遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，為期六天的幼兒園教師遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。這次研修讓我們有幸認(rèn)識(shí)了姐妹園的幼教同仁，面對(duì)每次的討論專題，大家都能暢所欲言，各抒己見(jiàn)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而喻，盡管我們不曾相識(shí)，但遠(yuǎn)程研修近了我們的距離。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了很多東西，也使我深感自己的不足�，F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思：
一、我的收獲
1、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念
這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我看到了其他老師的作業(yè)、評(píng)論，也聽(tīng)到了專家的理論與建議，我深深感到自己的知識(shí)的匱乏，也看清了曾經(jīng)的自己：安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、危機(jī)感薄弱；工作中易被傳統(tǒng)、俗念左右，沒(méi)有創(chuàng)新性。通過(guò)學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷地提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則將會(huì)被淘汰，增強(qiáng)自身的急迫感和責(zé)任感，樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)理念的更新，教學(xué)行為的改變。
2、遠(yuǎn)程研修讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野
在研修過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)踐思考專家的理論知識(shí)和教學(xué)技巧。專家老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)“入園-戶外活動(dòng)-生活活動(dòng)-區(qū)域游戲活動(dòng)-集體教學(xué)活動(dòng)”以及組織要點(diǎn)進(jìn)行了梳理，同時(shí)專家老師又對(duì)“生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、區(qū)域活動(dòng)組織與實(shí)施、集體教學(xué)活動(dòng)的.組織與實(shí)施、游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施、家園溝通的藝術(shù)與技巧”進(jìn)行了細(xì)致剖析。遠(yuǎn)程研修讓我對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)，使我感到“前所未有的開(kāi)闊”。
二、我的不足
“學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則殆”這是孔老夫子勉勵(lì)后人的經(jīng)典語(yǔ)段，本次遠(yuǎn)程研修的專家也說(shuō)“多反思”。對(duì)于有著多年經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師的我早已磨沒(méi)了激情，有著更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去小學(xué)化、多學(xué)多學(xué)……”更多的矛盾。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師要具有激情與創(chuàng)新性，端正教師的態(tài)度角色，從“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”到“支持者、合作者、引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者、研究者、反省者、傾聽(tīng)者”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)還要以“多看書(shū)、多聽(tīng)課、多對(duì)話、多實(shí)踐、多反思、多總結(jié)”來(lái)時(shí)刻鞭策自己，逐漸使自己專業(yè)化成長(zhǎng)，做專家型教師。
就要和研修告別，竟有些依依不舍，回顧一路走來(lái)，有的是更多的感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，感謝專家的付出，還要感謝一路陪伴的幼教同仁，謝謝大家，我將永遠(yuǎn)不會(huì)停歇自己對(duì)幼教的執(zhí)著與探索，與更多的追夢(mèng)人一路同行！
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)2
20xx年初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)，落下帷幕了！此次遠(yuǎn)程研修，凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)隊(duì)和全省參訓(xùn)教師的心血。這是一首壯美的樂(lè)章，這是一首感人的合唱，這更是一種眾志成城的力量。20xx遠(yuǎn)程研修，在這宏偉的畫(huà)卷里，風(fēng)采有你！在這盛大的學(xué)習(xí)節(jié)日里，感謝有你！
回想一下自己這十天一路走來(lái)的情景，感慨萬(wàn)千��！的確，剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要遠(yuǎn)程研修我也不大情愿學(xué)習(xí)，好不容易放個(gè)暑假，只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有老師給我評(píng)論了，我的心里有種莫名的感動(dòng)，是老師們的評(píng)論使我重新端正了自己的思想認(rèn)識(shí)，我要好好把握住這次遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì)，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。后來(lái)看到我的`作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了，我心里非常開(kāi)心，就像一個(gè)學(xué)生被老師表?yè)P(yáng)了一樣。我當(dāng)時(shí)就想，我以后都要努力做作業(yè)，不能讓老師失望，也不能讓自己失望。也使我重新認(rèn)識(shí)了：鼓勵(lì)的力量對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候是我們想象不到的。我暗下定決心：我以后一定多多鼓勵(lì)我的學(xué)生，讓他們看到自己是優(yōu)秀的。
每天一回到家我的任務(wù)就是打開(kāi)電腦，看簡(jiǎn)報(bào)上的作業(yè)，做作業(yè)、瀏覽老師的作業(yè)和文章、寫(xiě)評(píng)論談自己的看法，和老師交流。天氣雖然很熱，可當(dāng)你認(rèn)真思索的時(shí)候，汗水流出來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)到。從第一篇作業(yè)的白紙黑字，到現(xiàn)在的圖文并茂，這都是遠(yuǎn)程研修的功勞。( 師德 不變，愛(ài)崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，優(yōu)化信息技術(shù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。課堂教學(xué)活動(dòng)是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過(guò)程。
三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭�(gè)性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性，是一個(gè)完整的個(gè)體。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，讓我對(duì)教育有了更深入的思考，也有了更深刻的反思，相信所有這些對(duì)我今后的教學(xué)是有幫助的。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)3
