早晨的早操和晨跑清理人數(shù)和檢查做操情況；每周二和周四的晨會(huì)課，主要通過念文章讓學(xué)生知道怎樣做人以及同學(xué)之間的相處等等；檢查下午自習(xí)的情況，給予學(xué)生在學(xué)習(xí)上各學(xué)科的指導(dǎo)；每晚九點(diǎn)查寢，了解學(xué)生的情況和查紀(jì)律以及日常學(xué)習(xí)和生活的管理。每件事情都能很順利的完成，也得到了原班主任的肯定和夸獎(jiǎng)。在實(shí)習(xí)班主任期間，在六一文藝匯演中取得了不錯(cuò)的成績，指導(dǎo)編排的舞蹈《阿里山的姑娘》獲得一等獎(jiǎng)，詩歌伴舞朗誦《再別康橋》獲得二等獎(jiǎng)。
一學(xué)期，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一定提高，無形之中語言表達(dá)也有了很大改善，而且班主任工作的管理也有一些涉及和了解。但是自己仍存在很多不足的，需要不斷反思和改進(jìn)，相信只要努力的付出了，就有收獲的。
寓教于樂，始終是我教育生涯的宗旨。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇19
時(shí)間飛快地流逝，我在xxx中學(xué)支教的活動(dòng)也即將畫上完滿的句號(hào)。但那些與孩子們在一起度過的或美好或生氣或驚訝的情景卻早已深深地刻在我的腦海中，成為我青春時(shí)期最難忘、最絢爛多彩的回憶。
回想支教前的我，還只是一名懵懵懂懂的在校大學(xué)生，對(duì)前途也充滿了迷茫，一直在尋找自己的價(jià)值，一直在努力地搜尋已經(jīng)度過的大學(xué)時(shí)光給我留下了什么回憶可是，在我還沒有想清楚、弄明白的時(shí)候，我已經(jīng)被推到了實(shí)習(xí)支教的方陣中，于是我開始背起行囊，踏上征途。我要去哪個(gè)地方支教？等待我的又是些什么樣的孩子？一連串的疑問在我的腦海里縈繞著
20xx年的3月3日是一個(gè)不同尋常的日子。這一天，坐在學(xué)校送我們?nèi)ブЫ痰氐拇蟀蜕希议_始一步步地靠近這個(gè)讓我神秘、驚奇又激動(dòng)不已的地方忻府區(qū)北義井，從此，我的記憶里又多了“北義井”這三個(gè)字。很快，目的地到了。前來接我們的是北義井中學(xué)的李老師，他面帶笑容，很熱情地幫我們把行李搬到車上，然后把我們帶回學(xué)校。自來到義井中學(xué)校以來，我們支教生不僅在報(bào)到之初受到了領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，在實(shí)習(xí)支教過程中，學(xué)校對(duì)我們這兩個(gè)支教老師極為關(guān)心，無論在生活上還是工作上都主動(dòng)幫助我們，這讓我們兩個(gè)很感動(dòng)。
教育實(shí)習(xí)是我們師范學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是我們師范類學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有重要的意義。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受到了支教賦于我們生命的精彩。半年的支教不知不覺已接近尾聲，這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的生活中去不斷咀嚼、回味。走在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到：“老師好！”時(shí)，我感到孩子們是多么的可愛；當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教給渴望求知的孩子時(shí)，我覺得我找到了自己的價(jià)值
這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識(shí)、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。實(shí)習(xí)支教期間我感慨頗多，下面總結(jié)歸納如下：
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支教后，我就把自己的身份從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)傳授知識(shí)的老師，說實(shí)話，挺具有挑戰(zhàn)性的！永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)他們的教室時(shí)，我的到來，引起孩子們的一陣騷動(dòng)，一雙雙明眸齊刷刷地射向我，孩子們眼中閃出的那熠熠之光，是好奇？是喜歡？還是懷疑？他們嘴里“新老師”的竊竊私語，他們求知，渴望的眼睛，都讓我的心沉甸甸的，一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然升起，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)也對(duì)我自己負(fù)責(zé)！于是，我心里暗暗發(fā)誓：我要時(shí)刻努力去做一名受人愛戴的教師，用一顆真誠的心去關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生；我要時(shí)刻用先進(jìn)的科學(xué)理論和知識(shí)來武裝自己的頭腦，從而帶他們在知識(shí)的海洋里遨游，讓他們懂得人生的意義和價(jià)值，幫助他們健康快樂地成長。
�。ǘ┙虒W(xué)的收獲
在短短的半年時(shí)間里，我對(duì)“教學(xué)”這兩個(gè)字有了深刻的體會(huì)。教學(xué)一方面是在傳授知識(shí)，另一方面還包括管理學(xué)生。我真實(shí)體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易：要備課、要說課、要聽課、要講課、要總結(jié)、要組織紀(jì)律、要管理學(xué)生，會(huì)與學(xué)生溝通等。
首先說上課。在支教之前，我們在學(xué)校也曾經(jīng)試講過，但那只是模擬的課堂教學(xué)，底下聽課的是我們自己的老師和同學(xué)，那時(shí)自我感覺講課水平還不錯(cuò)。然而，當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事。此時(shí)，我真正地面對(duì)著一群學(xué)生，在這完完整整的四十五分鐘里，我該如何做才能調(diào)動(dòng)起他們的積極性，如何做才能讓他們在快樂、輕松、自由的氛圍中自然地掌握知識(shí)，如何做才能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣，怎樣做才能讓他們愛上語文等等一連串的難題擺在我眼前。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，有些知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)等。確實(shí)是教學(xué)相長��！于是，我開始用大量的時(shí)間鉆研教材，看各種教輔資料，詢問有經(jīng)驗(yàn)的教師，向他們訴說自己在教學(xué)中遇到的困難，請(qǐng)他們指點(diǎn)迷津。每次指導(dǎo)老師都會(huì)給予指正，在老師的指導(dǎo)下，我有了很大的進(jìn)步。在此，非常感謝各位曾經(jīng)幫助和鼓勵(lì)過我的老師。
再說管理學(xué)生。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初二的學(xué)生。他們都是一些15、16歲的孩子，正處在青春期，有點(diǎn)叛逆，既可愛活潑，又好動(dòng)調(diào)皮。開始與他們接觸時(shí)我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該如何教導(dǎo)這些孩子。我與孩子有著不同點(diǎn)，那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過與他們的交往與了解，我發(fā)現(xiàn)，我們有著共同點(diǎn)，那就是我還是像個(gè)學(xué)生。上課的時(shí)候我是老師，下課的時(shí)候我們是朋友。然而，做到這一點(diǎn)卻是很難，因此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn)。時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期下來，我與孩子們結(jié)下了深厚的友誼。有些學(xué)生自我約束能力很差，特別是個(gè)別學(xué)生十分調(diào)皮，上課時(shí)搞點(diǎn)小動(dòng)作。這時(shí)就需要老師多給予他們關(guān)注，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里，我從有經(jīng)驗(yàn)的老師身上學(xué)到了很多東西。有個(gè)老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語很少，可是對(duì)管理他們很有一套。通過日常的觀察和學(xué)習(xí)，我體會(huì)到做一名老師的不容易，對(duì)于學(xué)生要該獎(jiǎng)的'獎(jiǎng)，該罰的罰，該嚴(yán)則嚴(yán)，千萬不能寬恕放縱他們的錯(cuò)誤。
