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個(gè)人總結(jié)

師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2024-07-12 09:45:40 澤彪 個(gè)人總結(jié) 我要投稿
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師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)(通用19篇)

  一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活又將謝下帷幕,我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中,獲得了更多的進(jìn)步,如果我們能夠?qū)懞脤?shí)習(xí)總結(jié),可以收獲更多?墒窃鯓訉憣(shí)習(xí)總結(jié)才能出彩呢?下面是小編收集整理的師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)(通用19篇)

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 1

  今年我進(jìn)行了為期一月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、教師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

  本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情景如下:

  教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,進(jìn)行1-2節(jié)課的試講,得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師和同學(xué)們的意見和提議;平時(shí),協(xié)助教師批改作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與團(tuán)體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

  一月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí),此刻回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺能夠說不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,那出自學(xué)生的一聲聲“教師好!薄敖處熀谩钡母杏X真好。

  近一個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不明白應(yīng)當(dāng)從何下手。無所適從?墒请S著對(duì)他們的熟悉。很快的'就能夠和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新主角。

  聽了一周的課之后,我開始走上講臺(tái),開始了自我的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心境異常緊張,可是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和教師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和教師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足,給我說明了改善的方法。指導(dǎo)教師細(xì)心指導(dǎo),幫忙修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自我也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在午時(shí)四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在那里也真的很感激大家對(duì)我的幫忙。

  在實(shí)習(xí)期間我還幫忙教師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈。?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說。更容易使學(xué)生取得提高。

  實(shí)習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束本事都還很差,異常是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要教師牽著他們走,告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。在那里。我從我們指導(dǎo)教師身上學(xué)到了很多東西。教師平時(shí)很嚴(yán)肅,言語(yǔ)很少?墒菍(duì)管理他們很有一套。經(jīng)過每一天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了明白教師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

  一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我教師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

  我還想感激我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫忙,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評(píng)課,修改教案,到我們的試講以及之后的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,十分辛苦。教師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走……

  如果說我以后要成為一個(gè)教師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭.好的開始是成功的一半..在此,對(duì)帶隊(duì)教師尚海麗教師、指導(dǎo)教師齊聰利教師、及其它所有支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感激!多謝你們!

  總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我也看到了自我的很多不足之處,社會(huì)的不斷提高,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自我,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 2

  這一次實(shí)習(xí)就像是一場(chǎng)突然的風(fēng),迅速的越過,留下了一些殘留的溫度。大學(xué)這幾年我一直都非常清楚自己想要什么,但是當(dāng)實(shí)習(xí)真的到來的時(shí)候,我還是慌了陣腳,我不知道這次實(shí)習(xí)我是否能勝任,但是當(dāng)我硬著頭皮上的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),原來只要當(dāng)我們勇敢的開始了第一步,接下來的步伐就不會(huì)有太大的阻礙了。所以在這一次實(shí)習(xí)當(dāng)中,我感受頗深,我也收獲了人生之中的很多建議和勉勵(lì),希望我可以繼續(xù)保持自己的這一份熱忱和初心,努力的、堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的走下去!

  幾年師范大學(xué)的生活,讓我變成了一個(gè)更加自信的人,隨著自己進(jìn)入實(shí)習(xí)之后,雖然沒有做足準(zhǔn)備,但是憑著我這一份自信和熱血,也獲得了學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這一點(diǎn)是我最為滿意的`一點(diǎn),但也是我最應(yīng)該保持初心的一點(diǎn)。一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候,我只是盲目的憑著自己的熱情往前,那時(shí)候我總是覺得只要自己熱愛這份工作,我的工作就不會(huì)出太大的問題,但是我也很清楚,如果只有熱情而沒有理性,那我的事業(yè)也不會(huì)進(jìn)步的很快。所以只有明白自己身上的責(zé)任,保持這一份理智,再用熱情澆灌我的理想,最終,我才能取得我想要的成績(jī),也才能給我的學(xué)生們一個(gè)更好的答復(fù)。

  我從小生活在一個(gè)大家庭之中,是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的大家族,也是一個(gè)教師家庭。不管是我爸媽還是其他的親人,都是教師居多。所以我所處的環(huán)境是比較溫和的,而我父母也總是鍛煉我的自主能力,所以在這一點(diǎn)上,我也想讓我的學(xué)生們明白,只有自己強(qiáng)大起來了,才能感染到旁邊的人。就像如果在一個(gè)嘈雜的環(huán)境當(dāng)中,你一直能夠保持默默學(xué)習(xí),其他同學(xué)多多少少都會(huì)受到一些影響,而這一種影響是積極的,是值得肯定的,這也是我們個(gè)人的一種魅力和能力。所以在我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中,除了做好平時(shí)的基本工作之外,我主要把精力花在了培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,教會(huì)他們?yōu)樽约赫覍つ繕?biāo),這是我們每個(gè)人都必須明白的一點(diǎn),也是我們每個(gè)人都要突破的一個(gè)方面。

  實(shí)習(xí)真的太快了,今天就要結(jié)束了,而我也沒有做好準(zhǔn)備去結(jié)束這一次經(jīng)歷,但是未來的路還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),也有更多的時(shí)間讓我去做準(zhǔn)備,我會(huì)把這一份青春的熱血揮灑在教育的晴空之上,把自己的這一份誠(chéng)摯留給那些向陽(yáng)而生的學(xué)生,讓我在這個(gè)世界上留下燦爛而溫柔的痕跡。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 3

  我在中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。由班主任兼語(yǔ)文老師老師擔(dān)任我的指導(dǎo)老師。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

  教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。通過實(shí)習(xí),可以檢驗(yàn)我們大學(xué)四年在課堂上學(xué)習(xí)的效果,為進(jìn)一步提高自身能力,積累了相當(dāng)寶貴的.經(jīng)驗(yàn),為我們今后走上講臺(tái)從容不迫的 “傳道,授業(yè),解惑”奠定了基礎(chǔ)。

  在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。下面我來就這8周實(shí)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié):

