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個人總結(jié)

小學四年級教師個人總結(jié)

時間:2022-11-27 08:46:10 個人總結(jié) 我要投稿

小學四年級教師個人總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的小學四年級教師個人總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學四年級教師個人總結(jié)通用15篇

小學四年級教師個人總結(jié)1

  一、思想認識。

  在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。我積極參加學校黨支部黨員活動,我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  二、教學工作。

  在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱相關書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的`老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。這學期主要擔任四年級的數(shù)學、美術、文體的教學工作。因為已經(jīng)接手過一年,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童),我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生,自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是,優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業(yè),輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。

  三、領班工作。

  在副班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會等并結(jié)合學科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展。這個班本學期的插班生有2個,35個學生父母雙方都不在家,他們的語言溝通、紀律情況、思想動向和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,為了把班級的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事,就是到班上了解學生的早讀等情況,對學生進行安全、衛(wèi)生、思想教育。經(jīng)過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

小學四年級教師個人總結(jié)2

  本學期,我的語文教學能以上級精神為指導,以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,突出四年級教材特點,并結(jié)合本班實際情況,嚴格按照計劃順利開展。課前,能認真學習教學大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學生的特點,備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)即力求少而精,努力做到減輕負擔,又提高質(zhì)量。教學時,能盡量采用最好的辦法,提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。

  結(jié)合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,如畫畫、猜字謎、講故事等,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性,讓課堂活躍起來。在教學活動中,我與學生是平等的,這樣會使學生沒有那么緊張,對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的,我會馬上表揚;有錯的,我也進行鼓勵,希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,使學生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,提高對學習活動的積極性。

  二、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的.基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意容易寫錯的字,我會花時間、想辦法來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學,這樣學生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集中,對他們記憶生字的方法很好。三、做好輔優(yōu)補差工作

  我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生組成組,負責督促、檢查學習任務完成情況,抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評!痹谌粘9ぷ髦,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,大部分學生的學習積極性明顯增強,進步很大。四、組織活動,豐富生活

  為了給學生營造一個和諧的學習與生活環(huán)境,我組織他們寫字比賽、講故事比賽、元旦聯(lián)歡等活動。他們積極參與,樂于展示,從中收獲了在課本上學不到的東西。五、做好家訪工作。

  除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有個別同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。六、改進地方

  閱讀和作文是我們的大敵,我加強了對這方面的訓練,采取了寫范文來引路的方法,雖取得了一些成績,但能獨立寫好一作文的不多。我會在下學期加強閱讀訓練,提高語言表達能力,閱讀要“在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用!币笇W生逐步學會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法,擴大閱讀范圍,增加閱讀實踐。讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記,如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文,進行不同表達方式的訓練,不抓寫作基本功訓練,寫作能力的提高就是一句空話,必須強調(diào)真情實感,唯真情實感最可貴。生活是寫作的源泉,要引導學生時時關注生活,體驗生活,感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。一個學期的教學工作,很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲!”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚他們的個性,和他們一起成長;作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

小學四年級教師個人總結(jié)3

  一、認真?zhèn)湔n。

  備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導,認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設計教案,處理好教材里的教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設情景教學,聯(lián)系學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識,加大單詞認讀的力度。

  二、構建高效課堂。

  在課上,以提高教學質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心學習,并不斷為自己“充電”。

  在教學上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。從暑假開始,我還參加了義務教育遠程教育研修班,利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,看課例,對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

  四、認真批改作業(yè):

  作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語。

  在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

  工作中的不足:

  1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

  2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

  3、學生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關注差生。

  經(jīng)過一個學期的努力,我已圓滿完成了教學任務,我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學習,爭取更大的進步。

  轉(zhuǎn)眼間,本學期的工作即將結(jié)束,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,下面我將這一學期的個人工作總結(jié)如下:

  本學期我擔任的是三、四年級四個班的英語課。作為一名沒有教學經(jīng)驗的新教師來說,面對這四個班,我的壓力很大,責任也很重,所以在教學方面,我總是小心翼翼,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,了解學生的想法,力求使自己的教學方法適應學生的學習方法。在備課時,認真鉆研教材、教參,學習新課標,向其他老師學習、請教,找準重、難點。

