城鄉(xiāng)交流教師個人工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的城鄉(xiāng)交流教師個人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
城鄉(xiāng)交流教師個人工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，一學期的時光過去了。我作為城鄉(xiāng)交流的教師，從20xx年3月份來到姜莊小學之后，這里的領(lǐng)導安排我擔任了五年級二班的班主任�；仡欉@一學期的工作，我真是收益匪淺，內(nèi)心涌動出無數(shù)的感動。
在我的記憶中姜莊小學坐落在姜莊鎮(zhèn)。在那里，到處都是綠樹，到處都能聽見鳥兒清脆的叫聲。讓人看了就神清氣爽。這些都是在市里的學�？床坏降摹Ｗ哌M龍姜莊小學的校園，你在地上找不到一片紙屑，教師里總是一塵不染。辦公室也非常整齊。一年四季，姜莊小學的校園總是那么干凈、整潔。那兒的學生很樸實、天真。他們特別熱愛勞動，把學校當作自己的第二個家一樣，用心呵護著。而且，他們也非常懂禮貌。在校園里，你經(jīng)常會聽到“老師您好”這樣動聽的聲音。姜莊小學的老師們在蘆校長的帶領(lǐng)下團結(jié)互助，各盡其職，把美麗的姜莊小學變成了文化禮儀之邦。變成了一個和諧的校園，變成一個“綠”的校園。
記得我剛到姜莊小學的時候，畢竟是一個新環(huán)境，我還擔心會不適應(yīng)�？赡莾旱奶J校長和藹可親，對我們特別照顧。雖然學校條件不好，但還是把不好中的最好都給了我們。姜莊小學的老師們也對我也關(guān)愛有加。我一下子就被溫暖包圍了，很快就融入這個大家庭里了
在這半年的時間里，我發(fā)現(xiàn)姜莊小學是一個教學非常嚴謹?shù)膯挝�。為了教師的專業(yè)發(fā)展，我們每周都會開展教師的讀書交流會，我們一起在書的海洋中翱翔。我真的讀了好多書，像《憑什么讓學生服你》、《十六位教育家的智慧檔案》、等等讀書，讓我們老師成長了很多。還有我們每周的教研活動，講課、聽課、評課都井然有序的進行著。從中我學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)姜莊小學真是一個臥虎藏龍的地方。
我在姜莊小學擔任五年級數(shù)學教學的過程中，在與學生慢慢的交流中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子比較含蓄，內(nèi)心充滿了激情卻不善于表達出來。于是，我在每節(jié)課中，讓他們多發(fā)言、多討論、多講解！慢慢的他們變得勇敢了，變得能言善辨了�？墒切碌膯栴}又出現(xiàn)了，這些孩子們不太會講普通話而且不會用數(shù)學語言來講解數(shù)學知識。于是，在課堂中，我對于他們講解不到位的數(shù)學知識進行耐心糾正，同時對他們的數(shù)學知識進行拓展，又循序漸進的教給他們一些計算的技巧。后來，我又經(jīng)常組織學生進行計算能力比賽、課堂進行應(yīng)用題講解比賽等，充分鍛煉他們的語言表達能力。慢慢的，他們都激動地說：陳老師，我敢發(fā)言了！陳老師我會用數(shù)學語言來進行講解了；陳老師我敢當小老師了；陳老師我們會學習了�？吹綄W生的進步，我真替孩子們高興。
愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。我嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，我不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。作為一名五年級的班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們駕駛理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在教學中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲。特別是小組討論講解，然后老師又進行講解。這樣，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，而且吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收獲，任課老師都夸獎我們班最聽話,學習盡頭非常足。
同時，我在教學上下功夫，努力使班級學生的各個方面在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我感謝這次支教的機會，讓我學會了許多先進的教學思想，聽到了很多優(yōu)秀教師的課，大大提高了業(yè)務(wù)水平。在今后的教學道路上，我保證：把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。我用我的心去教誨學生，我用我的情去培育學生，我要無愧于我心，更要無悔于我的事業(yè)。
師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。正是這種愛使我讀懂了農(nóng)村孩子的一切，使我更加了解他們。使我做為一名班主任感到有所收獲。我剛接五年級二班的班主任工作，我就對本班學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂進行深刻了解。是我對他們的了解，我與每一個孩子進行一次次推心置服的交流，孩子的困難我發(fā)現(xiàn)了，我就及時到去幫孩子克服。無論是家里的，還是學校里，我都會竭盡全力。使孩子們愿意接觸我。并且正是這種無聲的“愛”正因為有了師愛，我贏得學生的信賴，學生才樂于接受我的教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)?更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。例如：我班的高曉娜同學，我了解到她的媽媽患有精神病，爸爸有病常年吃藥，還有一個年邁的老奶奶。我了解到這種情況后，在訂書時我悄悄地把錢給她墊上。這件事讓她非常感動。在我臨走時給我制了一張非常好的卡片，并且流著淚告訴我：老師，我永遠忘不了你。還有我班的張壽平同學，他在一次勞動中傷了臉，我在第一時間和他一起到醫(yī)院治療，同時我又及時通知他的家長。正是我作的一切深深的感動我的這位學生。自那件事之后，他象變了另一個人，上課認真聽講了，作業(yè)書寫更加工整了…….學生在入春以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。每天吃過中午飯，我總是從辦公室接上熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋，變天了告訴孩子們明天要添衣服
