大班總結(jié)教育工作
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的大班總結(jié)教育工作，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班總結(jié)教育工作1
本學(xué)期在我們大班年級(jí)組各位教師的團(tuán)結(jié)合作努力下，我們的環(huán)境教育活動(dòng)取得了一些成就，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
1、 每月通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的競(jìng)賽活動(dòng)，老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的認(rèn)識(shí)，大家從思想上重視，從行動(dòng)上實(shí)施。
2、 年級(jí)組織織各班每周自查，努力為了孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、整潔的優(yōu)美環(huán)境。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
1、各班制作了主題墻飾，把環(huán)境教育融入在一日生活中，讓幼兒在寬松和諧的'氣氛中，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，對(duì)我們首都北京有了一家的了解，受到了家的一致好評(píng)。
2、根據(jù)時(shí)事及時(shí)更換增添副墻飾，下午家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)孩子們會(huì)接著爸爸媽媽高興的說(shuō)這說(shuō)那，常常得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。
3、幼兒從家里帶來(lái)了自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，親手種植的蔬菜土豆、蠶豆、蘿卜、花卉等等，幼兒每天都去給他們澆水給小動(dòng)物喂食，孩子們的心中充滿(mǎn)了愛(ài)。
4、秋天幼兒園里的柿子豐收了，孩子們邊摘柿子邊互相交談，最后共同品嘗柿子，孩子們每次體驗(yàn)到了豐收的喜悅心情。
三、教育教學(xué)方面
1、我們組織幼兒去紅山動(dòng)物園、中山植物園活動(dòng)，在那里孩子們對(duì)動(dòng)、植物有了更深的了解，家長(zhǎng)們和孩子共同制作樹(shù)葉貼畫(huà)，覺(jué)得非常有意義。2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)了幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)關(guān)心周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
3、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動(dòng)——民族大聯(lián)歡，中秋賞月活動(dòng)。
4、積極開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)郵電局。以上是大班本學(xué)期的總結(jié)，在新的學(xué)期我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一個(gè)臺(tái)階。
大班總結(jié)教育工作2
在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的表情，我們感到非常欣慰�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理
我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)。
于是，我們就教會(huì)孩子正確的`搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿妫虝?huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀(guān)前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。
在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們?cè)懻撨^(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車(chē)要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì)用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全
本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車(chē)輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
大班總結(jié)教育工作3
大班總結(jié)教育工作
一、概述
大班教育是一項(xiàng)針對(duì)年齡在3-6歲的兒童的'教育模式，它強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)方法，注重幼兒的身體、社會(huì)、情感和認(rèn)知發(fā)展。本總結(jié)將涵蓋大班教育的目標(biāo)、方法、挑戰(zhàn)和未來(lái)方向等方面。
二、大班教育的目標(biāo)
1.促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展：通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，為將來(lái)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.促進(jìn)幼兒的社會(huì)化發(fā)展：通過(guò)角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人互動(dòng)，培養(yǎng)良好的社交技能。
3.促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展：通過(guò)閱讀、音樂(lè)、藝術(shù)等活動(dòng)，幫助幼兒表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)自信心和積極性。
大班總結(jié)教育工作4
大班教育之路：一年的收獲與展望
在過(guò)去的一年中，我，一位大班教師，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)與成就。這一段旅程充滿(mǎn)了孩子們的歡笑聲、求知的眼神，和我自己的成長(zhǎng)與蛻變。我深感我不僅僅是一位教師，更是一位引導(dǎo)者和啟發(fā)者，幫助孩子們開(kāi)啟他們?nèi)松闹匾豁?yè)。
這一年中，我主要教授了數(shù)學(xué)和科學(xué)兩門(mén)課程。我嘗試采用豐富多樣的教學(xué)方法，如互動(dòng)游戲、實(shí)驗(yàn)和探索，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)。我始終注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問(wèn)題，獨(dú)立思考。我始終堅(jiān)信，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子們具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
在教學(xué)中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。如何保持孩子們的注意力、如何調(diào)整課程的難度以適應(yīng)所有孩子、如何在保持教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)給予孩子們足夠的思考空間……這些都是我需要面對(duì)和解決的'問(wèn)題。然而，通過(guò)閱讀教育理論、參加教師研討會(huì)、反思教學(xué)實(shí)踐，我逐漸找到了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的方法，我的教學(xué)技巧也因此得到了提升。
在這一年中，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和變化。他們的成績(jī)穩(wěn)步提高，他們的好奇心和探索精神被激發(fā)，他們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力得到了鍛煉。這是我對(duì)教學(xué)工作最大的滿(mǎn)足感。同時(shí)，我也收到了許多家長(zhǎng)和同事的肯定和支持，這是我繼續(xù)前行的動(dòng)力。