  在教學上,我盡量嘗試形式多樣的.教學方法,堅持從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。課后及時總結(jié)課堂上所出現(xiàn)的問題及比較好的靈感、創(chuàng)意,進行反思。在三年級的教學中,我盡量讓課堂變的輕松、活躍,以激發(fā)他們的學習興趣為目的,進行知識學習。通過小組活動、競賽、游戲等形式讓學生在平時的學習中把基礎知識掌握牢固。運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。

  課余時間,我會及時地找學習上有困難的學生進行輔導,樹立他們學習英語的自信心,并與那些問題學生談話、溝通,試著了解他們的心里想法,幫助他們解決學習、生活上的困難;不僅僅把他們當成一名學生來看待,更重要的是把他們當成自己的弟弟、妹妹來看。

  在特長班上教學方面,我注意讓他們在掌握已學過的知識的基礎上,進行課外拓展、延伸。利用談話、游戲、歌曲、歌謠等形式來豐富他們的課余生活,讓他們真正喜歡上英語。

  本學期,學習組織了新、老教師的公開課,在新教師公開課中,我積極準備,精心設計教學環(huán)節(jié),制作課件,順利地完成了教學任務。老教師的公開課,讓我看到了他們的優(yōu)點和精彩之處,而自己卻與他們相差甚遠。在評課過程中,我及時記錄整理自己在講課過程中的不足,向其他老師學習,學習他們的教學方法,教學形式,進而提高自己的教學水平。

  本學期學校進行了家長會活動,我們?nèi)昙壉硌莸氖怯⒄Z節(jié)目,由于學生多,他們所掌握的英語知識有限,為了提高節(jié)目質(zhì)量,豐富節(jié)目形式,我積極地與各英語老師討論、交流,并組織學生練習。不管節(jié)目的最后結(jié)果如何,但在這個過程中,老師和學生都是在以一種認真負責的態(tài)度去對待,特別是每次練習時,看到孩子們總是不厭其煩的練習,始終都是種認真的樣子,每位老師也積極地配合,跟同學們在操場上一遍一遍地練習,一站就是一兩個小時,卻從不抱怨喊累,我經(jīng)常被這種場面感動著。在這里我要說的是:我的學生是最棒的!感謝為這個節(jié)目而付出的所有老師!沒有你們就沒有節(jié)目的順利演出。

  一個學期的時間,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身依然存在的不足:

  1、避免過分強調(diào)模仿、死記硬背、機械操作的教學傾向,積極尋找新方法。

  2、加強自身基本功的訓練,多抽出時間讀書,練字,不斷地積累知識。

  3、多向有經(jīng)驗的老師請教管理班級、課堂的經(jīng)驗,提高教學效率,使課堂進一步的完善。

  總之,一個學期的教學工作,我自己如釋重負,感慨萬千!在此過程中,我改變了不少:學會了服從,嘗到了教學的苦與樂,呀感受到了這個大家庭中所有人的努力與幫助,

小學四年級教師個人總結(jié)4

  第二學期的體育工作將要結(jié)束了,在本學期我較好的完成了體育工作,但在教學過程中還存在一些問題,F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下。

  我的體育教學主要從三點來進行總結(jié):首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

  向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

  在這學期我重點抓了校園集體舞,我主要是通過以下幾點對校園集體舞進行教學的。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的`主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在校園集體舞教學時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在教學校園集體舞過程中還得到了其他各位班主任的大力支持。所以,使我校的校園集體舞質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎上,所有教師都能以身作則,跟學生一起認真的做操,給學生起到了示范作用。受到了校領導的好評,這跟所有教師的共同努力是分不開的。

  我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上,為不耽誤學生的學習,我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,使學生能夠安心訓練。

  以上是我本學期的教育教學工作總結(jié)。

小學四年級教師個人總結(jié)5

  “做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”尺度自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來要求自己,現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下:

  一、在思維上,愛國愛黨,踴躍上進

  我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,我還深知要教育好學生,教師必需先身先之率,時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表,以自己的人格、舉動去感染學生,《教師人格魅力的構建》等文章,努力使學生、家長能接收我、喜好我。

  今年又值新課程改革,為了適應新形式,我認真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章,盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意本身師表形象的同時無比重視對學生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色,針對社會這一大氣象和學生這一小景象我把學生的.德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中,我積極、自動、勤奮、責任性較強,樂于接受學校部署的各項工作;我還重視文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思維覺悟、實踐水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。

  二、在教導教學上,敬業(yè)愛崗,謹慎治教

  把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的宿愿、最高的名譽。作為一名語文教師,讓學生控制良好的學習方法,獲取更多的知識是最重要的責任。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真研究提綱,仔細分析教材的編工筆圖,認真?zhèn)湔n,注意設計好每堂課的教學方法,研究古代教育技巧在課堂教學中的利用,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在小學語文課堂教學中落實素質(zhì)教育的措施及手段,摸索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。

  在工作中,我深知學習的重要性,抓住所有機遇認真學習,在不斷學習、不斷實際中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學習、向身邊有教訓的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,我在做到教學“五認真”的同時,平常能以“團結(jié)、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學習、奇特進步。

  在班主任方面,我愛崗敬業(yè),瀆職盡責。多年來,我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生,去搞好班級的每一次運動這個學期,我班取得了較好的成績,……我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品格和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。

  加強“安全教育”,使“保險”牢牢地刻在學生心中。使班級欣欣茂發(fā),尤其器重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,把學生在校的表現(xiàn)及變更,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。因為我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表示反饋過來,渴望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參加對學生的管理,對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

  一學期來,我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件,做好一項項工作。

  總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務才干上,還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時工作中浮現(xiàn)需改進的地方也較多,如實際知識不夠,論文精品意識不強;電腦常識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,一直努力。

小學四年級教師個人總結(jié)6

  不知不覺中,一個學期已經(jīng)過去,下面我想對這個學期的語文教學工作做一個總結(jié):

  一、常規(guī)管理,將班主任工作進行到底

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”因為制度是保障,就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀,另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),根據(jù)學生心理及年齡的特點,對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,促進班風班貌的整體發(fā)展。

  管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴抓、狠抓,衛(wèi)生上堅持檢查,角角落落,點點滴滴不可馬虎,讓學生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學習環(huán)境,有一份舒暢的心情。

  紀律上,嚴格要求學生站如松,形如風,坐如鐘,隊伍時時整齊,有氣勢。宿舍要求洗刷,行動迅速,地面干凈,床下整潔,飯?zhí)酶亲龅讲焕速M。要求人人遵守教師紀律,做到一紀律三遵守。

  總之,要用多心,勤觀察,嚴要求,這樣才能搞好管理,讓學生從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好習慣,是人生一個美好的開始。

  二、發(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂教學時,要非常注意學生的實際情況,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學效果,針對小學生的特點,以愉快的教學方式為主,不高滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結(jié)合,在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持教材教研,不斷汲取他人的'寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平,經(jīng)常向有經(jīng)

  驗的教師請教并在一起討論教學問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

  4、在作業(yè)本批改上,認真及時,力求做到全批全改,個別學生批面改,重在訂正,認真記錄,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,不斷更新教學觀念。

  三、調(diào)動學生的積極性,讓學困生投入課堂

  1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風格,不搞滿堂灌,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  2、教學要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,導入生活,激發(fā)學生的學習興趣,教學語言生活化,讓學生易學易懂,針對課堂上個別不積極的學生,我們不應批評而要多給予鼓勵。

  3、針對學困生,積極開展小組互助的學習方法,發(fā)揮小組長的作用,讓學生團結(jié)互助,共同努力,通過鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。

  總之,要努力實施創(chuàng)新教學,激發(fā)學生學習興趣,鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷地促進學生,是差生不斷進步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。

  四、深入生活,關愛學生工作總結(jié)

  孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣,值班時幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,要真正深入到學生當中,真情付出,愛的呵護,讓學生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長放心,八十愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓孩子開心。

  五、課堂的巧妙駕馭

  升入五年級后,對于這些愛玩的孩子,必須時時刻刻,方方面面都嚴格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。

  教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。

小學四年級教師個人總結(jié)7

  本學期期末考試已臨近,各項工作將畫上句號。沒有最好、只有更好,取其精華、棄其不足,總結(jié)過去是為了更好的服務于將來,為了本學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的進步,現(xiàn)將本學期的語文教學小結(jié):

  本學期我擔任的是四年級語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉,管理較容易。學生的語文基礎一般,優(yōu)秀學生少,后進生多。存在的主要問題是:沒有充足的時間進行單獨輔導。留守兒童較多,父母外出打工,在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子,家庭教育比較薄弱。

  一、制定教學計劃

  開學前根據(jù)新課程的要求,以及教材的編寫特點,結(jié)合本學生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標,對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

  二、精心備課。

  備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛與積極性,我明白備課的重要性,在備課時,我認真了解、分析學生的實際情況,具體問題具體分析,盡量做到因材施教。

  三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

  1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

  2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

  4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。

  四、針對學困生,我制定了一些具體的計劃和目標。

  對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。

  第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有的水平;

  第二組是肯學,但由于能力不強成績不好的同學,對這些同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的`成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;

  第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法,降低教學要求,重點抓基礎知識。

  五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用個性化的方法。

  1、每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

  2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情,發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。

  3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。

  六、努力方向與措施

  1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

  2、是進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實學好基礎知識。

  3、是教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

  4、多與學生家長溝通,配合管好學生。

小學四年級教師個人總結(jié)8

  所謂開放式教學,就是要給學生創(chuàng)造一個相對融洽的師生關系和同學關系,在教師的指導下,以學生的意志為轉(zhuǎn)移,對課堂任務進行有效的處理。在這種開放式的教學下,有助于培養(yǎng)做事有主張,能夠有決心與毅力去處理所遇到的問題的人。在開放式教學中,學生面對困難時,沒有第一時間尋找外力幫助,而是能夠向內(nèi)尋找解決問題的動力,然后盡力靠自己的能力解決問題。將開放式教學同小學語文相結(jié)合能夠更好地塑造學生對于學習的認識,提高語文教學效果。在筆者看來,開放式教學在小學語文中的應用可以從以下幾個方面著手。

  一、將學生作為開放式教學的中心

  在我國小學沿用多年的封閉式教育中,課堂教學的中心往往由教師占據(jù),由教師把握課堂走向。再加上我國的學生自幼就被教導尊師敬長,因此,在面對語文教師時,往往是敬畏兼具,這就導致學生在課堂上不敢開口說話,即便心中有想法,也很少主動表達出來。而教師則理所應當?shù)爻闪苏n堂教學的中心,不論是課文講解還是字詞教學,都是教師在講。這種由封閉式教學而衍生出的填鴨式教育,對小學語文課堂的影響較為惡劣,不利于學生的全面發(fā)展。而開放式教學則與其不同,真正將學生作為了課堂教學的中心,在課堂教學中更加傾向于聆聽學生的觀點,讓學生主導著課堂走向,而教師要做的就是把握課堂節(jié)奏,不斷調(diào)動起學生的積極性,提高語文教學的效果。比如,在《鄧小平爺爺植樹》一課中,我在課堂伊始就對學生提問:“同學們,我們春游的時候都會植樹,誰能跟大家分享一下自己植樹的經(jīng)歷?”由于學校每年都會組織學生春游和植樹,因此植樹對于每一個小學生來說都不陌生,自然很多學生都有話可說。在一些學生講述過自己植樹的經(jīng)歷后,我繼續(xù)引導道:“同學們,一個人植樹是很難的,如果讓你們選擇一個植樹的伙伴,你們會選誰呢?”很多學生爭著回答問題,班級氣氛被帶動了起來。我繼續(xù)引導:“今天我們就來和鄧小平爺爺為伴,看看他是怎樣植樹的!弊詈髮W生的關注點引導至課文上。這樣一來,學生始終有一種主人公的代入感,在進行后續(xù)的課堂討論等內(nèi)容時,也會更加積極,這就是開放式教學帶給課堂的改變。