  一、教學(xué)工作方面

  1.聽課

  在聽課過程中,我受益良多。在這期間我做到了保證每天都在教室聽本組成員的語(yǔ)文試課,以及其他班的老師或?qū)W生的語(yǔ)文課,并且對(duì)一些比較優(yōu)秀的課堂進(jìn)行記錄。在聽課前,我會(huì)事先了解這堂課的教材主要內(nèi)容,并且和任課老師交流這堂課她的思路。聽課時(shí),認(rèn)真記好課堂的大致流程,同時(shí)注意老師的上課采取了哪些我沒有運(yùn)用的教學(xué)方式,關(guān)注學(xué)生在課堂的反應(yīng),對(duì)比別的班級(jí)學(xué)生和自己班級(jí)學(xué)生有什么樣的不同,最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁,并且同任課老師和小組成員進(jìn)行交流。

  2.備課與上課

  學(xué)校給我們安排的課不是很多,這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,詳細(xì)寫教案,上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。

  人生的第一次講臺(tái),第一堂課我上的是《親愛的爸爸媽媽》,剛站上講臺(tái)的時(shí)候,我感到自己的每一個(gè)細(xì)胞繃得緊緊的,聲音在顫抖。講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,有許多突發(fā)的情況和問題。但是隨著課堂的流程一步步在走,新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的較順利,但是在后面的教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中不是那么流程自然,因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)方法使用不當(dāng),使得教學(xué)成果收效甚微,并且學(xué)生舉手寥寥無幾。課后鄭老師還是給了很大的鼓勵(lì)和贊賞,講課的聲音較大聲,語(yǔ)速也較平穩(wěn)適當(dāng),并且建議我上課要反復(fù)的剖析文本語(yǔ)句反復(fù)的誦讀,讓學(xué)生們自己評(píng)析主動(dòng)學(xué)習(xí)課文。同時(shí)我也很清楚自己上課存在的問題,第二節(jié)上課前我認(rèn)真修改了教案,并且用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講課文梳理了一遍,同時(shí)也感到站在講臺(tái)上不那么緊張了。之后我上了《信客》等10節(jié)課,并且在鄭老師的指導(dǎo)下,我能學(xué)會(huì)如何駕馭課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并且明白課堂要表?yè)P(yáng)多過批評(píng),但是在課堂紀(jì)律不好的情況下還是要通過采取停止教學(xué)等手段,等紀(jì)律維持再進(jìn)行上課。

  在上課的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題:比如上課的時(shí)候不是那么放的開,有時(shí)候在說話時(shí)容易形成口誤甚至說話有點(diǎn)結(jié)巴;語(yǔ)文課堂上沒有完完全全的將課堂還給學(xué)生,而是大部分采取講授法;教態(tài)也不是顯得很自然,有些緊張等等。經(jīng)過自己的每天的不斷自省和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),這些問題都還是在慢慢的得到改善,雖然自身還是有很多問題,但是我相信實(shí)習(xí)能為今后我在教育崗位上會(huì)通過自己的不斷努力去逐步解決。

  二、班主任工作方面

  班主任的職責(zé)是管理班級(jí)日常工作,在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的早自習(xí),衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。每天到班視察學(xué)生的上課情況,并且及時(shí)處理突發(fā)事件,有創(chuàng)造性的開展班集體的活動(dòng),定期找一些學(xué)生進(jìn)行談心了解。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

  實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 4

  在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任老師工作和教學(xué)工作。 班主任老師是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任老師又怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任老師工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任老師對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

 、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;

  ②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;

 、壅l(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。

  二、組織開展活動(dòng)的魅力。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的.活動(dòng),班主任老師和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任老師與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

  三、主題班會(huì)

  經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

  第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任老師或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

  在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái),第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線。看起來簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 5

  在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師布置的任務(wù)。

  一、教學(xué)工作方面

  1、見習(xí)階段:虛心學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺

  作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生,我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn),因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),才能迅速成長(zhǎng),提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂:“他人之石,可以攻玉”,起初我認(rèn)為,聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容,其實(shí)不然,我們要從上課方式、語(yǔ)言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。

  我的見習(xí)期時(shí)間為一周,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初中政治教材,認(rèn)真聽好李老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的`要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備教材、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。我不斷地進(jìn)行反思,并仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)和這個(gè)細(xì)節(jié)所蘊(yùn)含的意思,將一些好的教法融合到我的教案中。

  2、上課階段:精心準(zhǔn)備,提高質(zhì)量

  講課對(duì)于一新教師及其重要。李老師告訴我,只有把課備好了,才能上好課。備課時(shí)不僅要考慮到如何把握好教學(xué)大綱的要求、教材特點(diǎn),如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個(gè)章節(jié)的基本要求,如何確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容,還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。

  初為人師,面對(duì)諸多問題,我免不了幾分緊張,于是課前我做了充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,廣泛參閱相關(guān)資料,根據(jù)李老師的要求,細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課才交到李老師那里進(jìn)行初審。

  在審查時(shí)李老師要求我說出我的上課計(jì)劃,這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)第二周,我?guī)е浞值臏?zhǔn)備,同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺(tái),我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái),只能勇敢地走下去。

  課堂進(jìn)行的還算順利,但也不乏牽著學(xué)生走的問題,這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高,在上思品課和社會(huì)課時(shí)也比較自然。

  二、班主任工作方面

  一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,它不僅是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),還牽涉到方方面面,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。

  做班主任是辛苦的,我每天的主要任務(wù):一是看早讀和午休,每天早上7:30到教室督促他們打掃衛(wèi)生,督促他們認(rèn)真早讀。上午10:10監(jiān)督學(xué)生做課間操;下午12:50到教室督促他們安靜寫作業(yè)。二是在課間時(shí)間進(jìn)行巡查,管理好課間紀(jì)律,對(duì)個(gè)別違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育;同時(shí)組織管理學(xué)生的課間唱、課間操和眼保健操活動(dòng),確;顒(dòng)有秩序地進(jìn)行。四是組織學(xué)生開展主題班會(huì)。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),