展望未來(lái)，我希望我能夠繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力，更好地服務(wù)于每一位學(xué)生。我希望我能夠在教授知識(shí)的同時(shí)，更多地引導(dǎo)孩子們?nèi)ダ斫夂托蕾p生活中的科學(xué)和數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們成為有思考、有探索精神的個(gè)體。同時(shí)，我也希望我能夠與更多的教育工作者一起，共同推動(dòng)大班教育的發(fā)展，為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的大班教育工作充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，也充滿(mǎn)了收獲。我相信，只要我們堅(jiān)守教育初心，堅(jiān)持引導(dǎo)和啟發(fā)每一位學(xué)生，幫助他們找到自己的興趣所在，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，我們就能在教育的道路上走得更遠(yuǎn)、更高。在接下來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，為大班教育的明天付出更多的熱情和智慧。
大班總結(jié)教育工作5
這個(gè)學(xué)期小已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了幼兒園里面的大哥哥小朋友了，他們都有了一定的自理能力和安全意識(shí)。
看著孩子們每天高高興興的來(lái)園，快樂(lè)的回家。我感到非常的欣慰。這個(gè)學(xué)期我班的小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了幼兒園里面的大哥哥小朋友了，他們都有了一定的自理能力和安全意識(shí)。但是即使是這樣我們的安全意識(shí)，以及安全防護(hù)還是能夠按部就班的做好。所以在這個(gè)學(xué)期里，孩子們都非常的健康、愉快。
一、班上的和小朋友能夠有很好的安全意識(shí)。
在的時(shí)候，我們?cè)诰烷_(kāi)了一次有關(guān)安全意識(shí)提高方面的演練，我們明確了班上最應(yīng)該注意的有關(guān)安全工作方面的問(wèn)題，并且這次演練都提醒了大家，不管孩子們的自理能力如何，一定都必須保證孩子在老師的視線(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng)。其次，我們還商量了教室物品的擺放，以及我們班上哪里會(huì)有安全隱患。并且采取了很多的防護(hù)措施。如：黑板的角很尖，我們就想辦法把它的調(diào)整到孩子們很不容易摔交的地方等。同時(shí)，在開(kāi)前幾天，我們都對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育，把孩子們的安全意識(shí)都充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安全隱患。
二、將安全融入到日常的教學(xué)中，并將行動(dòng)落到每天的工作上。
在每一個(gè)教學(xué)的活動(dòng)中，我一到兩個(gè)的有關(guān)安全的活動(dòng)，注意了讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識(shí)。如：教育他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的一些方法等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們看了一些有關(guān)保護(hù)方面的卡通碟片，孩子們很感興趣也學(xué)到了很多的。
在提高幼兒安全意識(shí)的同時(shí)，我們還將這種意識(shí)融到了工作之中。在幼兒早上來(lái)園的時(shí)候，我們都要檢查他們是否帶了小的'硬幣或其他的小等。在每次的戶(hù)外活動(dòng)之前，我們都會(huì)和孩子一起探討做這種游戲應(yīng)該注意的問(wèn)題。因?yàn)閼?hù)外活動(dòng)是孩子們最喜愛(ài)的，但是戶(hù)外活動(dòng)往往都是最容易發(fā)生意外傷害的地方。所以在戶(hù)外活動(dòng)之余，對(duì)孩子們進(jìn)行比較完整的安全教育，是保證的幼兒安全的有效捷徑之一。在晚上孩子來(lái)接的時(shí)候，如果是其他的人來(lái)接孩子我們都會(huì)要求和其家長(zhǎng)聯(lián)系，確認(rèn)后才可以將孩子交給她。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我們利用了家長(zhǎng)園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)系本等聯(lián)系方式，提醒孩子的家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。
伴著一學(xué)期安全教育走來(lái)，孩子們健健康康開(kāi)開(kāi)心地？成長(zhǎng)著，無(wú)疑是給我最大的安慰。希望孩子們能一直這么健康快樂(lè)下去！
大班總結(jié)教育工作6
一、概述
在本次大班總結(jié)教育工作中，我們圍繞“培養(yǎng)全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才”的教育目標(biāo)，通過(guò)多種方法和手段，對(duì)大班教育進(jìn)行了全面的回顧和總結(jié)。本總結(jié)將分析大班教育的特點(diǎn)、成效和不足，并提出改進(jìn)措施和建議，以期為今后的教育工作提供有益的參考。
二、大班教育特點(diǎn)
1.教育方案：大班教育采用多元化的教育方案，涵蓋了課程設(shè)置、教學(xué)方法、評(píng)估體系等多個(gè)方面。這些方案關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2.師資隊(duì)伍：大班教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，教師們具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)具備較高的教育創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神。
3.學(xué)生特點(diǎn)：大班學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自主能力，他們對(duì)學(xué)習(xí)有較高的興趣和熱情，善于思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并具備一定的解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。
三、教育成效
1.學(xué)習(xí)成果：通過(guò)大班教育，學(xué)生的知識(shí)水平和能力得到了顯著提升，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面取得了顯著的成果，如提高了學(xué)科成績(jī)、掌握了學(xué)習(xí)技能等。
2.綜合素質(zhì)：大班教育注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生在思想道德、文化素養(yǎng)、身心素質(zhì)等方面均得到了全面的提升。
3.實(shí)踐成果：大班教育注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和課外拓展中，如科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐等，取得了顯著的成果。
四、不足與改進(jìn)
1.教育資源：在教育資源方面，我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，如課程設(shè)置不夠豐富多樣、教育設(shè)備設(shè)施不夠完善等。改進(jìn)措施：加強(qiáng)教育資源的投入和優(yōu)化，提高課程設(shè)置的多樣性和豐富性，完善教育設(shè)備和設(shè)施。
2.教育評(píng)估：在教育評(píng)估方面，我們尚未建立完善的評(píng)估體系，無(wú)法全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展。改進(jìn)措施：建立健全的教育評(píng)估體系，采用多元化的評(píng)估方法和手段，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展。
3.個(gè)性化教育：在個(gè)性化教育方面，我們?nèi)杂写訌?qiáng)，部分學(xué)生的個(gè)性化需求未得到充分滿(mǎn)足。改進(jìn)措施：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的教育方案和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力。
4.家長(zhǎng)參與：在家長(zhǎng)參與方面，我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，促進(jìn)家校合作育人的有效性。改進(jìn)措施：建立有效的家校溝通機(jī)制，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育的了解和參與度。
五、未來(lái)展望
