個人培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的個人培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
個人培訓(xùn)總結(jié)1
幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)
通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實(shí)施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的`效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)
最近，在某個不經(jīng)意的瞬間，聽到這樣一句話不忘初心，方得始終。起初沒覺得這句話有多驚艷，在以后的日子里，某個繁星絢爛的夜晚里，突然對這句話有了很深刻的理解，對于初心也有了重新的定義。
最初，接觸到愛諾時，我是先聽到的它的名字，當(dāng)時，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來，我是做了愛諾的助教老師。這時，我才對這門課程有了了解。
它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別，如果說傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力的話，那愛諾課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，而且它同時培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力。
在我們學(xué)完《水果樂園》后，許多小朋友對小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣，他們會在吃水果時會去找水果的小種子，不信，你瞧，看那認(rèn)真的小眼神。
而且我們的小朋友不止對水果的.小種子感興趣，還對一些他們看到的實(shí)物或者植物的種子很感興趣，你們看看，他們在種什么，沒想到吧，他們在種大蒜。
我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學(xué)習(xí)他們感興趣的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和他們的創(chuàng)造性思維，并且在這個過程中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。那時，我的初心是要做一個優(yōu)秀的助教。后來，通過自己的努力我做到了。
當(dāng)我今年自己帶了班時，我的初心是，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱膫�性，自己的見解，有自己獨(dú)一無二的特點(diǎn)，我要做個優(yōu)秀的主教老師。因此，在我們學(xué)習(xí)《飛禽世界》這個主題的過程中，我做了很多的活動。
比如，在我們班的小朋友，對于不同的鳥都有自己的看法，都有自己喜歡的鳥，而且都能夠說出自己喜歡那種鳥的原因，而我為了讓他們證明自己對于自己喜歡的鳥兒很了解，我故意把愛諾字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形狀，做了處理，變成了可以拼起來的拼圖。
當(dāng)我把這些拼圖拿出來，讓他們?nèi)テ吹臅r候，他們都信心滿滿的告訴我說，我會拼，我肯定能拼出來時，我在那里，只是微笑，我想是時候讓他們感受一些挫折了。于是，我先讓那些自信心很強(qiáng)的小朋友，把這件事想的很容易的小朋友自己獨(dú)立去完成一幅完整的拼圖，結(jié)果，他們沒有一個小朋友能夠獨(dú)立完成，都在那撓頭，于是，我問他們：這個拼圖好拼嗎?他們異口同聲的回答我說：不好拼。你們一個人能完成嗎?不能。那怎么辦啊?有一個小朋友舉手說：我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼。他的這個建議立刻被其他小朋友贊成，于是，我們進(jìn)行了分組，去進(jìn)行拼圖比賽。
你們看，他們拼的多認(rèn)真啊。最后，他們都成功的完成了拼圖，并且能說出圖片上鳥的名字、特征、雌雄。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗(yàn)，以及他們是如何合作的。
家長們也反饋，很多孩子如何喜歡愛諾，喜歡鳥兒的情況，這個時候，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，我忘記了我最初對自己，對幼兒的承諾。我開始要求每個孩子都達(dá)到我的目標(biāo)，達(dá)到了就是優(yōu)秀。
其實(shí)，這個時候，我也是痛苦的�？墒�，我不知道如何做，而我又不愿意去承認(rèn)自己的不足。直到龐老師來我園做培訓(xùn)，讓我真正正視了自己的不足，原來我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一刀切了，我以前還不承認(rèn)。龐老師說，一刀切的孩子，不能讓不足的孩子進(jìn)步，也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個目標(biāo)要求所有的孩子，而愛諾課程認(rèn)為每個孩子都是優(yōu)秀的，都有自己的閃光點(diǎn)。于是，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加愛我了。
個人培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年10月,我作為20xx年度新錄用公務(wù)員參加了由省政府舉辦的公務(wù)員初任培訓(xùn)。時間飛逝，很快兩周的公務(wù)員初任培訓(xùn)馬上就要結(jié)束，在這兩周的培訓(xùn)中我們較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了：如何做一名合格的公務(wù)員、公務(wù)員制度與管理、公務(wù)禮儀、公務(wù)員法和公務(wù)員行為規(guī)范、公務(wù)員職業(yè)道德、依法行政、公文寫作與處理、溝通協(xié)調(diào)與心理調(diào)試等課程，并參加了警營一日、義賣等社會實(shí)踐活動。
通過這兩周的初任公務(wù)員培訓(xùn)，使我認(rèn)識到一名合格公務(wù)員的成長是一個前景光明、充滿希望同時又需要付出努力和心血的過程，也是一個需要不斷完善不斷發(fā)展的長期的過程。結(jié)合培訓(xùn)期間的感受，聯(lián)系在之前工作的切身體會，我想對做一名合格公務(wù)員有以下幾方面的自我要求。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。 在新的崗位上工作，必然會遇到許多的挑戰(zhàn)和困難，為了迎接挑戰(zhàn)，克服困難，我將在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)辦理流程，各種規(guī)章和流程，使自己早日能夠熟悉自己的業(yè)務(wù)，當(dāng)然在學(xué)習(xí)的同時也要不斷思考和探索，看如何能通過不斷地創(chuàng)新，以提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。在學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中不斷替身自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
二、要恪盡職守，加強(qiáng)自身的公仆意識，做到廉潔奉公，為人民服務(wù)。