  光陰似箭,實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了!轉(zhuǎn)身一看,這一段時(shí)間我過得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間,我很慶幸得到了指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo),是她讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察,深切地感覺到:做一個(gè)中學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離,盡管在教師的道路上,充滿了艱難險(xiǎn)阻,我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想:做一個(gè)光榮的人民教師。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 6

  在北京見習(xí)一個(gè)月后,來到了全國(guó)課改示范學(xué)校北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)?戳撕芏,收獲也很多。在這里,我的工作分為三個(gè)部分:班主任、電教組和教學(xué)工作。而我覺得:我得到的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的收獲,還有教學(xué)管理和課堂教學(xué)的思路,他們帶我到北京實(shí)習(xí)了一個(gè)月,來到了國(guó)家課改示范學(xué)校北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué),讓我看到了很多,收獲了很多。在這里,我的工作分為三個(gè)部分:班主任、電教組和教學(xué)工作。而我想:我得到的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的收獲,還有教學(xué)管理、課堂教學(xué)等等的思路,以及它們帶給我的各種思考。

  一、教學(xué)管理理念

  在xx,從領(lǐng)導(dǎo)班到普通學(xué)科教師,都堅(jiān)持以學(xué)生為主體管理學(xué)校、開展教學(xué)工作的宗旨。作為課程改革的示范學(xué)校,是教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)教師做各種研究和改革。

  每個(gè)班主任都有自己的管理經(jīng)驗(yàn)和目的。有了這種思想自由,自然就充滿了探索和嘗試,從而創(chuàng)造和進(jìn)步。在我的實(shí)習(xí)課上,班主任對(duì)他的學(xué)生說:“我希望你成為學(xué)習(xí)型管理者和管理型學(xué)習(xí)者。”這么簡(jiǎn)單的一句話,讓我覺得這里的老師在班級(jí)管理上是用心良苦的。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),而且關(guān)心從完整的人的概念中培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)。

  二、教學(xué)理念

  實(shí)習(xí)期間聽了很多市校兩級(jí)的課,還有理科的實(shí)驗(yàn)班。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,自覺的老師在努力理解“以學(xué)生為主體”的`課堂模式。

  學(xué)生的創(chuàng)造逐漸成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的教師也在適應(yīng)多媒體教學(xué)和信息教學(xué),使得課堂更加生動(dòng),資源更加豐富,學(xué)生獲得學(xué)習(xí)資源的渠道也更多。雖然普及這種教學(xué)理念和教學(xué)模式還有很長(zhǎng)的路要走,但似乎也不遠(yuǎn)了。相信這一波改革會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

  三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

  最重要的是,我覺得在這個(gè)學(xué)校最深刻,也覺得最有意義的收獲。在實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)方面,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我收獲了很多。在班主任的工作中,我意識(shí)到一個(gè)老師的模范作用是非常大的,學(xué)生總是看著老師。作為老師,要嚴(yán)于律己,影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的交流一定要親密,要有希望。在實(shí)習(xí)期間,我的班主任李老師教會(huì)了我很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。我覺得這些經(jīng)歷很寶貴,更寶貴的是老師的主動(dòng)性。在他的演講中,我可以看到一個(gè)老師對(duì)班級(jí)管理的深刻理解。因此,我認(rèn)為:一個(gè)好的.班主任不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí),還要幫助學(xué)生a “管理”從這個(gè)角度來說,它會(huì)讓班級(jí)受益,讓班級(jí)的每個(gè)成員都成長(zhǎng)。

  在版畫工作中,由于導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo),我很好地完成了教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí),我們與合作伙伴討論并嘗試了各種教學(xué)模式。雖然,有時(shí)我們沒有達(dá)到理想的效果,但我們獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六節(jié)課下來,我深刻體會(huì)到了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平和個(gè)性特征的重要性。當(dāng)老師上課時(shí),他必須專注于“學(xué)生能否學(xué)得更好,真正掌握方法”而不是從如何教好我的課開始。

  由此可見,一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備很多素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的教學(xué)技能和正確的教學(xué)理念……這次實(shí)習(xí)讓我從實(shí)踐中思考課堂上學(xué)到的東西,也對(duì)理論知識(shí)有了更深的理解。

  電教組在這里工作而不是在這里。在一個(gè)學(xué)校接觸到一個(gè)比較齊全的視聽設(shè)備,了解到一個(gè)學(xué)校信息中心的一般運(yùn)作。這一個(gè)月來,我參加了多次錄音課,有一次在外面拍照,學(xué)會(huì)了拍攝、錄像、剪輯等實(shí)際操作。電教有很多繁瑣的細(xì)節(jié),但它是學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),或者說是推動(dòng)者和宣傳者。我想,在以后的工作中,有了這些經(jīng)歷,我會(huì)更容易上手,也能更好的把握工作。

  實(shí)習(xí)是師范生的重要一課,付出就有收獲。大三的時(shí)候有幸參加了教學(xué)實(shí)習(xí)。通過和師兄師姐一個(gè)月的合作,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)又向前邁進(jìn)了一步。同時(shí)也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)在合作交流過程中的實(shí)力?傊@次實(shí)習(xí)讓我獲得了經(jīng)驗(yàn),認(rèn)清了不足,體驗(yàn)了教師神圣的職業(yè),感受和思考了教育改革的諸多問題。以后我會(huì)珍惜這些經(jīng)歷,讓自己變得更好。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 7

  轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時(shí),還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)集體,早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍?吹阶约合嗵幜藘蓚(gè)月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬分可愛?吹剿麄円粋(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快,兩個(gè)月就這樣過去了;叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì)了很多。

  實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的'實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,充分準(zhǔn)備每一堂課,聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真,仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

  通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽指導(dǎo)老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的`經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。

  聽課的過程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后,我開始走上講臺(tái),開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。

