師徒結對個人總結(精選12篇)
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的師徒結對個人總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師徒結對個人總結 篇1
轉眼間三年時間就到了,在這三年里,我在譚老師和梁老師兩位師傅的指導下學到了很多東西,他們給了我很大的幫助。使我在各方面有了較大的提高,成為了師徒結對活動的一名受益者。
他們在數學教學上有著自己獨特的風格,他們的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點,同時又能很好地調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向他們學習的最直接也最常用的方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:
在備課方面,備好課是上好課的前提,備課時要圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內容而講課,從而使自己的`備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、等各個方面兩位老師都給予我很多的指導,并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點,也都會及時地講給我,使我在課堂上能夠避免一些問題,讓我少走了彎路。
聽課方面是,正確對待聽課,只有多交流,多聽取意見才能進步,聽課可以使我發(fā)現一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪,有時形體語言過于頻繁,這些問題都是我自己平時無法注意到的,在師傅的幫助下,我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師給我的意見和建議真正轉化為自己所用。在今后還需要有一個不斷努力的過程,要多思考,多總結,才能真正的掌握教學的技巧。
要善于利用評課機會查找不足,師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在某個教學環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處,這樣的時候,師傅會在評課時及時地反饋給我,讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面,更是體現在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌,使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
作為一名青年教師,要利用一切學習的機會,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,在師傅的要求、指導下,我堅持每周聽課,不斷學習,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐、及時總結,我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。
這三年來,兩位師傅的經驗心得,他們認真負責、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在師傅的悉心指導下,在他認真踏實的工作作風的感染下,良好人格品質的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我,更深知自己的責任重大,要讓學生有一碗水,自己就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,才能不斷地提高自身的素質,我會不斷學習,向更高的目標邁進,爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的數學教師。
師徒結對個人總結 篇2
轉眼半個學期過去了,我也工作了整整半年了。我在宋潔華老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉,一年入門”。我半年多的成長歷程,離不開我的師傅宋老師。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
作為一個省重點中學,教學質量是學校的生命線,當前學校與學校之間的競爭越來越激烈,我校要居于不敗之地,必須提高教學質量,提高課堂教學效益。我深知自己的責任,而對我這樣一個新教師來說,什么都是新鮮的,什么又都是陌生的,自己也一直為如何改革課堂教學模式,提高教學效益;如何充分發(fā)揮教師的主導作用,學生的主體作用;如何搞好教學工作;如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏;教材生疏,把握不住重點、難點,備課都時常感到費勁;課堂上也不知如何去很好地組織教學,調動學生的積極性;……而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅,并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步,對教育教學工作有了一定的信心。
作為一名教師,一個人類靈魂的工程師,是先進文化的傳播者,在為祖國培養(yǎng)人才,與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現代的教學理念。
在教學工作中,我能積極貫徹素質教育方針,把提高素質,發(fā)展能力放在首位。我充分認識到 “減負增效”工作的重要性和現實意義,特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鐘的`課堂教學效益,取得好的教學成績,決不能給師傅丟臉,給學校抹黑。
工作中,我能遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學校組織的各項活動。能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環(huán)節(jié)的工作,備課,我詳細,周到;上課,我不斷探索改革新路;課后,我及時分析,總結,細致批改作業(yè),積極搞好輔導和補差工作。我能面向全體學生,以學生為主體,在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時,決不歧視差生。做到“抓兩頭,促中間”,特別是從“最后一名學生”抓起,力爭讓所有學生都能在適當的環(huán)境中接受知識,陶冶情操,養(yǎng)成習慣,提高技能。