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雖然支教只有半年的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道我們共同建立了友誼，收獲了感情。我們的支教給孩子們帶去的不僅僅是快樂，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望。課后之余，我會(huì)主動(dòng)地去了解學(xué)生，和學(xué)生像朋友一樣溝通，參加他們的集體活動(dòng)，比如學(xué)校舉行的紀(jì)念“五四青年節(jié)”演講和歌唱比賽等。在與學(xué)生的共同參與中，我們一起出謀劃策，共同努力想辦法去解決一個(gè)又一個(gè)難題。操場上留下了我們自信、激情的歌聲，還有一張張可愛淘氣的笑臉。我們一起笑過，也曾一起哭過學(xué)生們通過參加演講比賽，增強(qiáng)了自信心，展示了個(gè)人風(fēng)采；通過參加歌唱比賽，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和合作的意識(shí)；同時(shí)還豐富了他們的課外活動(dòng)，陶冶了情操，使他們充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢與特長，使他們迸射出了青春的活力！
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一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣。它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。半年的支教，現(xiàn)在回想起來，說長不長說短不短的實(shí)習(xí)生活，成為了我生命中永恒的記憶。每天當(dāng)我走在義井中學(xué)的校園里，聽到孩子們真摯地一聲聲地問候“老師好”，“王老師”，面對(duì)著他們活潑和可愛的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺有股暖流慢慢流入心底，我被學(xué)生們一次次地感動(dòng)著，讓我對(duì)他們的付出更是無怨無悔。半年的支教生活是短暫的，與孩子們即將分別，我的內(nèi)心很是不舍。
總之，在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益匪淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著；我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了苦中作樂，收獲了教育經(jīng)驗(yàn)，提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇20
20xx年2月28號(hào)，下午，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往新疆的火車，開始我興奮而激動(dòng)的支教生活。
在昌吉市第九小學(xué)的四個(gè)月來，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事�！�
一、學(xué)習(xí)篇
初踏上新疆昌吉市第九小學(xué)，我被眼前的景象所感動(dòng)。昌吉市是一座欣欣向榮的城市，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，九小老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)和支持，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長失望，我立即為融入到九小的一員做著準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
我的指導(dǎo)老師是我的楊老師，她是九小數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科帶頭人，也十分親切，把我當(dāng)成師弟一樣的呵護(hù)，而不是她的實(shí)習(xí)生。因此，我與她的距離更近了，在很多問題上，在很多問題生也更敢于討教。我拿到了所教年級(jí)的教科書與教案，是四年級(jí)的數(shù)學(xué)。運(yùn)用自己在大學(xué)三年所學(xué)的知識(shí)研究教案，主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識(shí)的同時(shí)，增長了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教材的方法。
“思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進(jìn)步；通過實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、工作篇
在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。
1、教學(xué)工作篇
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，積極備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，在這四個(gè)月中，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
2、班主任工作篇
與指導(dǎo)班主任的`簡單交流，我知道我所帶的班是六年級(jí)二班。六年級(jí)共兩個(gè)班，六年級(jí)二班的學(xué)生是比較乖的，班里沒有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問題，監(jiān)早操，看自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問題。
我認(rèn)為，教師只要有誠心誠意的對(duì)待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會(huì)感受到的，他們也一定會(huì)配合你做的更好。我堅(jiān)信“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”班主任的工作，讓我覺得自己應(yīng)該以身作則，切實(shí)的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯(cuò)誤，我還進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評(píng)，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。
雖然，班主任工作很辛苦，但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問題，如何管理一個(gè)班集體。
我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團(tuán)委的工作是我受益匪淺。
三、感動(dòng)篇