  由于經(jīng)驗(yàn)不夠,應(yīng)變能力不強(qiáng),這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),毫無藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的不足,聽課就有了針對(duì)性,可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí),還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時(shí),指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。隨著時(shí)間的推移,通過聽課和實(shí)踐,我開始有了一些進(jìn)步。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 8

  教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年2月26日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

  我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,我感覺真的.是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的`地方。

  在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

  一、互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作

  在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。

  二、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作

  我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué),之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個(gè)男生同住一間房子,設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。

  剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì),在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 9

  為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí),讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活,也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,我真正體會(huì)到了初為人師的快樂。

  在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西,當(dāng)然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

  還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因?yàn)槲抑,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此,我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備,包括搜索資料,對(duì)著鏡子脫稿演練,細(xì)到說每句話時(shí)的語(yǔ)氣,我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過程,正應(yīng)了那句話:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。終于,我?guī)еo張的`心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí),我明顯放松了許多,我想積極的投入才是最最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng),我知道了最明顯的不足在于:因?yàn)檫^分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛,我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律,足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

  之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應(yīng)該努力避短,所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì),也很積極的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師,我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

  總結(jié)起來說,我把自己從第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來,包括:聲音不夠響亮,時(shí)間安排有時(shí)不夠合理,教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡,給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn),雖然看起來很多,但我并不為此失去信心,因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔,才能夠有針?duì)性的去改進(jìn),看到了自己的進(jìn)步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把我的不足一一攻破,在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。

  在改進(jìn)自己的同時(shí),我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué),是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以,如何來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上,教師可以借助自己的人格魅力,再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢(shì),使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力,這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外,小學(xué)生也是需要重視的群體,他們愛表現(xiàn),教師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲,以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想,只要積極關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,就一定可以看到他們的進(jìn)步。

  短短的幾個(gè)月很快就過去了,天下無不散筵席,我要感謝我的指導(dǎo)老師,你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多,真所謂“聽君一席話,勝讀十年書!边要謝謝我的第一批學(xué)生,雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字,但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng),你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“Miss Zhong”時(shí)給我?guī)淼母袆?dòng)。

  實(shí)習(xí),給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開課,是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富,也給我留下了很多美好回憶,那些快樂、那些難得經(jīng)歷,我一定好好珍惜!

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 10

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了。這一段經(jīng)歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)中我收獲很多,收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!

  在本次實(shí)習(xí)中我們主要有三個(gè)方面的工作,教學(xué)實(shí)踐、班主任工作和教學(xué)調(diào)研,首先在教學(xué)實(shí)踐方面,在本次實(shí)習(xí)中我教的是初中二年級(jí)及高中一年級(jí)的信息技術(shù)課,剛來二十一中實(shí)習(xí)的第一個(gè)月中我們主要進(jìn)行了聽課環(huán)節(jié),聽課可以吸取教師在講課中的優(yōu)點(diǎn)及注意在講課過程中容易出現(xiàn)的不足,以前我們是在作為學(xué)生聽課,聽的是教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)的方法而現(xiàn)在我們聽課是以老師的角度,聽的是上課教師的講課方式怎樣讓學(xué)生更好的理解我們要教學(xué)的內(nèi)容,兩個(gè)都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  在實(shí)習(xí)的第二個(gè)月中我們也有了幾次講課的機(jī)會(huì),我體會(huì)到老師在講課過程中不只是向?qū)W生傳授知識(shí)更多的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,教給學(xué)生做人的態(tài)度,所謂教書育人,我們不僅要教書更主要的是育人,在本次的教學(xué)實(shí)踐工作中我從剛開始實(shí)習(xí)時(shí)在講臺(tái)上的緊張到現(xiàn)在的自如,從剛開始的對(duì)教案設(shè)計(jì)內(nèi)容目的的不理解到現(xiàn)在能寫出一篇比較合格的教案,從以前的思考問題時(shí)從學(xué)生角度出發(fā)到現(xiàn)在的老師的角色的轉(zhuǎn)化,我認(rèn)為這是我在本次教學(xué)實(shí)踐工作中取得的最大的成績(jī)。

  我們本次實(shí)習(xí)的第二個(gè)工作是班主任工作實(shí)習(xí),雖然我們就帶了兩個(gè)星期的班主任,但在這兩個(gè)星期中,我每天會(huì)在早晨七點(diǎn)前到班里組織學(xué)生打掃衛(wèi)生及上早讀,課間操時(shí)間陪同學(xué)去做操或者去做課間活動(dòng),晚上督促他們按時(shí)回家,雖然這比在前兩個(gè)月的工作忙碌了許多,但是它也在不斷豐富著我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,班主任工作讓我們有了更多接近學(xué)生的機(jī)會(huì),也讓我們對(duì)學(xué)生有了更深的了解,在這次班主任工作中我?guī)У?是初三四班的班主任,他們是群個(gè)非?蓯鄣'學(xué)生,每次看到他們?cè)谡n下的嬉鬧,我感覺學(xué)生時(shí)代是如此的幸福,在平時(shí)我還會(huì)幫他們的班主任老師改一些作業(yè),這樣就對(duì)這個(gè)班有了更深的了解,在本次的班主任實(shí)習(xí)中我受益匪淺。

  教學(xué)調(diào)研是本次實(shí)習(xí)的第三個(gè)任務(wù),我的教學(xué)調(diào)研題目是在多媒體環(huán)境下教學(xué)的利與弊,在對(duì)學(xué)生方面我采用了網(wǎng)上答題的方式讓他們?cè)谟?jì)算機(jī)上機(jī)課時(shí)進(jìn)行答題,在老師方面我采用了問卷調(diào)查的方式,通過本次的教學(xué)調(diào)研我對(duì)以后的教學(xué)有了更深的理解,在對(duì)以后的教學(xué)方法上也有了全新的認(rèn)識(shí)。

  在本次的實(shí)習(xí)中我們實(shí)習(xí)小組也建立了深厚的友誼關(guān)系,我們經(jīng)常一起討論問題,一起給組員修改在教案中出現(xiàn)的問題,在其他同學(xué)有困難時(shí)集體去幫助解決問題。