宋老師擔任班主任,又擔任高一兩個班的英語教學,工作是異常繁忙。因此,宋老師聽我的課不是很多,本學期宋老師聽了我8節(jié)課,都是隨時聽課,事先不通知的,宋老師對我的課都給予了肯定,但同時也指出了不少不好的地方,給我提了很多的建議。另外,我經常去聽宋老師的課。。我遇到問題常主動去請教宋老師,她總能不厭我煩地回答我。有些時候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學活動,如公開課,宋老師都能指導我公開課的選材,教材的重、難點的處理,例題的選擇,媒體的選擇,板書的設計等。
學校是省重點,教學質量是關鍵,而課堂是提高教學效益的主陣地。這學期我開了三節(jié)公開課取得了一定的成績,與宋老師的指導是分不開的,宋老師教我上課主要先抓備課,必須做到心中有綱,既備教材,又備學生,既備教法,又備學法,既備知識,又備能力。充分運用電教媒體,運用啟發(fā)思維的方法,全面實施目標教學,上課要注意調動學生的積極性,堅持學生是主體,教師是主導的原則。這些理論和經驗對我來說是終身受益的。
當然宋老師的工作態(tài)度、為人處世的作風也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高,認真細致踏實,大膽潑辣,這些都永遠值得我學習和研究。
雖然宋老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等,但我還是能夠自覺地向師傅學習,以師傅為我的榜樣,因為她的態(tài)度時刻影響著我,我能嚴格要求自己,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫詳案,設計教法,上好每一堂課,課后認真細致批改作業(yè),進行輔導補差工作。及時寫好教學后記。
總之,這一學期以來,在宋老師的悉心指導、栽培下,在她認真踏實的工作作風的感染下,良好人格品質的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習,多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,要不愧為宋老師的徒弟。我要為學校作出我應有的貢獻!用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!
師徒結對個人總結 篇3
通過這學期的師徒結對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲: 大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1.就我個人而言,有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對孩子的感染力就更大。
2.因為要向師傅闡述備課的構思,所以備課時會特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調整。
4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序,特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉,將體育教學與情感教育結合在一起。
大家都有體會,認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在
師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。
綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者,我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說,既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷的`提高自身的從師素質,就能成為一名合格的人民教師。
時間過得真快,轉眼間又一個學期過去了,在師傅馮健老師的鼓勵、指導和幫助下,我與新課改共同成長起來。作為徒弟,我成為了師徒結對活動的一名受益者。馮老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲:
一、作為一名青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,在陸老師的要求、指導下,我堅持課課寫教學反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐、及時總結,我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。
二、互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思,所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受陸老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面,更是體現在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識,將數學知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到他的教學風格,并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學到了教育教學經驗,同時也看到了他那務實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護,也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地,將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向大家多學習,多請教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力,虛心請教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負學校的期望!