在未來(lái)的大班教育中，我們將繼續(xù)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1.教育改革：關(guān)注教育改革動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教育策略和方法，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。
2.創(chuàng)新實(shí)踐：加強(qiáng)實(shí)踐教育的開(kāi)展，為學(xué)生提供更多實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
3.師資培訓(xùn)：加強(qiáng)對(duì)教師的.培訓(xùn)和提升，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力。
4.個(gè)性化指導(dǎo)：為學(xué)生提供更個(gè)性化的指導(dǎo)和服務(wù)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5.家長(zhǎng)合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)：
本次大班總結(jié)教育工作，我們深入分析了大班教育的特點(diǎn)、成效和不足之處。針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我們提出了一些具體的改進(jìn)措施和建議。同時(shí)，我們對(duì)未來(lái)的大班教育進(jìn)行了展望和規(guī)劃。希望通過(guò)本次總結(jié)和反思，能夠?yàn)榇蟀嘟逃某掷m(xù)發(fā)展和改進(jìn)提供有益的參考。
大班總結(jié)教育工作7
夏天炎熱的腳步輕輕走來(lái)，匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門(mén)檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面的成長(zhǎng)，我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。
一、班級(jí)工作管理方面。
本學(xué)期我們班級(jí)三位成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神和園務(wù)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加幼兒園組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。班級(jí)成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們能共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。
二、教育教學(xué)工作方面。
大班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我們根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和本班孩子的實(shí)際情況，合理制定了教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合主題探究課程，開(kāi)展了《不一樣的我》、《走近小學(xué)》、《大自然的語(yǔ)言》、《從頭到腳》、《動(dòng)感天地》等八大主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。同時(shí)我們認(rèn)真?zhèn)湔n，做到了教育活動(dòng)充滿(mǎn)童趣，吸引住孩子，讓他們?cè)谟淇斓挠螒蛑校瑢W(xué)習(xí)知識(shí)，在教育過(guò)程中，針對(duì)不同幼兒的個(gè)性及興趣，我們采取不同的教育方法，充分發(fā)揮孩子的能動(dòng)性。為幼兒創(chuàng)設(shè)了尊重、理解、關(guān)愛(ài)、平等、和諧的育人環(huán)境。一學(xué)期以來(lái)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀(guān)察力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步，他們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開(kāi)朗活潑的性格，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，幼兒的智力水平得到充分的提高，在教學(xué)活動(dòng)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。同時(shí)幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
在閱讀方面，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)了與每個(gè)主題相結(jié)合的工作，在工作中有計(jì)劃有步驟地提供材料，和對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀(guān)察指導(dǎo)。在閱讀活動(dòng)中我們運(yùn)用多種活動(dòng)方式，來(lái)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀，在豐富的活動(dòng)中，大班的孩子對(duì)于閱讀的興趣更大了，在課上拓展了幼兒的思維以及語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。
做好幼小銜接工作也是本學(xué)期的一重點(diǎn)，這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。讓他們對(duì)學(xué)校有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。學(xué)做小學(xué)生，計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。讀寫(xiě)方面注意訓(xùn)練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能，逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)速度，組織幼兒進(jìn)行前書(shū)寫(xiě)前閱讀前算術(shù)準(zhǔn)備。同時(shí)我們還結(jié)合《走進(jìn)小學(xué)》這一主題，請(qǐng)幼兒每人準(zhǔn)備一只書(shū)包，早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的.方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
三、家長(zhǎng)工作方面。
《綱要》指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所，父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的。因此，我們通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)交流，豐富家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接工作開(kāi)展的方法，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。經(jīng)常利用幼兒入園和離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，用換位思考理解家長(zhǎng)的良苦用心，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。在本學(xué)期，我班開(kāi)展了一些活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。家長(zhǎng)會(huì)主要是針對(duì)幼小銜接來(lái)進(jìn)行，孩子們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，針對(duì)家長(zhǎng)們的問(wèn)題和困惑，我們邀請(qǐng)了天妃小學(xué)的老師來(lái)向家長(zhǎng)們交流，孩子上小學(xué)之前的一些準(zhǔn)備工作等。
四、衛(wèi)生保健工作方面。
本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。班級(jí)內(nèi)有一名幼兒手足口病發(fā)生后，我們及時(shí)做好其他幼兒的消毒措施，保證班上其他幼兒的健康。
在對(duì)幼兒的保育工作上，我們力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，對(duì)生病的孩子更是無(wú)微不至，經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都看在教師的眼里，家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的笑容，聲聲贊揚(yáng)，使我們?cè)倏嘣倮垡灿X(jué)得甜。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，今后我們將正視我們自己，努力將工作做好，給孩子一個(gè)燦爛的童年!