  這次實(shí)習(xí)中的體驗(yàn)使我受益頗多,也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師,基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),知識(shí)面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色,我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,其實(shí),學(xué)生也是我的老師,我們一起成長(zhǎng)成熟。

  雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 11

  伴隨著實(shí)習(xí)歡送會(huì)的結(jié)束,踏著夕陽(yáng)的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻,我們的實(shí)習(xí)生活圓滿地畫上了句號(hào)。有很多的感到,有很多的不舍。短暫的實(shí)習(xí)生活,忙碌而充實(shí),艱苦而快樂,在這里我們真正展示了自我,釋放了自我,教育實(shí)習(xí)的舞臺(tái)上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們提供這么好的機(jī)會(huì)。在這里簡(jiǎn)單地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。

  楓林綠洲小學(xué)于--年開始建設(shè),--年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn),特色鮮明。學(xué)校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨,以名人、名山、名水、名城為依托,充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn),打造名師、名生、名校。校園內(nèi)部湖湘特色突出,文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院,香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景,大氣磅礴的《沁園春。長(zhǎng)沙》,家喻戶曉的湖湘名人,圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格,明快的色彩相得益彰,整個(gè)校園文化不失莊重,凝練,又充滿活力與爭(zhēng)氣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn),功能齊全,由教育局投資的70多萬元,完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、電視臺(tái)等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。學(xué)校規(guī)劃了18個(gè)教學(xué)班,班班配備了升降式課桌椅,34寸大屏彩電、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校有722.8平方米的體育館和200米的.環(huán)形塑膠跑道。

  我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時(shí)間,第一周是教育見習(xí)周,這周我們的主要任務(wù)是跟班聽課,了解班級(jí)的基本情況,了解原任老師的任教風(fēng)格,為下周真正走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備。這周我認(rèn)真聽課,記下自己的心得、體會(huì),遇到不懂的問題虛心向老師請(qǐng)教,老師們都能耐心地為我解答。平時(shí)在課間,到班上多與學(xué)生交流,與他們談心,交流,這讓我慢慢地了解他們,并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛,那么的需要人關(guān)懷,不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認(rèn)識(shí)了許多學(xué)生,有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰。

  班上學(xué)生的面孔都不陌生了,班上有許多調(diào)皮的孩子,但他們都很可愛,也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。與孩子們熟了,發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我,每天聽到他們甜甜地叫我“歐老師”心里就有一股暖流涌上心頭,幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報(bào),還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事,后來這兩名學(xué)生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),這讓我感到非常的欣慰。

  第二、三周里我總共上了七節(jié)課,有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的,出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問題,指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來了,這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn),每次課都有進(jìn)步,在后來的課中還受到老師的表?yè)P(yáng),并給予高度的`評(píng)價(jià)。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學(xué)和語(yǔ)言組織方面有待加強(qiáng)。在教學(xué)中不會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生是我們每一個(gè)新老師最大的缺點(diǎn)。或許你的一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)會(huì)讓學(xué)生高興半天,或許會(huì)讓他銘記在心。因此在教學(xué)中,我們不要吝嗇表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)比批評(píng)更有效,但是適時(shí)的批評(píng)也是有必要的。孩子是天真的,純樸的,你的一句關(guān)心的話語(yǔ),會(huì)讓他心里暖洋洋的;你的一個(gè)不起眼的小貼貼,他會(huì)拿去給別人看,并說:“你看!你看!這是老師獎(jiǎng)給我的。”你的一個(gè)燦爛的微笑,或許會(huì)讓讓增添一份信心。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 12

  教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范大學(xué)國(guó)培黎川隊(duì)伍的一分子,我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí),3個(gè)月的國(guó)培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下:

  我于9月5號(hào)到潭溪中學(xué)報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的年級(jí)為初三,我被安排擔(dān)任初三三個(gè)班的地理老師并擔(dān)任九一班班主任。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,以高度的職責(zé)心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。

  教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽老師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間,我一個(gè)星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的推薦多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì)和公開課教學(xué),積極積累經(jīng)驗(yàn)。

  班級(jí)管理方面,我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操,課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練,晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì)等。其中最重要的是深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,了解班級(jí)狀況,對(duì)個(gè)別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。

  實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái),最后體會(huì)到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。3個(gè)月時(shí)光其實(shí)不長(zhǎng),當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角,發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時(shí),實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺得受益匪淺。

  教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語(yǔ)言不夠豐富;語(yǔ)速控制不當(dāng);知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)光太少,以至于學(xué)生一時(shí)理解不了;板書不夠簡(jiǎn)單明了……本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,還有很多需要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論,教師上課務(wù)必思考學(xué)生的理解潛力,教學(xué)過程務(wù)必循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了,因?yàn)榍罢邞?yīng)對(duì)的是一群經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,后者則是一群什么都不懂的'學(xué)生,他們會(huì)因?yàn)槁牪欢O聛碛懻。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學(xué)生的反應(yīng),有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題,以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。當(dāng)講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時(shí),我明白必須是他們有問題沒弄明白,這時(shí)就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時(shí)光的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺(tái)上的自然大方,對(duì)于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,我已初步具備了教學(xué)潛力。在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)校老師對(duì)我的表現(xiàn)也給予了肯定,期中考試我?guī)У娜齻(gè)班地理成績(jī)都處于黎川縣二中片區(qū)25個(gè)班級(jí)的前列,尤其是擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的一班,地理成績(jī)更是僅次于二中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,在成績(jī)優(yōu)秀率上甚至超過了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,列片區(qū)第一位。這是對(duì)我教學(xué)技術(shù)的一個(gè)肯定,也是我今后繼續(xù)努力的動(dòng)力。