師徒結對個人總結 篇4
這一學期,我很榮幸能成為第二共同體大興初中陸老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。在共同學習和探討中,我發(fā)現師徒結對是個非常有效的,促進新老教師共同成長的平臺。
有句話我將牢記于心:一日為師,終身為師;同時我也會牢牢記。簬煾殿I進門,修行在個人。我深知師傅的教學水平,冰凍三尺,非一日之寒,我將以共同體的這次活動為契機,永不放棄和師傅學習的機會,積極進取,努力在很快的時間中使自己成長為一名真正合格的保安中心學校的教師。為學校教育教學質量的提高貢獻自己微薄的力量。總之,這學期,我從師傅陸老師那里學到了很多東西。我也將不斷學習,不斷提高,爭取向更高的目標邁進。師傅就象海上的一座燈塔,為我們這些剛剛揚帆起航的小船指引著方向。而作為這里新教師的我,只有虛心的向師傅學習,向更多的成熟教師取經,才能不斷地提高自身的素質。
下面我就從幾個方面談談自己的收獲:
首先,作為一名青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導自己的教育實踐。雖然我們身處兩個學校,地域上有很大的不便,但是我通過各種途徑向陸老師學習,從網路教研、QQ、電話,有時也到大興初中,當然陸老師也經常到我校指導我。因此,在陸老師的要求、指導下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的'難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。我和陸老師都不間斷的交流教案和對課型的設計,有時通過電話一起探討物理教材中新增加的課的教學方式,一起交流能夠為課堂教學所用的資料,因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠,因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學有絲毫放松。
其次,互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。在師徒結對子中,陸老師不遠幾公里一大早來到我的學校聽我的常規(guī)課,并對我的課中出現的問題給以了肯定和中肯的建議,師傅不是坐在高處僅僅指導我如何如何,她能身體力行的也深入到我的課堂,讓我也聽她的授課,從師傅給我評的課中,反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后,會從聽的角度體會到我的做法好不好,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調整。我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上,陸老師豐富的評價語言,充分調動了學生的學習積極性。在她的課中,時間總是在不知不覺間就流逝了,足見她扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現了她的教學理念,思想的靈動,使我受益匪淺。
總之,在陸老師的悉心指導下,在她認真踏實的工作作風的感染下,良好人格品質的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會,衷心感謝陸老師對我的幫助和關心,使我成為師徒結對活動的受益者。
師徒結對個人總結 篇5
人的成長需要一個環(huán)境,年輕干部的成長更是離不開良師益友的幫助。有幸的是,市局為了讓廣大青年干部融入了地稅這一和諧、融洽的集體當中,盡快熟悉工作流程,工作方法特別制定了《XX稅務局業(yè)務骨干與年輕干部師徒互動方案》,按照方案的安排,我很榮幸成為XX科長的徒弟。XX科長在工作方法、業(yè)務鉆研以及為人處世等方面都給了我許多指導和幫助,使我在這半年拜師學藝的過程中各方面都有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的幾點收獲。
一、端正思想,明確定位
作為一名工齡未滿三年的年輕干部,師父的教導使我明白了,要盡快地以較好的狀態(tài)投入到工作中去做好本職工作,就必須順利完成角色的轉變與定位。這就需要端正思想,制定發(fā)展目標,要對自己的身份,自己的工作有一個更深刻的認識,要牢固樹立人民公仆的責任意識,牢記“依法治稅、文明服務”的訓言,切實把全心全意為人民服務的宗旨,落實到征管工作中,不斷強化服務意識,做到文明執(zhí)法,嚴格執(zhí)行國家稅收法律法規(guī)。
二、虛心學習,提高能力
作為一名年輕干部,唯有通過不斷的學習,才能使自己跟上稅收征管工作改革的步伐,才能以全新的理念指導自己的工作實踐。因此,我秉持自學與請教相結合的學習態(tài)度,一方面堅持平
時的自我充電,積極進行政治理論學習和業(yè)務能力學習,自覺加強自身人生觀、世界觀、價值觀的改造,不斷提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平;另一方面在平時的工作實踐中,注意做到認真鉆研,認真反思,積極將工作中遇到的難點、重點、疑點,主動向師父請教,與師父相互探討、共同鉆研,主動做好筆記,虛心接受師父的建議,改正不足,提升工作水平。
三、共同研討,改進工作方法
要想不斷積累開展工作的方法,做到工作起來得心應手。除了熟悉工作流程,掌握了基本的稅收政策規(guī)定外,還應當要有靈活多變的工作方法,作為一名新人,我們往往存在工作實踐經驗太少,處理問題方法呆板的問題,為此,我們在掌握基本稅收政策的基礎上,還應當本著“主動交流,擇善從之,積極互動,共同成長”的原則,積極主動地與師父展開探討,探討工作中的疑惑,征求他的看法和意見,學習在工作實踐中探索的方法,并用心記,用筆記本記下來,累積經驗教訓,改進工作方法,使今后的工作能做到靈活、順暢、“信手拈來”。我想通過以上這些互動,就能在幫帶的過程中不斷完善自己,取人之長,補己之短,這對于促進我今后的稅收征管實踐將是大有裨益的'。
四、嚴格要求,樹立嚴謹的工作態(tài)度