大班總結(jié)教育工作8
下半學(xué)期，我光榮的來(lái)到了漯河市實(shí)驗(yàn)幼兒園，成為大三班的一名代課老師，我倍感榮幸，作為剛來(lái)的老師，能夠直接代課更是讓我很驚喜。作為我也非常珍惜此次幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給予我這機(jī)會(huì)工作中，我對(duì)每一個(gè)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極籌備，雖然瑣碎，但我覺(jué)得成長(zhǎng)了不少，
現(xiàn)將這半年年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在保教工作中，我積極的配合保育員老師，時(shí)刻將孩子的安全放在第一位，能想到的盡量的督促和監(jiān)督孩子，以免發(fā)生不必要的損害。在班級(jí)常規(guī)養(yǎng)成上，我積極的配合班主任老師和保育老師，做到要求一致，在大家的共同努力下，班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，在聽(tīng)課中不斷吸取老的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的.意義與歡樂(lè)。
二、在教學(xué)工作上，由于孩子即將進(jìn)入小學(xué)，所以本學(xué)期針對(duì)孩子的基本情況，組織開(kāi)展了許多幼小銜接的課程，比如涉及到我的有“漢字書(shū)寫(xiě)”“漢字認(rèn)讀”“早期閱讀”“經(jīng)典誦讀”等，加上幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓我們的孩子從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力也有了顯著的提高。為了充分的做好幼小銜接的工作，我們對(duì)孩子也做了多種的訓(xùn)練。比如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：每天早上按時(shí)起床，來(lái)園做到不遲到，在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的任務(wù)等等。規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。獨(dú)立性的訓(xùn)練：平時(shí)在組織活動(dòng)時(shí)候，我們不再?gòu)?qiáng)加于孩子什么，而是讓孩子自主的去選擇玩具，游戲，工作……在下課的十分鐘，讓孩子自己去處理自己的問(wèn)題，而不是老師催促著小便，喝水等，我發(fā)覺(jué)這樣更加尊重了孩子，也更加有利于孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，效果還是比較明顯的。
三、在家長(zhǎng)工作上，我之前對(duì)家長(zhǎng)工作相對(duì)不是很好，這學(xué)期我努力做好和家長(zhǎng)的溝通，經(jīng)常向家長(zhǎng)反映孩子近段時(shí)間的總體情況，針對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，找出孩子的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)交流，家長(zhǎng)和老師雙向作用，孩子的問(wèn)題得以很快的解決，由于幼兒園的影響力和老師的積極付出，我發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)老師的各項(xiàng)工作都報(bào)以支持的態(tài)度，老師有什么需要，有什么要求，家長(zhǎng)都是盡全力的去滿(mǎn)足，很少出現(xiàn)不理解的現(xiàn)象，說(shuō)明家長(zhǎng)信任我們，支持我們。在這點(diǎn)上我覺(jué)得本學(xué)年家長(zhǎng)工作做的還是很不錯(cuò)的。
在這半學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)中，我也發(fā)覺(jué)了自己身上存在的一些不足：比如在班級(jí)常規(guī)工作上經(jīng)驗(yàn)不足，組織孩子時(shí)，針對(duì)孩子出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的情況我在處理上還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索;有些時(shí)候有點(diǎn)不夠細(xì)心，對(duì)孩子的觀(guān)察還不夠，下學(xué)期還需要加強(qiáng);老師的語(yǔ)言和行為上有時(shí)候不太規(guī)范，指令有些不太明確，需要提高……作為我爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期里面，讓好的行為和習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，需要提高的地方能夠多反省，多努力，爭(zhēng)取在新的學(xué)期有新的進(jìn)步!加油!