  管理班級(jí)方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就務(wù)必獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,我們制定了班級(jí)公約,明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯(cuò)誤的。從前有個(gè)老師問我們說如果你當(dāng)了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了。但是此刻我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生,因?yàn)樗麄兏e極配合,他們反應(yīng)快,他們更機(jī)靈,更有潛力。當(dāng)然那是作為一個(gè)科任老師,但如果是班主任,學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時(shí)有學(xué)生調(diào)皮地對(duì)我說:“周老師好”時(shí),我覺得好高興,我是一個(gè)老師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對(duì)我招手說聲“周老師再見”時(shí),我覺得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對(duì)我大喊:“周老師好,老師真好,老師真的很好,老師真的真的`很好……”時(shí),我覺得他們實(shí)在好可愛;當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“老師,老師”的叫著時(shí),我感到了自我的職責(zé),我已成為別人依靠的人;當(dāng)離別時(shí),聽著他們問“老師你要走了啊,老師那你走了,你還回來嗎…”,“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎——”雖然只是玩笑話,但對(duì)于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢。是他們激起了我的熱情,是他們讓我的?shí)習(xí)生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲覀兏私馑麄,造成了我們管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改善。

  一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對(duì)師范生心理、思想、潛力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí),以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,期望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。

  此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累,但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束,我明白,要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任,做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長(zhǎng),但我已對(duì)自我充滿信心!

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 13

  我就要走上社會(huì)了,離開生活四年的大學(xué)校園了,一時(shí)我有一點(diǎn)不舍,可是這又能怎么樣呢,聚散總有時(shí),只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好,那樣的生活才是進(jìn)步,才是更有意義的生活。

  回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí),我一直難以忘懷。十年樹木,百年樹人!彼哪陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。

  近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

  近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。

  聽了一周的課之后,我開始走上講臺(tái),開始了自己的第一篇“習(xí)作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。

  為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的.課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。

  八、九歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。

  俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語(yǔ)來鼓勵(lì)他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

  批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

  整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的.教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹T谖业南ば呐ο,班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥。

  時(shí)間過得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)!爸R(shí)是永無止境的。在取得好成績(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

  走上社會(huì)的我該何去何從呢,這是一只令我困惑的問題,我一直在不斷的拷問自己,自己究竟適合什么樣的工作,是去繼續(xù)當(dāng)教師,還是參加公司工作,或是下海經(jīng)商呢,這一直是我解不開的心結(jié),我的未來究竟會(huì)怎樣,我不知道!

  前面的路還是很彷徨,我只有一步一個(gè)腳印,慢慢的走向成功吧!

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 14

  實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特殊的意義,我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)!L(zhǎng)治市高新區(qū)化家莊學(xué)校。短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活(20xx.11.23-20xx.4.23)轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績(jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題,F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:

  我于11月23號(hào)來到化家莊學(xué)校報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任全校美術(shù)的課程,因此我被分派到綜合組擔(dān)任全校六個(gè)年級(jí)的實(shí)習(xí)美術(shù)老師。在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但真正的中小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題。經(jīng)常地旁聽其它老師的課,虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn),以及教法。在聽課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言,語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

  作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從四個(gè)月的教學(xué)中我了解到,一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫反思——講評(píng)——鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的`環(huán)節(jié),看起來很簡(jiǎn)單,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

  首先,我要了解四個(gè)班的學(xué)生的基本情況,然后根據(jù)學(xué)生的基本情況來安排教學(xué)。其次,在寫教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元,認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵谙旅嬖O(shè)有指導(dǎo)老師,于是我向指導(dǎo)老師征求意見,并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,接著再修改,最后才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

  事實(shí)證明,這套方法挺受學(xué)生歡迎的,同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,通過不斷地反思,交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中,在面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí),時(shí)刻提醒自己,不能操之過急,在板書方面,我也提醒自己,給學(xué)生呈現(xiàn)的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的.錯(cuò)誤。

  否則,這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求改正之后依然不改正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 15

  時(shí)間飛逝,不知不覺中,一個(gè)月就要過去了。回想起這一個(gè)月,剛來幼兒園的時(shí)候,感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足,不知道該干什么,沒有頭緒。但是,和孩子在一起時(shí)間久了才覺得有了頭緒,知道自己該干什么,才真正體會(huì)到萬事開頭難!

  剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們的老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不積極去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,讓初出茅廬的我獲得了很多寶貴的東西。

  在天都幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

  在做保教工作時(shí),我虛心請(qǐng)教老教師,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子,不能說話,盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的`精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

  幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細(xì)心,愛心,責(zé)任心更重。了解幼兒的生理、心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異。

  總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,實(shí)習(xí)間,讓我增長(zhǎng)了見識(shí),做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 16

  為期6周的師范實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,在這一個(gè)月來,我徹底地體驗(yàn)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。

  對(duì)于此次實(shí)習(xí),我的確感受頗多。

  首先是在學(xué)科教育方面的

  這次實(shí)習(xí),我有幸體驗(yàn)了高中和初中的生物教學(xué),兩者區(qū)別真的很大。在初中,我上了三節(jié)課。對(duì)于初中,主要是培養(yǎng)孩子們對(duì)生物知識(shí)的探索興趣,對(duì)知識(shí)方面要求不高,基本掌握就行。尤其在期末考中可以體現(xiàn)出來,對(duì)于考生的答案,準(zhǔn)確度要求很低。而要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣也不簡(jiǎn)單,教學(xué)要吸引同學(xué)們的目光,而且課堂上要給時(shí)間孩子們看書,提高他們的閱讀與探索能力。高中,我們基本上聽課為主,而高中對(duì)于生物學(xué)科知識(shí)要求較高,需要較扎實(shí)的生物基礎(chǔ)。而我覺得這方面還需要繼續(xù)鞏固,太久沒做題了,題感都沒有了?磥硪獏⑴c高中的教學(xué),我還是要繼續(xù)進(jìn)修啊。