作為公務(wù)員，我們要和群眾緊密聯(lián)系，始終不脫離群眾，始終要保持蓬勃的生機(jī)和旺盛的生命力，這就要求我們公務(wù)員在執(zhí)行黨和政府的決策、決定的時候始終按照代表最廣大人民的根本利益的要求開展工作。要樹立正確的利益觀。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切。要"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"，時刻把人民的利益、黨和國家的利益放在首位，牢固樹立公仆意識，做到廉潔奉公。要增強(qiáng)群眾觀念，自覺接受群眾監(jiān)督，要把人民群眾滿意不滿意、認(rèn)可不認(rèn)可、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量我們工作的首要標(biāo)準(zhǔn)。要真心實(shí)意為群眾辦好事、辦實(shí)事，堅(jiān)決摒棄官僚主義、形式主義，關(guān)心群眾疾苦，為群眾排憂解難。
三、要深入基層，做好基層的工作，不斷鍛煉和成長。 在基層鍛煉是成長為合格公務(wù)員的前提，通過基層來了解和熟悉社會，掌握在社會中生存和發(fā)展的能力。麻雀雖小，五臟俱全，小鄉(xiāng)鎮(zhèn)其實(shí)就是整個大社會的縮影。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，有利于理清各部門的具體分工、工作程序及各部門間的協(xié)作關(guān)系，加強(qiáng)對事務(wù)的協(xié)作解決能力。要掌握社會的真實(shí)情況，真正理解并有效執(zhí)行國家的方針政策。只有在基層，切實(shí)的了解百姓的`所思、所需，在微觀上深入了解調(diào)查最基層群眾的喜怒哀樂，在將來的工作才能少走彎路，少出偏差。當(dāng)然，通過基層工作還可以鍛煉意志、磨練品行，培養(yǎng)公務(wù)員的吃苦耐勞的精神。
通過此次培訓(xùn)，認(rèn)識了不少朋友。由于互相都不熟悉，老師特意組織我們舉行了一個“破冰”的活動，通過這個活動，讓大家有了一個展示自我的舞臺，同時彼此也熟悉起來了。在這十多天的時間里，我們互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，大家增進(jìn)了了解，建立了深厚的友誼。
初任培訓(xùn)雖然只有短短的十幾天，但意義非常。學(xué)習(xí)中我認(rèn)識到要做一名合格的公務(wù)員并不是一件簡單的事情，要學(xué)要做的事情還很多。初任培訓(xùn)只是打下了一個理論基礎(chǔ)，今后工作中將遇到的各種問題和復(fù)雜情況這就要求我們懂得把理論和實(shí)踐科學(xué)的結(jié)合在一起，具體問題具體分析。
應(yīng)該說這次培訓(xùn)對于我不僅及時而且實(shí)際，解答了我在前段工作中出現(xiàn)的一些迫切需要解答的問題，為我今后更好的開展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ)，創(chuàng)造了條件。更重要的是這次培訓(xùn)使我清楚的知道怎樣才是一名合格的公務(wù)員，如何成為一名合格的公務(wù)員。
今后，我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，牢記群眾利益，善待每一個人，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和人民滿意的合格公務(wù)員。
個人培訓(xùn)總結(jié)3
彈指間，短短的三天暑期校園長培訓(xùn)已結(jié)束。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多市、區(qū)專家的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。在暑期校園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)日子里猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著我們的心。培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。如《在共享中成長》、《不一定第一但絕對唯一》等給了我深刻的印象�，F(xiàn)將本次的培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、聆聽專家講座，更新已有的知識
打開暑期培訓(xùn)的筆記本，回顧著3天來培訓(xùn)的日子，每一位專家的講座報(bào)告赫然引入眼簾：幽默風(fēng)趣的徐則明老師用一個個生動的案例給我們做了《這些年我們一起追著幸福》的講座，帶給我們深思，如何提升教師的“教師的職業(yè)認(rèn)同”，幫助教師獲得“職業(yè)幸�！�，專家徐則明告訴我們，通過團(tuán)隊(duì)示范引領(lǐng)、課程中的孜孜以求、研磨中尋求突破來領(lǐng)略同甘苦的幸福、收獲追逐夢想的幸福、體驗(yàn)睿智收獲的幸福。
二、提高班子建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚
要搞好學(xué)校班子建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，應(yīng)以身作則，率先垂范。班子團(tuán)結(jié)才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，只有堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體才能將學(xué)校不斷地走向發(fā)展與輝煌。作為學(xué)校副職，做事更要民主，做人要大肚。要主動關(guān)心、幫助每一個班子成員，善于與他們溝通，在學(xué)校工作的'各個方面以身作則。要求教師做到的，自己必須先做到。
三、樹立終生學(xué)習(xí)觀，修生養(yǎng)心
樹立正確的終身學(xué)習(xí)觀至關(guān)重要。當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型社會，知識更新非�？欤偁幵絹碓郊ち�，留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少。如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。唯有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢，做到與時俱進(jìn)。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個成功的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。
以上三點(diǎn)，是我在暑期校園長培訓(xùn)的最大收獲。我相信：“以人為本”的學(xué)校管理，會給我們幼兒園帶來強(qiáng)大的生機(jī)和活力，會加速推進(jìn)我們的教育步伐，朝著建設(shè)和諧的校園邁進(jìn)。
個人培訓(xùn)總結(jié)4
本學(xué)年本人堅(jiān)持以新課程理念為目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的使命，努力把自已打造成為一個能掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，具有時代氣息教師。從自已的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣。課改和讀書相結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自已在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對本人一學(xué)年來的培訓(xùn)情況做個小結(jié)：
一、20xx年參加省縣基地培訓(xùn)的項(xiàng)目有:
20xx年2月至4月學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》及考核；20xx年3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學(xué)習(xí)，20xx年3月至11月參加了《師德師風(fēng)》的學(xué)習(xí)，20xx年10月至12月，積極參加初中“國培”計(jì)劃培訓(xùn).