大班總結(jié)教育工作9
學(xué)前班的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在學(xué)前班的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識(shí)較差，因此，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，安全工作計(jì)劃，并開(kāi)展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。
一、開(kāi)展一次生動(dòng)、有趣、富有教育意義的“安全知識(shí)我知道”的競(jìng)賽活動(dòng)。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說(shuō)話(huà)”、“不吃陌生人送的`食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生” “安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一一些安全標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織一次“參觀(guān)消防隊(duì)”的活動(dòng)。
為了幫助幼兒樹(shù)立防火意識(shí)，我們?nèi)珗@的小朋友認(rèn)識(shí)了消防車(chē)的結(jié)構(gòu)，通過(guò)教師的講解，了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。同時(shí)圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了談話(huà)活動(dòng)。隨后，幼兒又參與了消防演練活動(dòng)，通過(guò)這樣直接的學(xué)習(xí)，幼兒增加了保護(hù)自己的意識(shí) 。
三、進(jìn)行安全工作自查。
及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在；
班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提醒睡在床上的幼兒不站起來(lái)，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人，書(shū)包里不放危險(xiǎn)性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
四、安全教育滲透于一日活動(dòng)中。
1、通過(guò)談話(huà)，觀(guān)看安全教育錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、在主題教學(xué)活動(dòng)中，如人體的骨骼，讓幼兒在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
總之，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
大山鎮(zhèn)自立學(xué)校
大班總結(jié)教育工作10
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而又緊張的學(xué)期即將結(jié)束。這段時(shí)間里，我們?cè)诶蠋焸兊墓餐ο�，取得了一些成�?jī)。為了更好地總結(jié)本學(xué)期的教育工作，并從中汲取教訓(xùn)，以為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)方面
在語(yǔ)言方面，我們注重了語(yǔ)言及拼音的練習(xí)，并創(chuàng)造口語(yǔ)表達(dá)的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們開(kāi)口說(shuō)話(huà)，并進(jìn)行規(guī)范的語(yǔ)言、聽(tīng)力和閱讀的訓(xùn)練。我們讓孩子們欣賞故事、散文、兒歌、謎語(yǔ)、繞口令、唐詩(shī)等各種作品，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力有較大的`提高。他們也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每次看書(shū)都能用手指指著字一個(gè)個(gè)認(rèn)讀，也認(rèn)識(shí)了許多新字。
在拼音方面，我們主要采用了直觀(guān)的練習(xí)法，每一個(gè)韻母都考慮到孩子們?nèi)绾尾拍苡浀美喂獭W(xué)得靈活。同時(shí)讓孩子們進(jìn)行觀(guān)察思考，聲母和韻母之間拼讀，并示范發(fā)音，直到發(fā)準(zhǔn)為止。在認(rèn)識(shí)方面，我們主要采用形象記憶法和比較記憶法，注意準(zhǔn)確發(fā)音和四個(gè)聲調(diào)。本學(xué)期我們主要學(xué)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，孩子們已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的拼讀法。
在數(shù)學(xué)方面，孩子們學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)數(shù)的連加連減，擴(kuò)展了幾十幾加幾、幾十幾減幾的數(shù)學(xué)內(nèi)容。他們知道了量的守恒和排序的基本概念，并學(xué)會(huì)了按群計(jì)數(shù)和區(qū)分10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)等。
在科學(xué)、社會(huì)和健康方面，我們利用現(xiàn)有的資源和活動(dòng)場(chǎng)地，對(duì)孩子們進(jìn)行了身體方面的訓(xùn)練。結(jié)合中國(guó)載人飛船、嫦娥登月探測(cè)器發(fā)射成功的事件，我們向孩子們普及了科普知識(shí)。同時(shí)，在節(jié)假日的氛圍中，我們讓孩子們了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和傳說(shuō)。
二、反思不足
1、應(yīng)加強(qiáng)安全教育的力度。在活動(dòng)的前后，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，例如下座時(shí)應(yīng)將椅子擺放好，排隊(duì)去廁所有序，不能在課間胡亂游戲等。
2、在工作中應(yīng)注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。經(jīng)驗(yàn)和反思是提高教師技能的重要環(huán)節(jié)。
新的一年里，我們要更加合理地制定各項(xiàng)教學(xué)工作的計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)，將我們的教學(xué)工作提升到一個(gè)新的水平。
大班總結(jié)教育工作11
大班的下學(xué)期結(jié)束，意味著我們的孩子們畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級(jí)工作管理方面
