生物教研組學(xué)期工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的生物教研組學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)1

　　一、工作目標(biāo)

　　生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排；有的放矢地就教學(xué)方面出現(xiàn)的問(wèn)題集中教研組的力量展開(kāi)深入研究。

　　二、教研活動(dòng)方面

　　1、教學(xué)研究：

　�。�1）主題式“每周一課”活動(dòng)

　　按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求，落實(shí)了教研組的常規(guī)工作，有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每周一次備課組活動(dòng)，每月安排一次教研組活動(dòng)。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè)，一起制作學(xué)案、課件、教具互相聽(tīng)課。利用每天在一起批改作業(yè)的時(shí)間共同研究教學(xué)反饋情況，反思、總結(jié)，不斷完善、提高教學(xué)技能。“每周一課”成為組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期教研組主題式每周一課活動(dòng)圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”展開(kāi)。

　�。�2）特聘教師活動(dòng)20xx年-20xx年第一學(xué)期，生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。隨著高中生物新教材樣書(shū)的出現(xiàn)，青年教師們圍繞新課標(biāo)，就新舊教材的變化在備課過(guò)程中產(chǎn)生了很多困惑，利用此次機(jī)會(huì)他們與王老師進(jìn)行了深度交流和探討。王老師舉了很多實(shí)例，提出要把握好每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，聚焦每節(jié)課要解決的問(wèn)題，化繁為簡(jiǎn)，開(kāi)展符合高中學(xué)生學(xué)情的活動(dòng)探究。王老師也鼓勵(lì)青年教師們?cè)谛抡n改的背景下，要大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，教學(xué)改革過(guò)程本身就是一個(gè)不斷努力探索的過(guò)程，不要害怕失敗。

　�。�3）對(duì)外交流方面20xx年11月28日與常州市第二中學(xué)舉行了聯(lián)合對(duì)外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。我校生物組凌麗老師和二中沈蓉老師就《細(xì)胞的能量“通貨”—ATP》一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行“同題異構(gòu)”活動(dòng)，并在課后與各院校老師針對(duì)課堂中反映的問(wèn)題進(jìn)行探討交流。凌麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)流暢自然，從探究不同能源物質(zhì)對(duì)青蛙腓腸肌的影響著手，觀察演示實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考。課堂圍繞“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主題展開(kāi)，條理清晰，過(guò)渡順暢。同時(shí)，較好的體現(xiàn)了我校平板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)大量圖片文字的資料形式，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，并且及時(shí)反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，起到良好的教學(xué)效果。沈蓉老師的教學(xué)過(guò)程條理清晰，思路明確，根據(jù)活動(dòng)單的各個(gè)模塊展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。其中，在講解較為抽象的ATP分子結(jié)構(gòu)式時(shí)，通過(guò)白板構(gòu)建模型的方式，使學(xué)生更為具象直觀的了解ATP的分子結(jié)構(gòu)，易于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下的核心素養(yǎng)，較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維性和積極性。課后，王明華老師對(duì)兩位教師的課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。王老師指出，本節(jié)內(nèi)容雖簡(jiǎn)單，但是充分體現(xiàn)了教師對(duì)于課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)巧思。較好的利用模型建構(gòu)等教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)主體位置，并充分肯定了三中學(xué)子的素質(zhì)，學(xué)生們也紛紛表示受益匪淺。

　　2、加強(qiáng)新課程研究

　　新課程改革聚焦核心素養(yǎng)，即學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力�；�于核心素養(yǎng)的生物課堂教學(xué)改革，首先需要對(duì)備課重點(diǎn)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的重新定位，去除零碎繁雜的'細(xì)節(jié)，精簡(jiǎn)容量、重點(diǎn)突出，選取能讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)大概念。本學(xué)期，本組教師需要加強(qiáng)大概念的研究，開(kāi)展圍繞生物學(xué)核心大概念的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。

　　為提高普通高中新課標(biāo)新教材實(shí)施水平，生物組從幾個(gè)方面開(kāi)展新課程新教材研究。20xx年11月26日-11月29日皋磊老師參加了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇省高中生物骨干教師培訓(xùn)，并對(duì)新課標(biāo)新教材的修訂進(jìn)行深入地剖析。在省級(jí)培訓(xùn)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，生物教研組完成了新舊教材對(duì)比、新舊課標(biāo)對(duì)比、分工完成新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)等工作。

　　3、課題研究20xx-20xx學(xué)年生物組在課題研究方面成果頗豐。首先，多位教師參與的省級(jí)課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，組內(nèi)老師積極梳理過(guò)程性資料，為課題順利結(jié)題做出了很大的貢獻(xiàn)。其次，由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級(jí)青年專(zhuān)項(xiàng)課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》獲得立項(xiàng)。凌麗老師主持的《高中生物科學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的策略研究》完成了校級(jí)課題的中期評(píng)估。生物組課題研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在問(wèn)題、下一步計(jì)劃和可預(yù)期成果等幾個(gè)方面進(jìn)行思考，確立課題研究的重點(diǎn)和方向，逐步開(kāi)展各項(xiàng)課題研究工作。