  二、通過開放式教學鼓勵學生主動學習

  現(xiàn)階段教學的一大難點就是如何提高學生學習的主動性。根據(jù)很多教師的經(jīng)驗來看,學生一旦養(yǎng)成主動學習的習慣,在后續(xù)初中和高中的學習中會占有不小的優(yōu)勢,能夠收獲更佳的學習效果。反觀,如果學生沒能在小學階段養(yǎng)成主動學習的習慣,就會始終在學習中處于被動地位,到了高中,如果學生還需要教師的鞭策才能學習,那很難取得理想的成績。而開放式學習的第二大特點就是鼓勵學生主動學習,學生在開放式教學所營造的氛圍中,會被激發(fā)出學習的沖動,從而主動地學習。比如,在《丑小鴨》一課中,我在課堂一開始沒有給學生講丑小鴨,反而是給他們講了《皇帝的新裝》這個故事,其中皇帝的愚蠢行為,讓學生捧腹大笑。對于安徒生童話的興趣越來越濃。我見到學生的興趣被激發(fā)出來,話鋒一轉(zhuǎn),告訴學生,相比于《皇帝的新裝》,《丑小鴨》更加有名。學生紛紛打開書本,想趕快讀一下這個故事。再比如《日月潭》一課前,我給學生看了幾張日月潭的照片,學生立即就被照片中的美景所吸引了。我繼續(xù)引導道,照片雖美,但它畢竟只是一種靜態(tài)事物,而課文所呈現(xiàn)的美景,遠遠超過照片。學生被我的話引起了興趣,紛紛在課后預習文章,主動學習課文。在我看來,如果每一篇課文都能對學生進行適當?shù)匾龑,讓學生主動地學習,時間久了,自然能培養(yǎng)學生主動學習的能力。

  三、將開放式教學靈活地與各種教學模式相配合

  開放式教學的一大特點就是其開放性,能夠和多種教學模式相配合,提高教學效果,諸如合作學習、情景教學等模式,都能在開放式教學的課堂中進行使用。教師可以充分利用開放式教學的特點,給學生創(chuàng)造豐富的學習環(huán)境,讓學生在各種教學模式下豐富體驗。在這種全方位的開放式教學中,教師的授課方式可以不受教學模式的'限制,也能在每個教學模式中分析,找到最適合自己班學生的授課方式,了解到每一名學生的差異。比如,在《一株紫丁香》一課中,我就選擇采用情景教學的模式,從網(wǎng)上下載關于紫丁香的影視資料,然后播放給學生看,讓學生親眼見識紫丁香的美麗。而在《恐龍的滅絕》一課中,我則讓學生通過閱讀課文,自己進行合作學習,討論課文內(nèi)容。在《雞媽媽的新房子》一文中,我則讓學生充分了解課文后,在課堂上進行話劇表演,這就對學生提出了較高的要求,需要學生對文章的理解達到一定地步。最后,我要告誡廣大教師,開放式教學雖然倡導學生在學習過程中的自由發(fā)揮,將學生作為課堂教學的中心,但是教師一定要把握好課堂的節(jié)奏,放任自由要有一個限度,要給予學生正確的引導,從而提高課堂授課的效率。如果學生在放任自由下,沒有將討論學習的重心放在課文上,就很容易影響課堂授課效果。綜上所述,在小學語文中開展開放式教學,能夠?qū)W生放在教育的中心,通過多種教學模式相互協(xié)作的方式,充分挖掘?qū)W生的潛能,找到最適合的學生的授課方式,給學生營造相對寬松、自由的氛圍,學生能夠在這種環(huán)境下自由發(fā)揮,接受教師的刺激,主動學習,繼而提高課堂教學效果。

小學四年級教師個人總結(jié)9

  一、思想方面:

  堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

  二、在教學工作方面

  教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益匪淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教學方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  三、在課堂教學中

  1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的`教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。

  2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  3、在課堂或課后,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課,取得了不錯的成效。

  四、自身的學習

  雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進生工作,以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。

小學四年級教師個人總結(jié)10

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學期地教學工作結(jié)束了,回首這一學期所做的工作,有得有失,為了今后更好的開展工作,特對本學期的工作總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  這一學期,我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有51人,大部分同學成績穩(wěn)定。

  二、教學工作:

  課前,我精心備課,認真準備,緊密結(jié)合《課程規(guī)則》制定教學計劃,同時也要求學生認真預習,獨立思考,認真完成作業(yè),培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  教學中,我按照時代要求以及學生年齡特性執(zhí)行有的放矢的講解,讓學生在輕輕松松愉快的.氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習要領執(zhí)行教學,同時,注重培養(yǎng)學生的學習興趣,良好的思想品質(zhì)以及學生的各項能力。

  課后,我認真批改作業(yè),找到學生的不足與差距,做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識,要求學生必須掌握,并對每一個疑問都落到實處,認真檢驗過關,督促學生做好復習鞏固,同時要求學生留心積累課外知識來開闊自身的眼界,陶冶自身的情操。

  三、思想品德教育:

  在語文課中,結(jié)合生活實際和語文教材,學生執(zhí)行數(shù)學品德教育,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情;教育他們向英雄人物學習,學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結(jié)合起來。

  四、教學成果:

  俗話說“一份耕耘,一份收獲”。通過期末檢測,學生也取得了必須的成績,但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中,我必須找出自身的不足,克服缺點,嚴格要求自身,全力開拓,向有體會的老師學習,鉆研新的教學要領,大膽探索,提高自身的教育教學水平,便于今后更好地開展教育教學工作。

小學四年級教師個人總結(jié)11

  很榮幸參加了江西教師網(wǎng)的研修學習,使我接觸到了專家學者們的教育新理念,同時還與很多的一線教師們進行了有效的溝通和交流。收獲頗多,感觸較深,同時也認識到了自己教學底蘊的不足。因此,可以說這次網(wǎng)上研修學習來的很及時,網(wǎng)上研修的效果將會影響很深遠。在今后的教學工作中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,積極參加新課改,鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,F(xiàn)將這次研修總結(jié)如下:

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念

  我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中,切實做到了三個"自覺":自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了"以學生發(fā)展為本"的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

  二、立足課堂,在實踐中提升自身價值

  課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著"一切為了學生,為了學生的一切"的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足"用活新老教材,實踐新理念。"力求讓我的數(shù)學教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學生,都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  三、研修提高,優(yōu)化課堂教學

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學生和教師的各種意見。并且自身

  不斷的學習,積極的學習,不斷開辟新教法,摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。

  四、在教學中培養(yǎng)好學生的自學能力

  自學能力對學生來講不是不可擁有的能力,但在實際上多數(shù)同學仍然存在依賴的心理,因此,我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導學生克服心理障礙,樹立自信心,在學生取得點滴成績時予以表揚,讓他們覺得自己能行。有了自信心,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,就會積極主動進行閱讀學習。

  真正的合作學習是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā),相互點撥的基礎上發(fā)表自己的見解,每個人都能與大家分享思維成果,分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設計,活動前的合理安排與適當?shù)囊龑。這樣,才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍,調(diào)動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。

  為了促進合作,教師需要幫助學生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學生的進合作訓練。在小組合作過程中,教師要扮演小組角色,承擔小組任務,同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學活動,確保小組專注于學習目標,使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。

  五、建立良好的師生關系

  首先,教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生,和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎,在教學活動中,教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

  六、教師網(wǎng)上研修是引領我前進的動力

  網(wǎng)上研修改變了我的教育教學的思維方式,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸網(wǎng)站,在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從專家學者那里學到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。

  學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,把先進的`教學模式引入課堂。

  多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經(jīng)成為固定的教學模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能。通過網(wǎng)上研修學習,"合作學習"、"主動探究"、"師生互動"、"生生互動"等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。