本學(xué)期我班組成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。
在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長(zhǎng)的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取兩位教師的意見(jiàn)和建議，吃苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)工作方面
1、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的X位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
和XX小學(xué)的一年級(jí)結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)包。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。讓小朋友養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的.提高。
通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。
三、家長(zhǎng)工作方面
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：這次“六一”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
四、衛(wèi)生保健工作方面
1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
五、不足及努力方向
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
大班總結(jié)教育工作12
時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成。能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育和教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)：
一、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容：
1。幼兒初步能夠?qū)χ車(chē)缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀(guān)察、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。
2。幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，能夠參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，并愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心勞動(dòng)者。
3。幼兒喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。
4。幼兒能夠根據(jù)物體的3——4個(gè)特征分類(lèi)、排序，區(qū)別前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認(rèn)識(shí)5種以上基本圖形。
5。學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)20以?xún)?nèi)實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)，順數(shù)100以?xún)?nèi)數(shù)字。
注意：
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍
2、發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望
3、將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中
二、教育教學(xué)：
1。我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，激發(fā)幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)。
3。堅(jiān)持聽(tīng)課。注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
4。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。
5。我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。
三、教學(xué)主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬⑵湟�，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長(zhǎng)，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓?zhuān)粧険屚婢摺?/p>
2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育，升旗時(shí)行注目禮。愛(ài)自己的國(guó)家，知道首都，以及國(guó)家的.一些名勝古跡。
3、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)感。
�。ǘ�、其二，對(duì)幼兒健康方面的教育
1、經(jīng)常組織戶(hù)外活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。
2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。
�。ㄈ�、其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育
1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，古詩(shī)，聽(tīng)懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。
2、能掌握1—10以?xún)?nèi)數(shù)的組成，簡(jiǎn)單的加減法，并有一定的推理，思維能力。
3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇，好問(wèn)，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以?xún)?nèi)3個(gè)及多個(gè)數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算。
大班總結(jié)教育工作13
作為老師，我們使用最多的一種教育手段就是表?yè)P(yáng)。特別是在提倡正面教育的理論大環(huán)境下，我們更是把表?yè)P(yáng)用到了極致，上下嘴皮輕輕一盅，一句表?yè)P(yáng)的話(huà)便毫不費(fèi)勁地出來(lái)了。