社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
我感謝領(lǐng)導給我這次支教的機會，使我在人生的歷程中又增添了一筆。使我的素質(zhì)不斷提高，我的經(jīng)驗又有所提高。在今后的教學道路上，我保證：把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。我用我的心去教誨學生，我用我的情去培育學生，我要無愧于我心，更要無悔于我的事業(yè)。
一份春華，一份秋實，在支教的道路上我們付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
城鄉(xiāng)交流教師個人工作總結(jié)2
從事教育工作十幾年來，我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，這次被領(lǐng)導安排到實驗中學學習交流，心里高興之余又感覺擔子很重，與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，可以說我此行受益匪淺。
一、領(lǐng)導關(guān)心，為交流工作夯實基礎(chǔ)。
實驗中學的校級領(lǐng)導、校委會成員對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，解決我們學習、生活中的困難，把關(guān)心落到實處。煙臺十八中的領(lǐng)導兩次到煙臺實驗中學探望我們，給我們送去了部分生活用品，堅定了我在實驗中學一定干好的決心。
二、努力拼搏，提高自身素質(zhì)。
城里中學學生成分更加復雜，許多家庭條件都很優(yōu)越，獨生子女的個性也都很強，完全不能用整齊劃一的方法來對待。來到實驗中學，我最大的感受就是老師們無私奉獻的精神和多資多彩可資借鑒的方法很值得我學習。我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任語文教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
三、主動研究教育教學及管理，推進學校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到實驗中學，擔任初二語文教學，每節(jié)課前充分備課，為完成教學任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、搞好教研。
教學質(zhì)量的全面提高、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點，學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力。為搞好學校的教研教改工作，扎實有效地開展教研活動，每周聽完課組織教師進行評課，評后老師們再進行反思總結(jié)并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學校的教研活動真正注入了活力。
在實驗中學所聽的每一堂語文課都是具有學習意義，每一個教師的精心展示于我都如醍醐灌頂。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個主要層面作總結(jié)：
第一、浮華退去，盡顯本色。
實驗中學聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學生的學習效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片代替；五花八門的活動被扎實的讀書練習所代替，真正彰顯了課堂本色。比如車靈君老師的課，幻燈片很少，但是整個課堂環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，既交給學生方法，給學生充分展示自己的空間，又很關(guān)注細節(jié)，語文的本色盡顯。
第二、高效成為衡量標準。
教師教學設(shè)計的.每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學生的學習效率。每節(jié)課都非常注重對預習的落實。上課直接解決字詞，沒有拖沓；導學目標明確，有利于學生真正成為課堂的主人，在深入品讀文本時有同學就能夠談得深刻、全面甚至語出驚人。所以，這提醒我們切切實實把課前預習落實好，逐步培養(yǎng)學生自主預習、抓住導學目標的好習慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。
第三、注重指導學生朗讀，恰當點評學生的發(fā)言。
大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同。
第四、教給學生好的學習方法，注重學習習慣培養(yǎng)。
老師們在課件上給學生出示“學習方法”，名字多樣“教你一招”“閱讀小錦囊”等，讓學生收獲一種學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。很注重對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，孫美玲老師，一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，告訴學生解詞的三種方法，有利于培養(yǎng)學生集中精力、自己解決問題的好習慣。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。
語文到底是教什么？這是值得思考的問題，語文應(yīng)該是品語言，習得優(yōu)秀語言的寫法，學會運用，語文應(yīng)該是修養(yǎng)性情，體悟人生，所以語文應(yīng)是教學生動情去讀去感受。語文應(yīng)是培養(yǎng)一種語文思維習慣，培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于感動，善于反省和領(lǐng)悟人生。這些能力的習得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，我想今后的工作中，我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了。
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