二、成績與收獲：
一、增強(qiáng)師德理念
教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
二、樂觀對待教育事業(yè)
回首這一年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。作為老師，我們面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.
三、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與
學(xué)生進(jìn)行對話？如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？
平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，因此，我覺得自己還有很多不足：
1.教--研分離�！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名優(yōu)秀教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的'成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中
去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
個人培訓(xùn)總結(jié)5
這年度，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，從各個方面不斷完善自己。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
1、自主學(xué)習(xí)：
為了讓自己更好地服務(wù)于課堂，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記。
2、勤思考，多動筆
每天堅(jiān)持寫教學(xué)心得：
可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
1、觀摩研討：
以語文組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的`主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，一學(xué)年開設(shè)1堂研究課。
2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在活動中感悟知識，運(yùn)用知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
三、今后努力的方向
在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
個人培訓(xùn)總結(jié)6
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，孩子們在小六班度過了一個愉快而充實(shí)的集體生活。在這個大家庭，我們共同商討、一起游戲、互相配合共同完成了各項(xiàng)班級工作。為此，我們?nèi)焕蠋煾冻隽诵燎诘暮顾�，我班幼�?1人，男孩14人，女孩17人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
.教育教學(xué)
本學(xué)期我們根據(jù)節(jié)日開展了學(xué)雷鋒做好事活動、三八婦女節(jié)、春游活動、清明節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日教育活動。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了主題活動《過年真好》、《猜猜我有多愛你》、《我們都是好孩子》、《春天來了》、《讓我試一試》、《夏天真熱》。小朋友從節(jié)日教育及主題活動開展中，知道了上課要坐姿端正、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等行為習(xí)慣的形成。
在本學(xué)期教學(xué)中，我們也比較注重孩子的動手能力。針對孩子涂色能力弱，無耐心，不感興趣等問題，我們與家長共同商量購買了涂色本。涂色本，圖案簡單，顏色鮮艷，還有簡短的兒歌，深受小朋友喜歡，我們利用空余時間讓孩子們進(jìn)行涂色練習(xí)，小朋友的涂色能力有較大提高，也更有耐心了。同時，在飯前的十分鐘時間里，我們也堅(jiān)持給孩子們聽各類故事，使孩子們養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣，也拓展了知識面，增長了知識。
在飯后的時間里，除了飯后散步，我們還讓孩子玩雪花片、積木，讓孩子練習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)，小朋友也很感興趣哦。
特色教育
學(xué)期，我們繼續(xù)開展“周三表演”活動，小朋友根據(jù)自身的特長與興趣，在班級的舞臺上盡情展現(xiàn)自我。本學(xué)期，有更多的孩子參與到“周三表演”活動中，可見家長對這個活動的關(guān)注和重視。為了提高小朋友的興趣，以及才藝展示的活動，我們還配備了擴(kuò)音器。小朋友在班級這個小舞臺上也能發(fā)揮自己的'特長，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，小朋友不僅膽子大了，更愿意在集體面前表現(xiàn)自己了，也學(xué)到了更多的本領(lǐng)了，小朋友之間還會互相學(xué)習(xí)。
保育工作
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而我班孩子多處于嬌弱。本學(xué)期我們加強(qiáng)保育工作，注重孩子身、心健康，做到關(guān)注每一個孩子。平時細(xì)心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴孩子老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。當(dāng)孩子病了在家休息，我們會時刻關(guān)注孩子在家動態(tài)。
我們也重視幼兒動作的發(fā)展，充分利用室內(nèi)外活動場地及大型玩具，有意識有目的地引導(dǎo)幼兒開展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動作發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，但大部分幼兒走、跑、拍球等動作得到了發(fā)展，許多幼兒的體質(zhì)也明顯增強(qiáng)了。
家長工作
由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家情況。我們還利用成長冊、論壇、qq群等平臺及時向家長提供孩子在園的一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設(shè)計(jì)了家委會計(jì)劃，積極地配合老師及各項(xiàng)工作，使我班更和諧、更溫馨！
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋煏訄F(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，小六班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
個人培訓(xùn)總結(jié)7