20xx年暑假開(kāi)始，作為一名幼兒老師。我有幸參加了甘肅省幼兒教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)實(shí)第一次實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，是我們?cè)谧约旱募抑芯湍荞雎?tīng)名師的的教誨，通過(guò)聽(tīng)講座、看視頻和教程的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次的幼教知識(shí)，大大開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識(shí)，為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育即將結(jié)束，在此學(xué)習(xí)期間，自己有頗多感言，也由一些體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓(xùn)的途徑作為一名基層幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少得，這次遠(yuǎn)程研修教育，是我們多了一條參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)提高自身的文化知識(shí)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級(jí)教育專家的專題講座，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談，學(xué)員的經(jīng)典討論，是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長(zhǎng)，收獲頗豐。
2、遠(yuǎn)程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中，通過(guò)細(xì)心聆聽(tīng)教育專家的講座，高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí)，在一定程度上，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹(shù)立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細(xì)致的教材講解，教學(xué)點(diǎn)的切入，教訓(xùn)內(nèi)容演示過(guò)程，最后的教學(xué)結(jié)尾，是我深深體會(huì)到了，教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn)，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富。
3、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們教學(xué)知識(shí)的視野遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然是在暑假期間，我們還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，解析好的`教學(xué)題材，提取對(duì)自己有益處教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)著其他老師的教材，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。在評(píng)比對(duì)照中了解更多的知識(shí)點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)方法，對(duì)提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強(qiáng)化自己，提高自己，幫之自己的教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。
4、遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階短短的培訓(xùn)結(jié)束了，留給自己的是一種激勵(lì)，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn)，在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的起色，教學(xué)事業(yè)再上新的臺(tái)階。總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會(huì)更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè)。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)4
我有幸參加了xxxx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐合起來(lái)，通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)*線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的.培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。
培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)構(gòu)和能力構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，十天的初中教師遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。炎熱的夏天擋不住我們老師遠(yuǎn)程研修的熱情。坐在電腦前的我，細(xì)心聆聽(tīng)著專家的精湛的講演，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例，欣賞著專家們的風(fēng)采，真是受益匪淺。這十多天給我的感覺(jué)就是累并快樂(lè)著，忙而充實(shí)著。
程研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登錄我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
非常感謝這個(gè)平臺(tái)，可以讓我們和專家進(jìn)行交流，也很感謝專家和指導(dǎo)教師們的點(diǎn)評(píng)，感謝同仁的相互討論!通過(guò)拜讀各位老師的經(jīng)驗(yàn)之談，參與在線研討和交流，使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容，直接點(diǎn)出在課程改革中的問(wèn)題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們收獲頗多。讓我們深受啟發(fā)，大開(kāi)了眼界，引起我更深層次的反思。專家們高深獨(dú)到的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我，讓我敬佩!這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們老師提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲，不知道向誰(shuí)傾訴表達(dá)，在這里，我們可以通過(guò)省研修平臺(tái)共同與所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。指導(dǎo)教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵(lì)，對(duì)每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，與老師們面對(duì)面的交流。正是這些的關(guān)注、鼓勵(lì)著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠(yuǎn)程研修熱情。并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升。
多年的從教經(jīng)歷和研修學(xué)習(xí)，讓我更加充分意識(shí)到，教育是一項(xiàng)充滿人性關(guān)愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)是生命與生命的溝通過(guò)程，是教師與學(xué)生共同度過(guò)的特殊的生命歷程，是教育的基礎(chǔ)，更是師德之魂。一個(gè)教師只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，才能贏得學(xué)生的尊重與信任;才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要為之計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。
為之計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)體現(xiàn)在：1、教學(xué)只要真正受給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的金鑰匙，幫助學(xué)生養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們終生受益，這才善莫大焉。在課堂上，激勵(lì)學(xué)生自己思考提出質(zhì)疑，為他們傳授方法，盡可能多的為他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的空間。2、讓學(xué)生能夠經(jīng)受挫折，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。許多學(xué)生高度注意考試分?jǐn)?shù)，每次大小考試結(jié)束，往往沉浸在考試分?jǐn)?shù)上。正確的做法是：幫助他們分析沒(méi)考好的原因，及時(shí)幫助他們查漏補(bǔ)缺，激起他們拼搏的欲望。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要最大限度寬容學(xué)生。