　　4、新教師培養(yǎng)

　　新教師培養(yǎng)，生物組首先從認(rèn)真聽(tīng)課開(kāi)始。20xx年4月初開(kāi)始，生物組圍繞如何聽(tīng)評(píng)課開(kāi)展多次研討活動(dòng)，活動(dòng)中，組內(nèi)三位年輕老師分別選取了一節(jié)自己認(rèn)為較為理想的聽(tīng)課記錄展評(píng)討論，所有老師進(jìn)行比較分析和點(diǎn)評(píng)，大家在實(shí)例討論中結(jié)合理論指導(dǎo)，形成了共識(shí)：一方面對(duì)于市級(jí)以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄；另一方面，聽(tīng)課前要做好課前準(zhǔn)備，如果聽(tīng)專(zhuān)家的課，首先要查閱專(zhuān)家個(gè)人資料，主要的教育思想與教學(xué)策略，這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么，執(zhí)教者將如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。如果是常態(tài)課，聽(tīng)課前要明確聽(tīng)課內(nèi)容，對(duì)課堂自己要先有個(gè)預(yù)想，做到心中有數(shù)。聽(tīng)課時(shí)，要記錄教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)節(jié)，各板塊之間的推進(jìn)，尤其詳細(xì)記錄精彩新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師的精彩提問(wèn)，學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，并寫(xiě)下當(dāng)時(shí)的想法。另外課堂的不足之處，教學(xué)失誤也要記錄，聽(tīng)后可以討論或者引起自己思考。最重要的環(huán)節(jié)是課后思考，聽(tīng)課其實(shí)就是“照鏡子”，看見(jiàn)他人，也照見(jiàn)自己，結(jié)合聽(tīng)課情況結(jié)合自己日常教學(xué)，反思自身不足或是對(duì)自己的教學(xué)啟發(fā)，及時(shí)補(bǔ)充記錄。

　　另外，通過(guò)比賽促發(fā)展，比賽中獲獎(jiǎng)固然需要，但是，過(guò)程中所經(jīng)受的挫折，以及挫折后的反思更為重要。青年教師筆試成績(jī)的提升需要加強(qiáng)高考題訓(xùn)練以及教學(xué)設(shè)計(jì)、編制試題能力的訓(xùn)練。比賽時(shí)說(shuō)課和上課的出彩，功夫應(yīng)該用在平時(shí)，在平日里的教學(xué)中，要多思考多學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課評(píng)課，將好的教學(xué)設(shè)計(jì)記錄下來(lái)，如此，比賽時(shí)才能發(fā)揮出好成績(jī)。

　　本學(xué)期生物組教研組工作以學(xué)校和教師實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，以專(zhuān)家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合。以公開(kāi)課、觀摩課、聽(tīng)講座、教學(xué)反思以及校際教研互動(dòng)等形式開(kāi)展教學(xué)研究，同時(shí)，將課題研究與常規(guī)教研活動(dòng)揉和起來(lái)實(shí)現(xiàn)了研究活動(dòng)的實(shí)效性。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)2

　　轉(zhuǎn)眼間20xx年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。生物教研組在黨的教育方針、政策指引下，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了卓有成效的工作。學(xué)期初，我們制訂了教研組工作計(jì)劃，確定教研組發(fā)展和努力的方向。每?jī)芍芤淮谓萄薪M活動(dòng)，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，確保活動(dòng)的正常進(jìn)行。一學(xué)期以來(lái)，我們按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、工作亮點(diǎn)

　　生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作是我組工作的一個(gè)亮點(diǎn)，最近兩年都取得不錯(cuò)成績(jī)。今年我們確定陳淑珍老師為專(zhuān)職輔導(dǎo)老師。

　　我組老師繼續(xù)選修課程進(jìn)行修改完善，其中葉德榮老師仍在對(duì)自己參與的由溫州中學(xué)蘇洪鑫老師牽頭的《基礎(chǔ)生物學(xué)》系列選修課程的`修改完善。

　　特色專(zhuān)題小組的成立是我組工作的另一個(gè)亮點(diǎn)，其引領(lǐng)作用不可忽視。

　　二、備課組活動(dòng)

　　我組老師一直重視教學(xué)常規(guī)工作。從平時(shí)的抽查情況看，我組老師教學(xué)認(rèn)真，常規(guī)工作抓得很緊。教學(xué)常規(guī)工作是做好教學(xué)的基礎(chǔ)，這項(xiàng)各種煩瑣但又很重要。這學(xué)期，我們不僅抓好備課、上課、聽(tīng)課等工作，高二、高三備課組都做了大量的命卷、評(píng)卷工作，為會(huì)考和高考打基礎(chǔ)。

　　三、教研組校本培訓(xùn)活動(dòng)

　　我組始終堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，每次活動(dòng)都定主題、定主講人、定時(shí)間，活動(dòng)有記錄，大家有收獲。