我校于x年x月中標(biāo)xx市教育局xx市企業(yè)職工培訓(xùn)招標(biāo)項(xiàng)目，其中x類x培訓(xùn)200名，x類x培訓(xùn)400名、x培訓(xùn)1000名，共1600名。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過全體工作人員的共同努力，本年度第一批共完成x培訓(xùn)101名，x培訓(xùn)461名;本年度第二批完成x類x培訓(xùn)325名，x類x培訓(xùn)625名，共1512名，較好地完成了中標(biāo)任務(wù)。每期培訓(xùn)后進(jìn)行教學(xué)反饋，從學(xué)員的反饋調(diào)查統(tǒng)計(jì)看來，總體滿意率高達(dá)98%，受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的充分肯定。
從9月初到1月底，為完成任務(wù)，我校積極開展工作，花了很多心思，做了大量的工作�？偨Y(jié)本年度的企業(yè)職工培訓(xùn)，主要在以下幾個方面取得一些經(jīng)驗(yàn)：
1、尋找培訓(xùn)技術(shù)支撐的重要性：培訓(xùn)應(yīng)該有實(shí)效，切實(shí)為企業(yè)解決問題，提高企業(yè)的競爭力，才能得到企業(yè)的歡迎與長期的合作。但自身的培訓(xùn)技術(shù)畢竟有限，尋找強(qiáng)有力的技術(shù)后盾才是上策。中標(biāo)后，再次與x公司合作，開設(shè)現(xiàn)代企業(yè)員工綜合技能及營銷能力提升培訓(xùn)課程，該課程針對企業(yè)實(shí)際需求，對企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、以及與高層客戶打交道的營銷技能提升培訓(xùn)，為企業(yè)實(shí)實(shí)在在解決問題，提升企業(yè)效益。
2、搭建培訓(xùn)課程展示的交流平臺：好的東西也需要宣傳與展示，讓企業(yè)知道我們這個學(xué)校，了解我們培訓(xùn)的課程也是重要的一步。學(xué)校開設(shè)的綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目，很好的為學(xué)校的企業(yè)職工培訓(xùn)開設(shè)了一個展示與交流的窗口，該項(xiàng)目開設(shè)的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人有了一個事先了解的過程，培訓(xùn)合作建立在相互了解與信任的基礎(chǔ)上，是件愉快的事情。
3、做好詳細(xì)的企業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查工作：企業(yè)職工培訓(xùn)要切實(shí)為企業(yè)解決問題，培訓(xùn)前做好企業(yè)的調(diào)查了解工作，做好一份完整的，是很重要的。為此，每與一家公司合作，我校都事先派專業(yè)培訓(xùn)講師到公司各個部門與負(fù)責(zé)人、小組長、職工進(jìn)行座談，詳細(xì)了解企業(yè)的情況與職工的困難，象x公司底下有許多個分公司，我們會花幾天的時間到各縣區(qū)去走訪，受到企業(yè)的歡迎。
4、提供豐富多彩的互動的培訓(xùn)方式：培訓(xùn)的效果與培訓(xùn)的形式也有很大的關(guān)系，我校引進(jìn)的是當(dāng)下最流行的'互動式的培訓(xùn)方式，上課形式以活動與游戲?yàn)橹�，課堂一掃以往的沉悶氣氛，非�；钴S，講師主要以提問與引導(dǎo)為，通過活動讓學(xué)員自發(fā)地感悟，學(xué)員也很容易接受，這種培訓(xùn)方式受到學(xué)員的歡迎，學(xué)員反映這樣的培訓(xùn)收獲很大。
5、做好培訓(xùn)后的善后服務(wù)工作：為使員工返回工作崗位保持培訓(xùn)時的良好心態(tài)，發(fā)揮培訓(xùn)時所學(xué)的知識，真正做到學(xué)以致用，培訓(xùn)結(jié)束后，我們都會為企業(yè)提出合理的監(jiān)督管理方案，并定時到企業(yè)回訪，做現(xiàn)場指導(dǎo)，這個做法大大提高了培訓(xùn)的效果，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也非常感謝我們的服務(wù)。
以上是本年度所做工作的一些回顧，在以后的工作中好的方面要保持并在原基礎(chǔ)上去努力再提高，不足之處還需領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)并向其它培訓(xùn)單位多多學(xué)習(xí)。明年?duì)幦“压ぷ髯龅酶谩?/p>
個人培訓(xùn)總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過十一天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從黨校到復(fù)旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會：
一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)十七大精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。
總的來說，各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會。
二、不同地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野
這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認(rèn)識，也對開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一
步的了解。
復(fù)旦、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發(fā)展如此驚人。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山。 對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強(qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。更認(rèn)識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的.合作是每個企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓(xùn)第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物——章明，通過 “夾縫中的年輕副鎮(zhèn)長”這個故事，讓我們認(rèn)識了公章明，并為他惋惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)能力，有沒有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。
通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽光心態(tài)下工作。
四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距
在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記
的講話，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步。 這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
個人培訓(xùn)總結(jié)9
為發(fā)展成為具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄的新時期教師，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開始了以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的個人培訓(xùn)。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。