教育是一種理解，一種感化，是一種同舟共濟(jì)。作為教育者要最大限度的理解、寬容、關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境。要尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。要用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，用愛(ài)的鼓勵(lì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育生命力的底線。
當(dāng)然，這種寬容并不是無(wú)限制、無(wú)條件的。對(duì)于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無(wú)理爭(zhēng)三分的壞毛病(這里不包括心平氣和的解釋，不包括有理有據(jù)的申辯)，在它一出現(xiàn)時(shí)，必須一次解決，絕不能姑息。不然他就會(huì)得寸進(jìn)尺，愈演愈烈，并在其他人身上傳染蔓延。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要注意自身素質(zhì)的提高。
1、要不斷豐富自己的文化知識(shí)。
知識(shí)是靠日積月累而得到的'，教師在教學(xué)的同時(shí)更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)，或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，提高自己業(yè)務(wù)，積少成多，不斷充實(shí)自己，不斷地掌握新知識(shí)、新信息，不斷地更新自我，充實(shí)自我，才能趕上時(shí)代的新潮流，才能適應(yīng)21世紀(jì)教育的需要。
2、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬(wàn)別，在接受知識(shí)中，參差不齊，有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差，品行差的雙差生，令人頭疼不已，是真正的"難教孩子"。對(duì)待這些孩子，按陳舊的教學(xué)方法是不行的，必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境，把他們培養(yǎng)成一名對(duì)社會(huì)有用的人。
3、提高公正和諧的品行素質(zhì)。
與學(xué)生相處注意禮貌，寬容和諧，與學(xué)生平等談話，即使批評(píng)，也把論點(diǎn)、論據(jù)找足，使對(duì)方即使不接受自己的意見(jiàn)也不懷疑自己的誠(chéng)意。光明磊落，不文過(guò)飾非，矯揉造作，凡是說(shuō)錯(cuò)了話，做錯(cuò)了事，在什么范圍內(nèi)發(fā)生，就在什么范圍內(nèi)改正。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要勤于反省。
“以史為鑒，可以知興替;以人為鑒，可以明得失�！痹趯W(xué)校生活中，教師與學(xué)生的關(guān)系最為密切，教師可以把學(xué)生當(dāng)作一面鏡子，檢查自己的言行。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都在學(xué)生的窺視之下，學(xué)生喜歡評(píng)論老師，常常把教師平時(shí)的言行與教師在課堂上講的道理加以對(duì)照，并對(duì)教師是否言行一致、表里如一，行為是否符合道德規(guī)范等作出反應(yīng)和評(píng)價(jià)。教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中，檢查自己、審視自己，尋找自己在思想、工作和行為上的不足，并努力加以改進(jìn)。同時(shí)，在學(xué)生身上有許多可貴的品德，也值得教師學(xué)習(xí)。學(xué)生年齡雖小，在道德理論和文化知識(shí)方面遠(yuǎn)不如老師，但他們樸實(shí)、善良，有一顆純潔和童心。與他們接觸，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多道德品行上的閃光點(diǎn)，如關(guān)心集體，助人為樂(lè)，熱愛(ài)勞動(dòng)，風(fēng)義勇為等等。教師可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。因此，教師對(duì)學(xué)生要有正確的態(tài)度，要誠(chéng)懇、主動(dòng)、虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，注意聽(tīng)取學(xué)生的建議，做到有則改之，無(wú)則加勉，另外教師要主動(dòng)到學(xué)生中去，利用課余時(shí)間同他們一起活動(dòng)，一起娛樂(lè)
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)6
非常高興參加本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們學(xué)校老師組織我們觀看視頻，教我們?cè)鯓拥卿浿苯訁⒓泳W(wǎng)上培訓(xùn)，下載視頻，發(fā)表文章，寫(xiě)作業(yè)，發(fā)表評(píng)論等；形式新穎，代表了今后教師培訓(xùn)的趨向。開(kāi)始我認(rèn)為這無(wú)非又是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，又會(huì)流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，面對(duì)面直接和老師交流，也可在網(wǎng)上直接與專家交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽(tīng)的這種單一的形式。
于是在客觀條件下自己也開(kāi)始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。前幾天我感冒了，在線學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我也及時(shí)把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺。我感覺(jué)到了本次培訓(xùn)來(lái)自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是班主任老師辛勤的工作，每天堅(jiān)持看學(xué)員的文章，點(diǎn)評(píng)發(fā)帖回帖，班主任還要負(fù)責(zé)把每天的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯出來(lái)，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。
下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的.重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。
2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序，和排名，還有視頻和全過(guò)各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái)，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評(píng)論，特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)的反饋信息。()我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)，及時(shí)的寫(xiě)出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。
此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)。教師個(gè)人研修總結(jié)初中化學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié)國(guó)培影子研修總結(jié)
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)7
為期兩周的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，本次的 培訓(xùn) 學(xué)習(xí)，通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，確實(shí)讓我們收獲頗豐，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新
參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告與專題講座，還有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)研討。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，反思不足