  其次,在班主任方面

  初中和高中也有很大的不同。初中講究的是學(xué)生的習(xí)慣形成和教育,所以第一周見習(xí)時(shí),帶我的班主任對(duì)于她們班的管理是很嚴(yán)格的,小至課間操的每一個(gè)動(dòng)作,老師都是盯得緊緊的.。而且老師都是繃緊著臉皮,兇巴巴的對(duì)著學(xué)生,有錯(cuò)就嚴(yán)格批評(píng),對(duì)的就加以贊揚(yáng)。而高中由于學(xué)生的性格習(xí)慣基本形成了,對(duì)于學(xué)生的管理就相對(duì)較松,特別是素質(zhì)高的班,班上同學(xué)的管理基本是交給班干部負(fù)責(zé)。老師的教育多以側(cè)面形式進(jìn)行,通常教育學(xué)生自己思考對(duì)錯(cuò)。

  最后是教師儀態(tài)方面

  經(jīng)過上課和對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),我更體會(huì)到自己在教師儀態(tài)方面的缺陷。經(jīng)過第一次課,我才知道自己的聲音太小了,坐在后面的同學(xué)都聽不清楚;有時(shí)板書時(shí)說話,在臺(tái)下看來不是很好;在講課時(shí),只與前排學(xué)生眼神有接觸,而看上去就像一直沒看學(xué)生;一直在講臺(tái),沒走下去;在試驗(yàn)演示沒安排好,參與實(shí)驗(yàn)的`同學(xué)完全遮住了臺(tái)下同學(xué)的視線。而經(jīng)過老師和實(shí)習(xí)隊(duì)友的交流,我較清晰的了解到自己課堂上的不足,并且在第二節(jié)課上加以改正,取得了較大的進(jìn)步。

  以前,我一直以學(xué)生角度看待老師這項(xiàng)職業(yè),覺得當(dāng)老師很容易。這一個(gè)月來,真的完完全全的體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛酸。徹夜的備課,才能使課堂準(zhǔn)備充足;課堂上聲嘶力竭的講課,才能蓋住臺(tái)下學(xué)生討論的聲音;穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ),才能解答學(xué)生層出不窮的問題;了解班里每一個(gè)學(xué)生,才能因材施教。即使如此,看到學(xué)生的進(jìn)步,聽到學(xué)生窩心的話,還是讓我不禁愛上老師這項(xiàng)太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 17

  一眨眼,我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)將近一星期了,似乎已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里辛苦而又有意義的實(shí)習(xí)生活了,下面我來說一下這幾天經(jīng)歷的事情及感想。

  與其他同學(xué)不同的是,我們這批實(shí)習(xí)生來到學(xué)校后直接就要上崗,擔(dān)起這個(gè)艱巨的任務(wù),在我們上課前學(xué)校要求我們每人都要試講一次,雖然我也知道這是為了檢驗(yàn)下我們的能力,但是還是很不高興,因?yàn)槲以缇桶盐锢硗艘桓啥䞍袅耍瓦@么短短的時(shí)間我怎么能夠快速的回憶起來,還要給學(xué)生們講課,這不是純粹為難我嗎?

  但是這是要求又不能不完成,所以一下午我就在為明天的試講準(zhǔn)備著,希望不要在課堂上丟人,第二天我早早的就等候在我準(zhǔn)備試講的教師門口了,說實(shí)話當(dāng)時(shí)挺緊張的,不過當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候通過與學(xué)生們交流溝通,我發(fā)現(xiàn)根本沒有我想的.那么難,上課也沒有感到緊張,更令我高興的是學(xué)生們都很配合我,而且覺得自己講的還可以,所以說試講的這一天我還是很高興的,感覺給孩子們上課也不是一件多么困難的事啊。

  其實(shí)并沒我想的那么簡(jiǎn)單,因?yàn)槲以囍v的那個(gè)班級(jí)是個(gè)好班,我講課他們會(huì)很配合我,而我要帶的倆班基礎(chǔ)并不是很好,尤其是物理這一科,讓我感覺壓力很大,因?yàn)槲液芎ε挛覔?dān)不起這個(gè)重任,我怕耽誤了這群孩子們,我想好好的教他們,我想把我會(huì)的全教給我的學(xué)生。

  可是他們并不一定理解你的苦心,有一次也許是我心情不好也許是因?yàn)槲腋忻傲松眢w不舒服,我發(fā)火了,我真的生氣了,還被氣哭了,當(dāng)時(shí)覺得自己為什么這么倒霉,來了不能教自己的.計(jì)算機(jī)專業(yè)還要帶這樣的班級(jí)......不過說實(shí)話如果讓我離開這兩個(gè)班級(jí)我還是很舍不得的,畢竟在我心里還是很喜歡這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生的,學(xué)生們知道惹我生氣了會(huì)和我說老師你辛苦了,我們不懂事老惹您生氣。當(dāng)時(shí)聽了很感動(dòng),也很愧疚我不能因?yàn)樽约呵榫w不好就把氣撒在學(xué)生身上。

  現(xiàn)在和學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)一星期了,也漸漸的熟悉了,這一星期有過歡樂有過失望,不過還是很開心的,更重要的是我很喜歡我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí),感覺這倆班級(jí)學(xué)生很可愛很親切。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 18

  正所謂“十年樹木,百年樹人!苯肽甑捻攳弻(shí)習(xí),提供了充足的機(jī)會(huì),使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)然,它也使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣。在這半年中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績(jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我作為202班的`實(shí)習(xí)班主任,對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話,面對(duì)新面孔,有點(diǎn)緊張。但之后的日子里,我們互相熟悉,并建立了和諧的師生關(guān)系。

  剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了自我摸索之外,就是向班主任指導(dǎo)老師侯老師進(jìn)行請(qǐng)教。對(duì)于課間操的管理,包括晨跑間操和上午課間操,在晨操時(shí)要管理學(xué)生的排隊(duì)、跑步,要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于學(xué)生的集體性和紀(jì)律性還不強(qiáng),所以一定要時(shí)刻督促,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成集體的榮譽(yù)感。同時(shí),做事就是做人,從晨操中就可以看出這個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度,正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。并且每周舉行一次班會(huì)課,分為例行班會(huì)和主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  在平時(shí)的時(shí)候,我主動(dòng)和學(xué)生溝通,摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,我不罵他們更不體罰他們,而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說道理,全班性的進(jìn)行教育,對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的`訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí),我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn),但我有的是熱情,應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。