工作方法固然重要,不過嚴謹的工作態(tài)度更加不可或缺,因為態(tài)度決定了高度,這一點XX科長的嚴格要求對我的工作成長過程給予了很大的幫助。他以身作則,言傳身教,用嚴謹的工作態(tài)度、勤懇踏實的工作作風給我樹起榜樣,這深深地影響著我,讓我深刻體會到保持一個嚴謹工作態(tài)度的重要性。他經常地叮囑我,要多讀書,把專業(yè)知識吃透;鼓勵我遇到問題多動筆,養(yǎng)成作筆記作總結的習慣,積極指導我在實際工作中找例子。他多次教導我要以滿腔的熱情投入到工作中。當我在工作中失誤時,他并不是用嚴厲的話語批評我,而是積極幫助我糾正錯誤,殷切的鼓勵我,希望我能快速的成長。這一切都讓我能在工作中及時找到差距,及時改進,不斷充實提高自己。
五、多聽多做,善于反思
年輕干部應該勇于承擔工作,把吃苦當成吃補,要善于在工作實踐中多聽取別人的寶貴意見,虛心的接受指導和教導,謙虛謹慎,對工作中存在的問題及時虛心請教。要從各方的意見中,對自己的工作狀況進行總結反思,發(fā)現自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,找出自身的不足所在,從而在今后的工作中有意識地進行調整。
六、存在的不足
回顧半年來的師徒結對工作,本人在思想上、學習上、工作上都取得了新的進步,但我也認識到自己的不足之處,比如理論知識水平還比較低,工作方法欠缺靈活性,工作深度不夠等,尤其是將理論運用到實際工作中去的能力還比較欠缺。在以后的工作中,我一定會揚長避短,克服不足、認真學習、發(fā)奮工作、積極進取、盡快成長,在本職崗位上作出更多、更大的貢獻,讓領導滿意,讓群眾放心。
有句話說“師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在前輩與晚輩之間,使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學習的機會,從而得到提高!眴挝婚_展的“師徒結對”活動,使我從中受益匪淺,我感謝組織為我們年輕干部提供這樣一個學習的平臺。作為徒弟的我,深知自己的欠缺還很多,更深知自己的責任重大,為此在以后的工作中,我會更加虛心的向師父學習,將師父對我的關心和幫助轉化為工作上的動力,真心誠意地接受師父的指導和督促,不斷提高,向更高的目標邁進,以更加積極熱情的投入到工作中去,爭取更為完滿的成績!
師徒結對個人總結 篇6
我和xx老師結成了師徒關系,轉眼一學期就要過去了,回顧一學年我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。雖然自己已有二十幾年的教齡,但是要當師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力,但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟梁老師又是個聰明能干、穩(wěn)重又追求上進的好青年,與其說我是師傅,不如說我們互為師傅更恰當,在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學習,把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先,我經常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經常尋找有關資料、多看相關書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說得好:師傅領進門,修行在個人。梁老師非常好學,在教學中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時,我也在她身上學到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學上,能認真對待每一項教學工作,認真學習,深入研究教法,經常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關注教育網站,及時了解教育教學動態(tài),認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同組內教師請教教學中的問題。在我的悉心指導下,加上她的努力,進步很快,已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法。
在平時,x老師堅持“每課必備”的原則,按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學生,而且備教材備教法,能夠根據教學內容結合學生的'實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對班內的不同情況擬定不同的教學目標及方法,做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與杜老師因為在一個班級,平時兩人之間經常的進行溝通與交流,這樣不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學上,為了指導好她的教學,我也在課外研究教材,經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑,對于她在教學上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。做為師徒結對,最基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數師傅向徒弟傳授經驗的機會也是徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課,可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評,做好聽課記錄,并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課,雖然聽課本所記錄的內容是有形的,但在交流中產生的許多思想是無形的,在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。
取人之長,補己之短。因為新教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識,時時感染著我,感染著我的課堂。我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
師徒結對個人總結 篇7