通過(guò)研修，我發(fā)現(xiàn)與專家的距離實(shí)在是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我想只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和擴(kuò)大自己的讀書(shū)涉獵范圍，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)自身修養(yǎng)的進(jìn)一步提高，書(shū)海無(wú)涯，讀書(shū)的邊界就是人生的`邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的專家，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，如何更加深入地教育教研，如何深入課堂與我們的一線教師交流與對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，以延伸自己的發(fā)展。
雖然這次的遠(yuǎn)程研修時(shí)間確實(shí)是太短促了一點(diǎn)，好多內(nèi)容我們確實(shí)是囫圇吞棗，好多東西也只是停留在針對(duì)問(wèn)題的想法和探討上，真正要做的是在接下來(lái)的教研與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷的消化與吸收。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)xx公司近一年了,在這期間,我由一個(gè)對(duì)社會(huì)一無(wú)所知的學(xué)生變成一個(gè)合格的員工。
當(dāng)初進(jìn)入公司，我什么都不懂，對(duì)崗位、操作的概念理解只限于書(shū)面，沒(méi)有實(shí)事求是、追根問(wèn)題的精神，在操作上也沒(méi)有做安全確認(rèn)，這導(dǎo)致我進(jìn)入公司不久后造成跑料事件，給公司造成很大的經(jīng)濟(jì)損失,同時(shí)也給領(lǐng)導(dǎo)、同事帶來(lái)很煩。領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)對(duì)我說(shuō)服教育，讓我明白并養(yǎng)成了安全操作的意識(shí)和習(xí)慣。
從那以后，我認(rèn)真吸取跑料事件的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自身思想修養(yǎng)，努力提高綜合素質(zhì)，嚴(yán)格遵守廠部各項(xiàng)規(guī)章制度，完成了自己崗位的各項(xiàng)職責(zé),回顧這一年來(lái)的工作，我在車間領(lǐng)導(dǎo)、師傅及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作，工作思想、方式有了較大的改變，在這里將自己的思想、工作學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要的總結(jié)如下:
一、我一直在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力為公司、車間做出更大貢獻(xiàn).我們車間崗位比較多，在什么崗位我始終以飽滿的熱情對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的本職工作。反應(yīng)簡(jiǎn)單，操作同樣需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，這要求我要對(duì)設(shè)備及反應(yīng)過(guò)程情況必須熟悉的了解與掌握，同時(shí)還應(yīng)具有較強(qiáng)的理論知識(shí)。我想自己的工作經(jīng)驗(yàn)一方面是自己工作的積累，更重領(lǐng)導(dǎo)和同事們信任和支持的結(jié)果!正因如此，我將更加珍視自己的崗位，以無(wú)比的熱情與努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
二、工作中，嚴(yán)以律己，寬以待人，向身邊的先進(jìn)學(xué)習(xí)。一年來(lái)，我在平時(shí)工作中，始終嚴(yán)格要求自己，遵守車間的各項(xiàng)規(guī)章制度，力求時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，有條不紊地做好各項(xiàng)工作。我認(rèn)真堅(jiān)持廠里的制度，積極學(xué)習(xí)各種操作規(guī)程和方法，在思想覺(jué)悟和對(duì)崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)上均得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，我的思想得到了凈化，工作的責(zé)任心得到了加強(qiáng)。
三、對(duì)安全的理解與認(rèn)識(shí)更加深刻。進(jìn)入公司以來(lái)，從入廠安全教育、車間、班組安全教育上，學(xué)到很多知識(shí)，真正懂得人生安全和生產(chǎn)安全。公司還定期以發(fā)放簡(jiǎn)報(bào)、問(wèn)卷的形式，宣傳安全知識(shí)，提高員工安全意識(shí)。我深深感到，要保持生產(chǎn)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是基本條件，全體職工的積極參基本保證，安全資金的大力投入是物質(zhì)基礎(chǔ)，落實(shí)各級(jí)安全責(zé)任制是根本關(guān)鍵。而這些，我們公司做的很好，特別每次總結(jié)安全工作和案例時(shí)，我們清醒地看到安全上存在的不足，使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦兄鸩郊右愿倪M(jìn)。
四、缺點(diǎn)與不足我也很清楚自己還存在很多的不足與缺點(diǎn)，自我的總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)同事們的批評(píng)和指導(dǎo)，對(duì)我今后的提高是十分必要的，我的缺點(diǎn)與不足自己總結(jié)可有以下幾點(diǎn)：
1、在工作過(guò)程中，細(xì)節(jié)上面處理的不夠好，不會(huì)造成影響損失，細(xì)節(jié)處理不好就是隱患，還需繼續(xù)努力。
2、與同事交流少，這直接影響大家經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)。
回顧這一段時(shí)間的工作,我在自己的崗位上能完成各項(xiàng)任務(wù)，這與領(lǐng)導(dǎo)的支持和師傅、同事們的幫助是分不開(kāi)的，在此表示誠(chéng)摯的謝意。
我的工作存在不足，我會(huì)努力改正，不斷完善自己，堅(jiān)持不懈地努力工作，爭(zhēng)取為公司發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
本人自年5月，通過(guò)全國(guó)統(tǒng)考，取得會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格以來(lái)，單位和工作幾經(jīng)變動(dòng)，96—97年8月，在中國(guó)x公司財(cái)務(wù)處，具體負(fù)責(zé)所屬房產(chǎn)公司的財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算工作;97年9月，經(jīng)省級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員公開(kāi)招考并被錄用，進(jìn)入浙江省局財(cái)務(wù)審計(jì)處，從事所屬企業(yè)的會(huì)計(jì)管理和審計(jì)工作;年取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，期間被浙江會(huì)計(jì)師事務(wù)所聘用為特約審計(jì)人員;年9月初調(diào)入浙江省集團(tuán)有限責(zé)任公司財(cái)務(wù)部工作，年8月始，本人受集團(tuán)公司委派擔(dān)任浙江公司財(cái)務(wù)部經(jīng)理。不同的工作經(jīng)歷，給了我很好的鍛煉機(jī)會(huì)，豐富了我的閱歷，開(kāi)闊了我的眼界，并促使我不斷努力學(xué)習(xí)，掌握最新的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，以出色地完成所擔(dān)負(fù)的工作。下面，我重點(diǎn)就最近三年擔(dān)任浙江公司財(cái)務(wù)審計(jì)部經(jīng)理一職期間所形成工作思路及完成的工作，做業(yè)務(wù)總結(jié)。
一、加強(qiáng)制度建設(shè)，擬定和完善公司財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算制度。
加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，其目的是要為企業(yè)的效益服務(wù)。浙江公司，總資產(chǎn)超過(guò)4.2億，下轄六家分公司，兩家全資子公司，兼跨制造、房產(chǎn)、租賃、修理、客運(yùn)服務(wù)、商貿(mào)等幾個(gè)行業(yè)。各項(xiàng)業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)方式有所差異，會(huì)計(jì)處理各有特點(diǎn)。我在對(duì)公司營(yíng)運(yùn)情況及日常財(cái)務(wù)工作深入了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)為當(dāng)時(shí)的.制度已不能很好適應(yīng)公司管理上的需要。要想公司管理上臺(tái)階，首先應(yīng)從制度上下功夫。因此，我從審批程序、資金運(yùn)作、會(huì)計(jì)核算、審計(jì)監(jiān)督幾個(gè)方面入手，先后主持出臺(tái)了四個(gè)制度，基本完善了財(cái)務(wù)管理內(nèi)部制度體系：