  作為實(shí)習(xí)班主任,我從中學(xué)到很多從書本上學(xué)不到的東西,感受到那種一起拼搏之后激動(dòng)的感覺。

  而現(xiàn)在,我將離開這里,真的是好不舍。回首這些日子,有過疲憊與煩惱,有過徘徊與失落,但是最多的還是開心與幸福。我感覺到太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。要想成為一名合格的老師,我還需要付出很大的努力。這段時(shí)間雖然短暫,可確實(shí)是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在即將結(jié)束的時(shí)候,我感覺到自己有了一點(diǎn)勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我會(huì)走得更遠(yuǎn),為一個(gè)美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!我將銘記這幫可愛的學(xué)生,銘記這的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  師范生個(gè)人優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 19

  4月23日,我再一次跨進(jìn)了金華市環(huán)城小學(xué)。記得去年的一周見習(xí)活動(dòng)也是在這所小學(xué)。這一次讓我對(duì)這所學(xué)校多了一份熟悉。為期三周的實(shí)習(xí)開始了,此次活動(dòng)分為教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。

  開始真正踏進(jìn)教學(xué)課堂,面對(duì)真實(shí)的小學(xué)生,我是有點(diǎn)恐懼的,怕自己忘記教學(xué)環(huán)節(jié),怕學(xué)生不喜歡我,怕課堂紀(jì)律不能維持,打亂正常的教學(xué)活動(dòng)。我的第一堂課是品德與社會(huì),對(duì)于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)我是非常熟悉了,可是整堂課的效果并不盡如人意。學(xué)生開始時(shí)對(duì)《多彩的服飾》還有點(diǎn)興趣,但是上到后來,課堂紀(jì)律很難維持了,蔣老師說我沒有抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),講的知識(shí)點(diǎn)并不貼近孩子們的生活。對(duì)此我也進(jìn)行了自我的反思,如果我能在介紹旗袍的`時(shí)候融入小孩子穿的旗袍樣式,或者讓他們看些旗袍的時(shí)裝秀視頻,學(xué)生會(huì)更有興趣。

  我真正的語(yǔ)文課是在5月3日,上課前我做了充分的準(zhǔn)備,心里是很忐忑的。但是當(dāng)上課鈴聲響了以后,不再那么緊張了。第一節(jié)課上的有點(diǎn)慢,沒有完成課時(shí)目標(biāo),第二課時(shí)我自己的情感沒有融入進(jìn)去,于是也不能帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)文本,教學(xué)的效果并不理想。經(jīng)過這次的語(yǔ)文課,我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題非常多。雖然我的教案寫的非常充分,知識(shí)點(diǎn)也有,但是我的語(yǔ)言和聲音的感染力不夠,上課沒有激情,講話時(shí)沒有抑揚(yáng)頓挫,讓學(xué)生感到十分疲憊。我應(yīng)該多去聽聽老教師的課堂,學(xué)習(xí)他們那種入情入境的渲染能力。

  我十分喜歡我們班的氛圍,雖然他們很吵,有時(shí)候喜歡跟你對(duì)著干。但是吵是孩子的天性,沒必要去扼制他們的天性。如果他跟你對(duì)著干,其實(shí)是他想跟你玩,想引起你的注意力,沒有哪個(gè)孩子是真的不喜歡上進(jìn)的,他們懂得榮辱,喜歡你夸他們,所以當(dāng)他跟你對(duì)著干的時(shí)候,并不是他們的本意。有些孩子在我上課的時(shí)候很積極但也很調(diào)皮,常常使課堂發(fā)出一些噪音。但我覺得這樣的課堂才有生氣活力,這樣的課堂才是最原生態(tài)的。我們?cè)诠_課上看到那些班級(jí)的學(xué)生很乖順,讓課堂看起來按部就班,但同時(shí)也死氣沉沉。

  除了上語(yǔ)文課之外,還上了其他一些副課,如英語(yǔ),品德,美術(shù),科學(xué)等。我們是語(yǔ)文專業(yè)的,但是我們也應(yīng)該接觸其他的科目,對(duì)其有所了解,因?yàn)槲覀儼嗟目茖W(xué)老師她告訴我們,她學(xué)的專業(yè)并不是科學(xué),但是學(xué)校根據(jù)要求,她任課科學(xué)。所以我認(rèn)為,我們還要多多充實(shí)自己,了解除了語(yǔ)文以外的學(xué)科。

  實(shí)習(xí)期間剛剛碰上紅五月,學(xué)生的活動(dòng)也特別多。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽。別看他們個(gè)子小小的,但是在籃球場(chǎng)上的那股沖勁是無與倫比的。平時(shí)那些吵鬧份子,在此刻懷著的是同一顆心班級(jí)榮譽(yù)感。此時(shí)此刻,我看到了他們的凝聚力。球場(chǎng)上沒有人要爭(zhēng)著去投籃,而是拿到球后會(huì)傳給別人,與隊(duì)友協(xié)力合作。我見過許多孩子都是很愛出風(fēng)頭的,拿到球后喜歡自己帶球去投籃。但在我們班,我沒有見到這種現(xiàn)象發(fā)生。

  記得“環(huán)保化裝秀”的時(shí)候,我們班的孩子都帶來了變廢為寶的服裝,很新奇有創(chuàng)意。我覺得每個(gè)孩子都很有自己的思想,喜歡發(fā)明創(chuàng)造。但這些都要由班主任組織參與,所以我覺得作為一個(gè)班主任,責(zé)任十分重大。要對(duì)各方面都有所了解,都有能力去參與其中,還要有很強(qiáng)的組織能力,這些都是我要學(xué)習(xí)的。

  三個(gè)星期的時(shí)間過得很快,才剛剛跟孩子們混熟,又要分離了。不舍是難免的,希望他們能夠健康成長(zhǎng)。

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