一、理論方面
我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)阿城區(qū)十佳教師、十佳班主任的先進(jìn)事跡，體會到師德是一個教師的靈魂。
二、按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，寫自學(xué)筆記。與同組教師進(jìn)行四位一體的教學(xué)技能培訓(xùn)。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。
三、優(yōu)化課堂
在教學(xué)中我主要從以下幾個方面進(jìn)行：
�。�1）課前收集問題。
�。�2）備課突破問題。
�。�3）課堂上解決問題。
�。�4）課后再生問題。
如此循環(huán)，著實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。
晉代學(xué)者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑，方是進(jìn)也�？梢啥灰烧�，不曾學(xué)，學(xué)則須疑�！薄Ｋ浞终f明，學(xué)習(xí)是一個不斷質(zhì)疑和釋疑的過程。惟其如此，課堂提問成為主要教學(xué)手段之一。
所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問，一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的`學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。
在以后的個人中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。
個人培訓(xùn)總結(jié)10
我參加了教師繼續(xù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)都有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。
從師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專業(yè)知識水平。
深化了本學(xué)科知識，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
3、教育觀念得到更新。
通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的.教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。
5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
一年的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教教育改革的激情更加充沛。教師繼續(xù)培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
個人培訓(xùn)總結(jié)11
汽車慢慢地開動起來，本來興奮的我突然變得心情低落，因?yàn)槲壹磳㈦x開我的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不知什么時候才能回家看看。但是為了我的夢想，我只能暫時地離開。
帶著我的夢想，我到達(dá)了深圳，達(dá)到了深圳海龍建筑制品有限公司。對于剛剛離開學(xué)校踏進(jìn)社會的我，我只能從最基層做起。我曾經(jīng)夢想著，如果有一天我變得非常富有那該多好，但天底下沒有不勞而獲的事情，我們只有付出才會有所回報(bào)，正所謂：“一分耕耘一分收獲”。
為了我的夢想，我勇敢地踏出自己的第一步。激情揚(yáng)帆，夢想啟航。我?guī)е业那啻号c激情來到了海龍，在這意味著將會進(jìn)行為期一個月的培訓(xùn)。來到了海龍公司，經(jīng)過了幾天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)習(xí)與到這里的學(xué)習(xí)教育截然不同。在學(xué)校，我們每個同學(xué)好像都在浪費(fèi)著時間，天天都是得過且過，不學(xué)無術(shù)。然而來到這我才發(fā)現(xiàn)，什么叫紀(jì)律、什么叫效率和什么叫對待一件事的態(tài)度，這也許是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我懂得一個道理：“復(fù)雜的事情簡單做是一種能力，簡單的事情認(rèn)真做是一種態(tài)度，認(rèn)真的事情反復(fù)做是一種品格，品格是未來成功的決定力量！”
或許我們會遇到各種各樣的困境，但是，只要我們不放棄，堅(jiān)持住，我們總會看到希望，那怕希望很渺茫。嘗試可能不會成功，但不嘗試永遠(yuǎn)都不可能成功。所以，來到了海龍，可能我將要面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，但無論要面對什么，我都要去嘗試，因?yàn)槲页３Ｗ隽送?/p>
一個夢，那情那景歷歷在目，我夢見了水手們：“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么······”。
在培訓(xùn)中，我們參加了各種各樣的活動。每一個活動我現(xiàn)在仍然記憶猶新，每個活動都深深地影響著我。從山水田園農(nóng)莊CS真人模擬大戰(zhàn)和軍訓(xùn)中，它主要是鍛煉我們個人的身體素質(zhì)、增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力和隊(duì)友間的合作能力，還增強(qiáng)彼此間的默契。在破冰中，它讓我懂得了在人生追求的道路上，緊緊依靠個人的能力可能是無法實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在我們無法完成自己的夢想時，我們是否有想過一個團(tuán)隊(duì)的重要性，一個人無法完成的目標(biāo)，依靠一個團(tuán)隊(duì)可能幫助每個人都完成自己的夢想。一系列的活動，例如：拓展、籃球友誼賽、辯論賽和登山毅力行等，這些活動都告訴我們一個道理，個人的能力是有限的，一個團(tuán)隊(duì)的能力卻是非常強(qiáng)大的。
有了一個團(tuán)隊(duì)固然重要，但一個好的團(tuán)隊(duì)還需要一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，這樣才能更好地指揮團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的力量才能發(fā)揮出來。有了一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，我們每個隊(duì)員還要做到：“自主管理，泰然應(yīng)變”，通過自我約束，自我控制，自我發(fā)現(xiàn)問題，自我分析問題，自我解決問題，以變被動管理為主動管理，進(jìn)而自我提高，自我創(chuàng)新，自我超越，推動組織不斷發(fā)展與前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共同愿景目標(biāo)。
在培訓(xùn)的過程中，公司的各位領(lǐng)導(dǎo)都給我們海之子授課，讓我感到非常的榮幸，這是我從沒有過的待遇。人力資源部的同事們，他們每天默默的陪伴著我們，辛勤地為我們付出。這些都讓我非常的感動，對此，我要對深圳海龍建筑制品有限公司說一聲：“謝謝，謝謝你們