1、擬定《浙江公司開(kāi)支審批暫行辦法》，規(guī)范了審批權(quán)限和程序。要求公司所有成本、費(fèi)用支出必須經(jīng)財(cái)務(wù)審核并簽字確認(rèn)，改變了以往多頭審批，財(cái)務(wù)監(jiān)督不力的狀況。經(jīng)過(guò)兩年的運(yùn)行，年我又重新修訂和完善了《浙江公司開(kāi)支審批辦法》，進(jìn)一步明確了責(zé)權(quán)。
2、根據(jù)國(guó)家新出臺(tái)的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)政策法規(guī)，結(jié)合本公司的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和管理要求，執(zhí)筆修訂了《浙江公司財(cái)務(wù)管理暫行辦法》和《浙江公司內(nèi)部會(huì)計(jì)核算暫行辦法》。并就“兩個(gè)辦法”的貫徹執(zhí)行作了具體安排。每年對(duì)所屬經(jīng)營(yíng)單位執(zhí)行“辦法”情況進(jìn)行了檢查，對(duì)存在的問(wèn)題出具書(shū)面整改通知，逐步規(guī)范了公司財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算行為。
3、為完善公司內(nèi)部監(jiān)督管理制度，充分發(fā)揮二級(jí)核算體制的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)公司各經(jīng)營(yíng)單位不同的行業(yè)特性，確保公司各項(xiàng)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)、完整，于年6月重新起草了《浙江公司內(nèi)部審計(jì)暫行辦法》，現(xiàn)正報(bào)公司審批，以切實(shí)加強(qiáng)對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)管。
二、抓管理，促效益。
預(yù)算是企業(yè)借以設(shè)定一定時(shí)期所想要完成的特定目標(biāo)，完成目標(biāo)所使用的資源，以及衡量目標(biāo)是否達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，是現(xiàn)代企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工具。集團(tuán)公司對(duì)預(yù)算管理也作為工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。基于對(duì)預(yù)算管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，我積極推動(dòng)公司預(yù)算管理工作，理清工作思緒，將應(yīng)收帳款的回收及開(kāi)辟公司新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)作為工作重點(diǎn)。以此為契機(jī)，逐漸轉(zhuǎn)變了公司偏重會(huì)計(jì)核算，輕財(cái)務(wù)管理的局面，促進(jìn)公司管理上臺(tái)階。
1、重視預(yù)算編制的可行性和科學(xué)性。具體負(fù)責(zé)牽頭編制了公司年度、年度和年度的公司財(cái)務(wù)預(yù)算。在預(yù)算編制過(guò)程中，依據(jù)各經(jīng)營(yíng)單位近幾年的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況，以及對(duì)未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化的預(yù)測(cè)，充分考慮各種有利和不利因素，通過(guò)二上二下的協(xié)調(diào)溝通，匯總編制預(yù)算草案，報(bào)公司預(yù)算管理委員會(huì)通過(guò)，最終確定公司預(yù)算目標(biāo)，確保各項(xiàng)預(yù)算指標(biāo)的合理性。
2、以預(yù)算為依據(jù)，積極控制成本、費(fèi)用的支出，并在日常的
財(cái)務(wù)管理中，倡導(dǎo)效益優(yōu)先，注重現(xiàn)金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制，充分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用，不斷完善事前計(jì)劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財(cái)務(wù)管理體系。在公司整體對(duì)外投資效益不佳的情況下，力主壓縮銀行貸款，年3月和年1月，壓縮了公司長(zhǎng)期銀行貸款4000萬(wàn)元，有效地控制了財(cái)務(wù)費(fèi)用的支出，提高了資金的使用效益。
3、實(shí)抓應(yīng)收帳款的管理，預(yù)防呆賬，減少壞賬，保全企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果。年8月上任始，公司帳面應(yīng)收賬款2512.49萬(wàn)元，占公司流動(dòng)資產(chǎn)的24.75%。針對(duì)現(xiàn)狀，重新制定了公司的信用政策，對(duì)客戶的信用程度作出評(píng)估，要求各經(jīng)營(yíng)單位按客戶信用程度的高低，決定應(yīng)收賬款數(shù)額的高低，控制壞賬風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)信用程度較低的單位，如x，盡管是集團(tuán)內(nèi)的兄弟單位，管理政策一視同仁，加大現(xiàn)收比率，控制應(yīng)收賬款額;同時(shí)加大應(yīng)收賬款的催收力度，有難度的客戶，親自上門(mén)參預(yù)催討，起到了一定效果，減少了壞賬損失。年7月止，公司賬面應(yīng)收款1834.5萬(wàn)元，占公司流動(dòng)資產(chǎn)的12.14%，比三年前減少了677.99萬(wàn)元，占流動(dòng)資產(chǎn)比例下降了12個(gè)百分點(diǎn)。
4、積極參預(yù)，配合經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)拓新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。是公司業(yè)務(wù)發(fā)展的重點(diǎn)，而經(jīng)營(yíng)權(quán)的取得必須經(jīng)公開(kāi)招投標(biāo)，針對(duì)不同的招標(biāo)，帶領(lǐng)財(cái)務(wù)人員深入調(diào)研，做出合理的營(yíng)運(yùn)可行性分析，確保公司投標(biāo)書(shū)的質(zhì)量，為開(kāi)展有效營(yíng)運(yùn)打好基礎(chǔ)。年浙江省招投標(biāo)，公司投標(biāo)中得3條經(jīng)營(yíng)權(quán);年分別參加省和市招投標(biāo)，公司投標(biāo)綜合得分均為第一，中得了2條跨地區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)和3條地區(qū)的經(jīng)營(yíng)權(quán)，投入營(yíng)運(yùn)給公司帶來(lái)了很好的經(jīng)濟(jì)效益。
通過(guò)上述工作，切實(shí)提高了財(cái)務(wù)管理工作的成效，一定程度上促進(jìn)了公司經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高，年公司實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)118.2萬(wàn)元，年實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)925.25萬(wàn)元，年實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1896.42萬(wàn)元，每年的利潤(rùn)增長(zhǎng)都超過(guò)了100%。
徒步走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假，感嘆時(shí)間匆匆流逝的同時(shí)也堅(jiān)定起在大學(xué)的暑假里做一些事情來(lái)對(duì)得起“我的青春我做主”的年少青蔥歲月�，F(xiàn)在很幸運(yùn)，我在這個(gè)暑假有了一個(gè)精彩的開(kāi)始，我參加了學(xué)校組織的暑期實(shí)踐活動(dòng)，我回到了海寧，開(kāi)展了赴海寧探尋皮影戲非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實(shí)踐之旅。