師徒結對活動開展已有一年了。在這一年里,我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學校為我們教師所搭建的這個平臺。因為在這個過程中,作為師傅,我也學到了不少的東西,應該說我很幸運,因為我的徒弟是一個非常聰明,上進心很強,也很能吃苦的老師,從他的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時都會冒出或遇到數不清的困惑,渴望能被一一解答。但是我們當時沒有這樣的條件,個個都是自己弄自己的,別說教你,自己有什么所謂的絕招也是收著藏著,生怕被你悄悄的學去了,所以只能自己一個人默默地努力,去揣摩,確實很不容易,也走了一些彎路,但我校的青年教師是幸運的,因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。所以從我們結對的那一天起,我就告訴自己,一定竭盡全力的幫助他,在這一年里,我也是這樣做的。我們經常相互聽課,交流想法,尤其是徒弟,基本上都是先聽了我的課再去上課,每聽完一次課我們都會在一起討論,交流,他會告訴哪些地方上得好,哪些地方還可以怎么上等他的想法,我也會告訴他我通過反思后,把感覺到不足的地方應該改進后告訴他等。另外,他在教學過程中,被學生氣了或者考試成績不理想了,他容易急,容易灰心,這時我會告訴他怎么管理學生,怎樣正確看待學生成績等。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少,在這一年里,盡管沒有每一節(jié)課前都寫下詳盡的教案,但基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽他的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害,我隨時都有被他拿下的可能,我們的成績經常只相差零點幾分,所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的`諸多不足!皩W然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
我的這些這些認識也許十分膚淺,但它是我真實的感受?陀^地看待這一年的行動,不足之處也不少。如我聽徒弟聽課的次數較少,理論的指導十分欠缺,當然只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不會很大的,自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧。我的這些不足我將在于今后改善。
師徒結對個人總結 篇8
理性是王老師給我最大的收獲,然后我在他身上學會了怎樣與學生進行溝通,怎樣與學生保持自己的距離,即一方面成為學生的朋友,另一方面有保持自己的師教尊嚴。有距離的談話,有分寸的開玩笑,有分寸的關懷。
一天天的學習,一天天地成長,一點點中,我在讓學生長大的同時,自己也變得成熟了很多。當我面對家長的'時候,不再手足無措,懂得了與價值交流的藝術,提高了談話的能力。從一開始的誠惶誠恐到現在的胸有成竹,這些都是王老師教會我的。沒有什么過多的說教,沒有什么矯情的演示,他這是這么腳踏實地地做著每一件自己的事。
有時家長來了,我有時會讓王老師一起來講講學生的情況。聽聽他對學生的評價。他由于為了更好的幫助我,經常與我班的學生進行交流,這樣顯然會加重他的負擔,可是他從來沒有什么抱怨,只是笑笑,然后又投入工作了。
真的很感謝王老師一年來對我?guī)椭c關心,如果沒有他,也許我要走很多的彎路,幸虧有學校的“青藍工程”,有王福州這么一位優(yōu)秀的老師當自己的導師,在我成長過程中讓我放心的走,輕松地飛。
師徒結對個人總結 篇9
這學期,我有幸成為尚書香老師的徒弟,樊老師在教學經驗、教學方法、管理學生方面都傾其所有,毫無保留地給了我許多指導和幫助,真正發(fā)揮了老教師“傳、幫、帶”的作用,對我這個年輕教師受用很大。下面我從幾個方面談談我的一些感悟。
首先,感謝師傅在教學上給予我的悉心指導。記得每次公開課前,師傅一直都在默默的、不厭其煩地為我傳授經驗,我在講授《燕子專列》這篇課文時,四張教案紙上被師傅用紅筆改的滿滿的,尤其師傅在教學環(huán)節(jié)上的精心設置,過渡語言的巧妙串聯,都力求精益求精,讓我從心底由衷地對師傅的這種敬業(yè)的態(tài)度感動。同時,還耐心細致地提醒我如何應對課堂上的棘手問題,如何調控好課堂秩序,做到張弛有度,甚至連一些細微的地方師傅都為我考慮到了,如指導學生朗讀后該怎樣來評價,學生討論時我該怎樣來巡視,師傅的這片苦心再次讓我感動。
其次,在如何備好課方面,我跟師傅也學到了一些好做法。一次我無意中看到了師傅的教案,上面的二次備課寫的密密麻麻,一些環(huán)節(jié)的修改很有自己的風格,尤其在作文備課上,對我很有啟發(fā),并不是用的'現成的教案,而是用16K紙手寫,教案里對作文主題的講解非常詳細,還適當提供一些學生可寫、能寫的素材,有助于拓寬學生的寫作思路,同時圍繞中心層層講解,抽絲剝繭一樣的理清了寫作的思路。印象最深的是在作文評講的備課十分詳細,一一記錄了優(yōu)秀作文學生的名單,進步大的名單,對習作的集中問題逐一列出,有助于學生認識自身存在的問題,并附上了優(yōu)秀習作的復印件和批改記錄,有旁批加總批,學生自改加教師批改的模式的確有利于學生能力的提高。這些好做法我現在也在慢慢的學習。
我聽師傅的課也有很大收獲。她講授的《黃鶴樓送別》這篇課文中,我的最大的感受就是樊老師的課條理性強,思路清晰,語言樸實,同時能很好地調動學生的積極性,真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現語文語言的美,欣賞語文美并及時把語文知識運用到生活當中。在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復復的過程中,我受益匪淺。
最后,感謝學校為我提供了這樣的機會,衷心感謝樊老師對我的幫助和關心,使我成為師徒結對活動的受益者。
師徒結對個人總結 篇10
時間過得可真快,轉眼間,一個學期又在每天的忙忙碌碌中過去了。本學期我園繼續(xù)采用了“師徒結對、互幫互助”的形式,來提高我們教師的自身素質,而我,有幸成為了與我搭班的袁芳老師的師傅,在學期初我們在園領導的安排下簽定了師徒結對協(xié)議書,在本學期的師徒結對活動中,我們兩個人在班級管理和業(yè)務能力方面互相學習,互相幫助,努力提高自身的素質。一學期來我們通過互幫互助,我們兩個人在班級管理和教學能力方面都有了長足的進步,對于本學期的師徒結隊工作,現總結如下:
一、結合我們各自的原有水平和實際情況制訂師徒結對計劃