給予我的一切”。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一個月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了�；厥走@一個月的培訓(xùn)，感到這個月的培訓(xùn)生活充滿著酸甜苦辣。記得剛來海龍報(bào)到時，公司下發(fā)了一本培訓(xùn)手冊。我打開一看，每天的`培訓(xùn)活動都安排的非常緊密。我心想，這次培訓(xùn)肯定過的很充實(shí)。在還沒到海龍來之前，我覺得我過的生活是得過且過。但來到海龍，我整個人都變了，我每天做的事情都充滿著意義。這是海龍賦予我的財(cái)富，這是任何金錢都買不到的�；蛟S在海龍這些天，我們都流過汗、努力過，但總是會被責(zé)罰和批評，是我們不夠努力嗎？不是的，我們有付出也有努力過，只能說我們還沒達(dá)到公司的要求，所以我們?nèi)孕枰�。如果是用一個成功的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，那我們的付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
在海龍這一個月的培訓(xùn)中，真讓我懂得了很多很多，我覺得我比以前更成熟了，做事更踏實(shí)更認(rèn)真了。剛到海龍的前一段時間，可能我并沒有很好地去展現(xiàn)自己。或許，我還沒有真正的突破自我，自己還是缺乏那份自信。但從現(xiàn)在開始，我要不斷突破自己，把自己好的一面展現(xiàn)出來。
今天，海龍?jiān)诓粩嗟匕l(fā)展，我也不斷在成長。有了海龍的陪伴，我會更加的努力�！罢嬲\團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗、積極進(jìn)取、嚴(yán)格苛求和自覺奉獻(xiàn)”將會成為我的座右銘。海龍與我同在，希望海龍未來的發(fā)展更加輝煌！
個人培訓(xùn)總結(jié)12
新教師培訓(xùn)工作接近了尾聲，不知不覺中，我已在教師崗位奮斗了快一學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是作為一名新老師，擔(dān)負(fù)著二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任，不僅教學(xué)重，而且面對的學(xué)生較多，各種突發(fā)狀況及學(xué)生的個體差異無時無刻不在考驗(yàn)著我的工作能力。通過這一次的新教師培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅全面認(rèn)識了教師的義務(wù)和權(quán)利，還感受了各個名校教師的風(fēng)采�？焖龠m應(yīng)學(xué)校環(huán)境，把握教育教學(xué)工作的最佳途徑莫過于學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這次培訓(xùn)為我提供了一個很好的機(jī)會，培訓(xùn)的內(nèi)容涉及教師素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)、班主任工作、學(xué)生心理以及天河區(qū)諸多名師的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，內(nèi)容充實(shí)，而且是我們年輕教師現(xiàn)在最需要的。雖是短暫的培訓(xùn)，但是我的收獲非常大。具體講來，我覺得有以下幾個方面：
在集體培訓(xùn)中，給我們上課的老師談到了教師專業(yè)成長的問題，師剛?cè)虢�，首先進(jìn)入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時間確實(shí)得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。接著進(jìn)入發(fā)展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期，這時人很難再發(fā)展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力，就會達(dá)到突破。再者，也非常人體能夠教師的成長公式，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。讓我不再彷徨，因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長過程。
那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。
兩位老師的公開課讓我明白，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
從崔校長的講話中，我得知：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清對于新老師來講，是非常重要的。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
張校長談到，上好一節(jié)課，可以多上網(wǎng)查查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，應(yīng)積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。有的老師把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。充分利用各種教學(xué)資源，為教學(xué)工作服務(wù)，盡量豐富教學(xué)手段，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要具體，自己要做到心中有數(shù)。對于課堂教學(xué)，要有一個整體上的設(shè)計(jì)，不光是在知識講授方面，在其他的細(xì)節(jié)方面也應(yīng)當(dāng)注意，比如板書、語言的組織。在上課的過程中，要認(rèn)識到自己只是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者，而不是主體，學(xué)生才是課堂上的主人，不能束縛他們的嘴巴、大腦、雙手，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們動起來。
由于自己不是師范專業(yè)畢業(yè)的，對于教學(xué)方面的認(rèn)識確實(shí)很淺薄，其中有一個環(huán)節(jié)——教學(xué)反思，我以前以為只是隨便做做樣子，通過培訓(xùn)我才認(rèn)識到，這是必不可少的一環(huán)，可是我們卻常常忽視了它。有反思才有進(jìn)步，那么通過怎樣的途徑進(jìn)行反思呢?我記得有一位培訓(xùn)的老師講到，首先我們應(yīng)當(dāng)多聽聽學(xué)生的反饋，因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)的對象，他們對我們的教學(xué)才是最有發(fā)言權(quán)的;其次，多聽取周圍同事聽課后的評價，這里一方面綜合了大家的經(jīng)驗(yàn)、智慧，另一方面，別人也能看出很多自己平時根本注意不到的問題;還有就是通過自己的`反思，其實(shí)一節(jié)課上的好與不好，自己心里是最清楚的，那么，好在哪，不好在哪，把它找出來，不就成了我們的經(jīng)驗(yàn)嗎?