海寧皮影文化有著近千年的歷史，相傳是隨宋朝政府的南遷而進(jìn)入江南，在各地發(fā)展而最終在海寧形成獨(dú)特的地域文化，這主要與海寧當(dāng)?shù)氐牡乩砦幕h(huán)境有關(guān)，作為典型的江南蠶�；�，皮影又被稱為“蠶花戲”，用于祈求來(lái)年蠶繭的豐收。因此皮影成為風(fēng)靡一時(shí)的表演藝術(shù)，而皮影的傳承也靠著上一輩人的演出得以繼承。然后經(jīng)歷過(guò)，皮影文化的傳承有了斷層，現(xiàn)在能進(jìn)行皮影制作表演的都是一些60、70歲的老人，因此現(xiàn)在對(duì)皮影的保護(hù)成了迫在眉睫的事情。通過(guò)幾天的實(shí)踐，我們了解了海寧當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)單位對(duì)皮影的重視，在古城鹽官成立了江南皮影戲館用于專門(mén)的皮影表演并結(jié)合每年的下鄉(xiāng)文化演出，文化局表示每年會(huì)撥款100萬(wàn)元用于包括皮影在內(nèi)的非物質(zhì)文化進(jìn)行保護(hù)。但是，很多皮影人都沒(méi)有落實(shí)相關(guān)的資金補(bǔ)助或者說(shuō)這樣的補(bǔ)助力度還不夠，盡管老一輩皮影表演藝術(shù)家很愿意來(lái)傳授他們的技術(shù)，非常希望傳承了千年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在他們的手中繼續(xù)有它的生命力，然而年輕人愿意專門(mén)來(lái)學(xué)習(xí)皮影的人還是少之又少。
期間我們還拜訪國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化傳承人了徐二男爺爺，他是專門(mén)的皮影表演者，對(duì)我們的到來(lái)他表示很大的歡迎，給我們講述了關(guān)于皮影的歷史、發(fā)展等等，并給我們講述了他與皮影的淵源及他學(xué)習(xí)皮影后有意思的故事。徐老雖然今年78歲了，但身體非常的健康，每次與我們的見(jiàn)面都是要瞪著三輪車來(lái)回跑，給人的感覺(jué)非常親切，會(huì)很熱情地與我們握手，會(huì)很認(rèn)真的看著我們講那過(guò)去的事情，會(huì)手把手地教導(dǎo)我們表演皮影，還會(huì)拿出藏在家中的一整套皮影道具給我們表演他的絕活。所謂的技不壓身現(xiàn)在有了更深的體會(huì)。他們那一輩皮影表演者都會(huì)根據(jù)當(dāng)天的情況表演同一劇目中不同的場(chǎng)景，靠的是個(gè)人的臨場(chǎng)反應(yīng)及對(duì)皮影真正嫻熟的技藝。我們還去了斜橋的王錢(qián)松爺爺家里了解皮影制作的過(guò)稱。王爺爺是專門(mén)進(jìn)行剪紙制作的，當(dāng)皮影劇團(tuán)缺少皮影道具制作者時(shí)，王爺爺義不容辭地扛起這個(gè)大旗，為皮影的發(fā)展與傳承起了重大的作用。幾年前，王老師還把千余件皮影道具捐給了政府用于皮影劇團(tuán)成立表演之用，其中有幾件更是清朝時(shí)期的珍品，真可謂是無(wú)價(jià)之寶。但是王老師還是全部捐了出去，因?yàn)樗麄兌济靼灼び暗膫鞒幸康氖悄贻p一代。這種精神更讓我們對(duì)他們這種當(dāng)年走江湖的藝術(shù)家的敬佩油然而生。
當(dāng)然，這次實(shí)踐印象最深的還是對(duì)皮影表演的學(xué)習(xí)。我們簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)了童話劇《龜與鶴》，并完整地學(xué)習(xí)了《鬧龍宮》
的表演劇目。海寧江南皮影劇團(tuán)老師們的耐心教育讓我們從對(duì)皮影的一竅不通到能完成整場(chǎng)皮影表演�？傆X(jué)得我們表演的完全不成套路，但是他們總會(huì)很耐心地指導(dǎo)我們一遍又一遍，特別是已經(jīng)60多歲的馬阿姨，她對(duì)中因?yàn)閺氖挛幕ぷ鞫庥龅牟还鲆恢焙茈y忘懷，但是這種不服氣儼然不能掩蓋她對(duì)皮影產(chǎn)生的更深的感情，因此她一直在從事著皮影表演工作。對(duì)于我們這次走進(jìn)皮影，走進(jìn)皮影戲表演，她很開(kāi)心，很興奮，也許很幸福，她一次次的與我們交流談心，猶如隔壁的鄰居那樣親切。而我們的表演也受到了專職表演者的肯定。我所表演的孫悟空，雖然有時(shí)候會(huì)東倒西歪失去齊天大圣的霸氣，但是一根金箍棒還是能耍起來(lái)有模有樣的了。我們的博客里會(huì)有我們表演的片段，相信還是能忽悠很多看熱鬧的外行人的。四天的學(xué)習(xí)感覺(jué)有些辛苦，但是現(xiàn)在想來(lái)那是非常值得的。
這次回海寧的實(shí)踐經(jīng)歷，讓我對(duì)家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了更深的了解，讓我越來(lái)越喜歡皮影戲表演。作為皮影文化傳承基地海寧斜橋的一份子，我覺(jué)得我已經(jīng)開(kāi)始加入到保護(hù)與宣傳皮影戲的行列中了。而通過(guò)這次實(shí)踐與同學(xué)之間的合作更讓我經(jīng)受了一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)形式的歷練和團(tuán)隊(duì)精神的熏陶。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)9
隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺。培訓(xùn)期間我每天在電腦旁邊的時(shí)間基本上都超過(guò)了6個(gè)小時(shí)，有時(shí)候感覺(jué)很累，不過(guò)我很慶幸的是自己收獲很大，下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在研修中的幾點(diǎn)收獲：
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。
2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序，還有視頻和各地的'老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái)，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評(píng)論，特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)，及時(shí)的寫(xiě)出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和老師交流。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了多位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)，不斷完善自己。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)。通過(guò)這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富! 十分感謝這次遠(yuǎn)程研修!我一定把這次遠(yuǎn)程研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)10
回顧參加的研修活動(dòng)，我認(rèn)真上線學(xué)習(xí)、積極參加交流、及時(shí)完成作業(yè)。令我感到欣慰的是：我的研修，沒(méi)有停留在理論學(xué)習(xí)上，我還主動(dòng)開(kāi)展逐步鋪開(kāi)的實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行以下總結(jié)：
認(rèn)識(shí)了傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是課堂講解討論加上課后作業(yè)，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式是課前學(xué)習(xí)加上課堂研究。翻轉(zhuǎn)課堂的形式是自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以不分時(shí)間、地點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、空間的限制。某個(gè)學(xué)科或某個(gè)知識(shí)薄弱點(diǎn)，可以反復(fù)觀看，加強(qiáng)鞏固。教師不必花大量時(shí)間在課堂上講解，只是組織學(xué)習(xí)，和學(xué)生討論交流，答疑釋惑。充分照顧到學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)差異，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
教育的功能是喚醒人的自覺(jué)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我要學(xué)，才有可能實(shí)現(xiàn)教育；要我學(xué)，則遠(yuǎn)離了教育的本質(zhì)。人的自我教育才是唯一有效的教育。推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”的.關(guān)鍵，就是學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，就是學(xué)生學(xué)習(xí)上的“自主當(dāng)家”。
初步掌握了一些實(shí)用技能。如：word基本知識(shí)、文件操作和文本編輯，多媒體資源的獲取與處理，電子白板的基礎(chǔ)和應(yīng)用，屏幕錄屏軟件的使用等等。這些實(shí)用性技能在以后的教學(xué)實(shí)踐中將會(huì)給予我更多幫助。
課程研修迎來(lái)了尾聲，但是對(duì)于我的翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐和研究來(lái)說(shuō)，這僅僅只是一個(gè)新的起點(diǎn)！未來(lái)的路就在腳下，我愿意做一名立于教育改革潮頭的實(shí)踐者！
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)11