與我結隊的袁芳老師年輕有活力,對待班級各項工作積極主動,但是由于是新教師而且學的.是非學前教育專業(yè),面對全新的二期課改新理念,袁芳老師在領會新理念精神和教學經驗方面稍欠缺。學期初我們兩個人根據自己的特長、優(yōu)勢,找出了各自需要提高的地方,于是我們認真分析自己的優(yōu)缺點,對于好的地方,提出來大家一起學習,對于不足的地方,互相幫助其改正,讓我們在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步,最后根據這些特點,制訂出了這學期的師徒結對計劃,并根據計劃開展一系列的活動。
二、做好指導帶教工作,共同提高
我根據簽訂的協(xié)議書的要求,平時關心袁芳老師的課堂教育教學和班級管理工作,經常詢問她在教學工作中有什么困難,互相商討搞好課堂教學和班級管理各項工作,每個月盡量抽出時間互相聽取隨堂課,每次聽好課互相進行交流評析,我們兩個上公開課的時候,我們會互相討論教學方案,反復試教,直到滿意為止,本學期袁芳老師的兩節(jié)公開活動以教育理念的轉變贏得了園領導和聽課老師的一致好評。在結對的時間里,我們還及時的進行階段性的交流情況,吸取好的經驗,取長補短。
三、虛心學習,努力提高自身素質,做好示范榜樣作用
與此同時,我也把自己視為她的互學互長的朋友,首先我做到嚴格要求自己,不斷充電,提高自身素質,以此激勵袁芳教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發(fā)現周圍老師的特長,雖然我的教學經驗比袁芳老師豐富,但我還是需要虛心學習,把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先,我經常向幼兒園的骨干教師和老教師請教教育教學方面的經驗,努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評析,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經常尋找有關資料、多看相關書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。我努力使自己在工作態(tài)度、師德方面以及教學能力方面為袁芳老師做示范榜樣作用。
總之,在本學期的師徒結隊活動中,通過我們互幫互助的學習,我們兩個在教學能力和班級管理方面有了進步。但是根據結對協(xié)議書上的要求,在指導徒弟參加學校的各類競賽活動和撰寫論文方面較欠缺。我想,在下學期的結對活動中,我們要更主動、更認真、更努力,希望我們互相勉勵,爭取更大的進步。
師徒結對個人總結 篇11
“一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?傆X得自己很幸運,在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺,拜周佩霞老師為師!周老師的為人處事,經驗心得,工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經驗,深厚的教學理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下,我感覺這一學期來,可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會:
一、在理論學習中成長
記得有位教育家曾經說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學。”周老師常用這句話教育我,使我意識到,作為一名課改的青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一學期以來,不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評課中成長。
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在這個過程中,我有以下幾點感想:
如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學生的感染力就更大。
要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教具的使用問題上,我可能從教師的角度覺得有必要使用,但又不知其效果會如何,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果,這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調整。
師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面,更是體現在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應充分體現學生的.主體地位。
聽師傅的課要學什么?我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是注重情趣,思路清晰,過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的:
一點就是周老師這堂課的核心版塊是什么,一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復復的過程中,我受益匪淺。
三、在教學、反思中成長
做為教師,上完一節(jié)課很簡單,但要上好一節(jié)課卻是一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”,所以她讓我一定做到一定做到前認真鉆研教材,課前師傅還經常讓我闡述備課的構思,這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現,讓我少走了不少彎路。
除了上好每一節(jié)常態(tài)課,參加師帶徒以來,周老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,從準備各種繁瑣的教具,課件、到加班修改教案,方方面面她都親自來指導我來做,經常是忙到很晚。周老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己,不論是過去、現在,還是將來,我都要以周老師為榜樣,嚴格要求自己,在事業(yè)上再創(chuàng)新高!