　　時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主講人

　　14-8-25中教學(xué)樓四樓解題、題葉德榮

　　14-9-5生物組1學(xué)期計(jì)劃制訂葉文俊

　　14-10-20生物組1縣、市高考的改革精神傳達(dá)徐曉靜、陳淑珍

　　14-12生物組1教代會(huì)制度討論葉文俊

　　15-1-12生物組1學(xué)期工作回顧葉德榮

　　四。外出學(xué)習(xí)活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)情況

　�。�1）葉德榮參加縣組長(zhǎng)會(huì)議

　　（2）高三組組成員參加縣生物高考復(fù)習(xí)會(huì)

　�。�3）陳可青參加縣教師優(yōu)質(zhì)課比賽

　　（4）陳淑珍參加市高考的改革精神傳達(dá)會(huì)議

　�。�5）徐曉靜參加縣高考的改革精神傳達(dá)會(huì)議

　�。�6）陳淑珍、厲國(guó)勇等老師參加市生物教研會(huì)議

　　五、教師獲得的榮譽(yù)、教科研獲獎(jiǎng)情況；

　　陳可青獲縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

　　六、不足之處及改進(jìn)措施

　　1.課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)模式還有待提高：

　　在以后的教學(xué)工作中，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。備課組長(zhǎng)帶頭，組織本組教師摸索著進(jìn)行生物課堂教學(xué)改革。讓每位教師將生物課堂教學(xué)模式真正的落到實(shí)處。

　　2.加強(qiáng)生物試題的研究。

　　3.生物課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題還需克服：

　　因?yàn)榻處焸�(gè)人的原因、課時(shí)內(nèi)容的原因等，生物課堂的堂清有時(shí)候還不能落到實(shí)處，有時(shí)候自主學(xué)習(xí)只是流于形式，教師講授內(nèi)容多。在不聽(tīng)課情況下教師還存在完全的灌輸?shù)姆绞缴险n。針對(duì)這些問(wèn)題，在以后的教學(xué)工作中我們要嚴(yán)格杜絕。實(shí)行生物課堂對(duì)生物教師“敞開(kāi)門(mén)”。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)3

　　本學(xué)期我們生物教研組在安寧市教研室的關(guān)心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，加強(qiáng)教研組自身建設(shè)、提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

　　一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

　　1、因?yàn)槲覀兘萄薪M青年教師多，為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神，實(shí)施高效課堂，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師不斷學(xué)習(xí)了《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和基礎(chǔ)教育改革的新理念，以新理念為指導(dǎo)，在教學(xué)中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

　　2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書(shū)城購(gòu)買(mǎi)相關(guān)教學(xué)資料，查閱相關(guān)信息，積極開(kāi)發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。

　　3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益

　　1、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　我們組每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過(guò)有計(jì)劃的參與安寧中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)和昆明市教科研組織的'“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓(xùn)等”的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。

　　2、常規(guī)教學(xué)有序地進(jìn)行。

　　由于生物學(xué)科從今年開(kāi)始成為中考科目，各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行手寫(xiě)，年青教師書(shū)寫(xiě)詳案。根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課堂上能完成一部分練習(xí)進(jìn)行鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

　　3、及時(shí)認(rèn)真檢查教師的教案。

　　教研組按教務(wù)處的統(tǒng)一布署對(duì)各位老師的教案及聽(tīng)課筆記進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。

　　4、認(rèn)真做好本組的課題研究工作。

　　學(xué)期初，有計(jì)劃的安排本組老師根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容在本組上研究示范課，提高青年教師的講課能力和研究課能力。本組教師能積極參與到示范課的聽(tīng)課及講課活動(dòng)中，聽(tīng)課后及時(shí)的進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，并保留了活動(dòng)資料。在活動(dòng)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了集體意識(shí)。從目標(biāo)確定到教案的設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施，每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個(gè)過(guò)程中組內(nèi)教師積極發(fā)表見(jiàn)解：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)案使用中出現(xiàn)的問(wèn)題等進(jìn)行評(píng)價(jià)�；顒�(dòng)結(jié)束后在評(píng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)各教師收獲很多：都能從活動(dòng)中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，都能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見(jiàn)解，都能及時(shí)反思自己，并認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

　　5、針對(duì)七、八年級(jí)的特點(diǎn)，各年級(jí)都有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

　　三、積極參與學(xué)校的教研教改活動(dòng)。

　　1、本學(xué)期，我們生物教研組積極參與學(xué)校的課題研究。

　　2、新老教師“結(jié)對(duì)子”形成傳幫帶的模式，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。

　　3、定時(shí)組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力策略”；本學(xué)期老師書(shū)寫(xiě)的論文有四篇、兩個(gè)課件、兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)參與省市的評(píng)比，均獲得較好獎(jiǎng)項(xiàng)，利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品參與年級(jí)組文化墻展出。

　　四、今后努力的方向。

　　在教學(xué)工作中，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，跳躍性大；教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善；并不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)好高效課堂，提高課堂效益；繼續(xù)提高本組教師的教學(xué)能力和教科研能力。

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生物教研組述職報(bào)告03-24

生物第二學(xué)期工作總結(jié)02-14

教研組學(xué)期工作總結(jié)03-31

教研組學(xué)期工作總結(jié)05-24

生物教研組工作計(jì)劃05-25

生物教研組工作總結(jié)10-20