教師素養(yǎng)也是這次培訓(xùn)的重要內(nèi)容，教師自身的行為對學(xué)生有著非常重要的影響。這種影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我先前的認(rèn)識，為人師表，自已的一言一行都會給學(xué)生帶來影響。培訓(xùn)的內(nèi)容讓我明白，教師素養(yǎng)首先是教師的師德修養(yǎng)，師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，也教會學(xué)生如何做人，而我們教育的最根本的目的也正在于此;其次，在教學(xué)方面也應(yīng)當(dāng)逐步的形成自己的風(fēng)格，這當(dāng)然不是一朝一夕就能形成的，也是一個逐步積累和借鑒、總結(jié)的過程，而這種具有人格魅力，具有師者風(fēng)采的老師，也必然會是學(xué)生尊敬和信服的老師。雖然我現(xiàn)在離這樣的水平還差很遠(yuǎn)，但我已經(jīng)知道了努力的方向，我相信，堅(jiān)持就是勝利。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓(xùn)，正是有了類似這樣的各種活動，我們才能更快的成長起來、自信起來。通過這次培訓(xùn)，我們在很多方面有了新的認(rèn)識和感悟，這對于未來的工作必然是有幫助的，我們也一定會在教師崗位上更加堅(jiān)定的走下去。也謝謝區(qū)教育局及各位老師對我們新老師的支持、指導(dǎo)和鼓勵。你們的幫助，給了我了莫大支持和信心。在這樣的良性循環(huán)下，我相信，假以時日，我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來越輝煌。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
個人培訓(xùn)總結(jié)13
結(jié)束了為時三個多少時的培訓(xùn)匯報(bào)會議，我想了很多，雖然我的匯報(bào)不理想，但是我很興奮，因?yàn)槲耀@得很多有用的信息，同時也讓我了解到自身的那些不足。本次的匯報(bào)我忽略了很多需要注意的地方：
1、因?yàn)槲覜]有足夠的理由說服別人，所以導(dǎo)致大家對于衣帽間存在很多的看法，導(dǎo)致別人對我的方案存在質(zhì)疑。尋找足夠得理由，編制感人的故事至關(guān)重要。
2、因?yàn)槲抑蛔⒁獾奖敬螀R報(bào)的空間而忽略了配套的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)，導(dǎo)致主衛(wèi)和整個空間的配比不協(xié)調(diào)。
3、根據(jù)空間功能需求配備相應(yīng)的設(shè)備（如：衣帽間增加飾品展示柜、梳妝臺等）
整個空間的建議：把原有主衛(wèi)歸入主人房，增加主人房的使用面積，把小孩房改為主衛(wèi)，衣帽間做成獨(dú)立式，衣柜柜門取消等等從而達(dá)到奢華的效果。針對以上得建議，我審視了我的.匯報(bào)方案，首先，我應(yīng)該根據(jù)這些建議修改好我的方案。再者在以后得培訓(xùn)匯報(bào)中，我應(yīng)該避免類似的錯誤重復(fù)發(fā)生。本次得匯報(bào)會議，我發(fā)現(xiàn)了很多：
1、其他的組員他們是什么設(shè)定匯報(bào)方案的，他們的表述形式各有不同，也有不合理的方面，但是，從他們匯報(bào)中，我能了解到他們跟我一樣，都在尋求著適合自己的匯報(bào)方式，我應(yīng)該更積極的參考成功的方案匯報(bào)，盡快的提升自己。
2、尋找足夠的理由至關(guān)重要，它能解釋你的方案，讓人認(rèn)同。
3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚韰R報(bào)空間及其他的配套空間，考慮到空間功能分區(qū)、動向、空間配套設(shè)施、配飾、燈光等等因素，通過細(xì)節(jié)的處理反映屋主對生活的態(tài)度，相信這樣，你的方案更能與屋主產(chǎn)生共鳴，得到認(rèn)同。
4、應(yīng)該多參與類似的匯報(bào)方案會議，更能讓你吸納別人的有點(diǎn)，規(guī)避不足，不斷完善自己。
個人培訓(xùn)總結(jié)14
2月26日下午，縣委中心組(擴(kuò)大)理論學(xué)習(xí)會在泗陽大劇院召開。聽了清華大學(xué)教授范玉順的講座，我深受啟發(fā)和教育，他的整個講解，理論豐富，通俗易懂。作為一個城管工作者，我想就城管工作實(shí)際情況，談?wù)勎覍Τ枪芄ぷ鞯睦斫夂涂捶ā?/p>
城市發(fā)展是當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個主旋律，其視覺載體表現(xiàn)為城市市容的有序，良好的城市市容、生活環(huán)境折射一個城市的品位和城市形象。城管執(zhí)法一直處于社會矛盾的風(fēng)口浪尖，許多熱、難點(diǎn)問題都與城管工作相關(guān)聯(lián)。為此，如何在管理中促進(jìn)環(huán)境優(yōu)化、促進(jìn)競爭力提升、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，充分體現(xiàn)了“三分建、七分管”，顯得尤為重要。
城市管理的目的，既是政府改善人居環(huán)境和投資環(huán)境、提升城市品位，樹立城市形象的重要工作，又是改善市民生活方式由陳規(guī)陋習(xí)、低級趣味向文明健康方式過度，是政府職能部門對引導(dǎo)、規(guī)范、治理、服務(wù)的具體體現(xiàn)。
城市管理是一項(xiàng)復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，具有多角度、多層次的含義，需要大智慧來運(yùn)籌和科學(xué)管理，也就是在建立一個權(quán)威、集中、高效的運(yùn)行體系和機(jī)制同時，充分發(fā)揮全社會各個層面支持和配合的積極性，才能使管理有效運(yùn)行。
目前，還沒有一部城市管理法律法規(guī)，只是國務(wù)院和省出臺的市容環(huán)衛(wèi)條例作為執(zhí)法依據(jù)，沒有強(qiáng)有力的法律依據(jù)和法律支撐，使城管存在于法律的真空地段。而且城管執(zhí)法手段單一，懲罰違法力度不夠，對有效維護(hù)城市管理秩序顯得軟弱不力。
另外，執(zhí)法環(huán)境與公眾道德導(dǎo)致社會上對城管工作重要性認(rèn)識不足。一方面是群眾對城管工作的重要性認(rèn)識不到位、期許較高，另一方面是城管工作在服務(wù)上還存在一定差距，導(dǎo)致社會輿論眾說紛紜，褒貶不一。為此：
一、牢固樹立為民觀念。主要體現(xiàn)在以下三方面：一是定好位。首先要樹立人民城管為人民，人民城市人民管的意識，加以推動。二是會服務(wù)。確立城管工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是服務(wù)。三是重細(xì)節(jié)。堅(jiān)持從大處著眼、細(xì)微入手，實(shí)施精細(xì)城管。
二、不斷強(qiáng)化管理措施。針對我縣城管工作現(xiàn)狀，主要措施有以下幾點(diǎn)。一是抓宣傳。堅(jiān)持不斷地多渠道、多層次開展宣傳教育工作，動員廣大群眾積極參與城市管理，爭取廣大群眾理解和支持，為文明、整潔、有序的和諧泗陽營造良好的.社會輿論環(huán)境。二是抓長效。實(shí)行定人、定崗、定時、定責(zé)、定標(biāo)準(zhǔn)管理，做到責(zé)有所歸，事有人管，不留空白、不留死角，狠抓“五臟五亂”的源頭治理，提升泗陽的品位，提高泗陽的對外形象。三是抓督察。按照自上而下、處罰具體、嚴(yán)格統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，努力建設(shè)一支紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)熟、工作好的執(zhí)法隊(duì)伍。四是抓落實(shí)。把抓重點(diǎn)、抓落實(shí)與抓工作績效考核相結(jié)合，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，做到城市管理工作標(biāo)準(zhǔn)不降，勁頭不松，力度不減，堅(jiān)定不移地把城市管理工作推上新臺階。五是抓服務(wù)。我們要牢牢樹立“為人民管理城市。管理城市為人民”的服務(wù)宗旨，強(qiáng)化管理就是服務(wù)的理念，以服務(wù)中體現(xiàn)監(jiān)督管理，在監(jiān)督管理中促進(jìn)服務(wù)。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我更加深刻理解城管工作是一個長期復(fù)雜的過程，需要全社會人共同來參與。主管部門要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和整改存在的問題，堅(jiān)持依法行政、依法管理，提高管理水平，才能使我縣的市容環(huán)境狀況有一個質(zhì)的飛躍，實(shí)現(xiàn)擁堵少、秩序優(yōu)、效率高的目標(biāo)。