作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。在周老師的要求、指導下,我課課堅持寫教學反思,通過這樣長期地認真實踐、及時總結,我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此,我想對師傅說聲“謝謝”, 沒有您的從嚴教導,就沒有我的點滴進步。
以上,只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步,在以后的教學中我會不斷的完善自己,“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
師徒結對個人總結 篇12
這學期我有幸拜經驗豐富,和藹可親的羅西強老師為師。在羅老師的耐心指導和幫助下,我取得了一點小小的進步。這一學期即將劃上句號,回顧這一學期我的教育教學實踐,既有令人欣慰的成績,也有需要進一步改進的不足;既獲得了許多有益的教育教學經驗,也得到了不少深刻的教訓。作為一名青年教師,最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識,而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,發(fā)揮師傅豐富的教育教學經驗,加上我們年輕教師的激情和創(chuàng)造力,使得我們的教育教學水平不斷提高。在這一個過程中,作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經驗。作為步入社會工作的不久的教師,缺乏的正是這些經驗和入世的成熟,所謂諳熟世事,才能立足,師傅以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經驗和秘訣,也是為人處事、做人立本的基本準則。
我很榮幸能成為羅老師的'徒弟。他是那么的溫和,每次問他問題,也總會不厭其煩地解答,并向我說說他的想法。羅老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學經驗,這一切都讓我感覺特別踏實,他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
一、教學方面
師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,羅老師就是采用此方式對我的教學進行指導。在每次聽完課師傅給我評課時,總會反饋出很多我自己沒有意識到的問題,指出我的優(yōu)點和缺點。 課堂教學管理、個性學生的處理。在課堂教學中,必須要每個部分都要緊緊相扣,重視每個細節(jié),這是師傅經常給我提的意見。經過他的細心指導,我的思路有了轉變,并在這個學期成功上了一節(jié)研討課,這次研討課雖然還是有些不太足,但比之前的研討課都又很打的進步,受到了多位聽課老師的贊揚。
二、思想方面
參加工作不久,首先思想要轉變。要順利完成轉型,首先必須端正思想,懂得教師是人類靈魂師的道理,牢記“德高為師,行高為范”的訓言,從思想上樹立為人師表的意志,從而使自己真正認識到已經成為人民教師中一員,使自己樹立作為人民教師應有的威嚴,明白自己的權利和義務。
三、專業(yè)方面
師傅經常要求我把專業(yè)技術學習鞏固好,作為人民教師我們要給學生一碗水,自己必須要有一碗水,要求自己什么都必須懂,專業(yè)才會讓學生信服你,去崇拜你。這樣對于駕御課堂起到很大的作用。
“師徒結對”的形式可以讓我在較短的時間內熟悉教育教學業(yè)務,少走彎路,在教育教學這條遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、等都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范。
我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。俗話說:要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷提高自身素質,才能早日成為一名合格的人民教師。現在又是一個起點,我更深知自己的責任,在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學習,多聽聽師傅的課,多學習師傅的教學方法,多學習師傅的態(tài)度,多學習師傅的經驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!在這里我深深的謝謝羅老師!
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