自參加了這次的小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái)，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過(guò)觀看視頻講座，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)獲得知識(shí)，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的語(yǔ)言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；同時(shí)對(duì)教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好；在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的.設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一：在其中出示了一個(gè)案例，是黑白板的應(yīng)用�？此票淮蛉搿袄鋵m”的黑白板教學(xué)，其實(shí)有著很大的用處，在課堂上它卻是師生交流互動(dòng)、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學(xué)有事半功倍的效果！第二：學(xué)具、教具的使用和開(kāi)發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。但通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書(shū)本知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書(shū)本知識(shí)，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其三：PPT課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開(kāi)放性的問(wèn)題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)12
遠(yuǎn)程研修，像北斗星，指引著我在教育的道路中前進(jìn)，讓我跨上了專業(yè)成長(zhǎng)的快車道。在兩個(gè)多月的時(shí)間里，我聆聽(tīng)專家精彩的授課，評(píng)點(diǎn)學(xué)友們的作業(yè)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)、整理完成作業(yè)，在一項(xiàng)項(xiàng)學(xué)習(xí)中，我解決了疑惑，汲取了能量，收獲了沉甸甸的果實(shí)：
一、聆聽(tīng)講座，解疑釋惑，在專家引領(lǐng)中提升理論水平。
本次遠(yuǎn)程研修安排的課程有四門(mén)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。《高效閱讀課堂構(gòu)建策略與案例》讓我了解了許多語(yǔ)文教學(xué)的策略，對(duì)教學(xué)技能的理解以及運(yùn)用有了全新的認(rèn)識(shí)；《小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)研究與案例》理論聯(lián)系實(shí)際，立足課堂，面向?qū)W生，教學(xué)內(nèi)容和方法給予我有效地指導(dǎo)；《小學(xué)習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐研究與案例》王琴玉老師幫助我們分析了原因，向我們傳授了行之有效的習(xí)作教學(xué)策略；《小學(xué)語(yǔ)文第三學(xué)段學(xué)習(xí)檢測(cè)與試卷分析》讓我認(rèn)清國(guó)內(nèi)、國(guó)外閱讀測(cè)試的基本理論，明白了閱讀學(xué)習(xí)中的形成性評(píng)價(jià)的類型。
這次遠(yuǎn)程研修，我認(rèn)識(shí)了不足，明確了前進(jìn)方向，在專家引領(lǐng)中提升理論水平，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和實(shí)踐的潛力。
二、自我反思，互動(dòng)交流，在思想碰撞中深化理性認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了聽(tīng)課記錄，精心寫(xiě)了研修日志，詳細(xì)記錄專家的精辟論述和有效的教學(xué)策略，深化自己的學(xué)習(xí)反思和心得體會(huì)，以便有甄別、有選擇地汲取專家講座的精華，并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念；在交流過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理，我們不斷地交流，暢所欲言，提出許多的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起學(xué)員們的共鳴，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
自我反思，互動(dòng)交流，為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我對(duì)教育教學(xué)的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
三、學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，在課堂實(shí)踐中提高教學(xué)水平。
學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法。只有將所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。所以，在兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求、教材實(shí)際和語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性、合理性與實(shí)效性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)能力。
學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，在實(shí)踐中不斷梳理與反思自我，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創(chuàng)新，促使自己不斷成長(zhǎng)，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。
這次遠(yuǎn)程研修不僅讓我收獲了教育知識(shí)、理念、方法和技巧，還讓我感受到一種感動(dòng)，一種震撼，一種心靈的洗禮，在勞累的教學(xué)工作中之余，通過(guò)研修，我逐漸感受收獲的快樂(lè)，成功的快樂(lè)！
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)13
自從第一次參加網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái)，隨著自己的慢慢成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己漸漸喜歡上了遠(yuǎn)程研修體會(huì)研修�；叵肫饋�(lái)，從第一次的茫然不知所措，到之后的信心百倍熟練運(yùn)用，可以用“一路汗水，一路歡歌”形容。研修中，鍵盤(pán)的敲擊樂(lè)，合著思想碰撞的火花共舞，付出的是艱辛，收獲的卻是快樂(lè)。
曾幾何時(shí)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修很是茫然，很是不解。脫離實(shí)踐，在網(wǎng)上并且是幾天的交流就能提高我們的技能與素養(yǎng)?帶著懷疑的心態(tài)參加了20xx年的暑期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，科學(xué)的模塊設(shè)置，平等的交流平臺(tái)，積極的評(píng)價(jià)考核，讓我們不得不參與而又讓我們樂(lè)在其中：觀看視頻，閱讀文本，同組交流，專家互動(dòng)，檢測(cè)答題，認(rèn)真作業(yè)。人與人交換一個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)人還只有一個(gè)蘋(píng)果;人與人交換思想，每個(gè)人就會(huì)有兩個(gè)思想。我們的研修更是這樣，平常的工作我們只是埋頭苦干，根本沒(méi)機(jī)會(huì)有更新教學(xué)思想理念的機(jī)會(huì)，充其量是集體備課時(shí)的.課時(shí)教案研討，而我們的研修確是給我們脫胎換骨了，有同伴們?cè)趯?shí)踐基礎(chǔ)上有效的交流探討，更有專家的面對(duì)面的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，因此對(duì)我們老師們來(lái)說(shuō)意義是極大的。