個人培訓(xùn)總結(jié)15
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往農(nóng)村學(xué)校，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。
20xx年，教研室各學(xué)科教研員在侯馬市教科局領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，積極、主動地、富有創(chuàng)造性地開展了送教下鄉(xiāng)活動，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、實(shí)現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏
送教下鄉(xiāng)活動為農(nóng)村中小學(xué)校送去的是新的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)模式、前沿的課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，使廣大教師在相互交流、相互學(xué)習(xí)的過程中，教學(xué)能力、教學(xué)水平均得到顯著提升。
侯馬五中的英語教師張俊玲到高村中學(xué)上了一節(jié)英語課，課后高村中學(xué)的老師普遍反映張老師的英語口語水平就是高，表達(dá)清楚、準(zhǔn)確，感染力特別強(qiáng)，給他們很對的啟發(fā)，他們決心像張俊玲老師一樣用飽滿的熱情、高超的技藝去贏得學(xué)生們的認(rèn)可。而張俊玲老師卻說，這次下鄉(xiāng)我覺得也很有收獲，高村中學(xué)條件這么艱苦，可高村中學(xué)的`老師卻一點(diǎn)也沒有怨言，幾年甚至幾十年如一日的在這里辛勤的工作，他們的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)？
二、提高了教學(xué)觀摩課的可信度
由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認(rèn)為示范課就是表演課。為此我們加強(qiáng)了對示范課的指導(dǎo)，使教學(xué)設(shè)計(jì)具有真實(shí)性、科學(xué)性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學(xué)生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分挖掘?qū)W生自身具有的巨大潛能”是教學(xué)成功的重要因素。
化學(xué)學(xué)科教師馮艷陽，是民辦學(xué)校的一位老師，雖然精益學(xué)校條件相對要差一些，但是她的課一點(diǎn)也不遜色，當(dāng)她的課在張村的課堂上展示出來以后，大家驚異的發(fā)現(xiàn)，這是多么優(yōu)秀的一堂課呀，其專業(yè)水平一點(diǎn)不必公辦學(xué)校的差，甚至更勝一籌，其語言、簡練、準(zhǔn)確、專業(yè)程度令人傾佩不已？
三、送教教師認(rèn)識到自己不僅是教學(xué)的踐行者，更是教學(xué)的研究者
送教下鄉(xiāng)活動，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，教師的課程視野開闊了，教師學(xué)會思考了，教學(xué)研究意識也蔚然成風(fēng)。
劉小戰(zhàn)老師在課后反思中這樣寫到：“這節(jié)課我從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂提問。教學(xué)中過難的問題，要求過高，學(xué)生難于回答，
失去作答的信心；過易的問題學(xué)生學(xué)起來沒勁。只有哪些學(xué)生解答起來有一定難度，但通過努力可以解決的問題才最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我通過課前幾分鐘的觀察，發(fā)現(xiàn)村里的孩子回答問題的積極性不是很高，就及時調(diào)整了教案，讓學(xué)生從生活實(shí)際來談，再結(jié)合課堂教學(xué)中學(xué)生的表情，敏銳地發(fā)現(xiàn)、靈活的設(shè)計(jì)一些學(xué)生解答有難度，但又是可以解答的問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂提問的效率。在體現(xiàn)師生互動方面配合的比較突出，注重了對學(xué)生能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，摸索出更適合學(xué)生理解掌握的獨(dú)立閱讀課文的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、主動學(xué)�！�
四、送教教師的獻(xiàn)身說法，使新課程的教學(xué)理念不再抽象
送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，讓這些土生土長的“實(shí)踐專家”獻(xiàn)身說法，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進(jìn)了教師之間的溝通，使教師在學(xué)習(xí)名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語言的同時，逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長和發(fā)展。
數(shù)學(xué)學(xué)科邢麗老師以尊重兒童個性、活躍兒童思維著稱。她送教六年級《比例的應(yīng)用》一課時，為兒童提供充分的時空，注重兒童知識的形成過程。觀摩者不約而同產(chǎn)生共鳴：“在邢老師的課堂上，根本就區(qū)分不出誰是學(xué)困生�！�？教者時時刻刻把兒童推向主人翁的
地位，為兒童提供“做數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”的機(jī)會，體現(xiàn)的是新課程的重要理念。本次送教下鄉(xiāng)為廣大村里的教師提供了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教育理念的發(fā)展空間，實(shí)踐證明送教下鄉(xiāng)活動是提高教師專業(yè)化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓(xùn)方式。
在送教下鄉(xiāng)的過程中，我們確實(shí)做了一些工作，但是這和廣大鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教師的期盼還有很大距離，面對這些差距時，我們覺得自己做的還很少，我們要做的還有很多，下學(xué)期，我們將進(jìn)一步加大下鄉(xiāng)力度，把更多、更好的教師送到學(xué)校去，讓全市教師的都能從中受益，都能有所提高。
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