表?yè)P(yáng)——有時(shí)以一種極其休閑的方式出現(xiàn)，好比吃瓜子吐殼。如看到孩子的圖畫(huà)，可以不假思索地說(shuō)一句“不錯(cuò)，畫(huà)得很好”，或者摸摸孩子的頭，說(shuō)一聲“你真乖”。這樣的表?yè)P(yáng)在上班八小時(shí)內(nèi)可以頻頻出現(xiàn)，不費(fèi)力、不用心、不講究技巧，只要嘴唇運(yùn)動(dòng)。說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者高興。
表?yè)P(yáng)——有時(shí)也會(huì)被說(shuō)者以隆重推出的方式出現(xiàn)!這就好比穿正裝，經(jīng)過(guò)洗、燙、配、整等步驟，這才亮相。這樣的表?yè)P(yáng)，不濫：一般都是預(yù)備好的，經(jīng)過(guò)思考和計(jì)劃，表?yè)P(yáng)的語(yǔ)句也是頗費(fèi)一番斟酌。有時(shí)在集體面前進(jìn)行，有時(shí)以單獨(dú)談話(huà)的方式。這樣的表?yè)P(yáng)都是老師為了達(dá)到一種目的。說(shuō)者有意，聽(tīng)者激動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，一個(gè)善于表?yè)P(yáng)的.老師是一個(gè)好老師，是一個(gè)懂得給予孩子溫暖和鼓勵(lì)的好老師，是一個(gè)愿意給孩子陽(yáng)光，讓他們燦爛的好師長(zhǎng)。我一直在做這樣的老師。
但是，當(dāng)我看了畢淑敏作家的一篇文章《請(qǐng)為你的夸獎(jiǎng)道歉》后，我開(kāi)始反省自己，甚至開(kāi)始為自己曾經(jīng)那么無(wú)所用心的表?yè)P(yáng)感到不安。文中提到的為夸獎(jiǎng)道歉是因?yàn)椋核粋�(gè)朋友出國(guó)到一個(gè)教授家做客，夸獎(jiǎng)了教授家5歲的女兒長(zhǎng)得漂亮，非�？蓯�(ài)。但是，那位教授很?chē)?yán)肅地對(duì)她朋友說(shuō)：“你應(yīng)該為你的夸獎(jiǎng)道歉。你傷害了我的女兒，因?yàn)樘焐拿利愂遣恢档每洫?jiǎng)的，那樣她會(huì)看不起長(zhǎng)相平平甚至丑陋的孩子，這就成了誤區(qū)。如果你想夸獎(jiǎng)的話(huà)，微笑和有禮貌是可以夸獎(jiǎng)的�！边@樣一篇文章不能不令我震驚!因?yàn)樵谖覀冎車(chē)刑噙@樣的表?yè)P(yáng)了：關(guān)于漂亮、打扮的表?yè)P(yáng)聲不絕于耳。有夸獎(jiǎng)眼睛大而有神，皮膚白嫩光潔的;有夸獎(jiǎng)穿著搭配和諧，一身時(shí)尚的……當(dāng)我們成人陶醉于外在美和富貴時(shí)，我們的孩子呢?也被引人了沾沾自喜、妄自尊大的虛榮中。這樣的表?yè)P(yáng)是誤導(dǎo)啊!在幼兒園里，我們還能見(jiàn)到這樣一種孩子：特別乖巧、聽(tīng)話(huà)，把老師的話(huà)當(dāng)圣旨，小朋友之間也從不打鬧，偶爾發(fā)生爭(zhēng)吵，即使自己是正確的，也總是犧牲自己的利益，謙讓對(duì)方。這樣的孩子，我們也常常表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)他遵守紀(jì)律。團(tuán)結(jié)友愛(ài);表?yè)P(yáng)他聽(tīng)老師的話(huà)，懂得安靜。但是，從心底里想一想，你的孩子如果總是這樣地生活在集體中，你會(huì)表?yè)P(yáng)嗎?或許，你會(huì)著急：著急他沒(méi)有主見(jiàn)，膽小懦弱;著急他過(guò)于循規(guī)蹈矩，呆板拘謹(jǐn)。
事實(shí)上，我們的表?yè)P(yáng)也同樣把他們引入了誤區(qū)：老師的表?yè)P(yáng)不斷強(qiáng)化著他們的“乖孩子”行為!他們有時(shí)甚至連基本的要求都不跟老師提，就怕壞了自己乖孩子的形象。他們的自我，在表?yè)P(yáng)聲中被一點(diǎn)點(diǎn)抹去�！昂⒆硬皇且患晒┬蕾p的瓷器或是可以不負(fù)責(zé)任隨你亂夸的動(dòng)物，他們的心靈像很軟的透明皂，每一次夸獎(jiǎng)都會(huì)留下劃痕。”幼師朋友們，請(qǐng)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)負(fù)責(zé)。
紙!”聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人在叫，其他的孩子也跟著一起大叫起來(lái)：“老師浪費(fèi)紙，老師浪費(fèi)紙……”頓時(shí)，我被這樣混亂的場(chǎng)景搞得措手不及，于是，我嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了帶頭大叫的小宇：“小宇，你怎么能這樣說(shuō)老師呢?老師是在上課，你知道嗎?這是在浪費(fèi)紙嗎?”出現(xiàn)了這樣的狀況，活動(dòng)無(wú)法繼續(xù)下去。小宇被我訓(xùn)斥得低下了頭，眼睛里閃著淚花�？粗皖^認(rèn)錯(cuò)的小宇，我的心為之一顫：為什么一定要采取這樣的方法?是不是應(yīng)該蹲下去問(wèn)問(wèn)他，說(shuō)不定孩子有什么其他的想法呢?過(guò)了一會(huì)兒，我輕輕地把小宇叫到跟前，把他抱到我的腿上，親切地問(wèn)他：“你為什么說(shuō)老師浪費(fèi)紙呢?”孩子這才抬起頭來(lái)，看著我說(shuō)：“我們要節(jié)約用紙，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)紙是用木頭做的，不能浪費(fèi)……”孩子的言語(yǔ)如鞭子一般抽打著我的心。
是啊，教室里有多媒體，為什么我事先沒(méi)有想到使用多媒體來(lái)呈現(xiàn)顏色，或是如孩子所說(shuō)的，在一張紙上呈現(xiàn)多種顏色。僅憑自己的隨意性，使得活動(dòng)有疏漏之處。我的孩子們啊，童真卻執(zhí)著，頑皮卻真誠(chéng)，而我卻忽略了他們的感受。此時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了無(wú)窮的愧疚。我緊緊地把小宇摟在了懷里：“對(duì)不起，小宇。老師明白了……”
大班總結(jié)教育工作14
幼兒的安全工作非常重要，教師應(yīng)把幼兒的安全工作滲透到幼兒一日活動(dòng)中，由于幼兒年齡小，自我保護(hù)意識(shí)較差，因此，開(kāi)學(xué)初根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，制定了班級(jí)安全工作計(jì)劃，并開(kāi)展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。
一、開(kāi)展一些生動(dòng)、有趣、富有教育意義的“安全知識(shí)我知道”的教學(xué)活動(dòng)。