“教師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會(huì)，我只是無意間的說到了學(xué)生以后應(yīng)該做的事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討，并且說到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會(huì)我的上學(xué)感受，我想可能因?yàn)槲胰允窃谏蠈W(xué)的學(xué)生，也許我和他們年紀(jì)相差不大的緣故，我所說的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“趙老師說得對(duì)，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么也許以后沒有機(jī)會(huì)了，這樣既對(duì)不起自己，更對(duì)不起父母，所以我要努力�！蔽液芨袆�(dòng)，我只是無意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里很多同學(xué)也都告訴我說，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名教師不僅要教授知識(shí)給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。
來支教有很多的感動(dòng)，帶隊(duì)老師的關(guān)切讓我們感動(dòng)，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無微不至的照顧讓我感動(dòng)。我想學(xué)生給我的感動(dòng)是最讓我震撼的，也許我會(huì)記一輩子。
四、收獲篇
支教的四個(gè)月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。
五、結(jié)束
如果說，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。
回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會(huì)說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”昌吉市第九小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇21
轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，此時(shí)不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實(shí)踐，我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：
一、嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校辦實(shí)事。
來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)后，我嚴(yán)格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教的一年中，從不缺勤，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。
在本學(xué)年度湯塘鎮(zhèn)舉行的'“五語”基礎(chǔ)知識(shí)競賽中，我輔導(dǎo)的吳紫瑩同學(xué)榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。我還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極承擔(dān)語文示范課教學(xué)。承擔(dān)學(xué)校信息網(wǎng)站建站工作，并在XX年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)建起了校園網(wǎng)站。學(xué)年結(jié)束時(shí)，看到同事們、學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光，我?guī)缀踝砹恕?/p>
二、做教學(xué)一線的普通人
支教對(duì)教師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，都不后退。
這一年來，我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準(zhǔn)備，即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人，雖說心里有些過意不去，但想好好工作做出成績就是對(duì)家人最好的回報(bào)。帶著準(zhǔn)備好的行李，我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)報(bào)道，學(xué)校具備住宿的條件我很高興，每星期堅(jiān)持住宿三晚。星期六回家看望小孩。星期一，為了能準(zhǔn)時(shí)到校，我早晨六點(diǎn)就從家出發(fā)，坐第一班的公交車，第一班車人很少，坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴(yán)寒的冬季，等車?yán)渥圆槐卣f，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來，平平安安回家去。有時(shí)真感覺挨不下去了，但每次有這樣的念頭時(shí)，我總是想“冬天就要過去了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)時(shí)，當(dāng)?shù)氐睦蠋煻颊J(rèn)為我從縣城來的老師經(jīng)驗(yàn)豐富。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處，這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們，成為教師發(fā)展的服務(wù)者；我是縣城來的教師，不能是一名普通教師，在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進(jìn)作用的教師。
為更好地搞好工作。一是，我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐睦蠋煖贤�，互相了解，互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任5年級(jí)2班的語文教學(xué)兼班主任工作，一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同，我對(duì)他們還陌生，但我有決心做好教學(xué)工作。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第四，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后，教師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了，而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)這個(gè)集體而高興。
三、誠心誠意，教書育人
當(dāng)我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班班主任工作的時(shí)候，我深感任重而道遠(yuǎn)。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺(tái)那一天起，我就已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識(shí)汗水，還有無私的愛。XX年9月，我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班。
湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可是生源主要來自本鎮(zhèn)農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì)，對(duì)子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切�！币陨硎痉�；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng)；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)孩子們的積極性；同時(shí)附以家訪、座談、談心、交流……，孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！
付出總能收獲，今天我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏：不到一年，所任教五（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績明顯提高了，所任語文成績有了質(zhì)的飛躍。
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