  通過網(wǎng)上研修我認識到:這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習數(shù)學知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力,我根據(jù)數(shù)學學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓數(shù)學課的范圍擴大到生活的方方面面。

小學四年級教師個人總結(jié)12

  在校期間,我熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨。每周認真參與學校的政治學習,細致做記錄,課后努力消化吸收。從思想上提升自身的認知水平。

  我熱愛學校,與同事和睦相處,關心同學。在這一年中,我除了擔任兩個班的數(shù)學老師外,還兼一個班的副班主任工作。副班主任工作給予了我不少的鍛煉,使我很快地適應了學校的生活。尤其是在上課的時候,我自身對于課堂控制和管理能力較弱。我深知這樣下去,一定會影響課堂教學效率。經(jīng)過一年的鍛)煉,在課堂上我更加關注學生,注重學生思維能力,語言表達能力及良好的學習習慣的培養(yǎng)。為學習數(shù)學知識,培養(yǎng)數(shù)學能力打下良好基礎。

  在教學方面,為了提高教學質(zhì)量,我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。為此,課下我要鉆研教材,理會教材每個細節(jié)的編寫意圖,分析知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。尤其是每堂課的重難點是什么,應該如何突破,都在課前做好充分準備。課堂中,我以學生為主體,精心做到創(chuàng)設富有情感的情景,調(diào)動學生的興趣,力圖讓學生在玩中學,體會數(shù)學的樂趣和應用價值。在處理重難點環(huán)節(jié)上,我要關注每個學生的信息反饋,洞察是否學生對于重難點已經(jīng)理解并掌握。保證教學質(zhì)量,課后的輔導工作也不容忽視。由于學生年級較低,所以自律能力普遍較差,在課上會有偶爾走神的`情況,或者在作業(yè)中遇到難以理解的變式題型。這就需要老師耐心輔導與教育,一來在給予學生充分理解的前提下,做到教育學生端正學習態(tài)度,專注于課堂聽講;二來允許學生犯錯誤,在遇到不懂不會的問題時,啟發(fā)學生自主思考,或和同學討論,最終解決困難。同時,培養(yǎng)他們的團結(jié)合作意識。

  為了自身的發(fā)展,提高自己的教學能力,我還堅持聽師傅的課,虛心向身邊的老師學習。相信在校領導和所有合作老師的幫助下,我會在工作中盡快成長,工作能力更上一層樓。

小學四年級教師個人總結(jié)13

  一學期來,本人在教育教學工作中,服從領導的分工積極做好本職工作。工作責任心強,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下:

  1、提高教學質(zhì)量是上好課的關鍵。

  在教學工作方面,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,參加集體備課。在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

  2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教的這個班有幾個同學的基礎比較差,學習數(shù)學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,學習成績也不斷提高。

  3、提高自身的業(yè)務水平。

  積極參與公開課、聽課、評課、教師基本功比賽、撰寫教學反思,認真研讀課標準,虛心向有經(jīng)驗的'老師學習先進的教學方法,提高教學水平。

  在這學期來中,我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會,認真觀看、思考、做記錄。我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。

  4、關愛學生。

  作為一個數(shù)學老師,做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生。對學生更是像母親一樣關愛每一個學生,深受學生家長好評。

  5、存在的問題:

  回顧一學期的工作,發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如,班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,自身的教學理論還比較缺乏。

  6、今后努力方向:

  在教育教學活動中努力做到因材施教;加強學習,主動地進行知識的更新和充電,自覺拓寬知識領域,了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生;加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。

  通過一學期的教學,學生學習數(shù)學的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,力爭提高教學質(zhì)量。

小學四年級教師個人總結(jié)14

  這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。回顧這一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

  一、認真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率

  在開學初,我主動找教科書、教學用書,提前學習新課程標準。我認真閱讀了四年級《語文教師教學用書》,將重點內(nèi)容摘抄下來,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,在認真鉆研教材的基礎上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,從角方面、多角度去反思課堂教學效果。