令我體會(huì)最深的是山東省20xx年的暑期遠(yuǎn)程研修之后的校本研修。我認(rèn)為這是我們遠(yuǎn)程研修愈來(lái)愈成熟的表現(xiàn)，以往的研修暑期進(jìn)行完基本也就終結(jié)了，因而我們的研修沒(méi)了實(shí)踐的舞臺(tái)，這次省里的研修改革可以說(shuō)是直指以往遠(yuǎn)程研修的詬病與缺點(diǎn)，把我們老師暑期研修的結(jié)果直接運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，用這個(gè)理論作指導(dǎo)我們進(jìn)行了磨課賽課活動(dòng)，取得了意想不到的效果。通過(guò)磨課活動(dòng)的開(kāi)展，給許多教師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。以往學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)是全校性的，范圍廣，參與的人員多，因此教師之間不容易交流和充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，而且并不是人人都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己的教研成果，和鍛煉提高的機(jī)會(huì)一些有理想志向，希望成長(zhǎng)的年輕教師，投師無(wú)門(mén)，問(wèn)師無(wú)路，只能閉門(mén)造車。因此也就不足以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從而在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，查漏補(bǔ)缺提高自己了。教師們?cè)谝黄鹉フn，人人皆能上臺(tái)展示自己的個(gè)人教學(xué)成果，教師之間看得也就更準(zhǔn)，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語(yǔ)言，討論或交流起來(lái)氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見(jiàn)解、觀點(diǎn)。一到議課這一環(huán)節(jié)，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，仿佛是有說(shuō)不完的話。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。
與其說(shuō)磨課促進(jìn)了教師成長(zhǎng)，更有利于教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。磨課有個(gè)人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意，使得聽(tīng)課學(xué)生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對(duì)教材有所創(chuàng)新。因此，教師們?cè)趥湔n時(shí)拼命查找各種資料，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時(shí)，教師的點(diǎn)評(píng)，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨(dú)特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開(kāi)始。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。
從茫然到理解再到積極樂(lè)于參與，這是我這5年的研修體會(huì)。我更喜歡研修的求真務(wù)實(shí)，應(yīng)該結(jié)合目前學(xué)校教學(xué)中面臨的難點(diǎn)與困惑，我們一起研討一起解決一起進(jìn)步，這是我對(duì)5年研修的期望。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)14
歷時(shí)一個(gè)月的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束了，回首這段歷程，有過(guò)迷惘，有過(guò)期待，有過(guò)失落，有過(guò)驚喜。如今，在我心中，充滿更多的是感謝，感謝這次研修帶給我的種種收獲。
剛開(kāi)始參加研修時(shí)，內(nèi)心是迷惘的，先干啥后做啥，何處研討何處發(fā)帖懵懵懂懂。隨著學(xué)習(xí)的深入，通過(guò)和同伴的交流，跌跌撞撞的學(xué)習(xí)腳步逐漸被淡定從容取代。
最初進(jìn)行專題一和專題二的學(xué)習(xí)時(shí)，由于主要是針對(duì)低年級(jí)的識(shí)字和閱讀，我的內(nèi)心是焦慮的，擔(dān)心自己表現(xiàn)不好，發(fā)揮不佳。同時(shí)，我也期待著中高年級(jí)閱讀和習(xí)作專題的到來(lái)。不過(guò)通過(guò)前兩個(gè)專題的學(xué)習(xí)，我還是收獲了很多，比如常見(jiàn)的識(shí)字方法，識(shí)字教學(xué)的方法，而這對(duì)我的中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)是大有裨益的。
進(jìn)入了閱讀和習(xí)作專題以后，我在內(nèi)心告訴自己，到了該顯身手的時(shí)候了。首先，我認(rèn)真觀察研修視頻，詳細(xì)地做好筆記，然后瀏覽他人的作業(yè)，尤其是被推薦的作業(yè)，有了榜樣的指引，我開(kāi)始醞釀自己的作業(yè)。我先自己分析作業(yè)要求，然后再回過(guò)頭來(lái)觀看視頻中對(duì)閱讀教學(xué)中目標(biāo)制定的要求或者在習(xí)作修改和評(píng)價(jià)中需要遵循的原則，接下來(lái)我就開(kāi)始寫(xiě)自己的作業(yè)。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，我也是反復(fù)斟酌自己的措辭和和思路，看看是否符合倡導(dǎo)的精神，終于作業(yè)寫(xiě)完了，檢查一下，再擬一個(gè)充滿詩(shī)意的名字，點(diǎn)擊保存就發(fā)布出去了。
在期待中，得知自己的'作業(yè)被省專家瀏覽并推薦了，內(nèi)心的驚喜之情不言而喻，同時(shí)，對(duì)自己也充滿了信心，而繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的興致也隨之變得更加濃厚了，因此我開(kāi)始更加頻繁的登錄研修網(wǎng)，更加積極的參與瀏覽他人作業(yè)和與他人進(jìn)行在線研討，終于自己的另一篇作業(yè)又被指導(dǎo)教師推薦了。
當(dāng)研修進(jìn)入磨課環(huán)節(jié)時(shí)，我積極的參與計(jì)劃的制定，認(rèn)真的觀課，真誠(chéng)的評(píng)課。我在授課老師的身上，學(xué)會(huì)了要把學(xué)生放在首位，課堂教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在反復(fù)打磨課例的過(guò)程中，我知道了任何一堂課都有不足，任何不足通過(guò)與他人交流改進(jìn)之后都能得以彌補(bǔ)。
回首遠(yuǎn)程研修，我感覺(jué)自己收獲的有很多很多。我不僅懂得了反思自己在教學(xué)中的不足，彌補(bǔ)不足，更懂得了集思廣益的意義；我不僅懂得了尊重學(xué)生主動(dòng)性的意義，更懂得了打造高效課堂并不是夢(mèng)。
研修已經(jīng)到了終點(diǎn)，可是學(xué)習(xí)卻不應(yīng)有終點(diǎn)，今后我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)反思自己在教學(xué)中的不足，繼續(xù)和同事們交流，不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。千里之行，始于足下，今后我會(huì)扎扎實(shí)實(shí)地走好今后的每一步教學(xué)之路。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)15
通過(guò)參加這次教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，收獲很多,體會(huì)深刻。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是教師能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
透過(guò)遠(yuǎn)程研修，課程的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我明白了中華傳統(tǒng)文化的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的'層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過(guò)去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓師生互動(dòng)，學(xué)生自學(xué)的教學(xué)模式中讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。
教師要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵。書(shū)籍能夠讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話，更是中華傳統(tǒng)文化的直觀載體。作為一名教師，我們不僅僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽傳統(tǒng)文化群書(shū)。要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓中華傳統(tǒng)文化得到更好的傳承。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
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