在“瓜瓜吃瓜”活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)欣賞故事知道在我們的日常甚或中不亂扔瓜皮果殼，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“保護(hù)眼睛”活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道要保護(hù)好自己的眼睛以及保護(hù)眼睛的一些有效方法同時(shí)學(xué)習(xí)一點(diǎn)緩解眼睛疲勞的保健操。在“會(huì)說(shuō)話(huà)的安全標(biāo)志”活動(dòng)中組織幼兒觀(guān)察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。在“我是小小防火安全員”和“著火了，怎么辦”活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)火警，易燃物品等標(biāo)記，知道火災(zāi)給我們的生活帶來(lái)的一些危害。通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的.安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織一次有意義的“模擬”活動(dòng)。
為了幫助幼兒樹(shù)立防火意識(shí)，我們班在實(shí)施活動(dòng)時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織幼兒模擬演習(xí)“著火后如何逃生”的活動(dòng)，這次活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常有意義，孩子們不但知道了碰到火災(zāi)如何保護(hù)自己及家人的重要性，
還懂得了生命存在的重要意義。也知道了在家里不隨便玩火，不隨便玩電，玩煤氣灶的蘊(yùn)涵危險(xiǎn)的物品。經(jīng)過(guò)這一安全活動(dòng)的體驗(yàn)，孩子們學(xué)到了緊急時(shí)刻科學(xué)的處理方法，從根本上杜絕安全事故的隱患，同時(shí)學(xué)到了許多防患于未然的理念：多一份防范，少一份危險(xiǎn)，遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜。
三、進(jìn)行安全工作自查，及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡的床鋪等進(jìn)行檢查，及時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在；
兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來(lái)，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人，幼兒口袋里不放危險(xiǎn)性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
總之，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
大班總結(jié)教育工作15
一指導(dǎo)思想:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出，幼兒園必須優(yōu)先保護(hù)兒童的生命健康。為了貫徹《綱要》精神，落實(shí)兒童人身安全第一的指導(dǎo)思想，我們大班教師將本著保護(hù)與教育、幫助與提高并重的原則，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，并在幼兒園日常生活的各個(gè)方面實(shí)施，以樹(shù)立兒童的安全意識(shí)，獲得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，實(shí)現(xiàn)健康全面的發(fā)展。
二.活動(dòng)目標(biāo):
1.了解生活環(huán)境中的.不安全因素，懂得在日常生活中注意安全，警惕陌生人和危險(xiǎn)物品。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的預(yù)防危險(xiǎn)和自我保護(hù)的知識(shí)，在遇到危險(xiǎn)時(shí)保持冷靜，盡量解決或預(yù)防危險(xiǎn)。
3、能積極參加各種活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
三.具體措施:
我們將把安全活動(dòng)的內(nèi)容安排在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)集體、小組和個(gè)人活動(dòng)的方式，努力達(dá)到安全教育活動(dòng)的目標(biāo)。
(一)、生活環(huán)節(jié)
1.來(lái)到花園:
注意孩子的健康和情緒狀態(tài)，熱情問(wèn)候，注意是否攜帶危險(xiǎn)物品，如別針、紐扣、刀子、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時(shí)收集，以免發(fā)生意外。
2.晨間活動(dòng):
根據(jù)活動(dòng)日程或天氣情況，安排孩子進(jìn)行體育鍛煉�；顒�(dòng)前，教師應(yīng)檢查場(chǎng)地和設(shè)備的安全。高溫條件下，組織兒童在陰涼處活動(dòng)，以和平活動(dòng)為主，提醒兒童休息、擦汗、調(diào)整活動(dòng)量。
教會(huì)孩子正確、安全地使用運(yùn)動(dòng)器材，用正確的方法進(jìn)行鍛煉，如走、跑、跳、爬、鉆等。，為防止兒童相互碰撞，提醒兒童注意運(yùn)動(dòng)方向，靈活避讓。
3.早操:
要求兒童積極及時(shí)地做早操，個(gè)別體弱兒童可以得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
4.晨談:
雕刻家可以根據(jù)預(yù)設(shè)的早聊內(nèi)容與孩子討論交流，也可以根據(jù)臨時(shí)情況進(jìn)行改變。談話(huà)內(nèi)容:怎么玩幻燈片好玩又安全；喝水也要講科學(xué)；使用雨傘的安全性；廚房安全；如何使用學(xué)習(xí)工具等等。
5.午餐:
要求兒童正確使用餐具，安靜進(jìn)食，不打架、不說(shuō)笑，防止食物誤入氣管。吃完后，把殘?jiān)鼡炱饋?lái)，倒進(jìn)桶里。
6.午睡:
睡覺(jué)前，提醒孩子排尿良好，檢查是否有玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入臥室，老師會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)。兒童睡覺(jué)時(shí)，教師和護(hù)士應(yīng)檢查兒童是否有不良的睡眠習(xí)慣，如果看到兒童被遮蓋和咬傷，應(yīng)及時(shí)制止。
7.下午游戲:
游戲活動(dòng)中使用的材料和工具必須安全衛(wèi)生，尤其是檢查剪刀、鉛筆和塑料玩具是否太鋒利或損壞。要教會(huì)孩子正確使用工具，不要把刀尖對(duì)著自己或別人，不要帶著工具跑進(jìn)室內(nèi)，用完后要及時(shí)放入盒中。在組織科學(xué)游戲時(shí)，不僅要保證材料的安全，還要教育孩子在探索時(shí)注意安全，及時(shí)幫助他們安全操作。
8.離開(kāi)公園:
離開(kāi)公園時(shí)，提醒孩子們整理好衣服。家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，要認(rèn)真核對(duì)接卡，將孩子交給家長(zhǎng)，提醒家長(zhǎng)帶孩子玩大玩具時(shí)要注意孩子，防止孩子發(fā)生意外，制止孩子玩錯(cuò)，教育孩子與同伴友好玩耍。
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