  二、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  三、注重夯實基礎,以新課程理念指導教學。

 。保以谡n堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。

 。玻訌妼懽种笇,提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略,本學年,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。

  3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練,引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。

  4.重視積累,提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作能力的提高階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  5.注重口語交際能力的訓練?谡Z交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。

  四、因材施教,促進學生全面發(fā)展。

  1.發(fā)現(xiàn)閃光點,激發(fā)學生學習興趣。我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的'學生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范,帶動中等生,再檢查學困生。2.抓管理,促進學生全面發(fā)展。針對本班學生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點,我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾,人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,這樣促進了學生自學守紀、養(yǎng)成良好的學習習慣,同時培養(yǎng)了學生的組織能力。經(jīng)過段時間的努力,本班學生學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。

  五、積極反思、認真批改,做好教學的后續(xù)工作。

  為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外,我還積極堅持向平行班老師聽課學習。每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果。為提高自身的業(yè)務水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。

  總之,本學年以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學四年級教師個人總結(jié)15

  這學年,我擔任的是四年級語文教學工作,在工作中有許多收獲,同樣也有許多不足,現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧:

  一、教學方面

  本學年學校依然舉辦了公開課觀摩活動,這對于新教師來說是個不錯的學習平臺,這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗。在這個活動中我也收獲了許多:1、在指導朗讀方面我從多個教師那里學習,有老師引讀達到很好的朗讀效果的,也有逐句引導,調(diào)整語氣反復讀達到很好的朗讀的效果的,在自己的教學中也有所體現(xiàn)。2、在調(diào)動學生自主學習方面也有了一個新的突破,敢于放手讓學生去做,在我準備的公開課中就安排了這樣一個環(huán)節(jié):學生初讀課文之后,讓他們談談自己對課文的感受,用一個詞來形容,并讓他們把這些詞語出示在黑板上,這就構成了他們對課文的不同方面的認知,在讓他們從其中的一個方面入手細讀課文,學生很樂意選取自己喜歡的方面去讀,以至于充分調(diào)動可學生自護學習的積極性。

  二、對復習方法的大膽嘗試

  本學年我就學生的復習方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復習采用的'方法是緊抓平時,逐漸完成學習任務。從開學每大周的周一和小周四都做為復習鞏固時間,讓學生對本大周的學習任務做一回顧,確保將一大周內(nèi)所學內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復的復習使每一個同學都有所收獲,這樣把復習做在平時,就大大減輕了考前復習的強度。在段考前,有是以小單元為基本逐單元復習,把每單元所要復習的內(nèi)容(基礎知識、對課文理解)合在一起完成。最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復習方法復習,成績有了明顯的提高。對于期末考試,由于期中考試到期末考試時間比較短,課程安排較緊,無暇顧及平時的回顧,所以考前復習采用了分類復習:將所要復習的知識點分類共分為三類:詞語類、課本基礎知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復習,詞語類在初期復習,一次是課本基礎知識和對課文句子理解,一這樣的方法安排旨在于能顧及后進生的復習特點。在這三個階段里可以直接抓后進生的基礎部分,也不耽誤優(yōu)秀生復習。本以為這種方法是比較巧妙的,可結(jié)果卻事與愿違,并沒有達到理想的復習效果,這些便是本學年的兩種復習方法,以及兩種復習方法所帶來的效果。

  三、對學生心心理的認知

  從文學作品中,從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的,然而在現(xiàn)實中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事,在一次與學生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱,家庭也好,同學也好,這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發(fā)現(xiàn)他們!靶÷斆鳌钡臅r候,例如:“老師我這道題不會”一位學生跑上講臺問我問題,當我給他講解過后,他會從另一邊繞過去,把一樣東西塞在旁邊同學的手里,諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力,對于這點我在教育方式上就必須有所改變。

  四、不足之處

  雖然在這一學年的工作中有很多收獲,也學到了很多教育學生的技巧,但是對于這學年的許多新的認知還未從實踐中得到認證在下一步的工作中將會以此為努力方向,爭取做到一個新的高度。

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